八年级语文下册 第十课《组歌》同步测试(无答案) 新人教版
八年级语文下册 第二单元 10《组歌(节选)》同步练习(1
《组歌（节选）》一、语言的积累与运用。
1．选出读音正确的一项是（）A．执拗．（yòu）酷肖．（xiào）长吁．短叹（xū）B．璀璨．．（cuǐ càn）馈．赠（kuì）千山万壑．（hè）C．真谛．（dì）镶嵌．．（xiāng qiàn）盛气凌．人（lín）D．憔悴．．（jiāo cuì）天穹．（qióng）海誓山盟．（méng）2．在你认为理解正确的句子后面打上“√”。
（1）“这就是我的生活；这就是我终生的工作”；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。
（）（2）“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。
（）（3）“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。
（）（4）“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离（空气）使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。
（）（5）“我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
”雨在接收阳光变成水蒸气升到空中自由自在飞翔，如诗人的心一样，向往着自由的生活。
（）3.纪伯伦，_________（国别）诗人，画家。
著有散文诗集_________、_________、_________等。
他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。
4.仿句。
例句：雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
二、阅读理解。
（一）①我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
②清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
重庆市渝北区八年级语文下册 第二单元 第10课《组歌》学案(无答案)(新版)新人教版
《组歌》学案温馨寄语：自信人生二百年，会当击水三千里！相信自己，发光不是太阳的专利！导学案使用说明：1、结合知识积累，参考资料，自主完成导学案中“自主学习”部分。
2、小组合作探究，解疑答惑。
学法指导：1、通过对课文的朗读，理解作者笔下的海浪和雨的形象，在品读中理解诗歌主题。
2、本课两篇短文都是翻译的外国文学作品，同时又是诗歌，我们读到的已不是原作，在语义上可能有所影响。
因此，当我们遇到某些难理解的句子时，可以学习五柳先生“好读书，不求甚解”的读书方法，从整体上感知诗歌内容即可。
学习目标：1、理解、积累词语。
2、理解作者笔下的“海浪”和“雨”的形象。
3、有感情的品读课文，理解诗歌主题。
学习重点：理解作者笔下的“海浪”和“雨”的形象。
学习难点：理解诗歌主题。
资料助读：纪伯伦在少年时代，为了生存，不得不同家人背井离乡，到美国求生。
后来，诗人长期旅居异国，身老他乡。
与故土的别离不仅没有淡化他对祖国的思念、冷却他炽热的赤子之情。
相反，他爱之更深，思之更切。
他常常在自己的诗作里，对祖国寄寓深厚的恋情，《浪之歌》就是这类诗歌的代表作。
【自主学习】1、走近作者：纪伯伦，（国家）、，著有散文诗集、、，本课的两篇短文就选自其中的，从体裁上看，两篇都属于。
2、给加点的字注音：执拗．．（）（）真谛．（）纤．细（）天穹．（）憔悴．．（）（）镶嵌．（）祷．词（）心扉．（）璀璨．．（）（）酷肖．（）翱．翔（）炽．热（）急躁．（）礁．石（）夜阑．人静（）馈．赠（）千山万壑．（）彻夜不寐．（）3、补充并解释词语:海誓山：长短叹：盛气人：丝不动：4、为充分表达诗歌的内涵，这两篇散文诗都采用了修辞手法。
5、反复朗读课文，注意读书感情和节奏，初步感知诗歌中“海浪”和“雨”的形象.【小组合作】1. 《浪之歌》中作者赋予“海浪”两种形象，试根据课文内容思考：（1）1至4节中“海浪”是，从哪些语句可以看出？请在文中划出来。
（2）海浪钟情于海岸，也钟情于大海中的一切。
八年级语文下册 第二单元 10《组歌》同步练习 新人教版(1)
10.组歌1.下列词语中加点字沣音全都正确的一项是( )。
A．衷(zhōng)情躯(qū)体真谛(tì)B．镶（xiāng）嵌绽(dìng)开天穹(qióng)C．翱(gāo)翔沟壑（hè）心扉（fēi）D．萎(1óu)蒿清润（rùn）酷肖(xiào)2.借助注释、工具书，解释下列词语的意思。
执拗：璀璨：彻夜不寐：酷肖：3.“潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
”这句话运用了的修辞方法，写出了4.请仿照《浪之歌》第五段的形式写一段话。
曾有多少次，；曾有多少次，；曾有多少次，。
5.请用简洁的话概括下面短文的内容。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竞纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竞面无笑容。
我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
6．《浪之歌》用了第一人称，这有什么好处？（一）阅读课外选文，回答后面的问题。
忆山泉现在很少有机会到山野中去了，却常常想起流淌在山间的淙淙的清泉。
胶东大地山多河众，濒临沿海，植被良好，山泉自然多。
不论海拔近千米的昆仑山巅，还是瘦石嶙峋的岩礁海岛，总有山泉与人们相伴，正所谓山有多高，水有多高。
山间的泉形态不同，我们抄近路翻上陡峭山崖，落日余晖在湛蓝色中映出一个橘红亮点。
走近看，是一挂山泉。
从奇峻的山崖险石中潺潺流出，穿云络岩，洒向千仞壁，在天边和晚霞的映照下，像苍黧群山渗了出了透红晶莹的血滴，瞬间，那震撼人心的景象便深深刻在我的脑海里。
在荣城南海的一个小岛上，我还见过凹在山坳里的泉。
这里是九顶铁搓山的余脉，环岛周围是成涩的海水，但在岛上那地势极低的坳洼间却藏着一泓泉水。
泉边兀立着一株盘曲的老松，喝口泉水洗净了肺腑，耳边松涛阵阵，凉风习习，眼前，海天一色，岛屿沉浮。
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《组歌（节选）》同步练习直击考点1.体会两首诗表现的思想感情；2.分析修辞手法的作用；3.领悟关键语句的含义。
课前预习1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.我生性执拗．（ｎｉù），急躁。
B.我要用自己的津．（ｊīｎɡ）液让它的心冷却一些，别那么过分炽．（ｚｈì）热。
C.潮水涨．（ｚｈǎｎɡ）来时，我拥抱着它。
D.我陪伴他长吁．（ｘū）短叹。
2.根据拼音写汉字。
chì( ) 热 dǎo( ) 词俊qiào( ) zhōng( ) 情kuì( ) 赠憔cuì( ) 真dì( ) 天qióng ( )áo ( ) 翔千山万hè( )3.解释下列词语。
(1)璀璨：(2)镶嵌：(3)海誓山盟：(4)长吁短叹：(5)盛气凌人：4.下列各句的修辞手法不正确的一项是( )A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（拟人）B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（排比、拟人）C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（比喻、拟人）D.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（排比）5．纪伯伦，_________（国别）诗人，画家。
著有散文诗集_________、_________、_________等。
他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。
课堂巩固阅读课文精彩语段，完成1——4题。
浪之歌我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
【配套K12】八年级语文下册 第二单元 10《组歌(节选)》精品同步练习 (新版)新人教版
《组歌（节选）》同步练习直击考点1.体会两首诗表现的思想感情；2.分析修辞手法的作用；3.领悟关键语句的含义。
课前预习1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.我生性执拗．（ｎｉù），急躁。
B.我要用自己的津．（ｊīｎɡ）液让它的心冷却一些，别那么过分炽．（ｚｈì）热。
C.潮水涨．（ｚｈǎｎɡ）来时，我拥抱着它。
D.我陪伴他长吁．（ｘū）短叹。
2.根据拼音写汉字。
chì( ) 热 dǎo( ) 词俊qiào( ) zhōng( ) 情kuì( ) 赠憔cuì( ) 真dì( ) 天qióng ( )áo ( ) 翔千山万hè( )3.解释下列词语。
(1)璀璨：(2)镶嵌：(3)海誓山盟：(4)长吁短叹：(5)盛气凌人：4.下列各句的修辞手法不正确的一项是( )A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（拟人）B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（排比、拟人）C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（比喻、拟人）D.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（排比）5．纪伯伦，_________（国别）诗人，画家。
著有散文诗集_________、_________、_________等。
他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。
课堂巩固阅读课文精彩语段，完成1——4题。
浪之歌我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
八年级语文下册 第二单元 10《组歌(节选)》同步练习(3)(无答案) 新人教版
《组歌》自主导学1、（基、知）注音（1）我生性执拗（），急躁。
（2）我要用自己的津（）液让它的心冷却一些，别那么过分炽（）热。
（3）潮水涨（）来时，我拥抱着它。
（4）陪伴他长吁（）短叹。
2、（中、知）解释下列词语并各造一个句子。
璀璨：镶嵌：千山万壑：盛气凌人：3、（基、知）纪伯伦，_________（国别）诗人，画家。
著有散文诗集_________、_________、_________等。
他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。
4、（中、应）指出下列各句的修辞手法。
A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（）B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（）C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（）D.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（）5、（中、应）仿句。
（1）雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
（2）曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
当堂反馈阅读下列文字，回答文后问题。
浪之歌我同海岸是一对情人。
爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
第10课《组歌》同步训练(人教新课标初二下)1doc初中语文
第10课《组歌》同步训练（人教新课标初二下）1doc初中语文一、基础训练1．以下加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕。
A．酷热．．〔zhì〕俊秀〔qiào〕镶嵌．〔qiàn〕B．执拗．〔ào〕围绕〔rào〕山壑．〔hè〕C．急躁．〔zào〕憔．悴〔qiáo〕绽．开〔zhàn〕D．礁．石〔qiáo〕赠送．．〔cuǐ〕．．〔kuì〕辉煌2．以下语句书写完全正确的一项为哪一项〔〕。
A．我随着碧海丹霞来到那个地点，为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道道彩虹挂青天，宜告我行程终了。
C．我生性执拗，急燥；我的情人却坚忍而有耐心。
D．我陪伴他长嘘短叹，关心他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮。
3．以下词语中释义有误的一项为哪一项〔〕。
A．酷热：积极。
执拗：顽固任性，不听他人B．俊秀：相貌好看。
赠送，赠送〔礼品〕。
C．辉煌：形容珠玉等光荣鲜亮，解除：去掉，排除。
D．镶嵌：镶有图案花纹的花边。
真谛：真实的意义或道理。
4．以下句子中加粗的成语使用不当的一项为哪一项〔〕。
A．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．尘世人一辈子也是如此：开始于不可一世的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天空撤向人间，因此大自然拿我去把千山万壑装饰。
5．以下语句中运用修辞格最多的一项为哪一项〔〕。
A．云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。
B．我同海岸是一对情人，爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
C．我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽出了笑脸。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天空撒向人间，因此大自然拿我去把千山万壑装饰。
八年级语文下册 第二单元 10《组歌》练习 (新版)新人教版
《组歌（节选）》一、语言的积累与运用。
1．选出读音正确的一项是（）A．执拗（yòu）酷肖（xiào）长吁短叹（xū）B．璀璨（cuǐ càn）馈赠（kuì）千山万壑（hè）C．真谛（dì）镶嵌（xiāng qiàn）盛气凌人（lín）D．憔悴（jiāo cuì）天穹（qióng）海誓山盟（méng）2．下面语句中标点符号无误的一项是（）A．夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐，时而歌唱，时而叹息。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．我生性执拗，急躁，我的情人却坚忍而有耐心。
D．这就是我的生活；这就是我终身的工作。
3．选出下列句子主干分析有误的一项是（）A．我不相信我的文章真能发表。
主干：我不相信发表。
B．我是他们之间传情的信使。
主干：我是信使。
C．我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。
主干：我敲击着玻璃。
D．我在情人的耳边发出海誓山盟。
主干：我发出海誓山盟。
4．选出修辞手法判断正确的一项是（）A．我同海岸是一对情人。
（拟人）B．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（比喻、排比）C．我哭，山河却在欢乐。
（比喻、拟人）D．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
（夸张）5．在你认为理解正确的句子后面打上“√”。
（1）“这就是我的生活；这就是我终生的工作”；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。
（）（2）“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。
（）（3）“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。
（）（4）“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离（空气）使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。
第10课《组歌》同步训练(人教新课标八年级下)
（人教版）八年级语文（下）同步训练第十课《组歌》一、基础训练1．下列加点字注音全部正确的一项是（）。
A．炽．热（zhì）俊俏．（qiào）镶嵌．（qiàn）B．执拗．（ào）围绕．（rào）山壑．（hâ）C．急躁．（zào）憔．悴（qiáo）绽．开（zhàn）D．礁．石（qiáo）馈．赠（kuì）璀．璨（cuǐ）2．下列语句书写完全正确的一项是（）。
A．我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道道彩虹挂青天，宜告我行程终了。
C．我生性执拗，急燥；我的情人却坚忍而有耐心。
D．我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮。
3．下列词语中释义有误的一项是（）。
A．炽热：积极。
执拗：固执任性，不听他人B．俊俏：相貌好看。
馈赠，赠送（礼品）。
C．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，解除：去掉，消除。
D．镶嵌：镶有图案花纹的花边。
真谛：真实的意义或道理。
4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（）。
A．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
5．下列语句中运用修辞格最多的一项是（）。
A．云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。
B．我同海岸是一对情人，爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
C．我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽出了笑脸。
D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
6．理解句子成分划分的口诀，给下面的句子划分成分。
语文：第10课 组歌 同步训练2(人教版八年级下)
10 《组歌》同步训练一．基础知识。
1．给下列加点字注音全部正确的一项是（）A．执拗．（niù）憔悴．（cuì）长吁．短叹（yū）B．瑰．宝（guī）酷肖．（xiāo）海誓山盟．（méng）C．馈．赠（kuì）真谛．（dì）千山万壑．（hè）D．璀璨．（càn）镶嵌．（qiàn）盛气凌．人（chéng）2．下面词语中含有错别字的一组是（）A．急燥祷词改斜归正B．绽开纤细干渴难耐C．衷情炽热无人问津D．倾诉俊俏彻夜不寐3．解释下列加点字的意思。
酷肖．：心扉．：彻夜不寐．：盛气凌．人：4．下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）A．小张同志为人诚实，接人待物坦荡如砥．．．．，深得同事们的好评。
B．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机．．．．啊！C．听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹．．．．，对答如流。
D．庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红．．．．的景象！5．在下列句子的空格处加上合适的标点。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道□一道彩虹挂青天，宣告我行程终了□尘世人生也是如此□开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
A．；。
：B．。
C．，。
：D．；，。
6．下面对各句修辞方法的判断,完全正确的一项是( )①柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
②在北美洲，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
④我们能因此畏缩不前吗？绝对不能！A．①比喻②拟人③对偶④设问B．①夸张②拟人③排比④反问C．①夸张②比喻③对偶④设问D．①比喻②比喻③排比④反问7．下列句子没有语病的一项是（）A．我们学样实现了课内学习和课外实践相结合的方法。
B．闰土、祥林嫂的后代早已成为国家的主人和新生活的建设者。
八年级语文下册 第二单元 10《组歌(节选)》同步练习(2
10《组歌》（节选）一、基础积累（一）、给下列加点字注音炽．热( ) 海誓．山盟( ) 祷．词( ) 急躁．( )礁．石( ) 俊俏．( ) 彻夜不寐．( ) 镶嵌．( )（二）、根据下列拼音写汉字璀càn( ) 酷xiào( ) 长xū( )短叹 kuì( )赠夜lài（）人静 .憔cuì( ) 千山万hè( ) zhàn( )开áo( )翔心fēi( ) 铁tí( )（三）、文学常识填空《浪之歌》《雨之歌》选自（国籍）诗人、画家著的散文集《》，另外他还著有散文诗集《》《》等。
（四）、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：（）A、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背．．．．。
B、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑．．．．。
C、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗．．．．。
（火中取栗比喻冒险为别人出力而不知上当. ）D、北京大学"五四剧社"为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待．．．．。
（五）、选出下列各句中没有语病的一句：（）A、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B、知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
D、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
（六）、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。
在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。
八年级语文下册 第二单元 10《组歌》练习 (新版)新人教版
《组歌（节选）》一、语言的积累与运用。
1．选出读音正确的一项是（）A．执拗（yòu）酷肖（xiào）长吁短叹（xū）B．璀璨（cuǐ càn）馈赠（kuì）千山万壑（hè）C．真谛（dì）镶嵌（xiāng qiàn）盛气凌人（lín）D．憔悴（jiāo cuì）天穹（qióng）海誓山盟（méng）2．下面语句中标点符号无误的一项是（）A．夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐，时而歌唱，时而叹息。
B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
C．我生性执拗，急躁，我的情人却坚忍而有耐心。
D．这就是我的生活；这就是我终身的工作。
3．选出下列句子主干分析有误的一项是（）A．我不相信我的文章真能发表。
主干：我不相信发表。
B．我是他们之间传情的信使。
主干：我是信使。
C．我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。
主干：我敲击着玻璃。
D．我在情人的耳边发出海誓山盟。
主干：我发出海誓山盟。
4．选出修辞手法判断正确的一项是（）A．我同海岸是一对情人。
（拟人）B．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（比喻、排比）C．我哭，山河却在欢乐。
（比喻、拟人）D．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
（夸张）5．在你认为理解正确的句子后面打上“√”。
（1）“这就是我的生活；这就是我终生的工作”；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。
（）（2）“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。
（）（3）“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。
（）（4）“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离（空气）使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。
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第十课组歌
一基础知识
1给下列黑体字注音
炽热（）心扉（）酷肖（）长吁短叹（）
馈赠（）执拗（）天穹（）镶嵌（）
2按要求补充成语
相形见众说齐心莫是
沧海众目相相成雨后
海山盟千山万
3仿写
雨说：我是大海的叹息，是天空的泪水。
是田野的微笑。
6列夫托尔斯泰说过：“一个人好象一个数字，他的实际才能好比分子。
而他对自己的估计好比分母，坟墓愈大分值愈小。
”用一句话概括你对这句话的正确理解
二阅读
（一）绿之歌
①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。
②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。
这四季的绿就像人的一生。
③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。
绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。
④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。
那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。
它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。
金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。
白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。
每每此时我会披一件绿的披风和松树媲关。
争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
⑥我最爱的还是初春的绿。
霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
1.本文主体部分的写作顺序是什么?
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2.本文的抒情线索是什么？_________
3.第（6）段中写到：春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想象力和创造力，想想春晨的绿还似什么？试写出一例。
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4.表达了作者怎样的思想感情?
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（二）雨的随想
有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。
世界上许多东西在对比中让你品味。
心情的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。
雨有一种神奇。
它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。
当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。
一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多。
“春雨贵如油”，对雨的渴望不独农人有。
有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为怵。
或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。
有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。
有时不由让人想起李商因“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。
在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。
听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即使是理查德*克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》版雅致的旋律也难以比较。
大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。
一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过，但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。
一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图面。
在北方，一年365天中，有雨的日子并不是很多。
于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得好奇。
1第一自然段中，作者说：“心情的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
”请用明白通俗的语言解释这句话。
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2第二自然段中，“弥漫”“浸润”“镌刻”“瓢泼”这四个词语，在这些语句中，哪两个词可以互换。
哪些词不可以置换？请简单说出理由。
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3第四自然段中，“人们却多不以为忤”中的“忤”作何解释？
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4第六自然段中说“雨中的年轻”，而为什么不说“雨中的年轻人”？请简要回答。