美术课题调查报告

小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究的调查报告

一、提出问题

《新的美术课程标准》提出：“绘画教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而纵观当前小学作文是教学的现状，出现的一些令人忧虑的问题：一方面不少学生一听说绘画就不会，要么腹中空空无可述之事，无可画之物，要么脑中总是找不到丰富的画面来表达想画之事，而且不会画，不知道怎么画。学生感到绘画高不可攀，逐渐失去对绘画的兴趣。另一方面教师在美术教学中存在着随意性及无目的、大操练的倾向，缺乏一定的训练序列，不知道从何处下手以提高学生绘画水平。提高作文教学效率，让学生爱上美术，能有“画”可画，我们认为：从生活中积累素材，用自己的画笔表达真情实感，真正做到“用自己的笔画自己的事”是绘画教学的开门砖，而“欣赏绘画”无疑是这一开门砖最简单也是最实用的最好载体。我们以“一年级教学绘画及欣赏教学的研究

”为题，对小学美术教学做一些研究，力求提高小学绘画教学水平。

二、调查对象、方法、周期、步骤

1、调查对象：对我校一年级学生进行调查。

2、问卷调查法。

(1)设计《小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究》问卷调查表，对我校一年级学生进行调查。

(2)设计《小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究》问卷调查表，对我校10名教师展开调查。

3、研究周期：1年

4、研究步骤；分三个阶段

第一阶段（一个月）激发绘画的兴趣，提高学生绘画能力。

第二阶段（九个月）以绘画为载体，指导绘画的方法和技巧。

第三阶段（二个月）总结绘画的方法，养成绘画的习惯，提高绘画的效率。

三、改革措施

认真学习美术教学从绘画入手的相关理论，对照过去在美术教学中的经验教训，以习作实践为主，以指导学生绘画的方法和技巧为重点，从以下几个方面进行指导：

1、激发学生美术的兴趣，创设生活情境、创设场面情境、创设想象情境等，不遗余力地创设画面情境，激发学生的兴趣，让学生乐学美术、乐画美术作品。

2、积累材料的方法，如何选择材料，让学生把自己平时观察到的有趣的动物、植物、景物、人物和事情画在绘画本上，或将有趣的图片、照片贴到绘画本上并配上文字说明，把自己从报刊、杂志、图书中的好图片摘录到《采集本》中去，教师定期批改，定期展出，对做得好的给予表扬。

3、指导学生美术绘画的方法，要求学生说心里话,以真实的情感绘画出优美的作品。”

4、指导学生对绘画作品进行修改，做到多看、多想，多和同学相

互交流绘画心得。

5、教师对学生绘画作品要有认真赏识的批改态度，多用鼓励性的评语。

6、通过学习提高学生绘画能力，提高学生辨别是非的能力，引导学生学做真人，完善学生的人格。

7、研究策略：以实践研究为主，分阶段进行研究求学生说心里话,以真实的情感写出真实的文章，做到“我手画我想,我想画我心。”

四、预期效果

1、激发学生对生活的热爱，激发学生绘画的兴趣，使学生乐画。

2、培养学生观察欣赏习惯，从生活中中积累素材。

3、改进指导方法，指导学生观察身边的人、事、物、景，在学生畅所欲言的基础上，老师做一些方法的指导。

4、通过美术学习提高学生绘画能力，辨别是非的能力，引导学生学做真人，完善学生的人格。

五、预期成果及形式

通过近一年的教学实践研究和分析总结，使“小学美术一年级教学绘画及欣赏教学的研究”的研究成果对全校美术教学具有指导意义，具有较高的推广价值。