最新初中八年级书法教案
初中书法教案设计
初中书法教案设计年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的耐心和毅力。
教学内容：1. 书法的基本概念和历史2. 书法的基本技巧（包括握笔、运笔、墨色运用等）3. 书法作品的欣赏和评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和历史，让学生对书法有一个初步的认识。
2. 展示一些经典的书法作品，让学生对书法艺术有一个直观的感受。
二、基本技巧的学习（15分钟）1. 教授学生握笔和运笔的技巧，让学生在练习中掌握正确的书写姿势。
2. 教授学生墨色运用的技巧，让学生能够熟练地掌握墨色的深浅变化。
三、实践练习（20分钟）1. 让学生按照正确的书写姿势进行练习，教师巡回指导。
2. 让学生自由发挥，创作自己的书法作品，教师进行点评和指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对书法基本技巧的掌握情况。
2. 让学生展示自己的书法作品，进行互相评价和指导。
二、书法作品的欣赏和评价（15分钟）1. 向学生介绍一些著名的书法作品，让学生对书法艺术有更深入的理解。
2. 让学生对一些书法作品进行欣赏和评价，提高学生的审美素养。
三、书法创作（20分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和特长，进行书法创作。
2. 教师进行点评和指导，帮助学生提高书法技艺。
教学评价：1. 学生对书法基本知识的掌握程度。
2. 学生对书法技艺的掌握程度。
3. 学生的审美素养和审美能力。
八年级硬笔书法教案
八年级硬笔书法教案篇一：硬笔书法教案硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法那么。
换言之，书法是指依照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓舞学生学好书法，论述学习书法的益处学习书法至少(来自: 书业网:八年级硬笔书法教案)有四个益处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
初中书法教学设计（通用6篇）
初中书法教学设计（通⽤6篇）初中书法教学设计（通⽤6篇） 作为⼀位杰出的⽼师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学⼯作更加有效地进⾏。
教学设计要怎么写呢？以下是⼩编整理的初中书法教学设计（通⽤6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
初中书法教学设计1 ⼀、教材分析 中国书法源远流长，博⼤精深。
经过⼏千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了⾃⼰独特的艺术形式，成为⼈类艺术殿堂中的⼀朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统⽂化，弘扬我中华民族⽂明的突出体现，写好汉字不仅具有展⽰、欣赏和收存价值，⽽且⼜具有极强的艺术感染⼒。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到⼀个艺术⾼度来认识来衡量。
⼆、教学⽬标 1、书法课的教学要有⼈⽂性 素质教育要求教学要⾯对全体，使学⽣在多⽅⾯得到发展，书法教学作为培养特长⼀⾯来讲，要让学⽣了解书法的重要性，晓知并学习古代名⼈学有所成的精神，激发学⽣热爱艺术之感情和奋发向上的信⼼，从⼩养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，⼜学做⼈。
2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学⽣全⾯发展的同时，要注重学⽣的个性发展，不图⼈⼈都能当⼩书法家，但求个个参与，书写⽔平都有所提⾼。
其中还必得注重发现和培养⼈才，要注意选拔出类拔萃之优⽣作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习⽅法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性 欲获得某⼀知识、技能，并⾮三两⽇可成，必有时⽇来保证。
“冰冻三尺并⾮⼀⽇之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学⽣的⾃信⼼，更重要的是要磨练学⽣的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学⽣每天利⽤⼀点时间(三⼆⼗分)练习巩固⾃⼰所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中⽐进步，⽐质量，⽐速度，⽐特⾊，并将学⽣的书法作业进⾏展评，以此促进学⽣⾃主学习的积极性，⽅可达到⽇久功成的⽬的。
八上书法电子教案
八上书法电子教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，如书法的起源、发展、类别和书写工具等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和书法技能。
3. 引导学生通过书法练习，陶冶情操，培养耐心和细致的学习态度。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本知识介绍教学重点：了解书法的起源、发展、类别和书写工具等。
2. 第二课时：书法的基本笔划和结构教学重点：掌握书法的基本笔划、结构规律和书写姿势。
3. 第三课时：硬笔书法的书写技巧教学重点：学习硬笔书法的书写技巧，如字体、字号、行距等。
4. 第四课时：毛笔书法的书写技巧教学重点：学习毛笔书法的书写技巧，如笔法、墨法、布局等。
5. 第五课时：书法作品的欣赏与评价教学重点：学会欣赏书法作品，提高审美能力，并对作品进行评价。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表进行书法示范。
3. 练习法：学生进行书法练习，教师指导。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 书法练习：检查学生的书法作品，评价其书写质量、技巧掌握等。
3. 学生互评：学生之间相互评价，提高彼此的审美和书写水平。
五、教学资源1. 教材：《八上书法电子教案》。
2. 教具：投影仪、书法用具（如毛笔、墨水、纸张等）。
3. 课件：书法作品的图片、视频等。
4. 网络资源：书法相关的网站、论坛、文章等。
六、教学步骤1. 引入新课：通过讲解书法的基本知识，引导学生了解书法的重要性。
2. 讲解笔划和结构：详细讲解书法的基本笔划、结构规律和书写姿势。
3. 示范书写技巧：教师或学生代表进行硬笔和毛笔书法的示范。
4. 学生练习：学生根据讲解和示范进行书法练习，教师巡回指导。
5. 作品欣赏与评价：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力，并进行评价。
七、教学拓展1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内外的书法比赛，提高他们的书法技能和自信心。
关于书法的教案初中
关于书法的教案初中一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和起源，对书法艺术有一个初步的认识。
2. 引导学生掌握书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和起源2. 书法的基本技巧（笔法、墨法、章法）3. 书法作品的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本技巧的运用。
2. 教学难点：对书法艺术的理解和欣赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、起源和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧。
3. 练习法：学生动手练习书法。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的书法作品。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生了解书法的基本概念和起源，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等。
3. 示范：教师现场演示书法技巧，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书法艺术的重要性。
六、课后作业：1. 练习书法：根据课堂所学，回家后进行书法练习，巩固所学知识。
2. 搜集书法作品：利用课余时间，搜集自己喜欢的书法作品，下节课分享给大家。
七、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导，使他们在书法艺术上取得更好的成绩。
同时，要注重培养学生的审美能力，使他们能够更好地欣赏和理解书法艺术。
初中书法八级教案设计模板
课程名称：初中书法八级课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生了解书法的历史渊源和艺术价值，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握楷书的基本笔画和结构规则，提高书写水平。
3. 培养学生耐心细致的学习态度和良好的审美情趣。
教学重点：1. 楷书的基本笔画和结构规则。
2. 楷书的书写技巧。
教学难点：1. 楷书结构的把握。
2. 书写技巧的运用。
教学准备：1. 教师准备书法教材、书法作品、书法用具等。
2. 学生准备毛笔、墨水、宣纸、毛毡等书写工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法的历史渊源和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 展示书法作品，让学生欣赏并初步了解楷书的特点。
二、讲授新课1. 讲解楷书的基本笔画和结构规则，重点讲解永字八法。
2. 结合教材，示范楷书的书写过程，让学生观察并学习。
三、实践练习1. 学生跟随教师示范，练习楷书的基本笔画和结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调楷书的基本笔画和结构规则。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
第二课时一、复习1. 复习上节课学习的楷书基本笔画和结构规则。
2. 学生展示自己的练习作品，互相交流学习心得。
二、巩固练习1. 学生根据所学知识，独立完成楷书的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
三、拓展1. 介绍其他书法字体，如行书、草书等，让学生了解书法的多样性。
2. 鼓励学生尝试其他书法字体，提高自己的书法素养。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调楷书的基本笔画和结构规则。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的书法水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写水平，了解学生对楷书的基本笔画和结构规则的掌握程度。
2. 评价学生的书写作品，关注学生的书写规范和美观程度。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
初中书法教案设计
【 - 小学作文】【篇一】初中书法教案设计八年级全册书法教学设计(电子教案)八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程：一、介绍1、什么叫做书法？（1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉” 。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺” （礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
初中书法教案全册
初中书法教案全册年级：八年级学科：美术课时：全册教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、笔法、结构、章法等基础知识。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 使学生能够熟练地运用毛笔、硬笔进行书法创作，提高学生的书法技能。
4. 培养学生团结协作、自主学习、创新意识等综合素质。
教学内容：1. 书法基础知识：书法的定义、分类、发展历程等。
2. 笔法：毛笔的基本用法、笔画的转折、提按等。
3. 结构：汉字的基本结构、间架、比例等。
4. 章法：作品的布局、构图、字体搭配等。
5. 书法作品欣赏：分析古今书法家的作品，提高学生的审美能力。
6. 书法创作：学生进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学过程：第一课时：书法基础知识1. 导入：教师简要介绍书法的定义、分类、发展历程等。
2. 讲解：教师讲解书法的基本概念，使学生对书法有初步的认识。
3. 互动：学生提问，教师解答，巩固学生的知识。
第二课时：笔法1. 导入：教师演示毛笔的基本用法，引导学生了解笔法的重要性。
2. 讲解：教师讲解笔画的转折、提按等笔法技巧。
3. 练习：学生跟随教师练习笔法，掌握基本技巧。
第三课时：结构1. 导入：教师讲解汉字的基本结构，引导学生重视间架、比例。
2. 讲解：教师讲解汉字的结构规律，使学生能够正确书写。
3. 练习：学生跟随教师练习结构，提高书写质量。
第四课时：章法1. 导入：教师讲解作品的布局、构图、字体搭配等章法知识。
2. 讲解：教师分析古今书法家的作品，引导学生欣赏章法之美。
3. 练习：学生跟随教师练习章法，创作出具有个性的作品。
第五课时：书法作品欣赏1. 导入：教师展示古今书法家的作品，引导学生欣赏、分析。
2. 讲解：教师讲解作品的艺术特点，提高学生的审美能力。
3. 互动：学生分享自己的欣赏心得，增进彼此的了解。
第六课时：书法创作1. 导入：教师鼓励学生发挥个性，创作具有独特风格的书法作品。
2. 讲解：教师指导学生进行书法创作，提醒注意事项。
初中书法指导课教案
初中书法指导课教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《书法艺术》教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、笔法、结构、章法等基础知识。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 使学生掌握书法的基本技巧，提高学生的书法创作能力。
教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书法的笔法：笔的基本用法、笔画的顺序、笔画的转折。
3. 书法的结构：字的结构、字的部首、字的笔画。
4. 书法的章法：章法的定义、章法的种类、章法的运用。
5. 书法创作：创作的基本步骤、创作的技巧、创作的注意事项。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念，引发学生对书法艺术的兴趣。
2. 学生观看书法作品，感受书法的美感。
二、基本笔法（15分钟）1. 教师讲解笔的基本用法，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，体会笔画的顺序和转折。
三、字的结构（20分钟）1. 教师讲解字的结构，如横构图、竖构图等。
2. 学生跟随教师练习字的结构，掌握字的部首和笔画。
四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生提问，教师解答。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对上节课学习内容的掌握情况。
2. 学生展示自己的练习作品，互相评价。
二、书法的章法（15分钟）1. 教师讲解章法的定义和种类，如疏密、长短、粗细等。
2. 学生跟随教师练习章法，运用章法的技巧。
三、书法创作（20分钟）1. 教师讲解书法创作的基本步骤，如选题、布局、书写等。
2. 学生进行书法创作，教师巡回指导。
四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念、笔法、结构、章法等知识的掌握程度。
2. 学生的书法作品，观察其笔画、结构、章法等方面的运用。
以上教案根据《书法艺术》教材进行设计，注重理论与实践相结合，旨在培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和书法创作能力。
初中书法欣赏教案
初中书法欣赏教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国书法的历史演变和基本特点，提高书法欣赏能力。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握书法欣赏的基本方法。
教学内容：1. 中国书法的历史演变2. 书法的基本特点3. 书法欣赏的方法4. 书法作品的分析与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国书法的历史演变，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们对中国书法有哪些了解？请大家谈谈自己的看法。
二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解书法的基本特点，如线条、结构、章法等。
2. 举例分析一些著名的书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组讨论，选择自己喜欢的书法作品进行欣赏。
2. 每组派代表分享自己的欣赏心得，大家互相交流、学习。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法欣赏的方法和技巧。
2. 提问：通过本节课的学习，同学们有哪些收获？还有哪些问题需要解决？第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对书法基本特点的掌握情况。
2. 提问：同学们能否举例说明一下书法的基本特点？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解书法作品的分析与评价方法，如关注作者生平、作品背景等。
2. 学生分组讨论，选择一幅书法作品进行深入分析与评价。
三、实践（15分钟）1. 学生分组展示自己的书法作品，其他同学进行欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给出改进意见。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法欣赏的重要性。
2. 提问：通过本节课的学习，同学们对书法欣赏有了哪些更深的理解？教学评价：1. 学生对书法历史演变和基本特点的掌握程度。
2. 学生对书法作品的欣赏能力和评价水平。
3. 学生对书法艺术的热爱和民族自豪感的培养。
以上教案旨在帮助学生了解中国书法的魅力，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
初中书法教师备课教案模板
初中书法教师备课教案模板课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画书写技巧。
2. 创作一幅硬笔书法作品。
教学准备：1. 教材或书法教学资源。
2. 硬笔书法练习纸。
3. 示例作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解正确的书写姿势和良好的书写习惯。
二、基本笔画教学（15分钟）1. 讲解硬笔书法的基本笔画书写技巧。
举例说明每个基本笔画的起笔、转折和收笔等方面的要点。
2. 示范书写基本笔画，让学生跟随老师一起书写。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生根据老师讲解的基本笔画书写技巧，进行硬笔书法练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误，提出改进意见。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学的硬笔书法基本笔画，创作一幅硬笔书法作品。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
五、总结与评价（5分钟）1. 老师对学生的硬笔书法作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生自我总结在本节课中学到的知识和技能。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了硬笔书法的基本笔画，提高了学生的书写能力。
在教学过程中，注意观察学生的书写姿势和习惯，及时给予指导和纠正，有助于学生形成良好的书写习惯。
在创作环节，学生能够运用所学的基本笔画创作出具有个性的硬笔书法作品，提高了学生的创作能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对硬笔书法的基本笔画书写技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
此外，可以尝试引入更多的硬笔书法作品，让学生进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
八年级书法教案
八年级书法教案八年级书法教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的八年级书法教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级书法教案篇1教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
八年级书法教案篇2教学目的：1、通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法2、通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；3、理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
初中毕业书法教案
初中毕业书法教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸法和砚法。
2. 使学生能够熟练地书写楷书、行书、隶书等书体。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高审美情趣。
教学重点：1. 书法的基本技巧。
2. 各种书体的书写方法。
教学难点：1. 书法技巧的运用。
2. 书体的掌握。
教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪或白板。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念，让学生了解书法的历史和发展。
2. 引导学生认识书法的重要性，培养学生的书法兴趣。
二、基本技巧教学（15分钟）1. 讲解笔法：中锋、侧锋、藏锋、出锋等。
2. 讲解墨法：浓墨、淡墨、枯墨等。
3. 讲解纸法：硬纸、软纸等。
4. 讲解砚法：研墨、润墨等。
三、书写实践（15分钟）1. 让学生选择一种书体，用毛笔在纸上进行书写实践。
2. 引导学生注意书法的间架结构，力求字迹工整、美观。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 检查学生对书法基本技巧的掌握情况。
2. 引导学生回忆书体的书写方法。
二、深入学习书体（15分钟）1. 讲解楷书的特点和书写方法。
2. 讲解行书的特点和书写方法。
3. 讲解隶书的特点和书写方法。
三、书写实践（15分钟）1. 让学生选择一种书体，用毛笔在纸上进行书写实践。
2. 引导学生注意书法的节奏和韵味，力求字迹流畅、自然。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写实践，评价学生对书法技巧的掌握情况。
2. 通过对学生作品的评价，了解学生对书体的掌握程度。
3. 关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和审美情趣。
八年级书法下册教案
八年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写质量和艺术修养。
2. 通过学习不同书体的特点，培养学生的审美能力和创新意识。
3. 增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 第一课：楷书基础教学重点：掌握楷书的笔画顺序、结构规律和书写技巧。
2. 第二课：行书入门教学重点：了解行书的特点，学会行书的笔法和书写规范。
3. 第三课：隶书欣赏与练习教学重点：欣赏隶书作品，掌握隶书的笔画特点和书写方法。
4. 第四课：篆书探究教学重点：了解篆书的历史背景和特点，进行篆书的基本练习。
5. 第五课：书法创作与展示教学重点：学习书法创作的方法，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、技巧和要点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧。
4. 欣赏法：学生欣赏名家的书法作品，培养审美能力。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写表现，及时给予指导和反馈。
2. 作品评价：定期检查学生的书法作品，评价其书写质量和艺术水平。
3. 综合素质评价：考虑学生的学习态度、参与程度和创新能力等方面，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：八年级书法下册教材2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具3. 名家的书法作品图片或视频4. 书法练习纸张5. 参考书籍和网络资源六、教学进度安排1. 第一课：楷书基础（2课时）2. 第二课：行书入门（2课时）3. 第三课：隶书欣赏与练习（2课时）4. 第四课：篆书探究（2课时）5. 第五课：书法创作与展示（2课时）七、教学注意事项1. 注重学生的安全使用书写工具，避免受伤。
3. 关注学生的个性差异，因材施教，给予每个学生适当的指导。
4. 培养学生的团队合作精神，鼓励相互欣赏和交流。
八、教学拓展活动1. 组织书法比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请书法家进行专题讲座，让学生更深入了解书法艺术。
初中软书法课教案
教案名称：初中软书法课年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《软书法教程》教学目标：1. 让学生了解软书法的基本概念和技法，培养学生对软书法的兴趣和审美能力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的艺术修养和创造力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 软书法的基本概念和技法2. 软书法的创作方法和步骤3. 软书法作品的欣赏和评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍软书法的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 学生观看软书法作品，感受软书法的艺术魅力。
二、基本技法学习（15分钟）1. 教师讲解软书法的基本技法，如用笔、用墨、构图等。
2. 学生跟随教师动手操作，掌握基本技法。
三、创作实践（20分钟）1. 教师提出创作要求，如题材、形式、尺寸等。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调软书法的重要性和技法要点。
2. 学生分享自己的创作心得，交流学习体会。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，检查学生对软书法技法的学习情况。
2. 学生展示自己的作品，互相评价。
二、深入学习技法（15分钟）1. 教师针对学生的作品，讲解更深入的技法，如墨色的运用、线条的流畅等。
2. 学生再次动手实践，提高自己的技法水平。
三、创作提升（20分钟）1. 教师提出更高的创作要求，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调软书法的创作要求和技巧。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，总结学习收获。
教学评价：1. 学生作品的质量，技法运用是否得当，创作是否有新意。
2. 学生对软书法知识的掌握程度，是否能运用所学知识进行创作。
3. 学生对软书法的兴趣和审美能力是否有所提高。
初中书法教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教材：《书法教程》教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握楷书基本笔画的书写方法，提高学生的书法素养。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生细致观察、耐心细致的学习习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱书法、尊重传统文化、追求美好生活的情感。
教学重点：1. 楷书基本笔画的书写方法。
2. 学生能够熟练运用基本笔画进行书写。
教学难点：1. 学生对基本笔画书写方法的掌握程度。
2. 学生在书写过程中的耐心和细致。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅楷书作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这幅楷书作品给你怎样的感受？”2. 学生回答，教师总结：楷书具有规范、端庄、秀美的特点。
二、基本笔画讲解与示范1. 教师讲解楷书基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折。
2. 教师示范基本笔画的书写方法，强调笔画的起笔、行笔、收笔和笔画之间的连接。
3. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
三、练习与指导1. 学生分组练习基本笔画，教师巡回指导。
2. 教师针对学生在练习中出现的问题进行个别指导。
3. 学生互相交流学习心得，共同提高。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师进行评价。
2. 学生自评、互评，总结自己在书法学习中的收获。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调楷书基本笔画的重要性。
2. 学生分享自己在书法学习中的心得体会。
3. 教师布置课后作业，让学生练习楷书基本笔画。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了楷书基本笔画的书写方法。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的书写习惯，提高学生的书法素养。
同时，我将结合学生的兴趣和需求，拓展书法教学内容，丰富学生的书法学习体验。
八年级全册书法教学设计(电子教案)
八年级全册书法教学设计(电子教案)1000字一、教学目标1.能够正确掌握书写毛笔字的基本姿势和笔画笔法。
2.学会自行欣赏和消化简单的毛笔字作品，从中汲取书法艺术的基本精华。
3.能够取材于生活，用自己的笔调构思、写出简单的自我创作。
二、教学内容及安排本课程通过自然、生动的比喻、实验、法则、元素、装幀等形式探讨篆、隶、楷的发展、美学特点等内容。
学生通过认真研读、积累，在课后通过释疑、讨论进行更深思考和精进，在教师→引导，学生→主动参与的共同合作中完成学习过程。
第一章见微知著：从“点、横、撇、折”初识篆、隶、楷1.1 写出点、横、撇和折的基本笔法1.2 介绍篆、隶、楷的发展历程和特点1.3 讲解篆、隶、楷的实用门道，培养学生的实际运用能力第二章美轮美奂：素描基础2.1 学习书法之前的基本素描（写字、画草图等）2.2 逐渐学习各种笔画及构成大写字母的方法。
2.3 熟悉笔画技巧及风格差异，对毛笔字有初步的审美感。
第三章美妙流畅：隶书的美3.1 介绍隶书的定义、发展历程以及方块隶和行书隶的区别3.2 学习隶书的基本笔画以及笔画的综合应用3.3 通过训练提高学生对隶书的感知能力和认识水平。
第四章磅礴刚健：篆书的美4.1 学习篆书的基本笔画形态4.2 篆书的用途及优点4.3 掌握篆书的表现方式，并通过练习将篆书运用到实践当中。
第五章宽厚雄浑：楷书的美5.1 通过对楷书的基本元素进行学习，了解楷书的特点和发展历程5.2 学习楷书的规范书写方式，以提高笔画的精確性和可读性5.3 有意识地培养学生对“朴素平和”和“堂皇浑厚”的理解感受和表现。
三、教学方法和手段1. 写字比赛：孩子们可以在老师的带领下一起练笔，并举行小型比赛，激发他们的竞争欲望。
2. 书法展铺：在课堂的角落、教室隔板等地方将一些优美的毛笔字作品陈列出来，以激发学生的学习兴趣。
3. 在教室的窗户上展出学生自己的毛笔字作品，以此激发他们的学习积极性。
4. 知识交流：老师要与学生进行生动、互动的交流，通过了解每个学生的心理和思维，进一步提高学生的学习质量。
初中书法课教学教案设计
初中书法课教学教案设计课程名称：初中书法课年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，如书法的起源、发展、书体分类等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的审美素养和传统文化修养。
教学内容：1. 书法的基本知识介绍2. 书法欣赏3. 书法创作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的起源和发展历程。
2. 引导学生了解书法在传统文化中的地位和价值。
二、书法欣赏（15分钟）1. 教师展示一些经典的书法作品，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。
2. 学生欣赏并交流讨论，体会书法的艺术魅力。
三、书法基本技法讲解（20分钟）1. 教师讲解书法的基本技法，如笔法、结构、章法等。
2. 学生跟随教师练习基本笔划和结构。
四、书法创作实践（15分钟）1. 教师布置书法创作题目，如写一段古诗词、名言警句等。
2. 学生进行书法创作，教师巡回指导。
第二课时：一、书法作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一些学生的书法作品，让学生互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的书法作品进行点评，提出改进意见。
二、书法创作实践（20分钟）1. 学生根据教师的指导，再次进行书法创作。
2. 教师对学生的创作进行点评，给予鼓励和指导。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
3. 教师对学生的学习情况进行点评，提出期望和要求。
教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生的书法欣赏能力和创作能力。
3. 学生的审美素养和传统文化修养。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以提高教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学方法和策略，使每个学生都能在书法课上得到有效的学习和提高。
书法教案模板初中
课时：2课时年级：初中教材：《书法教程》教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够了解行书的基本特点和书写方法，掌握行书的笔画顺序和结构规律。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、实践等方式，培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生耐心、细致、专注的学习态度。
教学重点：1. 行书的基本笔画和结构特点。
2. 行书的书写顺序和笔法。
教学难点：1. 行书笔画的起笔、转笔、收笔的技巧。
2. 行书字的结构布局和整体美感。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 书法教材。
3. 毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、砚台等书写工具。
4. 书法作品范本。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示行书作品，引导学生欣赏，提出问题：“大家能看出这幅作品的特点吗？它属于哪种书法风格？”2. 学生回答后，教师总结：这幅作品是行书作品，行书具有笔画流畅、结构紧凑的特点。
二、讲授新课1. 行书的基本特点：笔画简练、结构紧凑、节奏感强。
2. 行书的书写工具：毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、砚台。
3. 行书的笔画顺序：起笔、转笔、收笔。
4. 行书的笔法：中锋、侧锋、铺毫、提笔、按笔。
三、实践操作1. 教师示范行书基本笔画和结构特点，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调行书的基本特点和书写方法。
2. 布置课后作业：练习行书基本笔画，临摹书法作品。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？请同学分享自己的学习心得。
2. 学生回答后，教师点评并进入新课。
二、深入讲解1. 行书笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
2. 行书字的结构布局和整体美感。
3. 分析行书作品中的用笔、结构、章法等方面的特点。
三、实践操作1. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
2. 教师展示优秀作品，引导学生分析作品中的亮点。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调行书笔画的技巧和字的结构布局。
初中语文书法技巧教案模板
课时：2课时年级：八年级教材：《书写天下书法:初中语文8年级下册(人教版)》教学目标：1. 知识目标：使学生了解书法的基本概念，掌握书法的基本技巧，如描、摹、临等。
2. 能力目标：培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平和审美能力。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 书法的基本概念和技巧。
2. 书法作品的鉴赏和评价。
教学难点：1. 楷书的基本笔画和结构。
2. 书法作品的创作和欣赏。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们对书法有哪些了解？为什么书法在我国有着悠久的历史？二、新课讲授1. 书法的基本概念：介绍书法的定义、分类、工具等。
2. 书法的基本技巧：讲解描、摹、临等技巧，并举例说明。
3. 楷书的基本笔画和结构：讲解楷书的基本笔画和结构特点，如横、竖、撇、捺等。
三、实践练习1. 学生跟随教师一起练习描、摹、临等技巧。
2. 学生尝试用楷书书写一些基本笔画和简单词语。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法的基本技巧和结构。
2. 鼓励学生在课后继续练习书法。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生上节课的练习情况，点评学生的作品。
2. 提问：同学们在上节课的练习中遇到了哪些问题？二、新课讲授1. 楷书作品鉴赏：展示一些优秀的楷书作品，引导学生欣赏和学习。
2. 书法作品的创作：讲解书法作品的创作步骤和注意事项，如布局、用笔等。
三、实践练习1. 学生尝试根据所学知识创作一幅简单的书法作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调书法作品的创作技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高自己的创作水平。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生书写作品的质量和进步。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。
教学资源：1. 书法教材《书写天下书法:初中语文8年级下册(人教版)》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中八年级书法教案第课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
第课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，要求弯处圆转，不能僵硬。
春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。
南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：书写练习1、杏花春雨江南我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。
第课时课题：书写练习2课型：新授课教学目标：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
重点：正确地书写“轻”字难点：“车”字旁的书写。
教学过程：一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸书写：斩、转板书设计：书写练习2、轻、斩、转我的思考：以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。
明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。
在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。
课后及时巩固，拓展。
课后反思：学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。
第课时课题:结构特点课型:新授课教学目标: 1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
2、通过练习，写好课文中的例字。
重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小难点:把握好字的结构。
教学过程：一、复习巩固二、教学新课1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字教师讲解字头的书写。
学生练习书写，教师指导书写。
出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。
“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。
学生练习，师巡回指导。
3、提出注意点三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：结构特点宝、穷、写、会、奔我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。
激励学生更好的书写。
第课时课题：怎样写好字课型：复习课教学目标：1、让学生能够正确认识，端正态度。
教学过程：一、正确的学书之路1．临帖临帖是学习书法的最根本的方法。
古往今来，没有一个书法家是不经临习而成功的，没有一个字写得好的人是不经过临帖的。
只有临帖，取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西，才会有所获。
2．专一学书首先应师承一家，建立根据地，然后再发展。
这就有一个选帖的问题，选帖的标准：①好帖；②喜欢。
选定帖后专心致志，认真临习，坚持不懈，直至形同神似。
这个时期检验你学习得怎样，首先看临得像不像，再看笔法笔意。
3．博采众长写字课教案西固区柳泉中学八年级上册张宝成2013--2014学年度第一学期课时计划钢笔字部分总的教学目的教育用硬笔熟练地书写正楷字。
书写局部作品，书写规范、通行的行书，基本掌握行书特点，有较快的书写速度。
用毛笔临摹古代楷书碑帖，掌握毛笔的运笔特点，培养运用毛笔的能力。
教养写字课程要面向全体学生，注重学生书写潜能的开发和书写素养的全面提高。
写字课程应培养学生热爱祖国文字的思想感情，在书写过程中，指导学生掌握汉字运用的规范。
感受书写过程的乐趣，进而体验书法艺术的魅力。
要注意学生的个体差异，激发和尊重学生在学习的过程中的独特体验，让每一位学生在有选择的学习过程中，得到不同程度的提高，为终身发展打下扎实的基础。
教学目标：1、通过局部临摹，使学生能感受到汉字在整章中的布局。
2、认识整章节中字形的变化与调节。
教学重点：领会原帖范字的结构规律。
教学难点：领会范贴字距与行距的安排规律。
教学过程：一、引入新课分析课本例文1、赵体字字形以方为主，而又富于变化。
、观察范本，注意体会。
一般情况下，笔画多的字，字形相对较大；笔画少的字，字形较小。
二、学生临帖要求：对自行了然于胸，切忌看一笔写一划。
三、展评学生作品。
教学后记：教学目标：1、通过局部临摹，使学生能感受到汉字在整章中的布局。
2、认识整章节中字形的变化与调节。
教学重点：领会原帖范字的结构规律。
教学难点：领会范贴字距与行距的安排规律。
教学过程：一、引入新课分析课本例文2、赵体字字形以方为主，而又富于变化。
、观察范本，注意体会。
一般情况下，笔画多的字，字形相对较大；笔画少的字，字形较小。
赵体字的横画，整体上比较舒展流畅。
个别字介于行楷之间，因而字势显得流动多姿，书写时要用心体会赵体字圆润流长的特点，力求使笔画之间有所照应，写的活泼灵动。
四、学生临帖要求：对自行了然于胸，切忌看一笔写一划。
五、展评学生作品。
教学后记：八年级上写字课教案谢安奎谢秀蓉伯志凤盛芳第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：左小右宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课女字旁和女字底教学目标：1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。