新班主任培训会上的发言文档2篇
给新班主任培训的发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新班主任培训的发言者。
首先，我要感谢学校领导给予我这个机会，让我在这里与大家分享一些关于新班主任工作的经验和心得。
作为一名新班主任，我们肩负着教育学生的重任，承载着家长的期望，同时也面临着诸多挑战。
在此，我将从以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、班主任的角色定位班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生成长道路上的引路人。
我们要明确自己的角色定位，努力做到以下几点：1. 做学生的良师益友：关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的个性，与学生建立良好的师生关系。
2. 做班级工作的组织者：合理安排班级事务，做好班级管理，确保班级秩序井然。
3. 做家校沟通的桥梁：及时与家长沟通，了解学生在家的情况，共同关注学生的成长。
4. 做教育教学的参与者：积极参与教育教学活动，提高自身教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、班级管理班级管理是班主任工作的核心内容。
以下是我对班级管理的几点建议：1. 制定班级规章制度：根据学校要求和班级实际情况，制定切实可行的班级规章制度，明确奖惩措施，确保班级秩序。
2. 培养班级骨干：选拔优秀学生担任班干部，培养他们的组织能力和领导才能，让他们协助班主任管理班级。
3. 注重班级文化建设：营造积极向上、团结友爱的班级氛围，开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。
4. 关注学生个体差异：针对学生的个性特点，实施差异化教育，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的优势。
5. 做好家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
三、教育教学教育教学是班主任工作的基础。
以下是我对教育教学的几点建议：1. 提高自身教育教学水平：不断学习，提升自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。
2. 关注学生学习状态：关注学生的学习进度和状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 培养学生学习兴趣：激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中感受到快乐，提高学习效率。
新教师班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能在这里参加班主任培训。
首先，请允许我代表新教师们，向长期以来关心和支持我们成长的各位领导和同事们表示衷心的感谢！作为一名新教师，我们深知班主任工作的重要性。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
在今后的工作中，我们将努力做好班主任工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，我谨以一名新教师的身份，发表以下发言：一、明确班主任工作的职责班主任是班级的领导者，是学校管理的重要组成部分。
我们要明确班主任的职责，主要包括以下几个方面：1. 组织和协调班级工作，确保班级教育教学活动的顺利进行。
2. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，帮助学生克服困难。
3. 培养学生的集体主义精神，增强班级凝聚力。
4. 加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
5. 严格遵循教育法律法规，维护学生的合法权益。
二、提升自身素质，做好班主任工作作为一名班主任，我们要不断提升自身素质，以适应新时代教育改革的要求。
以下是我认为需要努力提升的几个方面：1. 教育理念：树立正确的教育观、学生观、教师观，关注学生的全面发展。
2. 教学能力：熟练掌握所教学科的教学方法，提高教学质量。
3. 沟通能力：善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的合作关系。
4. 管理能力：善于组织、协调、调度，提高班级管理水平。
5. 心理素质：具备较强的心理承受能力，保持积极向上的心态。
三、关爱学生，营造良好班级氛围关爱学生是班主任工作的核心。
我们要做到以下几点：1. 关心学生的生活，了解学生的需求，为学生排忧解难。
2. 尊重学生的人格，关注学生的个性发展，培养学生的兴趣爱好。
3. 营造良好的班级氛围，让学生在和谐、愉快的氛围中成长。
4. 重视学生的心理健康，关注学生的情感需求，为学生提供心理支持。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的重要补充，家校合作对于学生的成长至关重要。
我们要做到以下几点：1. 建立健全家校沟通机制，定期与家长沟通，了解学生的家庭情况。
新进班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新进班主任，非常荣幸能够在这里参加这次班主任培训。
首先，请允许我代表所有新进班主任，向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！同时，也感谢大家给予我这个宝贵的机会，让我在这里发言。
作为一名新进班主任，我深知自己肩负的责任重大。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
因此，我深感肩上的担子沉重，同时也充满信心。
在接下来的发言中，我将从以下几个方面谈谈自己对新进班主任工作的认识和体会。
一、明确班主任的职责班主任是班级的组织者、管理者、教育者和引导者。
我们要明确自己的职责，做到以下几点：1. 爱岗敬业，关爱学生。
班主任要以学生为本，关心学生的身心健康，关注学生的全面发展。
我们要用心去了解每一个学生，尊重他们的个性，关爱他们的成长。
2. 严谨治学，以身作则。
班主任要具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
3. 善于沟通，搭建桥梁。
班主任要与学生、家长、任课教师保持良好的沟通，及时了解学生情况，共同为学生创造一个良好的学习环境。
4. 创新管理，激发活力。
班主任要善于运用科学的管理方法，激发班级活力，营造积极向上的班级氛围。
二、加强自身修养，提升班主任素养作为一名班主任，我们要不断提升自己的素养，包括以下几个方面：1. 政治素养。
我们要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持共产党员的先进性。
2. 业务素养。
我们要不断学习，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学能力，成为学生信赖的引路人。
3. 心理素养。
我们要具备良好的心理素质，善于应对工作中的压力和挑战，保持积极向上的心态。
4. 交际素养。
我们要善于与学生、家长、任课教师沟通交流，搭建良好的沟通平台，共同促进学生的成长。
三、加强班级管理，营造良好氛围1. 制定班级规章制度。
我们要结合班级实际情况，制定合理的班级规章制度，让学生明确行为规范，增强自律意识。
新班主任培训_发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这个宝贵的机会，让我参加这次新班主任培训。
班主任是学校教育工作中非常重要的一环，肩负着培养学生品德、学业、身心健康的重要任务。
作为一名新班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我将结合自身的工作实际，就新班主任培训谈谈自己的心得体会。
一、明确班主任工作职责，树立正确的教育观念班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生全面发展的引路人。
作为新班主任，我们要明确自己的工作职责，树立正确的教育观念。
1. 严谨治学，关爱学生。
班主任要具备扎实的专业知识，关注学生的学业进步，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的身心健康。
2. 严于律己，以身作则。
班主任要树立良好的师德师风，做到为人师表，以身作则。
我们要在言行举止上为学生树立榜样，让学生在潜移默化中受到影响。
3. 沟通协调，善于管理。
班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，形成教育合力。
同时，我们要具备较强的班级管理能力，确保班级秩序井然，为学生创造一个良好的学习环境。
二、掌握班级管理方法，提高班级管理水平1. 建立健全班级管理制度。
我们要根据班级实际情况，制定合理的班级管理制度，如课堂纪律、作业完成、卫生保洁等，确保班级工作有序进行。
2. 加强班级文化建设。
班级文化是班级精神风貌的体现，我们要积极营造健康、向上、和谐的班级文化氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 注重学生个性发展。
我们要关注学生的个性特点，尊重他们的兴趣和特长，为他们提供展示自我的平台，促进他们的全面发展。
4. 创新班级管理方式。
随着时代的发展，班级管理也要与时俱进。
我们要善于运用现代教育技术，如班级博客、微信群等，加强与学生的沟通，提高班级管理水平。
三、提高自身素质，做一名优秀的班主任1. 不断学习，提升自身素养。
我们要加强教育理论学习，关注教育改革动态，提高自己的教育教学水平。
同时，要关注心理健康教育，学会与学生沟通，解决他们的心理问题。
班主任培训会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在提高班主任的素质和能力，加强班级管理，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育教学工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
因此，本次培训会我们邀请了学校领导和优秀班主任进行经验分享，希望全体班主任能够借此机会，进一步提升自己的综合素质。
一、班主任的职责与使命班主任是班级管理的核心，肩负着以下职责和使命：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
5. 做好家校沟通，密切联系家长，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作要点1. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立信任和友谊。
4. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
通过开展班级活动，增强班级凝聚力。
5. 注重家校合作，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
通过培训、交流、研讨等方式，提升班主任的教育教学和管理能力。
2. 优化班主任工作环境，减轻班主任工作压力。
为班主任提供必要的支持和帮助，确保班主任能够全身心投入到工作中。
3. 建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。
对班主任的工作进行科学、公正的评价，表彰先进，激励后进。
四、优秀班主任经验分享接下来，我们将邀请几位优秀班主任分享他们的工作经验。
新学期班主任培训会上的演讲稿(4篇)
新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿篇1 尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。
今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。
所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。
有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。
而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。
既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。
我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。
但是这是我们当时的必修课。
铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。
新任职班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加新任职班主任培训。
首先，请允许我代表全体新任班主任，向关心和支持我们成长的各位领导、同事表示衷心的感谢！班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校教育教学工作的核心力量。
班主任的工作繁重而琐碎，既要有高度的责任心，又要具备较强的组织协调能力。
作为一名新任班主任，我们肩负着培养一代新人的重任，面临着前所未有的挑战。
为了让我们尽快适应班主任工作，提升自身素质，学校特举办这次新任班主任培训。
在此，我谨代表全体新任班主任，向辛勤付出的培训讲师表示诚挚的敬意！一、明确班主任的职责班主任是班级工作的组织者和领导者，主要职责如下：1. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
3. 关心学生身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 与任课教师密切配合，共同促进学生全面发展。
5. 家校沟通，了解学生家庭情况，做好家校共育工作。
二、提升班主任的工作能力1. 班级管理能力：新任班主任要熟悉班级管理的基本流程，掌握班级管理的有效方法，善于运用激励机制和惩罚措施，确保班级工作有序开展。
2. 沟通协调能力：班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，建立良好的关系，形成教育合力。
3. 情绪管理能力：面对学生的各种情绪问题，班主任要具备良好的情绪管理能力，引导学生正确面对挫折，培养他们的心理素质。
4. 组织活动能力：新任班主任要善于策划和组织各类班级活动，提高学生的团队协作能力和综合素质。
5. 教育科研能力：关注教育教学改革动态，积极参与教育科研活动，不断提升自身的教育教学水平。
三、加强自身修养1. 严于律己，以身作则。
班主任要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。
2. 爱岗敬业，关爱学生。
关心每一位学生的成长，关注他们的身心健康，尊重他们的个性差异。
3. 不断学习，提升自我。
班主任培训会学发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体班主任，就班主任培训会的内容与大家进行分享和交流。
首先，请允许我向各位领导、同事表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会。
本次培训会的主题是“提升班主任工作水平，促进学生全面发展”，我相信，通过这次培训，我们一定能够进一步提高自己的教育教学能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的教育教学功底，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。
以下是班主任工作的重要性：1. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
班主任作为学生的良师益友，要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的健康成长奠定基础。
2. 落实学校教育教学目标。
班主任要全面了解学生的实际情况，有针对性地开展教育教学工作，确保学校教育教学目标的顺利实现。
3. 维护良好的校园秩序。
班主任要关心学生的生活、学习，及时发现和解决学生遇到的问题，维护良好的校园秩序。
4. 促进家校合作。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的全面发展。
二、提升班主任工作水平的途径1. 加强学习，提高自身素质。
班主任要不断学习，提升自己的教育教学水平、心理素质和沟通能力。
可以通过阅读教育专著、参加培训、观摩优秀教师授课等方式，不断丰富自己的教育教学经验。
2. 深入了解学生，关爱学生。
班主任要关注每一个学生的成长，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，有针对性地开展教育工作。
同时，要关心学生的生活，关爱学生的成长，成为他们的良师益友。
3. 创新班级管理方式。
班主任要结合班级实际情况，积极探索适合本班学生的班级管理方式，提高班级管理效率。
例如，可以采用小组合作、主题班会、班级活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。
4. 加强家校沟通。
新班主任培训发言稿4篇
新班主任培训发言稿4篇新班主任培训发言稿第1篇首先，感谢学校领导赵校长、毛主任给我这次与大家沟通的机会，今日是九月十日老师节，在这里向与会的各位领导老师道一声老师节欢快！与其说，今日的会是一次培训，倒不如说是一次我们班主任之间的沟通，期望今日与大家共享的一些东西，能在我们今后的班级管理中起到肯定的作用。
从9月1日开学到现在已经一周多的时间了，在这段时间里，我想我们每位班主任做的首要工作就是抓好班级常规管理，培育同学良好习惯的养成。
由于经受了一个无拘无束的暑假，同学难免从前在学习以及生活上的良好习惯大打折扣。
而开学一周的时间足以让咱们同学的这些行为习惯上的弊端暴露无余，像做操、放学路队时，同学不能很好的做到快、静、齐，课堂纪律的涣散，等等。
这可能在中低班级的同学身上表现得更为明显一些。
当然，高班级并不是没有，而是相对来说他们的适应力量较强，所以能够在较短的时间里，使从前无论是学习还是纪律、卫生等各方面的良好的学习习惯在自觉与督促下复苏了。
我们都知道良好行为习惯的养成是成功的一半。
新学期，新气象，新的开头，今日咱们培训的主题就是一点一滴抓好同学良好的行为习惯。
首先，咱们一起来明确一下十一种良好行为习惯养成的内容：一、养成举止文明的习惯1、宠爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；2、见到老师、客人主动问好；3、自觉使用请、您好、感谢、对不起、再见等礼貌用语；4、在接受别人的挂念时，要微笑着向别人致谢；5、向别人请教，态度要恳切；6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗；7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学；8、当同学答错问题时，不起哄、不称赞；9、集合做到快、静、齐，观看竞赛文明喝彩。
二、养成诚恳守信的习惯1、诚恳守信，说了就要努力去做；2、答应的事的确难完成的，应向对方说明原由，用真诚的态度向对方表示歉意；3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、养成敬重他人的习惯1、急躁听他人说话，不任凭打断他人说话；2、认真听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事；3、听到别人的批判时，不要感动，安静地听他把话说完；4、不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要准时赔礼；5、未经允许，别人的东西不乱动。
年轻班主任培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开年轻班主任培训会，旨在提升年轻班主任的教育教学能力和班级管理水平，更好地肩负起立德树人的使命。
首先，请允许我代表组织者，对各位年轻班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的组织者、引导者和协调者，是学校教育工作的骨干力量。
一个优秀的班主任，能够带领班级形成良好的班风、学风，促进学生全面发展。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
1. 班主任是学生健康成长的重要引导者。
班主任要关注学生的思想动态，关心学生的生活学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面发展。
2. 班主任是学校教育教学工作的组织者。
班主任要协调各科教师，共同制定班级教学计划，确保教育教学工作顺利进行。
3. 班主任是学校管理的重要参与者。
班主任要积极参与学校管理，为学校发展献计献策，提高学校管理水平。
二、年轻班主任面临的挑战随着教育改革的不断深入，年轻班主任面临着诸多挑战：1. 教育观念的更新。
年轻班主任要紧跟时代步伐，更新教育观念，适应新时代教育发展的要求。
2. 班级管理经验的不足。
年轻班主任在班级管理方面可能存在经验不足的问题，需要不断学习和积累。
3. 学生的个性化需求。
面对学生的个性化需求，年轻班主任需要具备较强的沟通能力和引导能力。
三、提升年轻班主任能力的途径为了帮助年轻班主任更好地应对挑战，提升教育教学能力，以下提出几点建议：1. 加强理论学习。
年轻班主任要深入学习党的教育方针政策，掌握教育学、心理学、管理学等相关知识，为班级管理工作奠定理论基础。
2. 积累实践经验。
年轻班主任要积极参与班级管理，通过实践锻炼，积累班级管理经验。
3. 加强沟通交流。
年轻班主任要与学生、家长、同事保持密切沟通，形成良好的互动关系。
4. 参加培训学习。
积极参加学校组织的各类培训，学习优秀班主任的经验，提高自身素质。
5. 注重自我反思。
年轻班主任要经常反思自己的工作，总结经验教训，不断改进工作方法。
班主任培训会致辞发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，共同探讨班主任工作的重要性和方法，这对于提高我们学校的教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
在此，我谨代表学校对各位领导和班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下班主任工作的意义。
班主任是学校教育工作的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康、品德修养和个性发展。
在新时代背景下，班主任肩负着更加艰巨的任务，我们要以立德树人为根本任务，努力做好以下几方面工作：一、加强学习，提升自身素质作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
我们要深入学习党的教育方针，把握教育改革发展的方向，掌握教育教学规律，努力成为教育教学的行家里手。
同时，我们要关注心理健康教育、德育工作、班级管理等各个方面，不断提高自己的综合素质。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。
我们要尊重学生，关爱学生，关心学生的成长，努力成为学生的良师益友。
在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，帮助他们度过难关；在学生取得成绩时，我们要给予鼓励和表扬，激发他们的自信心。
三、严格管理，营造良好班风班主任要严格执行学校规章制度，加强班级管理，营造良好的班风。
我们要关心学生的日常行为，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
同时，我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感。
四、家校合作，共同促进学生成长班主任要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
我们要向家长宣传学校的办学理念，让家长了解学校的教育教学工作，引导家长关注孩子的身心健康，形成家校共育的良好氛围。
五、创新工作方法，提高工作效率班主任要不断探索创新工作方法，提高工作效率。
我们要善于运用现代教育技术，开展班级管理工作；我们要善于调动学生的积极性，开展丰富多彩的班级活动；我们要善于总结经验，不断提高自己的教育教学水平。
班主任培训新教师发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新加入我们班主任队伍的一员，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任培训中的心得与感悟。
在此，我要感谢学校和领导们为我们提供了这次宝贵的学习机会，感谢各位前辈和同事们给予的关心与帮助。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的发言。
一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。
在新时代的教育背景下，班主任工作面临着新的挑战和机遇。
以下是我对班主任工作重要性的几点认识：1. 班主任是班级凝聚力的源泉。
一个班级要想团结一心，共同进步，离不开班主任的辛勤付出。
班主任要关心每一位学生，关注他们的成长，让每个学生都能感受到集体的温暖。
2. 班主任是学生道德品质的塑造者。
班主任要注重培养学生的道德观念、文明礼仪和公民意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3. 班主任是学生心理健康的教育者。
面对学生成长过程中的各种心理问题，班主任要善于倾听、关心和引导，帮助他们健康成长。
4. 班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
二、班主任培训的收获参加这次班主任培训，我受益匪浅。
以下是我总结的几点收获：1. 理论知识的学习。
通过培训，我对班主任工作的基本理论、方法有了更深入的了解，为今后的工作奠定了基础。
2. 实践经验的借鉴。
培训中，各位专家和优秀班主任分享了他们的工作经验，让我学到了很多实用技巧。
3. 团队合作能力的提升。
在培训过程中，我与同事们共同学习、交流，增强了团队凝聚力。
4. 自我反思能力的提高。
培训让我认识到自己在班主任工作中的不足，为今后的改进指明了方向。
三、如何做好班主任工作结合培训内容和自身实际，我认为要做好班主任工作，应从以下几个方面入手：1. 增强责任心。
班主任要时刻牢记自己的使命，关爱每一位学生，关心他们的成长。
2. 提高自身素质。
新老师培训班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任培训心得。
首先，请允许我代表新教师团队，向各位领导和同事们表示最诚挚的感谢！感谢你们给予我们这次宝贵的学习机会，让我们有机会接触到先进的班主任工作理念和方法，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。
作为一名新教师，我深知班主任工作的重要性。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德和丰富的教育经验。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的班主任培训心得。
一、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。
在培训中，我们学习了“以人为本”的教育理念，即关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
作为一名班主任，我们要时刻牢记这一理念，关注每一个学生的成长，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
二、加强自身修养，提升班级管理水平班主任是班级的领导者，要有较高的思想素质和业务能力。
在培训中，我们学习了班级管理的基本原则和方法，如民主管理、科学管理、精细管理等。
这些方法为我们提供了班级管理的有效途径。
同时，我们还学习了如何与学生沟通，如何处理突发事件，如何发挥班干部的积极作用等。
这些知识为我们做好班主任工作提供了有力的支持。
三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是班主任工作的核心。
在培训中，我们了解到，班主任要关心学生的生活、学习、心理等方面，及时发现和解决学生的困难，帮助学生树立自信心，激发他们的学习热情。
同时，我们要尊重学生的人格，保护他们的隐私，关心他们的心理健康。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友。
四、注重班级文化建设，营造良好的班级氛围班级文化是班级的灵魂，是班级精神风貌的体现。
在培训中，我们学习了如何开展班级文化建设，如何营造良好的班级氛围。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。
新班主任培训会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开新班主任培训会议，旨在帮助新班主任更好地适应教育教学工作，提高班级管理水平。
在此，我代表学校对各位新班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下本次培训会议的背景和目的。
一、背景随着教育事业的不断发展，班主任工作的重要性日益凸显。
班主任是班级管理的主力军，是学生健康成长的引路人。
近年来，我校高度重视班主任队伍建设，积极举办各类培训班，以提高班主任的专业素养和班级管理水平。
此次培训会议，旨在帮助新班主任迅速适应教育教学工作，掌握班级管理的基本方法，为学生的健康成长创造良好的环境。
二、目的1. 提高新班主任对班主任工作的认识，明确班主任的职责和使命。
2. 帮助新班主任掌握班级管理的基本方法，提高班级管理水平。
3. 促进新班主任之间的交流与合作，共同成长。
4. 为学校班主任队伍建设奠定坚实基础。
接下来，我将从以下几个方面对新班主任进行培训：一、班主任的职责与使命1. 教书育人：班主任要全面负责学生的思想政治教育、道德品质教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 管理班级：班主任要建立健全班级管理制度，加强班级管理，营造良好的班级氛围。
3. 关心学生：班主任要关心学生的生活、学习、心理健康，及时解决学生遇到的问题。
4. 与家长沟通：班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
5. 教学组织：班主任要协助任课教师组织课堂教学，提高教学质量。
二、班级管理的基本方法1. 制度建设：建立健全班级管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生行为。
2. 氛围营造：营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在良好的环境中成长。
3. 沟通交流：加强与学生的沟通，了解学生的思想动态，及时发现和解决问题。
4. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
5. 激励评价：运用激励评价机制，激发学生的学习积极性，提高班级整体素质。
三、班主任工作技巧1. 耐心倾听：倾听是沟通的基础，班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的需求。
新手班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨新手班主任的培训。
班主任是学校教育的重要力量，肩负着培养下一代、塑造学生品格的重要责任。
作为一名新手班主任，我们需要具备一定的专业素养和综合素质，才能更好地履行班主任的职责。
下面，我就新手班主任的培训谈几点看法。
一、明确班主任的职责首先，我们要明确班主任的职责。
班主任是班级的教育者和组织者，主要负责以下几个方面：1. 负责班级的日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 关注学生的思想动态，及时发现和解决学生存在的问题，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 与任课教师保持密切联系，协调教学进度，确保教学效果。
5. 与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。
二、提升班主任的专业素养作为一名新手班主任，我们需要不断提升自己的专业素养，主要包括以下几个方面：1. 理论知识：深入学习教育学、心理学等相关理论知识，了解学生的心理特点和发展规律。
2. 教育教学能力：掌握教育教学的基本方法，提高课堂教学效果，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 管理能力：学会运用科学的管理方法，提高班级管理水平，培养学生的自律意识。
4. 沟通能力：加强与任课教师、家长的沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
5. 创新能力：善于创新班级管理方法，提高班级活动的质量和效果。
三、加强班级文化建设班级文化是班级的灵魂，对学生的成长具有潜移默化的影响。
作为一名新手班主任，我们要重视班级文化建设，主要包括以下几个方面：1. 树立正确的班级理念：明确班级目标，形成积极向上的班级氛围。
2. 培养班级精神：通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 传承班级文化：挖掘班级历史，传承班级优秀传统，激发学生的自豪感。
4. 营造良好的班级氛围：关注学生的心理健康，营造和谐、温馨的班级环境。
四、做好家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分，关系到学生的健康成长。
新班主任入职培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的心得和体会。
首先，我要感谢学校领导和各位同事对我的信任和关爱，让我有机会在这个充满活力和挑战的集体中施展才华。
在此，我衷心祝愿我们的学校越办越好，祝愿各位同事工作顺利，身体健康！一、班主任的角色定位作为一名班主任，我们既是学生学习的引导者，又是学生生活的管理者，更是学生成长的陪伴者。
我们要在班级管理中发挥主导作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的道德品质和综合素质。
1. 引导者：班主任要关注学生的思想动态，了解他们的兴趣爱好，引导学生树立远大理想，激发他们的学习热情，帮助他们规划人生道路。
2. 管理者：班主任要负责班级的日常管理，包括学生的出勤、纪律、卫生等方面，确保班级秩序井然。
3. 陪伴者：班主任要关心学生的生活，关注他们的心理健康，成为他们成长道路上的良师益友。
二、班级管理的重要性班级管理是学校管理的重要组成部分，它关系到学生的全面发展。
以下是班级管理的重要性：1. 保障教育教学秩序：良好的班级管理能够为教育教学提供有力保障，让学生在有序的环境中学习、生活。
2. 培养学生的综合素质：班级管理过程中，学生将学会自律、协作、沟通等能力，为未来的发展奠定基础。
3. 促进师生关系和谐：班主任在班级管理中发挥桥梁纽带作用，有助于增进师生之间的了解和信任，构建和谐的师生关系。
三、班级管理的方法与技巧1. 建立健全班级管理制度：制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，使班级管理有章可循。
2. 注重沟通与交流：与学生、家长、任课教师保持密切沟通，了解学生的需求，共同解决问题。
3. 重视班级文化建设：营造积极向上的班级氛围，培养学生集体荣誉感和责任感。
4. 培养班干部：选拔有责任心的班干部，发挥他们的带头作用，协助班主任管理班级。
5. 关注学生个体差异：针对学生的不同特点，因材施教，帮助他们克服困难，发挥特长。
6. 家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
新班主任培训会发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够在这里参加新班主任培训会，并为大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。
班主任是学校教育教学工作的重要一环，是学生成长过程中的引路人。
作为一名新班主任，我们要不断提高自己的教育教学能力，更好地服务于学生，服务于学校。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、树立正确的班主任工作理念1. 爱心是班主任工作的基石。
我们要关心每一位学生，尊重他们的个性，理解他们的需求，用爱心去温暖他们的心灵。
只有这样，我们才能赢得学生的信任，成为他们的良师益友。
2. 责任感是班主任工作的动力。
我们要时刻牢记自己的使命，对学生负责，对家长负责，对学校负责。
在工作中，我们要敢于担当，勇于创新，努力提高自己的教育教学水平。
3. 沟通是班主任工作的桥梁。
我们要善于与学生、家长、同事沟通交流，了解他们的想法，听取他们的意见，共同为学生创造一个良好的成长环境。
二、加强自身素质，提高教育教学能力1. 学习专业知识。
作为一名班主任，我们要不断学习专业知识，提高自己的教育教学能力。
我们要熟悉教材，掌握教学方法和技巧，为学生提供优质的教育。
2. 关注学生心理健康。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。
我们要学会倾听，善于沟通，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 提高班级管理水平。
我们要学会制定班级管理制度，培养学生的自律意识。
同时，我们要关注班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
三、做好家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通。
我们要定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
我们要尊重家长的意见，寻求家长的支持，形成家校合力。
2. 定期举办家长会。
家长会是家校合作的重要途径。
我们要利用家长会，向家长介绍学校的教育教学理念，分享学生的成长进步，解答家长关心的问题。
3. 开展家长学校活动。
我们要定期举办家长学校活动，提高家长的教育理念，帮助他们掌握科学的教育方法，共同促进学生的全面发展。
班主任培训发言稿(精选多篇).doc
班主任培训发言稿(精选多篇)第一篇：新班主任培训发言稿新班主任培训发言稿各位老师，班主任，你们好作为一个班主任，倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教育的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成就一个好班级，一个个好班级才能组成一个好学校。
班主任工作是美丽的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！新学期伊始，我想送给大家几句话：教育需要耐心地等待教育是需要等待的。
庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的成长也如同秧苗，需要园丁耐心的呵护和等待。
每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教育充满期待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。
然而现实中，教育就制造了无数的“差生”，为了应试的分数，不问学生基础和个性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。
其实我们都明白，即使我们用同样的时间、方法教授同样的知识，也不会使学生取得同样的成绩。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。
那就让我们学会等待吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。
就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。
学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等待，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都能够破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。
教育需要满怀激情“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”（托尔斯泰）。
教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。
班主任入职培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，请允许我以班主任的身份，向大家表示诚挚的感谢和热烈的欢迎。
今天，我很荣幸能够在这里参加班主任入职培训，与大家共同学习、交流、成长。
在此，我将以“新起点，新征程——做一名优秀的班主任”为题，与大家分享我的心得体会。
一、班主任的使命与担当班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
班主任的工作繁杂而重要，既要关注学生的学业成绩，又要关心学生的身心健康；既要维护班级纪律，又要营造良好的班级氛围。
作为班主任，我们要时刻牢记自己的使命与担当，为学生的全面发展贡献自己的力量。
1. 爱岗敬业，教书育人班主任要以教书育人为己任，把教育当作一项神圣的事业。
我们要用心去爱每一个学生，关注他们的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要不断提高自己的教育教学水平，努力成为学生心中的好老师。
2. 严谨治学，为人师表班主任要严谨治学，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要严于律己，做到言行一致，言行合一。
在日常生活中，我们要以身作则，做到遵纪守法、诚实守信、团结友善，让学生在我们的身上看到美好的品质。
3. 沟通协作，共同成长班主任要善于与家长、任课教师沟通，形成教育合力。
我们要关注学生的全面发展，与家长共同探讨教育方法，为学生提供全方位的支持。
同时，我们要与任课教师密切合作，共同提高教育教学质量。
二、班主任的工作方法与技巧1. 班级管理（1）建立健全班级管理制度，确保班级秩序井然。
（2）关注班级动态，及时发现和解决学生问题。
（3）开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
（4）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
2. 学生管理（1）关心学生，了解学生的兴趣爱好、家庭背景等。
（2）尊重学生，给予学生充分的信任和关爱。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
（4）培养学生的良好习惯，提高学生的综合素质。
3. 教学管理（1）关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
（2）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
新班主任培训后发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，请允许我代表新班主任们，对组织这次班主任培训的领导和老师们表示衷心的感谢！通过这次培训，我们收获颇丰，不仅学到了许多宝贵的班主任工作经验，也认识到了班主任工作的重要性和艰巨性。
在此，我谨以新班主任的身份，发表一下自己的感言。
一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校管理的重要组成部分。
班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、心理健康和综合素质。
一个优秀的班主任，能够为学生营造一个良好的学习环境，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身发展奠定坚实基础。
首先，班主任是学生成长道路上的引路人。
在学生成长过程中，会遇到各种困难和挑战，班主任要引导学生正确面对，帮助他们克服困难，成长为有担当、有责任心的社会主义建设者和接班人。
其次，班主任是班级凝聚力的守护者。
一个班级的团结、和谐离不开班主任的辛勤付出。
班主任要关心每一位学生的成长，关注他们的生活，让学生感受到班级的温暖，增强班级的凝聚力。
最后，班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
同时，班主任还要将学校的各项教育理念传达给家长，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作的艰巨性班主任工作虽然重要，但同时也面临着许多挑战。
首先，学生个性多样化，班主任需要针对不同学生的特点进行个性化教育；其次，班级管理涉及方方面面，班主任需要具备较强的组织协调能力；再次，随着社会的发展，班主任需要不断学习新的教育理念和方法，以适应教育改革的需要。
面对这些挑战，我们要有清醒的认识，始终保持对班主任工作的热爱和执着。
以下是我对如何做好班主任工作的几点思考：1. 热爱教育事业，树立正确的教育观。
我们要始终坚信教育的力量，关心每一位学生，用自己的热情和爱心去感染他们，激发他们的学习兴趣。
2. 严谨治学，不断提高自身素质。
我们要努力学习专业知识，关注教育动态，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
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新班主任培训会上的发言文档2篇Speech document of new class teacher training meeting编订：JinTai College新班主任培训会上的发言文档2篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：新班主任培训会上的发言文档2、篇章2：在国培计划高中班主任培训班结业典礼上的发言文档篇章1:新班主任培训会上的发言文档很羡慕新老师，因为他们年轻的生命，因为他们充沛的活力，更因为他们活跃的思维和接收新事物的能力。
接到任务的时候，其实我心里很忐忑，面对这样鲜活的生命，我能说什么？我能给他们什么？所幸，高老师事先已在新老师中作了调查，话题是现成的，我心里稍踏实了些。
那我就围绕这两个话题，说说自己在班级管理中的一些做法和体会。
一、如何把握“严”和“慈”的度？波斯著名诗人萨迪在《蔷薇园》一书中有这样一句引人深思的话：过度的严厉会造成恐惧，过分的温和会有失威严；不要严酷得使人憎恶，也不要温和得使人胆大妄为。
这话的确很有哲理，让我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，于是就有些纠结，谁都知道，却并不是谁都可以做好。
我不想亵渎先贤，但个人以为“严”和“慈”并不是一对矛盾体，不是对立的两个方面，不存在把握“度”的问题，这是两个概念。
所谓“严”，我的理解是，要学生遵守的校规校纪，学生就要不折不扣地做到。
这让我想起《超级保姆》里的一个片断：有一对年轻夫妇，他们有三个孩子，年龄2到8岁不等。
平常家里乱得一团糟，父母的话，孩子一点也不听，自己想怎么做就怎么做，很任性。
超级保姆经过观察发现，原因不是父母不管，也不是父母没有指出孩子的问题，而是父母指出孩子的问题后，虽然也有“处罚”措施，但孩子一撒娇，一任性，不执行，他们也就不了了之了。
最终的结果就是想管管不好了。
超级保姆的做法是，设一“处罚凳”，让犯错的孩子安静地坐在凳子上三分钟，一旦离开凳子，重新计时。
其中有一个小小孩，经过四十多次之后，终于在凳子上坐满了3分钟。
为什么孩子会这么多次才坐满3分钟，保姆分析，是母亲说话语气不坚定，似乎在求孩子似的。
所以，这样做前，最重要的，是一定要让孩子明白，他错在哪里。
其次是，母亲态度要坚决，还要有耐心。
引用这个故事，不是教大家也使用“处罚”的方法，而是说，一旦定了规矩，就要让学生不折不扣地做到。
就拿穿校服来说吧，这其实是很容易做到的事，因为每个人都有校服。
那么为什么还有好多人做不到呢？这就是执行力的问题，或者也可以说是老师不够“严”。
下面讲个案例：8班有个钱同学，个子比较高，人也比较帅，不爱穿校服。
有时一整套都不穿，有时穿个上衣。
第一次没穿校服，他说是洗了没干。
我问他，校服几套，他说两套。
我说既然如此，你今天是可以穿校服的，那为什么没穿。
最后，他老实“交待”是不想穿。
那我说，既然穿校服是校规，你认为要不要遵守？你能做到吗？他沉思了一会儿说，可以的。
一句话，他校服有两套，作为校规他又是可以遵守的，那明天穿好。
他答应了。
可是没多久，他又重犯了，理由无非是洗了没干，忘记了之类的。
某一天，他所有理由用完了，又没穿校服，我当着他的面打电话给家长，叫他的家长送过来。
当然，事先我与家长作了沟通，与家长达成了共识。
家长把校服送过来了，他也穿上了。
后来，他再也不找理由不穿校服了。
你可以给他机会，一次两次三次，都没关系，但不能n 次，无休无止的。
这就是“严”，它与“慈”是不矛盾的。
你是在尊重学生的基础上，落实校规校纪，学生是懂的。
所谓“慈”，应该是对学生的关爱。
爱学生，不是说你可以在原则问题上让步，不是说你要容忍学生的不良言行。
这不是爱，是不负责任的表现。
爱学生，就是要时时处处为学生着想，无论是表扬也好，批评也好，你要让学生感受到你是站在他那一边的，是为他在考虑问题。
对他来说，你是“自己人”。
还是8班，有一个叫小丽的女生。
我发现，她和曾经的小伟一样，都是班级的“边缘人物”，是同学嘲笑的对象，人人对她是避而远之，不愿与她同组，连广播操排队，前后都离得远远的。
同学都说，她还有点“花痴”，经常去骚扰邻班的几个帅男生。
有一次追一个男生，导致那男生脚扭伤。
幸亏那学生的家长比较通情达理，了解情况后也没有过说什么。
我以为，她之所以这样做，老是去追男生，无非是想引起别人的注意，让别人也关注她。
我想，这是一个比较好的契机。
我没有直接批评她，没有责怪她闯了大祸，而是以平和的语气，与她一起分析了这件事。
“小丽，你知道他摔跤后的情况吗？她一脸茫然地看着我。
“他脚扭伤了，听说连路都走不了了。
”她一听，有些慌了。
我怕吓着她，尽量把语气放得温和一些。
“他的家长带他去医院看了，按理，你爸爸妈妈应该去看他的。
应该向人家道歉，付给他医药费。
你看，这事闹得多大呀。
给人家家长添麻烦不说，还让他受皮肉之苦。
如果摔伤的是你呢？你会怎么样？”“那怎么办？”她终于憋出一句话来。
“怎么办？老师先帮你了解一下，我们该做的还是要做的，以后你一定要注意点，不要再去追他们了，不小心会出事的。
”她没有说，只是用力地点了点头。
从她的表情看，她是听进去的。
对她来说，伤脚事件是个转折点。
那以后，她安静了许多。
一直到现在，她都很好，无论是自主学习课，还是有老师上课的课堂，还是课间休息。
我不敢说，她的好转完全有懒于这件事，我只是想说，即使是处理这样让人头疼的问题，也可以从学生的角度来措词，站在学生的角度来为他分析。
这就是爱，是“慈”。
讲到此处，想起八年级课本里胡适写的《我的母亲》，他在文中写道：“九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。
在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
”可见，“严”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有机地统一在一起。
二、关于班干部的培养问题。
班干部的培养，一是指导，二是放手。
指导，即让班干部明确要做什么，怎么做。
前者不说了，学校下发的资料已经很具体详实了。
那么该怎样指导班干部“怎么做”呢？经常在走廊上听到，有个别教室自主学习课声音很响，有些乱。
而音调最高的是班干部：“别吵了，别吵了；安静，安静！”教室里却依然如故。
我们的班长也曾出现这样的情况。
经过观察，我发现，她在管理的时候，自己是笑嘻嘻的，声音拖得很长，有时还是有气无力的。
事后，我对她的管理进行了纠正：首先，提醒同学的时候，声音要响亮有力，让每一个人都听到；其次是，自己要严肃，不能闹着玩一样；三是，少说，一说无效，可以换种方法，譬如你站起来，注视着最吵的那几个人，直到他们意识到自己的问题。
经过几次指导和我在旁边的协助，她的管理渐渐生效了。
我个人以为，现场的指导比事前空洞的说教更有力。
当然，事前的认知是必须的前提。
放手，即你要敢于让学生去管，不要怕学生出差错，不要怕扣分。
但要注意的是，放手不是不管，你可以做一个“冷眼的旁观者”。
及时了解情况，适时进行指导。
为什么这么说呢？一是班干部需要你给他壮胆，给他支持；二是你自己需要第一时间掌握情况，便于管理。
总而言之，少说教，多具体实在的指导。
很喜欢一个朋友的qq签名，在此引用之，来作为结束语：“复杂的事情简单做，简单的事情正确做，正确的事情重复做”。
是啊，班级管理是一件复杂的事，分解开其实也很简单，只要把这些简单的事情做正确了，做好了，你的班级管理一定会出成效的。
篇章2:在国培计划高中班主任培训班结业典礼上的发言文档【按住Ctrl键点此返回目录】xxx中学姚成平尊敬的顾书记、各位领导、各位学员：在这秋高气爽、丹桂飘香的美好季节里，“国培计划（XX）——中小学骨干班主任教师研修项目x师范大学高中班主任培训班即将落下帷幕。
首先，我代表全体学员向精心组织、倾心传授、热心服务的南京师大的领导、教授、专家和研究生服务者表示衷心的感谢。
10天的培训虽然短暂，但对我及全体学员来说，可谓收获丰盈，感受良多。
现粗浅地谈谈自己的收获和感受。
胡xx院长的“教育智慧”，让我们进一步懂得怎样做一个智者班主任；齐x教授的“职业幸福感”，让我们在职业倦怠之时，重新扬起快乐的风帆；朱x教授的“情感能力”，让我们学会了与学生沟通最本质的东西；陈x博士的“班级柔性管理”，让我们进一步懂得了什么叫人文治班、人文治校。
其他专家的报告，同样闪烁着理论的光芒，智慧的力量。
我们这些来自于一线的班主任，往往缺少的并不是经验，而是理论。
这次培训学习，专家教授们的报告，让我们这些班主任们，能够站在一定的理论制高点上去审视我们曾走过的班主任之路，也必将能够用这些理论去指导我们今后的班主任工作实践。
一线优秀班主任袁xx老师的执着追求、示范效应，让我们进一步懂得了如何做一个有想法、有思想的班主任和坚持就会成功的道理；季秀珍博士的心理辅导，让我们懂得了教育还可以如此的轻松，如此的快乐；赵福江社长的“优秀班主任成长之路”，让我们懂得了班主任工作还可以如此的多姿多彩；南京市24中和南外仙林分校的德育实践，让我们领悟到，学校不在高下之分，关键是如何办出自己的特色，班级管理，班主任工作亦是如此……本次培训，让我们这些一线的班主任们有幸结识了一批专家、教授、学者；同时，“国培计划”和南京师大为我们搭建了一个更宽广的平台，让我们有缘结识了来自于全国各地的优秀班主任们，这些，都是我们将来班主任工作宝贵的资源和无尽的宝藏。
谢谢“国培计划”！谢谢南京师大！1、治学要严谨，学习需勤奋本次培训，南京师大教授专家们严谨的治学态度，深厚的学术功底，严格的教学管理，给我留下深刻的印象，并成为我学习的榜样；每位学员学习勤奋刻苦，每晚写作业都到12点后，很多学员说，我们是在重走青春路，重温高三梦。
这些，都确保了本次培训的高质量。
2、工作要努力，生活需轻松班主任工作是育人工作，来不得半点的虚假和马虎，“学校教育要为学生的一生奠基。
”班主任尤是如此。
但我们很多班主任非常的辛苦，我们要学会寻找生活中的快乐和轻松，并以此作为工作的润滑剂，更好地前行。
3、培训虽短暂，友谊需长久培训班即将结束，朋友即将远行，希望在通讯、交通如此便捷的今天，我们全体学员能够常交流、常走动，让友谊之树常青。
最后，我想我们每位班主任都能做一个有主见、有想法、有思想的班主任，坚持不懈，追求卓越，尽量在各自的地方起到示范引领作用。