六年级美术下册 添画人像1教案 人美版
添画人像(人美版)六年级美术下册教案
所需教具学具
范画、图片
图片、本、铅笔、
教学设计
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一、激情引趣
二、讲授新课
三、学生练习
1.同学们今天我给你们带来了两幅我们来感受一下它们不同的视觉。
2.向同学们展示范画，让同学们说说视觉感受。
添画人像
课程标题
添画人像
课时
一课时
教材分析
书中向同学们展示了六幅添画作品的样本，都是采用不同形式的工具创作的。这有助于学生的创作学习。
教学重点
通过添画提高学生的绘画技能，激发学生的想象力。
教学难点
创造性地改变另一半，能让人觉得添画的恰到好处。
教学目标
1.通过思考、比较、想象与讨论，了解添画艺术的形式美。
3.添画人物的另一半，可以提高我们的绘画技巧。那么我们可以使用什么工具进行创作呢？
注意力集中，欣赏范画作品，说说自己的感受。
认真听讲
组内成员讨论研究
汇报自己组内创作的想法
以有趣的情境导入，吸引学生，激发他们的学习热情。
看阔眼界，拓展思路，激发学生不断学习的积极性。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
四、互相评
五、总结
可以把人物创造性的改变它的另一半。
选定作品后，组内讨论创作改变的形式。
1.组间交流汇报自己的想法。
2.教师加以补充
3.学生进行创作。
4.教师巡视指导
学生作品展示，互评
教师总结，下课
进行创作
展示作品互评
与教师再见
ห้องสมุดไป่ตู้培养合作探究的学习方式。
添画人像教案
添画人像教案教案标题：添画人像教案教学目标：1. 学生能够掌握添画人像的基本技巧和步骤。
2. 学生能够运用所学技巧，自主创作出具有表现力的人像作品。
3. 学生能够培养观察力和绘画技能，提高艺术创作能力。
教学内容：1. 人像添画的基本技巧和步骤2. 观察人像的要点和方法3. 肖像画的表现力和创作技巧教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮擦、绘画工具（如彩色铅笔、水彩颜料等）2. 人像照片或模特（可以是同学或老师）教学步骤：引入：1. 向学生介绍人像添画的重要性和意义，以及学习这一技巧的好处。
2. 展示一些优秀的人像画作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
技巧讲解：1. 介绍人像添画的基本步骤：轮廓勾画、面部特征细化、阴影处理等。
2. 示范如何正确地勾画人像的轮廓，注重比例和形状的准确性。
3. 详细讲解如何细化面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位的绘制技巧。
4. 强调观察力的重要性，教授观察人像的要点和方法，如注意面部表情、光影变化等。
实践操作：1. 让学生选择一张合适的人像照片或找到一个模特，开始进行人像添画的实践操作。
2. 引导学生按照所学技巧和步骤，逐步完成人像的勾画和细化。
3. 鼓励学生在实践过程中积极尝试，勇于发挥创造力，注重细节处理和表现力的提升。
创作分享：1. 学生完成作品后，组织学生进行作品展示和分享。
2. 学生可以互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体会。
3. 老师给予学生肯定和鼓励，指导学生进一步提高作品的质量和创作水平。
总结反思：1. 总结本节课所学的人像添画技巧和步骤，强调学生的进步和成果。
2. 鼓励学生继续进行人像添画的练习和创作，不断提高自己的绘画技能。
3. 反思本节课的教学过程和方法，收集学生的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
教学拓展：1. 鼓励学生在课后继续进行人像添画的练习，不断提高自己的技能。
2. 推荐一些相关的艺术书籍、网站或教学资源，供学生进一步学习和参考。
3. 组织学生参加绘画比赛或艺术展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
《添画人像》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
《添画人像》教学设计一、教学目标1. 让学生了解人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 培养学生的审美能力、观察能力和创新意识，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 人像的基本特征2. 夸张、联想手法的运用3. 人物形象的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。
2. 教学难点：如何把握人像的神态、表情和个性特点，创作出具有独特风格的人像作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组人像作品，让学生观察并分析人像的基本特征。
2. 讲解：讲解人像的基本特征，如比例、结构、神态、表情等，引导学生了解人像创作的基本规律。
3. 示范：教师示范如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，讲解创作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组进行人像创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 人像基本特征2. 夸张、联想手法3. 创作步骤与注意事项七、作业设计1. 课后每人完成一幅人像作品，要求体现夸张、联想手法，具有独特风格。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。
2. 反思教学过程，是否存在教学方法不当、教学内容不充分等问题，并提出解决方案。
教学设计结束。
重点关注细节：示范环节一、示范目的1. 展示人像创作的全过程，让学生了解从构思到完成作品的步骤。
2. 讲解人像基本特征，如比例、结构、神态、表情等。
3. 演示如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，激发学生的创新意识。
二、示范内容1. 创作构思：讲解人像创作的灵感来源，如何观察生活中的点点滴滴，提炼出具有特点的形象。
2. 基本技巧：展示如何运用线条、色彩、阴影等表现手法，塑造出立体、生动的人像。
3. 夸张与联想：示范如何运用夸张、联想手法，突出人像的个性特点，创作出富有创意的作品。
六年级美术教案-第3课--添画人像
第3课添画人像课业类型：造型•表现教学目标：显性目标应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。
应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
隐性目标：1.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
2.通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。
难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等课前作业：准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。
学生准备。
教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课1.眼力大比拼他们的脸有什么特点？（出示几张著名人物的脸部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙……）2.欣赏漫画出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。
小结：要抓住人物脸部特点来表现。
3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。
师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。
板书课题三、讲授新课1.以马三立为模特，分析人物的脸部特点。
脸形：中国画家用我们最熟悉的汉字总结出绘画头部的理论，其中头部的基本形分别为：国、申、田、由、甲等。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。
2.讲解人物脸部的结构比例。
什么叫“三停五眼”？教师根据学生回答进行小结：这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。
3.用一个词形容书中人物脸部的表情，思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。
添画人像 美术教案
添画人像美术教案
【教案标题】添画人像美术教案
【教学目标】
1. 了解人像画的基本构图和技巧
2. 掌握人像画的基本线条和比例
3. 提高学生对人像画的观察和表现能力
4. 激发学生对美术创作的兴趣和热情
【教学准备】
1. 艺术品欣赏：准备一些优秀的人像画作品，让学生观摩和品味
2. 画板和画纸
3. 铅笔、彩色铅笔、素描笔等绘画工具
4. 人像画的基本构图示意图
5. 教学课件或PPT
【教学过程】
1. 艺术品欣赏（5分钟）：通过欣赏优秀的人像画作品，让学生了解人像画的魅力和表现方式，激发学生的艺术兴趣。
2. 人像画基本构图和技巧介绍（15分钟）：通过教学课件或PPT，向学生介绍人像画的基本构图和技巧，包括头部比例、面部特征、头发、服饰等方面的绘画技巧。
3. 实践演练（30分钟）：让学生在画板上用铅笔先进行素描练习，练习人像画的基本线条和比例，然后再用彩色铅笔进行上色练习，提高学生对人像画的观察和表现能力。
4. 作品展示和点评（10分钟）：让学生展示自己的作品，并进行互相点评和交流，老师也可以对学生的作品进行指导和点评，鼓励学生发现自己的优点和不足之处，不断提高自己的绘画水平。
5. 总结和展望（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生可以了解人像画的基本构图和技巧，掌握人像画的基本线条和比例，提高对人像画的观察和表现能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
在教学过程中，老师要注重学生的实际操作和作品展示，引导学生多观摩和品味优秀的人像画作品，不断提高自己的绘画水平。
六年级美术《添画人像》教学设计
教学目标：1.了解人像画的基本概念和技巧；2.培养学生对形象的感知和观察能力；3.培养学生的创意思维和想象力；4.提高学生的绘画技能和表现能力。
教学准备：1.人像画的范例图片；2.纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；3.教学课件、PPT等辅助工具；4.教学笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过展示一些著名的人像画作品，引起学生对人像画的兴趣和想象力。
2.引导学生讨论人像画是什么，以及为什么人像画在艺术中如此重要。
二、学习示范（10分钟）1.向学生展示一张简单的人像画范例，并解释其中的要点和技巧。
2.教师现场示范如何画人像，包括轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等。
三、练习与指导（30分钟）1.让学生自由绘制一个人像，并在绘制过程中给予适当的指导和帮助。
2.鼓励学生观察和描述真实的人脸特征，并尝试用简单的线条和形状表现出来。
四、创作活动（30分钟）1.鼓励学生根据自己的想象力和创意创作一个人像，可以是一个具体的人物，也可以是一个虚构的形象。
2.提供素材和参考图片，帮助学生找到灵感，并运用不同的绘画技巧和材料来表现自己的创作。
五、展示与评价（15分钟）1.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和发展自己的艺术创作能力。
六、总结与拓展（10分钟）1.回顾本节课的教学内容和重点，总结人像画的要点和技巧。
2.引导学生思考如何运用所学的技巧和思维来创作其他题材的绘画作品。
教学延伸：1.带领学生参观博物馆或艺术展览，在现实中欣赏各种人像画作品，拓展学生对艺术的视野和理解。
2.给学生布置继续绘制人像作品的作业，并提供更多的技巧和参考资料，鼓励学生独立思考和表达。
3.引导学生尝试在不同的绘画媒介上进行人像创作，如水彩画、油画等，培养学生的多元艺术表现能力。
以上就是一个六年级美术《添画人像》的教学设计，通过引导学生观察、感知、创造，培养学生的绘画技能和审美能力，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
人美版画人像教案
人美版画人像教案教案标题：人美版画人像教案教学目标：1. 了解版画人像的基本概念和技巧。
2. 掌握人像版画的基本步骤和操作方法。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备：- 准备版画人像的样本图片和相关资料。
- 准备版画工具和材料，如版画刀、版画纸、墨水等。
- 准备展示学生作品的空间或展板。
2. 学生准备：- 准备铅笔、橡皮擦和素描纸。
- 准备版画工具和材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍版画人像的概念和特点，展示一些优秀的版画人像作品，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧讲解：2. 介绍版画人像的基本步骤和操作方法：a. 学生先用铅笔在素描纸上绘制人像的轮廓和基本特征。
b. 将素描纸放在版画纸上，用铅笔轻轻描画轮廓和特征，以便在版画纸上进行刻画。
c. 使用版画刀小心地刻画人像的线条和阴影，注意掌握刻画的力度和深浅。
d. 刻画完成后，用墨水或油墨涂抹在版画纸上，然后用压力工具将墨水压印到纸上，形成版画效果。
示范与实践：3. 在黑板或幻灯片上示范绘制一个简单的版画人像，解释每个步骤的细节和技巧。
4. 让学生跟随示范，用铅笔在素描纸上绘制自己选择的人像，并按照步骤使用版画刀进行刻画。
5. 学生完成刻画后，使用墨水或油墨进行压印，观察版画效果。
展示与评价：6. 学生完成作品后，展示他们的版画人像作品。
7. 教师和同学们对学生作品进行评价和反馈，鼓励学生分享他们的创作思路和心得体会。
拓展活动：8. 鼓励学生尝试不同的版画人像风格和材料，如彩色版画、木刻版画等。
9. 组织学生参观艺术展览或邀请专业艺术家来校进行版画人像的讲座和示范。
教学反思：本节课通过引入活动激发学生的学习兴趣，结合技巧讲解和示范实践，培养了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示和评价，学生得到了积极的反馈，同时也拓展了他们对版画人像的认识和兴趣。
进一步的拓展活动可以帮助学生深入了解版画艺术并发展他们的创作潜力。
添画人像美术教案教学设计
添画人像美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解人像的基本特征，学会观察和描绘人像的主要部位。
2. 培养学生运用线条、色彩等手段表现人像的能力，激发学生的创新意识。
3. 引导学生关注生活中的美，提高学生审美素养，培养学生的人文精神。
二、教学内容1. 人像的基本特征2. 人像的观察与描绘3. 线条、色彩在人像创作中的应用4. 创新思维与人像创作5. 欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：人像的基本特征、观察与描绘、线条、色彩的应用。
2. 教学难点：创新思维在人像创作中的体现。
四、教学准备1. 教师准备：人像图片、绘画工具、教学课件。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本。
五、教学过程1. 导入：展示一组人像图片，引导学生观察人像的基本特征。
2. 新课：讲解人像的基本特征，如头部、面部、五官、发型等，并进行示范。
3. 实践：学生分组进行人像描绘，教师巡回指导，关注学生的创新表现。
4. 讲解与示范：讲解线条、色彩在人像创作中的应用，进行示范。
5. 创作：学生根据所学内容进行人像创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评。
7. 总结：引导学生总结人像创作的方法和技巧，激发学生继续创作的兴趣。
8. 作业：课后完成一幅人像作品，下节课进行展示。
9. 拓展：鼓励学生在生活中观察人像，培养学生的审美素养。
10. 板书设计：添画人像美术教案教学设计人像基本特征：头部、面部、五官、发型等线条、色彩应用：描绘、创新、表现创新思维：观察、思考、创作六、教学评价1. 学生自评：学生对自己在学习过程中的表现和创作成果进行评价，反思自己的优点和不足。
2. 互评：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评：教师对学生进行全面评价，关注学生的绘画技巧、创新意识及审美素养等方面的发展。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
《添画人像》(教案)2022-2023学年美术六年级上册-人美版
添画人像一、教学目标1.理解画人像的基本知识和技巧。
2.掌握绘画人像的步骤和方法。
3.通过实践提高自己的绘画水平。
二、教学内容1. 线描与色彩线描：熟练掌握人脸、五官、头发等基本的线条构思和画法。
学生要根据理论知识与自己的实际情况摸索合理的构图。
线条要有生动的表现形态和适当的微小变化。
色彩：学生应该学会如何配色，颜色的表达效果等，提高自己的色彩意识和色彩掌控能力。
通过在不同光线条件下观察和模拟，掌握不同情境下的色彩表现。
2. 比例和造型比例关系是绘画人像的重要基础，学生要掌握人体比例的准确性，尤其是头部和身体部分。
在学习比例的基础上，还要学会如何塑造出自己感兴趣的人物。
要求学生细心观察，深刻理解人体的基本形态，锻炼准确勾画尺寸比例的能力。
3. 色彩的基本运用学生需要学会绘画人物肤色时，组合出逼真的效果，尤其是要注意光影细节的表现技巧。
同时了解人物面部构造和特征的不同，才能创作出精彩的绘画作品。
学生必须努力提高对色调和高光的掌握，让画面感觉自然、真实。
三、教学过程1. 理论学习与交流1.老师先介绍绘画人像的基本知识和技巧，让学生了解有关的基础原理。
2.同学之间分组交流，比如提问“大家对绘画人像这件事有什么看法？”让学生通过小组讨论自由地吸收和分享彼此的经验和方法。
2. 实践探索和创作1.学生首先要练习人物头部和脖子的比例和构造，帮助他们熟悉人物的基本形态和轮廓。
2.接着要学习如何填充细节，如何在绘画中使用色彩来创造光影效果。
询问学生：“你会如何有效的运用色彩呢？”3.老师会与学生一同比较参考图像与学生作品的不同之处，提出建议和指导，并引导学生反思，对自己的作品进行改进。
3. 作品展示与总结1.提醒学生保留绘画作品，课后汇总并展示每位同学的作品，并对他们的成果进行鉴定和评价。
2.相应地鼓励同学们吸收他人透彻的思维和艺术技法，并帮助他们自我完善。
四、教学材料1.纸笔、铅笔或彩色铅笔。
2.绘画参考图册。
《添画人像》(教案)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
《添画人像》（教案）2023-2024学年美术六年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物的基本比例和特征，掌握人物画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现人物形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 人物的基本比例和特征：头部、身体、四肢的比例，五官的位置和特点。
2. 人物画的技巧：线条的表现，色彩的运用，光影的处理。
3. 创作方法：观察、分析、实践，运用所学知识进行人物画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：人物的基本比例和特征，人物画的技巧。
2. 难点：人物画的线条表现，色彩的运用，光影的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察人物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物的基本比例和特征，示范人物画的技巧。
3. 实践环节：学生根据所学知识进行人物画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《添画人像》2. 内容：人物的基本比例和特征，人物画的技巧，创作方法。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识进行人物画创作。
2. 家庭作业：收集自己喜欢的人物图片，分析其特点和表现手法。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了人物画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
但在教学过程中，发现部分学生对人物比例的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，对于色彩运用和光影处理的教学，可以结合具体作品进行深入讲解，以提高学生的表现力。
总之，本节课教学效果良好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高学生的美术素养。
小学美术《添画人像》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人物肖像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
解决方法：教师引导学生从多角度欣赏和分析人物肖像作品，培养审美情趣，提高审美素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《添画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的面部特征？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物肖像的奥秘。
此外，学生在实践活动中的参与度较高，课堂氛围活跃。但在小组讨论环节，我发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在以后的课堂中，适当增加个人任务，鼓励学生在小组讨论前先独立思考，然后再进行交流。
在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生的观点较为片面。为了帮助他们更全面地看待问题，我将在讨论过程中适时引导，提出一些具有启发性的问题，让学生从多角度分析问题。
举例：如三庭五眼的比例关系，眉、眼、鼻、嘴的位置安排。
（2）线条、形状、色彩的运用：指导学生运用线条、形状、色彩描绘人物肖像，突出人物形象特点。
举例：使用流畅的线条表现轮廓，运用形状描绘五官细节，通过色彩区分面部光影和肤色。
（3）添画人像的基本方法和技巧：教授学生添画人像的步骤和方法，提高创作能力。
最后，通过这次教学，我认识到教Fra bibliotek评价的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，及时给予反馈和鼓励，帮助他们建立自信心，提高绘画技巧。
《添画人像》(教案)-人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解人物基本结构比例和表情动态的基本概念。人物基本结构比例是指头部、身体、四肢之间的相对大小关系，它是绘画中表现人物形象的基础。表情动态则是通过线条、色彩的运用来表现人物的情感和动作状态。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过添画技巧来表现人物的表情和动态，以及它如何使作品更加生动。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例的准确把握和表情动态的细腻描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和逐步指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物表情动态相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何从简单的线条开始，逐步添画出生动的人物形象。
同学们，今天我们将要学习的是《添画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过家人或朋友的不同表情和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过绘画捕捉人物的表情和动态。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人物基本结构比例、表情动态的描绘技巧，并通过实践活动和小组讨论加深了对添画人像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术六年级下册画人像教案
小学美术六年级下册画人像教案对小孩子来说，人的造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索线描人像的造型方法外，还需对人像作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
以下是店铺为你整理画人像教案，希望能帮到你。
小学美术六年级下册画人像教案1一、说教材《画人像》按照学生的学习方式划分属于“造型·表现”学习领域。
本课的主要内容是引导学生学习如何抓住人物的特征和神态，并运用线描的形式表现人像，体验造型的乐趣。
造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索线描人像的造型方法外，还需对人像作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情五年级的学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，能客观地理解、表现事物。
而且也已经掌握了背面头像的写生技巧，初步学习了分析、观察的方法，能够有意识地抓住人物特征进行表现，具有一定的正确性认识和经验，但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹。
所以，在教学中，以激发学生对美术的兴趣为主要目的，以“欣赏”为主线，贯穿于整个课堂，逐步展开，由浅入深，深入浅出。
三、说教学目标【知识与技能】了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸形、五官、表情等，并能运用线条的方式表现人像。
【过程与方法】在欣赏、观察、分析、讨论中熟知如何抓住人物的主要特征，并且通过创作学会运用线条表现人像，提高观察能力。
【情感态度与价值观】在体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。
四、说教学重难点【重点】了解不同人物的发型、脸形、五官、表情的特点。
【难点】抓住人物的主要特点并运用线条的方式表现。
五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点采用如下教学方法：讨论法、情境法、实践练习指导法。
在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
添画人像 教案
添画人像教案教案标题：添画人像教学目标：1. 学生能够理解人像绘画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧，完成一幅具有表现力的人像绘画作品。
3. 学生能够欣赏他人的人像作品，提供积极的反馈和建议。
教学内容：1. 人像绘画的基本概念和技巧介绍。
2. 观察和分析不同人像作品的特点和风格。
3. 学习使用铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画材料，进行人像绘画实践。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些著名的人像作品，引起学生对人像绘画的兴趣。
2. 引导学生讨论人像绘画的重要性和应用领域。
知识讲解：1. 介绍人像绘画的基本概念，如比例、构图、阴影等。
2. 分析不同人像作品的特点和风格，引导学生观察和思考。
实践操作：1. 给予学生一些简单的练习题，让他们练习绘制人像的基本形状和特征。
2. 引导学生选择合适的绘画材料，并提供必要的技巧指导。
3. 学生根据自己的兴趣和风格，选择一个人像主题进行绘画实践。
4. 学生之间互相欣赏和评价对方的作品，提供积极的反馈和建议。
总结和展示：1. 学生展示自己的人像作品，并分享绘画过程中的体验和收获。
2. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调人像绘画的重要性和发展潜力。
教学资源：1. 著名人像作品的图片或幻灯片。
2. 绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 学生练习题和作品展示区。
评估方式：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评估学生对他人作品的欣赏和提供反馈的能力。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览，进一步拓宽他们对人像绘画的了解。
2. 鼓励学生进行更多的人像绘画实践，参加绘画比赛或展览。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提供足够的绘画材料和工具。
2. 鼓励学生发挥创造力，并尊重他们的个人风格和表达方式。
3. 在评估学生作品时，注重给予积极的反馈和建议，鼓励他们不断进步。
《添画人像》说课稿和教案(共三篇)
《添画人像》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是来小学的。
今天说课的内容是人美版11册第三课《添画人像》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：本课属于“造型·表现”领域。
旨在培养学生的发散思维，学习人物头像的表现方法。
引导学生灵活运用所学美术知识，依据原作进行想象，充分发挥发散思维，去创新设计和表现人物。
二、学情分析：六年级的孩子已具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
同时掌握了线条、色彩的基本表现方法，能较熟练地运用所学美术知识和技巧完成作品。
三、说教学目标：基于以上的理解，结合六年级学生学习能力实际水平的综合考虑，我确立本课的教学目标为:1.了解人物头像的基本结构和特征。
2.学习人物头像的画法，运用发散性思维添画人像。
3.训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
四、说教学重难点：重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半，创造性地添画人像。
难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
五、说教学准备教具准备：多媒体课件、人物图片、三庭五眼挂图、范画、绘画工具。
学具准备：人物头像（照片或图片，如果是自己感兴趣的卡通形象也可以）、绘画工具。
六、说教学过程：整个教学过程共有四个环节。
环节一、启思激趣导入1.通过展示肖像画一秒变添画的小魔术吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。
2.就此引出课题《添画人像》。
环节二、尝试探索发现这一环节主要是使学生初步了解画人物头像的基本方法，对人像有个形态体验。
分为两个部分，一是请学生通过小魔术和ppt里的作品，用自己的语言来解释什么是添画。
理解“添画人像”的书面含义。
二是展示三庭五眼的挂图，请学生找出其中规律，并回到课本上出示的范画，请学生归纳表现方法、艺术形式（如油画棒、彩铅、版画、国画等）。
待学生回答后，我来总结各种画法的特点，并以关键词的形式板书。
添画人像 教案
添画人像教案教案标题：添画人像教案目标：1. 学生能够了解和掌握添画人像的基本技巧和步骤。
2. 学生能够通过练习提高自己的添画人像的能力。
3. 学生能够发展自己的创造力和想象力，创作出富有个性和表现力的人像作品。
教学资源：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或彩色粉笔。
2. 展示一些添画人像的范例图片或艺术作品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些添画人像的范例图片或艺术作品，引发学生对添画人像的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对添画人像的看法和想法，激发他们对这个主题的思考。
技巧讲解（10分钟）：1. 介绍添画人像的基本步骤：先勾勒外形，再添加细节，最后上色。
2. 解释如何观察和把握人像的基本比例和特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 提示学生使用轻柔的线条勾勒人像的外形，避免过多的细节。
4. 强调细节的重要性，例如表情、头发、衣物等，可以通过观察范例图片来学习。
实践练习（25分钟）：1. 让学生选择一个自己喜欢的人像范例图片或自己的照片作为练习对象。
2. 学生使用铅笔轻柔地勾勒人像的外形，注意比例和基本特征。
3. 学生逐渐添加细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 学生可以选择使用彩色铅笔或彩色粉笔为人像上色，发挥自己的创造力。
总结（5分钟）：1. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考他们在添画人像过程中遇到的挑战和收获。
3. 提醒学生继续练习和探索，发展自己的艺术技能。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同的材料和技法，例如水彩、油画、素描等，创作更多样化的人像作品。
2. 组织学生进行人像绘画比赛或展览，以展示他们的成果和交流经验。
教案评估：1. 观察学生在练习过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生完成的作品，包括比例、细节和色彩运用等方面。
3. 收集学生对于添画人像技巧和步骤的理解程度的反馈。
注意事项：1. 在教学过程中，鼓励学生发展自己的创造力和想象力，不拘泥于范例的形式。
人美版小学美术《画人像》教案
人美版小学美术《画人像》教案人美版小学美术《画人像》教案一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与技能：了解人物写生的方法。
2、过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。
2.学习内容与重难点分析教学重点:了解不同人物发型、脸型、五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
教学难点:能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
项目内容应对措施教学重点了解不同人物发型、脸型、五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
通过欣赏、交流、分析进行掌握。
教学难点能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
在老师的示范引导下对比观察，学会人物面部写生。
二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）一般特征：五年级写生已经具备较强的造型能力，同时对本班学生的面部较为熟悉，为本课的学习做了一定的铺垫。
2.入门技能：从脸型的分析，再到五官的分布及定位，为学生的写生打好基础。
学习风格：以教师引导学生相互合作学习为主，让学生在轻松的氛围中掌握人物面部写生的技法。
三、学习环境选择与学习资源应用1．学习环境选择（打√，如√）（1）简易多媒体教室（2）交互式电子白板√（3）网络教室（4）移动学习环境2．学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及教学作用使用方式观察图片出示分析脸型创设情境引发机动A观察图片出示分析五官展示事例开阔视野D示范视频视频出示教师示范视频提供示范正确操作G作品欣赏展示学生作品欣赏展示事例开阔视野H板书设计画人像脸型：甲、由、申、风、国、目、田、用五官：三庭五眼四、教学活动设计教学活动设计教学环节教师活动预设学生行为使用资堂诊断设计思想图片导入一、分析脸型学生观赏并思考。
不同脸型图片。
通过观察图片中人物的脸型，激发学生的想象力，并在交流讨论中为后面的教学做铺垫。
六年级下美术教案添画人像_人美版
六年级下美术教案添画人像_人美版教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的差不多结构和特点。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点教学重点：观赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半制造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学预备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课：大伙儿在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再生疏，（师出示一组人物头像），同学们你们来观赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的差不多特点。
2、观赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？什么缘故？这些作品能够如何样添画它的另一半呢？学生答：能够用圆珠笔勾线，画线描；能够用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；能够用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；能够用颜料来添画，仿照印象画派的风格。
三、学生练习，师巡回指导作业要求：依照不同人物头像的差不多特点，有制造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要关心的学生提供关心。
对发觉的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，关心学生解决。
四、讲评作业1、学生自评2、我们来看年轻大师们的作品，对比第一次的作品，你是否对自己的作品中意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地点？（1）添画特色（2）线条（3）形体特点（4）五官特点（5）布局3、修改调整。
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内容
教法
教
学
过
程
启发谈话引入新课：展示优秀学生作业，引出课题
讲授新课：引导学生欣赏人物头像课件
分析人物头像的表现方法。五官有什么特征？
播放教学课件。人物头像切割图——展示添加过程。提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？
布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
课题
9添画人像
1课时
教
材
分
析
教学目标
了解人物头像的基本结构和特征。学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。训练学生的发散思维，激发学生的想像力。
教学重点
欣
教学难点
发散和想象，运用不同方法进行表现。
教具准备
教学课件，人物头像图片、绘画用具。
完成作业：指导学生进行艺术实践活动。
辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。
评价：组织学生评价作品。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
导入法
激活精神
教
学
过
程
组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？
教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。
展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。
引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？