历史竞赛活动方案
学生历史知识竞赛方案
学生历史知识竞赛方案概述：历史知识的学习对学生的综合素质培养具有重要意义。
为了激发学生对历史学科的兴趣，提高他们的历史素养和学科竞赛水平，我们制定了一套学生历史知识竞赛方案。
1. 竞赛目标通过历史知识竞赛的形式，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的历史思维和分析能力，提高他们对历史事件的理解和把握能力。
2. 参赛资格所有中学生均可报名参加历史知识竞赛。
参赛学生需要具备一定的历史知识储备，并且对历史有浓厚的兴趣。
3. 竞赛形式（1）初赛：学校内部选拔，采用选择题和填空题形式。
所有报名参赛的学生都可以参加初赛，以筛选出最优秀的学生进入决赛。
初赛的题目涵盖历史知识的各个方面，如中国古代史、世界古代史、中国现代史等。
初赛成绩将计入学生的历史成绩，作为历史学科成绩的一部分。
（2）决赛：从初赛中挑选出的学生参加决赛。
决赛采用主观题和客观题相结合的方式出题，注重对学生的历史思维和分析能力的考察。
决赛题目除了对历史事件和人物的了解外，更侧重于学生对历史事件的理解和把握能力。
决赛成绩将作为学生参加荣誉班、学科竞赛等活动的参考依据。
4. 奖项设置设立一、二、三等奖，对初赛和决赛分别进行奖励和表彰。
此外，还设立优秀组织奖、优秀指导教师奖等奖项，以表彰学校、教师在历史知识竞赛中的贡献和突出表现。
5. 补充活动（1）课堂教学：针对学生历史知识的薄弱环节，增加针对性的课堂教学。
通过精心设计的教学方案，让学生在参赛过程中对历史知识有更全面、深入的了解。
（2）学科研究：组织学生进行历史学科的研究和调研，培养学生独立思考和解决问题的能力。
鼓励学生在课余时间阅读相关历史书籍，并组织学生进行历史作品的写作。
（3）社会参观：组织学生参观一些与历史相关的场馆，如博物馆、历史文化遗址等，激发学生对历史的兴趣和研究热情。
6. 考试安排竞赛的安排需要与学校的教学计划和学生的学业负担相协调。
一般可将初赛安排在学期中的非考试时间，决赛则可安排在学期末或假期期间。
学校历史竞赛方案
学校历史竞赛方案一、背景介绍近年来，历史竞赛在学校中得到了越来越多的重视，成为一项日益受到学生青睐的活动。
通过参加历史竞赛，学生们可以扩展历史知识面，提高综合素质，培养批判性思维和团队合作能力。
为了有效组织历史竞赛，我校制定了一份全面而有针对性的学校历史竞赛方案。
二、竞赛形式学校历史竞赛采取团队赛制，每支队伍由五人组成。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用选择题与问答题相结合的形式，决赛则增加了讨论和辩论环节。
三、竞赛内容竞赛内容覆盖了世界历史与中国历史两个方面。
世界历史部分包括古代文明、中世纪、近代史等，中国历史部分则涵盖了中国古代史、近现代史等。
题目涵盖政治、经济、文化等多个领域，旨在培养学生们全面了解历史的能力。
四、教师引导为了保证竞赛的质量和有效性，教师在整个竞赛过程中起到重要的引导作用。
教师将通过讲座、书籍推荐和培训等方式，为学生提供相关的历史知识，同时还将引导学生提升批判性思维和团队合作能力。
五、奖励制度学校历史竞赛设有个人和团队两个奖项。
根据竞赛成绩，评选每个年级的前三名，分别颁发一、二、三等奖。
此外，团队中表现突出者也将获得个人奖励，作为鼓励和肯定。
六、竞赛时间考虑到学生课业负担和学校教学进度，历史竞赛将安排在学期末期间进行。
初赛将在小组内进行，决赛则专门在学校举行，以便更好地展示学生的知识与能力。
七、评分方式历史竞赛将采取综合评价的方式进行，不仅仅注重学生对历史知识的记忆，更注重学生的综合运用能力、分析能力以及团队合作能力。
评分标准将从知识点掌握、问题回答、辩论和讨论质量等多个方面综合考虑。
八、竞赛场地为了创造良好的竞赛环境，我校特别建有一座专门的竞赛厅。
竞赛厅配备了先进的音视频设备，能够满足竞赛所需。
竞赛厅还有专门的观众席，供其他学生和家长前来观看竞赛，增加竞赛的氛围。
九、学习资源为了帮助学生更好地准备竞赛，学校图书馆将配备大量与历史相关的图书，供学生借阅。
此外，学校还将建立一个在线平台，提供历史学习的资料、试题和讨论区，方便学生随时随地进行学习交流。
历史知识竞赛活动方案
历史知识竞赛活动方案历史知识竞赛活动方案「篇一」一、活动宗旨安全工作，防范于未然，一旦发生安全事故，员工需要具备必要的应急救援知识来应对，及时地开展救援工作，将事故伤害减至最低。
本活动的开展是为了进一步在员工范围内普及应急救援知识以及安全生产教育知识，教育引导广大员工认真学习遇到安全事故必要的自救知识，提高员工自护自救、逃生及救援的能力，营造良好的企业安全生产环境。
二、活动内容以问答比赛和现场实操的方式进行。
竞赛内容主要包括《新安全生产法》、《新环保法》、《消防法》以及日常安全、消防、自护自救等常识知识。
三、活动时间初定6月1日，具体时间安排以比赛前发布时间为准。
四、活动地点待定五、参加对象要求各车间部门必须参加，每个车间或部门上报一支队伍，为更有效地在车间普及安全知识，每部门5人参加，5人中要求2人为基层员工，具体人员名单由各车间部门进行内部选拔后报人事行政部。
六、知识竞赛要求鉴于安全生产事关重大，本着全员参与的原则，本次安全生产知识竞赛要求各车间部门必须组队参加，对于没有按照要求参加的车间部门将对相应车间部门及管理人员做绩效考核等级，计入部门或个人的年底绩效考核。
七、奖励方式本次知识竞赛设一等奖1名，奖金1000元+锦旗1支;二等奖1名，奖金800元+锦旗1支;三等奖1名，奖金500元+锦旗1支;知识竞赛中，现场观众在互动环节答对问题的，可获得精美礼品一份。
安全知识竞赛活动策划书一、各单位参赛队伍要求参赛的各单位、部门选派3名代表组成参赛队伍参加比赛，3名代表必须为所代表单位的正式在册职工，5月31日前各参赛单位将参赛队伍名单报公司安全环保部。
二、竞赛方式及赛程安排竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
1、初赛阶段：a.初赛时间及地点：时间暂定6月9日-6月13日期间，时间另行通知，地点：电解厂教育培训基地b.参赛单位：火法冶炼厂2支队伍，电解厂、硫酸厂、热电厂、羊绒衫厂、铁路专用线、渣选厂、办公室、财务部、综合部、副产品销售部、质检部、保安大队、残管部各1支队伍，人力资源部、运输部合为1支队伍。
历史知识竞赛活动策划方案
历史知识竞赛活动策划方案
活动背景
历史知识是人类文明的宝贵财富，了解历史可以让我们更好地认识和珍惜过去，同时也有助于我们更好地把握当下和展望未来。
为了促进公众对历史的了解和热爱，特举办历史知识竞赛活动。
活动目标
•提升公众对历史知识的兴趣和了解度
•弘扬历史文化，传承优秀传统
•增强参与者的团队合作能力和学习热情
活动内容
1.参赛人员
–活动面向所有年龄段的历史爱好者，不限人数。
2.竞赛形式
–分为个人赛和团体赛，每轮设定一定数量的历史知识题目，分值不等，根据答题速度和正确率评定成绩。
3.奖项设置
–设立个人赛和团体赛的前三名奖项，奖品丰厚，并颁发获奖证书。
4.活动流程
–报名注册
–开幕式及规则说明
–个人赛和团体赛分别进行
–颁奖环节
活动宣传
•利用社交媒体、宣传海报、校园广播等方式进行活动宣传，吸引更多历史爱好者参与。
活动筹备
•确定活动时间、地点和赞助商
•筹备竞赛题目，确保题目的质量和多样性
•安排活动工作人员，包括裁判、志愿者等
活动评估
•搜集参赛者和观众的反馈意见，总结活动经验，为以后活动策划提供参考。
活动总结
历史知识竞赛活动的成功举办不仅丰富了人们的文化生活，也有益于推动历史
知识的传播和普及。
希望通过这类活动，让更多人爱上历史，了解历史，传承历史。
以上是关于历史知识竞赛活动的策划方案，希望能够得到大家的支持和参与，
让我们一起共同体验历史知识的魅力！。
历史知识竞赛活动方案
历史知识竞赛活动方案活动目的历史知识竞赛活动旨在促进学生对历史知识的学习和了解，激发学生学习历史的兴趣和热情，增加学生对历史知识的记忆能力和理解能力，同时也希望通过活动帮助学生提高团队合作能力和竞争意识。
活动形式活动分为预赛和决赛两个阶段，每个阶段的形式稍有不同。
预赛预赛采用团队比赛的形式，每个队伍由5人组成。
预赛采用抢答制，共分为两个轮次进行。
在每个轮次中，会播放10个历史题目视频，每个视频时长为30秒。
每个团队需要在视频结束后答出所播视频中的问题。
答对得2分，答错或未作答得0分。
两轮比赛结束后，总分最高的6个团队进入决赛。
决赛决赛采用答题对抗的形式，分为三个部分。
第一部分是速度题，一共10道历史题目，每题有三个选项，每次题目答对得一分，答错或未作答得零分。
规定时间60秒。
第二部分是抢答题，主持人播放题目后，团队需要抢答。
每道题目答对得2分，答错或未作答得零分。
规定时间60秒。
第三部分是团队协作题，会提供一个历史问题，每个团队必须在规定时间内合作回答问题。
回答正确得5分，回答错误或未回答得零分。
总分最高的团队将获得比赛的胜利。
活动时间和地点本活动时间预计在每年的9月份进行，具体时间待定。
预赛和决赛地点分别为教学楼的大教室和体育馆。
奖项设置本次历史知识竞赛活动的奖项设置如下：冠军：团队奖杯、每人奖励100元礼品卡、奖状；亚军：团队奖牌、每人奖励50元礼品卡、奖状；季军：团队奖牌、每人奖励30元礼品卡、奖状。
活动参与条件本活动仅限全校中学生参加，每支团队由5名成员组成，团队成员不得跨级别。
活动宣传本活动的宣传采用多种形式，包括老师宣传、海报张贴、校园二维码扫描等方式，做到校园全面宣传，提高学生的参与热情。
活动效果历史知识竞赛活动旨在激发学生学习历史的兴趣和热情，提高学生对历史知识的记忆能力和理解能力，同时也希望能够培养学生的团队合作能力和竞争意识。
本活动将不仅仅只是一次知识竞赛，也是一次学习历史、熟悉校园文化、提高团队协作能力和锻炼竞争意识的活动，有助于学生全面发展。
历史知识竞赛活动方案(最新)
历史知识竞赛活动方案(最新)活动背景历史知识竞赛活动旨在增加学生对历史知识的了解，培养他们的研究和团队合作能力。
通过这个活动，学生将有机会展示他们对历史事件、人物和文化的理解。
这将提高学生的学术能力和历史兴趣。
活动内容1. 比赛形式：团队竞赛。
2. 参赛人数：每队不超过5人。
3. 比赛环节：- 选择题：学生需要回答一系列与历史相关的选择题。
- 解答题：学生需要回答一些开放性的历史问题，并给出合理的解释。
- 辩论环节：学生将分为正方和反方，就历史事件或问题展开辩论。
4. 裁判评分：根据参赛队伍在各个环节的表现，裁判给出评分，并决定排名。
活动安排1. 活动时间：活动将于XX月XX日下午2点开始，预计持续2小时。
2. 地点：校内XX教室。
3. 参赛队报名：参赛队需提前在报名表上填写队名和队员名单，并于XX月XX日前提交。
4. 活动流程：- 开场致辞：组织者介绍活动流程和规则。
- 选择题比赛：每队成员需独立回答多道选择题。
- 解答题比赛：每队共同讨论并回答开放性问题。
- 辩论环节：正方和反方进行辩论，裁判给出评分。
- 颁奖典礼：宣布获胜队伍，并颁发奖杯和证书。
奖励1. 奖项设置：- 第一名：奖杯、证书和奖金。
- 第二名：奖杯、证书。
- 第三名：奖杯、证书。
2. 所有参赛队伍将获得参与奖和证书。
参赛要求1. 参赛队伍必须为本校学生组成。
2. 参赛队员要具备一定的历史知识和团队合作能力。
3. 参赛队伍需准备好必要的研究材料和答题工具。
活动宣传1. 宣传渠道：- 校内宣传栏。
- 班级群和社交媒体。
2. 宣传内容包括比赛时间、地点、奖项设置以及参赛要求。
以上是历史知识竞赛活动的最新方案，希望能够引起学生们对历史知识的兴趣以及促进他们的学术交流和团队合作能力的提高。
XX中学教育集团八年级历史知识竞赛活动方案
XX中学教育集团八年级历史知识竞赛活动方案
一、活动目的：
为了激发学生对历史的学习兴趣，拓宽其历史学习的视野，营造历史学习的良好氛围，提高历史课堂教学的有效性。
二、活动时间：2023年11月22日星期三。
三、活动对象：XX中学和XX中学八年级学生，每班5名同学，共80名学生。
四、比赛内容：八年级历史上册1-5单元所学内容
五、活动组织：八年级历史备课组
六、活动安排：
地点：多功能厅
竞赛时间：星期三下午4:20-5:20，时间为60分钟
竞赛形式：以笔试的形式，满分100分。
注意竞赛题目要灵活多样、难易适中、趣味性强。
竞赛基本规则：所有参赛选手不得携带任何文字资料和通讯工具入场，只能携带笔和草稿纸。
七、奖项评定：
1、个人奖：根据成绩，一等奖5名、二等奖5名、三等奖8名，共18名同学。
2、评委：八年级全体历史教师。
XX中学教育集团八年级历史备课组
2023年9月12日。
国庆节学校历史知识竞赛方案
国庆节学校历史知识竞赛方案一、活动背景国庆节是我国的重要节日，为了让学生更好地了解祖国的历史文化，增强他们的民族自豪感和爱国情怀，我们计划举办一场别开生面的历史知识竞赛。
通过本次活动，旨在激发学生对历史知识的兴趣，提高他们的历史素养，培养他们热爱祖国、传承文化的责任感。
二、活动目标1.让学生了解国庆节的历史意义，感受祖国的繁荣昌盛。
2.激发学生对历史知识的热爱，提高他们的历史素养。
3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4.营造浓厚的校园文化氛围，丰富学生的课余生活。
三、活动时间2022年10月1日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校学生，分小学、初中、高中三个组别六、活动内容1.比赛形式：个人赛与团体赛相结合。
每个班级派出5名代表参加个人赛，团队成员共同参与团体赛。
2.比赛题目：涵盖我国历史、文化、地理等方面知识，以选择题、填空题、判断题和简答题为主。
3.比赛环节：分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛采用笔试形式，选拔出各年级组的前10名选手晋级复赛；复赛采用现场答题形式，每组决出前3名选手晋级决赛；决赛采用现场答题和抢答形式，最终决出各年级组的冠军、亚军和季军。
4.比赛奖励：个人赛和团体赛分别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并对获奖选手和班级进行表彰和奖励。
七、活动筹备1.筹备组：由校领导、历史教师和班主任组成，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定详细的比赛方案，明确比赛规则、题目范围、评分标准等。
3.准备比赛场地、音响、投影仪等设备，以及比赛所需的题库、答题卡等资料。
4.安排比赛日程，通知各班级参加比赛，并做好参赛学生的报名工作。
5.设计比赛奖品和荣誉证书，准备颁奖仪式的相关事项。
八、活动宣传1.利用校园广播、班级群、海报等形式，提前一周进行活动宣传。
2.邀请家长观摩比赛，提高活动的关注度。
3.比赛当天，组织学生现场观看，营造浓厚的比赛氛围。
九、活动实施1.赛前准备：确保比赛场地、设备、资料等万事俱备。
历史竞赛活动方案
历史竞赛活动方案以下是 6 条主题为“历史竞赛活动方案”的内容：1. 嘿，大家想不想来一场超级刺激的历史竞赛呀！就像穿越时空的冒险之旅，每个人都是探索历史奥秘的勇士！我们可以分成小组进行PK，看哪个小组对历史知识了解得最多最透。
比如说，来一道关于秦始皇的难题，看大家能不能快速抢答。
快来参加吧，在这场历史之旅中绽放你们的光彩呀！这个方案怎么样，是不是很棒？2. 哇塞，我们要举办历史竞赛活动啦！这可不是一般的活动哦，这是一场智慧与速度的较量！好比是一场历史知识的奥林匹克，人人都能当冠军！我们弄一些有趣的环节，比如历史故事接龙，每个人都接上一段精彩的历史故事。
嘿，你想象一下，那场面得多热闹啊！还等什么，赶紧来参与呀！我相信这个活动会超级精彩的！3. 嘿呀，历史竞赛活动来啦！它就像一把打开历史大门的钥匙，等着大家去转动！咱可以设置各种有趣的赛制呀。
就好比一场刺激的寻宝游戏，历史知识就是我们要找的宝藏。
比如，设定个限时抢答赛，看看谁是历史知识小达人。
别犹豫了，快来一起痛快地玩一场历史游戏吧！这个活动肯定会让咱欲罢不能啊！4. 哟呵，准备好迎接历史竞赛活动了吗？这简直就是一次和历史伟人的约会呀！每个人都可以和他们亲密接触呢！我们可以加入情景演绎，就像演员在舞台上表演一样，把历史事件生动呈现出来。
哇哦，比如演一场赤壁之战，那得多有意思啊！还不快加入进来，来感受这场独特的历史盛宴呀！这个方案会给我们带来超多惊喜吧！5. 哈哈，历史竞赛活动要启动啦！这就像是一场激动人心的历史大冒险！每个人都是勇敢的探险家呢！我们安排些互动游戏吧，比如猜历史人物。
想想看，根据一些提示猜出历史人物，多有挑战性呀！来吧来吧，一起在历史的海洋里畅游呀！肯定会超级好玩的呀！6. 哎呀，历史竞赛活动即将开场咯！这可是个难得的机会，就像搭上了一班通往历史深处的列车！可以搞个历史文物辨认环节呀，看着那些古老的宝贝，感受历史的韵味。
嘿，是不是特别有意思？还不赶紧上车，一起踏上这趟精彩的历史之旅呀！我觉得这个活动一定会让人难忘的！。
历史竞赛策划方案
历史竞赛策划方案一、背景介绍历史竞赛作为一项具有教育性和竞技性的活动，广受学生和教育者的欢迎。
为了促进学生对历史的学习和了解，我们计划举办一场精彩的历史竞赛。
以下是我们的策划方案。
二、竞赛形式1.预赛预赛采用线上形式，参赛学生在指定时间内通过电脑或移动设备完成相关问题的考核。
题型包括选择题、判断题和填空题等，覆盖历史知识的各个方面。
2.决赛决赛设有四个环节：个人赛、团队赛、辩论赛和创意展示赛。
（1）个人赛：选取预赛中成绩优秀的学生参加，采用抢答形式，根据抢答顺序给出问题，学生抢答后给予答案和解释。
（2）团队赛：根据预赛成绩，将学生分组为4-6人一个团队进行团队竞赛。
题型主要包括速答题、填空题和解答题等，团队成员可以相互合作，给出共同答案。
（3）辩论赛：将学生分为正方和反方，就一个历史事件或问题进行辩论。
通过辩论的形式，考察学生对历史事件的理解和逻辑思维能力。
（4）创意展示赛：要求学生以小组为单位，针对某一历史事件进行创作或展示。
可以是演讲、拍摄短片、制作海报等形式，展示学生对历史的理解和创意表达。
三、竞赛内容历史竞赛的内容将涵盖各个时期和地域的历史，包括但不限于以下方面：1.古代文明：如中国古代文明、埃及文明、希腊罗马文明等。
2.世界史：如中世纪、文艺复兴、工业革命、二战等重要历史事件和时期。
3.近现代史：如我国新中国的建立、改革开放、国际关系等。
四、奖励设置为了鼓励学生踊跃参与竞赛，我们将设立以下奖项：1.个人奖：根据个人赛成绩前三名进行奖励，并颁发获奖证书和奖品。
2.团队奖：根据团队赛成绩前三名进行团队奖励，并颁发获奖证书和奖品。
3.创意展示奖：根据创意展示赛成绩，评选出前三名并颁发获奖证书和奖品。
4.优胜校园：根据学校整体参赛情况和成绩，选取成绩突出的学校颁发“优秀校园”奖，并为该校颁发荣誉牌匾。
五、其他细节安排1.宣传推广：通过学校官方网站、学生社交媒体、校内广播等渠道宣传竞赛活动，吸引更多学生参与。
2024国庆节历史知识竞赛活动方案
2024国庆节历史知识竞赛活动方案一、活动背景国庆节是我国的重要节日，为了进一步加深广大人民群众对国家历史、文化、政治等方面的了解，提高国家认同感和自豪感，特举办此次历史知识竞赛活动。
二、活动目标1. 弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力。
2. 提高公众对国家历史的认识，传承中华优秀传统文化。
3. 激发全民学习热情，丰富人民群众的精神文化生活。
三、活动时间2024年9月30日 - 10月7日四、活动对象面向全市范围内热爱历史、具备一定历史知识储备的公众，分为青少年组和成人组两个类别。
五、活动内容1. 线上答题：参赛者在活动期间，通过微信公众号、小程序等平台参与线上答题，题目涵盖国家历史、文化、政治等方面。
2. 线下选拔：根据线上答题成绩，选拔优秀参赛者参加线下选拔活动，设置晋级赛、决赛等环节。
3. 决赛及颁奖：线下选拔出的优秀参赛者参加决赛，决赛设置个人赛和团体赛两个环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、活动流程1. 筹备阶段：制定活动方案，成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 宣传阶段：通过线上线下多渠道宣传，扩大活动影响力，吸引更多市民参与。
3. 活动开展阶段：按照活动方案开展线上答题、线下选拔、决赛等环节。
4. 总结阶段：对活动进行总结，对优秀参赛者进行表彰，收集活动反馈，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动奖励1. 个人赛奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，分别给予相应的奖品及荣誉证书。
2. 团体赛奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，分别给予相应的奖品及荣誉证书。
3. 优秀组织奖：对积极参与活动的单位或团体给予表彰和奖励。
八、活动预算根据活动规模、奖品设置等因素，制定合理的活动预算，包括场地租赁、奖品购置、宣传费用等。
九、活动风险及应对措施1. 活动期间可能出现技术故障，提前测试活动平台，确保活动顺利进行。
2. 活动期间可能出现突发状况，制定应急预案，确保活动安全。
2023年全国青少年历史知识竞赛策划方案
2023年全国青少年历史知识竞赛策划方案一、竞赛背景随着社会的发展和学生对历史学科的兴趣日益增长，历史知识竞赛作为一种有趣且富有挑战性的活动，受到了广大中小学生的喜爱。
为了进一步激发学生研究和探索历史的热情，丰富他们的历史知识储备，并增强全国青少年的历史文化自信心，特举办2023年全国青少年历史知识竞赛。
二、竞赛目标1. 提升学生的历史知识水平：通过竞赛活动，激发和培养学生对于历史学科的学习兴趣，提升他们的历史知识水平。
2. 培养学生的研究和思考能力：通过竞赛活动，培养学生的信息获取和整合能力，锻炼他们的逻辑思维和推理能力。
3. 增强学生的团队合作意识：通过竞赛活动，培养学生的合作意识和团队协作能力，促进他们相互交流与合作。
4. 塑造学生的历史文化自信心：通过竞赛活动，加强学生对中华优秀传统文化的认知，提高他们对中华文化的自信心和自豪感。
三、竞赛内容本次竞赛将涵盖以下内容：1. 青少年历史知识测试：测试学生对于中国历史、世界历史以及各个历史时期的重大事件、人物和文化的了解程度。
2. 历史研究文献阅读：要求学生阅读并分析某一具体历史事件或人物的相关文献材料，并撰写简要的研究报告。
3. 创意历史项目设计：要求学生根据自己的兴趣和研究成果，设计一个与历史相关的创意项目，可以是模型、展览、音视频等形式。
4. 历史辩论赛：要求学生以某一历史事件或问题为题材，分成正反两方进行辩论，展示他们的辩论和表达能力。
四、竞赛流程1. 报名阶段：各地中小学组织学生报名参赛，提交报名表格和相关证明材料。
2. 赛前培训：组织学生参加历史知识培训，提供学习资料和答题技巧指导。
3. 初赛选拔：根据报名情况，进行初赛选拔，最终确定进入决赛的学校和学生。
4. 决赛阶段：(1) 历史知识测试和文献阅读：学生进行历史知识测试和文献阅读，根据成绩进行评分。
(2) 创意历史项目设计：学生展示自己的创意历史项目，由专业评委进行评分。
(3) 历史辩论赛：学生进行辩论赛，评委评分并选出获胜队伍。
历史竞赛活动方案
历史竞赛活动方案以下是 6 条历史竞赛活动方案：方案一：举办历史知识抢答赛！嘿，想象一下大家像在战场上抢夺胜利旗帜一样疯狂抢答历史问题，那场面得多刺激啊！大家三五成群组成战队，主持人一念题，就立刻举手抢答，这不比玩游戏还带劲？例如，主持人问：“秦始皇统一六国后规定的标准文字是什么？”然后各个战队就争分夺秒地抢答啦！这样的竞赛，既能学到超多历史知识，又能感受到激烈竞争的乐趣，难道你不想参加吗？方案二：搞个历史故事演绎大会呀！每个人都可以选择自己喜欢的历史故事，然后通过表演把它呈现出来。
比如说演绎一下桃园三结义，把刘关张之间的忠义豪情展现得淋漓尽致。
穿上古装，仿佛真的穿越回了古代，和历史人物一起经历那些风风雨雨。
这样新颖有趣的活动，怎么可能不让人热血沸腾呢？方案三：来一场历史文物辨识赛如何？把各种历史文物的图片展示出来，看谁能最准确地认出它们。
就像猜谜语一样，充满了挑战和乐趣。
哇，想想看，你要是一眼就认出了司母戊鼎，那得多有成就感啊！难道不比单纯地看书有意思多了？还能加深对历史文物的了解呢。
方案四：弄个历史主题的辩论赛吧！选一个有争议的历史话题，让大家分成正反两方进行激烈辩论。
例如“汉武帝的功过哪个更大”，双方就可以各抒己见，唇枪舌剑啦！在辩论中，不仅能锻炼口才和思维能力，还能更深入地了解历史人物和事件，这是多么难得的机会呀，你会错过吗？方案五：组织一次历史遗迹探访活动嘛！大家一起去实地探访那些古老的历史遗迹，亲身感受历史的痕迹。
走在古老的城墙边，仿佛能听到过去的喧嚣。
哎呀，就像我们真的走进了历史的长河，和古人来了一次亲密接触，这种体验多棒啊！能不吸引人吗？方案六：开展一个历史小讲师比赛喽！每个人都可以做一次小讲师，给大家讲解一段历史。
可以像老师一样在台上娓娓道来，比如讲讲贞观之治的繁荣景象。
大家相互学习，共同进步，多有意思啊！这样可以充分展示自己的才华，还能让别人从你这里学到新知识，何乐而不为呢？。
历史知识竞赛方案
历史知识竞赛方案一、方案背景历史知识竞赛是一种以历史知识为主题的智力竞赛活动。
通过参与者对历史文化的了解和记忆，测试他们对历史事件、人物和文化背景的掌握程度。
历史知识竞赛不仅可以增强参与者对历史的兴趣，提高他们的历史素养，还可以促进他们的团队合作和竞技能力。
二、竞赛形式1.分组竞赛：参赛者根据报名情况进行分组，每个小组由3-5人组成。
2.题目形式：选择题、填空题、判断题和问答题等。
3.赛制：采用小组赛、半决赛和决赛的形式。
（1）小组赛：每组两两对战，采取抢答制，答对题目的小组获得相应积分。
（2）半决赛：根据小组赛积分排名，前几名小组进入半决赛。
（3）决赛：前几名小组之间进行决赛，争夺冠军。
三、赛题设置1.问题范围：包括历史事件、人物、文化、制度等方面的知识。
2.难易度设置：根据参赛者的年龄段和历史知识背景，设置初级、中级和高级题目，确保每个参赛者都能有一定的竞争性。
3.题目数量：小组赛每场比赛设置20道题目，半决赛和决赛每场比赛设置30道题目。
4.答题时间：小组赛每题设答题时间为20秒，半决赛和决赛每题设答题时间为30秒。
四、评分制度1.抢答题：抢答题根据答题顺序，第一个抢答正确得满分，之后正确答题者得到部分分数；如果抢答错误，扣除相应分数。
2.非抢答题：非抢答题多为选择题、填空题和判断题，每题设定分值，答对得分，答错不得分（不扣分）。
五、裁判和负责人1.裁判：由历史学教师或具备相关知识的专业人士担任裁判，负责出题、打分和解答争议问题。
六、奖励设置1.冠军奖：奖励证书、奖金和特别纪念品。
2.亚军奖：奖励证书、奖金和纪念品。
3.季军奖：奖励证书和纪念品。
4.其他优秀参赛者：奖励证书和纪念品。
5.参与奖：奖励参与者的证书。
七、宣传和报名1.宣传方式：通过学校、社区、新闻媒体等渠道进行宣传。
2.报名手续：参赛者需要填写报名表，并交纳相应的报名费用。
八、活动流程1.报名阶段：公布竞赛的宣传信息，接受参赛者的报名申请。
历史知识竞赛策划方案
历史知识竞赛策划方案一、背景介绍历史知识竞赛是一种有趣而激动人心的活动，旨在帮助参与者扩展对历史的了解并提高他们的知识水平。
通过这项竞赛活动，参与者将能够加深对历史事件、人物以及文化的理解，同时也能够享受与其他历史爱好者的交流和互动。
二、目标和目的1. 目标：- 促进参与者对历史知识的兴趣和热情。
- 提高学生对历史事件和人物的认知。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 激发学生的思考和逻辑推理能力。
2. 目的：- 组织一场有趣的历史知识竞赛，吸引更多的学生参与其中。
- 扩展参与者的历史知识储备，丰富他们的学习经历。
- 通过团队合作以及与其他参与者的互动，提高学生的交际能力和合作意识。
三、活动流程1. 报名阶段：- 在学校或网络平台上宣传历史知识竞赛活动，并征集参赛队伍。
- 每支队伍需包括3-5名学生，并指定一名队长负责协调队伍事宜。
- 队伍应在规定时间内提交报名表格，包括队伍成员的基本信息。
2. 初赛阶段：- 为参赛队伍提供一份初赛试题，并规定答题时间。
- 参赛队伍可以自行选择答题方式，可以是团队合作或个人答题。
- 初赛试题将覆盖历史事件、人物、文化等多个方面，难度适当。
3. 复赛阶段：- 根据初赛成绩，选出排名靠前的队伍晋级复赛。
- 复赛阶段将采用抢答制，要求参赛队伍通过按下手中的按钮来回答问题。
- 每道题目将有时限，回答正确且最快的队伍将得到相应分数。
4. 决赛阶段：- 根据复赛成绩，选出最终的决赛队伍。
- 决赛采用辩论竞赛的形式，队伍之间将就历史事件或问题展开激烈的辩论。
- 评委将根据参赛队伍的表现，评定冠军、亚军和季军。
四、奖励机制1. 奖项设置：- 冠军队伍将获得金牌和奖学金。
- 亚军队伍将获得银牌和学习用品奖励。
- 季军队伍将获得铜牌和纪念品。
- 其他优秀参与队伍将获得荣誉证书和鼓励奖。
2. 奖品赞助：- 联系学校、社区和商家等单位，争取奖品赞助。
- 奖品可以是图书、文具、学习资料或奖学金等。
初中历史竞赛活动方案
初中历史竞赛活动方案一、活动目标：1.提高学生对历史知识的兴趣和理解；2.培养学生的团队合作意识和竞争意识；3.提高学生的综合分析和解决问题的能力；4.增强学生对历史意义的思考和认识。
二、活动内容和形式：1.预选赛：由各班级提供代表队参赛，采用笔试方式进行，试题涵盖中国历史的各个时期和重要人物。
2.复赛：从预选赛中选出一定数量的代表队晋级参加复赛。
复赛采用团队协作和答题的形式。
每个队伍由五名学生组成。
3.决赛：从复赛中选出若干支队伍晋级参加决赛。
决赛分为个人形式答题和团队形式答题两个环节。
三、活动流程：1.预选赛：在历史课上进行，各班级选出不超过三队代表队参加预选赛。
预选赛试卷共有50道选择题，满分100分。
预选赛成绩按照班级排名确定晋级名额。
2.复赛：预定在学校电教室进行，代表队分两组，进行团队协作答题，每组题目数量相等。
每支队伍有10秒钟思考时间后齐答，每组共答三轮，每轮总时间为5分钟。
复赛成绩按照总分排名确定晋级名额。
3.决赛：决赛采用电脑抽签确定参赛队伍的答题顺序。
决赛共有两个环节，第一个环节是个人形式答题，每人有30秒钟的时间回答签到的问题；第二个环节是团队形式答题，每个队有2分钟的时间共同回答一道大题。
决赛成绩按照总分排名确定获奖名次。
四、奖励措施：1.决赛前三名将获得奖杯和奖品；2.预选赛和复赛晋级的队伍将获得荣誉证书；3.优秀选手将被推荐参加市级历史竞赛。
五、宣传和组织：2.组织：学校历史教师负责整个活动的组织与指导，包括准备试题、负责答题环节的监督和判断。
六、活动评估：1.定期组织学生填写活动反馈问卷，了解学生对活动的评价和建议；2.整合学生的活动反馈意见，总结经验，为下次活动改进和提高做好准备；3.对于获奖队伍和优秀选手进行表彰和宣传，提升他们的荣誉感和自信心。
七、保障：1.学校提供教室和相关设备支持；2.学校历史教师和班主任参与并提供组织和指导；3.学校提供奖品和证书；4.学校提供宣传渠道和支持。
历史故事竞赛活动方案
历史故事竞赛活动方案以下是 9 条历史故事竞赛活动方案：方案一：讲述历史故事比赛嘿，咱就来个讲述历史故事比赛呀！每个人都可以找个自己超爱的历史故事，绘声绘色地讲出来。
比如像那个秦始皇统一六国的故事，多霸气啊！你想想，要是你站在台上，把这么精彩的故事讲得活灵活现的，那多棒啊！大家通过投票选出最棒的讲述者，得票最多的不就成了故事大王啦！咋样，是不是很有意思？方案二：历史故事角色扮演哇塞，要不咱来个历史故事角色扮演吧！找一段经典的历史，像三国里的赤壁之战啥的，大家分别扮演其中的角色。
你可以是诸葛亮，我可以是曹操，那多好玩呀！在扮演中更加深入地体会历史呢。
难道不比干巴巴地听故事有意思多了呀？方案三：历史故事拼图竞赛嘿呀，弄个历史故事拼图竞赛咋样？把一些历史故事场景拆成拼图，看谁拼得又快又准！就像拼那个郑和下西洋的图，多有意思啊！在这个过程中还能顺便了解历史，一举两得啊，对吧？方案四：历史故事知识问答来来来，咱搞个历史故事知识问答！我来问你来答，比一比谁知道的多。
像那个唐太宗的贞观之治，有哪些重要举措？你能答得上吗？答错了可不要哭鼻子哟，哈哈。
方案五：历史故事创意改编哎呀呀，试试历史故事创意改编呗！把那些老故事加点新元素，变得更有趣。
比如让梁山好汉穿越到现代，那不得闹翻天呀！这多有挑战性和创新性啊，你还不来试试？方案六：历史故事绘画展示嘿，搞个历史故事绘画展示呀！画出你心中的历史场景和人物。
画那个霸王别姬，画出项羽的霸气和虞姬的凄美，多赞啊！大家一起欣赏画作，感受历史的魅力哟。
方案七：历史故事接龙游戏哈哈，一起玩历史故事接龙游戏嘛！一个人说一段历史故事，下一个人接着往下编。
像开始说楚汉之争，下一个人就接着说刘邦怎么怎么滴，可好玩啦，你还等什么呢？方案八：历史故事小短剧创作哇哦，来搞个历史故事小短剧创作呗！几个人一组，写个小剧本然后演出来。
像演那个文成公主入藏的故事，肯定特别精彩。
想想都让人兴奋呢，是不是？方案九：历史故事主题寻宝嘿哟，最后来个历史故事主题寻宝呀！根据一些历史线索去找宝贝。
初中历史基础知识竞赛活动方案
初中历史基础知识竞赛活动方案活动背景历史是人类文明的重要组成部分，对于初中生来说，了解和掌握历史基础知识具有重要意义。
为了增强学生对历史的兴趣和研究积极性，我们策划了一场初中历史基础知识竞赛活动。
活动目标1. 增强学生对历史的兴趣和研究积极性。
2. 提高学生对历史基础知识的掌握和理解能力。
3. 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
活动内容1. 比赛形式：采用团队对抗的形式，每队由5名学生组成。
2. 比赛题型：根据初中历史课程标准，设置选择题、填空题和简答题等不同题型。
3. 比赛规则：每队轮流答题，答题时间限制为30秒，答对一题得分，答错不得分。
4. 比赛环节：设有预选赛和决赛两个环节，预选赛采用小组赛制，决赛采用淘汰赛制。
5. 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖，同时设置最佳个人表现奖和最佳团队合作奖。
活动安排1. 活动时间：预计在X月X日举行，预选赛约为2小时，决赛约为1小时。
2. 活动地点：校内设有适当场地，提供贴近实景的比赛环境。
3. 活动人员：- 主持人：负责比赛规则介绍、题目宣读和成绩公布等工作。
- 评委：负责评判答题情况和成绩计算等工作。
- 学生代表：每队选派一名队员负责与主持人和评委进行沟通和代表发言。
4. 讲解材料：提前准备历史基础知识讲解的PPT或手册，供参赛学生研究和准备。
活动宣传1. 向全年级学生进行活动宣传，介绍活动目标和形式，并鼓励学生参与。
2. 制作活动海报和宣传栏，贴在学校显眼位置，吸引学生关注和参与。
3. 在学校公众号和班级微信群中发布活动信息，邀请学生报名参加。
活动评估1. 在活动结束后，对参赛学生进行问卷调查，了解他们对活动的反馈和建议。
2. 统计比赛数据，包括队伍表现和个人成绩，评估活动的效果。
3. 根据学生反馈和评估结果，进行总结和改进，为今后的活动提供指导。
以上是初中历史基础知识竞赛活动方案的详细内容和安排，希望能够激发学生对历史的兴趣，并提高他们的学习能力和团队合作能力。
学校历史学科竞赛方案
学校历史学科竞赛方案第一部分：介绍竞赛历史学科竞赛是一项旨在提高学生历史学科素养的活动。
通过参加这项竞赛，学生能够深入了解历史知识，培养对历史事件和人物的理解和分析能力。
此外，竞赛还可以促进学生的思辨能力和团队合作精神。
第二部分：竞赛目标本次历史学科竞赛的目标是提高学生对历史学科的兴趣，培养他们的历史思维和分析能力。
我们希望通过竞赛激发学生的学习热情，让他们在竞赛中发现历史的魅力。
第三部分：竞赛内容竞赛的内容将覆盖历史学科的各个领域，包括世界历史、中国历史和当代史。
参赛者将需要掌握各个历史时期的重要事件、人物、文化和社会背景等知识。
第四部分：竞赛形式本次竞赛将采用笔试和口试相结合的形式。
笔试部分将考察学生的历史知识和分析能力，口试部分将要求学生对历史事件进行解读和演讲。
第五部分：竞赛安排竞赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在学校内进行，由学校历史学科老师出题和组织。
决赛将选出初赛中表现优秀的学生，由学校举办全校决赛，并邀请专家对学生表现进行评审。
第六部分：竞赛奖励我们将为竞赛的获奖者提供奖励。
决赛中获得第一名的学生将获得奖学金和荣誉证书。
其他表现优秀的学生也将获得奖状和奖品。
第七部分：竞赛评判标准竞赛将根据参赛学生在笔试和口试中的表现进行评分。
笔试将根据学生的答案准确性、深度和逻辑性进行评分；口试将根据学生的表达能力、思维清晰度和创新性进行评分。
第八部分：竞赛宣传为了让更多学生参与竞赛，我们将通过校园宣传、班级通知和官方网站等多种渠道宣传竞赛。
同时，我们也欢迎学生之间相互推荐参赛。
第九部分：竞赛的意义历史学科竞赛有助于学生拓宽历史知识的广度和深度，提高学生的历史学科素养。
参加竞赛不仅可以培养学生的学习兴趣，还可以提高他们的解决问题的能力和逻辑思维能力。
第十部分：竞赛对学生的影响通过参加历史学科竞赛，学生可以在学习中更加深入地了解历史，提高自己的知识水平。
竞赛还可以培养学生的自信心和合作精神，使他们在其他学科以及人生的其他方面都能有所收获。
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历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：提高学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：方正县综合高级中学历史知识竞赛三、主办方：方正县综合高级中学历史教研组四、承办方：历史教研组组织机构成员：历史教研组成员六、活动时间：2015年6月11——12日七、活动地点：会议室八、活动要求：高一、高二年段各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员九、活动过程与内容：（一）活动总设计：1 高一知识竞赛活动分为（笔试）；高二分为初赛（笔试）和决赛（抢答赛）两个阶段2.竞赛知识范围：教研组印发的材料和学生学情内的历史知识。
（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2015年5月）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程；3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作；4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案；2.活动前期工作内容：（2015年5月）1）由高一历史集备组负责准备高一笔试前使用的材料，并确定比赛试题初稿，经历史教研组研讨后定稿；2）高二竞赛规模较大，需全组人员通力配合3）在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论，并制定出活动当中的一些具体事项；4）在各年组做好宣传工作中宣传。
3.知识竞赛的报名和初赛工作安排：1）笔试比赛时间（2015年5月25日（高一）——2015年5月28日（高二）2)参加本次知识竞赛的的对象为：高一年段学生；高二年级学生3)高一每班推选7人参加初赛；报名工作由高一年段历史集备组负责高二每班推选5人参加初赛；初赛报名工作由高二年段历史集备组负责；3）高一的监考工作由高一历史集备组；高二初赛由高二集备组负责4）高二经过初赛，每班选出本班成绩前三名的学生进入决赛，以班级为单位分为7组，由高二年段历史教师负责，就决赛相关事宜进行统一说明。
4.知识竞赛的决赛：（ 2015年6月11日）1）各个班级参加决赛的队伍需提前十分钟到场，各个班级的学生准时到达活动场地观看，必须服从教研组和班主任的安排。
要保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分；2）各个参赛队伍人员必须遵守比赛规则，违反规则将按照相关规则处理；3）详细决赛比赛流程见副表1；4）决赛结果在比赛结束后当场公布，并发给荣誉证书及奖品。
十、活动的注意事项：（细节）（待议）十一、活动所需设备计时器桌椅、音响、话筒、抢答器、小锤子及照相机等比赛用具：由学校提供；（奖品）十二、流程概述：（一）参与人员：现场主持人（2名）；参赛选手（21名）；评委（若干名）；记分员（1名）；计时员（1名）；（二）比赛具体流程与规则：1.比赛开始前：1）主持人介绍前来观摩的领导、来宾；2）主持人宣布比赛开始。
2.知识竞赛决赛比赛规则：比赛开始的基本分数为100分；每组仅有一次求救机会，可以用在任意一轮比赛中。
主持人在念完题目后喊开始方可按抢答器；在回答题目的过程中，若经观众提醒而答对，该题作废，若由其他队伍提醒而答对题目，那么该题仍算答对，分数计入总分；为防止废题，每个环节多准备5至10题。
第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。
选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目（主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束），答对一题加10分，答错不扣分；说明：1）本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为三选一选择题；2）选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；3）在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分；4）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）1）抢答题总题量为60道，主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报；2）抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格；3）选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。
4）抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分；说明：2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）1）风险题共有六个类别：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。
每个类别后面对应5道题目（每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值）；3）步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；4）步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F六道50分值题。
按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。
若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；说明：1）本轮题目包含两类：选择题与问答题；2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果；4）若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮；第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）优胜的两队分数均归0。
由主持人出题（共3题），两队抢答，在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违规两次者自动算为本次比赛第二名。
抢到题目者，选手（任意成员）必须在5秒内作答，回答正确加10分，回答错误不扣分。
说明：1）选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；2）本轮比赛结束后，由主持人对本次比赛结果进行通报；3.颁奖及合影留念4.领导做总结性讲话5.赛后具体安排：1）当天负责清扫高二年段办学生帮助清理场地。
2）写小结，由孙丽云负责。
副表一：比赛具体工作安排一.拟定活动方案）。
由张丽华负责二竞赛分工高一竞赛1赛题的收集张丽华负责2 印发材料张宝兴负责3 监考董利利郭振华吴文静王弘莉宋晓华4 批卷同上高二竞赛（一）初赛1初赛题的收集张丽华2 印发材料张宝兴3初赛监考张丽华4 笔试批卷周洪彬刘德良孙丽云（二）决赛1决赛试题刘慧欣董利利吴文静郭振华周洪彬孙丽云2决赛资料印发张宝兴3选拔主持人及培训张丽华4布置赛场及赛前检查董利利孙丽云5计时员刘慧欣吴文静6监督员郭振华7分数统计宋丽晶8评委刘德良王润连王弘丽宋晓华9安排各班级现场座位宋丽晶宋晓华王润连副表二：知识竞赛决赛比赛规则：比赛开始的基本分数为100分；每组仅有一次求救机会，可以用在任意一轮比赛中。
主持人在念完题目后喊开始方可按抢答器；在回答题目的过程中，若经观众提醒而答对，该题作废，若由其他队伍提醒而答对题目，那么该题仍算答对，分数计入总分。
第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）主持人向参赛队伍说明:主持人手上有标题为“欢乐三中，和谐校园”的题目卡，每个字对应一组题目。
每个汉字后都对应6道选择题，每个队伍选择一名队员在这8个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。
选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目（主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束），答对一题加10分，答错不扣分；说明：1）本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为三选一选择题；2）选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；3）在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分；4）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）1）抢答题总题量为60道（类型：选择题；附加乡土题不算在内），主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报；2）抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格；3）选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。
4）抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分；说明：1）每完成15道题，主持人将会穿插2道乡土题（2种类型：问答题和选择题），抢答规则同上；2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）1）风险题共有六个类别：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。
每个类别后面对应5道题目（每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值）；2）步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；3）步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F六道50分值题。
按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。
若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；说明：1）本轮题目包含两类：选择题与问答题；2）选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果；4）若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮；第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）优胜的两队分数均归0。