八年级钢笔字写字课教案
初二课文硬笔书法教案大全
初二课文硬笔书法教案大全教案标题：初二课文硬笔书法教案大全教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法技能和字体美感。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握。
2. 学习不同字体的特点和书写方法。
3. 运用硬笔书法技巧书写课文。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法教材、课文材料。
2. 学生准备：硬笔、练习纸、课文材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的定义和作用。
2. 引导学生思考硬笔书法与其他书法的不同之处。
第二步：基本笔画练习（15分钟）1. 教师向学生展示并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师的示范，在练习纸上进行基本笔画的练习。
第三步：字体特点与书写方法（20分钟）1. 教师向学生介绍不同字体的特点，如楷书、行书、草书等。
2. 分别讲解每种字体的基本结构和书写方法。
3. 学生根据教师的指导，练习不同字体的书写。
第四步：课文书写（30分钟）1. 教师选择一篇适合初二学生的课文，并向学生朗读。
2. 学生根据所学的硬笔书法技巧，用硬笔在练习纸上书写课文。
3. 教师巡视学生的书写情况，给予指导和帮助。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 学生互相展示自己的书写成果，并进行评价和交流。
2. 教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 学生可以自行选择一篇课文进行硬笔书法的书写，展示给全班同学。
2. 学生可以在课后继续练习硬笔书法，提高自己的字体美感和书写技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写情况，给予口头评价。
2. 学生互相评价和交流自己的书写成果，提出改进意见。
教学反思：本节课通过系统的教学设计和实践操作，使学生初步了解硬笔书法的基本知识和技巧，并能运用于课文的书写中。
但是，由于时间有限，学生的书写水平可能还不够理想，需要进一步的练习和指导。
中学书法硬笔教案模板范文
一、课程名称：中学硬笔书法二、授课年级：八年级三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本笔画和结构规律，能够独立书写规范的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写技能，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生耐心细致的学习态度，提高学生的文化素养。
五、教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 汉字的结构规律。
六、教学难点：1. 汉字结构的掌握。
2. 书写过程中的笔画顺序和节奏。
七、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 硬笔书法教材、练习本。
3. 学生准备书写工具：硬笔、墨水、毛笔等。
八、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史、特点和重要性。
2. 学生分享自己对书法的认识和兴趣。
二、基本笔画教学1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
三、笔画练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的学习成果。
二、汉字结构教学1. 教师讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构、半包围结构等。
2. 学生跟随教师示范，练习汉字结构。
三、结构练习1. 学生在练习本上按照教材要求，独立练习汉字结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。
四、作品创作1. 学生根据所学知识，创作一幅硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字结构的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得。
九、课后作业：1. 学生复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 学生在家练习硬笔书法，提高书写技能。
初中硬笔书法教学教案
初中硬笔书法教学教案课程名称：硬笔书法课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对汉字美的感知，提高学生的硬笔书法水平。
3. 增强学生的耐心和细心，培养学生的审美能力。
教学重点：1. 正确的书写姿势和基本笔画的书写。
2. 硬笔书法的基本技巧。
教学难点：1. 基本笔画的书写质量和速度。
2. 硬笔书法的艺术表现。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 硬笔书法教材或参考书。
3. 练习纸张。
4. 笔。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
引导学生关注硬笔书法的美感，激发学生的学习热情。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、特点、笔法等。
2. 介绍正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
3. 讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、点等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行基本笔画的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的书写姿势和基本笔画的书写重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，检查学生对基本知识的掌握情况。
二、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的运笔技巧，如起笔、转笔、收笔等。
2. 介绍硬笔书法的构图原则，如字与字之间的距离、行与行之间的间距等。
三、书写练习（15分钟）1. 学生按照教师的示范，进行硬笔书法作品的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写问题。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法技巧的重要性。
布置课后作业，要求学生回家后练习书写。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写质量。
2. 检查学生的课后作业，评估学生的硬笔书法水平。
初中硬笔书法指导课教案
初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。
2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。
2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。
三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。
2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。
四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。
2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 学生互相展示作品，交流学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。
3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。
教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。
2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。
教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 硬笔书法作品展示。
教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。
2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
初中硬笔书法教案
“渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边 谦让一些，这样整个字构造才好看。就同做人一样，教育学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相 处。学生临写。师生评议，表扬,有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。△其他几个生字，请同学任选一个字 说说写好这个字应留意什么？
.投影学生书写的作业，师生评议，表扬。
四、熏陶与拓展
.导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉பைடு நூலகம்字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书 法名家的作品。
.观赏现代书法名家书法作品。（出示课件）
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。
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1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的构造美（结合例字）。三、课前打算： 学生打算：水笔或钢笔一支
老师打算：根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计: 2 3 其次课时 根本笔画（一）点、挑、钩、折 一、教学目标： 1、通过细心视察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型实力及感悟实力。 2、通过对汉字根本笔画的视察临写，提高学生的写字质量，从根本笔画入门硬笔书法。 3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中 与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,那么要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿态。
八年级硬笔书法教案
八年级硬笔书法教案篇一：硬笔书法教案硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法那么。
换言之，书法是指依照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓舞学生学好书法，论述学习书法的益处学习书法至少(来自: 书业网:八年级硬笔书法教案)有四个益处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
初中硬笔课教案
初中硬笔课教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
3. 引导学生通过硬笔书法表达个性和情感，培养创新精神。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧2. 硬笔书法的艺术特点3. 硬笔书法的创作方法教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点和特点。
2. 学生分享自己在日常生活中接触到的硬笔书法，如作业、笔记等。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技巧，包括笔法、结构、章法等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，体会书写的规范和美感。
三、艺术特点探讨（15分钟）1. 教师引导学生分析硬笔书法的艺术特点，如线条、墨色、构图等。
2. 学生通过观察、比较、分析，总结硬笔书法的艺术特点。
四、创作实践（15分钟）1. 教师提供一些创作主题，如“自然”、“友谊”、“梦想”等。
2. 学生根据主题，运用所学的硬笔书法技巧进行创作。
第二课时：一、作品欣赏与评价（10分钟）1. 教师挑选一些学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、评价。
2. 学生分享自己的创作心得，交流硬笔书法的技巧和经验。
二、硬笔书法的应用（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法在日常生活和学习中的应用，如日记、信件、作业等。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法的应用，提高书写美感。
三、创新与拓展（15分钟）1. 教师鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的作品。
2. 学生尝试不同的创作风格，展示自己的创新精神。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在硬笔书法方面的不足。
2. 学生分享自己的学习心得，为今后的学习制定目标。
教学评价：1. 学生硬笔书法作品的质量，如笔法、结构、章法等。
2. 学生对硬笔书法艺术的认知和理解程度。
3. 学生在硬笔书法学习中的积极参与度和创新精神。
钢笔书法教案
钢笔书法教案教案: 钢笔书法一、教学目标:1. 了解钢笔书法的基本知识和技巧。
2. 学会使用钢笔进行字帖的练习和书写。
3. 提高学生的书法基本功和审美能力。
4. 培养学生的专注力和耐心。
二、教学过程:1. 引入：教师向学生展示一些优美的钢笔书法作品，并让学生观察画面的线条和笔画。
2. 知识讲解:a. 讲解钢笔书法的起源和发展历史。
b. 介绍钢笔书法常用的笔尖和墨水类型。
c. 讲解钢笔书法的基本技巧，如握笔姿势、用笔的力度和速度等。
3. 实践练习:a. 让学生模仿字帖进行描纸训练，提高手腕和手指的灵活性。
b. 让学生在字帖上逐字逐句地进行练习，重点训练笔画的粗细和描纸的力度。
c. 引导学生进行逐字练习，注意字形的规范和连笔的流畅。
d. 让学生分组进行字帖书写比赛，鼓励他们展示个人风格和创意。
4. 创作表现:a. 让学生使用钢笔进行自由创作，并在纸上写下自己的想法和感受。
b. 引导学生进行钢笔书法作品的欣赏和评价，鼓励他们交流和分享。
5. 总结: 教师向学生总结本节课的学习内容和感受，鼓励学生继续努力并提出更高的要求。
三、教学评估:1. 教师观察学生练习字帖的技巧和姿势是否正确。
2. 教师评价学生完成的作品是否规范且具有个人特色。
3. 学生互相评价和讨论自己的作品，提出建议和改进意见。
四、教学资源:1. 钢笔书法字帖和练习纸。
2. 钢笔和墨水。
3. 笔记本和铅笔。
五、教学延伸:1. 鼓励学生练习钢笔书法的同时，欣赏和研究一些名家的作品，提高审美能力。
2. 组织学生参加钢笔书法比赛或展览，展示自己的学习成果。
3. 邀请专业书法家进行课堂指导，向学生介绍更高级的钢笔书法技巧和风格。
六、教学反思:本节课通过讲解和实践相结合的教学方式，提高了学生对钢笔书法的兴趣和学习积极性。
学生们通过练习和创作，掌握了一些基本的钢笔书法技巧，并在书写中形成了自己的风格和特色。
但是，由于时间有限，学生们的练习时间还不足够，需要课后继续进行钢笔书法的练习和学习。
钢笔字第一节课教案
钢笔字第一节课教案第一篇：钢笔字第一节课教案钢笔字课程教案（第一节课）教学目标：1、了解钢笔字基本笔画和正确的书写姿势。
2、欣赏书法作品教学重点：钢笔字学习的基本要求。
教学难点：钢笔字学习的基本要求，基本笔画的介绍。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、书法作品欣赏1〉配乐欣赏书法作品。
2〉思考：欣赏过这些书法作品，你想说些什么？（激发学生想写书法，想练书法的兴趣。
）二、学习写字同学们都想写这么一手漂亮的字，要想写好字，就要打好基础，就让我们先从写好钢笔字开始。
今天就让我们一起上一节写字课。
写字之前，先让我们回忆一下钢笔字的基本笔画。
1、巩固基本笔画——横、竖、撇、捺。
（学生边看课件边回忆写法）下面就让我练习写一下，动笔之前，看看谁的写字姿势最正确。
2、巩固正确的写字姿势。
3、练习书写钢笔字基本笔画。
4、练习含有基本笔画的四个字，例：三、川、水、大三、实践演练1、学生练习书写基本笔画及例字。
（强调书写姿势，重点把握书写时执笔力量情况）2、比好坏1〉老师用投影展示学生的作品，学生进行评价，指出优点及不足。
2>老师总结写好钢笔字的基本要求，以及书写时运笔技法和用笔技法3〉学生自主修改。
3、写完美在修改的基础上，再练习把字写美观。
四、自主练习1、学生感悟钢笔字书写时的运笔技法和用笔技法2、学生按照钢笔字书写的基本要求自主练习书写五、课后作业1、练习钢笔字基本笔画2、搜集含有基本笔画的字，练习写美观，注意运笔和用笔技法的把握。
（一张方格纸）第二篇：第一节课教案第一节课教案1）开声① 数枣：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口呤，一口气说完才算好。
②白石塔：白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。
③班干部：班干部让班干部管班干部，班干部管班干部。
初中语文硬笔书法教案
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
书法硬笔教案初中版
书法硬笔教案初中版1. 知识与技能：让学生掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过分析例字，总结书写要领，并能够运用到实际书写中。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣，培养学生的耐心和毅力。
教学重点：掌握基本的硬笔书法技巧，如笔画、结构等，能够书写规范、整洁的硬笔书法作品。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领，并将这些要领运用到实际书写中。
教学准备：教具：毛笔、墨水、宣纸、书法教材或参考资料。
教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍硬笔书法的基本概念和重要性，引导学生对硬笔书法产生兴趣。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美感。
二、复习旧知1. 检查学生上节课学习的硬笔书法技巧，如笔画、结构等。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿，确保学生能够正确地执笔和书写。
三、讲解新课1. 讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构等，并通过示例进行讲解。
2. 引导学生观察和分析例字，让学生总结书写要领。
3. 讲解硬笔书法的审美标准，如平衡、协调、韵味等。
四、实践练习1. 让学生根据讲解的书写要领，自主书写硬笔书法作品。
2. 教师巡回指导，对学生的书写进行评价和指导，纠正学生的错误。
五、总结反馈1. 让学生展示自己的作品，进行相互评价和总结。
2. 教师对学生的表现进行总结和评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 组织学生参加硬笔书法比赛或展览，提高学生的书法水平。
2. 引导学生进一步学习其他书法字体，如行书、草书等。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了硬笔书法的基本技巧？是否能够将这些技巧运用到实际书写中？对于学生的书写评价是否公正合理？需要进一步改进的地方是什么？。
初中硬笔书法教案八年级
初中硬笔书法教案八年级课时：2课时教材：《硬笔书法教程》教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法审美能力，培养良好的书法习惯。
3. 提升学生的语文素养，增强对汉字文化的认同感。
教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 硬笔书法的书写规范：字体、行款、标点。
3. 硬笔书法作品的欣赏与评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的定义、历史及重要性。
2. 学生分享自己对硬笔书法的认识和感受。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 笔法：讲解硬笔书法的笔法特点，如顿、挫、提、按等。
2. 结构：分析硬笔书法的字形结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 章法：讲解硬笔书法的布局原则，如疏密、虚实、对比等。
三、书写规范讲解（10分钟）1. 字体：介绍硬笔书法的字体类型，如楷书、行书、草书等。
2. 行款：讲解硬笔书法的行款规则，如行列、间距、标点等。
四、实践练习（10分钟）1. 学生按照教师讲解的基本技巧和书写规范，自行练习硬笔书法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的练习心得。
二、作品欣赏与评价（15分钟）1. 教师展示优秀硬笔书法作品，学生欣赏、分析。
2. 学生互相展示自己的作品，进行评价、交流。
三、书法技巧提升（10分钟）1. 教师针对学生的作品，讲解提升书法技巧的方法。
2. 学生再次进行实践练习，巩固所学知识。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调硬笔书法的重要性。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 布置课后作业，要求学生课后继续练习硬笔书法。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、练习情况。
2. 学生作品质量：评价学生的硬笔书法作品，从笔法、结构、章法等方面进行综合评价。
3. 学生课后练习情况：通过课后作业、微信群等方式了解学生的练习进度和成果。
硬笔书法课优秀教学设计(精选7篇)
硬笔书法课优秀教学设计（精选7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
【教学过程】一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
初中硬笔写字教学教案
初中硬笔写字教学教案年级学科：初中语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练书写正楷字，提高书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 硬笔写字的基本姿势和书写方法。
2. 正楷字的基本笔画和结构。
3. 书写练习和评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔写字的重要性和意义。
2. 引导学生认识到硬笔写字对于提高语文素养和审美能力的作用。
二、基本姿势和书写方法（15分钟）1. 教师示范正确的硬笔写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 讲解硬笔书写的基本方法，如横、竖、撇、捺、折等笔画的书写技巧。
3. 学生跟随教师一起练习，体会书写方法。
三、正楷字的基本笔画和结构（20分钟）1. 教师讲解正楷字的基本笔画和结构特点。
2. 学生观察例字，分析笔画之间的组合和结构规律。
3. 学生按照教师的要求，练习书写正楷字。
四、书写练习（15分钟）1. 教师布置书写练习，要求学生按照正确的姿势和书写方法进行书写。
2. 学生自主练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调硬笔写字的基本姿势和书写方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生展示自己的书写作品，互相评价。
二、深入学习正楷字（20分钟）1. 教师讲解正楷字的笔画顺序和结构规律。
2. 学生跟随教师一起练习，提高书写速度和字形美感。
三、书写练习（20分钟）1. 教师布置书写练习，要求学生提高书写速度和字形美感。
2. 学生自主练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书写速度和字形美感的提高。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生书写姿势和书写方法的掌握程度。
2. 学生书写作品的字形美感、速度和准确性。
初中钢笔书写教案范例
初中钢笔书写教案范例课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握钢笔书写的基本技巧，提高书写质量。
2. 培养学生对汉字美的感知，提高审美能力。
3. 引导学生通过钢笔书写表达自己的情感和思想。
教学重点：1. 钢笔书写的基本技巧。
2. 汉字美的感知和表达。
教学难点：1. 钢笔书写的技巧运用。
2. 汉字美的深度感知和表达。
教学准备：1. 钢笔、墨水、练习纸。
2. 汉字书写美感的图片或实例。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优美的钢笔书写作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己平时的钢笔书写体验，提出书写中遇到的问题。
二、基本技巧讲解与练习（15分钟）1. 教师讲解钢笔书写的基本技巧，如握笔姿势、书写姿势、笔画顺序等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，教师个别指导。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师给出的练习内容，进行钢笔书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调钢笔书写的基本技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出今后的书写目标。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习效果，对书写姿势和基本技巧进行复习。
2. 学生展示自己的书写练习成果，互相评价。
二、汉字美的感知与表达（15分钟）1. 教师引导学生欣赏一些具有美感的汉字书写作品，分析其美感所在。
2. 学生尝试通过钢笔书写表达自己的情感和思想，如书写一首小诗或一段话。
三、书写练习与展示（20分钟）1. 学生进行钢笔书写练习，尝试将所学的美感知识运用到实际书写中。
2. 学生展示自己的书写作品，教师和学生共同评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字美的感知和表达的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出今后的书写目标。
教学评价：1. 学生书写姿势和基本技巧的掌握程度。
2. 学生书写作品中美感的表现和情感、思想的表达。
钢笔字教学教案
钢笔字教学教案教案标题：钢笔字教学教案教学目标：1. 学生能够正确使用钢笔书写，掌握基本的钢笔字技巧。
2. 学生能够书写整齐、工整的钢笔字。
3. 学生能够理解并遵守正确的钢笔书写姿势和书写规范。
教学重点：1. 钢笔字的基本技巧和正确书写姿势。
2. 钢笔字的笔画结构和字形特点。
教学准备：1. 钢笔和墨水2. 白板、黑板或投影仪3. 钢笔字教学素材（包括字母、单词、句子等）教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾并分享自己对钢笔字的了解和经验。
2. 引入本课的教学目标和重点。
步骤二：钢笔字基本技巧和正确书写姿势（15分钟）1. 介绍钢笔字的基本技巧，包括握笔姿势、笔尖角度等。
2. 演示正确的钢笔字书写姿势，并让学生模仿练习。
3. 指导学生注意书写时的手腕和手臂协调动作。
步骤三：钢笔字的笔画结构和字形特点（20分钟）1. 展示钢笔字的笔画结构和字形特点，例如笔画的顺序、连接方式等。
2. 通过示范和练习，让学生掌握常见字母的钢笔字书写方法。
3. 引导学生注意字母间的间距和字形的整齐程度。
步骤四：钢笔字书写实践（20分钟）1. 分发钢笔字教学素材，让学生进行钢笔字的书写练习。
2. 在学生书写过程中，及时给予指导和纠正，并鼓励学生保持耐心和细心。
3. 鼓励学生互相展示自己的作品，并进行互评和改进。
步骤五：总结和拓展（10分钟）1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生思考如何在日常生活中继续锻炼和提高钢笔字的书写能力。
3. 提供一些拓展学习资源，如书籍、网站或应用程序，供有兴趣的学生进一步学习和探索。
教学反思：1. 教案设计要注重学生的实际操作和练习，通过示范和指导帮助学生掌握正确的钢笔字书写技巧。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励学生保持积极的学习态度和耐心。
3. 教师可以根据学生的学习情况和进展，适当调整教学步骤和时间安排，以确保教学效果的最大化。
初中硬笔书法教案
初中硬笔书法教案【篇一: 硬笔书法课教学案例】硬笔书法课教学案例硬笔书法课教学案例——独体字写法教学教学目标:1.知识与技能: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律, 写好例字。
教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时: 一课时教学过程:一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一, 古老的汉字承载了中华民族悠久的历史, 作为初中生要写好硬笔行楷字, 从书法技法上讲, 关键有两条。
一是笔画, 即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构, 即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说, 写好笔画是为结构服务的。
因此, 归根到底是要写好结构, 今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣, 增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解, 提高他们的文化品位）二、复习旧知:1. 检查上节课的作业情况。
2. 检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图: 书法的练习过程不是zyb-b型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程, 复习旧知旨在使学生以一种积极的心态, 调动原有的知识和经验反复练习、强化储存, 起到同化新知识目标。
）三、出示例字, 分析结构, 授之写法。
１.出示例字, 分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问: “十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问: 书写这类例字时, 在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结: 一般这样的字在书写时要让它横平竖直, 这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字: “丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习: “十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
八年级上写字课教案.6
八年级上写字课教课设计（钢笔字部分）第一课小横折钩、大横折钩教课目的：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写雅观。
2掌握不一样方向的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏能力。
教课重难点：写法技巧、占格，并将它们写雅观。
教课过程：一、察看小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践操练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找近似的字，练习书写。
四、察看大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要宽阔。
六、实践操练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找近似的字，练习书写。
七、作业评论。
1、优异作业展现。
2、问题点拨。
1第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教课目的：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写雅观。
2掌握不一样方向的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏能力。
教课重难点：写法技巧、占格，并将它们写雅观。
教课过程：二、察看大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适合处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践操练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找近似的字，练习书写。
四、察看小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写伸展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写均匀。
六、实践操练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找近似的字，练习书写。
七、作业评论。
1、优异作业展现。
2、问题点拨。
2第三课左耳刀与右耳刀教课目的：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写雅观。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)八年级上写字课教案（钢笔字部分）第一课横画的写法与连笔教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。
有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。
有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。
1、长横笔画平而劲挺有理。
2、短横尖峰入笔，重顿收笔。
3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。
四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。
2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课竖画的写法与连笔教学目标：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。
书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。
二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。
2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。
三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“惟”“峰”的写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。
2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。
六、实践演练1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课撇画的写法与连笔教学目标：1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。
根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。
二、学习“合”和“峰”的书写1、“合”的写法：斜撇笔画较长，倾斜角度较大。
2、“峰”的写法：撇画略带弧度并出锋。
三、实践演练1、临写、默写“春”、“者”、“舍”2、练习书写课本例字。
四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
五、学习“月”“般”的写法1、“气”“般”的写法：起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。
2、“尤”的写法：收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。
六、实践演练1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课捺画、折画的写法与连笔教学目标：1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。
行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。
折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。
二、学习“教”和“道”的书写1、“教”的写法：顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。
2、“道”的写法：如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。
三、实践演练1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”2、练习书写。
四、观察反捺的占格、学习它的运笔反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。
五、学习“典”“波”的写法1、“典”的写法：写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。
2、“波”的写法：形状如弧形。
六、实践演练1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课点画的写法与连笔教学目标：1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。
而且本身形态多样，笔法多变。
二、学习“空”“宗”的书写。
1、“空”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔。
这是点画的最常见写法。
2、“宗”的写法：顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。
这也是点画中见的写法。
三、实践演练1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”2、练习书写。
四、观察两点水、三点水的运笔或点竖结合，或以竖代点五、学习“波”“照”的写法1、“波”的写法：以竖代点。
2、“照”的写法：或数点相接成曲线，或以横代点。
六、实践演练1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课钩画的写法与连笔教学目标：1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。
在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。
二、学习“蜜”和“心”的书写1、“蜜”的写法：顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。
2、“心”的写法：行笔由轻到重，钩要朝向字心。
三、实践演练1、临写、默写“控”、“悲”2、练习书写。
四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
五、学习“包”“奇”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“越”的写法：收笔处顺势向左撇出，不顿笔。
六、实践演练1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课几种笔画的连笔教学目标：1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。
在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。
掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。
二、学习“故”和“有”的书写1、“故”的写法：撇与横一笔完成。
2、“有”的写法：上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。
三、实践演练1、临写、默写“色”、“右”2、练习书写。
四、观察广字头的占位、学习它的运笔广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
五、学习“厄”“序”的写法1、“包”的写法：弯要成圆弧形，钩要垂直向上。
2、“序”的写法：先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。
六、实践演练1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”2、练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
第八课综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议第九课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十一课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
)二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：左小右宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字，练习书写。