《行路难》《送东阳马生序》《卖油翁》阅读练习及答案(湖北省荆州市2017年中考题)
2017-2019年语文中考文言文《送东阳马生序》阅读及答案解析汇集
2017-2019年语文中考文言文《送东阳马生序》阅读及答案解析汇集二0一九年1、2019年山东省菏泽市中考题阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。
求学宜先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国亦必无一事能为。
今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。
余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。
（选自张之洞《复儿子书》，有改动）【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导（1）解释下列句中加点的词。
①无冻馁之患矣_______②假诸人而后见也_______③余朝京师_______ ④是甚可怪_______（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是_______A．皆集于此种植之利有大于此者乎B．不必若余之手录吾妻之美我者C．与之论辨蹴尔而与之D．言和而色夷人不知而不慍（3）下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是_______A．莲，花之君子者也。
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案)
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案).幼时的我就喜欢研究。
由于家境贫寒，无法买书看，所以每次都要借书，自己手写笔记，然后按约定时间归还。
即使在天寒地冻的时候，墨水都结冰了，手指也弯曲不了，我也不敢懈怠。
写完后，我会赶快送回去，不敢拖延。
因此，很多人都会借书给我，我也因此得以阅读各种各样的书籍。
等到我加入读书会，我更加崇拜圣贤的道德。
但是，我很苦恼没有名师和名人可以向他们研究。
于是，我去拜访了一个住在百里之外的乡村先生，向他请教经书。
他是个德高望重的人，门生弟子满屋子，从来没有放下高傲的姿态。
我站在他的左右，提出我疑惑的问题，低头倾听他的回答。
有时他会责备我，我会更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话。
等到他满意了，我再请教其他问题。
虽然我很愚钝，但最终还是学到了一些东西。
在我拜访老师的时候，我背着书包，穿越深山峡谷，寒冬冰雪中，我的脚和皮肤都裂开了，但我并没有放弃。
到了老师家里，我的四肢僵硬，动弹不得，需要别人喂汤喝，盖好被子，很久才能恢复。
我住在别人家里，每天只有两顿简单的饭菜，没有肥美的食物。
同住的同学们都穿着华丽的衣服，戴着珠宝，左边佩刀，右边备用香囊，看起来像神仙一样。
而我穿着旧衣服，没有追求华丽的东西。
虽然我没有享受到丰盛的食物和华丽的衣服，但我很快乐，因为我有足够的研究。
现在的学生在大学里研究，县官会提供食物，父母会送衣服，不会感到饥寒交迫；在大厦里研究，不用奔波劳累；有司业、博士等名师指导，不会有问题得不到解决；所有需要的书籍都在那里，不需要像我一样手写笔记，等借书才能看到。
但是，如果他们的学业不够精，品德不够成熟，那不是因为他们的天赋较差，而是因为他们的专注度不够。
文中通过对比同舍生的豪华穿戴和我自己的粗袍破衣，以及现在大学生的优越条件和我当时的艰苦研究，说明了要想学业精进，品德成熟，必须刻苦专一。
在文章中，表达了我不畏艰辛、求师勤学的原因的词句有：“手自笔录”、“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”、“四支僵劲不能动”、“无鲜肥滋味之享”、“缊袍敝衣”、“足乐者，不知口体之奉不若人也”、“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺”。
《送东阳马生序》中考真题及答案汇编
一、【甲】送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【乙】匡衡勤学匡衡，字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1．解释下列加点的字。
（4分）（1）无从致．书以观（2）余因得．遍观群书（3）主人怪．（4）遂．成大学2．下列“而”字用法不同于其他三项的是（2分）A．有烛而不逮 B．以书映光而读之C．由是则生而有不用也 D．鸣之而不能通其意3．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）衡乃与其佣作而不求偿。
4．联系自己的学习生活，谈谈你读了这两段选文的感受。
（2分）1、（4分）（1）得到（2）能够（3）感到奇怪（4）于是，就2、（2分）B3、（4分）（1）抄写完后，快步跑去送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
（2）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得报酬。
4、（2分）示例一：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们都能克服一切困难去读书，我们更应该珍惜自己的学习条件，多读书，读好书，追求丰富的知识。
示例二：一个人要在学习上有所成就，就应该刻苦勤奋、博览群书、虚心请教。
（作答时要点出文段中二人求学的共同点，再结合个人实际展开阐述，抓住“勤学”“好学”“求学之艰”等要点即可。
二、阅读《送东阳马生序》(节选)，完成9-11题余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
《送东阳马生序》中考试题及答案
2006-2010年《送东阳马生序》中考试题淇县五中杨立一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题。
（17分）[甲] 余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃（wò浇）汤数次，后名(给…取名)读书之斋（书斋）曰：“七录”（七录斋）。
18、解释下列句中加点的词语。
（4分）（1）弗之怠．（）（2）负．箧曳屣（）（3）四支．僵劲不能动（）（4）溥幼嗜．学（）19、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（2分）余因得遍观群书21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。
（4分）22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。
（3分）参考答案：18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、（1）（能译出主要意思，语言通顺即可）(2)这样六七次才停止20、余/因得/遍观群书。
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②主人感叹，资给以书，遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
（3分）参考答案：（二、）20、①借②周到③报酬④感到奇怪21、D22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。
②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。
②“余”毕恭毕敬请教老师。
乙文：①匡衡凿壁借光读书。
②匡衡劳作不求报酬借书。
24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）[甲]余幼时即嗜学。
……故余虽愚，卒获有所闻。
《送东阳马生序》（选择题）答案
《送东阳马生序》（选择题）答案阅读《送东阳马生序》一文，回答问题。
1.下面句中加点词语的解释，不正确的一项是( D )A.无从致书以观致：得到B.尝趋百里外尝：曾经C.俟其欣悦，则又请焉俟：等待D.同舍生皆被绮绣被：被子2.下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是( D )A.益慕圣贤之道慕：仰慕、倾慕B.又患无硕师名人与游硕：大C.余立侍左右，援疑质理援：引、提出D.四支僵劲不能动支：支撑3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( B )A.既加冠既：已经。
B.执经叩问叩：敲门。
C.礼愈至至：周到。
D.俟其欣悦俟：等到。
4.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是( A )A.录毕，走送之走：走路(跑)B.色愈恭，礼愈至至：周到C.媵人持汤沃灌汤：热水D.腰白玉之环腰：腰佩5.下列各句中加点的词解释正确的一项是( B )A.同舍生皆被绮绣被：被子通假字B.录毕，走送之走：跑C.援疑质理质：质问询问D.或遇其叱咄或：有人有时6.下面句子中加点的词语，是通假字的一项是( C )A.弗之怠B.以衾佣覆C.同舍生皆被绮绣D.戴朱缨宝饰之帽7.下列选项中加点字含义相同的一项是( D )A.未尝稍．降辞色略微／稍．稍宾客其父渐渐的B.不敢出一言．以复一句话／此人一一为具言．所闻说出C.久而乃．和副词，才／乃．不知有汉副词，竟然D.余则组袍敝．衣处其间／邻有敝．舆而欲窃之破8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( D )A.手．自笔录名作动用手虽人有百手．B.又患．无硕师名人与游故患．有所不辞也C.从．乡之先达执经叩问向太守归而宾客从．也D.不知口体之奉不若．人也如徐公不若．君之美也9.下列各组中加点字意思相同的一组是( C )A.无从致．书以观言行一致．B.益．幕圣贤之道益．多弊少C.又患．无硕师名人与游患．得患．失D.未尝稍降辞．色言辞婉言辞．谢推却不受10.下列句子中“于”字意思不同于其他三项的-项是( D )A.今诸生学于太学B.舜发于畎亩之中C.自谓少时用心于学甚劳D.况才之过于余者乎比11.下列句子中加点词的意思相同的一项是( B )A.俟其．欣悦代，他门人弟子填其．室他的B.足肤皲裂而．不知人不知而．不愠转折C.从．乡之先达执经叩问向当余之从．师也跟从D.礼愈至．周到．．至．舍，四支僵劲不能动到12.下列选项中，“之”字的用法不同于其他三项的是( C )A.当余之从师也主谓之间，不译B.无丝竹之乱耳主谓之间，不译C.弗之怠代指D.予独爱莲之出淤泥而不染主谓之间，不译13.下面句子中加点的词语，不属于古今异义的一项是( D )A.每假．借于藏书之家B.媵人持汤．沃灌C.录毕，走．送之D.益慕．圣贤之道14.下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是( A )A.以是人多以书假余B.不敢出一言以复C.衔觞赋诗，以乐其志D.家贫，无从致书以观15.下列句子中加点词的古今义相同的一项是( D )A.媵人持汤．沃灌B.以是人多以书假．余C.尝趋．百里外古：趋向，跑今：趋向D.无从致书以观．16.下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是( C )A.余／幼时／即嗜学B.天／大寒，砚，冰坚，手指／不可／屈伸C.余/因／得/遍／观群书D.俯身／倾耳／以请17.下面句子是省略句的一项是( B )A.余幼时即嗜学B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺D.同舍生皆被绮绣18.下列句子中是倒装句的一项是( B )A.无从致书以观B.每假借于藏书之家每于藏书之家假借。
2017年湖北省各市中考语文试卷【文言文阅读题及答案解析】汇集
2017年湖北省各市中考语文试卷【文言文阅读题及答案解析】汇集2017年武汉市中考题阅读下面的文言语段，完成8～10题。
秦将伐魏。
魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救则国可存也。
”王曰：“寡人愿子之行也。
”……又北见燕王曰：“先人日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏，愿大王之救之。
”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救入者，此国之利也。
今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效②便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。
恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南孟而望见军乎？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万，车二百乘，以从田文。
（选自《战国策》，有删改）8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．魏王闻之闻：听说B．寡人愿子之行也愿：愿望C．燕王尚未许也许：答应D．王且何利利：好处9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）乃为之起兵八万车二百乘以从田文A．乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文B．乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文C．乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文D．乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文10．下列对文本的理解，不正确的一项是（）A．得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B．孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。
C．起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
11．将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
译文：答案：8．B9．C10．D11．魏王（就会）降低身份、委屈自己割让土地，鼗半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。
《送东阳马生序》阅读练习及答案（15篇）
《送东阳马生序》阅读练习及答案《送东阳马生序》阅读练习及答案(15篇)《送东阳马生序》阅读练习及答案1余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自《送东阳马生序》）6.解释下列句中加点词的意思。
（4分）⑴走送之，不敢稍逾约⑵故余虽愚，卒获有所闻⑶俟其欣悦，则又请焉⑷余立侍左右，援疑质理7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）B.当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》）C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应（《愚公移山》）D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰（《陈涉世家》）8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（6分）⑴先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（3分）翻译：⑵同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。
（3分）翻译：9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（）（3分）①家贫，无从致书以观②足肤皲裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至④手指不可屈伸，弗之怠⑤故余虽愚，卒获有所闻⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享A．①②③⑤ B．②④⑤⑥C．①②④⑥ D．①③④⑥【答案】6.走—跑卒—最终、终于俟—等待援—提出（1词1分，共4分）7.B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。
送东阳马生序》练习题及答案解析
送东阳马生序》练习题及答案解析1、为下列加粗的字注音。
①嗜学（shì xué）②逾约（yú yuē）③俟（sì）④叱咄（chì duō）⑤皲裂（jūn liè）⑥媵人（yìng rén）⑦箧（qiè）⑧缊袍（yùn páo）2、解释下列句中加粗的词。
①家贫，无从致书以观……（无法买书来看）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（按时归还，不敢拖延）③既加冠，益慕圣贤之道。
（成年后，更加崇敬圣贤的道德）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（又因为没有大师名人可以交流学问，所以常常跑到百里之外去向当地的学者请教）⑤俟其欣悦，则又请焉。
（等他高兴了，再请他）3、下列句子中和课文完全一致的一项是（）Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
4、找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。
（肢体僵硬）②同舍生皆被绮绣。
（华美）5、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）Ａ、或遇其叱咄一食或尽粟一石（训斥）Ｂ、不敢稍逾约稍出近之（不敢拖延）Ｃ、烨然若神人不知口体之奉不若人（神态）Ｄ、礼愈至至则无可用（恭敬）6、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“家贫”，因为他没有钱买漂亮的衣服，所以不会追求华丽的外表。
7、翻译句子。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（又因为没有大师名人可以交流学问，所以常常跑到百里之外去向当地的学者请教。
）②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（即使在中有足乐的场合，也不知道如何表现得像一个有教养的人。
）二、阅读下列语段，完成题㈠余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，XXX，手指不可屈伸，XXX。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，XXX得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》古文阅读练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》
古文阅读练习题（附答案）
1、第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？
借书以观，录毕送之，得以遍观群书。
（得书）
2）趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻。
（从师）
3）从师学习衣食住行的艰难。
（求学）
从三个方面表现自己求学的勤且艰。
2、文中哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件？
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人；
“县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵（诗八书上无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。
也是从衣食住行
师书几个方面表现了明代太学生优越的学习条件。
”
者写这篇赠序的原因是什么？“是可谓善学者”。
“其将归见其亲”，故道为学之难”来勉励他。
4、中心思想
本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。
5、在写作上有什么特色？
运用对比手法。
1）以自己年幼时得书，从师、求学之难，和太学生优越的学习条件
作对比；
2）以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和太学生衣食住行的优越生活条件作对比。
《行路难》《送东阳马生序》《卖油翁》阅读练习及答案（湖北省荆州市2017年中考题）
《行路难》《送东阳马生序》《卖油翁》阅读练习及答案（湖北省荆州市2017年中考题）二、古诗文阅读（24分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
21教育网卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。
尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔③之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【来源：】注释：①【自矜】自夸。
②【释担】放下担子。
③【颔】点头。
④【忿然】气愤的样子。
（选自《归田录》卷一，有删节）6．（2分）下列词语解释有错误的一项是（）A．直挂云帆济沧海济：渡B．无从致书以观致：得到C．走送之走：行走D．礼愈至至：周到7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）A．每假借于藏书之家B．弗之怠C．益慕圣贤之道D．从乡之先达执经叩问8．（2分）下面对《行路难》赏析不正确的一项是（）A．开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。
B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后习题参考答案
11 《送东阳马生序》课后习题参考答案一、熟读课文，背诵前两段。
作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？参考答案：这是一篇劝学之作。
作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。
意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。
二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。
参考答案：作者在求学过程中遇到的困难：（1）求书之难。
这是由于“家贫”造成的困难。
作者用借书、抄书的办法来克服。
（2）求师之难。
作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。
（3）求学之难。
主要是历尽苦寒，破衣粗食。
作者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。
本文中的细节描写很多。
如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在目前。
又如“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的情态。
再如，对“同舍生”穿着佩戴的描写，用了一连串的动词，颇为传神。
最让我感动的地方是“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。
作者不攀比，一心向学，求学意志坚定，这种精神难能可贵。
三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。
参考答案：本文多用对比手法突出事物的不同方面，或彰显矛盾，或揭示道理，鲜明而有说服力。
如“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。
以上这些例子，都是相反对比，简称“反比”。
文中也有一些相同或相关的对比，可称之为“正比”，如作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比，抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比。
这样的对比，造成了一种同类叠加的效果，使文章前呼后应，相得益彰。
四、解释下列加点词的含义。
《送东阳马生序》中考试题及答案汇总--语文版九年级下册
《送东阳马生序》中考试题及答案汇总语文版九年级下册"（广东课改）阅读下面一段文言文, 完成第6至9题余幼时即嗜学。
家贫, 无从致书以观, 每假借于藏书之家, 手自笔录, 计日以还。
天大寒, 砚冰坚, 手指不可屈伸, 弗之怠。
录毕, 走送之, 不敢稍逾约。
以是人多以书假余, 余因得遍观群书。
既加冠, 益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游, 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊, 门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。
余立侍左右, 援疑质理, 俯身倾耳以请；或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复；俟其欣悦, 则又请焉。
故余虽愚, 卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)6．下列各组中加点字意思不相同的一组是()。
(2分)A．无从致书以观专心致志B．益慕圣贤之道精益求精c．又患无硕师名人与游患得患失D．未尝稍降母色义正辞严7．用现代汉语翻译下面句子。
(3分)俟其欣悦。
则又请焉。
译文8．人们为什么“多以书假余”?(2分)答：9．从本段看, 作者最终能够学业有成的原因是：(1)；(2)；(3)（3分）（吉林）阅读下面两段选文, 回答问题。
送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。
家贫, 无从致书以观, 每假借与藏书之家, 手自笔录, 计日以还。
天大寒, 砚冰坚, 手指不可屈伸, 弗之怠。
录毕, 走送之, 不敢稍逾约。
以是人多以书假余, 余因得遍观群书。
既加冠, 益慕圣贤之道。
又患无师名人与游, 尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊, 门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。
余立侍左右, 援疑质理, 俯身倾耳以请；或遇其叱咄, 色愈慕, 礼愈至, 不敢出一言以复；俟其欣悦, 则又请焉。
故余虽愚, 卒获有所闻。
鸣机夜课读记（节选）蒋士铨铨①九龄, 母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》, 皆成诵；暇更录唐宋人诗, 教之为吟哦声。
铨每病, 母即抱铨行一室中, 未尝寝；少痊, 辄指壁间诗歌, 教儿低吟之以为戏。
中考语文复习课内文言文《送东阳马生序》阅读精练卷附答案
中考语文复习课内文言文《送东阳马生序》阅读精练卷原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
∥既加冠(ɡuān)，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱(chì)咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(sì)其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
我小时就爱好读书。
家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。
天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄录书。
抄写完毕，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。
因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
又担心没有与学问渊博的老师、名人交往，曾经跑到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不言辞委婉些，脸色温和些。
我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教(表示专心而尊敬)；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多辩解；等待他高兴了，就又去请教。
所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
②当余之从师也，负箧(qiè)曳屣(xǐ)行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲(jūn)裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵(yìnɡ)人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食(sì)，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)，烨(yè)然若神人；余则缊(yùn)袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
2023年送东阳马生序阅读答案15篇
2023年送东阳马生序阅读答案15篇送东阳马生序阅读答案1《送东阳马生序》(节选)，完成后面题目余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【小题1】解释下列语句中加点的意思(2分)(1)又患无硕师名人与游游：________________(2)援疑质理质：________________【小题2】用现代汉语翻译下列语句。
(4分)(1)以是人多以书假余翻译：________________(2)故余虽愚，卒获有所闻翻译：________________【小题3】选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。
例如，从尝趋百里外，从乡之先达执经叩问一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。
(4分)句子：①___________ 感悟：②________答案【小题1】游：交往质：询问【小题2】10、(1)因此人们大多都会把书借给我(2)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获【小题3】句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也。
感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。
句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。
(言之有理即可)解析【小题1】试题分析：本题是《北京市中考语文试卷》的文言文部分。
出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对__熟读，书读百遍，其义自现。
中考语文复习古代诗歌阅读《行路难》《送东阳马生序》含答案
小班社会教案：碗里的汤泼了教学目标•能够理解汤泼出来的危险性，增强安全意识。
•能够学会自己清理错误，增强自理能力。
教学准备•模拟教学场景：一碗装满汤的碗和一块纸巾。
•图示碗里的汤泼出来后如何清理。
教学内容1.用语言提示孩子注意事项老师可以使用简单易懂的语言来告诉学生们，在碗里的汤倒出来的时候，会有烫伤的危险。
提醒孩子一定要小心，以免出现不必要的意外。
2.模拟教学场景老师将一碗装满汤的碗展示给孩子们看，并告诉他们如果汤泼出来会带来伤害。
然后，模拟示范让碗里的汤泼出来，让孩子们看到烫伤的严重后果。
3.让孩子亲自试一下让孩子们一个一个地来到教学台上，模拟倒汤的情境，并让他们使用纸巾清理掉泼出来的汤，鼓励他们尝试自己动手，并在过程中不断提醒他们要注意安全。
4.小结在活动结束时，老师可以简单总结一下今天学习的内容。
强调孩子们应该对自己的行为负责，因为一旦出现了问题，只有自己才能拯救自己。
并且在现实生活中不仅仅是饭桌上的事情，还有其他一些意外，一定要时刻保持警觉，以增强安全意识。
注意事项•本次活动需要严格做好安全措施工作，确保孩子们的安全。
•在教学过程中需要用亲身实例带动孩子们的思考，让孩子们在实际操作过程中理解重要性。
•在班级实践中，需要对学生的理解和应用进行监督和指导，帮助孩子们逐步树立安全观念。
小结本次小班社会教案针对孩子们日常生活中可能遇到的意外安全问题，通过模拟教学场景，让孩子们模拟倒汤的情境，并亲自试着清理掉泼出来的汤。
通过这种方式学习，不仅可以让孩子们更好地理解重要性，也能够增强孩子们的自理能力。
同时，本次教案也强调了孩子们在生活中必须时刻保持警觉，以增强安全意识。
35《送东阳马生序》(解析版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编
35《送东阳马生序》学校:___________姓名：___________班级：___________一、课内阅读（2021·湖北十堰·中考）阅读文言文选段，根据要求回答问题。
送东阳马生序宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！1．下列选项中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．右备容臭．臭：香气B．缀．公卿之后缀：跟随C．父母岁有裘葛之遗．遗：遗留D．同舍生皆被．绮绣被：同“披”，穿着2．用现代汉语翻译下面句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3．下列选项中，对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是（）A．选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，阐述了“困境出人才”的道理。
B．选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏，表现了作者求学的“勤且艰”。
C．选文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象。
D．作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
4．针对部分同学在物质生活上攀比这种现象，请你结合文中观点加以劝说。
【答案】1．C2．因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
送东阳马生序与孙权劝学和行路难的语文文言文阅读题及答案
[送东阳马生序原文及翻译]关于送东阳马生序与孙权劝学和行路难的语文文言文阅读题及答案[甲] 送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
[乙] 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[丙]行路难（其一）（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9.下列各组句中加点词的意义相同的一项是（）（3分）A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷B.当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C.色愈恭，礼愈至则其受于人者不至也D.益慕圣贤之道自以为大有所益10.下列句子中加点词古今意义相同的一项是（）（3分）A.录毕，走送之，不敢稍逾约。
B.孤岂欲卿治经为博士邪！C.但当涉猎，见往事耳。
D.蒙乃始就学。
11.把第Ⅰ卷文言文中画横线句子翻译成现代汉语。
（4分）①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②蒙辞以军中多务。
12.[甲][乙]两文都是长者劝后辈读书，劝说方式有何相同之处？宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）13.[丙]诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么? （2分）14.[丙]诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的“破”“挂”妙在何处。
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二、古诗文阅读（24分）
行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
东阳马生序（节选）宋濂
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
21教育网
卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。
尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔③之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【来源：】
注释：①【自矜】自夸。
②【释担】放下担子。
③【颔】点头。
④【忿然】气愤的样子。
（选自《归田录》卷一，有删节）6．（2分）下列词语解释有错误的一项是（）
A．直挂云帆济沧海济：渡B．无从致书以观致：得到
C．走送之走：行走D．礼愈至至：周到
7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）
A．每假借于藏书之家B．弗之怠
C．益慕圣贤之道D．从乡之先达执经叩问
8．（2分）下面对《行路难》赏析不正确的一项是（）
A．开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。
B．“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。
C．诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。
D．诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。
9．（2分）下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（）
A．文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。
B．文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。
D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。
10．（2分）下面对《卖油翁》理解正确的一项是【】
A．陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。
B．卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。
C．陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。
D．卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。
11．（3分）用“／”给《卖油翁》中画线句子断句。
（划三处）
以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。
12．（3分）用现代汉语翻译下面的句子。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
【答案】
6．C
7．B
8．C
9．C
10．D
11．以钱覆其口／徐以杓酌油沥之／自钱孔入／而钱不湿。
12．我站在旁边伺候，提出疑问，询问道理，弯下身子侧着耳朵来请教。
【解析】
6．试题分析：本题考查对文言实词的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
（C项中，走：跑的意思）
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
7．试题分析：本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
（B项中，“之”是代词，其他各项是结构助词“的”）【来源：21·世纪·教育·网】
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。
能力层级为理解B。
8．试题分析：本题考查对诗歌词语的理解。
C（C项“碧溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人希望获得机会，有为于当世的理想抱负）【出处：21教育名师】
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
9．试题分析：本题考查对文章内容的理解。
（C项用先达的态度与自己去学的态度对比，反映自己求学之诚恳）21教育名师原创作品
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
10．试题分析：本题考查对章内容的概括能力。
（D项准确反映了文章中心意思）
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
12．试题分析：本题考查对章内容的概括能力。
解答时抓住三个要点：援疑，质理，请。
语句通畅即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
13．（8分）联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。
古人写诗作文，多有讲究。
或色彩相杂，如“青山横北郭，①”；或疏密相间，如“晴川历历汉阳树，②”；或浓淡相宜，如“③，浅草才能没马蹄”；或远近相映，如“云横秦岭家何在，④”。
“忽如一夜春风来，⑤”是虚实相生；“春潮带雨晚来急，⑥”是动静相合；“野芳发而幽香，⑦”是情景相融；“问渠那得清如许？⑧”是物理相通。
读懂了这些讲究，也就摸到了赏读古典诗文的门径。
【答案】①白水绕东城②芳草萋萋鹦鹉洲③乱花渐欲迷人眼④雪拥蓝关马不前⑤千树万树梨花开⑥野渡无人舟自横⑦佳木秀而繁阴⑧为有源头活水来（每小题1分，错字、漏字、添字该小题即不得分）。
【解析】
试题分析：本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。
注意不能出现错别字，如“萋”“鹦鹉”“洲”。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。