小学法律法规法制教育教案新部编本
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
小学法制教育《学会依法保护自己》教案第一章：认识法律1.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。
培养学生尊重和遵守法律的意识。
1.2 教学内容法律的基本概念：法律是什么，法律的来源和种类。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。
1.3 教学活动引入讨论：什么是法律？学生举例说明。
教师讲解：法律的基本概念和作用。
案例分析：讨论法律在实际生活中的应用。
第二章：权利和义务2.1 教学目标让学生了解自己的权利和义务。
培养学生正确行使权利和履行义务的意识。
2.2 教学内容权利和义务的概念：权利的定义，义务的含义。
学生的权利和义务：受教育权，遵守学校规定的义务。
2.3 教学活动引入讨论：学生有哪些权利和义务？教师讲解：权利和义务的概念及学生的权利和义务。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，展示正确行使权利和履行义务的情景。
第三章：个人保护3.1 教学目标让学生了解如何保护自己的个人权益。
培养学生面对侵犯时的自我保护意识。
3.2 教学内容个人保护的方法：如何保护自己的个人信息，如何拒绝陌生人的侵犯。
应对侵犯的措施：寻求帮助，报警等。
3.3 教学活动引入讨论：如何保护自己的个人权益？教师讲解：个人保护的方法和应对侵犯的措施。
情景模拟：学生分组进行情景模拟，练习自我保护的技巧。
第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解网络安全的基本知识。
培养学生正确的网络安全意识和行为。
4.2 教学内容网络安全的基本概念：网络信息的真实性，网络欺诈的类型。
正确的网络安全行为：保护个人信息，不轻信陌生信息。
4.3 教学活动引入讨论：网络安全的意义是什么？教师讲解：网络安全的基本知识和正确的网络安全行为。
小组讨论：讨论如何在网络上保护自己的权益。
第五章：交通安全5.1 教学目标让学生了解交通安全的基本知识。
培养学生遵守交通规则的意识。
5.2 教学内容交通安全的基本规则：遵守红绿灯，不在车上随意开车门。
遵守交通规则的重要性：保护自己和他人的生命安全。
小学法制教育教案
小学法制教育教案一、教学目标：1.知识目标：了解法律的概念、产生的背景、作用及规范，掌握法律的基本层级和法律法规的分类。
2.技能目标：培养学生正确的法律意识，增强遵纪守法的观念，理解法律是维护社会正常秩序和公平正义的重要工具。
3.情感目标：培养学生的公民意识和责任感，倡导法治精神，激发学生对法律的尊重和依法行为的自觉性。
二、教学内容：1.什么是法律2.法律的产生背景和作用3.法律的种类和层级4.学习法律的重要性和方法三、教学重点和难点：1.教学重点：理解法律的概念、作用和种类；掌握法律的基本层级。
2.教学难点：培养学生正确的法律意识和法治观念；引导学生理解法律的产生背景和作用。
四、教学方法：1.听讲+互动：通过讲解、提问和讨论，引导学生积极参与学习，增强学生对法律的理解。
2.视听教学法：通过播放法制教育相关视频、音频，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）导入学生对法律的认识，引导学生回答法律的概念，法律的作用，以及法律的意义。
师生讨论交流后，教师出示图示或播放相关视频，向学生展示生活中法律的例子。
Step 2：学习核心内容（30分钟）1.什么是法律：a)法律的概念及内涵，包括法律的基本特点：约束性、强制性、普遍性。
2.法律的产生背景和作用：a)法律的产生背景：人类社会发展的需要，维护社会秩序和公平正义的需要。
b)法律的作用：维护社会稳定、保障公民权益、维护社会公平、提供公正的判断和裁决等。
3.法律的种类和层级：a)法律的种类：包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章、规范性文件等。
b)法律的层级：包括国家法律、地方性法律、行政法规等。
Step 3：活动与讨论（20分钟）1.分组讨论：学生分成小组，各组选择一个法律问题进行讨论，并展示出自己的观点。
2.看图说话：教师组织学生观看一些关于法律的图片，学生根据图片内容进行讨论和描述，引导学生对法律有更深刻的认识。
Step 4：总结和拓展（10分钟）1.总结：教师带领学生回顾本节课所学的知识重点和难点，强调法律在社会生活中的重要性。
小学法制教育教案
小学法制教育教案标题：小学法制教育教案引言：法制教育是培养学生法治观念、法制意识和法律素养的重要环节。
在小学阶段，通过法制教育的开展，可以帮助学生树立正确的法律意识，培养自觉遵守法律的习惯，并提高学生的法律素养。
本教案将结合小学生的特点和教育需求，提供几个与法制教育相关的教学内容和活动，旨在帮助小学生更好地了解和掌握法律知识。
一、教学目标：1. 培养学生对法律的尊重和遵守的意识；2. 了解法律对人们生活的重要作用；3. 引导学生正确处理日常生活中的矛盾和纠纷；4. 提高学生的法律素养和法治意识。
二、教学内容和活动：1. 了解法律的定义和作用活动1：通过讲授和讨论，引导学生了解法律是社会规范的总称，以及法律对人们生活的重要作用。
引导学生思考和讨论，法律在人类社会中起到什么作用，不遵守法律会带来什么后果等问题。
2. 认识国家法制机构和法律的形成过程活动2：通过演讲、小组讨论和展示等形式，使学生了解国家法制机构的组成和职责，例如最高人民法院、最高人民检察院等。
引导学生了解法律的制定过程，如法案提出、审核、表决等。
3. 学习常见法律常识和法律用语活动3：通过小组合作、查阅资料和分享，让学生了解常见的法律常识，如交通法规、消防安全法规等。
学生可以分组进行角色扮演，模拟法庭审判场景，进一步学习和使用法律用语。
4. 探索法治精神和宪法原则活动4：通过小组合作和讨论，引导学生了解法治精神的含义和作用，并学习宪法原则，如平等原则、公正原则等。
学生可以以小组为单位，开展法治宣传活动，如设计海报、举办法治讲座等。
5. 培养学生自我保护意识和能力活动5：通过角色扮演、演习和游戏等形式，教导学生如何保护自己的合法权益。
例如，让学生在模拟的购物场景中遇到问题，通过实际操作和讨论，学习如何维护自己的权益，如退货、维权等。
三、教学方法与手段：本教案将采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、小组合作、资料查阅、角色扮演、演习和游戏等。
法制教育教案小学(6篇)
法制教育教案小学（6篇）小学法制教育的教案篇一教学目标：1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）创设情景，合理想象。
合作交流，大胆探究。
事故再现，撞击情感。
直抒胸臆，列举事例。
明白症结，入情悟理。
联系实际，拓展深化。
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的'动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题，自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的。
小学生法制课教育教案(12篇)
小学生法制课教育教案（12篇）小学生法制课教育教案 1一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。
本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的`稳定发展。
三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益四、教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：1、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？2、阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂3、学生讨论：未成年人犯罪的原因4、总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素5、相互交流学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
小学生法制课教育教案 2一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、课前准备1、教师准备火灾现场图片。
2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。
2023年小学生法制教育课教案模板(通用5篇)
2023年小学生法制教育课教案模板（通用5篇）小学生法制教育课教案1教学目的:1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程:一、导入触目惊心:据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典:违法--指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪--指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的`行为。
三、合作交流:问题1、哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?自我预防勿以恶小而为之，勿以善小而不为大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。
青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。
小学生法制教育课教案2一、教学目的：安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。
它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。
所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。
小学生法治教育教案
小学生法治教育教案1.引言法治教育在小学阶段的重要性不可低估。
作为教师，我们需要为学生提供一种良好的法治教育环境，帮助他们树立正确的法律观念，培养优良的法治素养。
本教案旨在探讨如何有效地进行小学生法治教育，促使他们逐渐理解法律的重要性和作用。
2.目标设定2.1 知识目标通过本节课的学习，学生将掌握以下知识：(1)基本的法律概念和原则；(2)法律与道德的关系；(3)法律在社会中的作用和意义。
2.2 能力目标学生能够：(1)运用法律知识解决实际问题；(2)形成正确的法律观念；(3)培养遵守法律的意识和习惯。
3.教学内容及教学方法3.1教学内容3.1.1 法律的定义和基本原则3.1.2 法律与道德的关系3.1.3 法律在学生日常生活中的作用3.2 教学方法3.2.1 探究式教学法：通过思考和讨论，学生积极参与，主动学习。
3.2.2 案例分析法：通过真实案例的分析，加深学生对法律的理解和认识。
4.教学过程4.1 导入教师通过引发学生对法律的思考，引导学生了解法律的定义和功能。
例如，举出一些关于道路交通的例子，引导学生讨论在交通中遵守交通规则的重要性。
4.2 讲解通过教师的讲解，介绍法律的基本原则、法律与道德的关系以及法律在学生日常生活中的作用。
为了使学生更好地理解，教师可以通过真实案例和生活常识进行讲解。
4.3 案例分析教师提出一些与学生生活密切相关的案例，让学生分析其中的法律问题，并找到解决问题的方法。
通过案例分析，学生能够将法律知识应用到实际情境中，培养解决问题的能力。
4.4 总结教师对本节课的内容进行总结，并引导学生总结法律对他们的日常学习和生活的影响，从而进一步巩固他们对法治教育的理解。
5.课堂延伸针对不同年级的学生，可以根据实际情况延伸教学内容，以便更好地培养学生的法治意识和法律素养。
可以组织学生参观法庭、法律博物馆等，让他们亲身感受法律的存在和作用。
6.家庭作业要求学生在家中调查一个与法律相关的例子，写一篇关于它的小作文。
小学法制教育教案范文(通用5篇
小学法制教育教案范文〔通用5篇教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和标志线的作用；2、使学生知道有关的交通法规；3、使学生懂得应当自觉遵守交通；重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用；2、有关的交通法规；教学方法：；识记法、情景模拟法、讲解法；教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和标志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应当自觉遵守交通。
重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。
这是重点。
教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的闻。
〔让学生生疏到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思考，自然地进入学习知的情境。
同时也受到深刻的训练，懂得留意交通安全是多么重要，增加交通安全意识。
〕2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？〔引导学生清楚是由于违章而造成的〕，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和生疏了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今日，我们就来重点介绍这些内容。
〔引出本课的重点与难点，着重表达〕二、学习各种交通标志〔重点、难点〕1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上呈现、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴相互向同桌介绍。
⑵全班学生自由沟通。
⑶请学生到讲台上介绍。
注：这样使学生在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些生疏，使这一节课的学习显得轻松、快活，而且有助于学生加深生疏。
2、学习日记。
〔1〕出示争论题：a.依据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。
b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
〔2〕呈现考察日记。
〔声、形、动画同时呈现〕〔3〕学生依据课文内容分小组争论。
〔4〕集体沟通〔边沟通，电脑一边呈现日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用〕3、触类旁通学习其它的交通标志。
法制教育主题班会教案新部编本(简案)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
法制教育主题班会教案（简案）
教学目的：
1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入：
二、你对国家的相关法律知道多少？
1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
违法与犯罪的定义。
三、合作交流：
问题1——哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？
严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（出示课件）共九条。
中度不良行为：中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（出示课件）共十条。
问题2——青少年违法犯罪的自身原因还有什么？（出示课件）共五条
四、结合案例，学习一般违法与犯罪。
共三个案例。
（先放案例，再出示《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》的相关规定。
五、获得启示：
同学们：审视案例，我们应当从中受到哪些启示呢？共12个字：这就是：慎交友、立大志、讲正气、敢维权。
分别解说这12个字。
六、郑重宣誓：
出示誓言，全班大声齐读。
七：作业：
各班出一期以“擦亮眼睛，拒绝诱惑”为主题的黑板报。
小学生法治教育教案
小学生法治教育教案引言：法治教育对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
通过法治教育，可以帮助小学生树立正确的法律观念，提高法律意识，培养遵纪守法的行为习惯，促进其全面发展。
本教案旨在设计一系列的法治教育活动，以帮助小学生深入了解法治的概念与原则，学习法律知识，提高法律素养，健全法治观念。
第一部分：概念与原则1. 法治的概念法治是指在国家政权范围内，以法律为统治的基础和前提，通过法制化的方式行使公共权力，维护社会秩序和公平正义的一种政治制度与价值追求。
2. 法治的原则- 平等原则：法律面前人人平等，任何人都不得凌驾于法律之上。
- 公正原则：法律要求公正对待每个人，对错裁判，公正执法。
- 自由原则：法律保障个人的自由权利，同时规范自由的边界和限制。
- 公共利益原则：法律关注社会公共利益，保护公共利益不受侵犯。
第二部分：法律知识的学习1. 宪法与我活动目标：通过学习宪法，让孩子们了解国家根本大法的重要性。
活动内容：- 回顾宪法的重要性和作用。
- 分享宪法的基本知识，如宪法的起源、宪法的组成、宪法所保障的权利和义务等。
- 配合相关视频和图片，让小学生加深对宪法的认识和理解。
2. 了解法律条文活动目标：帮助小学生熟悉基本的法律条文，提高法律意识。
活动内容：- 按照小学生易于理解的方式，介绍一些与小学生相关的法律条文，如保护未成年人权益、禁止校园欺凌等。
- 制作简单的法律条文手册，让小学生了解并记忆相关的法律内容。
- 进行小组讨论，鼓励小学生分享自己对法律的理解和遇到过的问题。
第三部分：法治素养的培养1. 规则与游戏活动目标：通过游戏的方式，让小学生学会尊重规则、合作和公平竞争。
活动内容：- 设计一些小游戏，要求小学生按照规则进行游戏。
- 强调规则的重要性，对不遵守规则的行为进行引导和解释。
- 利用游戏的过程，引导小学生探讨公平竞争的意义以及违反公平原则的行为后果。
2. 司法体验活动目标：通过模拟法庭和法官的角色，让小学生感受司法的公正与平等。
小学法制教育教案 (4)
小学法制教育教案一、教学目标1.了解法律的基本概念和作用；2.理解法律对人们的生活和社会秩序的重要性；3.学会正确对待与他人的冲突和解决方式；4.培养法律意识和遵守法律的观念。
二、教学内容1.什么是法律–定义法律的基本概念–法律的来源和分类–国家法律和学校规章制度的区别2.法律的作用和意义–维护社会秩序和公平正义–保障公民的权益和自由–创造和谐社会环境3.法律与我们的生活–法律与道德的关系–法律与日常生活的联系–法律与安全的关系4.解决与他人的冲突的正确方式–和平解决冲突的重要性–法律途径与暴力解决的区别–如何通过法律途径解决冲突5.培养法律意识和遵守法律的观念–学习法律知识的重要性–遵守法律的好处和必要性–通过故事和案例了解法律知识三、教学步骤步骤一：导入教师通过引导学生谈论日常生活中可能遇到的问题和冲突的情境，展开和学生的对话，引起学生关注法律与生活的关系。
步骤二：讲解法律的基本概念和分类教师以简单明了的语言向学生介绍法律的定义、来源和分类，让学生对法律有一个初步了解，并通过举例子加深学生对法律的理解。
步骤三：讲解法律的作用和意义教师通过解读法律的作用和意义，向学生介绍法律的重要性，培养学生对法律维护社会秩序、保障公民权益和创造和谐社会的意识。
步骤四：探讨法律与我们的生活教师和学生一起探讨法律和道德的关系、法律与日常生活的联系，以及法律与安全的关系。
通过讨论和案例分析，使学生认识到法律在日常生活中的重要作用。
步骤五：探讨解决冲突的正确方式教师引导学生了解和平解决冲突的重要性，以及通过法律途径解决冲突和暴力解决冲突的区别。
通过故事和案例，帮助学生理解并掌握正确解决冲突的方法。
步骤六：培养法律意识和遵守法律的观念教师向学生强调学习法律知识的重要性，让学生认识到遵守法律的好处和必要性。
通过故事和案例，让学生进一步了解法律知识，并通过互动讨论加深对法律的理解。
步骤七：总结和小结教师对本节课的内容进行总结，并向学生强调法律教育的意义，要求学生每天都要以遵守法律为基础，做到知法、懂法、守法。
小学生法制安全教育教案3(可编辑
小学生法制安全教育教案3(可编辑教案名称：小学生法制安全教育教学目标：1.了解法律的概念和作用；2.掌握生活中常见的法律知识；3.培养小学生的法治意识和法律遵守能力；4.培养小学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1.让学生了解法律的概念和作用；2.让学生掌握生活中常见的法律知识。
教学难点：1.培养学生的法治意识和法律遵守能力；2.培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学方法：情境模拟、小组讨论、案例分析等教学过程：一、导入（10分钟）1.引入法律的概念，让学生了解法律的作用和意义；2.通过提问和讨论，让学生参与进来，积极思考。
二、教学（30分钟）1.讲解生活中常见的法律知识，如交通规则、知识产权、网络安全等；2.结合具体案例，让学生理解法律的具体应用；3.通过游戏、小组讨论等互动形式，加深学生对法律知识的理解和记忆。
三、实践（30分钟）1.情境模拟：教师分发情境卡片，学生根据卡片上的情境进行角色扮演，模拟生活中遇到法律问题的情况，并讨论如何合理应对；2.小组讨论：学生分组进行讨论，根据教师提供的案例，辩论案例中的法律问题，并提出自己的见解和解决办法；3.教师引导学生总结归纳，总结教学内容和要点。
四、反思（10分钟）1.学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的不足和进步；2.学生提出问题和疑惑，教师进行解答和指导。
教学资源：1.教案、教学PPT；2.情境卡片；3.案例资料。
教学评价：1.学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极性和主动性；2.学生反思能力：观察学生在反思环节中的表现，看是否能够对自己的学习进行客观评价；3.学生运用能力：观察学生在情境模拟和小组讨论中的表现，看是否能够灵活运用所学知识。
讲解生活中常见的法律知识，如交通规则、知识产权、网络安全等；。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《知法守法依法维权》(第一课时)精品教案
《第9课知法守法依法维权》第1课时一、教学目标：1了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。
2.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
二、教学重难点：1.认识到学法、懂法的重要性。
2.能够自觉、主动地学习和遵守法律。
三、教学过程：通过这个环节的预设场景，引导学生结合生活实际进行思考，从而过渡到下一环节的学习探究。
活动二：活动二：跟着吕慧娴去实习（10分钟）1 .展示图片：课本83页一组图片《当我们的权利受到侵害时》。
2 .思考：假如遇到这样的问题，你知道如何解决吗？ 3.各抒已见：大家交换意见，相互补充交流。
4 .过渡：大学生吕慧娴在法律援助中心实习，这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
5 .展示图文：请同学们阅读四个案例，有不懂的地方在小组内交流，稍后全班交流。
7,填一填:诉讼等。
8.说一说：通过吕慧娴的实习经历，你们有什么针对问题思考解决方法，各抒己见。
观看并思考老师出示的四个案例。
同桌之间可以先进行场景模拟练习，再全班交流。
学习吕慧娴，争当知法懂法的好少年。
课堂小结分钟）. ）未成年人享福权利多≡≡1- ；•一1学法1•法，堆护权利:二三NJ z荒三1・1——：. 1. 未成年人享有"------------------------ /.I专门法律保护用好法律维护权利—；M合法I_______________ J I\ ________ J维权不可it界,■fo u✓法律是我们每个人的保护神.我们只有学法、知法、懂法，才能更好地维护自己的合法权益•希望同学们在今后的生活中,能拥有用法律解决I何■的忠维方式,在权利的边界内寻求法律的支持• ________________________________拓展空间：头脑风暴请同学们在课后完成以下任务，一起行动起来吧！1.多阅读、了解一些法律知识。
小学法制教育教案(通用9篇)
小学法制教育教案(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学生法制教育优秀教案通用
2024年小学生法制教育优秀教案通用一、教学内容本教案依据《小学生法制教育教材》第四章“法律保护我们的权利”展开。
详细内容涉及：公民权利的概念、未成年人的权利保障、如何依法维护自身权益、遵守法律法规的重要性等。
二、教学目标1. 让学生了解公民权利的基本概念，认识到法律对未成年人权利的保障。
2. 培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法制观念。
3. 教会学生如何依法维护自己的合法权益，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：公民权利的概念、未成年人的权利保障、依法维护自身权益。
难点：如何运用法律知识解决实际问题，提高法制观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：法制教育教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一则与未成年人权益相关的案例，引导学生关注法律在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）根据教材第四章内容，详细讲解公民权利的概念、未成年人的权利保障、依法维护自身权益等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解如何运用法律知识解决实际问题，强调遵纪守法的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对知识点的掌握情况。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，针对案例进行讨论，探讨如何依法维护自身权益。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 法律保护我们的权利2. 内容：公民权利的概念未成年人的权利保障依法维护自身权益遵守法律法规的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公民权利的概念。
（2）举例说明法律如何保护未成年人的权益。
（3）谈谈如何依法维护自己的合法权益。
2. 答案：（1）公民权利是指国家法律赋予公民在政治、经济、文化、社会等方面的权益。
（2）如：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
（3）①了解自己的权利，树立法制观念；②遇到问题，及时寻求法律帮助；③遵纪守法，自觉维护社会秩序。
部编版四年级法律与法治下册全册教案【完整版】
部编版四年级法律与法治下册全册教案【完整版】第一课：国家和社会教学目标：- 了解国家和社会的概念- 通过故事和例子理解国家的作用和职责教学准备：- 教材：《法律与法治》下册- 课件：包含相关图片和故事的幻灯片教学过程：1. 引入：用一个引人入胜的故事或例子来引起学生的兴趣，并引出国家和社会的概念。
2. 探究：通过提问，让学生思考国家的作用和职责。
例如：国家有哪些职责？国家的作用是什么？3. 观察：展示一些图片，让学生观察国家在社会中的作用。
4. 分组活动：将学生分为小组，每组选择一个国家和社会相关的话题进行讨论，例如环保、交通安全等。
鼓励学生思考国家在这些方面的作用和职责。
5. 汇报：请每个小组派代表汇报讨论结果，并引导学生总结国家和社会的作用和职责。
拓展活动：- 学生可以选择一个国家和社会相关的话题，写一篇小作文，并分享给全班。
总结：通过本课的教学，学生对国家和社会的概念有了初步的了解，并能思考和讨论国家的作用和职责。
这有助于培养学生的法律意识和公民责任感。
第二课：法律的作用教学目标：- 了解法律的作用和重要性- 掌握简单的法律概念和常识教学准备：- 教材：《法律与法治》下册- 课件：包含法律的定义、作用和常识的幻灯片教学过程：1. 引入：通过一个案例或问题引起学生对法律的思考，例如：如果没有交通规则，我们该如何保证交通的安全？2. 探究：通过提问，让学生思考法律的作用和重要性。
例如：法律是为了什么？为什么我们需要遵守法律？3. 讲解：通过幻灯片讲解法律的定义、作用和常识，例如法律的制定和执行机构，法律的效力等。
4. 案例分析：给学生提供一些简单的案例，让他们思考在这些情况下应该遵守什么法律。
5. 讨论：与学生共同讨论案例分析的结果，并引导他们总结法律的作用和重要性。
拓展活动：- 学生可以选择一个日常生活中的情景，自己编写一个案例，并分享给全班。
总结：通过本课的教学，学生对于法律的概念和作用有了初步的了解，并能在简单的情景中运用法律常识。
小学法制课教案新部编本设计
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学法制课教案设计——遵守公共秩序法制课教案设计——遵守公共秩序教学要求：认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。
2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：1、课件2、了解学生中遵守公共秩序的情况。
3、收集与遵守公共秩序有关的资料。
教学过程：一、出示课件，谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（课件展示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。
（板书课题）二、学文、明理、导行1、生跟着录音熟悉课文内容（放课件设计的录音）思考：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告诉学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示课件（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《知法守法 依法维权》第一课时教案
三、学习者特征分析
江苏省、苏州市对小学五年级、新初一学生学习背景、相关因素调研显示，同时根据平时的观察、了解，六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。但是，在权利受到侵害，或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。通过本课教学，旨在进一步培养学生的法治思维，引导学生遇事时要想到法律维护权利，并在此基础上寻求相应法律的救济。
话题一：用好法律 维护权利。本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。
话题二：守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。
引导学生进一步认识公民享有广泛的权利，各个部门法从各个方面保护公民的权利。
四个情景分别是：运用社会法处理劳动纠纷；运用民法处理侵权损害赔偿；运用行政法启动调查程序；运用诉讼程序法启动司法程序。
活动二：寻找未成年人的专门保护
1.提问：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你知道有哪些法律吗？
2.请学生在“活动园”栏目中选一选，并组织交流，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。
小组讨论参与度
课堂表现投入度
综合评价
八、板书设计
9知法守法依法维权
用好法律维护权利
一、用法律维护权利
部编版小学道德与法治9.知法守法 依法维权
9.知法守法依法维权教学目标：1、学生面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断，能进行坚决有效的斗争。
2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领。
3、懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。
教学设计思路：由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生AB剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识。
教学过程：一、案例导入：未成年人合法权益被侵犯的案例。
二、出示案例：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年12岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。
从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？学生讨论：寻找维权途径和维权机构途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。
2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。
特别是是否有勇气。
3、案例：中小学生中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。
你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小学心理健康、法律法规法制教育教案
积金镇中心小学校
教学目标：
1、知道什么行为是犯罪的行为。
2、了解犯罪具有三个方面的基本特征。
教学内容：
今天我来给同学们讲授一些常用的法律知识，以便同学们在今后学习和生活中有所作用。
大家知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接触到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西。
你们是否能分辨得清楚？你们是否想过，自己日常的一言一行都必须接受法律的约束？法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁触犯了法律，就必定受到法律的惩罚。
那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。
一切危害国家主权、领土完整和分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到《刑法》处罚的，都是犯罪；但是情节轻微、危害不大的，不认为是犯罪。
犯罪具有三个方面的基本特征：（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性；（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性；（三）犯罪是一种应当受《刑法》处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。
今天在坐的都是小学生，也就是说，你们都是未成年人。
未成年人犯罪，是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。
值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。
《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任”。
意思就是凡年满十六周岁的人，实施了《刑法》规定的任何一种犯罪行为，都应当负刑事责任。
这样规定是从我国的实际情况出发的。
在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定的社会知识，已具有分辨是非善恶的能力。
因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。
《刑法》第17条第2款规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
”这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任。
所以，我国《刑法》规定“已满十四周岁，不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪，才负刑事责任”。
由此可见，法律对未成年人加以保护的同时，也给予了一定的惩罚。
那么有些同学会说，我现在还不到十四周岁呢。
在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时，年龄虽未达到追究刑事责任的界限，但国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。
同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的.
常言道：千里之堤，溃于蚁穴。
如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难；平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。
在这里，我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：一个是发生在2004年的一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在那年四月份的某天下午，该学生将自己买来未吃的冰棒咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学某教室的一张课桌抽屉里。
第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰棒后，很快就死了。
这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自己没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚。
根据《刑法》第十七条的规定，投毒致人重
伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。
后来该同学被判处有期徒刑十年。
再给同学们讲一个2003年发生的案件。
被告人刘某年仅15周岁，原是四中的学生，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机。
但父母不给钱，怎么办呢？他想到了向同学下手敲诈钱财。
一天，他在四中操场玩时，看见同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某。
以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元。
其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元钱。
最后一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中。
在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲。
方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案。
刘某在接受审判时说道：“我以为只是敲诈同学的钱好玩，并不知道会有这么严重的后果”。
根据我国《刑法》第十七条第2款规定：犯抢劫罪，已满十四周岁不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。
刘某后被判处有期徒刑二年六个月。
以上所列举的例子只是较为典型的几个案件。
我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏厅，就强行向弱小同学索要等等行为都是法律所不允许的。
如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说，你这一逞强就有可能将自己送进班房。
所以在这里我要告诉同学们：平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，特别是马上暑假就要到了，什么游戏厅、网吧、歌舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西。
从我们办案实践中发现很多这样的案例：有些平时表现较好的学生，就是由于在游戏厅、网吧、歌舞厅等地结识了一些不三不四的人后被带坏，最后走上了犯罪的道路。