大班数学教案：《编译密码》

大班数学教案：《编译密码》

活动目标

1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识;

2.锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣;

3.充分感受成功解决数学问题的乐趣。

活动准备

教师准备:电话号码卡两张;l一10的数字卡;

幼儿准备:熟悉自己家的电话号码、铅笔、橡皮等。

活动组织;

一、热身运动：

1.游戏《举小手》

重点：复习巩固对“左右”的方向认识

2.数字排队

重点：复习排序和序数

二、破解密码

1.导入活动

这是幼儿园的电话（8422572）我们来数数电话号码是几位?(幼儿一起点数)电话号码的第几位数是几?（认识序数）

2.破解密码

(1)复习巩固lO以内的加减

①破解密码——复习巩固

设疑激趣

你们知道吴老师的电话号码吗?不过,我的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。

破解密码

师:吴老师电话号码的数字分别是:第一个数是2和4合起来的数,第二个数是和第一个数相同；第三个数和第四个数是5的加法算式题；第五个数和第六个数什么也没有的数字。

···这个电话号码是多少?

验证号码

师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?

②修改密码——发散思维

如:“5”的算式密码除了“1+4”,还可以设计成什么样的密码?

(2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。

①破解电话密码

师:我家的电话号码也是带密码的.设置的密码和我的手机不一样,请你们认真听一下,解一下。请听题: 第一位数字是“1—10倒数的第3个数”,请问这个数字是几?第二位数字是5的小邻居；第三位数字是1—10的第2个数字，第四个数字是比2小的单数，第五个数字是4的大邻居；第六个数字是7和9的相邻数；第七个数字是比3大1的双数

这个数字是几? (8421584)

②验证电话号码

3.编译密码

(1)师:你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码,待会儿让大家破解一下。

(2)幼儿各自编译自家的电话号码。

(3)幼儿互解密码并验证。

4.活动延伸：电话联系小知识

(1)师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(0571)

(2)师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?