2020小学书法社团活动方案

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小学书法社团实施方案

小学书法社团实施方案

小学书法社团实施方案一、社团简介。

小学书法社团是为了培养学生对中国传统文化的热爱,提高他们的书法艺术修养和审美情趣,促进学生全面发展而设立的。

通过书法社团的活动,学生可以学习到中国传统文化中的书法艺术,提高他们的审美能力,培养他们的艺术情操。

二、社团目标。

1. 培养学生对中国传统文化的热爱和认同感;2. 提高学生的书法艺术修养和技能水平;3. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力;4. 促进学生全面发展,提高学生的综合素质。

三、实施方案。

1. 招募社团成员。

在学校范围内进行宣传,吸引对书法艺术感兴趣的学生加入书法社团。

通过宣传海报、班会宣讲等形式,让更多的学生了解书法社团的宗旨和活动内容,吸引他们积极参与。

2. 组织活动。

每周定期组织书法学习和实践活动,邀请专业书法老师来指导学生书法技艺。

通过举办书法比赛、展览等活动,激发学生学习书法的兴趣,提高他们的书法艺术修养和技能水平。

3. 举办讲座。

邀请书法艺术大师或相关专家学者来学校举办书法艺术讲座,让学生了解更多关于书法艺术的知识,激发他们对书法的热爱和学习兴趣。

4. 参观交流。

组织学生参观书法艺术展览,或者到书法艺术学院进行交流学习,让学生亲身感受书法艺术的魅力,拓宽他们的艺术视野,提高他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。

四、预期效果。

通过小学书法社团的实施,预期可以达到以下效果:1. 提高学生对中国传统文化的热爱和认同感,培养他们的传统文化情感;2. 提高学生的书法艺术修养和技能水平,培养他们的书法艺术素养;3. 增强学生的审美情趣和艺术鉴赏能力,提高他们的艺术修养;4. 促进学生全面发展,提高学生的综合素质。

五、总结。

小学书法社团的实施方案旨在通过组织各种书法学习、实践和交流活动,培养学生对中国传统文化的热爱,提高他们的书法艺术修养和审美情趣,促进学生全面发展。

希望通过书法社团的努力,能够让更多的学生感受到中国传统文化的魅力,提高他们的艺术修养和综合素质。

小学书法社团活动计划

小学书法社团活动计划

小学书法社团活动计划一. 活动简介书法是中国传统文化的瑰宝,也是一门独特的艺术形式。

为了弘扬传统文化,激发学生对书法的兴趣,提高他们的艺术修养,我们决定成立小学书法社团。

本文档将详细介绍小学书法社团的活动计划,包括活动目标、内容安排以及实施步骤。

二. 活动目标1. 培养学生对书法的兴趣和热爱,提高他们的审美能力。

2. 培养学生的艺术创造力和表达能力。

3. 培养学生的耐心和细心,培养他们的品德修养。

4. 培养学生的团队合作精神和与他人合作的能力。

三. 活动内容安排1. 了解书法的基础知识在社团成立初期,我们将组织专门的讲座或专题课程,教授学生有关书法的基础知识。

学生将了解书法起源、发展历史、基本字体和用具等方面的知识。

通过理论学习,学生将对书法产生浓厚的兴趣和深刻的认识。

2. 练习基本笔画和字帖在学习书法的过程中,基本笔画是非常重要的。

我们将组织学生进行基本笔画的练习,包括横、竖、撇、捺等基本笔画。

同时,我们还将为学生准备字帖,让他们练习常见的汉字。

通过反复练习,学生将掌握正确的书写方式和笔画结构。

3. 创意书法练习在学生掌握了基础知识和技巧之后,我们将引导他们进行创意书法练习。

学生可以根据自己的想法和灵感,创作独特的书法作品。

我们将组织评比活动,鼓励学生展示自己的作品,并互相学习和分享经验。

4. 参观书法展览和名家讲座为了拓宽学生的视野,我们还将组织学生参观书法展览和邀请知名书法家来校进行讲座和示范。

通过与专业书法家的互动,学生将深入了解书法的艺术价值和独特魅力。

5. 社会实践活动为了让学生将书法运用到实际生活中,我们将组织社会实践活动。

比如,学生可以参与书法写作比赛、书写节日贺卡或宣传品等。

通过实践和应用,学生将提高书法技巧和表达能力。

四. 实施步骤1. 成立书法社团首先,我们需要向学校提出申请,正式成立小学书法社团。

社团应由一位老师担任指导老师,并设立一名学生社长,负责组织和协调社团活动。

2. 招募社团成员通过学校的宣传渠道,我们将面向全校招募社团成员。

2024小学书法兴趣小组活动计划范文

2024小学书法兴趣小组活动计划范文

2024小学书法兴趣小组活动计划范文一、活动目的:通过开展书法兴趣小组活动,培养小学生对书法的兴趣,提高他们的书法技巧,陶冶他们的情操,培养良好的审美能力和文化素养,促进他们全面发展。

二、活动内容和安排:1.书法基础知识讲授(3次)安排专业书法老师进行书法基础知识的讲授,包括字体介绍、笔画的书写方法、构图技巧等。

通过教师的讲解和示范,帮助学生掌握书法的基本知识和技能。

2.书法实践活动(4次)让学生亲自动手练习书法,并进行练习纠错,加深对书法技巧的理解。

鼓励学生按照规定的字体和规范的要求进行书写,注重练字的规范性和美感。

3.赏析名家书法作品(2次)组织学生集体观看名家的书法作品,让学生欣赏优秀的书法作品,感受书法艺术的魅力,并通过导师的解读,帮助学生更好地理解和欣赏书法艺术。

4.书法比赛(1次)举办书法比赛,让学生展示自己的书法水平,激发他们的学习兴趣和竞争意识。

比赛中将设置书法练习、写意作品等多个项目,让学生充分展示自己的才能。

5.书法展览(1次)组织学生将自己的书法作品进行展览,让更多的人欣赏到学生的努力和成果。

同时,为学生提供了一个分享和交流的机会,让他们相互学习、切磋书法技艺。

三、活动时间和地点:活动将于每周一下午三点至五点进行,共计10次。

地点为学校的艺术教室和图书馆。

四、活动保障:为了保证活动的顺利进行,需要以下保障:1. 邀请专业书法老师授课,并提供相应的教材和习字纸。

2. 提供书法练习工具,如毛笔、磨墨石、宣纸等。

3. 设立书法实践区域,保证学生有足够的空间和时间进行书法练习。

4. 配备书法展览所需的展板和装饰材料。

五、活动评估:1.通过观察学生的学习态度、书写水平等方面,及时调整和改进活动的内容和方法。

2.采集学生的作品、听取家长的反馈意见等,评估活动的效果和学生的收获。

3.组织学生进行自评和互评,培养学生的自我认知和学习能力。

六、活动效果:通过书法兴趣小组活动,预计能够达到以下效果:1.提高学生的书法基本知识和技能。

2024年小学书法兴趣小组活动计划

2024年小学书法兴趣小组活动计划

2024年小学书法兴趣小组活动计划一、活动目的:书法是中华传统文化的重要组成部分,通过开设小学书法兴趣小组活动,旨在培养学生对传统文化的热爱,提高学生的书法技能和审美水平,促进学生全面发展。

二、活动内容:1. 书法基础知识学习:a. 学习基本笔画和笔法,掌握常见汉字的书写规范;b. 学习基本字体,如楷书、行书、草书等;c. 学习书法的基本构图和布局。

2. 书法作品创作:a. 每次课程安排创作时间,让学生根据所学内容创作作品;b. 引导学生在书法创作中表达个人情感和思考;c. 组织书法作品展览,展示学生的优秀作品。

3. 书法名家欣赏:a. 组织学生欣赏当代和历史上著名的书法名家作品,了解各个字体的特点和风格;b. 分析名家作品的构图、笔法以及意境,提高学生的欣赏和鉴赏能力;c. 鼓励学生模仿名家作品,提高自己的书法水平。

4. 书法比赛:a. 组织校内书法比赛,选拔出优秀的学生代表学校参加市区或者省级的书法比赛;b. 在比赛中给予学生指导和支持,提高他们的比赛技巧和表现能力;c. 鼓励学生通过参加比赛锻炼自己,提高自信心和竞争力。

5. 书法文化讲座和活动:a. 邀请专业书法家来学校开设书法文化讲座,向学生介绍中国传统书法的历史和魅力;b. 组织学生参观书法艺术展览和书法文化节等活动,拓宽学生的视野;c. 组织书法文化交流活动,与其他学校的书法兴趣组进行交流和合作。

三、活动安排:1. 活动时间:每周一次,每次活动时间为2小时;2. 活动地点:学校设立的书法教室或者多功能教室;3. 活动方式:以课堂教学为主,结合实践操作和讨论交流;4. 实施方案:根据学生的年龄和基础水平,制定相应的教学计划和教材;5. 活动评估:定期进行学生的书法作品评比,评估学生的学习效果和进步。

四、活动资源保障:1. 教师资源:组织校内教师参加相关培训,提高教师的书法教学水平;2. 设施资源:学校提供书法教室和书法工具,保障学生的学习;3. 资金支持:学校提供经费支持,用于购买教材和组织书法活动;4. 合作资源:与当地书法协会和文化机构进行合作,共同举办书法活动。

2024学年度小学书法兴趣小组活动计划

2024学年度小学书法兴趣小组活动计划

2024学年度小学书法兴趣小组活动计划一、活动宗旨小学书法兴趣小组是为了培养学生对书法的兴趣,提高学生的书法技巧和审美能力,锻炼学生的毅力和耐心,培养学生的文化修养和艺术素养。

二、活动目标1. 培养学生对书法的兴趣和热爱,提高学生的自学能力和自我表达能力。

2. 培养学生的字写字、摆笔姿势、用笔节奏、用笔力度等基本书法技巧。

3. 增加学生的书法知识,培养学生的审美能力和欣赏能力。

4. 锻炼学生的毅力和耐心,培养学生良好的学习态度和坚持不懈的精神。

三、活动内容1. 学习基本笔画,包括点、横、竖、撇、捺等基本笔画的写法和顺序。

2. 学习基本字体,包括楷书、行书、草书等字体的特点和基本写法。

3. 学习常见字词,包括常用的汉字和成语的意义和书写方法。

4. 练习书法作品,包括描红、模写和创作等不同形式的练习。

5. 每周举行一次书法比赛,评选出优秀作品,给予奖励和鼓励。

6. 组织书法展览和交流活动,展示学生的作品和交流学习心得。

四、活动安排1. 每周一次的书法课程,每次课程1小时,共计36次课程。

2. 每周一次的书法比赛,每次比赛1小时,共计36次比赛。

3. 每月一次的书法展览和交流活动,共计9次展览和交流。

4. 每年一次的书法大赛,鼓励学生参加并展示自己的才华。

五、活动方法1. 通过教师讲授和示范,学生观摩和模仿的方式进行教学。

2. 每次课程设置一个主题,包括基本笔画、基本字体、常见字词等。

3. 运用多媒体教学手段,辅助学生理解和掌握书法知识和技巧。

4. 鼓励学生进行自主学习和创作,培养学生的独立思考和创新能力。

六、活动评估1. 定期组织书法作品评比,评选出优秀作品进行展示和奖励。

2. 每月组织学生进行书法交流和分享活动,学生互相学习和交流心得。

3. 通过学生的笔记、作业和考试成绩,评估学生对书法知识和技巧的掌握程度。

4. 多次与家长进行沟通和交流,了解学生在书法活动中的兴趣和进步。

七、活动预算根据学生人数、教材费用、比赛奖品等具体情况进行预算安排。

小学书法社团活动计划

小学书法社团活动计划

小学书法社团活动计划一、活动目的。

小学书法社团活动旨在培养学生对中国传统文化的热爱和理解,提高学生的书法艺术修养,促进学生的全面发展。

二、活动内容。

1. 书法基础知识的讲解,通过讲解书法的起源、发展历程、基本笔画等内容,让学生了解书法的基本知识,为后续的书法练习打下基础。

2. 书法作品赏析,选取优秀的书法作品进行赏析,让学生感受书法艺术的魅力,激发学生学习书法的兴趣。

3. 书法技法训练,进行基础的笔画练习、字形练习,让学生掌握书法的基本技法,提高书写水平。

4. 书法作品创作,组织学生进行书法作品的创作,鼓励学生发挥想象力,表达自己对美好生活的向往和祝福。

5. 书法比赛和展示,组织书法比赛,让学生展示自己的书法作品,增强学生的自信心和表现欲,同时激发学生对书法的学习热情。

三、活动时间安排。

每周一次,每次活动时间为1.5小时,活动时间安排在下午放学后。

四、活动地点。

活动地点为学校的美术教室或者活动室,保证学生有良好的书法创作环境。

五、活动人员。

1. 活动负责人,学校美术老师。

2. 辅导老师,学校美术老师和书法爱好者志愿者。

3. 参与学生,全校对书法感兴趣的学生。

六、活动准备。

1. 活动物资准备,提前准备好书法练习用纸、毛笔、墨汁等书法练习用具。

2. 活动内容准备,根据活动内容,准备好书法基础知识的讲解资料、书法作品赏析的素材、书法技法训练的练习册等。

3. 活动场地准备,保证活动场地的整洁和安静,为学生提供良好的书法创作环境。

七、活动评估。

通过每次活动的观察和学生作品的评比,对学生的书法水平和学习情况进行评估,及时调整活动内容和方法,以达到更好的教学效果。

八、活动意义。

小学书法社团活动不仅可以培养学生的审美情趣和艺术修养,更可以提高学生的文字表达能力和书写规范,促进学生全面发展,为学生的未来学习和生活打下坚实的基础。

九、活动总结。

通过小学书法社团活动,可以让学生在轻松愉快的氛围中学习书法,感受中国传统文化的魅力,提高学生的书法艺术修养,培养学生的创造力和审美能力,为学生的综合素质提升和未来的发展奠定基础。

2024年小学书法兴趣小组活动计划

2024年小学书法兴趣小组活动计划

2024年小学书法兴趣小组活动计划一、活动目标:1. 培养孩子们对书法的兴趣与热爱;2. 培养孩子们的书法技能,提高他们的字写字能力;3. 增进孩子们的团队合作能力和交流能力;4. 丰富孩子们的课余生活,培养他们的艺术素养。

二、活动内容:1. 分层次教学:根据学生的学习程度和兴趣,在小组内进行分层次的书法教学,包括初级、中级和高级三个层次。

每个层次的教学包括基本笔画练习、字帖默写和作品创作等,确保每个学生都能有针对性的学习。

2. 组织传统书法活动:组织学生参观书法展览、名家作品欣赏和书法大赛等,让孩子们了解和学习传统书法的经典之作,激发他们对书法的学习兴趣。

3. 书法家讲座:邀请知名书法家来学校举办讲座,与孩子们交流书法艺术,讲解书法的历史、技巧和欣赏方法,激发孩子们对书法的兴趣和学习动力。

4. 书法展览:组织学生们进行书法作品展览,展示他们的学习成果,让更多的人欣赏到孩子们的书法才华,同时也为孩子们提供了锻炼和展示自己的机会。

5. 跨学科融合:将书法与其他学科相结合,组织书法与汉字文化、语文等学科的互动活动,帮助孩子们更好地理解和认识汉字,从而提高他们的写字水平和对汉字文化的认知。

6. 书法比赛:组织小学生书法比赛,分为个人赛和团体赛,提供展示自我的平台,同时也让学生们通过比赛的方式不断提高自己的书法水平和竞技能力。

三、活动安排:1. 每周开设2节书法课,每节课时长为1小时;2. 定期组织书法比赛和作品展览;3. 不定期邀请书法家举办讲座。

四、活动预期效果:1. 提高学生的书法技能和字写字能力,培养他们的书法素养;2. 培养学生对书法的热爱和兴趣,增加他们的自信心和创造力;3. 增进学生的团队合作能力和交流能力,培养他们的社交能力;4. 丰富学生的课余生活,培养他们的审美情趣和艺术修养。

综上所述,2024年小学书法兴趣小组活动计划旨在培养孩子们对书法的兴趣与热爱,提高他们的字写字能力,同时也促进他们的团队合作和交流能力。

书法兴趣活动小组活动计划

书法兴趣活动小组活动计划

书法兴趣活动小组活动计划引言概述:书法是中国传统文化的重要组成部分,对于培养学生的审美情趣和文化素养具有重要意义。

为了提高学生对书法的兴趣和学习积极性,我们计划组织书法兴趣活动小组,开展一系列有趣的书法活动。

一、活动目标1.1 提高学生对书法的兴趣:通过丰富多彩的书法活动,激发学生对书法的兴趣,培养他们对传统文化的热爱。

1.2 提升学生的书法水平:通过专业老师的指导和学习交流,帮助学生提升书法技能,提高书法水平。

1.3 增强学生的团队合作意识:通过小组活动的组织和合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、活动内容2.1 书法讲座:邀请专业书法老师进行书法讲座,介绍书法的历史、发展和基本知识,激发学生学习书法的兴趣。

2.2 书法比赛:组织书法比赛,设置不同级别和题材,让学生展示自己的书法作品,提高他们的书法表现能力。

2.3 书法展览:举办书法展览活动,展示学生的书法作品,让更多人了解和欣赏书法艺术,促进书法文化的传承。

三、活动时间安排3.1 每周一次的书法课:安排固定时间进行书法课程学习,让学生有规律地学习和练习书法。

3.2 每月一次的书法比赛:每月组织一次书法比赛活动,让学生有机会展示自己的书法作品,激发他们的学习积极性。

3.3 学期末的书法展览:每学期末举办一次书法展览活动,展示学生的书法成果,让更多人参与书法文化的传承。

四、活动地点安排4.1 学校教室:书法课程和讲座可以在学校教室进行,方便学生参与和学习。

4.2 书法比赛场地:选择宽敞明亮的场地进行书法比赛,确保比赛活动的顺利进行。

4.3 书法展览厅:租用展览厅进行书法展览活动,展示学生的书法作品,吸引更多人参与。

五、活动评估与总结5.1 活动效果评估:通过学生的参与度、学习成绩和书法作品质量等方面进行活动效果评估,及时调整活动方向和内容。

5.2 活动总结与反馈:每次活动结束后进行总结与反馈,收集学生和老师的意见建议,不断改进活动内容和组织方式。

小学书法社团活动方案4篇

小学书法社团活动方案4篇

小学书法社团活动方案4篇小学书法社团活动方案1一、指导思想中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来也高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣:有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

对于低年级学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标要求学生养成良好的写字习惯,具备熟练的技能,而且注重培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,继承和弘扬中华民族优秀文化,提高学生的人文素养。

发挥书法实用性和艺术性两种功能,加强美育的写字技巧训练,要求学生养成良好的写字习惯,掌握基本的写字技能,要求把字写得正确、端正、清楚,为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。

改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端,开展美的书法艺术学习,努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素,发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能,培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往,提高对书法艺术美的感悟能力,发展审美素质,激发学生的民族自信心与民族自豪感。

三、成立硬笔书法社团硬笔书法社团的成员大约50多人,参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。

活动时间固定,除特殊情况外,不能轻易暂停。

四、活动实践1、上好每周一节的社团课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。

2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖,利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3、利用《写字》书本,强化仿写练习。

小学书法社团的工作计划

小学书法社团的工作计划

小学书法社团的工作计划小学书法社团的工作计划书法是一门讲究笔、墨、纸、砚相结合的古老艺术,具有独特的艺术价值和文化魅力,它是人类文化遗产中的重要组成部分。

小学书法社团作为学校的重要组成部分,在推动学生工艺美术素质的同时,也在锻炼学生的情操、培养学生的艺术素养,因此,为了更好的发扬书法艺术、为学生提供更广阔的艺术平台,小学书法社团开始制定2019-2020学年度的工作计划。

一、目标与任务1、明确目标通过书法社团的活动,增强学生的审美感受和表现能力,并提高书法艺术水平,让学生学到真正的书法技巧和精神内涵。

同时,通过社团的推广,让更多的学生了解书法文化,认识中国传统文化的魅力,培养学生对历史文化的爱好,促进文化的传承与发展。

2、具体任务①丰富活动形式引导学生以书法为基础,结合自身特色,创意发挥,开展丰富多彩的书法活动,比如:中国书画作品展览、校内外书法比赛、书法山水野餐、墨香曲艺比赛等,不同的形式可以充分调动学生的积极性,素质养成与文化传承相结合。

②提高教师水平让专业的书法老师通过线上授课、学科竞赛等方式相结合,引导指导社团学生学习书法知识和技能,同时也提高教师自身水平,不断加强师资培训,以专业的角度引导学生的思考和创新能力,培养出一批有才艺的书法人才。

③加强经费投入要支持书法社团的持续发展,需要加强各方面的投入,全力保障社团活动开展的财力保障,购买更好的书法用品和器材,让学生在感受艺术魅力的同时,也能够接受到更好的教育;同时也加强对学生爱好的照顾和关注,给学生提供更加全面的参与机会和资源。

二、活动策划1、美术技法基础课针对初学者提供高质量的美术技法基础课,通过传统的笔画字词和章帖练习,帮助学生掌握基础技法,了解书法的演变和历史文化深度,并通过实践中培养学生的创造力,为未来的学习和发展打下基础。

2、社团活动展示通过PPT、图片等展示方式,展示书法社团的每次活动内容与成果,把书法艺术的魅力传递给更多的人,同时增强了学生的成就感,激发了学生的学习热情。

小学书法社团活动方案

小学书法社团活动方案

小学书法社团活动方案活动概述本文档为小学书法社团的活动方案,旨在提供丰富多样的书法研究与实践机会,培养学生的书法兴趣和能力,促进学生的全面发展。

活动内容1. 书法基础知识讲解和练:通过讲解书法的基本原理和技巧,引导学生正确掌握毛笔的握法、笔触运用等,加强基本的线条和结构训练。

2. 书法字帖临摹和创作:选择适合小学生的书法字帖,组织学生进行临摹和创作,帮助学生熟悉书法字形、提高字体美感和技巧。

3. 书法作品展览:定期举办书法展览,展示学生的优秀书法作品,鼓励学生通过展览分享和交流,提高表现能力和自信心。

4. 书法比赛:组织书法比赛,设立奖项,激发学生的参与热情,培养学生的竞争意识,提高他们的书法水平。

5. 书法实践活动:组织学生参观名人书法作品展览、传统文化古迹等,让学生亲身感受和了解中国传统文化的魅力。

活动安排1. 活动时间:每周三下午3:00-5:00。

2. 活动地点:学校图书馆/活动室。

3. 活动周期:每学期为一个周期,共12周。

4. 活动方式:分为小组讲解、个人练和集体活动。

5. 活动指导:由学校老师和专业书法老师共同指导。

活动评估1. 学生表现评估:根据学生书法作品的质量、进步幅度以及参与活动的积极程度进行评估。

2. 活动效果评估:定期组织家长座谈会,听取家长对活动的意见和建议,不断改进活动方案。

预算1. 器材费用:购买足够数量的毛笔、宣纸、墨等书法用品。

2. 奖项费用:设立奖项、奖品等。

3. 活动场地费用:如需要租用活动场地,需计算租金。

人员安排1. 活动负责人:学校老师。

2. 活动指导教师:专业书法老师。

3. 学生参与:小学三至六年级学生,每期约招募20名学生参加。

以上就是小学书法社团的活动方案,希望能通过这些活动培养学生对书法的兴趣和热爱,提高他们的书法水平,感受中国传统文化的博大精深。

小学生书法活动方案

小学生书法活动方案

小学生书法活动方案引言在中国传统文化中,书法被视为一门艺术,也是培养学生文化素养和审美能力的重要途径。

为了激发小学生对书法的兴趣,提高他们的写字技能和创造力,我们设计了一系列的小学生书法活动方案。

通过这些活动,学生将能够了解和体验书法的魅力,同时培养他们的艺术欣赏能力和审美意识。

活动一:书法基础知识讲座目的:介绍书法的起源、发展历程以及基本书法技巧,增加学生对书法艺术的了解。

步骤:1. 通过讲座、幻灯片等方式向学生介绍书法的起源和发展历程。

2. 解释基本书法术语,如笔画、字体等。

3. 展示不同字体的书法作品,让学生感受每种字体的独特之处。

4. 强调正确的写字姿势和笔画顺序,帮助学生培养良好的写字习惯。

活动二:书法名师示范与现场指导目的:让学生亲眼目睹专业书法名家的写字技巧,并获得现场指导,提高他们的写字水平。

步骤:1. 邀请一位知名书法家来校,进行现场写字示范。

2. 学生观摩书法家的写字过程,并学习他们的写字技巧。

3. 分组安排学生与书法家进行面对面的指导,帮助他们纠正写字中的错误和不良习惯。

4. 鼓励学生向书法家请教并提出问题,加深对书法艺术的理解和研究。

活动三:书法比赛目的:通过书法比赛激发学生的创造力和竞争意识,培养他们的自信心和团队合作精神。

步骤:1. 分组安排学生参加书法比赛,根据年级和技能水平进行分组。

2. 给予学生一定的时间准备比赛,可以提供一些主题或者字帖供学生选择。

3. 在比赛中设置评委团,评选出每个年级的优胜奖和优秀奖。

4. 赛后举行颁奖仪式,表彰优胜者并展示他们的作品。

活动四:书法展览目的:将学生的书法作品展示给全校师生和家长,鼓励他们继续学习和发展书法技能。

步骤:1. 邀请全校师生和家长参观学生的书法展览,将展览时间确定在校园重要场所,如图书馆或多功能活动室。

2. 准备专业的展览布置和展板,将学生的书法作品分类展示。

3. 鼓励学生们在展览前进行书法作品的修整和改进,提高作品的质量和观赏性。

小学书法社团活动方案

小学书法社团活动方案

小学书法社团活动方案•相关推荐小学书法社团活动方案(精选11篇)为确保事情或工作高质量高水平开展,往往需要预先制定好方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。

优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的小学书法社团活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学书法社团活动方案篇1一、指导思想为了弘扬中华传统的书法文化,培养学生良好的书写习惯,规范学生的书法行为,营造浓厚的写规范字的氛围,打造我校富有特色的书香校园,特组建了我校书法社团,命名为“文心墨苑”,为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

二、社团宗旨点在聚墨,主在领悟,重在交流,旨在提高,活在运用。

以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育。

培养学生良好的写字“双姿”。

培养出一批学生书写能手和尖子。

三、社团机构社团部长:xxx社团副部长:xxx社团成员:学校选出来的书法爱好者四、社团发展计划(一)打造一支有着过硬本领的社团队伍(重学习,肯吃苦)1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐,再经过考核,选拔社团成员,形成社团机构。

2、每周(周二、周四中午午写时间)的两次学习要重质量、重实效地开展,教师针对社员的作品给予指导,社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

3、因为本社团刚刚成立,各制度、规模可能都还不完善与成熟,希望社员有吃苦和克服一切困难的决心,为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

(二)发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神(主人翁及团队意识)社团不是一个人的组织,而是一个有机的整体,所以我们必须要有团队精神,团队精神的核心——协同合作;团队精神的境界——凝聚力;团队精神的基础--挥洒个性。

团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。

1、社员之间应互相沟通、交流,真诚合作,为实现社团的整体目标而奋斗。

小学书法活动方案

小学书法活动方案

小学书法活动方案一、活动背景随着现代科技的发展和电子产品的普及,越来越多的孩子对于传统文化的了解和体验越来越少。

而书法作为中国传统文化的瑰宝之一,具有艺术、教育、文化等多重功能,对于培养孩子的审美情趣、艺术修养和文化自信具有重要作用。

为了增强小学生对书法的兴趣和认识,提升他们的艺术修养,小学书法活动被引入校园。

二、活动目标1. 增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2. 培养学生的艺术修养和审美情趣。

3. 提升学生的学习兴趣和学习动力。

4. 培养学生的写字能力和书法基础。

三、活动内容和方案1. 书法培训课程:组织专业书法老师进行书法培训课程,教授学生基本的书法知识、技法和写字技巧。

课程应设置初、中、高三个级别,以适应不同年级的学生。

同时,可以邀请书法大师来校做示范,并与学生互动交流,激发学生学习书法的兴趣。

2. 书法比赛:组织学生参加书法比赛,鼓励他们展示自己的书法作品。

比赛可以分为个人赛和团队赛,根据学生的年级和水平分设不同的组别。

评委应由专业书法家和教师组成,评选出优秀作品并进行表彰。

3. 书法展览:举办书法作品展览,将学生的优秀作品展示给全校师生和家长。

展览可以设立不同主题,如“我与书法的邂逅”、“书法的魅力”等,展示学生对书法的理解和创作。

此外,还可以邀请专业书法家进行现场示范,向师生介绍书法的历史和发展。

4. 书法课外活动:组织书法社团或兴趣小组,为学生提供书法学习和交流的平台。

通过定期举办书法活动,包括书法临摹、创作和演讲等形式,促进学生的书法水平和综合素质的提高。

5. 书法主题班会:在班会课上开展书法主题活动,引导学生深入了解中国传统文化和书法的魅力。

可以通过讲座、讨论、观摩等方式,让学生更好地理解和感受书法的独特艺术魅力。

四、活动实施步骤1. 筹备阶段:确定活动目标、内容和时间安排,组织专业书法老师对教师进行培训。

2. 开展阶段:开设书法培训课程,组织书法比赛,并进行评选和表彰,策划和举办书法展览等。

小学书法社团活动章程

小学书法社团活动章程

小学书法社团活动章程
小学书法社团活动章程
欢迎加入我们的小学书法社团,下面是我们的活动章程,请熟悉并牢记:
一、活动内容
1. 社团鼓励任何有兴趣成为书法爱好者的小学生;
2. 定期组织书法研学活动,搜集书法资料,交流书法知识和经验;
3. 及时展示孩子们书法作品,为社群内成员提供绘画指导和管理;
4. 组织课余文体活动,如书画、音乐、舞蹈、礼仪等;
二、活动时间
1. 针对不同的活动,社团定期开展,每月1-2次;
2. 每次活动视当月情况而定,时间长短根据情况可变更;
三、活动地点
1. 社团活动主要在学校或其他活动地点;
2. 书法研学活动地点长期在学校;
四、守则规定
1. 参加社团活动者必须守法、遵章、爱惜物资,尊重师长;
2. 禁止在社团活动中说脏话、捣乱、出入私人空间;
3. 本章程解释权归本社团所有,保留变更权利。

社团内部,互帮互助,团结友爱,共同分享书法结晶!。

小学硬笔书法社团活动方案

小学硬笔书法社团活动方案

小学硬笔书法社团活动方案1000字小学硬笔书法社团活动方案一、活动主题小学硬笔书法社团活动,主题为“用笔绘画、用字表达”。

二、活动目的通过本次小学硬笔书法社团活动,旨在:1. 培养小学生的审美能力和文化素养,让他们明白书法对于人文精神的贡献;2. 提升小学生的写字技能,提高书写美感和书写水平;3. 激发小学生对中国传统文化的热爱和兴趣,让他们更好的了解和传承中华文化。

三、活动内容1. 硬笔书法基础知识讲解和练习。

2. 通过学习不同书法字体,让小学生掌握不同字帖和书法作品中的书写技巧和美感。

3. 节日主题力作创作,在重要的节日,组织学生创作相应的硬笔书法作品,展示中华传统文化。

4. 书法比赛,可以在学校内部或者与其他学校进行书法比赛,加强学生锻炼自己的硬笔书法技巧和胆量。

四、活动时间和地点活动时间:每周或每两周一次,每次1至2小时。

活动地点:学校书法室或者校外专业书法机构。

五、活动参与者和主持人参与者:小学三年级至六年级的学生。

主持人:文化课老师或者创意美术老师。

六、活动设备和材料硬笔、笔墨纸砚、书法字帖、毛笔、墨、宣纸、黑板、投影仪。

七、活动效果1. 在小学生中树立书法艺术的地位,让学生从中领悟艺术的精神追求;2. 提高学生的写字能力和审美水平,让他们的书写变得更加漂亮和规范;3. 加强学生的文化理解和文化适应能力,培养学生传承中华文化的意识;4. 培养学生的竞争意识和团队合作精神,学会与他人和谐合作。

八、活动总结通过此次小学硬笔书法社团活动,让学生更好的了解和传承中华文化,锻炼学生的写字技能和审美能力,让学生从中汲取到更多精神上的营养。

希望在未来的教育中,这样的活动能更加普及,让更多的学生受益。

书法社团活动方案

书法社团活动方案

书法社团活动方案标题:书法社团活动方案引言概述:书法是中国传统文化的重要组成部分,而书法社团活动是促进学生书法技艺提高、文化素养提升的重要途径。

本文将提出一些书法社团活动方案,旨在激发学生对书法的兴趣,增强他们的书法技能和审美能力。

一、活动主题的确定1.1 确定主题的重要性:主题是书法社团活动的灵魂,直接影响活动的效果和吸引力。

1.2 主题的选择原则:主题应符合学生的兴趣和年龄特点,能够激发学生的创造力和想象力。

1.3 主题的多样性:可以根据不同学生的需求和水平,设计不同主题的书法活动,如楷书、行书、草书等。

二、活动形式的设计2.1 比赛形式:组织书法比赛,激发学生的竞争意识和学习动力。

2.2 创作形式:组织书法创作活动,让学生展示自己的书法作品,提高学生的创作能力。

2.3 合作形式:组织学生合作书法作品创作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、活动内容的设置3.1 书法讲座:邀请书法名家进行讲座,传授书法技巧和经验,激发学生学习书法的热情。

3.2 书法展览:组织书法作品展览,让学生展示自己的成果,提高学生的自信心和展示能力。

3.3 书法体验:组织书法体验活动,让学生亲身体验书法的乐趣,增强学生对书法的兴趣和理解。

四、活动时间和场地的安排4.1 时间安排:合理安排书法社团活动的时间,避免与学生课业冲突,确保学生能够全程参与。

4.2 场地选择:选择宽敞明亮的场地进行书法社团活动,保证学生的学习和创作环境。

4.3 设备准备:准备好书法用具和教学设备,确保学生能够顺利进行书法活动。

五、活动效果的评估和总结5.1 活动效果评估:通过学生的参与度和作品质量等指标,评估书法社团活动的效果和影响。

5.2 活动总结:总结书法社团活动的经验和不足,为今后的书法社团活动提供参考和改进方向。

5.3 活动成果展示:展示学生的书法作品和活动成果,鼓励学生继续学习书法,提高书法水平。

结语:通过以上方案的实施,书法社团活动将成为学生学习书法、提高书法水平的重要平台,激发学生对传统文化的热爱和探索,促进学生全面发展。

最新书法进校园活动策划方案

最新书法进校园活动策划方案

最新书法进校园活动策划方案为培养学生对书法艺术的学习兴趣,学校将开展“书法进校园”活动,怎么写活动实施方案呢?下面就是小编给大家带来的书法进校园活动策划方案,欢迎大家阅读参考!书法进校园活动策划方案1一、比赛要求:1、参赛对象:全体教师,一至四年级全体学生,小学师生书法比赛活动方案.2、参赛字体:(一)硬笔书法:楷体,三、四年级学生须用钢笔(黑色)书写.书写内容由教务处统一规定.用学校统一印制的书写纸书写,一格一字,不写标点符号,时间30分钟 (二)软笔:楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种,并用毛笔书写,参赛作品规格不小于四尺三开.作品一律用宣纸书写,且请勿装裱.3、要求使用规范汉字,不得有错字、别字.4、学生作品注明作者的班级和姓名.参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲.二、比赛时间安排及形式大赛活动为两个阶段:第一阶段(11月11日)1.硬笔书法比赛,时间为:下午1:30—2:00 各班语文教师指导学生完成.(请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上)2.书写内容:学生:四年级《题西林壁》第二阶段(11月12日—15日)1.软笔书法比赛(三、四年级)学生比赛时间:11月11日至11月15日利用书法课时间,学生完成毛笔作品.2.书写内容:学生: (苏轼祠楹联 ) 一门父子三词客千古文章八大家三、奖项设置及数量1.参赛书法作品设一、二、三等奖.2.学生:硬笔作品各班在本班内按(30% 40% 30%)评选出一二三等奖,(11月12日)早10:00前上交一等奖作品参加学校评选.3.获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分.4. 优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习.书法进校园活动策划方案2一、举办宗旨继承传统文化,弘扬中华书法艺术,积极创造高雅的校园文化特色,展现莞城实验小学文化精神.二、活动主题让每个老师的字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好规范字.三、操作办法为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学习兴趣、规范和提高学生的书写水平,为学生提供一个展示的舞台.特在庆六·一期间举行师生书法比赛活动.具体操作办法如下:1、时间:5月14日第13周星期二(14:00-15:00)2、比赛按年级统一内容和统一发作品纸.3、各班在教室进行比赛,由各班主任老师负责组织并监赛.4、各班级必须在黑板上写好“20_年莞城实验小学庆六·一师生书法比赛”标题,方便现场拍照工作.5、全校师生参与,分教师组(统一时间、书写内容,完成书写后由各年级长老师统一收齐并交书法老师处.)和学生组(硬笔、软笔类).6、学生软笔类先由学生自己准备一幅作品(内容、款式不限,并在作品背后的右小角用铅笔写好姓名、班级),在5月6日前交到书法老师处进行初评(将根据学生的年级情况评选),若进入决赛者将于比赛活动日统一在书法室进行现场书写,由书法老师负责比赛.四、书写要求1、书写姿势要规范、端正.2.硬笔书写必须用规范楷书,不能用繁体字、异体字.3、学生硬笔书写工具(铅笔、钢笔):一、二年级主要用铅笔;三年级以上用水笔(黑色0.7mm)或钢笔.4、学生软笔类统一提供参考内容自选(主要以对联、古诗为主)、书体任选(篆、草书需附上释文),统一发放作品纸,毛笔自备.5、作品不能出现错别字、漏字.6、不能涂改,按要求注意书写格式和字的大小(均匀),并写好自己的姓名、班级.五、比赛奖项1、单项奖教师组:一等奖:5名二等奖:10名三等奖:15名学生组:硬笔类(按年级评比):一等奖:10名二等奖:20名三等奖30名软笔类: 一等奖:3名二等奖:5名三等奖:10名优秀奖:若干2、集体奖按年级选出3个“写字优胜班”奖3、获奖师生优秀作品将在全校统一展出.六、活动要求1、领导高度重视、明确分工,全力协助;2、各班主任全力配合严格要求程序,确保参赛水平;3、书法老师做好师生竞赛命题和作品评审工作.注:庆六一活动现场将对获奖师生颁奖,并将请各类(教师组、学生组)获一等奖人员(学生软笔一、二、三等奖)进行现场书写展示.参赛内容硬笔内容:学生组:一年级《春晓》作者:孟浩然二年级《独坐敬亭山》作者:李白三年级《寻隐者不遇》作者:贾岛四年级《送元二使安西》作者:王维五年级《题西林壁》作者:苏轼六年级《芙蓉楼送辛渐》作者:王昌龄教师组:1、教师书法套装中作品纸第8款,书写李白诗二首《早发白帝城》和《望天门山》2、教师书法套装中作品纸第5款,书写李商隐诗《夜雨寄北》(注:老师任选一款作品纸和内容书写).书法进校园活动策划方案3为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生.学校准备举行本学期第一次书法比赛,现将具体要求安排如下:一、比赛要求:1、参赛对象:一至五年级学生.2、参赛字体:硬笔楷体.3、参赛要求:一、二年级用铅笔,三至五年级学生须用钢笔书写.书写内容由学校统一规定.用学校统一印制的书写纸书写,一格一字,写标点符号.作品注明作者的班级和姓名.参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲.二、比赛方式:1、由各班语文老师推荐,不低于全班学生总数的30%,保底学生10人.(一年级:10人二年级:10人三年级:10人四年级:15人五年级:10人).2、要求所有的作品都必须现场书写.3、比赛时间:20_年4月20日下午大课间4、比赛地点:各班教室三、评比要求:1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写.若出现错字、漏字现象,每字扣0.2分,每一处涂抹现象扣0.2分,涂抹严重不参评.2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓励.四、奖项设置:比赛将设(一等奖2% 二等奖3%)低年级(一二年级):一等奖4名、二等奖6名中年级(三年级):一等奖2名、二等奖3名高年级(四五年级):一等奖5名、二等奖8名五、评委:组长:王新彬组员:田治传刘洪敏李文冀书法进校园活动策划方案4一、比赛要求:1、参赛对象:全体教师,一至四年级全体学生.2、参赛字体:(一)硬笔书法:楷体,三、四年级学生须用钢笔(黑色)书写.书写内容由教务处统一规定.用学校统一印制的书写纸书写,一格一字,不写标点符号,时间30分钟 (二)软笔:楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种,并用毛笔书写.参赛作品规格不小于四尺三开.作品一律用宣纸书写,且请勿装裱.3、要求使用规范汉字,不得有错字、别字.4、学生作品注明作者的班级和姓名.参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲.二、比赛时间安排及形式大赛活动为两个阶段:第一阶段(11月11日)1.硬笔书法比赛,时间为:下午1:30—2:00 各班语文教师指导学生完成.(请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上)2.书写内容:学生:四年级《题西林壁》第二阶段(11月12日—15日)1.软笔书法比赛(三、四年级)学生比赛时间:11月11日至11月15日利用书法课时间,学生完成毛笔作品.2.书写内容:学生: (苏轼祠楹联 ) 一门父子三词客千古文章八大家三、奖项设置及数量1.参赛书法作品设一、二、三等奖.2.学生:硬笔作品各班在本班内按(30% 40% 30%)评选出一二三等奖,(11月12日)早10:00前上交一等奖作品参加学校评选.3.获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分.4. 优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习.书法进校园活动策划方案5为进一步贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20_—20_年)》(以下简称《语言文字规划纲要》)和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》,落实河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会,在全省中小学开展“书法名家进校园”活动要求,石家庄市语言文字工作委员会、石家庄市书法家协会、河北省硬笔书法协会,经研究决定,在全市开展“书法名家进校园”活动.一、充分认识“书法名家进校园”活动意义当前,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,中小学生的汉字书写能力有所削弱.近年的人大代表、政协委员也纷纷提出提案(建议案),希望能够重视加强中小学生书写能力的培养.本活动旨在搭建一个由中小学生、教师、书法教育工作者、书法家等共同参与的活动平台,以提高汉字书写能力为目标,以书写实践为抓手,引导广大师生感受汉字和书法的魅力,激发热爱汉字、学习书写的热情,全面提升汉字书写水平.活动邀请书法家走进学校、走进基层、走进一线,直接为教育服务、为师生服务、为培养人才服务,在服务中增强创作能力,增添创作灵感,增加创作激情,提高创作水平.二、认真做好“书法名家进校园”活动安排(一)书法名家遴选1.由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资.师资要求:从事过书法教育教学的石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员,且热爱公益事业.“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”(见附件)和佐证材料,佐证材料包括:个人简介(300-500字之间)、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进行书法教学的情况说明、创作作品6件.被推荐人统一填写“石家庄市书法名家申请表”,附佐证材料,于4月20前提交市语委办.2.建立“石家庄市书法名家”数据库.市语委、市书协每年定期组织专家评审,对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书,作为“书法名家进校园”师资的资格.3.积极推荐省级师资.市语委、市书协、省硬笔书协根据省书法名家师资要求,从“石家庄市书法名家”数据库中,联合遴选优秀名家,推荐河北省“书法名家进校园”的师资.(二)学校遴选各县(市)区分别遴选1所中小学校,市直属各院校也可报名,市语委办统筹安排学校名单,优先选择“规范汉字书写教育特色学校”,定期开展“书法名家进校园”活动.并在全市遴选3所推荐为省开展“书法名家进校园”活动的学校.(三)活动时间安排市级活动,教学期间的每个月,由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县(市)、区进校园,相邻学校的师生共同参加,提升活动效益.原则上,市安排每个县(市)区每年进校园活动1次.省统一安排每个市每年进校园活动1次,由各市语委协调安排.(四)具体活动内容每次活动选派2名以上书法名家.主要内容:理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评、作品展示等,活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育.每学期要开展若干次活动,力争将此项活动制度化、常态化.市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式.并承办河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式.三、加强“书法名家进校园”活动组织领导(一)各单位要根据市通知要求,成立以主管领导为组长的工作小组,制定“书法名家进校园”活动方案,遴选本地参加活动的学校以及牵头组织相关工作.(二)市书协、省硬笔书协要根据本通知要求成立以书协主席或秘书长为组长的工作小组,负责遴选本地知名书法家参与此项活动.四、落实“书法名家进校园”活动工作要求(一)各单位要高度重视“书法名家进校园”活动,作为贯彻落实《语言文字规划纲要》,提高师生语言文字应用水平的具体举措,要作出“书法名家进校园”工作安排,积极协商有关单位和学校,形成工作合力,推进这项活动健康有序发展.(二)对参与活动的书法家,市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书,以鼓励书法家积极参与学校书法教育活动.(三)市书协、省硬笔书协和参加“书法名家进校园”活动的书法家,要根据学校特点和师生实际水平,认真做好书法讲解、展示、指导和师资培训等工作,积极参与学校的书法教育教学活动.(四)“书法名家进校园”活动要坚持公益性原则,活动严禁向学校、学生收取任何费用,严禁推销相关资料.书法进校园活动策划方案。

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2020小学书法社团活动方案书法教育有智育、德育和美育多重属性,将书法教育作为一门课程是素质教育的重要一环。

下面是有20xx小学书法社团活动方案,欢迎参阅。

20xx小学书法社团活动方案范文1书法是中国所特有的一门视觉艺术。

它具有语言文字所具有的实用价值,同时也具有审美的艺术价值。

两者构成了书法艺术的两重特性。

作为同属造型艺术的一种,书法和绘画的关系最为紧密,“书画同源”,“书为心画”都说明了这一点。

小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。

技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

一、活动目的:1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。

二、活动要求:1、利用每周二、四课外时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

三、采取的措施:(1) 、书法教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2) 、实行奖惩制度(星级评定),对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。

(3) 、评选出较有管理能力的小组长,如收发作业小组长、纪律小组长,带队小组长等,让兴趣小组活动有序进行。

(4) 、举办书画作品展览,展示学生的学习成果。

四、教学计划安排周次教学内容一、二讲解书法的一些基本知识,如“文房四宝”,姿及执笔姿势和基本技法训练,以及上书法课的一些注意事项及要求。

三学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

四学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

五学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要,本周继续巩固上一周的基本笔画,让学生熟练掌握基本笔画七楷书偏旁部首训练。

如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

八讲解如何在田字格里书写汉字。

学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。

如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。

九学生有了一定的基础后,让学生书写校名“明江小学” 以及自己名字的书写。

要求学生能反复练习自己的名字,把自己的名字书写美观、工整。

十根据学生掌握的情况,针对性的复习、巩固。

如检查学生笔画、偏旁是否掌握,田字格书写方法是否正确等,有的放矢进行复习训练。

十一主要书写一些常用的简单汉字,如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

十二书写一些常用汉字。

十三书写难度可适当增加。

十四训练几首五言古诗,如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

十五可以训练几首五言古诗,如《画》、《梅花》。

十六本周开始做好书法作品展览准备,挑选出一些优秀作品参展。

十七继续做好书法作品展览准备,用书法作业纸让学生书写展览作品,并收集整理。

十八举办书画作品展,做好布置、展览等有关工作。

20xx小学书法社团活动方案范文2一、学期教学目标:培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。

要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。

二、教学重点难点使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。

毛笔字写得匀称,纸面干净。

三、具体措施1. 教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。

2. 教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟3. 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。

培养学生“提笔即是写字时” 的意识。

4. 发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

5. 教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。

6. 开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

7. 展开竞赛。

以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8. 班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。

四、教学中应注意的问题。

1. 充分调动学生习字的积极性和主动性。

兴趣是最好的老师。

教师在教学过程中,要充分挖掘教科书中的趣味性内容,多一点鼓励性的评价,多一点建设性的指导,多创设一些交流展示的平台,多介绍一些古今中外书法家的趣事,多树立几个写字的好榜样,米取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。

2. 要注重培养学生良好的写字习惯。

良好的写字习惯是指:正确的握笔方法与写字姿势,认真、仔细、专注的写字态度,按笔画先后顺序正确地书写汉字,学会正确地使用书写工具等。

教师在教学中,要反复示范,时刻提醒,及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯,在不断强化训练中,培养学生一丝不苟,认真细致的写字态度,以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。

3. 要把描红和临写相结合。

描红不是简单地把一个红底的字描黑。

通过描红,不仅让学生感受笔画的形态,体验笔画的写法,还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。

而临写与描红是同时出现的,描红是临写的基础,临写是对描红效果的检验。

临写遇到困难,可借助描红字,找到书写的感觉后,再落笔写。

4. 关于汉字的结体。

汉字的数量众多,可以说字字独立,一字有一字的形状,但整体形状和结构还是有规律可循的。

教师应从规范书写的角度出发,讲述汉字结体的基本规则,教会学生把汉字写得既正确又美观。

5. 关于章法。

章法就是整幅作品的“布白”,指的是整幅作品中的安排布局之法,章法是书法形式美的重要组成部分。

书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白,才能使点画顾盼呼应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。

6. 注意课后延伸,使学生养成“提笔即练字”的好习惯。

20xx小学书法社团活动方案范文3为培养学生的硬笔书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,结合红帮精神,发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化,学校特组织了每星期两节课的社团活动,为了更好地利用好这一时间,最大限度地提高活动的效率,特拟活动计划如下:一、学生情况分析根据上学期社团成员组成人员来看,后备人员“断档” 的现象很严重。

所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。

其中,二年级学生的基本功略有雏形,一年级的几位同学基本功不是很好,只有一位同学在校外学过。

所以,本学期的学员在原来的四、五年级基础上,新增加了10多位一、二年级学员。

所以,总体来看,我们社团成员的书写能力呈两极分化,这对我们活动的组织有更高的要求。

二、教学目标。

1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。

2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势,培养学生正确的书写方法,掌握书写要领。

3、坚持从基本功训练入手,让学生明白要写出好字,必须先打好根基。

对一、二年级学生来说,通过活动,提高他们的书写基本功,并在实践中强化巩固,为书写汉字奠定扎实的基础。

对四、五年级学生来说,通过活动的指导,使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学,使学生能独立分析字的间架结构,初步学会自我分析、自我改进,形成一定的书写能力。

4、养成认真、仔细、耐心的学习态度,鼓励学生大胆、独立、善思,提高学生的书写水平和道德修养。

三、教学方法及措施。

1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行,一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主,让学生在基本功的练习中,稳扎稳打,逐步提高自身的书写能力。

四、五年级学生以汉字书写实践应用为主,以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体,提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。

2、教学中以阅读,参观,欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。

3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。

4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习,在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。

5、多给学生机会,让他们的能力有更多的表现,让学生意识到自己的优势,找出和提高自身的缺点,更有利地促进学生的学习积极性。

6、加强平时的训练,利用兴趣课外大量的时间加强练习。

抓住校艺术节的契机,展示硬笔社团小组的成果,提升自身的影响。

四、具体安排略。

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