2015年高中政治经济生活图表类主观题解题思路及答题技巧探究 (1)
政治生活主观题解题技巧专题(一、二单元)
在我国，法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度， 但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政 裁量权提供了可能。比如，道路交通法第99条规定，机动车行驶 超速的罚款从200元到2000元，执法人员应根据案件实际情况合 理作出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款300元，执法人 员却因素质、心情等因素罚款1000元的现象，群众对此非常不满。 规范行政裁量权，为政府权力设限，增强政府的公信力是我国政 治体制改革的一个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动 出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这 些地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量权的做法 得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。 为什么人民群众对地方政府主动规范行政裁量权的做法普遍 认可？结合材料，运用《政治生活》的有关知识作出分析。（10 分）
材料：温家宝总理在十一届三中全 会上的《政府工作报告》指出，要 着力保障和改善民生，促进社会和 谐进步。改善民生是经济发展的根 本目的。 从政治生活角度分析政府为什么 高度重视和保障民生。（9分）
参考答案： ①我国政府是人民的政府，政府工作的基 本原则是对人民负责。政府必须重视保障和改 理论依据 善民生。（3分） ②政府具有保障人民民主和维护国家长治 久安、组织社会主义经济建设和社会主义文化 理论依据 建设、提供社会公共服务等职能。保障和改善 民生是其职能的重要内容。（3分） ③只有着力保障和改善民生，经济发展才 有持久的动力，人民利益才能得到真正实现， 现实意义 社会进步才有牢固的基础，国家才能长治久安。 （3分）
【2010安徽，37（2）】 近年来，我国政府为了增加居民收入， 国家的性质；政府的性 质、宗旨和基本原则 扩大居民消费，保障人民生活，采取了一 经济职能 系列措施。如加强“三农”工作，增加农 民收入；稳步推进医药卫生事业改革；实 社会公共服务职能 施更加积极的就业政策；加快完善社会保 文化职能 障体系；大力发展教育事业；维护社会稳 定，促进社会和谐。 政治职能 分析材料所体现的政治生活道理(12分)
经济生活图表类主观题解答技巧
（3）①轮胎企业提高劳动生产率，降低社会必要劳 动时间，从而使产品的成本降低，在国际竞争中占据 一定的优势。 ②企业诚信经营，注重产品的质量，建立良好的企业 信誉形象。 ③重视科技，提高自主创新能力，增加产品附加值 和科技含量，形成特有的品牌，生产高质量的产品。 ④制定正确的经营战略，根据市场需求及时调节生 产，同时要善于利用世界贸易组织的规则维 护自身的 合法权益。
学以致用 1.近年来，我国积极推进农村改革发展，加快形成城
乡经济社会发展一体化新格局。阅读材料，回答问题。 材料 2006～2008年我国城乡居民收入状况 （单位：元）
注：①受国际金融危机的影响，从2008年底至今返乡 的农民工总数大约有2 000万人；②农民工打工收入约 占农民纯收入的40%左右；③近一段时期国内主要农产 品价格全面下行。 指出上表（含注）显示的经济信息，并针对图表（含 注）反映的问题提出合理化建议。 解析 回答第一小问，先读该题目的标题，它表明了 2006～2008年我国城乡居民收入状况。再读柱形图， 我们得知城乡居民收入增长但差距较大并且呈扩大趋 势。又读表注我们可获知三条信息，而且把这三条信 息与柱形图信息结合起来，我们获知这些加大了缩小 城乡差距的困难。
学以致用:阅读材料，回答问题:材料 2006～2008年我国城乡居
民收入状况
（单位：元）
注：①受国际金融危机的影响，从2008年底至今返乡的农民工总 数大约有2 000万人；②农民工打工收入约占农民纯收入的40%左 右；③近一段时期国内主要农产品价格全面下行。
指出上表（含注）显示的经济信息，并针对图表（含注）反 映的问题提出合理化建议。
（3）结合所学经济生活的有关知识，请你为中国的 轮胎企业应如何应对“中国输美轮胎特保案”提几 点建议（至少提3点建议）。（9分） 抽样批阅 （1）途径上网查看找有关信息，读报纸看新闻。 （2）①美国对中国实惩罚性关锐，加大了产品成 本，降低了国际竞争力。 ②中国产品在美国的销售量会减少，不利于企业生 产规模的扩大，给企业的发展带来很大的阻碍。 ③不利于中国出口产业结构的优化升级，同时，出 口企业国际竞争力下，在竞争中处于不利的地位， 阻碍中国经济的发展。
高中政治解答《经济生活》图表题的技巧
解答《经济生活》图表题的技巧《经济生活》图表题在近年来的高考试题中经常出现，它可以综合考查学生多种能力。
它往往以现实热点为背景，列举我国经济生活中的一些具体数据，让学生解读试题的信息，归纳图表反映的问题，找出解决问题的办法。
此类题型对学生的能力要求很高，学生在作答时有些忐忑不安，担心难以得高分。
本文拟以一道江苏省高考模拟试题为例，分析经济生活图表题的解题技巧。
例：〖江苏省2016年苏锡常镇四市高三教学情况调研（一）第35问〗35．材料一我国2001—2014 钢铁行业运行情况图6注：⑴产能即生产能力，产能利用率即实际生产能力有多少在运转发挥生产作用。
一般认为产能利用率在79-83%比较合理，低于75%即为严重过剩。
⑵目前，中国钢铁产量占全球总量约一半，2014年我国出口钢材9378.38万吨，其中粗钢8408万吨。
同时我国一些特种钢材还要进口，如模具钢对外依存度高达50％左右。
进入2015年以来，由于全球经济低迷不振，钢铁需求趋于萎缩。
材料二我国很多地方政府出于政绩考核、增加税源、扩大就业等原因，不顾中央政府关于不得违规扩大钢铁产能的要求，默许、纵容甚至强令企业扩大钢铁产能，给予当地钢企大量财政补贴。
政府依法该管的有的却没有管住管好，如对本地企业违规排污放松监管。
阅读材料，运用经济生活知识，回答下列问题：（1）从材料一中我们能获得哪些经济信息？（6分）（2）结合材料二，就如何解决材料一中所反映的问题提出合理化建议。
（6分）一、审设问审清设问，明确确题目要求。
学生在做题时，要先审设问，带着设问看图表，增强读题的目的性和针对性，可以节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。
图表题的设问通常由1-2个小问组成。
第1问往往是图表分别（或共同）反映了什么经济现象？侧重考查学生把数字语言转化为文字语言的能力。
第2问则要求学生谈谈对图表反映现象的认识，或根据材料出现问题如何解决，侧重考查学生迁移和综合运用知识的能力。
高中政治图表类试题解题方法与技巧
图表类试题解题方法与技巧1.题型特点：（1）从图表试题的内容来看：图表材料所涉及的知识内容一般是经济生活，具体内容可能是用数据、图片、文字等表现的不同时间或不同经济个体（不同国家、不同地区、不同行业、不同企业）的经济现象。
但设问考查的内容可能涉及到经济常识、政治常识、甚至是哲学常识的有关知识。
（2）从图表试题的结构来看：一般有两个及两个以上图表构成，每个图表一般包含标题、图表数据内容和附注三个部分，也有部分图标题有图表和文字材料组合而成。
2.解题技巧：“三看”：一看图表标题；二看图表内容；三看图表图例和注解等。
“三比”：一是横向比较；二是纵向比较；三是图表与图表之间比较。
先分后总，先量后速，先现象后本质。
3.不同类型的图表呈现的主要经济信息是不同的，提取这些信息的方法也不同。
4.常见错误、失分表现（1）信息描述不准确。
①数据变化趋势处理不当，用词不科学。
②数据的比较：高于、低于的结论不确切。
③照抄数据，对图、表只进行现象性描述，而没有概括性结论。
（2）信息描述不完整。
特别容易遗漏注解。
（3）信息描述混乱，缺少逻辑性、层次性。
“东一榔头西一锤”，缺少同类整合。
答案层次性不强。
关于图表信息题的深层次答案深层次答案的常见角度：①通过经济信息暴露当前存在的问题，同时指出今后努力的方向。
②通过经济信息体现国家、政府或企业等主体在某一问题上的态度。
③寻找经济信息之间的关系：因果联系等。
特别提醒：①引用图表标题，指明话题中心。
②准确、完整描述信息，妥善处理数据，突出趋势描述，概括比较结果。
③整合相似答案，言简意赅，增强逻辑性、层次性。
材料一反映了2009-2013年S市土地农户个人经营逐年减少，专业大户、家庭农场、农业合作社经营逐年增多，但与发达国家相比，S市的农业规模化经营水平不高，影响生产效率，说明S 市的农业经营方式有待进一步转变。
材料二反映了S市的农业科技投入、机械化率逐年提高，农业产值也逐年增加，但农业机械化旅还远远低于发达国家的水平，说明S市的农业现代化程度还有待提高。
高中政治主观题答题技巧分析
高中政治主观题答题技巧分析作者：夏相琴来源：《试题与研究·教学论坛》2015年第14期在教学实践中我们发现，很多学生上了高中后还是会不自觉地用初中政治题的答题方法解答高中政治题，导致得分率不高，学生也常抱怨高中政治主观题不好做，总是找不到正确的答题方法。
现就如何做好高中政治主观题作如下分析：一、答题格式答题应该按照“理论+材料”格式回答，可先回答理论知识，再结合材料分析；也可以先结合材料分析，再回答相应的理论知识。
切忌只答材料不答理论或只答理论不答材料，也不能用口水话回答，这几种情况得分率都不高。
二、审题审题很重要，但也往往是学生容易忽略的问题，很多学生为了节省时间，问题都是粗略地看一遍就开始动笔，常常会出现答非所问的情况，答了很多内容，结果分数却依然不高，久而久之，学生的学习兴趣也就丧失了。
那么该怎样审题呢？政治主观题的问题里一般包含这三个要素：知识点范围、主体以及题型。
例如，从《政治生活》的角度，谈谈你对公民参与上述活动的认识。
这一问题里知识点范围是《政治生活》，我们只能用《政治生活》的知识来回答，而不能用《经济生活》《文化生活》《生活与哲学》的知识来回答；这一问题的主体是公民，所以我们只能从公民的角度思考问题，而不能从政党、政府等角度思考问题；这一问题的题型是认识类，可以按照认识类的做题方法来答题。
审清题目之后再动笔，得分率自然就提高了。
另外，要想审清楚题型，首先要知道主观题到底有几类题型。
三、题型分析主观题的答案大致可以从这几个方面去回答：是什么、为什么、怎么做。
根据不同的问法，主观题又可以分为原因类、措施类、体现类、认识类以及图表类。
1.原因类原因类的题目我们可以从两个角度去回答：必要性和重要性。
必要性就是找理论依据，重要性是意义。
有些原因类的题目要求只从必要性角度回答，有些则两个角度都要求回答，学生做题的时候可以两个角度都进行思考，避免失分。
例如，考中国共产党为什么做某事，必要性，我们可以考虑党的性质、宗旨、地位、执政理念、执政方式等知识，如果材料中涉及民主党派，还应该考虑我国的政党制度、中共与各民主党派的关系，人民政协的职能等；重要性，我们可以从中国共产党做这件事的意义来思考，具体要看是做什么事。
浅谈高中政治图表类主观试题解题技巧
济热点 ， 把它 们和经 济生 活 的基 本原 理联 系起来 。 （） ２ 它一 般 是 通 过 图表 内 容 的 比较 来 说 明 一 些 经 济
道 理 。通 过 比较来 反 映 事 物 的变 化 发 展 ， 反 映差 也
距。
解 题 技 巧 ： 带 着 问 题 渎材 料 ， 题 要 先 审 没 要 审 问 ， 审 材料 ， 后 这样 可 以增 强 读材 料 的针 对 性 。 （） 设 问 ： 问 的类 型 主 要 有 如 下几 种 ： １审 设 ①图表分别反映 了什么经济现象 ； 图表共 同 ② 反 映 了什 么经 济 现 象 ； 图表 间 的关 系 ； 分 析 图表 ③ ④ 显示的经济信息 ； ⑤谈谈对 图表 反映的经济 现象 的
式 的 呢 ？本 文 就 在 已知 ｌ ＋ ＋… ＋ｎ＝ ＋２ ３ ：
的基 础 上 对 １ ２ ＋２ ＋３ ＋… ＋ 和 １ ＋２ ＋３ ＋… ３
通 过 上 面 这 个 表 格 可 以 猜 想 出
１
＾譬 ． ： ＇ 说我ＩＨ 、 Ｊ ｚ ． 一 ’ １ 即 想出了１ ，是 ｕ 们 ｕ ｐ ＪＩ — ｒ Ｊ 猜
比：
１＝ １ １ ． ３＝ １＝ １ ２
．
我们 已经学 过等差 数列 ， 也会求 １ ＋２＋３＋… ＋ｎ的和 ， 么 我 们 怎 么求 ｌ＋２ ＋３ ＋… ＋ｎ ？ 那 ２ 呢
考试 指导
４ ２ ｓ 峨 浅 谈高中 政治图 表类主观试题解 题技巧
●李
纵 观近 几 年 的文 综 高 考 试 题 ， 表 类 试 题 成 了 图 高考中一种常见的题型。在高考复习中教师应教给 学 生 此 类试 题 的 答题 技 巧 ， 学 生 进 行 训 练 ， 学 生 并 让 能够熟 练地掌握此类 试题 的答题技巧 ，以便在 高考 中面对 此 类 试 题 时能 够 得 心 应 手 。现 就 图 表类 主 观 试 题 的答 题 技 巧 与 大 家共 同探 讨 。 题型特点 ： 以图 、 、 表 文字等材料呈现给考生 ， 要 求考 生 根 据 图 表 中 的有 关 内 容 ， 析有 关 材 料 ， 取 分 获 信息 ， 整合 处 理 信 息 或 对 材 料 进 行 分 析 ， 现 问 题 ， 发
高考政治主观题题型方法(1)如何做好措施、建议类
解析： 大众创业、 科技创新是 2016 年高考的重大热点。 本题解答， 可根据新常态的特点，从劳动者、经济发展两方面阐释意义。可根据 材料二中阐明的大众创业所存在的问题，从劳动者、政府科学调控、 市场作用等方面提出解决措施。 答案：意义：促进我国经济结构战略性调整，提高经济发展的质 量和效益；满足消费、提高居民生活水平；带动就业，激发市场活力 和社会创造力，促进经济稳定发展；促进创新，形成经济发展新动力， 培育和发现新的增长点。 措施：劳动者要不断提高自身素质，增 强持续创新能力；促进财政、信贷制度改革，拓宽创业融资渠道；深 化改革，简政放权，充分发挥市场的决定性作用。
材料二 尽管创业者们在各领域的创业行为已成潮流，但是其中 大部分创业者，特别是移动互联网领域创业者始终难以摆脱稍纵即逝 的命运。一是这些行业由于技术专业性强、更新快，创业者稍有疏忽 就会被淘汰；二是虽然拥有许多技术型无形资产，但缺乏有形的可抵 押资产，创业者很难得到信贷支持；三是还存在着一些政策性制约因 素。 结合材料一，运用所学经济生活知识，说明大众创业对我们应对 经济发展新常态的意义。并针对材料二中我国大众创业所存在的问题 提出解决措施。
1 典题分析 阅读材料，完成下列要求。 财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到 社会各界的关注。 材料 2013 年我国 GDP 增速为 7.7%,2014 年为 7.4%。2015 年我 国 GDP 增长目标调低为 7%。面对经济下行的压力，2015 年政府工作 报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015 年财政预算 拟安排财政赤字 1. 62 万亿元，比去年增加 2 700 亿元，赤字率从去年 的 2.1%提高到 2. 3%。(财政赤字率指财政赤字与 GDP 之比。国际上 财政赤字率安全警戒线为 3%。) 结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理 性，并说明应该如何用好财政赤字资金。
高中政治经济生活主观题答题方法及模板
高中政治经济生活主观题答题方法及模板
政治在高考的备考过程中难度不是很大，但是想要提高政治成绩需要大
家在备考的时候加强对政治答题规律的总结，下面小编为大家提供高中政治
经济生活主观题答题方法及模板，希望对大家有所帮助。
高中政治经济生活解题思路（1）角度要全面。
分析此类现象的积极意义时，思路上既要考虑对我国有利，也要考虑对外方有利，还要考虑对双方甚至对
世界经济的发展有利。
（2）掌握常用的关键词，根据材料有选择地套用。
具体来看
例如对我国的意义：
1．有利于我国进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益，改善我国外贸环境/稳定环境/周边环境，为现代化/全面小康/和谐社会建设提供必要的
条件；[为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境]
2．有利于我国迎接经济全球化的挑战，维护我国的经济安全，维护国家可持续发展
3．充分利用国际国内两个市场、两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验；有利于丰富国内市场，增加我国的外汇储备，增强我国的国际竞争力，
提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力，展现负责任的大国形象。
4．发挥我国在国际事务当中的积极作用，昭示独立自主的和平外交政策。
5．有利于保持进出口基本平衡，改善贸易条件；加快转变外贸增长方式，提高国际竞争力和抗风险能力等等。
高中政治经济生活答题模板1.高中政治经济生活消费的影响因素
(1)经济发展——根本性因素。
《经济生活》主观题图表题解题技巧
二、图表题解题思路与技巧 （二）答案来源
1. 来自材料：横向比较、纵向比较、和表间 比较 2. 来自与注释的结合 3. 通过对以上两部分的现象的表述的理解， 对现象加以总结概括或找出问题本质。一般 以“说明·······”开头
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二、图表题解题思路与技巧
（三）答题步骤
1. 找出关键词或项目：可从标题和表中项目 找出。 2.纵向看某一项目在某个时间段后有何变化 。 3.横向看各项目之间有何差异。 4. 注释标准数据与上面数据进行比较，看出 相关项目与标准数据的差距。
方法总结
着眼点二 设问信息的提取与解读
首先宏观把握设问要求回答的是什么。 其次微观分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、 程度、本质等，根据设问组织答案。 (1)第一问一般问的是图、表反映了什么经济现象。要特别注意 看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”。组织答 案时不仅要写出图、表反映的表面现象，还要指出这一现象所 包含的深层次信息及本质问题。 (2)第二问(如果有的话)，一般是问两个图(表)、材料之间有何内 在联系。90%以上都是原因和结果的关系、前后相继的关系。 (3)第三问(或第二问)，一般要求结合材料谈措施。考生要根据 题目要求作答，切忌漫天撒网。此外答题时要注意将材料和课 本原理结合起来，避免材料和原理脱节。
GDPl06．12亿元，而投资每增加100亿元只新增联GD系Pl注00．释02亿元。 (1)材料l反映了什么经济现象? 横向比较结论
材料一反映了G省2005～2012年投资率逐年提高，消费率逐年下降，
消费率低于世界平均水平， 投资率与消费率失衡；
联系注释结论 由现象到本质
纵向比较结论
说明了G省消费需求明显不足，对经济拉动作用有限。
2015年高中政治经济生活图表类主观题解题思路及答题技巧探究 (1)
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
（3）三审图表注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图 表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。 （4）四审设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各自
问题分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要 注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求 （2）怎样解决图表中所揭示的问题，提出建议或措施。 （怎么办？） （3）这样做有何积极意义？（为什么？） （4）请你谈谈对表格中反映现象的认识（原因、影响、 对策） 4、设问的递进基本顺序是：是什么、为什么、怎么办 5、有效信息类型： 显性的信息；隐性的信息；由此及彼的信息
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求 （一）题型概述 1、图表题类型主要有：①数据表格题 ；②柱状图题； ③饼状图题；④坐标（曲线）图题；⑤文字填表格类 2、构成要素：①表头提示语（标题）；②图表材料； ③有的下方有小注 3、常见的设问方式大致是（设问由2个或3个小问组合 而成）： （1）分析经济现象,说明存在问题。 （是什么？） ①图一、图二分别（或共同）反映了什么经济现象？ ②图一、图二之间有什么关系（内在联系）？ ③图一、图二分别（或共同）反映了什么经济问题？
主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
4、四结合： （1）要结合设问。即审读设问和审读材料相结合，根据设问所 提供的“信息”，带着问题审读图表式材料，使审读材料更有指
向性，以便能更准确地把握图表式材料的中心观点。
高中政治主观题答题技巧及步骤
高中政治主观题答题技巧及步骤一、图表类主观性试题：1、题型特点：常见形式多为一个或几个图表表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图以及文字材料组成。
即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。
2、其解题要领：对照设问，明确要求明层次、明方向、明范围;细读图表，提取信息读表题、读数据、读表注;迁移知识，形成答案依据教材、结合背景、运用术语。
3、注意细节：“两比较”：“横比”--“纵比”;“三结合”：设问--图表内容--涉及背景;“三忌讳”：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。
4、分析做答：1注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。
2表格内容既要“纵比事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比不同事物之间比较”→说明事物间的差异或差距既要总体分析，也要分项说。
中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。
3注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。
4注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。
5设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”6有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。
二、意义类主观性试题：1、其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。
2、常见分析有：1客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业经营者、劳动者消费者、社会、市场、资源、产业结构等”具有的影响。
2性质分析：积极影响和消极影响。
3内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。
4范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。
高考政治经济生活主观题解题思路探究
高考政治经济生活主观题解题思路探究许多同学认为，学好政治这门课，只要下功夫背书即可，书背好了，高考自然就能得高分。
其实不然，背书只是拿高分的一个必要条件。
除此之外，还需要提高自己分析问题的能力，并掌握一定的解题思路与方法，尤其是分值较大的经济生活主观题，更应引起大家的重视。
下面我们来总结一下此模块在高考试卷中出现频率较高的题型。
一、图表+意义（作用、影响）例1材料一国际上一般从“了解必要的科学知识”、“掌握基本的科学方法”、“崇尚科学精神”方面定量测度公民的科学素养水平。
我国的调查结果如右图。
材料二公众的科学素养是科技发展的土壤，虽然我们的国家实力已经能够实现“上天入地”，但企业的创新能力仍然不足。
在生活中，面对“吃绿豆能治百病”、“碘盐防辐射”这些谬误信息，很多人难以辨别真假，一度出现疯狂的抢购风，引起了市场的波动。
材料一反映了什么现象？结合材料二，运用经济生活知识，说明公众科学素养对社会经济的影响。
分析：第一问比较简单，答题时需将表头叙述完整，必要时揭示其内在原因。
需要提醒的是：一要注意纵横比较图表内容及不同表格之间的关系；二要留意图表之注解。
第二问是谈影响，我们可以采取不同办法来突破：方法一：直接从材料中找到关键信息“创新”、“抢购（消费）”，然后与经济发展挂钩谈影响；方法二：将问题中的“公众”分解为劳动者、消费者、投资者，发现投资与本题无关，因此从劳动者和消费者素养提高顺着往下答意义就可以了（当然得和社会经济衔接上）；方法三：不直接考虑对社会经济的影响，先思考哪些要素可以促进经济发展（如投资、出口、消费，由消费又会联想到生产，影响生产的因素有劳动者技术、生产方式等），接着再想办法将公众素养和中间的这些要素挂钩即可。
答案：（1）现象：“十一五”期间我国公民科学素养水平有所提高，但仍只相当于主要发达国家和地区20年前水平。
（2）影响：①科技是第一生产力，人是生产力中最具决定性的因素，公众科学素养关系到劳动者的素质，影响企业技术进步、自主创新能力的发展、经济发展方式的转变，影响我国国际竞争力的提高。
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三、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
5、五忌（注意五个容易犯错误的地方）： （1）一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云； （2）二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本 知识； （3）三忌审题不严，尤其审漏图表注释，导致答题要点不全； （4）四忌直接摘抄图表数据，不转化成术语；
（5）五忌审材料和答案表达时总量增加和增幅（增速）下降等
不分，表达错误。
三、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
总之：简单的说，图表类主观题题必须做到以下五点： ①审设问（不同设问决定了不同的答题方向） ②审标题（表格名称） ③审图表、审关键词（图表内的项目和数据，同时注意纵读和横 读，纵向比往往比进退步，横向比往往比差距。） ④审附注（解释性的和补充性的）
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求 （二）解题技巧（做到四审、三比、三到、四结合、五注意） 1、四审（四看）：
（1）一审图表标题。图表名称或标题是图表内容的高度概括和
提炼，是图表式材料的中心，对理解图表式材料的中心观点有重
要的提示作用；从标题中一般能找出时间、地点、对象、主要情 况等信息；图表名称或标题通常也是我们回答第一问（反映什么 现象）提笔需要写出的语言 （2）二审图表内容。分析图表内容时通常要纵横比较找差别或 联系，找规律或趋势。
⑤审联系（不同表格和材料之间的联系）
二、图表类主观真题
1．（14年四川）科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社 会主义市场经济体制优势的内在要求。阅读材料，回答问题。 材料一
注：消费贡献率指最终消费需求增量与GDP增量之比； 第三产业贡献率指第三产业增加值增量与GDP增量之比。 图3 2007～2013年我国GDP增长速度、消费贡献率与第三产业贡 献率变动情况 （1）解读材料一的经济信息。（6分）
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求 （2）怎样解决图表中所揭示的问题，提出建议或措施。 （怎么办？） （3）这样做有何积极意义？（为什么？） （4）请你谈谈对表格中反映现象的认识（原因、影响、 对策） 4、设问的递进基本顺序是：是什么、为什么、怎么办 5、有效信息类型： 显性的信息；隐性的信息；由此及彼的信息
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
3、三到： （1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济 现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象，不能直接摘抄图
表里的数据，应变成增加、减少、上升、下降、增幅、增速等文
字 （2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭 示出本质。 （3）由理论到实践。高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更
（1）（6分） ① 我国GDP增速总体放缓，消费贡献率和 第三产业贡献率总体趋于提高。（3分） ② 我国经济增长方式在改善，产业结构趋好， 但还不稳定。（3分）
试题赏析 重庆卷第13题 2、阅读材料，回答问题。 材料一
（1）根据材料一，概括中俄贸易的特点。
【参考答案】 （1）与美、日、欧盟相比，中 俄贸易总量偏（较）小、比重偏 （较）低；但（贸易）总额不断 增长且增长速度较（最）快。
3、读图并运用经济常识回答。
(1)图1反映了哪些经济现象？ (2)分析说明图1、图2之间的相互联系。 (3)电脑普及率呈何种发展趋势？从不同 角度举出两条理由。
答案：(1)三种家电中，彩电普及率最高，总体呈上升 趋势，最近两年略有下降；冰箱普及率总体呈上升趋势， 接近100%时，增长趋缓；电脑普及率增长迅速。 (2)联系图1、2,1990～2011年，居民可支配收入与家电 普及率都呈增长趋势,说明随着城镇居民可支配收入提 高，人们的消费水平也逐步提高（本质：收入是消费的 前提）。家电普及率提高有利于发挥消费对生产的动力 功能，从而为居民收入提高创造条件（消费有反作用于 生产）。在居民可支配收入增长的同时，各种家电普及 率增长速度不同，电脑的增长速度最快，说明随着城镇 居民可支配收入提高，人们的消费结构也在优化，发展 性、享受性消费比重逐步扩大（收入影响消费结构）。 (3)考生回答可以是“呈增长趋势”，也可以是“呈下 降趋势”。所陈述理由应围绕收入水平、生产成本和消 费需求等角度展开。
例如：回答“图表反映了什么现象”类设问时，不仅要答出现象，
么内在联系”类设问时，一般要从因果联系、整体与部分联系、
前后相继联系、问题与对策联系等角度回答。 2、三比： （1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是同 一事物自身变化发展的趋势（在不同时间段的发展情况：上升、 下降；增加、减少等）。 （2）横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对 事物的认识发现新问题（不同事物的差别：差距扩大或缩小等）。 这是创造性思维的突出表现。 （3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的， 存在着一定联系。
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求 （一）题型概述 1、图表题类型主要有：①数据表格题 ；②柱状图题； ③饼状图题；④坐标（曲线）图题；⑤文字填表格类 2、构成要素：①表头提示语（标题）；②图表材料； ③有的下方有小注 3、常见的设问方式大致是（设问由2个或3个小问组合 而成）： （1）分析经济现象,说明存在问题。 （是什么？） ①图一、图二分别（或共同）反映了什么经济现象？ ②图一、图二之间有什么关系（内在联系）？ ③图一、图二分别（或共同）反映了什么经济问题？
主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
4、四结合： （1）要结合设问。即审读设问和审读材料相结合，根据设问所 提供的“信息”，带着问题审读图表式材料，使审读材料更有指
向性，以便能更准确地把握图表式材料的中心观点。
（2）要结合图表标题、图例材料、图表注释。提取有效信息和 观点 （3）要结合书本所学知识。做到理论知识表述精炼准确 （4）要结合党的方针政策。不忽视时政信息的提取和运。
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
（3）三审图表注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图 表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。 （4）四审设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的
直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各自
问题分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要 注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们
应联想到改革开放；2008年应联想到金融危机和我国的宏观调控；
2014年应联想到我国反腐、一丝一路建设、APEC会议在北京召开、
沪港通、习近平组织文艺座谈会等。这些通常是由材料重要时间
点折射出的隐形信息）不同设问决定了不同的答题方向。
一、解答好经济生活图表类主观题具体思路和要求
还要做到从现象到本质的揭示，答出本质；回答“图表之间有什