第21课-活动课：让我们共同来感受历史
人教统编版七年级历史上册第21课 活动课：让我们共同来感受历史【课件】
三、画话心声
（一）看画识话 连年有余
莲年有鱼
开封朱仙镇木版年画
三、画话心声
（一）看画识话 多（百）子多福
[南宋]苏汉臣 《百子嬉春图》
三、画话心声
长松 命鹤 百延 岁年
[清]故宫 紫檀嵌铜镀金瑞鹤图挂屏
百鸟朝凤 国泰民安
[清]沈铨 所绘
[当代]王素花（汴绣皇后）绘
三、画话心声
（二）以画载话：（用简笔图展现美好寓意）
山东东阿邓庙一号汉墓出土画像拓本局部
——[东汉]王延寿的《王孙赋》
[清]故宫 紫檀嵌铜镀金瑞鹤图挂屏
蜂猴挂印 封侯挂印
材料三：尝闻养骐骥，辟恶系猕猴。
鄂尔多斯出土的猴马铜饰
“画”为心声
（二）以画载话：（用简笔图展现美好寓意）
——[唐末]韩谔 《四时纂要》
鄂尔多斯出土的猴马铜饰
祝福伟大祖国繁荣昌盛、国泰民安。
南京博物院 明代拴马柱 “画”为心声 [清]故宫 紫檀嵌铜镀金瑞鹤图挂屏
“画”为 心 声
第2步：快速用简笔画形式构图；
南京博物院 明代拴马柱
北京旧宅门前石墩（清朝或民国）
[当代]王素花（汴绣皇后）绘
——让我们共同来感受历史 安阳千年古刹——文峰塔
材料一：《术》曰：常系弥猴于马坊，令马不畏，辟恶，消百病也。 时珍曰：“《马经》言：‘马厩畜母猴辟马瘟疫’。
翻译：马厩中畜养它，能使马免得疾病......(李时珍说)： “《马经》曾说：‘马厩里面畜养母猴能使马避免得瘟疫’。”
战国
汉
北魏
唐
北宋
明明
二、话为心声
（ 二） 马上封侯
马上 逢猴
鄂尔多斯出土的猴马铜饰
山东东阿邓庙一号汉墓出土画像拓本局部
人教部版编七年级上册历史：第21课 活动课：让我们共同来感受历史
1、了解认识历史的途径与方法。 2、感受历史与现实的关系，初步认识学习历 史对现实生活的意义。
• 千古兴亡多少事，悠悠不尽长江滚滚 流。—刘禹锡花淘尽英雄。—杨慎
• 我轻轻地叹息一声，一个风云数百年的朝 代，总是以一群强者英武的雄姿开头，而 打下最后一个句点的，却常常是一些文质 彬彬的凄怨灵魂。—余秋雨
透过一座古城池，一个古战场，一 块石碑，一把古币，一幅字，一卷 画，一套古色古香的家具摆设......我 们看到了历史的厚重与沧桑。历史 就在我们身边。
第21课 活动课：让我们共同来感受历史-人教五四学制部编版中国历史第一册教案
第21课活动课：让我们共同来感受历史教学目标1.了解中国古代历史文化的发展变化。
2.增强学生对历史文化的兴趣和认识。
3.提高学生合作、沟通、表达能力。
教学重点1.学生通过感官体验方式了解中国古代历史文化。
2.学生通过合作交流，彼此分享对历史文化的理解和认识。
教学难点1.如何引导学生在活动中感受历史文化。
2.如何促进学生友好合作、互相交流分享。
教学内容及教学步骤1.活动介绍引导学生共同探究中国古代历史文化，通过活动来感受历史文化。
在课前，老师准备好相关的道具和材料，让学生一同参与。
2.活动一：品尝古代美食让学生品尝由老师准备的古代美食，了解古代饮食文化的发展变化。
同时，老师也可以讲解一下古代食材和餐饮方式的演变史。
学生可以在品尝时，互相交流体验感受。
3.活动二：传统手工艺在这一环节，老师可以引导学生制作传统手工艺品，如剪纸、折纸、刻印等。
学生们在制作手工艺品过程中，不仅可以感受古代工艺的独特魅力，还可以锻炼自己的动手能力和耐心。
4.活动三：民间艺术让学生欣赏和学习民间艺术，如民间舞蹈、唢呐、皮影等，了解古代民间文化的多样性。
此外，学生还可以尝试自己表演或演奏，锻炼自己的表演和音乐能力。
5.活动四：文化交流让学生在活动中互相交流文化体验，分享对历史文化的理解和认识。
此外，学生也可以选择其他形式的交流方式，如写博客、制作视频等。
讲解概述通过这些活动，学生可以更好地了解中国古代历史文化的变迁进程，增强对历史文化的热爱和认识。
同时，学生也可以在活动中锻炼自己的动手能力、表达能力和协作能力，促进学生全面发展。
第21课 活动课：让我们共同来感受历史
抗战胜利一元复始 和平建国万象更新
抗战胜利，举国欢庆。抗战胜利之后，国民党坚持 内战独裁，中国共产党坚持和平、民主、团结。国 共双方通过重庆谈判，达成双十协定，确定了和平 建国的基本方针，形势一片大好，人民对未来充满 憧憬。“抗战胜利一元复始，和平建国万象更新”， 就反映了当时人民的美好愿望
万里山河归人民 五亿群众庆新生
挂桃符这种风俗一直延续到隋唐以后，才逐渐有人在桃符上书 写一些吉祥的话语，再修饰对仗，渲染新年喜庆气氛，慢慢形 成春联的雏形。
五代 北宋 明代
后蜀政权最后一任皇帝孟昶颇有文才。有一年春节，他亲 自命笔在桃木板上写下“新年纳余庆，嘉节号长春”的对 联，这便是我国有史书记载的第一副春联。
王安石的《元日》诗中，有“千门万户曈曈日，总把新桃 换旧符”之句。到宋代，仍然有不少人把春联称作“桃 符”。同时，随着门神的出现和用象征喜气吉祥的红纸来 书写桃符，以往的桃符所肩负的驱邪避灾的使命逐渐转移 给门神，而桃符的内容则演化成用来表达人们祈求来年福 运降临和五谷丰登的美好心愿。
以“让我们共同来感受历史”为题，通过 多种方式考察身边有哪些事物可以看出历史的 发展变化，并通过搜集反映历史的各种资料， 如文字资料、实物资料、图像资料等，对身边 的“历史”进行叙述和分析。
1. 了解各种事物都是发展变化的，都有着自身 的历史，初步理解学习历史有助于对事物发 展的认识。
2. 通过对有关材料的搜集、阅读、整理，以及 运用调查、访问等手段，初步了解学习和认 识历史的途径与方法。
到了明代，桃符才正式改称春联。据明代陈云瞻《簪云楼 杂话》记载，从明太祖朱元璋开始，明确要求推行春节张 贴对联的风俗。经明太祖朱元璋的倡导和实践，春联在明 代获得空前的普及。此后，春联便沿袭成为所有中国人过 春节的重要文化习俗，一直传承至今。
人教部编本七年级历史上册第21课《让我们共同来感受历史》教案（共五则范文）
人教部编本七年级历史上册第21课《让我们共同来感受历史》教案（共五则范文）第一篇：人教部编本七年级历史上册第21课《让我们共同来感受历史》教案人教部编本七年级历史上册第21课《让我们共同来感受历史》教案教学目标通过这一学期的学习，使学生重点掌握中国古代历史和人文精粹。
了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。
通过指导学生观察历史随机图片，视频，总结历史的更替，培养学生观察、想象和概括能力。
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过书法欣赏、古乐欣赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。
活动建议：从周边可以接触到的任务、物品、事件中选择可以了解和调查的对象。
选择人物作为考察对象，可以是本地区的历史名人、现在的社会知名人物，也可以是自己家庭中的任务。
了解选定人物的经历，编写人物小传。
教学重难点了解古代历史和艺术成就。
教学过程1、知识回顾我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来回顾一下。
(一)、史前时期：中国境内人类的活动；(二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革；(三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固；(四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融；教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。
2、学生活动根据同学们的兴趣，结成若干小组，确定选题。
小组成员进行适当的分工，分别对选定的题目及研究对象进行调查了解。
运用各种可行的方式和方法，如调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片、网络搜索等，进行相关资料的收集，并加以整理和编排。
小组成员在一起对有关材料进行研究、讨论，并确定选定主题的研究成果展示形式，如文字报告、展板或课件展示等。
全班同学在观摩和讨论的基础上，对各组的研究所得进行评议，选出“最佳故事奖”、“最佳演示奖”、“最佳合作奖”。
第21课 活动课：让我们共同来感受历史(共25张PPT)
以下几点改造的建议：
1.„„ 2.„„ 3.„„ „„ 此致 敬礼！ 珠海市第十三中学学生： 2017年4月17日
五、家有宝物
找一找家里的老物件（老照片、旧邮票、粮票 等等），并为老物件配上两三百字的说明，讲讲老
物件的由来和它所包含的历史。
什 么 是 个人 历 史 ？
家庭
民族
学校
地区
国家
历史犹如农艺，其养料来自河谷而不是高原； 来自普通人的社会水准而不是显赫者。 任何历史都是由一些看似微不足道的人创造的。 历史的奇妙与不确定 常常使人想到所谓的蝴蝶效应—— 一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀， 可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。 ——《历史的细节》杜君立
6. 杨氏大宗祠保存较完好，建筑气宇 恢宏，工艺华美，反映出我国
清 代______ 岭南 建筑艺术的成就， ______
1986年珠海市人民政府将其列为市 级文物保护地位，2002年广东省人
民政府将其广东省文物保护单位。
7. 杨氏大宗祠门口的对联是？ 秀毓北山，源分东汉
8. 摩崖石刻就是记录在岩石上的史 料，其价值和作用不可低估。竹 清代 的摩崖 仙洞摩崖石刻群是_____
首批 石刻群，被珠海市列为_______
摩崖石刻群文物保护单位.
9. 竹仙洞是由谁开发所得？
杨云骧
四、出谋划策
4.从下列选项中选出您所知道的北山历史文化遗存
5.您所了解的北山历史人物有？
北 山 正 街
上 将 军 第 （ 杨 镇 海 故 居 ）
孖 祠
东 池 杨 公 祠
走进北山，放眼放去是古朴的杨氏
4. 杨匏安是珠海南屏镇北山村人， 日本 在1921加入______ 中国共产 党， 曾留学_____, 马克思主义 是华南地区最早的_____________ 传播者。
人教版部编历史七年级上册《第21课 活动课：让我们共同来感受历史》说课稿
人教版部编历史七年级上册《第21课活动课：让我们共同来感受历史》说课稿一. 教材分析人教版部编历史七年级上册《第21课活动课：让我们共同来感受历史》是一节活动课，主要目的是让学生通过实践活动来感受历史的魅力，提高学生的历史素养。
本节课的内容主要包括两个部分：一是中国古代历史文化的了解，二是通过实践活动，让学生亲身体验历史的魅力。
教材以时间为线索，分别介绍了中国古代的夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期的文化特点。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片资料，还有相关的思考题和实践活动，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但是，由于年龄较小，他们的认知能力和历史知识储备还不够成熟。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导学生主动探索历史，通过实践活动，让学生在亲身体验中感受历史的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代历史文化的特点，掌握夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期的文化成就。
2.过程与方法：通过查阅资料、观看视频、参观博物馆等途径，了解中国古代历史文化的特点。
通过实践活动，让学生亲身体验历史的魅力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代历史文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生的历史素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国古代历史文化的特点，夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等历史时期的文化成就。
2.教学难点：如何引导学生通过实践活动，亲身体验历史的魅力，提高学生的历史素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、实践活动法等，引导学生主动探索历史，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料、图片资料等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段中国古代历史文化的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入历史课堂。
2023-2024学年人教部编版初中历史七年级上册第四单元教案第21课 活动课：让我们共同来感受历史
第21课让我们来共同感受历史1.活动内容本课内容是一节活动课，要求我们来共同感受历史，感受历史的途径很多，比如说人们的衣食住行和身边的事物都有历史，都可以作为话题进行探究。
而身边的历史往往是学生容易忽视的，让学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化，去感受身边的历史，更能培养学生的历史兴趣。
根据活动内容与学生的实际情况，本节课的活动重点确定为：【活动重点】黄石市名溯源；华新水泥厂的沿革；家族的变迁。
2.活动目标新课程标准明确要求，历史学习不仅要让学生获得必要的历史知识、技能，还要包括在启迪思维、解决问题、情感与态度方面得到发展.因此，确定活动目标如下：【活动目标】1.通过本课的活动，使学生了解黄石市名的由来；华新水泥厂的历史沿革；同学们家族的变迁。
2.通过小组的展示活动，使学生认识到新中国成立后，社会生活的各方面都发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是社会主义道路的胜利。
3.在小组活动的过程中感受和了解历史与现实之间的关系，初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。
3.活动过程一、课前收集整理1.教师提出活动主题《让我们来共同感受历史》2.根据学生的兴趣，分成三个小组：“黄石市名溯源”；“华新水泥厂的沿革”；“家族的变迁”。
让学生自己确定小组探究的内容。
3.给学生介绍资料的搜集方法。
搜集资料形式多样，可以是查阅书籍，网络搜索，也可以是咨询老师和父母介绍等。
4.小组成员在一起对有关材料进行研究、讨论，并确定本小组探究内容的呈现方式，如文字说明，课件展示等。
二、课中展示探究（一）学生展示探究成果黄石市名溯源组：首先，展示小组搜集、整理的有关黄石市名由来的资料。
然后，由小组成员给大家介绍黄石市名的由来。
1.历史悠久早在1亿6千年前，中生代燕山运动对地质构造产生了深刻影响，经过大约七万年的地质运动作用，孕育了独特的黄石山水和丰饶的矿产资源。
30万年前，古人类在河口章山石龙头一带栖息劳作，钻木取火，繁衍生息。
第21课活动课：让我们共同来感受历史
学情分析
六年级的学生初学历史，历史知识积累量少，学生的认知能力有限。
因此在历史教学中，应以培养学习历史兴趣、教会学生历史学习方法为主要任务。
设计《让我们共同来感受历史》一课，并穿插“活动体验探究”式学习在教学中，创设情境活动，让学生在任务驱动下进行探究，在探究中体验，在体验中感悟，经历一个过程自然获得知识和提升认识。
《张骞出使西域》此历史剧的编排，效果非常不错，让孩子们在体验中感受历史，逐步培养学生们的历史核心素养。