家庭教育方法体系中的说服教育法

家庭教育十种有效的方法

家庭教育十种有效的方法家庭教育十种有效的方法：树立榜样榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。

如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。

不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。

因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

家庭教育十种有效的方法：环境熏陶家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。

家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

家庭教育十种有效的方法：说服教育说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。

二是讨论，家长与子女共同讨论。

讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。

家长观点不正确要勇于承认。

家庭教育十种有效的方法：实际锻炼实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。

进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。

锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。

要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。

家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

家庭教育十种有效的方法：表扬奖励表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。

通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。

表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

家庭教育十种有效的方法：批评惩罚批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。

家庭教育方法体系中的说服教育法

家庭教育方法体系中的说服教育法
家庭教育方法体系中的说服教育法
说服教育法是通过摆事实、讲道理等方式对子女的影响，提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，培养他们良好的道德品质以形成正确行为规范的教育方法。

说服教育法是家庭教育中运用最广泛的一种基本方法。

这种教育方法是建立在对子女充分信任和尊重的基础之上，是以理服人，不是以势欺人，它适合各种年龄阶段和个性特征的孩子，教育效果好，也容易被孩子接受。

当然，不同年龄阶段、不同个性的孩子，具体的说服方式应有所不同。

谈话，这种教育方式是说服教育中最常用的方式，家长起主导作用运用起来比较灵活，一般不受时间、地点、场合的限制，随时随地都可以进行。

在家庭教育中，当子女对问题产生模糊的、片面的认识或与家长的观点产生分歧，双方采用讨论的方式有利于沟通思想、交流感情、增进了解、明辨是非，从而取得理解问题的一致意见。

讨论是家长和子女在平等，民主的气氛下双向交流的过程避免了家长一方的`单向灌输，这种方式更容易使子女敞开心扉，增强子女的参与感、认同感，获得良好的教育效果。

讨论问题时，家长要放下架子，持真诚、平等、民主的态度，要让子女充分发表意见、阐述观点，允许子女把话说完，认真倾听孩子的见解和意见不随意打断子女的发言，即使是家长认为不正确的观点，也要让孩子讲出来。

然后慢慢的加以解释，家长的发言应简洁、具体、明确，说服解释要有依据，说理透彻。

子女不同意家长的观点，可以反驳，也可以批评，如果不能说服家长，还应允许他们保留自己的看法。

家长千万不能一听到不同意见就加以训斥。

家庭教育的方法

六、指导自我教育法
重点是：
帮助孩子学会自我评价、自我体验、自我约束、自我锻炼。需要注意的是：要把自我教育的钥匙交给孩子，要把自我教育贯穿于教育的全过程，要尽量发挥孩子自我教育的潜能，家长要发挥主导作用，要把教育与自我教育结合起来。
七、榜样示范法
重点是：
示范法除了需要我们的家长用自己的良好言行去形象孩子，还需要不断以其他典型人物的优秀品质去影响教育孩子，使孩子在不知不觉中学习和模仿，不断唤醒孩子的梦想和理想。这种方法的特点是符合孩子成长的心理特点，更富于形象性、感染性和可信性。其中家长的榜样作用是最基本的，也是最重要的。
家庭教育的方法
一、说服教育法
：说服教育法是家庭教育最基本的方法之一，就是通过摆实事、讲道理，使受教育者明辨是非、明辨善恶、提高品德的一种教育方法。这种方法的基本精神是重视对孩子的正面教育，从提高孩子品德认识入手，以理服人，启发自觉，调动内在积极因素，引导孩子不断进步。主要方式：讲解、谈话、讨论等。
三、家规制约法
家长要学会用纪律、规范、制度等约束孩子，使其按正确的要求去做，并逐步让孩子形成良好的道德品质。强调：制订家规要合理、公正，家长要起榜样作用，正确地使用惩罚。
四、评价法
重点是：学会赞许、表扬、奖赏孩子的同时，还在必要的时候对孩子的不良行为给予批评、惩罚。强调：表扬和奖赏需要注意的是：要了解情况，效果与动机要统一，要注意分寸，要注意时间，要有针对性、要以精神奖励为主。
强调：使用这一方法需要注意的是：要注意榜样的方向性，要实事求是地宣传榜样，要注意榜样的时代性、层次性，不要总以缺点去比别人的优点，重要的是家长要不断提高自身教育子女的素养，家长要有教育意识，凡是要求孩子做到的家长必须首先做到。

浅谈在教育教学过程中说服教育法的运用

浅谈在教育教学过程中说服教育法的运用说服，即指人们在日常生活中，采用某种方法和技巧，使对方改变已有的行为和思想，从而按照自己的意志去进行某项活动。

对于一个从事教育工作者来说，说服是他在教育过程中的重要内容也是一项工作。

教师如果正确的运用说服教育法可以使学生改正不良习惯和作风，接受正确的引导，从而树立良好的学习态度和人生观。

在对学生进行说服教育时，说服的技巧与分寸对说服效果有很大的影响。

如何正确的对学生进行说服教育我做了如下一些尝试：一、充分了解每一个学生。

每一个人都有自己的性格特点，学生也是一样。

要想更好的说服学生首先要对学生有一个充分的了解。

试想一个教育者没有充分了解自己的学生如何去对学生进行说服？了解一个学生包括他的性格特点、爱好、特长、家庭情况、学习情况……只有知己知彼才能针对不同的学生,采取不同的技巧。

例如文化较低的学生，听不懂高深的理论，应多举明显的事例；刚愎自用的学生，不宜循循善诱，可用激将法；脾气急燥的学生，讨厌喋喋不休的长篇说理，用语要简洁直接；性格沉默的学生，要多挑他发言，不然你将在云里雾里；思想顽固的学生，对他硬攻，容易形成僵局，造成顶牛之势，应看准对方最感兴趣之点，进行转化。

二、掌握好说服教育的时机和场合。

选择恰当的时机和场合对孩子进行说服教育，是保证教育效果的先决条件，一旦说服教育的实际或场合不对同样可以使学生产生一定的逆反心理，甚至从心理开始对你有了一种排斥。

一般情况下我做到不在全班同学的面前点名批评某位学生，因为学生有自己的尊严。

即使要批评某一个人我也采取一种含蓄的方式来对学生进行教育。

有一次我发现家庭作业本少了一本，很明显有人没有按时交作业。

没有交作业的那个学生是一个差生，他的性格比较孤僻、腼腆、不太喜欢和人交流，经常不能按时交作业。

为了对他进行说服教育，我首先在课堂中对全班学生说：“今天又有学生没有按时交作业，老师不点名了，希望他能够下课后主动把作业交到办公室里。

说服教育法总结心得体会(3篇)

第1篇在教育过程中，说服教育法是一种常见且有效的教学方法。

它通过教师的语言、情感和行为，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的道德品质和社会责任感。

经过一段时间的实践和学习，我对说服教育法有了更深刻的认识和理解，以下是我对说服教育法的总结心得体会。

一、说服教育法的定义及特点说服教育法是指教师通过讲述事实、分析问题、阐述观点等方式，引导学生认识到错误和不足，进而自觉改正的一种教育方法。

其主要特点如下：1. 重视师生互动：说服教育法强调教师与学生之间的沟通与交流，通过互动引导学生主动思考、认识问题。

2. 强调情感投入：教师在运用说服教育法时，需要投入真情实感，激发学生的情感共鸣，使其更容易接受教育。

3. 注重个性化：说服教育法针对不同学生的特点，采用个性化的教育方法，提高教育效果。

4. 培养道德品质：说服教育法关注学生的道德修养，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

二、说服教育法的实践体会1. 紧密结合实际，提高说服力在运用说服教育法时，教师应紧密联系学生的实际生活，以真实、具体的事例为依据，提高说服力。

例如，在讲述节约用水的重要性时，可以结合我国水资源匮乏的实际情况，让学生深刻认识到节约用水的重要性。

2. 适时调整教育方法，增强针对性针对不同学生的性格特点、兴趣爱好和学习需求，教师应适时调整教育方法，增强说服教育的针对性。

对于性格内向、不善言辞的学生，教师可以采用私下谈话的方式，关心他们的成长；对于性格外向、善于表达的学生，教师可以鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的观点。

3. 注重情感投入，激发学生共鸣教师在运用说服教育法时，要注重情感投入，以真挚的情感感染学生，激发他们的共鸣。

通过情感共鸣，使学生更容易接受教育，自觉改正错误。

4. 培养学生的批判性思维，提高自我教育能力说服教育法不仅要引导学生认识到错误，还要培养他们的批判性思维，提高自我教育能力。

教师可以引导学生分析问题、解决问题，培养他们独立思考和判断的能力。

说服教育法的方式

说服教育法的方式说服教育的具体方式：讲解、表扬和报告。

说服教育是指运用事实和科学论证以确立和改变某种思想认识的德育方法。

中国古代教育家孔子、孟子等主张循循善诱，以德服人。

社会主义学校的德育，主要靠科学真理使学生口服心服。

其方式大体可分三类：语言说服，如思想交流、讲解、报告、谈话、对话、讨论、阅读。

运用事实说服，如参观、访问、调查、学生亲身实践。

运用榜样说服，如革命前辈的崇高形象，英雄模范人物的先进事迹，教师和父母的道德行为。

1、理论教育法也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。

是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。

2、比较教育法是将两种不同现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确的结论，用以提高思想认识的方法。

3、典型教育法也叫示范教育。

它是通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法。

类型分为正面典型和反面典型。

4、自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法。

老师是否可以打学生1、我国法律对老师打学生的行为所持的态度是：老师打学生，在任何情况下都是不允许的。

《教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

2、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

《未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。

不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

家庭教育的基本方法

家庭教育的基本方法家庭教育是一切教育的基础，无数事实证明，教育孩子首先不要输在家庭教育上，家长问题少了，孩子就变好了。

在家庭的教育过程中，有哪些基本方法呢?下面是店铺收集整理的家庭教育的基本方法以供大家学习参考。

家庭教育的基本方法之说服教育法说服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家长用得最多的方法。

1、讲解。

这一方法的特点是家长讲，孩子听。

在讲、听的过程中，家长是主动者，孩子是受动者。

它的优点是可以充分发挥家长的主导作用，便于家长控制教育过程，启发孩子思考，使之在短时间内获得大量的、系统的知识，提高分辨是非的能力。

讲解的时间，语句的长短要符合孩子的年龄特点，语言能具体形象、准确生动、通俗易懂，富于感情色彩，具有启发性，吸引力和说服力。

2、谈话。

谈话是家长就某一问题和孩子交换意见，使孩子明白某一道理，解决某一问题的方式。

它的优点是不只家长讲，还要和孩子交流，谈话中孩子也可以问问题，可以有效地发挥孩子的主体作用，激发孩子思考、评价、解决品德问题的积极性、主动性。

谈话主题要鲜明，内容要具体，难易要适度。

切忌简单粗暴。

3、讨论。

讨论是家长与孩子共同探讨一个问题，经过讨论甚至辩论，得出正确结论，使孩子明辨是非，提高认识的一种方法。

这种方法充分体现了家长对子女的信任、尊重。

讨论法的优点是可以充分发挥孩子的主体作用，通过互相的探讨、研究和争论，使孩子明辨是非，加深理解，提高认识，并留下深刻印象。

讨论法是一种民主的方法，经常运用它可以培养孩子的民主精神，加深了子女与家长的亲密关系。

4、无声榜样。

教育的最高境界是心灵的震撼教育。

行动胜于语言，有时家长无声的榜样，给予孩子的教育作用更大。

家庭教育的基本方法之行为训练法没有训练就没有。

要让一种良好行为成为习惯，必须经过反复训练，训练是不容易的，但训练好了将会让孩子受益终生。

1、讲清道理，配合训练。

训练前应对孩子讲清道理，使孩子懂得为什么要进行这方面的训练。

只有孩子明白了训练的重要性和必要性，才能提高参加训练的自觉性。

中学教育学之说服教育法

; （一）说服教育法的内涵说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使中学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法。

说服教育法的特点有二。

其一是强调正面教育，提高认识，教育时注意讲明道理、以理服人。

其二是注意启发自觉，即注意对中学生的疏通和引导，要让中学生有充分发表自己的意见和看法的机会，做到畅所欲言；又要帮助学生对具体问题作认真分析，对于不正确的看法要帮助学生把认识引导到正确的方向上来。

（二）说服教育法的方式说服教育法的方式可以分为两大类。

第一类，运用语言文字进行说服教育的方式。

具体有以下几种。

讲述或讲解：是通过向中学生叙述、描绘有关事实的经过、发展过程，以提高中学生认识。

这种方式比较形象主动，富于感染性。

报告或讲演：是一种比较系统地向中学生论述、论证、分析某个向题的方式。

其特点在于涉及的问题比较深、广，所需时间长。

这种方式可以开阔视野、激励情感、活跃思想。

谈话：是班主任针对中学生的思想实际，就某一问题与之交换意见，并对其进行教育的一种方式。

谈话的针对性较强，便于师生之间交流思想感情、促进师生互相了解。

谈话是说服教育常用的方式，不受时间、地点、人数的限制，课内课外均可进行。

讨论或辩论：是在班主任指导下，由全班或小组成员围绕某个中心课题各抒己见、相互学习，经过充分的讨论和争辩，最后得出正确结论以提高认识。

这种方式能充分调动和依*中学生自我教育的积极性，有利于培养和提高中学生识别、判断、评价问题的能力和坚持真理、修正错误的勇气。

指导阅读：是在班主任指导下中学生开展阅读书籍、报刊、杂志等，以提高中学生的思想觉悟，补充口头说理不足的方式。

可与讲解、讲述、报告、谈话、讨论相结合进行。

指导阅读有利于培养自觉阅读的良好习惯，从而提高中学生评价能力和辨别能力。

第二类，运用事实进行说服教育的方式。

主要包括：参观、访问、调查。

参观：是根据班主任工作任务的实际需要，组织中学生到实地进行观察和研究的一种方式，如参观工厂、先进单位、博物馆、展览会等。

家庭教育的方法和技巧

家长家庭教育的方法和技巧可以归纳为以下几个方面：1. 身教重于言教：家长应该以身作则，成为孩子的榜样。

在教育孩子如何生活、如何做人时，家长应该注意到自己是否正在身体力行地实践这些道理。

孩子会从家长的身上学习生活，因此家长要给孩子创造良好的家庭气氛和亲子关系。

2. 创造良好的学习环境：家长应该有意识地为孩子创造一个良好的学习环境，使孩子受到感染和熏陶。

家庭是孩子生活的首要场所，家长应该组织好家庭关系，处理好成员之间的联络，坚持正确的道德行为准则，构成团结和睦的家庭气氛，树立有条不紊的生活秩序。

3. 说服教育要尊重孩子：说服教育的具体做法包括：一是说话，家长应该根据孩子的思维实践，摆事实，讲道理，使孩子明白一定的道理。

说话要有针对性、灵活性，情绪要和气，不要板着面孔，高高在上地怒斥、挖苦。

二是倾听，家长与孩子一起交流。

倾听时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观念，也要耐心讲道理，使孩子明辨是非。

家长观念不正确要勇于承认。

4. 实践锻炼：让孩子在实践中成长。

5. 表彰奖赏孩子：表彰奖赏要脚踏实地，要及时，要说明原因，而且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

6. 批判赏罚不能少但不要凌辱孩子：辅导孩子合理地安排生活。

7. 培养孩子的独立性：家长应该培养孩子的独立性，让孩子学会自己的事情自己做，需要帮助的时候再寻求帮助。

不要对孩子过分干涉，否则会阻碍孩子的成长。

8. 鼓励孩子与人交往：家长应该鼓励孩子与人交往，培养孩子的社交能力和口头表达能力。

这有助于孩子更好地适应社会生活。

9. 培养孩子的自信心：家长应该培养孩子的自信心，让孩子学会自我肯定和自我激励。

这有助于孩子在未来的学习和生活中更好地应对挑战。

10. 引导孩子学会思考：家长应该引导孩子学会思考，培养孩子的判断力和分析能力。

这有助于孩子在未来的学习和生活中更好地解决问题。

总之，家长家庭教育的方法和技巧应该多样化，要根据孩子的具体情况和需要进行适当的选择和应用。

说服教育法名词解释

说服教育法名词解释
说服教育法是一种教育方法,旨在通过说服和沟通来促进学生的学习动机和兴趣,提高他们的学习效果。

说服教育法强调学生与教师之间的互动和合作,通过激励学生积极参与课堂讨论和解决问题,帮助他们理解和掌握知识。

说服教育法的具体实施方式包括:
1. 建立积极的课堂氛围。

教师可以通过表扬学生、奖励学习成绩优秀者等方式来增强学生的自信心和积极性。

2. 提供清晰的学习目标。

教师应当明确学生的学习目标,帮助他们了解每个知识点的具体要求和意义,激发他们的学习热情。

3. 采用多样化的教学方法。

教师可以根据学生的兴趣和知识水平,采用不同的教学方法,如讲解、讨论、演示、练习等,让学生更好地理解和掌握知识。

4. 鼓励学生提问和参与讨论。

教师应当鼓励学生提问和分享自己的见解,让学生更加深入地理解知识,培养独立思考的能力。

5. 建立良好的师生关系。

教师应当尊重学生的个性和差异,倾听他们的意见和建议,与学生建立良好的师生关系,增强学生的学习信心和动力。

说服教育法的实施能够帮助学生更好地理解知识,提高学习成绩,培养独立思考和合作能力,为学生的未来发展打下坚实的基础。

但需要注意的是,说服教育法并不是万能的,教师还需要根据不同的情况和学生,采用其他有效的教学方法和方法策略,提高教学效果。

说服教育法的基本要求

说服教育法的基本要求说服教育法的基本要求：①明确目的性；②富有知识性，趣味性；③注意时机；④以诚待人。

【扩展知识】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法，说服教育法是德育工作的基本方法。

说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方式。

（一）说服教育法的内涵说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使中学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法。

说服教育法的特点有二。

其一是强调正面教育，提高认识，教育时注意讲明道理、以理服人。

其二是注意启发自觉，即注意对中学生的疏通和引导，要让中学生有充分发表自己的意见和看法的机会，做到畅所欲言；又要帮助学生对具体问题作认真分析，对于不正确的看法要帮助学生把认识引导到正确的方向上来。

（二）说服教育法的方式说服教育法的方式可以分为两大类。

第一类，运用语言文字进行说服教育的方式。

具体有以下几种。

讲述或讲解：是通过向中学生叙述、描绘有关事实的经过、发展过程，以提高中学生认识。

这种方式比较形象主动，富于感染性。

报告或讲演：是一种比较系统地向中学生论述、论证、分析某个向题的方式。

其特点在于涉及的问题比较深、广，所需时间长。

这种方式可以开阔视野、激励情感、活跃思想。

谈话：是班主任针对中学生的思想实际，就某一问题与之交换意见，并对其进行教育的一种方式。

谈话的针对性较强，便于师生之间交流思想感情、促进师生互相了解。

谈话是说服教育常用的方式，不受时间、地点、人数的限制，课内课外均可进行。

讨论或辩论：是在班主任指导下，由全班或小组成员围绕某个中心课题各抒己见、相互学习，经过充分的讨论和争辩，最后得出正确结论以提高认识。

这种方式能充分调动和依靠中学生自我教育的积极性，有利于培养和提高中学生识别、判断、评价问题的能力和坚持真理、修正错误的勇气。

指导阅读：是在班主任指导下中学生开展阅读书籍、报刊、杂志等，以提高中学生的思想觉悟，补充口头说理不足的方式。

可与讲解、讲述、报告、谈话、讨论相结合进行。

简述说服教育法简答题

简述说服教育法简答题说服教育法是一种通过言语、情感、事实等方式，引导学生接受并认同某一观点、理念或行为准则的教育方法。

在实施说服教育法时，教师需要关注以下几个方面：1.建立良好的师生关系良好的师生关系是成功进行说服教育的基础。

教师需要尊重学生的人格和观点，倾听他们的想法，给予适当的建议和指导。

通过与学生建立友谊，教师可以更好地了解学生的需求和问题，从而为他们提供更贴切的建议和指导。

2.确定恰当的说服内容在确定说服内容时，教师需要结合学生的问题和需求，选择合适的时机和场合，提供具有针对性和实用性的话题。

内容应注重与学生产生共鸣，关注他们的兴趣和关注点，从而让他们更好地理解和接受。

同时，教师还需要根据学生的年龄、性格、背景等因素，调整说服内容，确保其有效性。

3.选择合适的说服方式选择合适的说服方式非常重要，这包括语言、态度、节奏等要素。

教师可以通过练习找到最适合自己的方法，从而更好地传递信息。

在选择说服方式时，教师需要考虑学生的接受能力和情感需求，以温和、亲切的语言和态度进行交流，避免使用过于强硬或冷漠的方式。

4.运用适当的表达方式适当的表达方式可以让说服教育更加生动、有趣和富有感染力。

在表达时，教师需要注意措辞、表情和姿势等细节，让学生感到温暖和鼓励。

通过运用举例、比喻、故事等形式，教师可以使说服内容更具有形象性和趣味性，从而吸引学生的注意力。

5.注意说服教育的情境性应注意说服教育的情境性，即根据不同的学生特点和需求，进行适当的调整。

情境性可以让说服教育更具有针对性和实用性，达到更好的效果。

在实施说服教育时，教师需要考虑学生的个性、兴趣、经验和认知水平等因素，根据不同情况选择合适的说服方式和内容，以达到最佳的教育效果。

总之，说服教育法是一种关注学生需求和问题、注重情感交流和教育效果的教育方法。

在实施说服教育法时，教师需要建立良好的师生关系，确定恰当的说服内容，选择合适的说服方式，运用适当的表达方式，并注意说服教育的情境性。

简述说服教育法的基本要求

简述说服教育法的基本要求
说服教育法是一种整体教育和行为改变的学习方法，它可以改变人的思想、行为和情感，也可以改变社会民主文化，促进社会秩序和社会文明的发展。

说服教育法旨在培养学生的思想和行为，使其有利于社会发展。

说服教育法的基本要求是：
一是以教育文化为基础，牢固树立正确的价值观。

要把教育的任务摆在首位，把培养教育的核心任务和内容作为说服教育的重点，引导学生正确认识世界、正确认识自我，建立正确的价值观。

二是立足语境，把说服教育的实施定位于社会实际，结合课堂教育，组织教师积极参与各种社会实践活动。

从学生的实际出发，研究他们对健康生活、社会伦理准则和社会责任等方面的认识，引导学生学会正确判断和采取正确行动。

三是保持客观公正，要求说服教育者积极参与公民运动，维护公共利益，树立正确的道德观，增强学生的社会责任感。

四是进行良好的管理，把说服教育的实施定位于班级管理，注重班级文化的建设。

贯彻“以人为本”的管理原则，注重学生的参与，培养学生积极的责任感，提高学生的社会责任感和社会贡献感。

五是认真总结，实施的效果进行反思和检验，总结经验教训，加强教育管理。

以上是说服教育法的基本要求。

它旨在通过影响和改变学生的思想和行为来建设良好的教育环境，是当代教育的重要理念之一。

说服教育法可以引导学生树立正确的人生观，增强社会责任感，促进社会
的可持续发展，为完成教育使命、实现教育目标提供有效的指导。

如何对孩子进行说服教育(课件)家长会课件

这是因为教师对学生晓之以理，学生行动起来就能更自觉、更主动、更积极。摆事实、讲道理可以使学生明辨是非、善恶，提高自觉性。如果不讲道理，只是强制要求，就容易产生逆反心理，特别是对年龄较大的孩子。 • 人的行为往往与道德认识有直接关系，凡是道德认识清楚、正确的，往往
他们的行为也会文明、正确，而错误的道德认识则会使人产生错误的行为。 • 服教育是我们用得最多的一种教育，同时也是我们犯错误最多的一种教育，
• 如果家长的讽刺、挖苦被孩子接受了，那危害更大，因为这是对他们自尊心的伤害，这种“内伤”很难医治，表面上看他们对讽刺、挖苦无动于衷，可他们有苦往肚子里咽，心理负担很重。他们觉得连父母都看不起自己，在任何人面前都抬不起头来。如果孩子整天闷闷不乐，烦恼不安，就会心理阻滞，降低孩子的免疫功能，甚至形成心理疾病。
• 我们可以批评孩子，但不要有损孩子的自尊心。 • 两个要求：不要使用语言的刀子；不要向人格开炮。
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2.切忌唠唠叨叨
• 有的家长教育孩子随意性太强，张嘴就来，翻来覆去总是那么几句话，唠唠叨叨，没完没了。孩子们对这种教育非常反感。我曾问一位家长：“你为什么总跟孩子唠叨啊？”家长满有理地说：“我不跟他唠叨成吗？我跟他说这么多遍他都记不住，我说一遍他能记住吗？”这个家长认为对孩子多说点儿，孩子就记住了，其实事实正好相反。心理学研究表明：当载有新信息的语言第一次讲出时，对大脑的刺激最大，产生的印象也最深。但同一内容如果反复重复的次数太多，就会使大脑皮层产生某种抑制，自动关闭接受系统。在这种情况下，再继续唠叨，所说的话只能变成无关痛痒的废话，成为一种“精神噪音”。
测试时让教师偷偷在教室内扔些碎纸片，安排一名班干部下午早点到学校，实际观察每个学生进教室的态度。复测与初测对比发现，单纯说教小组的学生，主动捡起碎纸的人数提高25%；单纯训练小组，主动捡起碎纸的人数提高31%；而说服教育与训练相结合小组，主动捡起碎纸的人数提高

德育方法中的说服教育法

德育方法中的说服教育法
说服教育法是一种德育的方法，它的基本思想是通过合理的论证和解释，来帮助学生理解自己的行为，从而改变自己的行为。

这种方法通过让学生思考和理解，而不是强制执行，来实现自身的规范和自律。

说服教育法有三个步骤：首先，学生需要明白自己的行为是否符合规定。

其次，学生需要明白自己的行为会产生什么样的后果。

最后，学生需要接受自己的行为是否符合道德规范，从而做出正确的选择。

说服教育法的优点是可以让学生更好地理解自己的行为，从而改变自己的行为。

它可以培养学生的独立思考能力，使学生更加自觉地遵守道德规范，而不是依赖于外部的强制执行。

家庭教育方法有哪些？

家庭教育方法有哪些？家庭教育方法有哪些？家庭教育方法有哪些？篇1一、榜样示范法家长的言传身教，好的榜样和正确的行为示范。

二、说服教育法通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非，提高认识。

三、行为训练法科学研究表明，人不断重复某一行为，会形成下意识的动作，正如孔子讲的“习惯成自然”。

特别在少年儿童阶段，家长有意识地训练孩子的好行为，好习惯，可以使他们受益终身。

四、家规制约法我国传统家庭教育中的家规、家法具有鲜明的中国特色，优秀的家规家法仍然闪烁着文明、智慧、道德的光辉。

我们应该传承、也可以创新，形成每个家庭各具特色的优秀家风，促进孩子健康成长。

五、表扬激励法许多家庭的实践表明，对孩子多欣赏、多表扬、多鼓励，使他们多接受正面的信息，孩子增强自信心，发挥潜能，进步更快。

六、环境熏陶法家庭环境对孩子影响很大。

包括家庭气氛是否亲密和谐，居住环境是否整洁、卫生、家庭成员是否喜欢读书和运动等。

七、批评教育法在孩子成长过程中，必要的批评是需要的。

在批评中使孩子明辨是非，承担责任。

但批评一定要注意方式方法，不要认为批评的对，为了孩子好，就不考虑方式方法。

有的孩子讲，我知道我妈妈批评的得对，但我讨厌她说话的姿势和口气。

家庭教育方法有哪些？1.给孩子一个空间，让他自己往前走婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。

随着孩子的慢慢长大，家长[微博]应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。

2.给孩子一段时间，让他自由支配有一位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。

孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。

3.给孩子一个条件，让他自己去锻炼一年纪的小学生要不要自己洗碗?不少家长是拿不定主意的。

有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……孩子兴奋地喊着：谢谢妈妈!马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

说服教育法

说服教育法所谓说服教育法就是教师通过摆事实、讲道理，以理服人，从提高学生认识、形成正确观点入手帮助学生形成良好的品德。

说服教育的方式主要有语言说服和事实说服，语言说服主要包括讲解、报告、谈话、讨论读书指导等;事实说服包括参观、访问、调查等。

在考试中，如果一个老师晓之以理、动之以情，通过讲道理摆事实等方式对学生进行谆谆教诲，体现的就是说服教育法。

例如，语言说服：学生有早恋问题，老师循循善诱给学生讲道理，正确认识早恋问题。

事实说服：老师带领学生参观抗战博物馆，激发学生的爱国主义情怀。

说服教育的方式多种多样，一般都相互配合、综合运用。

但是无论采用哪种方式都必须遵循以下基本要求。

1．说服教育要有针对性。

这是提高说服教育实效性的前提和条件。

针对性即从中学生的思想实际、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发，有的放矢地进行说服教育。

为此要事先了解中学生情况，根据对象特点确定说理的具体内容、组织结构、时机、场合和方式。

2．说服教育要有感染性。

感染性是指能激发中学生内在的积极情感，以达到师生双方心理相容，提高教育效果的目的。

要使说服教育具有感染性，一要从爱护和关心中学生出发，抱着尊重和信任的态度，设身处地地为中学生着想，循循善诱、推心置腹、坦诚相见，而不能以惩罚等手段强迫对方接受自己的观点。

二要使说服富有知识性和趣味性。

说服要注意给中学生以知识、理论和观点，使他们受到启迪、获得提高；同时选用的内容、表述的方式要生动有趣，使他们喜闻乐见，留下深刻的印象。

三是使说服真诚自然，不能言不由衷或装腔作势，矫揉造作只能引起中学生的怀疑和反感。

3．说服教育要讲究科学性和艺术性。

所谓科学性，即班主任所阐述的道理必须符合客观真理、符合实际，要对中学生讲实话。

所谓艺术性，即是说要灵活运用说理的方法和方式。

这就要求班主任做到：讲的道理符合客观实际，所举事例是真实的，而不是杜撰或歪曲的；注意营造相宜的环境和气氛，注意选择合适的方式方法；加强语言修养，讲究言词和方式。

说服教育法的基本方式

说服教育法的基本方式说服教育法的基本方式教育法是指国家规定的关于教育的法律、法规和规章。

在现代社会中，教育法的制定和实施对于促进教育公平、提升教育质量、保障学生权益等具有重要意义。

然而，要使教育法真正发挥作用，需要通过说服来推动其实施。

本文将从以下几个方面介绍说服教育法的基本方式。

一、了解目标受众在推广和实施教育法时，首先需要了解目标受众。

这包括政府官员、学校管理者、教师、学生及家长等不同群体。

不同群体之间有着不同的需求和利益，因此需要针对不同群体进行相应的说服策略。

例如，在向政府官员推广教育法时，可以强调其对于提高国家整体竞争力和促进社会稳定发展的重要性；而在向学生及家长推广时，则需要强调其对于保障学生权益和提升学习质量的作用。

二、建立信任关系建立信任关系是说服他人的基础。

在推广教育法时，需要通过与目标受众建立良好的信任关系，才能使其接受和认可教育法的重要性。

建立信任关系的方式有很多种，例如可以通过与目标受众进行沟通交流，了解其需求和利益，并为其提供帮助和支持；也可以通过与其分享自己的成功经验和教育理念，来增强彼此之间的信任感。

三、提供实证数据提供实证数据是说服他人的有效手段之一。

在推广教育法时，可以通过提供相关实证数据来证明教育法对于促进教育公平、提升教育质量等方面的作用。

例如，在向政府官员推广教育法时，可以提供相关国家或地区的实证数据，如各国或地区在落实义务教育方面的成果、高水平大学数量等指标；在向学生及家长推广时，则可以提供相关学校或者课程的成绩、录取率等数据。

四、引用专家观点引用专家观点也是说服他人的有效手段之一。

在推广教育法时，可以引用相关领域专家对于该项法律或者规定的看法和评价，来增强其权威性和可信度。

例如，在向政府官员推广教育法时，可以引用相关领域专家对于教育法在其他国家或地区的实施情况的评价；在向学生及家长推广时，则可以引用相关领域专家对于该项教育法对于学生学习和成长的作用的评价。

小学家庭教育有什么技巧

小学家庭教育有什么技巧小学家庭教育有什么技巧导语：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。

这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。

这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。

家庭教育的基本方法一、行为训练法行为训练法是为了培养孩子的良好习惯而进行的反复要求、反复练习、反复检查督促的一种方法。

(一) 正确认识行为训练法家长对孩子的行为习惯要有正确的认知，要有正确的鉴别力和判断力。

通常家长认为，聪明是孩子学习的一个优势，过多的相信和依赖孩子的智力，忽略了最基本的品行培养和学习能力的提高与加强，以至于随着孩子学业内容的增加，孩子学习的弊端就越来越显现出来。

例如粗心，其实就反映出孩子在学习中存在着以下问题：1.注意力不集中：学习态度不够端正，容易精神分散，神思恍惚，差错连连。

2.性情比较浮躁：常常是“身在曹营心在汉”，学习的时候想着玩，玩得时候担心着功课，三心二意。

3.学习责任心差：没有“自己的事情自己做，自己的责任自己承担”的意识和行动，常常被动学习，作业得过且过，完成了事，并且有侥幸心理和责任外推心理。

4.缺少正确方法：作业事先没有预习，过后没有检验。

常常就事论事的敷衍了事。

当然，除了这些主观原因外，粗心还会有些客观原因，比如，孩子的身体神经发育不良等等。

可见，要让孩子不断取得好的学习成绩，聪明不是根本，良好的行为习惯和正确的学习方法才是必要的前提。

因此，家长首先要对行为习惯的内容有所了解，要清楚的知道自己要培养孩子什么样的行为习惯。

(二)行为训练法的有效方法1.加强自身素养：由于血缘关系和养护关系，家长最容易成为孩子心目中有影响力的榜样人物，因此为了孩子的健康成长，家长在平时的生活中要检点自己的行为，慎言慎行。

2.正确引导孩子：家长在对孩子进行行为训练时必须要有耐心，同时要给予孩子明确的可操作性的标准，要求指导简明准确，并且给以必要的示范，让孩子在日常生活中不断加以模仿训练和巩固，直至养成良好的行为习惯。