2019届深圳一模作文讲评(1)
2019.2深圳市高三语文第一次调研试卷及答案解析
2019年深圳市高三年级第一次调研考语文试卷2019.02一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。
如“以中释中”，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。
外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。
当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。
2019深圳市调研考试深圳一模(英语卷)分析与讲评
• 4. 针对语法填空和改错出现的问题，加强专项的训练。从练 习中学习、检验。
题目问：How did Kevin feel after visiting the local bakery?
2）明确指代
例1： 原文：Unexpectedly, the shop owner told Kevin how moved he (= the shop owner) was by his (= Kevin’s) story and handed him some bread for free. By the end of the afternoon, his (= Kevin’s) belief in himself (= Kevin) and what was possible was at an alltime high。
七选五
本文介绍了在信息时代(information age),如何用 讲故事的手段来打动听众，同时提供了讲故事的一 些小tips.
语法填空
第61题的语法填空，词类转换。部分同学明白此 题目考查动词转换为名词，却写成复数形式，造 成无谓丢分。事实上，他们不知道一些介词短语 与同根副词含义相同，with confusion = confusedly；with certainty = certainly； without doubt = undoubtedly 。
深圳调研反思与启发
1、继续加强短语积累，避免孤立记单 词 2、提高长难句理解能力 3、着重细节理解，大胆推测 4、关注生活中的英语；提高跨学科应 用
2019年深圳一模作文问题分析及提升策略(共90张PPT)学习资料
（4）结合共享和独创，谈青年与国家的关系（北斗卫 星的例子）
结尾：青年们应该努力成为共享时代的独创者。
例如：54分 并列式结构
分论点1
分论点2
针对青年谈独创的意义 结尾
★ 7. 替代概念，没有扣题意识
全文未出现“独创” 一词，用“工匠”
代替“独创”
替换概念：
（1）学生一篇文章中同时出现“创新”， “创造”，“独创”，“独有”等概念，如 标杆8《创新之风，繁荣九州》42分；标杆文 《论创新》37分。
2019年深圳一模作文问题分析 及提升策略(共90张PPT)
具体内容:
一、作文问题分析 二、作文提升策略
深圳一模作文概况
★2019年2月25日，本人参与了2019年 深圳一模作文评卷工作，并做语文作 文题组第五组的小组长。
★2019届深一模语文考试作文评卷总 任务为33110份，三评卷1762份。我们 组共完成13818份，无效卷285份，平 均分42.49/44.36分（含零/除零）。
点（如评标2）杆：用文这“1次被0《共作共享文享者中在”于出““现共共大有””量而代替非替代““概享独”念创》的”，， 现35象分。。这也是41分作文的显著特点。虽 然（这3）次用将“创创新新”等“同匠于心独”创代替，了但“是独考创生”一， 定但避揭示免了替共换享概与念独的创的情关况系出，现分。析了青年与
例文5《为科技插上翅膀》，谈科技的重要性
4、立意残缺 只谈青年与国家的关系，无视共享与独创 例文6《少年强则国强》
例文7《青年是国家之栋梁》
例文8《由前辈引路，为后辈铺路》
5、割裂关系 只谈共享的好处 例文9《共享由表不及里》
例文10《共享创造时代》
38分作文总结：
2019深圳一模作文评讲
时代之青年，独创之精神
• 时代发展，科技进步。在科技文明日臻完善的今 天，我们可以共享美文、美图、闪付，却难得独创的 思考、体验、匠心；我们可以共享他国科技成果，却 难得独创的关键核心技术。共享不易，独创更难。因 此，我们呼唤新时代的青年们，努力成为独创独有者， 为个人，也为国家，更为民族。 • 党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有 本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”当 代青年，秉承着“五四”积极创新、探索科学的爱国 主义精神的血脉，肩负着复兴中华的历史使命，可谓 任重而道远，只是坐享时代红利，抑或踩着前人的肩 膀安眠当然不可。时代青年，应有独创之勇气，独创 之远见，独创之精神，既为实现价值，也为国家担当。
2019深圳一模作文评讲
一、原题展现22.阅读下列材料，根据要求写作。
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫 码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加 便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验， 设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很 难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来， 买不来，讨不来。 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼 唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有 什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇 文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。
谈由共享之殇到独创之兴，顺理成章引到青年的时代担当上，呼应了标 题。）
•
创新是中华文化的底蕴。（论点一）中华民族的 创造力早已融入民族血脉之中，代代传承。独具匠心 的都江堰，顺天地规律，造万民福祉；造纸技艺的 “突围”，为知识传播提供载体；更有说不尽的经典 著作，展现思维的多样性。中华民族拥有深厚的创造 力基因，为中国未来发展注入源源滋养。 • 创新精神应是中国青年的底色。（论点二）我们 要共享成果，但更要有自己的真东西，这需要我们青 年人共同创造。中国电影《流浪地球》一票走红，票 房保障，来自中国特效技术的巨大进步，更来自中国 科幻界的崛起。作家刘慈欣的《三体》为科幻小说填 补空白，更成为这一领域的独创作家与领跑人。潘建 伟和他的团队成功发射墨子号量子卫星，更是青年一 代创新创造力的证明。我们青年人的潜力是可以无限 激发的，在创新领域，每个人都应担起责任，为创新 注入自己的力量，加上浓墨重彩的一笔。
深圳一模作文讲评
深圳一模作文讲评深圳一模作文讲评一、考题回放在深圳一模的语文考试中，作文题目如下：根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。
一个年轻人向大师请教如何写一手好字。
大师说：“你若想写一手好字，需练习无数张字帖。
”年轻人问：“无数张是多少张？”大师回答：“只有两张。
”年轻人惊讶：“两张？”大师微笑：“是的，两张。
”二、文章类型这篇作文属于记叙文，讲述了一个年轻人向大师请教如何写一手好字的经历。
通过大师的回答，文章探讨了学习书法的过程以及量的积累对质的改变的影响。
三、思路梳理在撰写这篇记叙文时，我们可以从以下几个方面展开思路：1、开头简述故事背景，引出年轻人向大师请教如何写一手好字的情节。
2、接着，描述年轻人与大师的对话，突出大师对练习书法数量的强调。
3、分析大师所说的“只有两张”的内涵，阐述学习书法需要长期的积累和实践。
4、举例说明两张字帖在年轻人练习书法过程中的影响，可结合一些具体的例子进行说明。
5、总结文章主旨，强调学习任何技艺都需要经过长期的量的积累才能达到质的飞跃。
四、展开论述在展开论述时，我们可以从以下几个方面展开：1、首先，简述年轻人在学习书法过程中遇到的问题和困惑，引出大师的指导。
2、然后，详细描述年轻人与大师的对话，通过大师的话语来突显文章主旨。
例如，大师所说的“只有两张”字帖，意味着学习书法需要长期的积累和实践，而非短时间内的大量练习。
3、接着，通过举例说明两张字帖在年轻人练习书法过程中的影响。
例如，我们可以举出一些具体的书法家或学习者，他们在练习两张字帖后，书法水平得到了显著提高。
4、探讨量的积累对质的改变的影响，可以结合其他领域的例子来阐述这一道理。
例如，我们可以引用一些科学家、艺术家或其他领域的成功人士的经历，来证明长期的积累对于取得成功的重要性。
5、最后，总结文章主旨，强调学习任何技艺都需要经过长期的量的积累才能达到质的飞跃。
同时，也可以提出一些建议和方法，帮助年轻人在学习过程中更好地积累和实践。
2019年广东一模作文评讲
李思婷 李蝶玲 符美君 余紫莹 陈沛珊 苏泳茵 杨光举 黄嘉明 潘清泳
52 52 51 51 51 51 51 50 50
班级
姓名
作文
5班 5班 3班 4班 13班 13陈雯婷 黄玉霞 沈嘉惠
50 50 50 50 50 50 50 50 50
一、材料解读： •材料列举了与中国有关的四座“桥”,它们分别是古代的赵 州桥、当代的港珠澳大桥、传说中的“鹊桥”以及“一带一 路”的象征桥。桥的内涵异常丰富,不断发展变化,桥可以是 一种建筑和生活,可以是一种精神和梦想,也可以是一种理想 和文化,还可以是一种连接和共享；桥是生活发展的见证,也 是美好梦想的寄托；桥有有形的,也有无形的,有交通之桥,也 有文化之桥。总之,不管哪一种内涵的桥,都与中国的发展息 息相关。 •提示语部分概括了“中国桥的内涵在发展变化”这一材料主 旨,题目设置了“模拟联合国大会”的写作情境,明确“中国 代表”的写作身份,暗含了写作的对象和基本任务,有利于考 生结合材料主旨,进行任务驱动写作。 •综合来看,题目既弘扬了传统文化,又兼顾了时代特点；既立 足国家,又着眼世界,人人都可以有话说。
班级 1班 9班 25班 13班 26班 29班 1班 1班 3班 5班
姓名 吴彩霞 廖秋凤 陈裕民 杨月清 李晶莹 张楚欣 吴晓花 苏雪婷 李小静 梁冰梅
作文 54 54 54 53 53 53 52 52 52 52
班级
姓名
作文
4班 4班 3班 3班 5班 5班 31班 1班 5班
五、作文分析 （1）大部分学生都动笔写作文了，空白卷比较少 ，但是有较多同学只写了400字左右；（2）有部分 同学仍然套作上次“我们都是追梦人”的作文；（ 3）本次作文要求写演讲稿，很多同学写错格式， 出现没有称呼、没有问候语、直接顶格写问候语等 问题；（4）这次有比较多同学不写作文题目；（5 ）由于这次作文材料比较长，很多同学直接抄写， 也有部分同学对材料进行扩写；（6）有部分同学 直接抛开“桥”来大谈特谈中国的发展或者中国的 科技；（7）有一部分同学直接抄袭实用类文本的 某些段落；（8）很多同学书写潦草，涂改太多， 卷面不够整洁，建议多练习书写，起码要做到书写 工整！
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案(详细分析版)(20190422101906)
219 年深圳市高三年级第一考试语文答案 （一）论述类文本阅读（3 小题， 9 分） 1. 【参考答案】 D 【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答是 D 。
D 项，与之相应的原文 是第三段末尾： “近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学 术旨趣， 并对西方文化有各种批评， 但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来 观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学要 原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化， 对经典的诠释受到西方观念的 影响，但“批评”不等于“辩证地认识” ，“受影响”不等于“ 充分 借鉴吸收”。
A 项对应原 文第一段 “经典的形成总是与特定的文化背景、 特定的民族和地域相联系 ⋯⋯ 经有超 越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义 ”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一 外又均为经典， 题干转述正确。
B 项对应原文第一段 “ 经典具有了某种特殊品格 ⋯ ⋯ 内含从 普遍的文化层面加以阐释的可能， 例如，今天我们可从责任意识意识的层面进行阐 发，思考如何使个体充分履行各题 ”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正 确。
C 项对应原文第一段的“ 经典具有了某种特殊品格 ”、第二段的“ 承认经典具有普遍意 义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义） “ 在阅读、 理解经典的过程 中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成一方面，我们 也需要主动走出去，参与世界范围的鸣 ”，转述正确。
2. 【参考答案】 D 【试题分析】 本题要求考生选出表述不正确的一项， 答是 D 。
D 项对应原文中的 第三段 “‘以中释中 ’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中题， 这种思路明显忽视了 经典的普遍意义⋯⋯ 与之相比，在 20 世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有 开放意识 ”确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段论点“ 承 认经典具有普遍意义， 还要再反思。
2019深圳一模作文点评版
2019深圳一模作文点评版独创思维，成就未来“世界如此之新，由你定义。
”如今，呈现在我们眼前的是日益创新发展创造出来的结果——点击链接阅读美文，扫码支付购买时装……这些令人瞩目的成果，皆是源于独创者的思考。
正是拥有这样的独创思维，世界出现的闪光点，更多的未知被人们所定义和创造。
（开头围绕“共享和独创”尤其是“独创”来思考。
切题）社会带给我们的便捷程度已经到了具体可触及的程度。
但是，我们不难发现，这些成果皆源于独创者的共享。
共享无论于大于小都是有利的。
但《印度合伙人》中主人公为妻子、姊妹的身体状况着想，去购买天价的护垫，这种共享的成果本该造福人类，但却因种种难以名状的因素，导致这种共享成果的高昂造价。
由此可知，因共享成果来源于关键核心技术，而核心技术又只有少数独创者所占有。
因而独创者在世界上的成分是属于不可或缺的地位。
在我身后的千千万万青年，更应迎头赶上。
（用《印度合伙人》中的具体事例从个人层面来写独创的重要性。
“在我身后的千千万万青年，更应迎头赶上。
”一句点明，大国崛起中的青年的历史使命）独创思维，掌握核心命运。
心理学研究表明，拥有创新第1 页共4 页思维的人，拥有更广的人脉和资源。
同时，拥有独创思维的人，更有能力在核心技术上崛起。
书写中国印迹的高铁，甚至被外国青年是作为最想带回家的特产之一，说明我国独创者掌握着核心技术的同时，还能以此为经济突破口，与日本、东南亚等国家共享这硕大的发展成果，这何不是给予我们青年更好的憧憬？（用高铁的事例从国家层面来写独创的重要性。
）与过去的艰辛相比，更能见独创思维的可贵。
从前拥有核武器核心技术的国家，对中国皆是采用封锁的态度。
面对关键技术，要不来，买不来，讨不来的困苦局面，科学家们一句“自己干”，掷地有声。
“我走了很长一段路才到这里”道明核心技术突破的困难，但最终“蘑菇云”的爆炸，FAST 射电望远镜的建成，c919国产大飞机的起飞，都为后辈、为世人点亮的理想之灯，点燃了中国青年独创精神之火。
2019年深圳一模参考答案(详解版)
2019年深圳市普通高考第一次模拟考试试题参考答案（详解版）2. D应为“旨在论其普遍意义”3. C A.“着重”错 B.“只有…才”错 D.“不排斥”错4．B “渴望延续过去美好的时光”错。
5、（1）更积极，特别有干劲。
他看到懒民的变化后，就想着赶紧干活去。
（2）更自信，充满成就感（或：认识到自身的价值）。
凭着自己的专长，他受到村民的款待，又接到郑书记的邀请。
（3）更乐观，对未来充满期待。
他认为凭自己的本事一定可以发家致富。
（4）更机智，学会审时度势。
以前他只懂养牛,如今能根据市场需求找到致富门路。
（每点 2 分，答出其中三点即可，共 6 分）6.【答案要点】（1）营造氛围，烘托人物形象。
夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静。
（或：清晨的微光与寒冷烘托出懒汉的变化、恒老八的勤劳。
）（2）使小说的情节更加连贯。
景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。
（3）照应题目，象征着小说的主题。
霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。
7. B “从而使他们能把注意力放在对学生学习状态的关注上”无中生有8、D“在人才培养上有着全面的优势”错。
9、 6．（1）视教学为“标准化生产”的陈旧观念。
（2）在建设教学资源库片面追求“大而全”（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求）。
（3）以数字技术代替教学。
（4）把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。
（5）在数字化教育忽略人文意蕴的培养。
（每点 2 分，答出其中三点即可，共 6 分）10. A吉甫仗裴垍之拔擢，致朝班之式序；吉甫知垍之能别俊彦，垍知吉甫之善任贤良。
相须而成，不忌不克。
所谓经纬之臣，其此之谓乎？11. C监军，唐玄宗始以宦民为监军。
中唐以后，出监诸镇，与统帅分庭抗礼。
明代以御史或宦官为监军，专掌功罪，赏罚的稽核。
12. B是“天下翕然称吉甫得人”。
13. 【参考答案】（1）吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识。
【精品】深圳市2019年高三年级一模考语文试卷和答案详细解析
绝密★启用前试卷类型：A 深圳市2019年高三年级第一次调研考试语文2019.2 试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
2019年深圳一模语文试题及答案,附作文范文(文字版)
2019年深圳一模语文试题及答案，附作文范文2019年深圳市高三年级第一次调研考试下水作文（2019.2.21）【原题再现】阅读下列材料，根据要求写作。
（60分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。
因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。
因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【下水作文】1、人人手植一株花，年年共享十分春深圳第二外国语学校龚志民天下财富、美景、成果，我观、我享，不能代替我创、我有。
好东西可以“试用”，却没有永久免费的“共享”。
享受共享资源的多少、时间的长短，取决于你有多少独创独有且别人需要的资源来交换。
如果读他人美文不孕育自己的思想，只是为了卖弄学识，那意义就不大了。
取他山之石，琢我之玉器，才是王道。
山是人家的，石是山上产的，还怕你拿走几块石头？且科技之石、思想之石是可以不断衍生发展、不断再生长的，有“独创、独有”之山在，就不在意你拿走任何一块顽石。
改革开放初期，满街高档商品多是洋货，我享而非我造，发达国家笑脸相迎。
现在，中国已是最大的制造国，货行天下，我享大多我造，但仍大多非我创，尤其是高端科技产品，某些发达国家有了危机感。
当屌丝在朋友圈晒苹果炫时尚时，美国乐观其成；当马云的淘宝平台一夜暴富、极大地改变了国人的生活方式时，美国让阿里巴巴在美国上市；当华为率先攻下5G核心技术时，川普就莫须有地翻脸，对华为动手了。
2019年深圳市高三年级第一次调研考试参考答案(详细分析版)-(5584)
2019年深圳市高三年级第一次调研考试语文答案（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出不正确的一项，答案应该是D。
D项，与之相应的原文是第三段末尾：“近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了‘学无中西’的理念，这也就是他们的学说被称为‘新儒学’的重要原因。
”按此理解，“新儒学”的大儒们的确批评了西方文化，对经典的诠释受到西方观念的影响，但“批评”不等于“辩证地认识”，“受影响”不等于“充分借鉴吸收”。
A项对应原文第一段“经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系……经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义”，且以《论语》《理想国》为例，二者一中一外又均为经典，题干转述正确。
B项对应原文第一段“经典具有了某种特殊品格……内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题”。
从其论断与举例中可以看出，题干转述正确。
C项对应原文第一段的“经典具有了某种特殊品格”、第二段的“承认经典具有普遍意义”（普遍意义包括第一段的超时代价值和超地域的世界性意义）“在阅读、理解经典的过程中，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣”，转述正确。
2.【参考答案】D【试题分析】本题要求考生选出表述不正确的一项，答案应该是D。
D项对应原文中的第三段“‘以中释中’，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义……与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识”，确实比较了二者的不同点，但二者对比论证的目的是论证本段的中心论点“承认经典具有普遍意义，还要再反思。
2019届广东省深圳市高三年级第一次调研考试 语文(解析版)
山西大学附中2018~2019年（下）高三语文4月月考一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。
如“以中释中”，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。
外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。
当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。
深圳市宝安区2019届九年级第一次调研作文名师点评
金题佳作【金题展示】（难度指数：★★★★）2018/2019学年深圳市宝安区九年级第一次调研作文题请以“最艰难的决定”为题作文（1）写作要求：①文章不少于600字、不超过900字；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
如果不可避免，请用xx代替。
（2）书写要求：工整，美观，大方。
【名师解题】这道作文题，写作范围广泛，指向集中，但有一定的审题难度。
题目的关键词有三个即“决定”“艰难”，还有一个副词“最”（可看作“核心词”）。
作出“决定”的主体可以是自己，可以写他人，也可以是其他事物。
但这个“决定”是“最艰难的”。
因此，此题的审题难度就在于理解“最艰难的决定”。
这个“决定”指的是什么，作出这个“决定”为何艰难是什么等，这些问题都要弄清楚。
“最艰难的”修饰“决定”，也许是作决定的时间太长，也许是这个“决定”反复被推翻，难以最终定下来，表现的是一种内心体验，这种体验伴随的有煎熬与纠结。
写作时就应该把这种内心体验的过程写出来。
最后要抒发感悟，揭示“最艰难的决定”对自己产生什么样的影响以及带给自己怎样的思考等。
【立意角度示范】1.主动承认错误，作出最艰难的决定。
当一个人面临多种选择时，内心会陷入纠结和矛盾，最后作出艰难的决定自己也能从中受到有益的启发。
素材pick：我不小心把教室后门的窗户开关弄坏了，老师认为是阳阳干的。
看着阳阳挨训受委屈，我纠结要不要主动向老师承认错误。
最后，我作出了最艰难的决定：主动向老师坦诚一切……2.为他人着想，作出最艰难的决定。
父母为了子女的要求，有时会做出最艰难的决定，牺牲个人的利益，不计个人得失，让子女获得更好的成长环境。
素材pick：上初三了，为了让我更好地备战中考，爸爸妈妈作出最艰难的决定，在我就读的学校附近租了一套房子，每天周到地照顾我的生活，让我感到爱的温暖和亲情的美好。
3.为了更好地发展，作出艰难的决定。
在危险关头，存在不同看法和意见，经过利弊权衡后，集体作出最艰难的决定，彰显集体的智慧。
2019届深圳一模作文讲评(1)ppt课件
以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文
章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，
明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
3
试题解析
• 作文题属于任务指令性作文，具体讲来就是：社会热点现 象类任务指令性作文。
• （一）题目明确给出了任务指令：
5
关键词句
• 独创者独有 • 独有的关键核心技术 • 新时代的中国呼唤 • 青年人成为某一领域的独创者、独有者 • 有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 • 联缀成句： • 独创的中国青年，要让中国更加繁荣富强昌盛，
造就辉煌中国， 实现复兴大业。
6
写作任务
• 写作任务一：
• 写作主体内容必须要从材料中来：必须围绕“共享 和独创”尤其是 “独创”来思考。
• 1、两个任务都有涉及，但写得较差。
• 2、第一个任务（符合材料）完成的好，第二个任务没有完成。
• （四）四等卷（36-41 ）
• 1、两个任务只完成其中一个。
• 2、空谈、拼凑。
10
作文的“三思”简析
• 1、思想的高度：基于作文是情景交际下的“表达我”， 这里应该指向这两个维度：（1）如何在成长中历练独创 力，成就更好的“我”；（2）如何用独创力构建更好的 “我与他人（社会、国家）”的关系。
9
评分标准
• （一）一等卷（54-60）
• 1、两个任务完成好；
• 2、思想好、表达好、思路好；
• 3、有亮点(发展等级）。
• （二）二等卷(48-53)
• 此等级分两类型打分。
• 类型1：50分至53分：两个任务完成好，写得较好，亮点可少些。
深圳一模作文评讲
• 第三段：点出本题中心：生活不乏共享者，但 是新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一 领域的独创者、独有者。由此得出本次作文的 重心是论证“当代中国青年与独创的关系”。
• 学生应该综合三段材料，整体理解材料，从而 得出材料的中心，不能脱离“时代青年与独创 的关系”，只写“独创”“创新”或者只写 “青年”“时代”，或者写“共享的重要性” 视为偏离材料。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国 呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为， 有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写 一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得 泄露个人信息；不少于800字。
• 三、作文素材
• 1、金句名言：中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十 四次院士大会5月28日上午开幕，领袖出席会议并发表重要讲话。
• ①中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为 世界主要科学中心和创新高地。
• ②实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来 的。
• ③敢于走前人没走过的路，努力实现关键核心技术自主可控，把 创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。
2019深圳一模作文评讲
一、原题展现22.阅读下列材料，根据要求写作。
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景， 扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更 加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体 验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只 是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不 来，买不来，讨不来。
深圳市宝安区2019届九年级第一次调研作文名师点评
金题佳作【金题展示】（难度指数：★★★★）2018/2019学年深圳市宝安区九年级第一次调研作文题请以“最艰难的决定”为题作文（1）写作要求：①文章不少于600字、不超过900字；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
如果不可避免，请用xx代替。
（2）书写要求：工整，美观，大方。
【名师解题】这道作文题，写作范围广泛，指向集中，但有一定的审题难度。
题目的关键词有三个即“决定”“艰难”，还有一个副词“最”（可看作“核心词”）。
作出“决定”的主体可以是自己，可以写他人，也可以是其他事物。
但这个“决定”是“最艰难的”。
因此，此题的审题难度就在于理解“最艰难的决定”。
这个“决定”指的是什么，作出这个“决定”为何艰难是什么等，这些问题都要弄清楚。
“最艰难的”修饰“决定”，也许是作决定的时间太长，也许是这个“决定”反复被推翻，难以最终定下来，表现的是一种内心体验，这种体验伴随的有煎熬与纠结。
写作时就应该把这种内心体验的过程写出来。
最后要抒发感悟，揭示“最艰难的决定”对自己产生什么样的影响以及带给自己怎样的思考等。
【立意角度示范】1.主动承认错误，作出最艰难的决定。
当一个人面临多种选择时，内心会陷入纠结和矛盾，最后作出艰难的决定自己也能从中受到有益的启发。
素材pick：我不小心把教室后门的窗户开关弄坏了，老师认为是阳阳干的。
看着阳阳挨训受委屈，我纠结要不要主动向老师承认错误。
最后，我作出了最艰难的决定：主动向老师坦诚一切……2.为他人着想，作出最艰难的决定。
父母为了子女的要求，有时会做出最艰难的决定，牺牲个人的利益，不计个人得失，让子女获得更好的成长环境。
素材pick：上初三了，为了让我更好地备战中考，爸爸妈妈作出最艰难的决定，在我就读的学校附近租了一套房子，每天周到地照顾我的生活，让我感到爱的温暖和亲情的美好。
3.为了更好地发展，作出艰难的决定。
在危险关头，存在不同看法和意见，经过利弊权衡后，集体作出最艰难的决定，彰显集体的智慧。
2019年度深圳一模评卷明细介绍整合版
深圳市2019年高三年级第一次调研考试语文主观问答题阅卷评分细则（一）实用类阅读第6题评分细则上还存在着哪些需要转变的地方？（6分）6.当前我国的数字化教育，在思想观念．．．．答案要点：①视教学为“标准化生产”的陈旧观念。
②在建设教学资源库片面追求“大而全”（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求）。
③以数字技术代替教学。
④把教师当作知识提供者而不是促进“深度学习”的教练。
⑤在数字化教育忽略人文意蕴的培养。
（每点2分，答出其中三点即可，共6分）【或（1）视教学为“标准化生产”的观念。
（源于材料一）（2）在建设教学资源库片面追求“大而全”的观念。
（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求等观念）。
（源于材料二“一”）（3）教学模式单一不注重应用场景的观念。
（源于材料二“二”）（4）教学评价方式单一的观念。
（源于材料二“三”）（5）课程构建方式偏于传统的观念。
（源于材料三）（6）试图以数字技术代替教学的极端观念。
（源于材料三）（7）不注重深度学习的观念。
（源于材料三）（8）不注重人文意蕴的观念。
（源于材料四（意思对即可，每点1分，最多6分）】要点①视教学为“标准化生产”的陈旧观念。
（2分）如答为“教学观念不是‘个性化学习’而是‘标准化生产’，可得2分；答为“将‘标准化生产’转化为‘个性化学习’的观念”，属于如何转变，得1分；只答为“教学观念无更新”、“教学观念陈旧”，未具体说明如何陈旧，可得1分；答为“我国数字化教学仍然以PPT演示、网络资源搜索、在线讨论测试等形式为主”，或“不应花费大量时间来设计教学，而是加强与学生间的深度互动，提高学生的参与度”，诸如此类具体表现，均得0分。
要点②在建设教学资源库片面追求“大而全”（或：不重视教学资源的质量以及学生的实际需求）。
（2分）如答为“教学资源库建设‘大而全’/‘好看不好用’/‘使用者少’”中任意一项或三项，均得1分；答为“不重视教学资源库建设质量”，得1分；答为“忽略了学生的实际需求”，可得1分；如答为“走产教融合之路、更新教学模式、实行多元评价”等，得0分。
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• 前一百年里，中国经历鸦片战争、八国联军战 争、抗日战争等等，受尽了屈辱与磨难；后一 百年里，中国人忍辱负重，奋发图强，造坦克、 造飞机、造核弹，别人有的，我们造！别人没 有的，我们也造！终于，我们用了60年的时间 赶上了西方200年的步伐，用无数先人的血泪 换来今日的成就！
须围绕“共享和独创”尤其是 “独创”来思考。 • （1）“点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风
景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共 享变得更加便捷。只是（内容的转折），我们仍然很难共 享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心…这些仍 然属于独创者独有。” • ——这是个人层面。 • （2）“对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果， 只是（内容的转折）很难共享他们独有的关键核心技术。 因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。” • ——这是国家层面。
墨子“传信”
• 2016年8月16日，中国造“墨子号”量子卫 星发射成功！
• 量子通讯卫星是一种传输高效的通信卫星， 彻底杜绝间谍窃听及破解的保密通信技术， 抗衡外国的网络攻击与防御能力。
北斗组网
• 别了，GPS。 • 2017年11月5日，中国第三代导航卫星顺利
升空，它标志着中国正式开始建造“北斗” 全球卫星导航系统。 • 这意味着中国人自己的卫星导航来了，开 启了北斗卫星导航系统全球组网的新时代。
• 2017年10月10日，中国科学院国家天文台 宣布，被誉为“中国天眼”的500米口径球 面射电望远镜（FAST）经过一年紧张调试， 已实现指向、跟踪、漂移扫描等多种观测 模式的顺利运行，并确认了多颗新发现脉 冲星。
大飞机首飞
• 2017年5月5日，我国自主研制的首架喷气 式大型客机C919在上海浦东机场成功首飞， 标志着中国从此成为世界上能够制造大飞 机的少数国家之一。
• （2）“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什 么样的未来。”——这是思维深度的任务指令。要求考生 明确“大国崛起中的青年的历史使命”这一思维深度的要 求。
关键词句
• 独创者独有 • 独有的关键核心技术 • 新时代的中国呼唤 • 青年人成为某一领域的独创者、独有者 • 有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 • 联缀成句： • 独创的中国青年，要让中国更加繁荣富强昌盛，
航母下水
• 2017年4月26日，作为中国军队武器装备升 级换代的重要节点，中国自主设计建造的 航空母舰正式下水。
• 在许多人眼中，拥有自己的航空母舰，是 国力强盛的标志之一，而中国向世界交出 了一张漂亮的成绩单。
可燃冰开采
• 2017年5月18日，中国国土资源部地质调查 局在我国南海正式宣布：我国首次海域可 燃冰（天然气水合物）试采成功！
• 2、基本层次 • ①独创的人生最精彩。 • ②拥有独创关键核心技术的国家才能真正强
• 3、跑偏层次 • ①青年强盛则国家强盛。 • ②我们需要共享也需要独创。
评分标准
• （一）一等卷（54-60） • 1、两个任务完成好； • 2、思想好、表达好、思路好； • 3、有亮点(发展等级）。 • （二）二等卷(48-53) • 此等级分两类型打分。 • 类型1：50分至53分：两个任务完成好，写得较好，亮点可少些。 • 类型2：48分以上：两个任务完成 ，但写得一般。 • （三）三等卷（42-47） • 1、两个任务都有涉及，但写得较差。 • 2、第一个任务（符合材料）完成的好，第二个任务没有完成。 • （四）四等卷（36-41 ） • 1、两个任务只完成其中一个。 • 2、空谈、拼凑。
造就辉煌中国， 实现复兴大业 。
写作任务
• 写作任务一：
• 写作主体内容必须要从材料中来：必须围绕“共享 和独创”尤其是 “独创”来思考。
• 写作任务二：
• 落实各项要求指令：
• 1、交际情景和内容：面对共享纷繁，独创不够的现 状，作为新时代的青年，应该怎样成长，应该怎样 将自己的人生价值同国家的发展同中国梦结合
2019届深圳一模作文讲评
邱前进
原题呈现
• 22阅读下面材料，根据要求写作。(60分)
•
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码
支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师
的匠心…这些仍然属于独创者独有。
•
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难
• 2、材料的第三段给出了立意和思维层面的任务指令——必 须将青年的个人独创与国家独创融合，由个人独创构建国 家独创。
• （1）“我们生活中并不缺乏‘共享者’”到“新时代的中 国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有 者。”——要求考生明确“必须将青年的个人独创与国家 独创融合”的立意方向。
• 2、身份：考生以中国新时代的青年的身份参与交际 如何在新时代成为独创者、在大国崛起完成历史使 命
审题立意
• 最佳层次（综合的大角度） • （1）小切口：从个人的角度 • ①成长路上，面对伸手可摘的“共享”，要能透视其背后
的“独创”，要历练自己的独创力，为国家之强盛贡献最 有价值的个人力量。 • （2）大切口：国家的角度 • ②在共享繁荣的新时代，每个青年要成为独创者，成为国 家独创的一份子。要让中国更加繁荣富强昌盛，造就辉煌 中国， 实现复兴大业 。
• C919最大航程超5000公里，综合性能处于 国际领先水平，可与波音737和空客A320媲 美。
神州飞天
• 2017年4月20日，中国自主研制的首个货运 飞船“天舟一号”成功发射升空。
• 4月22日12时23分，天舟一号与天宫二号顺 利完成自动交会对接。这是天舟一号与天 宫二号进行的首次自动交会对接，也是我 国自主研制的货运飞船与空间实验室的首 次交会对接。
作文的“三思”简析
• 1、思想的高度：基于作文是情景交际下的“表达我”， 这里应该指向这两个维度：（1）如何在成长中历练独创 力，成就更好的“我”；（2）如何用独创力构建更好的 “我与他人（社会、国家）”的关系。
• 2、思考的深度：辨析关键概念。“共享”和“独创”的 本质是什么？ “独创”即创新、发明，是发展的关键和 核心，速度较慢，却是一种持久的发展之路，是真正强盛 的不二法门。
• 与其说中国在创造奇迹，还不如说中国本身就 是奇迹！
优秀作文
•
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难
共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不
来，讨不来。
•
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤
着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么
样的青年，中国就会有什么样的未来。
•
以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文
共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不
来，讨不来。
•
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤
着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么
样的青年，中国就会有什么样的未来。
•
以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文
章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，
明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
材料意向
• 22阅读下面材料，根据要求写作。(60分)
•
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码
支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师
的匠心…这些仍然属于独创者独有。
• 海底沉管隧道技术难度极高，中国曾想让荷兰 公司提供技术支持，然而对方漫天要价，世界 上其他经验又无法照搬套用。于是中国选择从 零开始，自主攻关。港珠澳大桥是中国桥梁的 集大成者，是中国桥梁震惊世界的缩影。中国 桥梁已开启了超级建设时代！
“天眼”探空
• 世界最大的单口径球面射电望远镜（FAST）， 又被形象的称作中国“天眼”，比美国阿 雷西博望远镜，综合性能提高了约10倍！
• 我国成为了全球第一个实现了在海域可燃 冰试开采中获得连续稳定产气的国家。
“超算”发威
• 2017年5月3日，世界上第一台超越早期经 典计算机的光量子计算机在中国诞生。
• 这个“世界首台”是货真价实的“中国 造”，在原型机上运行一些量子算法，速 度足足比国际上第二名要快24000多倍，人 类历史上早期的那些经典计算机都无法与 之比肩。
章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，
明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
试题解析
• 作文题属于任务指令性作文，具体讲来就是：社会热点现 象类任务指令性作文。
• （一）题目明确给出了任务指令： • 1、材料的前两段给出了内容与思维层面的任务指令——必
• 2017年8月，在国际权威人脸识别数据库LFW 和人脸检测数据库FDDB上，第六镜在LFW无限 制条件下人脸验证测试（unrestricted labeled outside data）中提交的成绩为99.83%，FDDB 人脸检测测试中提交的成绩为98.82%，两项成 绩均刷新世界纪录，取得全球第一的成绩！
5G敢为人先
• 2018年2月1日，中国移动湖北公司宣布， 湖北首个室外5G试验基站在武汉正式开通， 这意味着5G技术在湖北的规模组网规模试 验已进入攻坚阶段。
• 5G引领万物互联趋势，掌握核心5G领先技 术，将保证我国未来起码十年通信技术处 于世界领先地位！
跨海大桥
• 2017年7月7日，港珠澳大桥主体工程全线贯通， 它是世界最长的跨海大桥，被外媒称为“现代 世界七大奇迹之一”！