八年级上期书法课(钢笔书法)教案(14课时)
初二课文硬笔书法教案大全
初二课文硬笔书法教案大全教案标题：初二课文硬笔书法教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法技能和字体美感。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握。
2. 学习不同字体的特点和书写方法。
3. 运用硬笔书法技巧书写课文。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法教材、课文材料。
2. 学生准备：硬笔、练习纸、课文材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的定义和作用。
2. 引导学生思考硬笔书法与其他书法的不同之处。
第二步：基本笔画练习（15分钟）1. 教师向学生展示并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师的示范，在练习纸上进行基本笔画的练习。
第三步：字体特点与书写方法（20分钟）1. 教师向学生介绍不同字体的特点，如楷书、行书、草书等。
2. 分别讲解每种字体的基本结构和书写方法。
3. 学生根据教师的指导，练习不同字体的书写。
第四步：课文书写（30分钟）1. 教师选择一篇适合初二学生的课文，并向学生朗读。
2. 学生根据所学的硬笔书法技巧，用硬笔在练习纸上书写课文。
3. 教师巡视学生的书写情况，给予指导和帮助。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 学生互相展示自己的书写成果，并进行评价和交流。
2. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 学生可以自行选择一篇课文进行硬笔书法的书写，展示给全班同学。
2. 学生可以在课后继续练习硬笔书法，提高自己的字体美感和书写技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写情况，给予口头评价。
2. 学生互相评价和交流自己的书写成果，提出改进意见。
教学反思：本节课通过系统的教学设计和实践操作，使学生初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，并能运用于课文的书写中。
但是，由于时间有限，学生的书写水平可能还不够理想，需要进一步的练习和指导。
八年级上册书法教案
八年级上册书法教案教案标题：八年级上册书法教案教案目标：1. 了解中国书法的历史和文化背景。
2. 掌握基本的书法笔画和字体结构。
3. 提高学生的书法技巧和审美能力。
4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解中国书法的特点和分类。
2. 掌握书法基本笔画的正确书写方法。
3. 学习书法字体的结构和规范。
教学准备：1. 书法教材和教具。
2. 书法作品范例和书法字帖。
3. 纸张、毛笔、墨汁等书法工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示中国书法的美丽作品，引起学生的兴趣。
2. 提问：你对中国书法有了解吗？你喜欢书法吗？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的历史和文化背景，包括其起源、发展和影响。
2. 分类讲解不同的书法字体，如楷书、行书、草书等。
3. 解释书法基本笔画的意义和书写方法。
三、示范与练习（20分钟）1. 用黑板或白板示范基本笔画的正确书写方法，让学生跟随练习。
2. 分发书法字帖，让学生按照字帖上的要求进行练习。
3. 逐个检查学生的练习情况，给予指导和纠正。
四、创作实践（15分钟）1. 提供一些简单的诗句或名言，让学生选择一句进行书法创作。
2. 学生用毛笔和墨汁在纸上书写选定的诗句，注意字体的结构和书写规范。
3. 学生互相欣赏和评价自己的作品，鼓励他们分享创作心得和体会。
五、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的书法作品，老师进行点评和总结。
2. 回顾本节课所学的书法知识和技巧。
3. 鼓励学生继续学习和练习书法，提高自己的艺术水平。
教学延伸：1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法专家或艺术家来学校进行讲座和示范，给学生更多的艺术启发和指导。
3. 建立书法俱乐部或小组，定期组织书法交流和展览活动。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 检查学生书法练习的成果和进步。
3. 书法作品的评价和点评。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学内容和方法。
初中硬笔书法课教案
初中硬笔书法课教案教案标题：初中硬笔书法课教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握硬笔书法的基本知识和技巧，包括笔画的结构、字形的构造等。
2. 技能目标：培养学生正确使用硬笔进行书写的能力，提高书写的规范性和美感。
3. 情感目标：培养学生对硬笔书法艺术的兴趣和热爱，增强学生的审美能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：教授硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生正确使用硬笔进行书写的能力。
2. 教学难点：提高学生书写的规范性和美感，培养学生的审美能力和创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：硬笔、墨水、纸张、书法教材等。
2. 教学环境：教室内需要提供足够的书写空间和良好的光线。
3. 教学辅助工具：投影仪、黑板、书法作品展示等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用投影仪或黑板上展示一些优秀的硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
- 提问学生对硬笔书法的了解程度，了解他们对硬笔书法的认识和期望。
2. 知识讲解与示范（15分钟）：- 介绍硬笔书法的起源、发展和特点，让学生对硬笔书法有一个整体的了解。
- 讲解硬笔的种类和使用方法，示范正确的握笔姿势和书写姿势。
- 分析硬笔书法的基本笔画结构，讲解不同笔画的书写技巧和要点。
3. 学生实践与指导（30分钟）：- 学生进行硬笔书法的练习，按照教师的指导进行书写。
教师可以提前准备好一些简单的字帖，供学生参考。
- 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画书写的错误，帮助学生养成正确的书写习惯。
4. 作品展示与评价（10分钟）：- 学生互相展示自己的书法作品，进行互评和交流。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出改进意见。
- 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和学习。
5. 小结与反思（5分钟）：- 教师对本节课的教学进行总结，强调学生在硬笔书法课上的收获和进步。
- 学生进行自我反思，思考自己在书写过程中的不足和需要改进的地方。
六、课后作业：1. 练习书写硬笔书法的基本笔画，按照字帖进行反复练习。
八年级上写字课教案
八年级上写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹美观度。
2. 通过学习，使学生了解汉字的基本结构和笔画顺序，增强对汉字的认识和理解。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：正确的写字姿势和书写技巧教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳。
2. 第二课时：汉字的基本结构和笔画顺序教学重点：了解汉字的笔画顺序和结构规则，如“横、竖、撇、捺、折”等。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧教学重点：学会使用硬笔进行书法创作，掌握基本笔画的运用和组合。
4. 第四课时：书写规范和美观教学重点：注重字迹的规范、工整和美观，提高书写质量。
5. 第五课时：欣赏和评价教学重点：学会欣赏优秀的书法作品，培养学生的审美能力；相互评价，取长补短。
三、教学方法1. 示范法：教师以身作则，展示正确的写字姿势和书写技巧。
2. 讲解法：教师讲解汉字的基本结构和笔画顺序，引导学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，共同进步。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解正确的写字姿势和书写技巧。
(2) 学生跟随教师一起练习，纠正错误的书写姿势。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
2. 第二课时：(1) 讲解汉字的基本结构和笔画顺序。
(2) 学生跟随教师一起书写，掌握笔画顺序。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 讲解硬笔书法的基本技巧。
(2) 学生跟随教师一起创作，掌握硬笔书法技巧。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 讲解书写规范和美观的重要性。
(2) 学生跟随教师一起书写，注重字迹的规范和美观。
(3) 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 第五课时：(1) 学生展示自己的书法作品，相互欣赏和评价。
(2) 教师总结本节课的学习内容，强调书写的重要性。
八年级硬笔书法教案
八年级硬笔书法教案篇一：硬笔书法教案硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法那么。
换言之，书法是指依照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓舞学生学好书法，论述学习书法的益处学习书法至少(来自: 书业网:八年级硬笔书法教案)有四个益处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
钢笔书法教案
钢笔书法教案教案: 钢笔书法一、教学目标:1. 了解钢笔书法的基本知识和技巧。
2. 学会使用钢笔进行字帖的练习和书写。
3. 提高学生的书法基本功和审美能力。
4. 培养学生的专注力和耐心。
二、教学过程:1. 引入：教师向学生展示一些优美的钢笔书法作品，并让学生观察画面的线条和笔画。
2. 知识讲解:a. 讲解钢笔书法的起源和发展历史。
b. 介绍钢笔书法常用的笔尖和墨水类型。
c. 讲解钢笔书法的基本技巧，如握笔姿势、用笔的力度和速度等。
3. 实践练习:a. 让学生模仿字帖进行描纸训练，提高手腕和手指的灵活性。
b. 让学生在字帖上逐字逐句地进行练习，重点训练笔画的粗细和描纸的力度。
c. 引导学生进行逐字练习，注意字形的规范和连笔的流畅。
d. 让学生分组进行字帖书写比赛，鼓励他们展示个人风格和创意。
4. 创作表现:a. 让学生使用钢笔进行自由创作，并在纸上写下自己的想法和感受。
b. 引导学生进行钢笔书法作品的欣赏和评价，鼓励他们交流和分享。
5. 总结: 教师向学生总结本节课的学习内容和感受，鼓励学生继续努力并提出更高的要求。
三、教学评估:1. 教师观察学生练习字帖的技巧和姿势是否正确。
2. 教师评价学生完成的作品是否规范且具有个人特色。
3. 学生互相评价和讨论自己的作品，提出建议和改进意见。
四、教学资源:1. 钢笔书法字帖和练习纸。
2. 钢笔和墨水。
3. 笔记本和铅笔。
五、教学延伸:1. 鼓励学生练习钢笔书法的同时，欣赏和研究一些名家的作品，提高审美能力。
2. 组织学生参加钢笔书法比赛或展览，展示自己的学习成果。
3. 邀请专业书法家进行课堂指导，向学生介绍更高级的钢笔书法技巧和风格。
六、教学反思:本节课通过讲解和实践相结合的教学方式，提高了学生对钢笔书法的兴趣和学习积极性。
学生们通过练习和创作，掌握了一些基本的钢笔书法技巧，并在书写中形成了自己的风格和特色。
但是，由于时间有限，学生们的练习时间还不足够，需要课后继续进行钢笔书法的练习和学习。
初中语文硬笔书法教案
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
书法硬笔教案初中版
书法硬笔教案初中版1. 知识与技能：让学生掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过分析例字，总结书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣，培养学生的耐心和毅力。
教学重点：掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领，并将这些要领运用到实际书写中。
教学准备：教具：毛笔、墨水、宣纸、书法教材或参考资料。
教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍硬笔书法的基本概念和重要性，引导学生对硬笔书法产生兴趣。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美感。
二、复习旧知1. 检查学生上节课学习的硬笔书法技巧，如笔画、结构等。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿，确保学生能够正确地执笔和书写。
三、讲解新课1. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构等，并通过示例进行讲解。
2. 引导学生观察和分析例字，让学生总结书写要领。
3. 讲解硬笔书法的审美标准，如平衡、协调、韵味等。
四、实践练习1. 让学生根据讲解的书写要领，自主书写硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行评价和指导，纠正学生的错误。
五、总结反馈1. 让学生展示自己的作品，进行相互评价和总结。
2. 教师对学生的表现进行总结和评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或展览，提高学生的书法水平。
2. 引导学生进一步学习其他书法字体，如行书、草书等。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了硬笔书法的基本技巧？是否能够将这些技巧运用到实际书写中？对于学生的书写评价是否公正合理？需要进一步改进的地方是什么？。
钢笔书法教案(全)
钢笔书法教案(全)
一、教学目标
- 研究掌握钢笔书法的基本技能和字形结构
- 增强学生对书法美感的理解和欣赏能力
- 培养学生的艺术创造力和审美能力
二、教学内容
1. 钢笔书法的起源和发展概述
2. 钢笔书法的基本工具和材料介绍
3. 钢笔书法的基本笔画和字形教授
4. 钢笔书法的练方法和技巧分享
5. 钢笔书法的作品欣赏和评析
三、教学步骤
1. 导入：介绍钢笔书法的定义和意义，激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解：讲解钢笔书法的起源和发展历程，以及钢笔书法的基本工具和材料。
3. 技能讲解：教授钢笔书法的基本笔画和字形，引导学生进行模仿和练。
4. 练指导：分享钢笔书法的练方法和技巧，帮助学生提高书写技能。
5. 作品欣赏：展示一些优秀的钢笔书法作品，引导学生进行欣赏和评析。
6. 总结反思：总结本节课的研究内容，鼓励学生提出问题和建议。
四、教学评估
1. 观察学生的研究态度和参与度。
2. 检查学生的书写作品，评价其笔画结构和字形准确性。
3. 进行小组讨论，听取学生对钢笔书法的感受和理解。
五、教学资源
1. 钢笔书法教材和练册。
2. 钢笔、墨汁、宣纸等书法工具和材料。
3. 优秀的钢笔书法作品图片或展示板。
六、教学反思
在教学过程中，应注重引导学生多动手实践，通过练习来提高书写技能。
同时，要注意学生的参与度和学习兴趣，适时进行互动
和激励。
教师还应及时反馈学生的作品，指出问题并给予指导，帮助学生不断改进。
通过这样的教学实践，可以更好地促进学生的学习成长和艺术发展。
初二书法课教案
初二书法课教案教案标题：初二书法课教案教案目标：1. 了解中国书法的基本知识和技巧；2. 培养学生的书法兴趣和审美能力；3. 提高学生的字写工整度和书法造型能力；4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 了解中国书法的基本知识和技巧；2. 学习并练习基本的笔画和字体；3. 提高学生的字写工整度和书法造型能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和书写工具（毛笔、墨汁、宣纸等）；2. 学生准备笔记本和书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国书法的历史和发展，引发学生对书法的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师介绍中国书法的基本知识，包括书法的分类、发展阶段和代表作品等。
2. 通过图片和视频展示，让学生对不同书法风格有初步了解。
三、技能训练（20分钟）1. 教师示范基本的笔画和字体，讲解正确的握笔姿势和笔画顺序。
2. 学生跟随教师的示范，练习基本的笔画和字体。
四、书写实践（30分钟）1. 学生根据教师的指导，选择一个简单的字或词进行书写练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
2. 教师给予学生积极的鼓励和肯定，同时提出改进意见。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学习收获，强调书法的重要性和学习方法。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的书法水平和自信心；2. 组织书法社团或小组活动，共同学习和交流书法技巧；3. 鼓励学生在日常生活中多写字，提高书写的工整度和美感。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与和书写表现；2. 评价学生的作品展示和同学间的互评；3. 收集学生的书法作品，进行综合评价。
教学反思：1. 根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容；2. 鼓励学生多练习和实践，提高书法水平；3. 不断更新教学资源和教学技巧，提高教学效果。
以上是初二书法课教案的基本框架和内容，根据实际情况和学生的需求，可以适当调整和补充。
钢笔书法教案初中
钢笔书法教案初中年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握钢笔书法的基本技巧，提高书写水平。
2. 培养学生的审美能力，提高对书法艺术的认识。
3. 增强学生的耐心和细心，培养良好的学习习惯。
教学重点：1. 钢笔书法的基本技巧。
2. 书法作品的欣赏与评价。
教学难点：1. 钢笔书法技巧的掌握。
2. 书法艺术的理解和感悟。
教学准备：1. 钢笔、墨水、练习纸。
2. 书法作品样本。
3. 投影仪、幻灯片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍钢笔书法的历史和意义。
2. 引导学生欣赏一些经典的钢笔书法作品，提高学生的审美意识。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解钢笔书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等。
2. 示范书写，让学生跟随教师一起练习。
三、实践练习（20分钟）1. 学生按照教师的要求，进行钢笔书法的实践练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的基本技巧。
2. 强调课后练习的重要性，鼓励学生多加练习。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生课后练习的情况。
2. 引导学生欣赏一些优秀的钢笔书法作品，提高学生的审美能力。
二、书法作品欣赏与评价（15分钟）1. 教师展示一些书法作品，让学生进行欣赏和评价。
2. 学生分享自己的感悟和心得。
三、创作自己的书法作品（20分钟）1. 学生根据自己的理解和感悟，创作自己的钢笔书法作品。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和进步。
2. 强调课后继续练习的重要性，鼓励学生不断提高自己的钢笔书法水平。
教学评价：1. 学生钢笔书法作品的质量。
2. 学生对书法艺术的理解和感悟。
3. 学生学习过程中的态度和表现。
钢笔书法教案
钢笔书法教案一、教学目标1.了解钢笔书法的基本知识和技巧；2.掌握钢笔书法的基本笔画和字体；3.培养学生的书法艺术兴趣和审美能力；4.提高学生的写字能力和文字表达能力。
二、教学内容1.钢笔书法的基本知识和技巧；2.钢笔书法的基本笔画和字体；3.钢笔书法的练习方法和注意事项。
三、教学过程1. 钢笔书法的基本知识和技巧（1）钢笔书法的起源和发展钢笔书法是一种现代书法艺术形式，起源于19世纪末期的欧洲。
它是以钢笔为工具，用墨水在纸上写字的一种书法艺术形式。
钢笔书法在欧洲和美国得到了广泛的发展和应用，成为了现代书法艺术的一种重要形式。
（2）钢笔书法的特点和优点钢笔书法具有线条清晰、笔画流畅、字形规范、色彩鲜艳等特点，可以表现出书法作品的美感和艺术价值。
钢笔书法的优点是可以用于各种书法作品的创作和制作，如字帖、书法册页、书法印章等。
（3）钢笔书法的工具和材料钢笔书法的工具主要是钢笔和墨水，钢笔有不同的尖头和笔尖形状，可以用于不同的书法作品的创作和制作。
墨水有不同的颜色和质地，可以用于不同的书法作品的创作和制作。
钢笔书法的材料主要是纸张，可以选择不同的纸张质地和厚度，以适应不同的书法作品的需求。
2. 钢笔书法的基本笔画和字体（1）钢笔书法的基本笔画钢笔书法的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提等，这些笔画是书法作品的基本构成要素，掌握了这些笔画，才能够写出规范、流畅、美观的书法作品。
（2）钢笔书法的基本字体钢笔书法的基本字体包括楷书、行书、草书等，这些字体是书法作品的基本风格，掌握了这些字体，才能够写出不同风格、不同风格的书法作品。
3. 钢笔书法的练习方法和注意事项（1）钢笔书法的练习方法钢笔书法的练习方法主要是通过模仿和练习，可以选择一些优秀的书法作品进行模仿，也可以选择一些书法教材进行练习。
在练习过程中，要注意笔画的规范、流畅和美观，要注重练习基本笔画和基本字体，逐步提高书法水平。
（2）钢笔书法的注意事项钢笔书法的注意事项主要是要注意笔的使用和保养，要选择适合自己的钢笔和墨水，要保持笔尖的清洁和锋利，要避免笔尖受损或变形，要注意书写姿势和用力的控制，避免手部疲劳和受伤。
初中八年级书法教案
初中八年级书法教案教案标题：初中八年级书法教案教学目标：1. 了解中国书法的起源和发展历史。
2. 掌握基本的书法技法和字体特点。
3. 培养学生的观察力、审美能力和创造力。
4. 培养学生的耐心和细致的态度。
教学重点：1. 了解中国书法的起源和发展历史。
2. 掌握基本的书法技法和字体特点。
教学准备：1. 教师准备书法作品的图片或视频资料。
2. 教师准备书法练习的纸张、毛笔、墨汁等工具。
3. 学生准备书法练习的纸张、毛笔、墨汁等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示中国书法的经典作品或视频，引起学生对书法的兴趣。
2. 教师与学生讨论中国书法的起源和发展历史，激发学生的好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师介绍中国书法的四种基本字体：隶书、楷书、行书、草书，以及它们的特点和应用领域。
2. 教师讲解书法的基本技法，如用笔的起承转合、结构的分析等。
三、示范与练习（30分钟）1. 教师进行字体的示范写作，注重笔画的书写顺序和力度的掌握。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，注意观察和模仿。
3. 教师在练习过程中进行指导和纠正，帮助学生改进书写技巧。
四、创作与展示（20分钟）1. 学生根据所学的字体特点，选择自己喜欢的字体进行创作。
2. 学生将自己的作品展示给同学和教师，进行互相欣赏和评价。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师与学生一起总结今天的学习内容和收获。
2. 学生对自己的书法练习进行反思，提出自己的改进计划。
教学延伸：1. 学生可以通过参观书法展览或阅读相关书籍，进一步了解中国书法的发展和名家作品。
2. 学生可以尝试用不同的工具和材料进行书法创作，如毛笔、彩墨、宣纸等。
教学评估：1. 教师观察学生的练习过程，评价学生的书写技巧和字体特点的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，接受同学和教师的评价和建议。
教学资源：1. 书法作品的图片或视频资料。
2. 书法练习的纸张、毛笔、墨汁等工具。
3. 书法展览或相关书籍。
钢笔书法教学课教案
钢笔书法教学课教案教案标题：钢笔书法教学课教案一、教学目标：1. 了解钢笔书法的基本知识和技巧。
2. 掌握钢笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
4. 提高学生的写字技能和艺术表达能力。
二、教学重难点：1. 钢笔书法的基本知识和技巧。
2. 钢笔书法的基本笔画和字体结构。
三、教学准备：1. 钢笔书法教材和教具。
2. 教室黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
3. 学生练习用纸和钢笔。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾前几节课学习的内容，了解他们对钢笔书法的了解程度。
- 展示一些优秀的钢笔书法作品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍钢笔书法的起源和发展历程。
- 介绍钢笔书法的基本知识，如钢笔的种类、使用方法等。
- 讲解钢笔书法的基本笔画和字体结构，示范正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 实践操作（30分钟）- 分发钢笔和练习用纸，让学生跟随教师的示范进行练习。
- 强调正确的握笔姿势和书写姿势，指导学生进行练习。
- 逐个指导学生进行字帖的书写，纠正错误和不规范的书写。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生互相展示自己的书法作品，分享自己的心得体会。
- 教师进行评价和点评，鼓励学生的努力和进步。
五、课堂小结（5分钟）- 总结本节课的学习内容和重点。
- 引导学生思考如何在日常生活中继续练习和提高钢笔书法的技巧。
六、作业布置：- 要求学生完成一定数量的钢笔书法练习，并写下自己的感想和体会。
- 鼓励学生积极参加书法比赛或展览，展示自己的成果。
七、教学反思：- 教师根据学生的学习情况和反馈，总结本节课的教学效果，为下一节课的教学做出调整和改进。
以上是一份钢笔书法教学课教案的基本框架，具体教学内容和细节可以根据教学实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作和练习，通过示范和指导，帮助学生掌握钢笔书法的基本技巧和知识，并激发他们对书法艺术的兴趣和热爱。
八年级全册书法教学设计(电子教案)
八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程：一、介绍1、什么叫做书法？（1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉” 。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺” （礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
八年级上期书法课(钢笔书法)教案(14课时)
第一课时课题：书法---写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
八上书法 教案
八年级上书法教案第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
第（2）课时课题：书写练习课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6 个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写 6 个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
初中钢笔书法教案
初中钢笔书法教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握钢笔书法的基本技巧，提高书写能力。
2. 培养学生对钢笔书法的兴趣，增强审美意识。
3. 引导学生通过钢笔书法锻炼意志，培养耐心和细致。
教学内容：1. 钢笔书法的基本技巧2. 钢笔书法的审美标准3. 钢笔书法的实践训练教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍钢笔书法的历史和意义。
2. 引导学生认识钢笔书法的重要性，激发学习兴趣。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解钢笔书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会钢笔书法的节奏和力度。
三、审美标准讲解（15分钟）1. 教师讲解钢笔书法的审美标准，包括字形、字迹、字间距等。
2. 学生欣赏优秀钢笔书法作品，分析符合审美标准的特点。
四、实践训练（15分钟）1. 学生自主练习钢笔书法，教师巡回指导。
2. 教师选取部分学生的作品进行点评，提出改进意见。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
二、深入讲解（15分钟）1. 教师深入讲解钢笔书法的技巧，包括转折、提按、顿挫等。
2. 学生跟随教师一起练习，提高书写技巧。
三、审美鉴赏（15分钟）1. 教师讲解如何鉴赏钢笔书法作品，提高学生的审美能力。
2. 学生欣赏更多优秀钢笔书法作品，分析审美特点。
四、实践训练（15分钟）1. 学生自主练习钢笔书法，教师巡回指导。
2. 教师选取部分学生的作品进行点评，提出改进意见。
教学评价：1. 学生钢笔书法作品的质量。
2. 学生对钢笔书法知识的掌握程度。
3. 学生对钢笔书法的兴趣和审美意识。
教学反思：本教案通过两课时的教学，让学生掌握钢笔书法的基本技巧，提高书写能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生能够在实践中不断提高。
同时，引导学生关注钢笔书法的审美特点，培养学生的审美意识。
在今后的教学中，可以根据学生的实际情况，适当增加钢笔书法作品的欣赏和分析，进一步提高学生的审美能力。
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第一课时课题：书法---写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。
1、长横笔画平而劲挺有理。
2、短横尖峰入笔，重顿收笔。
3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。
四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。
2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
课题：竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。
书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。
二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。
2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。
三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。
2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。
六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
课题：撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。
根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。
二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。
2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。
三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“月”“般”的写法1、“气”“般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。
六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
课题：捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。
折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。
二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。
2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。
三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。
四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。
五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。
2、“波”的写法：形状如弧形。
六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
课题：点画的写法与连笔教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。
而且本身形态多样，笔法多变。
二、学习“空”“宗”的书写。
1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。
这是点画的最常见写法。
2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。
这也是点画中见的写法。
三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。
四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。
2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。
六、实践演练1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨课题：钩画的写法与连笔教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。
二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。
2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。
三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。
四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。
六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第八课时课题：几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。
在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。
掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。
二、学习“故”和“有”的书写1、“故”的写法：撇与横一笔完成。
2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。
三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。
四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
第九课时课题：临摹与鉴赏第九课教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议第十课时课题：书写练习1教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。