我的理想教案
我的理想主题班会教案
我的理想主题班会教案我的理想主题班会教案1一、活动目标通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情，为学习年的学习注入更大的动力。
通过这次活动，还可以培养同学们组织开展各种活动的能力，以更好的面貌展现自己的风采。
二、活动准备1、全班搜集理想为主题的小故事，事先写好自己的理想，聚集于主持人处。
2、选出诗歌朗诵者及其两位主持人。
三、活动过程。
(一)主持人开场白甲：理想是灯，照亮夜行的路。
乙：理想是路，引你走向黎明。
甲：我宣布六(6)班?我的理想?主题班会现在开始。
乙：同学们，每个人都有自己的理想，古今中外，有多少人为了实现自己的理想不懈追求，最终实现了自己的理想，像周恩来从小就树立了?为中华之崛起而读书?的伟大理想，后来终于成了著名的革命家、政治家、军事家、外交家。
同学们，同们是否收集了有关这方面的故事呢?(二)讲故事甲：下面请同学来讲讲你搜集的故事。
(故事一)有位老人，从事了一辈子的摆渡工作。
无论是酷暑寒冬，还是风中雨里，老人周而复始，一趟趟往返于小岛和大陆之间。
一天，一个细心的年轻乘客发现，在老人的一只桨上，刻着?工作?两个字，而在另一只桨上，刻着?理想?两个字，于是向老人询问其中的含义。
老人答复道：?我先给你演示一下。
?说着，老人丢下一只桨，只用刻着?工作? 的那只桨划动小船，小船在水中转了一圈。
然后，老人又捡起?理想?，丢下?工作? ，继续划船，小船调了一个方向，仍旧在水中转了一个圈。
之后，老人同时拿起?理想 ?和?工作?两只桨，划动小船，小船快速向前驶去。
老人望着年轻人，意味深长地说道：?你看，划船就如同人生，用‘理想’和‘工作’两只桨来划，你就能划到此岸;如果丢掉其中的任何一只，你就只能永远在原地打转转了。
?(全班交流：你从这个故事中得到什么启示?)乙：法国文学大师罗曼〃罗兰说得好：一种理想，就是一种力!是啊，有了理想，就有了人生前进的动力。
?工作加理想?就是老人一生的追求。
《我的理想》主题班会教案五篇
《我的理想》主题班会教案五篇理想是崇高而伟大的，我们要从小就树立自己的远大理想，当然，理想是要慢慢实现的，所以，就是要从最小的事情开始，慢慢的一点一滴的让自己变得更加的努力，你要捍卫自己的联理想，这是你的责任，你要保护好它，朝着一个方向去努力的感觉是那么的棒，让自己的生活充实起来。
下面小编给大家带来的是《我的理想》主题班会教案，欢迎查阅！《我的理想》主题班会教案1一、教育目的：高一学生刚结束中考，在刚入学阶段，学生中总会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。
通过本次班会课，教育高一新生在进入高中阶段的学习后，要未自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。
二、教育准备小品《伟人的理想》、《梦想》的创作与排练；辩论赛的准备；有关道具、服饰的准备；歌曲《我的未来不是梦》、《最初的梦想》等；采访题目的准备；演讲稿的收集及准备。
三、班会过程主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。
”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。
这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。
一句话，生活中时时都应有理想。
是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!下面，我宣布《理想伴我飞》主题队会现在开始！主持人：同学们你们有美好的理想吗?同学们：有!主持人：同学们的回答异常肯定。
的确，一个正常的却毫无远见、缺乏生活理想的人，必定是一个平庸的人。
当然每一个人的理想都不同的。
?瞧：那边来的……?小品《伟人的理想》主持人：同学们，听了英雄的理想，你是否也来谈谈自己的理想呢?(一人上)你怎么来了?小记者：我是一名小记者，我自己也有一个理想，那就是当一名优秀的新闻工作者，可我不仅想了解自己的理想，还想了解一下同龄人的理想。
大班《我的理想》教案设计
大班《我的理想》教案设计一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的理想》，涉及教材的第三章节，详细内容主要包括引导幼儿展开对未来的想象，谈论自己的理想，以及通过绘画表达自己的理想。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆表达自己的理想，并了解不同职业的特点。
2. 培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活，树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同职业的特点，并能结合自己的兴趣和特长表达自己的理想。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种职业的图片，引导幼儿观察并说出这些职业的特点，激发幼儿对各种职业的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）3. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿谈论自己的理想，鼓励幼儿大胆表达，并说明为什么选择这个理想。
4. 绘画表达（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿将自己的理想用绘画的方式表现出来。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《我的理想》2. 内容：各种职业图片、幼儿绘画作品、教学目标等。
七、作业设计作业题目：画出自己的理想，并简单描述实现这个理想的原因。
答案示例：我长大了想当一名医生，因为我想帮助更多的人。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的理想，让家长了解幼儿的心声，共同助力幼儿成长。
同时，教师可以组织相关主题活动，如参观各种职业的工作场所，让幼儿更深入地了解不同职业。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解不同职业的特点，并能结合自己的兴趣和特长表达自己的理想。
一、教学难点解析1. 理解不同职业的特点在实践情景引入环节，教师应选择具有代表性的职业图片，如医生、教师、消防员等，这些职业在日常生活中易于幼儿接触到，有助于幼儿理解和认识。
大班《我的理想》教案设计
大班《我的理想》教案设计一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的理想》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第二节“我有一个梦想”。
内容详细包括：引导幼儿了解不同职业的特点，通过分享、讨论，让孩子们大胆表达自己的理想，并简单阐述理由；培养幼儿积极向上的生活态度和目标意识。
二、教学目标1. 知道不同职业的特点，能够尊重并理解他人的理想。
2. 能够大胆表达自己的理想，并简单阐述理由。
3. 培养幼儿积极向上的生活态度，激发他们为实现理想而努力奋斗的意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解不同职业的特点，学会尊重他人的理想。
教学重点：培养幼儿大胆表达自己的理想，并简单阐述理由的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（各种职业的图片）、卡片（写有职业名称）、磁性白板、记号笔。
2. 学具：画纸、彩笔、卡片（写有职业名称）。
五、教学过程1. 引入：出示挂图，引导幼儿观察各种职业的图片，讨论这些职业的特点。
2. 讲解：邀请幼儿分享自己知道的职业，引导他们尊重并理解他人的理想。
3. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的理想职业，并在下面写上职业名称。
4. 交流：让幼儿将自己的作品贴在磁性白板上，轮流分享自己的理想，并简单阐述理由。
5. 例题讲解：讲解一个关于理想的例题，引导幼儿学会表达自己的理想。
例题：我的理想是成为一名医生，因为我可以帮助病人，让他们恢复健康。
6. 随堂练习：让幼儿模仿例题，用“我的理想是……，因为……”的句式，在小组内分享自己的理想。
六、板书设计1. 板书《我的理想》2. 内容：不同职业的特点尊重并理解他人的理想大胆表达自己的理想学会使用“我的理想是……，因为……”句式七、作业设计1. 作业题目：画出自己的理想职业，用“我的理想是……，因为……”句式，写一篇关于自己理想的短文。
2. 答案示例：我的理想是成为一名教师，因为教师可以传授知识，帮助孩子们成长。
长大后，我要成为一名优秀的教师，让更多的孩子学到本领，为我们的国家做出贡献。
《我的理想》口语交际教案
《我的理想》口语交际教案一、教学目标：1. 让学生通过口语交际，表达自己的理想和愿望。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高口语交际水平。
3. 引导学生树立正确的理想观念，激发学生为实现理想而努力奋斗的动力。
二、教学内容：1. 学习有关表达理想和愿望的词汇和句型。
2. 练习用口语表达自己的理想和原因。
3. 开展小组讨论，分享彼此的理想，互相鼓励和支持。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够用正确的词汇和句型表达自己的理想。
2. 难点：引导学生能够流畅、连贯地用口语表达自己的理想和原因。
四、教学准备：1. 教师准备相关词汇和句型的教学材料。
2. 准备小组讨论的活动安排。
3. 准备录音设备，以便记录学生的口语表达。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自己的理想，激发学生对主题的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解有关表达理想和愿望的词汇和句型，让学生进行口语练习。
3. 小组讨论：学生分成小组，用口语表达自己的理想，并分享给其他小组成员。
4. 口语练习：学生进行角色扮演，模拟在不同场合下表达自己的理想。
5. 总结与反馈：教师对学生的口语表达进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
6. 作业布置：让学生写一篇关于自己理想的短文，加强口语表达能力的培养。
六、教学评价：1. 通过课堂观察，评估学生在口语交际中的积极参与程度和表达流畅性。
2. 通过小组讨论，评估学生在互动中的沟通技巧和对他人理想的尊重。
3. 通过课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度和能够独立表达自己理想的能力。
七、教学拓展：1. 邀请职业规划师或成功人士分享他们的经历和对理想的追求，激发学生的梦想。
2. 组织一次关于理想与现实的辩论赛，让学生学会理性分析并尊重不同观点。
3. 开展理想计划书的设计比赛，鼓励学生将理想具体化并制定实现步骤。
八、教学反思：1. 教师应在课后反思教学效果，考虑如何更好地引导学生表达自己的理想。
2. 思考如何将个人理想与社会发展相结合，引导学生树立有益于社会的理想。
《我的理想》口语交际教案
《我的理想》口语交际教案一、教学目标1. 让学生通过口语交际表达自己的理想。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 引导学生树立正确的理想观念，激发学生努力实现理想的动力。
二、教学内容1. 学习如何用口语表达自己的理想。
2. 学习如何倾听他人的理想并给予反馈。
3. 讨论如何努力实现自己的理想。
三、教学重点1. 让学生能够清晰地表达自己的理想。
2. 培养学生倾听他人理想并给予积极反馈的能力。
四、教学难点1. 让学生在口语交际中运用恰当的词汇和句式表达自己的理想。
2. 引导学生学会在交际中尊重他人，耐心倾听。
五、教学准备1. 准备相关的话题和问题，引导学生进行口语交际。
2. 准备一些关于理想的小故事或例子，用于启发学生思考和表达。
教案编辑专员，请继续编写六、教学过程，七、教学评价，八、教学拓展，九、教学反思和十、教学资源部分。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个关于理想的小故事引入话题，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师展示如何用口语表达自己的理想，并示范如何倾听他人的理想并给予反馈。
3. 练习：学生分组进行练习，每个学生用口语表达自己的理想，换组练习。
4. 讨论：全班学生一起讨论如何努力实现自己的理想，分享彼此的经验和观点。
七、教学评价1. 观察学生在口语交际中的表现，评估他们是否能清晰地表达自己的理想。
2. 评估学生在倾听他人理想时是否能给予积极反馈。
3. 收集学生的练习作品，评估他们运用词汇和句式的准确性。
八、教学拓展1. 邀请一位实现自己理想的成功人士来校分享经验，让学生从中获得启发。
2. 组织一次关于理想的主题班会，让学生更深入地思考自己的理想并进行交流。
九、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度和积极性，是否能够充分表达自己的理想。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够提高学生的口语交际能力。
十、教学资源1. 收集关于理想的故事、文章和视频，用于激发学生的思考和启发。
2. 提供一些关于理想的话题和问题，供学生进行口语交际练习。
大班《我的理想》教案设计教学反思（2）
大班《我的理想》教案设计教学反思(2)《我的理想》教案设计篇四教学目标：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。
2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。
3、树立远大理想，并为理想而努力。
教学重、难点：1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。
2、找到实现理想的途径。
3、具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。
4、引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。
课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。
教学过程：一、创设习作情境1.故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。
我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。
2、交流关于理想的名人名言课件出示：理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。
〔俄国〕列夫·托尔斯泰：《最后的日记》如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死。
〔前苏联〕苏霍姆林斯基：《给儿子的信》生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。
〔法国〕雨果：《海上劳工》一种理想就是一种动力!〔法国〕罗曼·罗兰：《约翰·克利斯朵夫》3、刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。
是的，理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。
正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力。
这节课，我们就动笔写一写自己的理想吧。
4、明确要求：自读习作要求，根据学生回答板书：(1)自己的理想是什么?(2)为什么有这样理想?(3)准备怎样去实现自己的理想?(设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。
幼儿园大班综合活动精品教案我的理想
幼儿园大班综合活动精品教案我的理想一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材第五章《我的理想》，详细内容包括：了解各种职业的特点，通过观察、讨论、实践等方式，让孩子们表达自己的理想，培养他们的自信心和目标意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的特点，认识到各行各业都有其价值和意义。
2. 培养幼儿表达自己理想的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿树立目标意识，激发他们为实现理想而努力奋斗的动力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同职业的价值和意义，培养他们的目标意识。
教学重点：引导幼儿表达自己的理想，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们工作的时候是什么样子呢？”通过讨论，让幼儿了解不同职业的特点。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示各种职业的图片，讲解每种职业的工作内容和意义，引导幼儿关注自己感兴趣的职业。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料，描绘出自己理想中的职业形象。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的理想，并讨论为实现理想需要付出的努力。
5. 全班分享（5分钟）邀请部分幼儿上台分享自己的理想，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 板书《我的理想》2. 内容：不同职业的特点表达自己的理想树立目标意识七、作业设计1. 作业题目：画出自己的理想职业，并简单描述为实现理想需要付出的努力。
2. 答案示例：画出医生的职业形象，描述如下：“我长大了想当一名医生，为病人治病。
为了实现这个理想，我要努力学习，掌握医学知识，还要关心他人，帮助需要帮助的人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿表现出较高的兴趣和参与度，但在表达自己的理想时，部分幼儿存在语言表达能力不足的问题。
《我的理想》教案3篇
《我的理想》教案3篇一、尝试探疑·激活思维理想是一个神圣而又诱的字眼。
古希腊哲学家苏格拉底说过，世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
亲爱的同学们，你的理想是什么呢读读流沙河的《理想》吧，或许对你把握生航向，实现自己的理想有一定的作用。
1.认真读一读，理清本诗的思路，把握本诗的结构。
3.细致品一品，体会本诗形象化的语言，领会本诗诗句深刻的含义和精妙的比喻。
4.相互说一说，你树立了怎样崇高而远大的理想，并为之而奋斗的二、自主学习·学法建议1.建议同学们通读课文，整体感知课文内容，探究本诗的脉络。
探究本诗的脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才容易研究清楚，探讨明白2、3两节相近，可以用"理想的历史意义"来概括。
4、5、6、7相近，可以用"理想的格意义"来概括。
8、9、10、11相近，可以用"理想的生意义"来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义到格意义和生意义。
开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞们树立理想，为理想而奋斗。
这样合并概括，全诗的脉络就一目了然：历史意义(2.3)理想的意义(1)格意义(4.5.6.7)鼓舞们树立理想，并为之奋斗(12)生意义(8.9.10.11)总--分--总本课是一首哲理诗，其诗句含义十分深刻，要认真揣摩，反复品味，细致探究，悟出真谛。
首先，我们要学会在品析某诗句时善于提出的问题。
这些问题要有针对性、探究性，便于理解。
如对诗句"寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛"的理解，我们可以提出"寂寥里怎么有欢笑欢笑里怎么又有酸辛"等问题进行探究。
3.建议同学们品读本课优美的诗句，并背诵下来，以加强自己的语言积累。
如本诗的第三节，我们要领悟其精妙的比喻，揣摩"珍珠链""脊梁骨"的喻意;体会动词使用的精巧，探究"贯""串""照"的深刻含义。
大班《我的理想》教案设计
大班《我的理想》教案设计一、教学内容本节课选自大班主题活动“我的理想”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第二节“我有一个梦想”。
具体内容包括：引导幼儿认识和了解自己的理想，学会表达自己的梦想；通过分享和交流，培养幼儿的合作意识和表达能力；引导幼儿理解不同职业的特点和意义，尊重每个人的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的理想，学会表达自己的梦想。
2. 培养幼儿的合作意识和表达能力，提高幼儿的社会交往能力。
3. 帮助幼儿了解不同职业的特点和意义，培养幼儿的尊重和关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和尊重他人的理想，培养合作意识和表达能力。
重点：认识和了解自己的理想，学会表达自己的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、故事书、职业道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示不同职业的图片，引导幼儿观察并说出自己认识的职业，激发幼儿对职业的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《我有一个梦想》，引导幼儿关注故事中小动物们的理想，讨论他们的梦想是如何实现的。
3. 实践：分组讨论，让幼儿与同伴分享自己的理想，并鼓励他们用绘画或表演的形式表达出来。
4. 展示：邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予鼓励。
5. 互动：组织“我的理想”主题交流活动，让幼儿轮流介绍自己的理想，培养表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的理想，并简单描述实现梦想的过程。
2. 答案示例：小明：我想成为一名消防员。
我会在消防队里努力学习救火知识，保护人们的生命安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们对自己的理想是否有明确的认识，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长活动，让家长参与幼儿的梦想分享，增进亲子关系。
（2）开展“小小梦想家”主题活动，鼓励幼儿为实现梦想努力，培养他们的自信心和毅力。
中班语言我的理想教案
中班语言我的理想教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对未来的向往和憧憬，激发幼儿积极向上的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够表达自己的理想，并了解不同职业的特点。
3. 技能目标：提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容1. 主题：我的理想2. 故事：《我的理想》3. 儿歌：《我的理想》4. 活动：讨论理想，画出自己的理想三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够表达自己的理想，并了解不同职业的特点。
2. 难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己的理想，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备1. 教学材料：故事书《我的理想》，儿歌歌词，画纸，画笔2. 教学环境：安静的教室，舒适的座位，足够的光线五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题：我的理想。
引导幼儿思考自己的理想是什么。
2. 故事分享：教师讲述故事《我的理想》，让幼儿了解不同职业的特点，激发幼儿对未来的向往。
3. 儿歌学唱：教师带领幼儿学习儿歌《我的理想》，让幼儿通过歌曲进一步表达自己的理想。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享自己的理想，并学会倾听他人的想法。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己的理想。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
6. 分享与展示：教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享自己的理想。
让其他幼儿倾听并给予鼓励。
7. 总结：教师总结今天的活动，强调每个人都有自己的理想，鼓励幼儿努力实现自己的梦想。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享自己的理想，并了解家长对自己的期望。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对主题的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和表达能力，观察他们能否用画面呈现出自己的理想。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对理想话题的分享和讨论情况。
七、教学拓展1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演自己理想中的职业，体验不同工作的乐趣和挑战。
大班《我的理想》教案
大班《我的理想》教案大班《我的理想》教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班《我的理想》教案，希望对大家有所帮助。
大班《我的理想》教案1活动目标：1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。
2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
活动准备：1、不同职业的人工作时的部分录像。
2、纸、笔。
3、各种职业的人物图片若干。
活动过程：1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质。
2、朗诵诗歌《长大了做什么》，引起幼儿活动兴趣。
3、开展“我的理想”交流活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？（1）小组内交流。
（2）全班交流。
4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。
启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的`动态。
5、幼儿创作，教师巡回指导。
6、作品展览及交流。
活动延伸：布置“我的理想”专栏，鼓励幼儿向同伴介绍自己的愿望。
大班《我的理想》教案2活动目标1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。
2、安静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法延续谈话。
活动准备1、幼儿认识各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。
2、各种职业的人物图片若干。
3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。
活动过程设计一、导入活动：《长大了做什么》诗歌里说了些什么？二、开展“我的理想”的交流活动。
（1）小组交流。
（2）全班交流。
在幼儿交流的时候，教师适时出示各种职业的人物图片。
引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。
为下一作画活动作铺垫。
三、布置与辅导：1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。
2、巡回观察指导。
四、展示作品，组织讲评：1、你的理想是什么？为什么？2、倾听反馈。
通过展示孩子们的作品，不仅让大家共同欣赏，也让孩子们了解更多的职业。
大班《我的理想》教案3活动前言：昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。
幼儿园大班综合活动优质教案我的理想
幼儿园大班综合活动优质教案我理想一、教学内容在教学《我理想》这一主题时，我们将依托幼儿园大班教材第四章《我长大》内容，着重探讨幼儿对于未来理想认知和表达。
详细内容包括：引导幼儿讨论自己理想，学会表达自己愿望；通过绘画、讲述等形式，培养幼儿想象力和创造力；借助职业体验游戏，让幼儿解不同职业特点。
二、教学目标1. 让幼儿解不同职业特点，懂得尊重他人工作。
2. 培养幼儿表达自己理想能力，激发他们为实现理想而努力。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高他们绘画和讲述技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿明确地表达自己理想，以及如何让幼儿理解不同职业职责。
教学重点：培养幼儿表达自己理想能力，以及通过绘画、讲述等形式，让幼儿解不同职业特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、职业体验游戏道具、绘画材料等。
学具：绘画本、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同职业工作场景，引导幼儿观察并说出这些职业名称，讨论这些职业职责。
2. 例题讲解（10分钟）讲解一个关于实现理想故事，引导幼儿关注故事中主人公为实现理想所做努力，讨论幼儿自己理想。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在绘画本上画出自己理想，并鼓励他们讲述自己画作。
4. 职业体验游戏（15分钟）组织幼儿进行职业体验游戏，让每个幼儿扮演一个职业角色，进行互动交流，进一步解不同职业特点。
邀请部分幼儿分享自己理想和绘画作品，引导幼儿学会尊重他人理想和选择。
六、板书设计1. 《我理想》2. 内容：不同职业特点幼儿理想表达实现理想努力七、作业设计1. 作业题目：我理想绘画作品。
2. 答案要求：幼儿需在绘画作品中表现出自己理想，并讲述给家长听。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对不同职业认知程度，以及他们表达理想能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己理想。
组织一次“我理想”主题班会，让幼儿分享自己理想，并鼓励他们为实现理想而努力。
中班语言我的理想教案
中班语言我的理想教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解理想的含义，知道每个人都有自己的理想。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己理想的能力，鼓励幼儿勇敢地在集体面前发言。
3. 情感目标：激发幼儿对未来的憧憬，培养幼儿积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够表达自己的理想，并理解每个人都有自己的理想。
难点：鼓励幼儿在集体面前勇敢地表达自己的理想。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，引出每个人都有自己的理想这一主题。
2. 主体部分：a. 教师与幼儿进行讨论，引导幼儿思考自己的理想是什么。
b. 幼儿分组进行创作，用画笔和贴纸表达自己的理想。
c. 每组派代表分享自己的作品，教师给予鼓励和肯定。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起完成一个关于理想的手工制作，下次活动时进行分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣。
2. 使用分组讨论法，培养幼儿的团队协作能力。
3. 运用情境教学法，让幼儿在实际操作中表达自己的理想。
4. 采用家园合作法，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的兴趣爱好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对理想的认知和表达情况。
2. 评价幼儿在分组讨论中的表现，了解他们的团队协作能力。
3. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
4. 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
八、教学拓展：1. 组织一次关于理想的主题活动，让幼儿在实际操作中感受理想的实现过程。
2. 邀请家长来园参与活动，增进家长对幼儿园教学工作的了解和支持。
3. 开展家园共育活动，让家长和教师共同关注幼儿的成长和发展。
4. 组织幼儿参观一些与理想相关的地方，如科技馆、博物馆等，拓宽幼儿的视野。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求和兴趣，调整教学方法和内容，以保证教学效果的最大化。
2024年大班《我的理想》教案设计
2024年大班《我的理想》教案设计一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我的理想》，具体内容包括第三章“多彩的职业”和第四章“我的理想”。
通过学习，让学生了解不同职业的特点，认识到每个人都有自己的理想，并学会表达自己的理想。
二、教学目标1. 让学生了解各种职业的特点，认识到职业的多样性。
2. 培养学生表达自己理想的能力，激发他们对未来的憧憬。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生表达自己的理想，并将其具体化。
重点：让学生了解不同职业的特点，培养他们表达自己理想的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、职业图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种职业的图片，引导学生观察并说出这些职业的特点。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师简要介绍本章内容，引导学生了解不同职业的特点。
（2）学生分组讨论，分享自己了解的职业及特点。
3. 情景实践（10分钟）（1）教师创设一个职业体验馆的情景，让学生自由选择职业进行体验。
（2）学生在体验过程中，了解所选职业的具体工作内容，感受职业的乐趣。
4. 我的理想（10分钟）（1）教师引导学生思考自己的理想，并尝试用画笔或彩泥表达出来。
（2）学生分享自己的理想，并说明理由。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：我的理想2. 内容：（1）多彩的职业（2）我的理想七、作业设计1. 作业题目：我的理想职业请学生结合课堂所学，画一幅自己理想职业的画，并简要说明理由。
2. 答案示例：（1）我的理想职业是医生，因为医生可以救死扶伤，帮助病人恢复健康。
（2）我的理想职业是教师，因为教师可以传授知识，培养更多的人才。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对职业的了解程度如何？（2）学生在表达自己理想时，是否具体明确？（3）课堂组织是否合理，学生参与度如何？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后与家长交流，了解家长的职业特点，增进对职业的认识。
习作指导《我的理想》教案
习作指导《我的理想》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标帮助学生理解理想的含义，认识到理想对个人成长的重要性。
引导学生思考并表达自己的理想。
培养学生通过写作来表达自己的想法和感受。
1.2 教学内容导入：讨论理想的含义和重要性。
主体部分：引导学生思考自己的理想，并通过写作来表达。
第二章：教学准备2.1 教学材料纸张和笔范文或示例文章2.2 教学环境安静的写作空间舒适的座椅和桌子第三章：教学过程3.1 导入（5分钟）提问学生对理想的定义和意义。
引导学生思考理想对个人成长的影响。
3.2 主体部分（25分钟）让学生思考自己的理想，并写下几个关键点。
引导学生进行写作，可以是故事、日记或短文形式。
提供范文或示例文章作为参考。
3.3 写作指导（15分钟）提醒学生关注文章的结构、逻辑和表达。
引导学生注意使用恰当的词汇和句式。
提供写作技巧和提示。
第四章：学生作品展示与评价4.1 学生作品展示（10分钟）邀请学生自愿分享自己的作品。
让学生互相欣赏和给予正面的反馈。
4.2 评价与反馈（5分钟）教师对学生的作品进行评价，注重内容的完整性、表达的清晰度和语言的正确性。
鼓励学生提出改进意见和互相评价。
回顾学生的作品，强调写作的重要性和表达自己的能力。
强调理想对个人成长的重要性，鼓励学生在实现理想的道路上努力奋斗。
5.2 作业布置（5分钟）要求学生对自己的作品进行修改和完善。
鼓励学生继续思考和追求自己的理想，并在未来的写作中加以体现。
第六章：教学策略与方法6.1 教学策略采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索。
提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。
鼓励学生互相评价和交流，促进彼此的进步。
6.2 教学方法通过讨论、思考和写作活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
利用范文和示例文章，提供写作的参考和启发。
采用小组合作和分享的方式，促进学生的合作和表达能力。
第七章：教学评估与反思7.1 教学评估通过学生的作品评价其写作能力，包括内容的完整性、表达的清晰度和语言的正确性。
幼儿园大班综合活动教案：我的理想(2)
幼儿园大班综合活动教案：我的理想(2)教学目标1.帮助幼儿更好地理解“理想”和“梦想”的概念。
2.引导幼儿表达自己的理想，培养他们的个性和自信心。
3.培养幼儿的良好思维习惯和创造力，从而促进幼儿的全面发展。
教学准备1.PPT课件、幼儿绘画用具。
2.相关故事和图片素材。
3.幼儿学习手册。
教学过程第一步：引入话题1.打开PPT，向幼儿介绍今天的主题：“我的理想”。
2.引导幼儿思考：“你们心中的理想是什么？你们有没有想过自己想要成为什么样的人呢？”之后，听取幼儿的答案。
第二步：讲解概念1.围绕“理想”和“梦想”这两个概念，向幼儿解释它们的含义和区别。
可以通过讲故事等方式进行讲解，让幼儿更好地理解这些概念。
2.引导幼儿思考：为什么要有理想和梦想？如果没有梦想，人会失去什么？第三步：绘画活动1.提供幼儿绘画用具，让幼儿开始画自己的理想场景。
2.老师可以提供一些图片素材供幼儿参考，同时鼓励幼儿自己创造和想象。
3.在活动过程中，老师可以根据幼儿的绘画情况与其进行沟通，引导幼儿更好地表达自己的理想。
第四步：分享与总结1.让幼儿逐一分享自己的绘画，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2.鼓励幼儿彼此欣赏和赞美对方的作品，提高幼儿的自信心和团队意识。
3.最后，老师可以对活动过程进行总结，让幼儿再次理解到拥有理想和梦想的重要性。
教学评价1.通过对活动的观察评价幼儿的参与度和对主题的理解程度。
2.通过幼儿绘画得出他们对理想的理解和表达能力，针对其表达程度和创造力进行评价。
总结通过本次活动，幼儿们更深入地理解了理想和梦想的概念，同时锻炼了自己的表达能力、创造力和团队合作精神。
在教学中，充分尊重幼儿的想象力和表达能力，引导他们自主、自我创造，使幼儿得到知识和情感的双重提升。
《我的理想》 教案 (1)
《我的理想》教案教学目标1、通过相互倾诉自己的理想，激发学生对生活的热爱，树立远大理想，并为之奋斗。
2、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬3、培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
教学重难点1、培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
2、口语交际时，能够列好提纲，有序表达，表达清楚、明白。
教学过程（一）创设情境，梦想起航1、出示有关图片：（1）小树变成大树（2）毛毛虫变成蝴蝶（3）丑小鸭变成美丽的白天鹅。
2、逐步引导学生进入本课题，使学生对“理想”有了初步的感悟、感受。
3、教师：对图中内容进行解说，并借此唤起学生对理想的憧憬。
4、教师导读：今天，我们也来谈谈自己的理想。
（二）课前准备，成竹在胸1、想一想：你的理想是什么？为什么会有这个理想？准备怎样实现自己的理想？2、写一写：确定主题，根据内容列简单的发言提纲。
3、说一说：和同学交流自己的理想。
（三）诉说理想，放飞梦想1、小组交流讨论，选出代表，诉说理想。
2、互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
3、引导讨论：怎样为实现自己的理想而努力？4、集体反馈，交流意见。
5、教师作一指导、总结，并引导学生如何做。
（四）明确习作要求，出示“三步曲“1、以《我的理想》为题作文。
2、（1）写清自己的理想是什么？（2）为什么有这样的理想？（3）准备怎样去实现自己的理想？3、注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。
（五）范文引路，巧用开头1、出示《我的理想》范文，集体分析范文的写作方法，从中找出“三步曲”。
2、教师指导范文内容，学生深一步理解习作的思路。
3、出示几个有关《我的理想》的精美开头，让学生着手进入第一步，思考下一步。
（六）“趁热打铁”，动手习作1、教师让学生先想后写，根据范文和精美开头的思路着手习作。
指明学生范读自己的作品，集体评议。
4、教师指导学生应如何下笔作文。
（七）课堂小结教师小结：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在桥上的桥梁。
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六年级语文下册《我的理想》习作教学设计
教学目标：
1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。
指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。
2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。
学情分析：
口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。
老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。
同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。
教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。
教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
教学准备：
1、收集关于理想的名人名言。
2、收集关于名人的理想故事
3、收集关于理想的作文。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？（生说）
2、他们为什么能取得成功呢？（生说）是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。
今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。
（板书：我的理想）
二、畅谈理想，放飞梦想
师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！
1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。
你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）
2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢？
（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。
）
3、学生畅谈会有这样的理想的原因。
（老师随机提问）
三、实现理想，努力登攀。
1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。
知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。
）
2、对了，你的理想是多么的美丽。
可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）
3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。
怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。
怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励。
）
所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助，更要靠自己的努力。
四、快乐作文，拟定提纲
1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。
那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。
（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）
“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。
要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。
”
2、指导学生列提纲：
（1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”
（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。
师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个原因。
还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。
（3）学生列出简单的提纲。
（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。
四、起草习作，交流习作：
1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。
2、指名口述，集体点评。
师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎样做。
3、学生习作，教师巡视指导。
4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问题，并提出具体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。
5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。
五、总结
师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的雾。
希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。
六、作业：修改、完善习作《我的理想
板书设计
习作我的理想
要求：1、以《我的理想》为题。
2、要写清楚自己的理想是什么？
为什么有这样的理想？
准备怎样实现自己的理想？
3、注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。
教学反思
本次习作的目标是将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过学生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达能力，帮助学生树立良好的理想观。
“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语交际课为依托，激发学生兴趣，抓住三个话题，即我的理想是什么？我为什么会有这样的理想？为实现理想，我该怎么做？教学时，我首先用故事感染激发学生，让他们明白故事中的主人公的理想是崇高的；接着交流关于理想的名人名言；最后让学生畅谈自己的理想是什么？为什么有这样的理想？为了实现自己的理想，我该怎么去做？就这样，从聊天似的谈话入手，环环相扣，步步深入，打开学生思路，为后面的写作奠定基础。
习作指导不单是在技巧上，而是在拓展学生的思路上着力，从内容上入手，写作的思路开阔了，就不愁“无米下锅”了。