第15课 血腥的资本积累(学案)
第15课 血腥的资本积累导学案
第15课血腥的资本积累班级组别姓名【学习目标】1.知识目标：掌握欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张；奴隶贸易，“三角贸易”；奴隶贸易的后果；“日不落帝国”；东印度公司，英国对印度的殖民侵略和殖民掠夺。
2.能力目标：通过分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：通过思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法【学习重点和难点】重点:“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
【学法指导】1、先预习课本，然后完成课前自主学习的填空题，找到答案后在课本里相应的地方进行划线，对要求背诵的内容进行背诵，组长要检查完成及划线情况。
2.概括“三角贸易”给非洲、美洲、欧洲所带来的不同影响，明确资本原始积累的野蛮性与残酷性。
野蛮性在于无视生命的珍贵，将人作为商品来出卖，获得血腥钱；残酷性表现在“三角贸易”的持续的时间长、涉及的人员多，造成的恶果严重。
【学习过程】一、自学导航（完成填空后，先对标有记忆的题目进行背诵，其他题目尽量背诵或熟读）（一）罪恶的“三角贸易”1．背景：在美洲，欧洲殖民者强占____ _ 的土地，建立_____ ，由于当地的印第安人遭到屠杀，无法为种植园提供充足的劳动力。
为了给种植园提供足够的劳动力，种植园主开始买进_____ ，作为_____ 在种植园劳动。
2．线路：奴隶贩子的贸易路线一般是从_____ 出发，乘船到_____ ，在此通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往_____ ，把黑奴卖给那里的种植园主；然后，再把美洲的金银和工业原料运回____ _。
因为贸易路线呈三角形，因此称为“_____ ”。
广东省汕头市九年级历史上册第15课《血腥的资本积累》教案新人教版
-增强对人权、道德和法律问题的敏感度，树立正确的历史价值观。
-通过对工业革命时期资本积累的了解，反思当代社会经济发展的类似问题。
具体表现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确回答关于英国工业革命时期资本积累的相关问题。
-学生能够列出殖民扩张、奴隶贸易和圈地运动的主要特点和影响。
2.教学难点
-学生在理解以下内容时可能遇到困难，需教师指导：
-资本积累的复杂性和残酷性，如何从经济、社会和人道主义角度评价这些历史事件。
-圈地运动对农民生活的影响，特别是如何从传统的土地共有制转变为私有制，以及这一转变对工业革命的推动作用。
-理解资本积累与工业革命之间的内在联系，特别是如何从手工业向机械化生产的过渡，以及这一过渡对资本主义发展的影响。
4.课后作业：评估学生对本节课知识点的掌握程度，以及他们的批判性思维和综合分析能力。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。
教学反思
这节课的教学让我深感反思。首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生在预习任务中存在理解和分析上的困难。他们可能对殖民扩张、奴隶贸易等历史事件缺乏足够的背景知识。因此，在未来的教学中，我需要更加注重对学生基础知识的教育和巩固。此外，我注意到学生在小组讨论和角色扮演活动中表现积极，他们能够运用所学知识进行思考和分析。但在随堂测试中，我发现一些学生对资本积累的复杂性和残酷性理解不够深入。这表明我需要进一步优化教学方法，以提高学生对这些知识点的理解。课后作业的批改也让我意识到学生在批判性思维和综合分析能力方面还有待提高。在未来的教学中，我将加强对学生这些能力的培养，以促进他们的全面发展。最后，我认识到教师评价与反馈的重要性。通过积极的评价和建设性的反馈，我可以帮助学生认识到自己的优点和不足，从而激发他们进一步提高的动力。总的来说，这节课的教学让我意识到自己在教学方法和策略上还有待改进。我将继续努力，以提高学生的学习效果和全面发展。
第15课血腥的资本积累教案.doc
第15课血腥的资本积累-、教学目标［知识与能力］通过本课学习，使学生掌握欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张；奴隶贸易，“三角贸易”；奴隶贸易的后果：“日不落帝国”；东印度公司，英国对印度的殖民侵略和殖民掠夺。
逐步学会运川因果联系來分析理解历史现象，历史事件之间相互联系这一基本的历史思维能力，并逐步学会辨证地看待问题的思维能力。
［过程与方法］引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同示果，一方而认识到资木主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资木主义发展的进步性，初步学会辨证地看问题的基本方法。
［情感态度与价值观］通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易以及英国在印度的殖民掠夺的基本史实，使学生真止理解课题“资本原始积累”的血腥性质；达成爱憎分明的价值取向.二、教学重难点教学重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
教学难点：“三和贸易”、英国对印度殖民掠夺所帯来的示果和影响。
三、教学方法1、历史情景创意法2、分组讨论、相互探究法四、学法指导1、指导启发学生学会学习，学会阅读并充分提取有效信息，归纳、总结要点，掌握学习丿力史的基本知识和技能。
2、指导学牛充分利用课文提供的文字，图片等相关资料，获取有用信息，并初步学会透过历史现象，揭示历史发现木质的能力。
3、指导学牛学会掌握课文的整体知识结构，叙事的逻辑顺序，如何突出课文主题的编写思路，培养学生的自学能力。
4、指导学牛•阅读教材并填写地图，使学牛能够把史料和地图联系起來，进行想象，建立正确的历史时间和空间观念。
五、教学过程［创设情境激趣历史］（通过播放美国电影《根》的片段），黑人主要集中产生于什么地方？为什么在美国有这么多的黑人？电影中主人公为什么寻找口己的根？今天就让我们一起穿越历史吋空回到500多年前的非洲，开始他的寻根Z旅吧。
［感知历史感悟历史］探究一罪恶的三角贸易创设情境：历史短剧一一肯特的寻根之旅设计意图：学生表演历史短剧，便于形成直观的印象，这样既可以提高学生的积极性，同时在活动过程中，能够更加深刻的理解三角贸易的血腥性。
【导学案】血腥的资本积累导学案
九年级历史学科导学案（中学）课题：第15课血腥的资本积累课型：新课课时：1【学习目标】：1、阐述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
【重、难点】：重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺的后果和影响。
(背面)当堂测评分层达标基础落实★1、1773年，英国议会宣布克莱武“对国家作出巨大贡献”，给予了极高荣誉。
你知道克莱武“对国家做出的巨大贡献”是（）A、在工业革命中有重大的发明B、参加了英国的资产阶级革命C、通过三角贸易使英国大发横财D、在印度为英国掠夺了大量财富2、远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时，抢占他们的家园，掠夺他们的财产。
残酷的历史现象对欧洲社会产生的重大影响是（）A、促使工人发动武装起义B、给人民带来了深重灾难C、导致民族解放运动高涨D、促进了资本主义发展3、世界上的许多国家都以英语为官方语言，导致这种现象的最直接原因（）A、新航路的开辟B、英国的殖民扩张C、英国资产阶级革命D、工业革命4、同学们喜欢的NBA球星中有许多都是黑人，他们的祖先来自非洲大陆，历史上与非洲黑人大批来到北美有关的史实是（）A、三角贸易B、独立战争C、南北战争D、非洲独立年5、英国对印度的殖民侵略步骤的正确排列是（）①印度沿海地区建立殖民据点②发动侵略战争③蚕食土地扩大殖民地④扩大殖民地掠夺财富A、①②③④B、①③②④C、②①④③D、④②①③6、小明学习完罪恶的“三角贸易”后，对资料进行整理。
下列说法错误的是（）A、三角贸易的路线是欧洲——美洲——非洲——欧洲B、虽然先进行奴隶贸易的是葡萄牙，但“三角贸易”的主要经营者却是英国C、黑奴贸易给非洲带来了巨大的灾难D、黑奴贸易促进了欧洲经济的发展7、马克思在评价英国对印度的侵略时说：“英国不管干了多少罪行，它造成的这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。
第15课血腥的资本积累导学案.doc
第15课《血腥的资本积累》导学案【学习目标】⑴识记“三角贸易”的基本内容，了解和体会资本原始积累的血腥性。
掌握英国侵入印度的时间、最得力的工具——东印度公司，认识英国侵略印度的特点及其对英国的影响。
⑵理解“三角贸易”对非洲、欧洲、美洲的社会发展产生的影响，英国对印度的殖民侵略对英国和印度的影响。
（3）通过老师的引导，学生学会分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，并初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，学会分析问题、解决问题。
（4）通过思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会拜证地看问题的基本方法。
【学习重点和难点】重点：'‘三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
【学习过程】.指导自学导入：从课题《血腥的资本积累》入手，思考1、用你们通俗的话理解“什么是资本？”2、“资本是怎样积累起来的？3、为什么说“资本的积累”具有血腥性？请同学们带着以上三个问题通读全文（要求大黑体字细读，蓝底小字快读）。
知识点一：资本积累的手段——殖民扩张和殖民掠夺（引导学生在书中概括并用红笔圈出来）1、殖民活动开始的时间：进行殖民活动的国家：先是,接着是。
2、殖民活动的具体表现之一：在___________ ,强占印第安人的土地，和奴役印第安人。
殖民活动的具体表现之二：黑奴贸易，又叫（重点，用红笔在书上圈出来）。
①“三角贸易”图解：请同学们根据P94第二段文字介绍和P95“三角贸易”示意图，结合自己的理解，把下面图补充完整画在书上P95。
“三角贸易”对欧洲、非洲及美洲的影响和评价：对欧洲：。
对非洲：。
对美洲：o先进行奴隶贸易的是 , 后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
知识点二：“日不落帝国”在印度1.相继打败、、, 18世纪后半期已经成为世界上最强大的殖民地国家，号称“”（重点,在书上用红笔画出来,并把这个国家圈出来）。
九年级上历史《第15课 血腥的资本积累》学案(人教版)
第15课血腥的资本积累导学案姓名班级学习目标1、阐述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2、能讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
知识重点和难点：重点：三角贸易难点：资本原始积累的血腥性和野蛮性一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）（一）血腥的资本积累1、最早从事贩奴活动的国家是_______。
英国后来居上，成为三角贸易主要经营者。
2、三角贸易（黑奴贸易）路线：（出程）从_____出发乘船到______，（中程）在非洲掳获黑人后运往_______，（归程）从_______运金银和工业原料到_____。
（二）“日不落帝国”在印度1、世纪以后，英国走上了殖民掠夺的道路。
它相继打败了、和，到18世纪后半期成为世界上的殖民国家，号称“”。
2、英国对印度的殖民活动始于，负责对印度进行殖民侵略的工具是。
侵略印度的殖民头子率军队抢占了，把当地洗劫一空。
二、合作探究：1、奴隶贩子一般先从欧洲港口出发，航抵非洲西海岸，用各种方法掠取黑奴，叫“出程”；然后横渡大西洋到美洲，出卖黑奴换取农、矿产品，叫“中程”；最后把农、矿产品运到欧洲出售，完成一个巡回，叫“归程”。
三角贸易整个航程一般历时6个月，其中进行三次贸易，获得三笔巨额利润。
英国、法国等都籍此进行了资本原始积累。
角贸易示意图。
（1）根据材料绘制出三（2）三角贸易的起点是何处？并说出该活动对非洲、欧洲和美洲分别产生的影响。
三、达标检测1、（2010•山东滨州）1700年美国的黑种人口只有2.7万人，1820年达到177.2万人。
黑种人在美国剧增的主要原因是（）A．新航路开辟 B．自然增长 C．战争中的难民流亡 D．三角贸易2、下列表示罪恶的“三角贸易”的航程，顺序正确的是（）A. 欧洲→美洲→非洲→欧洲B. 非洲→欧洲→美洲→非洲C. 美洲→欧洲→非洲→美洲D. 欧洲→非洲→美洲→欧洲3、一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。
《血腥的资本积累》教学案例.doc
《血腥的资本积累》教学案例大通七中卢芳【教材分析】本课主要讲述了西方资本主义发展的初期，通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润，大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额的资本。
同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难，以此突出本课主题“血腥的资本积累”。
资本的原始积累的过程充满了血腥和暴力，但对于资本主义发展的有着至关重要的作用，为资本主义发展带来了巨额的资本，促进了西欧资本主义的快速发展。
【教学目标】通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。
引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。
【设计思路】利用教学课件辅助教学，展示文字、图片、地图等资料增强直观认识和了解，教学中采用“体验性教学”法，使学生正确认识到罪恶的奴隶贸易、殖民掠夺是欧洲资本积累的主要手段和血腥本质，给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难，以此突破本课主题“血腥的资本积累”。
丰富学生的情感态度和价值观，及培养学生用辩证观点来分析历史问题【教学重点】“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
【教学难点】如何评价“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
【教学方法】历史情景创意法、分组讨论、相互探究法【学法指导】1、指导学生充分利用课文提供的文字，图片等相关资料，获取有用信息，并初步学会透过历史现象，揭示历史发现本质的能力。
2、指导学生阅读教材并填写地图，使学生能够把史料和地图联系起来，进行想象，建立正确的历史时间和空间观念。
【教学过程】教师设问：同学们，让我们通过时光隧道，返回到五百多年前的大西洋，了解当时发生了什么事。
九年级历史上册 第15课 血腥的资本积累导学案 新人教版
第15课血腥的资本积累一、罪恶的“三角贸易”1．背景(1)新航路开辟以后，首先是葡萄牙和西班牙，接着是英国和法国等国，走上殖民扩张和殖民掠夺的道路。
(2)在美洲，欧洲殖民者强占印第安人的土地，建立种植园，买进非洲的黑人，作为奴隶在种植园劳动。
欧洲人纷纷加入黑奴贸易的行列。
2．经过从欧洲出发，乘船到非洲，掳获黑人后运往美洲，卖给种植园主；再把金银和工业原料运回欧洲。
3．经营者最先是葡萄牙人，英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
4．影响(1)使非洲丧失了近亿精壮劳动力。
(2)促进了欧洲资本主义的发展。
二、“日不落帝国”在印度1．概况(1)18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。
(2)英国对印度的殖民活动开始于17世纪，由东印度公司负责。
(3)从18世纪中期开始，英国开始对印度发动侵略战争，在克莱武的率领下洗劫了孟加拉。
2．影响(1)英国掠夺了无数的财富，用来发展国内经济。
(2)这些殖民地也为英国提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成长为资本主义工业强国。
【问题】试分析“三角贸易”对当时的非洲、欧洲和美洲产生的影响。
探究：(1)对非洲的危害：300多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力，造成农业生产的落后，长期贫困。
(2)对美洲的影响：使美洲的种植园主获得了廉价劳动力，促进了美洲种植园经济的发展。
(3)对欧洲的影响：使欧洲奴隶贩子大发横财，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了欧洲资本主义经济的发展。
1．20世纪几乎所有的进步与灾难都起因于数百年前欧洲航海帝国的崛起，殖民时代的开始。
新航路开辟以后，首先进行殖民扩张和殖民掠夺的是( )。
A．英国和法国B．法国和荷兰C．荷兰和西班牙D．西班牙和葡萄牙答案：D2．每年的8月23日是“废除奴隶贸易国际纪念日”。
罪恶昭著的贩奴活动由哪国殖民者开头的( )。
A．英国B．法国C．西班牙D．葡萄牙答案：D2007年是英国废除奴隶贩运200周年，在伦敦举办了一个“伦敦、糖和奴隶”的主题展览，全面揭示了“三角贸易”盛行的黑暗年代。
九年级历史上册第15课血腥的资本积累教案1新人教版
其次，在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力。但在提出问题时，我发现部分学生并没有积极思考，而是等待其他同学回答。为了提高学生们的思考积极性，我计划尝试更多样的导入方式，如设置悬念、情境模拟等，激发学生的好奇心和求知欲。
在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了资本积累的方式和影响，并通过互动探究环节，让学生们展开了小组讨论。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对自己的观点表达不够自信，害怕犯错。为了鼓励学生们大胆表达，我计划在今后的教学中多给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习资本积累的方式和影响做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习历史的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入历史学习状态。
针对学生在随堂练习中出现的历史错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与资本积累相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
血腥的资本积累 导学案
血腥的资本积累导学案资本积累是资本主义经济体系的核心机制，也是当今社会普遍存在的问题之一。
在资本主义社会中，资本家通过不断积累财富，获取更多的权力和资源，同时也带来了许多社会问题和伦理困境。
本文将从“血腥的资本积累”这一角度展开讨论，探究资本积累背后的黑暗面及其对社会的影响。
一、资本积累的背后资本积累往往与剥削、压迫和不公正联系在一起。
资本家为了获得更多的利润，在生产过程中往往会压榨工人的劳动力，使工人处于长时间的劳动中，甚至违反劳动法规。
此外，为了追求更高的经济回报，一些资本家还会采取环境污染和资源浪费的行为，从而导致生态环境恶化，对人类和自然造成不可逆转的损害。
二、“血腥”的意义“血腥”的资本积累意味着在资本主义经济体系中，资本的增值往往伴随着某种形式的牺牲。
这种牺牲可以是工人的生命和健康，也可以是整个社会的和谐与稳定。
例如，在某些发展中国家，为了降低成本、提高利润，一些工厂主采取违法操作，导致工人遭受安全事故的危险，甚至发生严重的人身伤亡事件。
三、血腥的资本积累对社会的影响血腥的资本积累不仅对工人和环境造成了伤害，也对整个社会产生了负面影响。
首先，这种资本积累加剧了贫富分化，使贫困人口更加贫困，富人更加富裕，导致社会不平等现象日益加剧。
其次，血腥的资本积累使得道德观念相对淡薄，社会价值观扭曲，人们的金钱至上和利益至上的思想盛行，传统的道德伦理逐渐被摒弃。
四、如何应对血腥的资本积累针对血腥的资本积累现象，我们需要从多个层面进行改革和调整。
首先，政府应该建立更加完善的立法制度，加强对资本积累过程的监管，制定更加人性化的劳动法规，保障工人的合法权益。
其次，企业家应该树立正确的商业道德观，将利润最大化与社会责任相结合，推动企业可持续发展。
最后，普通民众也应该提高社会责任感，关注血腥的资本积累现象，积极参与社会公益活动，促进社会的和谐与稳定。
在当前社会，血腥的资本积累已经成为一个亟待解决的问题。
只有政府、企业家和普通民众共同努力，才能够摒弃血腥的资本积累现象，建设一个更加公平、和谐的社会。
九年级历史上：第15课《血腥的资本积累》名师精编学案(人教新课标)
把美洲的金银和工业原料运回_____。因为贸易路线呈三角形，因此称为 易
“_____”。
4．葡萄牙人 英国
4．最先进行奴隶贸易的是_____，但_____后来居上，成为“三角贸易”的 人
主要经营者。
5． 17 世纪 西
5． _____以后，英国走上了殖民争夺的道路，它相继打败竞争对手_____、 班牙 荷兰 法国
造成农业生产的落后；它使美洲
的种植园主获得了廉价劳动力，
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促进了美洲种植园经济的发展；
它使欧洲奴隶贩子大发横财，把
从黑奴身上赚来的血腥钱投资于
问：这幅地图展示地是世界近代史中哪一件事？有 工业部门，促进了当地资本主义
们强迫那里的农民大量种植鸦片，因此输入中国的鸦片
【思路点拨】立足历史，
数量也急剧增长。
向其它学科渗透，突出初课程的
(1) 印度位于_____洲，首都位于_____，全国人口 整合、延伸、拓展。
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……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
居世界第_____位。
(1)17 世纪以后，英国相继打败其他殖民国 内确立了资产阶级统治，为发展资本主义扫清
家西班牙、荷兰、法国。
了道路。这些就使得英国国家的综合实力迅猛
(2)到 18 世纪中后期，建立了世界上最大的 增长。后来通过激烈的争夺战争，到 18 世纪
殖民国家，号称“日不落帝国”。
中后期，英国一跃成为世界上最大的殖民国
……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
甘肃省安定区九年级历史上册学案 第15课血腥的资本积累
《第15课血腥的资本积累》导学案导学案序号： 15 课型：新授课总课时： 1 分课时 1--1 主备人： xxx学习目标1.分析西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，了解相关历史事实；2. 理解欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关；学习重点1、三角贸易2、英国对印度的殖民掠夺学习难点“三角贸易”、英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响。
学法指导导读法、讨论法、讲授法知识准备相关图片和资料梳理知识学习展示挂图《新航路开辟示意图》，指导学生回顾新航路开辟的时间、首探国、路线及影响，由“新航路开辟为欧洲殖民扩张和掠夺开辟了道路”导入本课知识的学习。
预习检测设问：根据预习，谁想展示自己，说说在预习中获得哪些知识？（学生自由发言）一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
《1》、学生阅读教材第94、95页内容，回答下列问题：一、罪恶的“三角贸易”1、背景：（1）＿＿＿＿＿开辟以后，西欧的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等国相继走上殖民扩张和殖民＿＿＿的道路。
（2）欧洲殖民者强占＿＿＿＿＿人的土地，建立＿＿＿＿＿。
由于大批流程合作探究当地印第安人遭到屠杀，导致美洲殖民者的种植园劳动力紧缺。
（3）为补充＿＿＿＿＿，种植园主开始买进＿＿洲＿＿人，作为＿＿＿在园中劳动。
欧洲人看到从非洲运黑人到美洲出卖有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴易行列。
结合P94左边小材料、中间的小体字及图片，了解黑奴贸易的背景。
2、经过（1）最先进行奴隶贸易的是＿＿＿＿人，但＿＿＿人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
（2）奴隶贸易路线：一般是从＿＿＿出发，乘船到＿＿＿，在此通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往＿＿＿，把黑奴卖给那里的种植园主；然后，再把美洲的金银和工业原料运回＿＿＿。
第15课 血腥的资本积累(教案)
第15课血腥的资本积累（教案）闫德芝[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。
通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法：①结合课文内容搜集文字、图片资料，制作学习课件，增强感性认识，达成对基础知识的理解与掌握。
②展开广泛的课堂讨论，让学生积极地参与到教学过程，使学生学会观察、联想、比较、分析、归纳、总结等思维方法，培养学生自主学习,分析问题和解决问题的能力。
③引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辨证地看问题的基本方法。
3、情感态度与价值观：通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易以及英国在印度的殖民掠夺的基本史实，使学生真正理解课题“资本原始积累”的血腥性质；达成爱憎分明的价值取向；另一方面，通过“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响的分析讨论，使同学们形成辩正看问题的世界观。
[重点和难点]教学重点为：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
本课的难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺的后果和影响。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具]奴隶“三角贸易”等相关多媒体、图片[教学过程]一、提问上节课的内容。
二、导入新课：以“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”——马克思《资本论》，来导入新课。
三、讲授新课：（一）罪恶的“三角贸易”1）背景，提出以下问题：1、“三角贸易”贸易什么？2、黑奴从哪里买进被卖到哪里？3、为什么要进行这样的贸易呢？要求学生看书并以上回答，以此过渡到背景的学习。
学案5：第15课 血腥的资本积累
第15课血腥的资本积累【学习目标】1.简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2.分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，3.思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性。
学习重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺学习难点：奴隶“三角贸易”.英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
【学习导航】一、罪恶的“三角贸易”：1.拉丁美洲主要是___________、__________的殖民地。
2.罪恶的“三角贸易”：_______（廉价工业品）---_________（黑奴）---_________（黄金、白银、烟草）---欧洲二、“日不落帝国”在印度1.英国在印度的殖民扩张：（1）机构：____________________（2）殖民扩张给英国和印度所带来的影响：1）英国掠夺大量______和___________，流入英国后转化为生产资本，促进英国__________________的发展。
2）严重冲击印度___________，造成印度的______与______。
【合作探究】1.“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。
这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
”──马克思①结合学过的内容和上述材料概括殖民主义的罪恶。
②怎样理解“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”？③在印度进行殖民活动的是哪个国家？18世纪时号称什么？2.试分析“三角贸易”对当时的非洲.欧洲和美洲产生的影响。
【检测反馈】1.新航路开辟后，相继走上殖民扩张道路国家的先后顺序是( )①葡萄牙②西班牙③英国④荷兰⑤法国A.①②③④⑤B.③④⑤①②C.①③④⑤②D.⑤③④②①2.马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心“的罪恶是指( )A.赤裸裸的暴力抢劫B.贩卖黑人奴隶C.推行种族灭绝政策D.进行不等价交换3.殖民扩张的激烈争夺中，最后战胜荷兰、法国，成为世界上最大的殖民国家的是( )A.法国B.英国C.西班牙D.葡萄牙4.英国在亚洲的主要侵略对象是：( )A.中国B.印度C.伊朗D.苏丹5.对印度的殖民侵略过程的特点正确的是( )A.掠夺财富→内地扩张→沿海据点B.掠夺财富→内地扩张→沿海据点C.沿海据点→内地扩张→掠夺财富D.沿海据点→掠夺财富→内地扩张6.英国在17世纪开始走上殖民扩张的道路，下面的国家中哪一个不是它的竞争对手?A.西班牙B.法国C.荷兰D.美国7.一位学者想对最早进行奴隶贸易的国家进行研究，他应查阅哪国人的资料( )A英国人 B西班牙人C葡萄牙人 D法国人8.马克思说：“对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所;这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
第15课 血腥的资本积累导学案
吾山中学“小班化”一案三助导学案第15课血腥的资本积累班级姓名设计人上课时间课时序号一、学习目标1．知识要点：欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺。
2．情感培养目标：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，初步学会辩证地看问题的基本方法。
重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
课前检测1. 工业革命对世界产生了什么影响？2. 教师设问导入：欧洲资本主义这种“先进的西方文明”还通过什么样的途径发展起来？二、学习过程：【自助学习一】(一）罪恶的“三角贸易”（学法指导：勾划要点，完成导学案，答案较长的可以只列出问题的提纲，用红笔将疑难问题标出,注意随时巩固知识，边读、边写、边划、边记忆）1、新航路开辟后，西欧哪些国家开始走上了对外殖民扩展的道路？2、欧洲殖民者是如何解决劳动力紧缺问题的？3、最先进行奴隶贸易的是什么人？后来成为“三角贸易”主要经营者的是哪个国家？？4、三角贸易有何影响？5、画出三角贸易简图（标出三程和船载货物）【互助学习】（小组合作交流完成，比一比，看哪个小组完成的又快又准确。
）1、三角贸易的原因有哪些？2、三角贸易对非洲、美洲、欧洲各产生了和影响？助学导练11.新航路开辟后，第二批踏上殖民扩张和殖民掠夺道路的是（）A西班牙、葡萄牙 B 美国、英国、法国C 英国、法国 D美国、日本2罪恶的奴隶贸易中，有很多生病的黑奴被扔进大洋，据所学知识判断这个大洋是（）A太平洋 B大西洋 C 印度洋 D 北冰洋3.2007年3月25日，英国首相布莱尔发表讲话，纪念英国正式废除黑奴贸易200年。
在历史上被称为“三角贸易”的黑奴贸易中，英国殖民者从海外运回欧洲的主要是（）A黑人奴隶 B工业产品 C工业原料 D机器设备4.远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时，还掠占他们的家园，掠夺他们的财产。
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第15课血腥的资本积累（学案）
班级：姓名：小组：
一、学习目标
1、结合地图，说出“三角贸易”的过程及其影响。
2、列举对印度殖民地的掠夺。
3、知道资本积累的血腥性。
【重点难点】
1、学习重点：“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺。
2、学习难点：“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
二、自主学习（看课本找答案，在课本上划一划，在横线处，填一填。
）
1、新航路开辟后，首先是和接着是和都走上了殖民扩张之路。
2、“三角贸易”的背景是
路线是
结果是
3、（时间）英国成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号
称。
4、英国对印度的殖民活动开始于，负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。
5、英国对印度的殖民活动特点是“→→”
三、合作探究
1、完成课本P95动脑筋“三角贸易”对资本主义发展有什么作用？
2、有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展。
谈谈你对这个问题的认识。
四、知识整理（围绕学习目标，以知识树或图表等形式，自主梳理本课知识，形成知识体系）
五、巩固练习
1、在美国有很多黑人，他们至今依然遭受到种族歧视，你知道众多黑人到美洲源于什么事件？
（）
A、新航路的开辟
B、美国独立战争
C、三角贸易
D、文艺复兴
2、在欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的过程中，形成了“三角贸易”。
对“三角贸易”
叙述正确的是：（）
①“三角贸易”的路线是：欧洲——美洲——非洲——欧洲
②“三角贸易”的罪恶还在于把黑人当商品
③“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳动力
④“三角贸易”促进了资本主义的发展
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
3、“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。
”此指喻英国（）
A、垄断黑奴贸易
B、成为海上霸主
C、对印度的殖民掠夺
D、对拉丁美洲的殖民掠夺
4、16世纪开始，欧洲殖民者也侵略到我国东南沿海地区。
1553年攫取我过广东澳门居住权的是
（）
A、西班牙
B、葡萄牙
C、法国
D、英国
5、马克思说：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。
垄断公司是资本积攒的强有力的手段。
殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过市场垄断而加速的积累。
在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化成资本”
（1）材料中的“宗主国”指哪些国家？“欧洲以外”指什么地方/
（2）从材料中可以看出，在海外欧洲的资本原始积累建立在什么基础之上？
（3）举例说明宗主国夺得财宝的方式。
最灭绝人性、是非洲丧失难以数计的人口的方式是什么？
（4）从哪里可以看出资本原始积累的血腥性质？
1。