2013-2014学年度七年级下数学教学计划

2013-2014学年度七年级下册数学教学计划

2014年2月

一、指导思想

为促进数学学科教育教学质量的提高，在本学期的数学教学中，要坚持运用以下理念指导教学工作：1、面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。2、突出学生主体，尊重个体差异；3、激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

二、本学期数学教学的总目标

1经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位臵确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。

2经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。

3参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等

三．教材分析

本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中

“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

四、学情分析

本校八年级的这些学生虽然大多数刚进初中时数学底子薄弱，但他们求知欲望强烈，通过七年级上学期的数学强化训练，同学们的基础知识得到了有效的巩固和明显的拓展提高，学习方法有所改善，学习热情有增无减，学习成绩有所进步。但由于方方面面的原因，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习仍然感到吃力。令人欣慰的是他们没有放弃，具有端正的学习态度和执着的精神。所以。作为他们的数学老师，我们有信心帮助他们，使他们的数学水平得到较大的提高。

五、教学措施

1. 教师要认真研读《课程标准》和教材，掌握教材体系，要依据《课程标准》深入研究教材，密切联系社会生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参考资料，遵循教学的规律，灵活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。

2、坚持集体备课，整理、摸索出行之有效的教学方法，发扬团

队协作精神，整合集体智慧解决教学实践中遇到的问题。

3、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜索考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。

4、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过一定频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。

六、具体教学安排与目标

第五章相交线与平行线---15课时

教学目标

1.理解邻补角、对顶角、垂线、垂线段的概念和相关性质，会画出已知直线的垂线；

2.理解平行线、平行公理及其推理、三线八角。掌握平行线的性质与判定。

3.理解平移的概念和性质，会进行平移作图。

4.了解命题的概念与结构，能根据具体内容进行简单的推理。

第六章实数----12课时

教学目标

1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根

与立方根．会求一个数的平方根与立方根．2.了解无理数、实数

的概念，实数与数轴一一对应的关系，有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算．

第七章平面直角坐标----8课时

教学目标

1.认识有序数对，平面直角坐标系，能根据点写坐标和根据坐标描点。

2.能用平面直角坐标系表示物体的位置，能用坐标表示平移

第八章二元一次方程组---5课时

教学目标

1.了解二元一次方程组的概念，并用它表示实际问题中两个相等关系。

2.能用代入法与加减法解二元一次方程组与三元一次方程组，体会“消元”的思想，并能灵活地选择适当的方法解方程组．

3.掌握列二元一次方程组解决实际应用题．

第九章不等式与不等式组----15课时

教学目标

1.了解不等式与不等式组的相关概念，体会不等式是刻画现实世界的数学模型。

2.掌握不等式与不等式组的解法，并能把解集在数轴上表示，并能用不等式解决实际问题．

第十章数据的收集、整理、描述---10课时

教学目标

1.通过全面调查与抽样调查收集数据的方法，了解抽样的必要性，能用样本估计总体．

2.会用表格表示频数发布。

3.学会用简单的频数分布直方图和折线图描述数据，会灵活选用适当的统计图描述数据．。