数学学习心得体会范文

心得体会范文学数学心得体会

说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反

而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己

能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。

当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，

逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。

还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。

今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。

我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。

早读过后就该上课了，第一节课是数学课。老师开始讲课了，我没认真听讲，所以觉得

无聊，便开始翘板凳。突然，老师大吼到：“张珑耀，你又在翘板凳，万一不小心，摔下去，

把脑袋摔冒烟儿怎么办?”全班都笑起来，我脸红了，不好意思。

没想到，今天下午辅导课就考试，我真后悔我早上没认真听讲，这次成绩肯定不好。我

做完试卷后，便开始画画玩了，也不检查试卷。第二天，老师就公布了成绩，我才考了79

分，我心里很难受，因为别人都考90多分，连100分的都有，我差了别人那么多分。

所以啊，大家上课一定要认真听讲;不要翘板凳;开小差;考试时，试卷做完了一定要检查，

我这就是教训啊，教训啊??

《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是：

在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、

解决问题的方式来组织教学活动，充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼，自主学

习的积极性、主动性得到充分发挥，具体表现为以下几点

1、确定基础与发展并重的教学目标

以人发展为本是当前教育的共同理念。在本节课中，教师不仅重视让学生掌握知识，并

能十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透，重视学生

的个性化思维的展示，让学生通过回忆想象、自学教材、学习交流、动手实践等数学学

习活动来发现知识，感受数学问题的探索性，促进学生学会学习。在教学过程中，始终把学

生放在学习的主体地位，努力提高学生的自学能力和学习兴趣。

2、着力于自主探索的学习方式

教师充分利用学生已有的知识经验，提出了自主探索学习的步骤，学生通过自主选择研

究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学习活动，获得了快乐数学知识，学生的能动性

和潜在能力得到了激发。体现在两大特点;一是大胆放手，给学生提供自主学习和合作交流两

种学习方式，重视直观教学，通过观察、判断、交流、动手操作抽象出分数的意义。二是做

到了学生能自主探索的知识，教师决不替代。如：让学生自己动手找出多种平均分的方法;

分母、分子不同时出现，就是让学生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示这样的份

数，让学生在实践中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含义，并能用分数表示;对不懂的地方

和发现与别人不一样的，有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论交流，加以解决。

这样就给了学生独立思考的时间，使学生有了发挥创造的空间，有了充分表现自己的机会，

同时也让学生体验到学习成功的愉悦，促进了自身的发展。

3、营造民主、宽松的探索学习氛围

这节课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的师生关系和开放的学习方式，

有力地支撑了这种积极的氛围，形成学生对数学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。

体现在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二

是注重课堂自主学习与合作精神的体现，在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协

作学习，真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一连串想知道的

新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学，获取知识。

初中数学学习心得体会

数学是一们基础学科，我们从小学就开始接触到它。初中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。其实，学习是一个不断接收新知识的过程。正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影响，才会成绩不理想。那么，究竟该如何学好初中数学呢？下面我谈谈初中数学学习心得。一、认清学习的能力状态。

1、心理素质。心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。当学生面对困难时不产生畏惧感，面对失败时不灰心丧气，而是寻找原因，作出总结。

2、学习方式、习惯的反思与认识。（1）学习的主动性。要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。（2）学习的条理性。对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。（3）打好学习的“基础”。常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。（4）不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。

二、努力提高自己的学习能力。

1、抓要点提高学习效率。（1）抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。（2）抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有针对地起来，注重实效。（3）抓解题指导。要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。（4）抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。（5）抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课下去补，则会使学习效率大打折扣。

2、加强平时的训练强度。在平时要保持一定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。

3、及时的巩固、复习。在每学完一课内容时，可抽出5－10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。

最后我对学习如何数学提出几点建议：1、数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程，要防止急躁心理，贪多求快，囫囵吞枣。2、学习知识是一个长期的过程。正如华罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程，就是这个道理。我们要在以后的学习中对学习方法与能力的培养与训练进行加强，从长远出发，提高自己的学习能力。希望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，提高自己的数学成绩！篇三：初中数学课标学习心得体会范文

初中数学课标学习心得体会范文

我们数学组教师在课余时间学习了《初中数学课程标准》，对于新课标我有一定的心得体会，数学课标中要求并强调数学学科本身要注意的一些规律：实际问题数学模型，并最终利用数学知识来解决;让学生懂得数学与生活有广泛而密切的联系;这就是课标中提到的人人学