2021幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标：1.学习认识音乐节奏；2.学会唱《三只猴子》儿歌；3.提高幼儿们的音乐表达能力；4.增强幼儿们的团队合作能力；5.激发幼儿们的学习兴趣。
教学步骤：第一步：造型引入1.老师提供三个可爱的猴子造型；2.老师通过介绍这三只猴子的名字、性格特点等方式让孩子们对这三只猴子进行了解。
第二步：听歌学习1.师生共同用眼、耳去认识《三只猴子》；2.老师播放《三只猴子》儿歌，教师带领幼儿们跟着节奏摇摆；3.老师教唱歌曲的前两句，孩子们跟唱几遍。
第三步：体感节奏1.老师出示两个节奏器材并介绍：节奏器就像三只猴子，动起来也是要协调的；2.老师演示敲击两个节奏器合成音乐和敲击不同的节奏器出不同的音乐效果；3.老师带领幼儿们学习体验，两个幼儿一组试着演练，老师帮助指导。
第四步：合作练唱1.将班级分为三组，每组选一名小朋友扮演一只猴子，其余猴子配合比仿力度挥手，模拟猴子的动作，孩子们一边唱歌一边表演；2.三组进行轮流排练，最终完成《三只猴子》歌曲的演唱。
第五步：总结回顾1.老师带领学生回顾整个教学过程；2.鼓励幼儿分享自己的收获、感受和体验；3.老师对本节课的教学进行反思和总结。
教学反思：本节课主要通过《三只猴子》这首儿歌，结合体感节奏和合作演唱，让幼儿们学习认识音乐节奏，提高音乐表达能力，增强团队合作能力，激发学习兴趣。
但教学效果还有待提高，下面我结合本节课的实际教学情况进行反思：1.教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略，使幼儿更易接受和理解；2.教师应注意音乐教学的活泼性和趣味性，让幼儿感受到学习音乐的快乐；3.教师应适时调整课堂情绪，避免孩子们的情绪转移和分散。
大班音乐教案《三只猴子》
大班音乐教案《三只猴子》大班音乐教案《三只猴子》15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班音乐教案《三只猴子》，希望对大家有所帮助。
大班音乐教案《三只猴子》1活动目标：1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、韵律活动《猴子爬树》老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）二、观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。
（跟着钢琴节奏念一遍）三、幼儿学唱歌曲1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。
仔细听好了……2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）3、学习有表情的演唱。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。
2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。
3.增强幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。
（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。
第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。
（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。
（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。
另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。
这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。
三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。
在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。
通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》1. 课程背景本节音乐课面向幼儿园大班的小朋友，内容为儿歌《三只猴子》的学唱和简单舞蹈编排。
该课程旨在通过练习歌曲和简单舞蹈，培养幼儿的语言、动作和听力等方面。
2. 教学目标•能够唱出《三只猴子》儿歌的歌词•能够配以简单的手指动作和体态动作来表达歌曲的内容•能够跟着音乐跳起简单的舞蹈3. 教学内容及方法3.1 教学内容•学唱《三只猴子》•学习简单的手指动作和体态动作•编排简单的舞蹈3.2 教学方法•视听教学法：播放《三只猴子》儿歌歌曲，让孩子们先听一遍这个歌曲•口语教学法：老师引领孩子一句一句地唱歌，孩子们跟唱，通过重复唱让孩子们掌握歌词•模仿教学法：老师展示对应的简单手势和体态动作，孩子们跟着模仿•小组合作：将孩子分为小组，编排简单的舞蹈4. 教学过程4.1 自我评估在每次课开始之前，老师可以利用一段时间让小朋友自我评估自己在唱歌、动作等方面的表现，让孩子们了解自己的表现，有助于之后的教学。
4.2 引导唱歌引导孩子们听儿歌《三只猴子》，打心情，或进入情境，传达出歌曲简单有趣的内容，为学唱正式开始打好基础。
4.3 学唱歌词老师通过分段教唱的方法，先让孩子们对大致的旋律有一个感性的认识，当孩子们逐步掌握唱模式和旋律走向时，极易准确掌握歌词。
4.4 学习手势及体态动作老师在每句歌词后进行简单的手势及体态动作讲解和展示，并要求孩子们模仿，从而达到在歌曲做出合适的动作以加深对歌曲的理解，也可以培养孩子们的身体协调性。
4.5 编排简单舞蹈老师根据儿歌的内容和孩子们的年龄特点，设置合适的基本步伐和动作，编排出符合孩子年龄特点的简单舞蹈。
舞蹈时间不宜过长，通常不要超过3分钟，以保证孩子们的动力充沛。
4.6 练习在教授完舞蹈后，老师可以让孩子们一起练习，多次重复练习，直到孩子们能够掌握技巧和协调性。
4.7 总结和反思在课程结束之前，老师可以让孩子们简单复述整节课学习的内容，并在孩子们之间进行一定的互动讨论，让孩子们更好地理解和巩固知识，也让老师得到一定的反馈。
《三只猴子》大班教案
《三只猴子》大班教案《三只猴子》大班教案（精选9篇）《三只猴子》大班教案篇1目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。
2、根据手指游戏的提示及反思，记忆歌词内容。
3、在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴的安全，不过分用力抓握。
准备：幼儿玩过“五只猴子荡秋千”的手指游戏。
活动过程：1、情境导入。
教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次他们发生了什么事，我们来听一听。
2、教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。
（1）清唱歌曲1—3段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。
教师：你听到了什么？教师：一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。
发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来听一听。
（2）教师清唱第二遍，引导幼儿准确听辨歌词。
（允许幼儿跟唱）教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词练唱第2句。
）两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是“有一只”么？教师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？3、手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。
（1）教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。
教师：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的这张床上来啦！看看他是怎么跳的哦！教师表演。
教师：用哪几只手指表示？唱到哪一个字的时候（别）把猴宝宝拉下床的？（2）带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。
教师：记得及时把猴宝宝拉下来哦！第一段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（检查幼儿是否伸出的是两根手指）两只小猴子听好间奏哦！第二段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（一根手指）一只小猴子听好间奏哦！第三段结束。
教师：我刚才听到好像有人唱小猴子头上摔了一个包的时候和王老师有一点点不一样，你们听出来了么？只剩一只猴子的时候，是“它的头上摔了一个包”还是“有一只猴子头上摔了一个包”？有人说是“它的”，有人说是“有一只”，我们怎么才能知道到底哪个是对的呢？（3）完整随音乐游戏一次。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教案标题：《三只猴子》教案目标：1. 能正确唱出《三只猴子》歌曲；2. 能使用手指模拟三只猴子的动作；3. 能用简单的动作表现歌曲中的内容；4. 培养幼儿园大班孩子们的合作精神。
教学准备：1. 具有活泼节奏的《三只猴子》音乐录音；2. 三只猴子的图片或玩具；3. 展示板、彩色粉笔。
教学过程：步骤一：引入歌曲1. 教师向学生描述三只猴子的形象：小小的，尾巴长长的，爱跳来跳去。
2. 教师拿出三只猴子的图片或玩具，向学生展示，并问：“你们喜欢看三只猴子吗？那我们今天一起跟着三只猴子一起唱首歌吧！”3. 播放《三只猴子》音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
步骤二：学唱歌曲1. 通过反复播放音乐，让学生们感受到歌曲的整体流畅的节奏。
2. 以逐句教唱的方式教学歌词，并带动身体做简单的动作表演，例如：摇头、摇尾巴等。
3. 教师分段引导学生们唱歌，帮助他们理解和消化每一句歌词。
4. 反复唱歌，加强学生们对歌词的记忆，并帮助他们更好地掌握曲调和节奏。
步骤三：动作表演1. 将学生分成三个小组，每个小组代表一只猴子。
2. 教师指导学生们用手指模仿猴子的动作，例如：摇头、摇尾巴等。
3. 引导每个小组在合适的时间，用手指模拟猴子的动作表演歌曲内容。
步骤四：三只猴子游戏1. 将三只猴子的图片或玩具放在教室的不同位置。
2. 指挥学生们根据歌词，跟随音乐的节奏寻找三只猴子。
3. 学生们找到猴子后，用手指模拟猴子的动作，表演歌曲内容。
步骤五：整合1. 教师与学生一起展示双语《三只猴子》歌词，在教室的展示板上用彩色粉笔绘制三只猴子的形象。
2. 教师指挥学生们根据歌曲的节奏唱歌，并用手指模拟猴子的动作，进行整体表演。
步骤六：总结回顾1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调三只猴子的动作和歌词。
2. 教师鼓励学生们说说自己对今天所学内容的收获和体会。
教学扩展：1. 可以让学生们自由创编一段有关三只猴子的舞蹈动作。
三只猴子幼儿园大班音乐教案
三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一：幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标：1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容；2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备；2.幼儿音乐器材：小鼓、铃铛、手摇铃等。
教学过程：Step 1：引入歌曲《三只猴子》（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。
2.播放歌曲CD，给幼儿欣赏。
3.师生一起唱几遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 2：歌曲动作和节奏训练（10分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的动作：模仿三只猴子的动作，分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴，并辅助用手做相应的动作。
2.教师引导幼儿模仿自己的动作，一起做歌曲的动作。
3.教师与幼儿一起唱歌，同时做动作，让幼儿掌握歌曲的节奏感。
Step 3：音乐器材配套活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。
2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等，合奏出整齐的节奏声。
3.教师可以扮演指挥家的角色，带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。
Step 4：合奏表演和欣赏（10分钟）1.教师组织幼儿进行合奏表演，将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来，形成整个表演的效果。
2.教师与幼儿一起观看表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：情感体验（5分钟）1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。
2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价，培养幼儿的自我认知和合作意识。
Step 6：结束活动（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力，并告知下一节课的内容。
教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演效果，评价幼儿的动作和节奏的掌握程度；2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述，评价幼儿的合作意识和自我认知能力。
拓展活动：1.带领幼儿编排新的音乐动作，以及自编自演一个小表演；2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱，用音乐故事的方式来表演。
大班音乐公开课教案《三只猴子》2篇
大班音乐公开课教案《三只猴子》大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《三只猴子》的歌词和曲调。
2. 能够模仿唱歌，并掌握一些基本的音乐表达技巧。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《三只猴子》的录音。
2. 准备大班整齐的座位，并提前安排好学生的座位。
教学过程：引入新知：1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让学生等听完后再停止。
2. 引导学生观察歌曲名称和歌曲的主题内容。
3. 复述和讨论歌曲以及相关的知识。
唱歌教学：1. 教师播放歌曲，让学生一起跟随唱。
2. 教师重复播放前一小节的歌曲，让学生模仿并跟唱。
3. 教师带领学生一起合唱，并注意指导学生需要特别注意的地方。
4. 教师逐渐加大音乐的节奏，并与学生一起体验歌曲的节奏变化和音乐表达。
5. 注重教学的细节，比如歌词的正确发音、节奏感等。
1. 教师引导学生观察歌曲的情感表达。
2. 让学生用动作或舞蹈的形式表达歌曲的情感，可以让学生自由发挥，或教师给予指导。
3. 教师可将学生的表达分成小组或全班一起展示。
巩固练习：1. 学生自由练习唱歌或表达，可以在小组内，也可以独自练习。
2. 教师适时给予鼓励或指导。
3. 教师可以选择一些学生进行个别展示。
总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的歌词和学习的感受。
2. 鼓励学生积极参与，提出自己的意见和建议。
扩展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的歌曲，在班级内再次表演或组织一场小型音乐会。
2. 学生可以尝试编写自己的歌词或歌曲，然后组织演唱。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予鼓励或提出指导。
2. 根据学生活动的结果和表现，进行评价和反馈。
大班音乐公开课教案《三只猴子》精选2篇（二）教案名称: 好朋友1. 让学生通过参与音乐游戏，培养团队合作、沟通与协作的能力。
2. 增强学生对音乐节奏和动作的感知和掌握能力。
3. 培养学生对友谊和团队的重视和珍惜。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《三只猴子》含反思《三只猴子》是一种常见的幼儿园音乐活动，适合幼儿园幼儿大班的孩子们参与。
通过这个活动，孩子们可以在音乐和游戏的结合中，开发自己的音乐感知能力，培养合作意识和团队精神。
本文将介绍这个音乐活动的教案，并对其进行一些反思。
【活动目标】通过《三只猴子》活动的开展，幼儿园幼儿大班的孩子们应该能够：1. 学习和感知基本的音调和节奏。
2. 培养合作意识和团队精神。
3. 增强对音乐的兴趣和热爱。
【活动准备】1. 准备一段《三只猴子》的音乐，可以是自己口哼或者通过手机等播放设备播放。
2. 准备一些小道具，如猴子面具、森林背景等。
3. 清理活动区域，确保安全。
【活动过程】1. 引入：老师向孩子们讲述一个关于三只猴子的故事，激发孩子们对活动的兴趣。
2. 学习曲目：播放《三只猴子》音乐，向孩子们展示一些基本的乐器和节奏。
老师可以邀请孩子们一起模仿节奏，拍手或跺脚等。
3. 分组合作：将孩子们分为三组，每组扮演一只猴子。
老师分发猴子面具，并帮助孩子们了解各自猴子的特点。
4. 表演与模仿：每个小组在音乐的引导下，通过舞蹈、动作和声音来表演他们的猴子形象。
其他小组的孩子们则要观察并模仿他们。
5. 合作互动：孩子们可以在规定的时间内交换角色，互相观察和学习。
老师可以提供一些指导和建议，帮助孩子们更好地理解和掌握。
6. 全员表演：活动的最后，所有的孩子们可以在音乐的伴奏下一起表演，展示他们的成果。
【活动反思】《三只猴子》是一种很受欢迎的幼儿园音乐活动，通过这个活动，孩子们可以在音乐的欢快节奏中展示自己，并与他人进行合作互动。
这个活动有以下几个优点和可以改进的地方。
【活动优点】首先，通过音乐活动，孩子们可以锻炼自己的协作能力和团队意识。
在《三只猴子》的活动中，每个小组的孩子们需要相互观察和学习，通过合作完成任务，这对他们的成长非常有益。
其次，通过活动的参与，孩子们会对音乐产生兴趣和热爱。
音乐是一种能够激发孩子们情感和创造力的艺术形式。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1. 通过唱歌、舞蹈等形式了解和掌握《三只猴子》这首歌曲；2. 学生在活动中培养社交能力和合作意识；3. 培养学生对音乐兴趣的持久性和稳定性，发展学生的音乐素养；4. 学生积极参与，展现个人风采，培养表现欲。
二、教学内容《三只猴子》是一首幼儿适宜的儿歌，旋律简单优美，歌词朗朗上口。
值得幼儿们学习。
三、教学步骤与方法①热身阶段1. 老师放一段欢快的歌曲，让孩子们活动一下身体，完成舒展运动，体验音乐的强烈感受。
2. 然后，老师播放《三只猴子》这首歌，不要出声，让孩子们自由欣赏，感受其旋律和节奏。
②认识歌曲1. 老师指着图片或手指歌词，带着孩子们一遍一遍地朗读歌词，让孩子们了解歌曲的大意和主题。
2. 然后，老师带着孩子们一遍一遍地跟唱歌曲，使孩子们更好地熟悉歌曲。
③灵活运用素材1. 老师可以通过引导的形式，让孩子们自由组合一些容易形成联想的物品，比如三个动物拍照，三龙虾串串香，从而掌握和回忆课文中的动物名词和数量关系。
2. 听到三只猴子的歌曲，老师让孩子们拿出手绘的面具，身着动物装扮，一起跟着旋律跳动，大声唱出这首歌曲。
④学生体验音乐1. 小朋友们在唱歌、舞蹈时，老师可以适时指定孩子们分组表演，或让小朋友们自由分组，以小组为单位彼此欣赏表演，达到音乐共享和体验音乐中的快乐的目的。
2. 活动中老师指导学生倾听音乐，发现音乐中的元素和情感，使学生感受鲜活生动的音乐形式和其富含情感的表达。
⑤总结与展示1. 教师组织学生一起复述歌曲的内容，分享学生在活动中的体验和感受。
2. 学生可以用素材重新编排一段舞蹈，展现在公开课上，让老师和家长欣赏孩子们的表现。
四、教学重点难点1. 教学重点：让学生通过听、唱、跳等形式了解和掌握《三只猴子》这首歌曲。
2. 教学难点：在音乐体验中感受音乐元素和情感，激发孩子们对音乐的兴趣。
五、教学方式通过唱歌、跳舞、展示等形式让学生掌握这首歌曲及其内容，培养学生的音乐素养和表达能力，同时增强孩子们的社交能力和合作意识。
大班音乐三只猴子教案【含教学反思】
大班音乐三只猴子教案【含教学反思】教学目标1.能够唱出儿歌《三只猴子》；2.改编儿歌《三只猴子》并进行合唱；3.了解三只猴子的故事内容，引导幼儿学会分享和合作。
教学准备1.教学PPT；2.本课故事书；3.玩具表演模型；4.三只猴子手签；5.彩色纸和毛线制作感受器。
教学过程第一步：引入1.展示玩具表演模型，让幼儿观察后猜测内容，然后放音乐唤起好奇心；2.引导幼儿观察班级角落摆放的幼儿制作的三只猴子，询问幼儿想不想唱一首和他们有关的歌曲。
第二步：学习歌曲1.把《三只猴子》小太阳儿歌重复播放几遍，并采用口型模仿的方式让幼儿跟唱歌曲；2.教师通过示范和幼儿模仿的方式带领孩子逐步学习唱《三只猴子》。
第三步：讲故事1.讲述《三只猴子》的故事；2.翻开故事书，先让孩子静静地观察故事中的插画，请他们说说看图片是什么内容；3.适当增加一些逗趣成分，让故事更吸引孩子。
第四步：唱与变编1.教师让孩子在听录音的配乐中跟唱《三只猴子》；2.教师与孩子一起改编《三只猴子》的歌谣填入了其他动物，如“三只小猪”，“四只小兔”等，一人一句的方式来进行；3.教师带领孩子一起合唱。
第五步：感受器手工制作1.教师将知识融入手工活动中，制作感受器；2.教师让幼儿根据指导利用彩色纸、毛线等材料，完成感受器的制作。
第六步：教育反思今天的教学令我受益匪浅。
在教学过程中，我根据学生的实际情况，通过合理的引导手段，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解本节课教学内容。
同时，我也注意到了自己的不足之处，例如对幼儿的引导不够充分，导致有些幼儿未能参与到教学过程之中等。
在今后的教学工作中，我将加强自身教学技能的学习和提高，力争做一名更好的幼儿教育工作者。
总结本节课通过“学唱歌曲，讲故事，手工制作”的方式，让孩子们更好地了解了《三只猴子》的故事。
通过游戏、歌曲、动手制作等教学方式的有机结合，激发了孩子们的学习兴趣，促进了孩子们的全面素质发展。
同时，通过对本节课教学的反思，学生教师都有了新的收获，为今后的教育教学工作打下了更坚实的基础。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》一、活动目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养合作意识，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《三只猴子》。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并能创编动作。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学部分1.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
（2）教师用简单易懂的语言解释歌词的含义，帮助幼儿理解。
（3）教师与幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.歌曲演唱（1）教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师纠正幼儿的音准、节奏，帮助他们更好地演唱歌曲。
（3）教师鼓励幼儿大胆地演唱，培养他们的自信心。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿观察动作。
（2）教师分解动作，教幼儿学习。
（3）教师与幼儿共同表演，体验合作乐趣。
4.创编动作（1）教师引导幼儿创编歌曲动作，激发他们的想象力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创编动作，培养他们的表达能力。
（3）教师与幼儿共同表演，展示创编动作。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲，增进亲子关系。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》。
2.课后活动：组织幼儿参加音乐角活动，让他们在轻松愉快的氛围中继续学习音乐。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱、表演和创编动作。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐素养，关注他们的情感体验，使他们在愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师也发现部分幼儿在演唱和创编动作方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。
总的来说，本次教学活动达到了预期的效果。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1.了解和掌握儿歌《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过模仿和创意，掌握乐曲的基本节奏和韵律。
3.练习集体合奏与个人呈现，培养孩子参与的兴趣和社交能力。
4.感受音乐的优美和快乐，培养审美情感和表达能力。
二、教学准备1.教师需要准备乐器（如手拍、木鱼、铃铛等）、音响设备、课程PPT 等。
2.组织好教室的环境和事物，保障教学的良好氛围。
3.准备《三只猴子》歌曲的伴奏和歌词。
三、教学内容1. 热身动作•教师带领孩子手舞足蹈，放松身体，准备音乐课的学习。
2. 歌曲教学2.1 《三只猴子》歌曲编排•教师播放《三只猴子》歌曲，为孩子们演唱。
•介绍歌曲的基本节奏和旋律。
•模仿歌曲的调子，让孩子们跟唱一遍。
2.2 伴奏乐器配合•教师分发乐器，让孩子们四人一组合作配合演奏乐器。
•教师引导孩子们根据歌曲的节奏，合理编排乐器的节奏和韵律。
2.3 小组合作创意表演•教师鼓励孩子们自组小组，编排自己的独特版本的歌曲演奏。
•分组表演，让孩子们可以借此机会展示自己的音乐才华，增强个人的自信心和参与度。
3. 课堂总结•教师带领孩子们边唱，边跳，享受音乐的快乐，感受音乐在生活中的存在意义与作用。
•教师总结今日的音乐课内容，对孩子们的表现给予肯定和赞扬。
四、教学反思本次音乐教学课，通过《三只猴子》这首儿歌，让孩子们在音乐中感受快乐和美好。
课堂中，我们通过多种方式对孩子们进行演唱和表演，并通过分组演奏乐器和自创表演的方式，让孩子们增强了互动性和参与度。
在教学的过程中，我们也不可避免的会遇到许多意外和困难。
比如有的孩子可能抗拒表演，而有的孩子可能难以理解和掌握歌曲的韵律和旋律，还有的孩子可能会存在时间不够的问题。
因此，在教学中，我们需要针对孩子们的特点和困难，及时调整和安排教学内容，不断完善教学的各个环节，以期使教学效果更佳。
同时，这节音乐课也为孩子们的个性和创意提供了发挥的空间，让他们感受到自我表达的快乐，增强了个人的自信心和社交能力，提高了孩子们的身心素质。
大班音乐公开课教案《三只猴子》
大班音乐公开课教案《三只猴子》一、教学目标1.能够听懂歌曲《三只猴子》。
2.能够模仿歌曲中的节奏和动作。
3.了解猴子的特点和习性。
4.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
二、教学内容1.歌曲引入2.歌曲欣赏3.歌曲教唱4.节奏动作模仿5.猴子特点介绍和角色扮演6.音乐创意表现三、教学过程1. 歌曲引入老师与幼儿互动，问：“大家有没有见过猴子？”幼儿积极回答，老师继续问：“猴子有什么特点？”幼儿自由发挥回答，老师引导答案。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《三只猴子》，让幼儿跟着节奏摆动身体，培养幼儿的音乐感。
3. 歌曲教唱老师针对幼儿年龄特点，分多次教唱歌曲。
首先是整体教唱，然后分部分教唱，并加强对歌曲中重难点的讲解。
最后，整体演唱歌曲。
4. 节奏动作模仿老师和幼儿一起模仿歌曲节奏动作，体验音乐的美妙。
5. 猴子特点介绍和角色扮演老师给幼儿讲解猴子的特点和习性，让幼儿感受猴子的灵活和活泼。
然后，老师布置猴子角色扮演游戏，让幼儿充分体验猴子的特点。
6. 音乐创意表现老师和幼儿们一起发挥创意，使用各种乐器和实物，表现出猴子的特点和故事情节。
四、教学方法1.个案教学法2.互动式教学法3.游戏教学法五、教学心得本节音乐公开课以歌曲《三只猴子》为主线，通过多种教学手段，使幼儿体验音乐的美妙和猴子的特点。
在教学中，老师充分发扬幼儿的主体性和创造性，提高了教学效果。
同时，老师也注意在教学中培养幼儿的个性和认知能力，达到了良好的教学效果。
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幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》
1.理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。
2.若干“包”(用红色即时贴剪成“包”的形状)。
1.播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。
教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁?有几只猴子?他们发生了什么?
2.结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。
(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。
教师可进行提问：三只猴子在干什么?后来怎么了?妈妈怎么了?叫他们干什么?根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。
(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。
(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)
(4)边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。
教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。
念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。
请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。
当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。
3.结合图片学唱歌曲第四段内容。
教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。
根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。
4.完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。
(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。
(2)全体幼儿扮演“猴子”与教师一起游戏。
可随机把歌词唱为“一群猴子在床上跳，猴子们的头上摔了一个包”。
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