部编版人教版二年级数学下册课件2.2.2 用乘法口诀求商(2)
合集下载
二年级数学下册2表内除法一2用2_6的乘法口诀求商第2课时一图三式的计算与理解课件新人教版
2．算一算。 4×5= 20 20÷4= 5 20÷5= 4
3×5= 15 15÷3= 5 15÷5= 3
5×6= 30 30÷5= 6 30÷6= 5
点拨：根据一道乘法算式(两个乘数不相同)可以写出两道除 法算式。其中乘法算式的积就是除法算式的被除数，乘法 算式的乘数就是除法算式的除数和商。求除法算式的商， 可以利用乘法口诀直接求出。
提 升 点 1 趣味计算及口诀的灵活应用
3．先计算，再把用同一句口诀的算式连一连。
3
4
2
4
6
3
20
5
36
8
点拨：乘法口诀可以计算乘法算式和相应的除法算式， 根据乘、除法算式计算时用到的乘法口诀，把用同一 句口诀的算式相连即可。
提 升 点 2 用除法解决植树问题
4．(易错题)植树节到了，典典准备种24 棵树。 (1)每行4棵，可以种几行？ 24 4 6 (2)每行6棵，可以种几行？ 24 6 4
第2单元 表内除法(一) 2. 用2~6的乘法口诀求商 第2课时 一图三式的计算与理解
知 识 点 从乘法、除法理解图意并会计算与表述
1．填一填，说一说。
8
4
2
24 8
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8 4 2 8 2 42
4
乘法口诀：___二__四__得__八____
点拨：要求一共有多少本书，就是求2 个4 是多少，用乘法 计算，列式为2×4=8；一共有8本书，每4 本一份，求可以 分成几份，就是求8 里面有几个4，用除法计算，列式为 8÷4，想乘法口诀“(二)四得八”得出商是2；一共有8 本书， 平均分成2 份，求每份有几本书，就是把8 平均分成2 份， 求每份是多少，用除法计算，列式为8÷2，计算时，想乘 法口诀“二(四)得八”得出商是4。
人教新课标二年级下册数学课件- 2.2 用2-6的乘法口诀求商(1) (共15张PPT)
12÷ ＝4 3
课后总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 8:06:10 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/12021/3/12021/3/1Mar-211-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/12021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ ？
展示算法 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
减法分
12÷3＝ 4
：12－3＝9 ： 6－3＝3
：9－3＝6 ：3－3＝0
还
可
以
用
加法和
加
法
吗
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ ？
12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观看
人教版数学二年级下册第二单元
用2到6的乘法口诀求商(1)
新课导入
填一填，并说出用哪句口诀。
课后总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 8:06:10 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/12021/3/12021/3/1Mar-211-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/12021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ ？
展示算法 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
减法分
12÷3＝ 4
：12－3＝9 ： 6－3＝3
：9－3＝6 ：3－3＝0
还
可
以
用
加法和
加
法
吗
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ ？
12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观看
人教版数学二年级下册第二单元
用2到6的乘法口诀求商(1)
新课导入
填一填，并说出用哪句口诀。
人教版二年级下册数学-用、的乘法口诀求商
在计算除法算式的商时，先看除数，除数是几就想几的 乘法口诀。如56÷7＝？除数是7，就想七的乘法口诀，
因为被除数是56，就想七（ 八 ）五十六，因为“七八五
十六”，所以56÷7＝8。“七八五十六”这句口诀可以 计算3道算式的结果，看来乘法口诀真的很厉害！
每组分了几颗星星？
49÷7＝7（颗） 口诀：七七四十九 答：每组分了7颗星星。
7×4＝ 28 28÷ 4＝＝7 35÷7＝ 5
3.小海豚顶球。
中等练习
7 4
8
5
6 3
5
7
3
1
7
7
4. 算一算，填一填。
21÷3＝7 24÷8＝ 3 42÷7＝6
21÷7＝3 口诀_三__七__二__十__一__ 24÷3＝8 口诀_三__八__二__十__四__ 42÷6＝7 口诀_六__七__四__十__二__
4 表内除法（二） 第 1 课时 用7、8的乘法口诀求商
一、情景导入
二、探索新知
一共做了多少面小旗？
7×8＝56（面） 口诀：七八五十六 答：一共做了56面小旗。
我们做了56面旗子，每行挂7面，可以挂几行？
56÷7＝8（行） 口诀：七八五十六 答：可以挂8行小旗。
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷7＝8 想：七八五十六 56÷8＝7 想：七八五十六
人教版二年级下册数学-用、的乘法口 诀求商
人教版二年级下册数学-用、的乘法口 诀求商
4. 共有24盆花。
（1）如果每个班分8盆，可以分给___3___个班。 24÷8＝ 3（个）
（2）现在有6个班，平均每个班可分得___4___盆。 24÷6＝ 4（盆）
人教版二年级下册数学-用、的乘法口 诀求商
因为被除数是56，就想七（ 八 ）五十六，因为“七八五
十六”，所以56÷7＝8。“七八五十六”这句口诀可以 计算3道算式的结果，看来乘法口诀真的很厉害！
每组分了几颗星星？
49÷7＝7（颗） 口诀：七七四十九 答：每组分了7颗星星。
7×4＝ 28 28÷ 4＝＝7 35÷7＝ 5
3.小海豚顶球。
中等练习
7 4
8
5
6 3
5
7
3
1
7
7
4. 算一算，填一填。
21÷3＝7 24÷8＝ 3 42÷7＝6
21÷7＝3 口诀_三__七__二__十__一__ 24÷3＝8 口诀_三__八__二__十__四__ 42÷6＝7 口诀_六__七__四__十__二__
4 表内除法（二） 第 1 课时 用7、8的乘法口诀求商
一、情景导入
二、探索新知
一共做了多少面小旗？
7×8＝56（面） 口诀：七八五十六 答：一共做了56面小旗。
我们做了56面旗子，每行挂7面，可以挂几行？
56÷7＝8（行） 口诀：七八五十六 答：可以挂8行小旗。
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷7＝8 想：七八五十六 56÷8＝7 想：七八五十六
人教版二年级下册数学-用、的乘法口 诀求商
人教版二年级下册数学-用、的乘法口 诀求商
4. 共有24盆花。
（1）如果每个班分8盆，可以分给___3___个班。 24÷8＝ 3（个）
（2）现在有6个班，平均每个班可分得___4___盆。 24÷6＝ 4（盆）
人教版二年级下册数学-用、的乘法口 诀求商
【人教版】小学数学二年级下册--2.2.1 表内除法--用乘法口诀求商
24÷6=（4 ）
为什么用 除法？
把24平均分成6份，求1份是多少。 （四）六二十四
商是4
探究新知
表内除法（一）
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
24平均分成6份， 1份是多少？
四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四
乘法口诀不仅可 以帮助我们求积， 还可以求商。
探究新知
试一试：
表内除法（一）
16÷4= 4 想：四（ 四 ）十六，商是（ 4 ）。
30÷5= 6 想：五（ 六 ）三十，商是（ 6 ）。
30÷6= 5 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
课堂练习
直接写出得数。
表内除法（一）
20÷4= 5 18÷6= 3 5÷5= 1 30÷5= 6 25÷5= 5 15÷5= 3 20÷5= 4 6÷2= 3 24÷4= 6 16÷4= 4
四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四
课后作业
表内除法（一）
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
12÷3 =4
用连减的方法求商。
12-3=9
9-3=6
6-3=3
3-3=0
探究新知
12÷3 =4
用连加的方法求商。
表内除法（一）
3个
3+3=6（个）
6+3=9（个） 9+3=12（个）
探究新知
表内除法（一）
思考：12个桃，每只小猴分3个，可以分给（ ） 个小猴，你能用乘法算式表示吗？
用乘法口诀求商。
人教版 数学 二年级 下册
2 表内除法（一）
表内除法（一）
2024(新插图)人教版二年级数学下册第2课时用9的乘法口诀求商-课件
＞ ＞
35÷5 ＞ 45÷9 40÷8 48÷6
18÷2 = 54÷6 72÷8 = 36÷4
63÷9 24÷3 28÷4 = 42÷6
三、将下列算式填在合适的括号里。 21÷7 28÷4 36 ÷9 45÷5 64÷8
（ 21÷7）＜（36 ÷9）＜（28÷4）＜（64÷8 ）＜（45÷5）
四、二(1)班有54个同学。 1.每9人排成一队，能排成几队? 54÷9= 6（队） 2.如果排成6队，平均每队有几人? 54÷6= 9（人）
有3行心形气球，每行有9个，一共有 多少个气球？
应该怎样列式解决这个问题呢？
可以这样算……
3 9 27 口诀：三九二十七
你能编写两道用除法解决的问题吗？
?行
9个 （1）一共有27个气球，每9个摆一行。可
以摆成几行？
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七
3行
？个 （2）一共有27个气球，平均分成了3行，每
一、填一填。 9×6= 54 口诀： _六__九__五__十__四___
54 6 9
54 9 6
9×7= 63 口诀： _七__九__六__十__三___
63 9 7
4×9= 36 口诀： __四__九__三__十__六__
36 4 9
63 7 9 36 9 4
二、在 里填上“＞”“＜”或“( 九 )二十七
归纳小结
27 9 3 27 3 9
想：三九二十七，口诀中缺3，所
以商是3；
想：三九二十七，口诀中缺9，所
以商是9。
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 36÷4=9 45÷5=9 54÷6=9 63÷7=9 72÷8=9 81÷9=9
人教版二年级数学下册《用2—6的乘法口诀求商》说课稿(2)
人教版二年级数学下册《用2—6的乘法口诀求商》说课稿 (2)一. 教材分析人教版二年级数学下册《用2—6的乘法口诀求商》这一章节，是在学生已经掌握了乘法口诀的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生学会使用2—6的乘法口诀来求商，培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
教材通过例题和练习，让学生在具体的情境中感受和理解乘法口诀求商的方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀的基础知识，但是对于如何运用乘法口诀求商还不是很清楚。
学生的思维方式还处于具体形象思维阶段，需要通过具体的情境和操作来帮助他们理解和掌握求商的方法。
此外，学生的学习动机和学习兴趣也需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握用2—6的乘法口诀求商的方法，并能够运用到实际问题中。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握用2—6的乘法口诀求商的方法。
2.教学难点：学生能够理解乘法口诀求商的本质，并能够灵活运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际问题中学习和运用乘法口诀求商。
2.操作活动法：通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中理解和掌握求商的方法。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生通过自己的思考和探索来解决问题。
六. 说教学过程1.导入：通过复习乘法口诀，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：通过具体的情境，引导学生理解和掌握用2—6的乘法口诀求商的方法。
3.例题讲解：通过例题，让学生观察和操作，引导学生发现求商的方法。
4.练习巩固：通过练习题，让学生运用乘法口诀求商，巩固所学知识。
人教版二年级数学下册《2.2.1 用乘法口诀求商(1)》PPT
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版 数学 二五年级 下册
2 表内除法（一）
用2-6的乘法口诀求商
用乘法口诀求商（1）
复习导入
用2-6的乘法口诀求商
填空并说说（
）里的
数是用哪句口诀想出来的。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4 ）＝16 3×（ 7 ）＝21 （ 5 ）×5＝25
人教版 数学 二五年级 下册
2 表内除法（一）
用2-6的乘法口诀求商
用乘法口诀求商（1）
复习导入
用2-6的乘法口诀求商
填空并说说（
）里的
数是用哪句口诀想出来的。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4 ）＝16 3×（ 7 ）＝21 （ 5 ）×5＝25
(乘法口诀求商)人教版小学数学二年级下册教学课件(第2.4课时)
第二页，共十六页。
02 复习导入
2×（ 3
）＝6
口诀：二三__得_六________
3×（ 6 ）＝18 口诀：三_六_十_八________
( 5 )×4＝20
口诀：四五__二_十________
第三页，共十六页。
03 探索新知
知识点
求商的方法
1 12个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？
授课时间：20XX
精品课件
第十六页，共十六页。
15÷5＝3（个） 答：每只松鼠可以分到3个松果。
第十四页，共十六页。
07 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求商的方法： （1）用连减的方法求商。 （2）用乘法算式的方法求商。
（3）用乘法口诀求商。 其中用乘法口诀求商比较方便。
第十五页，共十六页。
课时2.4
二年级下册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
5.连一连。
8÷4 15÷3
24÷6 4÷2
二二得四 二四得八
四六二十四 三五十五
第十三页，共十六页。
06 巩固练习
6.列式计算。
（1）16 除以 4，商是多少？
16÷4＝4 答：16 除以 4，商是4。
（2）除数是6，被除数是 30，商是多少？
30÷6＝5
答：除数是6，被除数是 30，商是5。
7. 把 15 个松果平均分给 5 只松鼠，每只松鼠可以分到几个松果？
探究 12÷3 的计算方法。
方法一 用连减的方法求商。
12-3=9
9-3=6
6-3=3 3-3=0
12÷3 =4
第四页，共十六页。
02 复习导入
2×（ 3
）＝6
口诀：二三__得_六________
3×（ 6 ）＝18 口诀：三_六_十_八________
( 5 )×4＝20
口诀：四五__二_十________
第三页，共十六页。
03 探索新知
知识点
求商的方法
1 12个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？
授课时间：20XX
精品课件
第十六页，共十六页。
15÷5＝3（个） 答：每只松鼠可以分到3个松果。
第十四页，共十六页。
07 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
求商的方法： （1）用连减的方法求商。 （2）用乘法算式的方法求商。
（3）用乘法口诀求商。 其中用乘法口诀求商比较方便。
第十五页，共十六页。
课时2.4
二年级下册
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
5.连一连。
8÷4 15÷3
24÷6 4÷2
二二得四 二四得八
四六二十四 三五十五
第十三页，共十六页。
06 巩固练习
6.列式计算。
（1）16 除以 4，商是多少？
16÷4＝4 答：16 除以 4，商是4。
（2）除数是6，被除数是 30，商是多少？
30÷6＝5
答：除数是6，被除数是 30，商是5。
7. 把 15 个松果平均分给 5 只松鼠，每只松鼠可以分到几个松果？
探究 12÷3 的计算方法。
方法一 用连减的方法求商。
12-3=9
9-3=6
6-3=3 3-3=0
12÷3 =4
第四页，共十六页。
人教部编版二年级数学下册《2.2.2 用乘法口诀求商(2)》精品PPT优质公开课件
Thank you！
Good Bye！
为什么用 除法？
把24平均分成6份，求1份是多少。 （四）六二十四
商是4Leabharlann 4×6＝2424÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
24平均分成6份， 1份是多少？
四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四
乘法口诀不仅可 三个算式
以帮助我们求积， 之间有什
还可以求商。
么联系？
小组讨论：观察下面3个算式，说一说你发现了什么？
4 × 6 = 24
24 ÷ 4 ＝ 6 24 ÷ 6 ＝ 4
乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法 算式中的除数和商是乘法算式中的两个乘数。
4×6＝24
24÷4= 6
24÷6= 4
试一试： 16÷4= 4 30÷5= 6 30÷6= 5
想：四（ 四 ）十六，商是（ 4 ）。 想：五（ 六 ）三十，商是（ 6 ）。 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
直接写出得数。 20÷4= 5 18÷6= 3 5÷5= 1 30÷5= 6 25÷5= 5 15÷5= 3 20÷5= 4 6÷2= 3 24÷4= 6 16÷4= 4
填一填
6×3 6÷3 18÷6 6÷2 6×5 2×3
三五十五
五六三十 二三得六
三六十八
15÷3 30÷6 5×3 30÷5 15÷5 5×6
2 表内除法（一）
用乘法口诀求商（2）
说一说计算时用的是哪句口诀。 4×2= 8 6×5= 30 2×9= 18 6×3= 18 5×5= 25 3×4= 12 2×4= 8 5×4= 20 20÷4= 5 35÷5= 7 12÷3= 4 10÷2= 5
人教版二年级下册数学-用、、的乘法口诀进行求商-
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
用7.8.9的乘法口诀求商
分析题目 选择方法
找出已知条件和问题，理解题意 看除法，想口诀
结果处理
口诀缺几就商几
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
1、你们组发现了哪些数学信息？
2、你们组能提出哪些数学问题， 请列式解答。
3、说说你们组是怎么算出得数的？
1、你发现了哪些数学信息？ 2、你能提出哪些数学问题，请列式解答。 3、你是怎么算出得数的？
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
用7、8、9的乘法口诀求商
镇江小学
学习目标：
学会利用7、8、9的乘 法口诀进行求商的一般方 法，能正确运用7、8、9的 乘法口诀求商。
平均每行挂7面 要挂成8行 同学们一共做了56面旗
1、你发现了哪些数学信息？ 2、你能提出什么数学问题，请列式解答。 3、你是怎么算出得数的？
认真观察课本48页情境图，在组 内交流下面几个问题：
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
回顾与反思
1、我们解决了什么样的问题？ 2、用到了什么方法解决问题？
人教版二年级下册数学-用、、的乘法 口诀进 行求商 -
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四
乘法口诀不仅可 三个算式
以帮助我们求积， 之间有什
还可以求商。
么联系？
探究新知 小组讨论：观察下面3个算式，说一说你发现了什么？
4 × 6 = 24
24 ÷ 4 ＝ 6 24 ÷ 6 ＝ 4
乘法算式的积作为除法算式中的被除数，除法 算式中的除数和商是乘法算式中的两个乘数。
探究新知
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
为什么 用除法？
24÷4=（ ）
…
…
… 24
求24共有里面每屉有几可分个4。
装给
屉 包 子
4
个
（ ） 个
小
猴Байду номын сангаас
探究新知
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
… 24
4
…
24÷4=6（ ）
4×共有 （每屉）=可分24 装给
四屉包子（六）个 二十（）个 四
课堂练习 填一填
6×3 6÷3 18÷6 6÷2 6×5 2×3
三五十五
五六三十 二三得六
三六十八
15÷3 30÷6 5×3 30÷5 15÷5 5×6
课堂练习 看图写算式。
3 × 4 = 12 4 × 3 = 12 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3
2 × 5 = 10 5 × 2 = 10 10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 5 = 2
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.I love you more than I've ever loved any woman.
小 猴
商是6
…
怎样用乘法 表示3个数 之间的关系？
探究新知 一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？ 24÷6=（4 ）
为什么用 除法？
把24平均分成6份，求1份是多少。 （四）六二十四
商是4
探究新知
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
24平均分成6份， 1份是多少？
探究新知
4×6＝24
24÷4= 6
24÷6= 4
探究新知 试一试： 16÷4= 4 30÷5= 6 30÷6= 5
想：四（ 四 ）十六，商是（ 4 ）。 想：五（ 六 ）三十，商是（ 6 ）。 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
课堂练习 直接写出得数。
20÷4= 5 18÷6= 3 5÷5= 1 30÷5= 6 25÷5= 5 15÷5= 3 20÷5= 4 6÷2= 3 24÷4= 6 16÷4= 4
And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
课堂练习
咖
COFFEE
啡
& YOU
之 恋 I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
D E S T I N Y & 1 P P T. C O M
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
课堂练习
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
思考：从图中你发现了什么数学信息？能提出什么 问题？
探究新知 说一说：任意选择两个信息，你能提出一个数学问 题并解答么？
1. 一共有24个包子。
2. 每屉装4个包子。
3. 装了6屉包子。
探究新知 每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
4×6= 24
求6个4是多少。 四六（二十四）
为什么用 乘法？
如凡 逆心 旅所 ，向 一， 苇素 以履 航所 。往
， 生
课堂练习
DESTINY FREEDOM
清•新•画•册
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than
I've waited for any woman.
谢 谢 观 看
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
课堂练习 列式计算。
（1）除数是3，被除数是18，商是多少？ 18÷3=6
（2）把30平均分成5份，每份是多少？ 30÷5=6
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用乘法口诀求商
4×6＝24
24÷4＝6
24÷6＝4
6个4是多少？
24里面有几个4？
24平均分成6份， 1份是多少？
四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
情境导入
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
人教版 数学 二五年级 下册
2 表内除法（一）
用乘法口诀求商（2）
情境导入 说一说计算时用的是哪句口诀。 4×2= 8 6×5= 30 2×9= 18 6×3= 18 5×5= 25 3×4= 12 2×4= 8 5×4= 20 20÷4= 5 35÷5= 7 12÷3= 4 10÷2= 5
探究新知