【小学教育】人教部编版小学语文六年级上册：语文园地7教案(精品课教案)-创意教学设计
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思(教案)
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思教学目标：1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
教学策略：1、交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。
重在朗读、运用。
2、语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
课前准备：1、预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
教学流程：一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1、京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。
睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。
（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。
）2、提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。
老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
小学语文_《语文园地七》语文教学设计学情分析教材分析课后反思
《语文园地七》教学设计教学目标：1、认读表示亲属的词语，并识记其中的5个生字，了解家人中的一些称呼。
2、初步掌握会意字的特点。
3、正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的基本方法，养成良好的写字习惯。
4、能看图说词语，说完整的句子。
5、理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
6、通过多种途径识字，并能感受中国汉字文化。
教学重点：1、认读表示亲属的词语，并识记其中的5个生字，了解家人中的一些称呼。
2、初步掌握会意字的特点。
3、能看图说词语，说完整的句子。
教学难点：1、正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的基本方法，养成良好的写字习惯。
2、通过多种途径识字，并能感受中国汉字文化。
课时安排1课时40分钟工具：多媒体课件、卡片、挂图教学过程：一、创设情境，激趣导入师：孩子们，还记得我们第七单元学过哪些课文吗？生：《明天要远足》、《大还是小》、《项链》。
小结：看来这些课文都给你们留下了深刻的印象。
《明天要远足》表现了孩子想要出去旅行，《大还是小》告诉我们想长大，又不想长大，今天我们再一起学习《语文园地七》。
二、分层闯关，巧学夯知1、识字加油站。
师：孩子们，家永远是我们的港湾，家人永远是我们的陪伴。
你能介绍一下你家有几口人？他们都是谁吗？生1：我家有（）口人，有爸爸、妈妈······师：你生活在一个大家庭里。
生2：我家有（）口人，有爸爸、妈妈······师：听起来，你的家庭很温馨呢！师：老师也生活在一个温馨的大家庭里。
今天，我就请你们认识一下我的家人吧。
瞧，这位是我美丽善良的妈妈，这位是我勤劳朴实的爸爸，这位活泼可爱的是我的弟弟。
孩子们，你发现屏幕上这些词都和什么有关呢？（生：家人、亲人）老师告诉大家，这些词都和家人称谓有关系，你还能想到哪些表示家人称谓的词语呢？生1：姐姐生2：爷爷奶奶师：你们了解得可真多，老师这里也有一些词语，你会读吗？请小老师领着大家读一读吧。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思
教学设计一、教学目标1.掌握熟练朗读课文，正确运用带有情感色彩的语句；2.了解汉字发展历程，掌握一定的汉字知识；3.增强学生的爱国情感，感悟祖国的壮美山河；4.培养学生细致认真的品格，鼓励学生积极参与课堂活动。
二、教学重点1.掌握汉字的发展历程；2.熟练朗读课文，理解课文中的情感色彩；3.了解祖国的壮美山河，增强学生的爱国情感。
三、教学难点学生对汉字的认知及情感色彩的理解。
四、教学方法板书法、课堂讨论法、听说训练法、合作学习法。
五、教学步骤1. 导入新课通过板书“祖国的山河”，引导学生思考祖国的壮美山河，并让学生说出自己所知道的祖国山河的名称和特点。
2. 学习新词汇课前让学生预习课文，学习新词汇。
在课堂上，结合图片讲解生字的读音和含义，让学生在发音上有准确的把握。
3. 探究汉字发展历程让学生通过小组合作讨论，根据课本内容对汉字发展历程进行归纳总结，梳理出汉字从甲骨文到简化字的发展历程。
引导学生认识汉字的重要性和汉字保护的必要性。
4. 朗读课文让学生集中注意力，齐声跟读课文，理解其中的情感色彩。
随后，让学生分小组角色扮演，再次朗读，以加深对课文的理解和情感体会。
5. 开展讨论通过提问、小组讨论等形式，让学生开展讨论，探究文中的感情色彩。
比如：“作者在课文中表达了什么情感？”“你是怎样感受到这种情感的？”等等。
6. 总结反思通过总结讨论的结果，让学生再次认识到祖国的壮美山河和汉字的重要性，激发学生的爱国情感和崇尚汉字的意识。
六、教学反思1.课前让学生预习课文，学习新词汇，为后续课堂进行创造了好的条件；2.通过小组讨论的形式，让学生能够自我探究，并在合作中得出结论。
体现了教育中“启发引导，因材施教”的理念；3.采用角色扮演的形式，让学生在朗读课文中有了更多的情感投入，活跃了课堂气氛；4.采用“总结反思”的形式，让学生加深了对课文的理解和对祖国的认知，对培养学生的爱国情感、弘扬中华文化有积极作用。
简要总结通过本次教学，学生进一步加深了对汉字的认知和对祖国的认知，更加明确了汉字的保护和传承的必要性；通过朗读课文、小组讨论等形式，学生更加深入地理解了作者所表达的情感色彩；最后通过总结反思，让学生在情感上有所升华，增强了学生的爱国情感和文化自信。
部编版六年级上册《语文园地七》教案、教学设计(共3篇)
部编版六年级上册《语文园地七》教案【教学目标】：1.沟通做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。
2.积存“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学沟通它们的意思，再选词语说句子。
3.修改“玩具小台灯制作说明书”，了讲解明书的语言要准确、严谨。
4.积存与艺术有关的成语。
【重点难点】：1.把握做课堂笔记的好方法。
2.积存与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。
3.读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。
【课时安排】：2 课时第一课时【课时目标】1.结合寻常的学习状况沟通做课堂笔记的好方法。
2.把握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，敏捷运用。
【课时重点】1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.感受戏曲与我们日常生活的亲热关系。
【教学过程】一、沟通平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。
导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？〔生答复。
〕对，学霸就是学习超级厉害的人。
他们有一个共同点，那就是学习有方法。
我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？〔多媒体出示相关图片。
〕教师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会觉察，他们的笔记做得格外工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今日，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生认真阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。
（1）留意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌沟通。
（2）指名汇报沟通内容，留意要结合自己寻常的学习状况来说。
沟通预设：生 1：第一种笔记是我们在课堂上常常记录的，也就是教师讲的重要内容。
我自己就常常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生 2：其次种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。
有些课文中有些难以理解的词语，比方我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就格外生疏，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
六年级语文上册部编版第七单元《语文园地七》教案(定稿)
语文园地七教学目标:1.学习交流做课堂笔记的方法。
2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
教学重难点：1.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。
2.理解并积累一些与艺术有关的成语。
课时安排：一课时授课时间：__月__日教学过程：一、教学“交流平台”1.导入:同学们，俗话说，好记性不如烂笔头。
课堂笔记是帮助我们记忆的有力工具。
这节课，我们来共同学习如何做课堂笔记。
(板书:课堂笔记)2.做课堂笔记有哪些好处呢?交流。
3.请同学们默读“交流平台”板块，小组内交流:课堂笔记可以记录哪些内容呢?4.小组反馈，教师相机总结并板书:(1)记主要内容;(2) 记疑问或待解决问题;(3)记所思所想。
5.除了以上几个内容外，课堂笔记还可以记录哪些内容呢?盘6.汇报拓展,适时点评。
二、教学“词句段运用”1.这个单元我们学习了徐城北的《京剧趣谈)，京剧只是戏曲的一个种类，我国有很多戏曲种类，除了京剧，还有黄梅戏、川剧、豫剧等。
我们的日常生活中常常会使用一些与戏曲有关的词语。
请大家自由朗读这些词语。
2.指名分行读词语，重点强调易错读音，如:行当,读nong dang;压轴,读ya zhou;行头,读xing tou。
3.全班齐读词语。
4.小组合作学习，通过自学、交流、讨论,理解词语意思。
5.小组汇报，根据学生回答相机出示相关图片，加深理解，帮助记忆。
(学生说出词语的大体意思即可，对一些理解有难度的词语，教师予以讲解，要特别讲清楚一些闻语的本义和引申文)亮相:戏曲上的一种独特表演动作。
指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
行当:戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分。
戏曲中常见的行当有:生行、旦行、净行、末行、丑行，即所谓的“生且净末丑”。
压轴:戏曲名词，“压轴”本义是指.场戏曲演出的倒数第二个节目，而不是人们常说的倒数第一个，倒数第一个节目称“压台”或“大轴子”。
部编版六年级上册语文语文园地七(教案)
语文园地七（教案）语文园地1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2.通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3.“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
1.交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。
重在朗读、运用。
2.语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
1.预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2.多媒体课件教学课时2课时。
第1课时课时目标1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2.能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3.培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1.京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。
睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。
（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。
）2.提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。
老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
②同学们虽然不是科班出身．．．．，但唱起京剧也是有板有眼．．．．的。
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案注：根据题目要求，采用教案的格式来撰写文章。
教案名称：部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案教学目标：1. 理解课文《囚鸟》，培养学生的阅读理解能力；2. 掌握课文中的重点词语及表达方式；3. 培养学生的想象力和表达能力。
教学重难点：1. 针对学生阅读理解能力的提升；2. 培养学生的词汇积累和运用能力。
教学准备：教材：部编版六年级语文上册《语文园地七》教具：投影仪、单词卡片、黑板、粉笔、课件教学过程：教学活动一：导入（约5分钟）1. 利用课件投影欢快的音乐，诱发学生的学习兴趣；2. 向学生提问：“你们有没有遇到过鸟囚在笼子里的情景？有的话，你们是如何救鸟的呢？”引发学生思考。
教学活动二：呈现新课（约10分钟）1. 展示课文《囚鸟》的标题，并说一下课文大致讲述了什么；2. 利用投影仪播放《囚鸟》的配套动画，让学生先整体感知课文内容。
教学活动三：独立阅读（约15分钟）1. 提供每位学生一本课本，让他们独立阅读课文；2. 学生可以根据自身情况先自主阅读，不必纠结于生字生词，把握大致意思即可。
教学活动四：合作学习（约20分钟）1. 学生分组，每组3人；2. 每组选出一位“导读员”负责带领小组成员完成导读任务；3. 导读员阅读课文并梳理重点内容，通过提问的方式引导小组成员一同搜索答案；4. 各小组导读员轮流分享自己导读的主要内容。
教学活动五：课文讲解（约10分钟）1. 教师通过投影仪将课文内容展示给全班学生；2. 逐句解读课文，指导学生理解生字词的意思与上下文的联系。
教学活动六：合作讨论（约15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组5人；2. 每组选一位代表，代表发言并表达自己对课文的理解和感受；3. 其他小组成员可以追加发言或提问，加深对课文的理解。
教学活动七：思考拓展（约10分钟）1. 提问：“作者通过《囚鸟》这个故事想要告诉我们什么？”2. 学生展示他们的想法和见解，教师引导学生进行深入思考和探讨。
六年级上册语文语文园地七
集体备课
一、交流平台
1.读一读，找规律。
你读了情景对话，你收获了什么？
我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使
功底深厚唱腔圆润扮相秀美
云鬓珠花霸王别姬贵妃醉酒
赵氏孤儿京腔京韵假戏真做
4.一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。
小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。
读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。
这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。
5.请你把第三步写得不清楚的地方画出来，并改一改吧。
写得不清楚的地方：铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
改成：在乒乓球里围绕铅丝顶部用红橡皮泥做一个小灯泡。
人教部编版六年级语文上册语文第七单元教案
5、师范读全文。指导课文朗读。 这 并称“三苏”。北宋著名文学家、书画
篇课文在朗读时，应该怎样停顿呢？ 家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪
6.师：我们来合作读课文，老师读课文 放派词人代表。
的叙述部分，同学读牧童所说的话，一 5、生自由读课文，读准生字词，读通句
遍读完后，交换朗读内容。
子，难读的地方多读几遍。
单元主备人：
课时教学设计
课题 22、
课型：新授 课时：第一课时
第节
周节数：
1. 核心素养目标：
①文化自信：通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。
②语言运用：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。
③思维能力：理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 ④审美创造：初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 思政元素：爱国主义教育，爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。 2. 学习重点难点： 正确朗读和背诵课文。 能参考注释读懂每句话的意思。 3.教学准备：PPT 课时预习卡 4.学习活动设计：（第一课时）
环节二： 小组合作，理解文意
1.小组合作，理解文意。
2.借助注释，复述故事。
教师活动： 1.小组学习要求： （1）小组内合作对照注释，理解文言 文中每一个字、每一句话的意思。 （2）不动笔墨不读书，边自由读边在 难懂的字词旁边做注释。 （3）小组内将不能解决的问题记录下 来。 现在请同学们借助课文注释，小组内合
音乐的魅力，这就是艺术的魅力。
活动意图：
通过补充资料、教师渲染等手段，让学生走进伯牙内心，体会痛失知音之情。
通过历朝历代关于知音的名句积累，让学生了解故事的影响力，体会知音难觅。
在此基础上，领悟课文的主题思想就很容易了。
《语文园地七》教学设计（15篇）
《语文园地七》教学设计（15篇）《语文园地七》教学设计(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《语文园地七》教学设计，希望能够帮助到大家。
《语文园地七》教学设计1【教学目标】１、认识AＡＡＢＣ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。
２、巩固熟字加偏旁的认字方法，掌握本课生字。
３、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
【教学重点】１、认识ＡＡＢＣ式词语的特点，了解五句诗都是表现友谊的名句。
２、掌握本课生字。
３、积累词语、诗句。
【教学难点】学到一些积累好词好句的方法，并学会学以致用。
【课前准备】１、语文园地的课件。
２、花朵卡片。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入小朋友们，今天我们班来了一列小火车，瞧，它漂亮吗？大家跟它打打招呼吧。
今天这列小火车要带大家到一个有趣的园地里游玩（课件出示），在这里你将会有很多新奇的发现，让我们赶快坐上小火车吧。
二、游百花园，学习我的发现１、开动小火车，将学生带入词语百花园：学生做开火车的动作，念轰隆隆，轰隆隆，小火车往哪开？到百花园去欣赏美丽的鲜花。
２、自读词语，同桌互帮互学。
３、多种形式展示读。
（指名读、开火车读等）４、读了这些词语，你发现了这些花朵的秘密了吗？说说你的发现，小组交流。
５、全班交流，发现ＡＡＢＣ式的词语特点，教师板书。
６、像这样的词语还有那些呢？写在花朵（卡片）里，种入百花园（贴黑板）。
７、花朵姐姐想跟大家做个小游戏：比赛谁能在一分钟里记住的词语多，谁就可以获得勤劳的小蜜蜂奖。
８、比赛二：任意用一个或几个词语说一句话。
（奖励聪明的小蜜蜂奖）三、游生字娃娃园，学习读读认认１、开动小火车进入生字娃娃园。
２、电脑出示左边的生字娃娃熟字，生字娃娃变身：出示右边的生字。
３、观察每组生字娃娃的特点，学生发现：左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成。
部编版六年级语文上册第7课《开国大典》精品教案【最新】
7 开国大典【教学目标】1．会写“政、府”等14个字，会写“政府、外宾”等20个词语。
2．体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。
3．了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。
【教学重难点】1．体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。
2．了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。
【教学准备】1．预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。
2．准备资料：“”多媒体课件；查找开国大典的背景资料和视频。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1．会写“政、府”等14个字，会写“政府、外宾”等20个词语。
2．能概括课文描写的场面，简要说出开国大典的过程。
【教学过程】板块一简述背景，引出“大典”1．谈话导入：同学们，你们知道每年的10月1日是什么日子吗？（国庆节）1949年的10月1日呢？（中华人民共和国的诞生之日）1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。
这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了隆重的开国大典。
（板书：开国大典）2．齐读课文题目。
提问：“开国大典”是什么意思呢？（开国：建立新的国家。
典：典礼，郑重举行的仪式。
大典：隆重的典礼。
）3．播放视频。
引导：我们一起去看看1949年10月1日在北京天安门广场举行的开国大典。
【设计意图】通过对背景的简述、对课文题目的解析及视频片段的播放，引导学生从整体上感知开国大典的隆重和盛大，为文本的学习奠定基础。
板块二初读课文，检查预习1．自读课文：课文是如何向我们描述开国大典的盛况的呢？请自读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要写了什么？2．字词反馈。
课件出示：八盏汇集旗帜检阅瞻仰隆隆声射入爆发宣告高潮距离排山倒海（1）指名认读，纠正字音。
（2）全班齐读。
（3）区分词义。
课件出示：宣告宣读宣布·毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣读）中央人民政府的公告。
·中央人民政府秘书长林伯渠（宣布）典礼开始。
统编版语文六年级上册-语文园地七-教学课件(多篇)
盲姑娘听琴声猜出了 贝多芬，这是说贝多芬遇 到了知音吧？
你做课堂笔记还有哪些内容和方法？
老师讲的重要内容 有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的 听课过程中产生的想法
自己的理解、感悟 容易遗忘的地方 文章的写法及表达效果
课堂中其他同学的不同想法 老师讲述的新知识 文学常识 ……
我们要把总结梳理的这些 方法运用于今后的学习生活中， 养成做课堂笔记的习惯。
我的课堂笔记记录的主要是老师在课堂 上讲述的课文的主要内容和写作方法等。通 过记录重点，我能够更加专注地听讲，减少 分心。同时，记录的过程也加深了我对知识 的理解和记忆。
默读“交流平台”，重点读读句子和 泡泡框里的内容，画出关键词句。说一说： 教材中的这些做法对你有什么启发？
我在课堂笔记本上，记 录了老师讲的重要内容。
语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
交流平台
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂 笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能 帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
拿出你的课堂笔记本，交流自己平时 是怎么做课堂笔记的，以及通过做课堂笔 记收获了哪些好处。
我的课堂笔记记录的一般是课文的关键词 句及我在听课过程中的感悟和理解。它不仅帮 助我记录下了课堂中的关键信息，更成为我复 习和巩固知识的宝贵资源。
高山流水 指知音难遇或乐曲高妙。
天籁之音 形容声音好听。
余音绕梁 歌唱停止后,余音好像还在绕着屋梁 回旋,形容歌声或音乐优美,耐人回味。
轻歌曼舞 轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
行云流水 飘浮的云，流动的水，形容诗文、书 画、歌唱等自然流畅。
巧夺天工 精巧的人工胜过天然，形容技艺极其 精巧。
惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
部编版六年级上小学语文教案《语文园地七》
部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》「篇一」【教学设想】写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。
对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。
本节内容通过引导学生观察、对比、书写，使学生理解并记忆偏旁与例字的字理、字形和结构，并把字写得正确、端正、美观。
【教学过程】一、开课激趣，创设情境1. 欲要字正，先要身正。
检查学生坐姿，引导学生集中精神。
猜字谜：一横一横又一横，一竖一竖又一竖，一撇一撇又一撇，一捺一捺又一捺。
引导学生猜出字谜，谜底为：森。
（板书“森”字）2. 请同学们观察这个“森”字，它由什么组成？这三个“木”字完全一样吗？（不一样。
）看来同为“木”字，再做构字部件时笔画会有变化，今天我们就来学习偏旁的变化。
二、新课指导，边讲边练1. 做好准备工作同学们，大家还记得写字前的准备工作是什么吗？（注意坐姿以及握的姿势。
）同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作。
我们写字前，第一，注意写字姿势，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；第二，看准，想好，再落笔，书写时要多动脑筋。
2. 认字读字（1）教师领读书本上的四个字。
（2）指名读字。
（3）学生组词，加深对这几个字的印象。
3. 观察对比（1）出示：又劝土堆车转牛特（2）引导学生观察每组字，让学生说出自己的发现。
（每一组的第二个字都含有第一个字；每组字的相同部分字形略有不同。
）（3）引导学生说出具体的不同之处，并相机归纳总结：①“又”是的第二笔是捺，而在“劝”字中，“又”的第二笔变成了长点儿；②“土”字的第三笔是横，在“堆”字中变成了提；③“车”字最后一笔是横，但在“转”字中，变成捺；④“牛”与“车”相似，在合体字中都是最后一笔变成捺；（4）这些字形变化我们都看出来了，谁来总结一下我们的发现呢？指名回答。
（独体字在做偏旁时，有些笔画会发生变化，字形也变小了。
人教版部编本六年级上册语文《语文园地七》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《语文园地七》教案设计一、教学目标1.掌握课文的基本内容和重点知识点2.增强语文素养，提高语文表达能力3.提高学生的阅读和理解能力4.培养学生的思辨能力和创新精神二、教学重点1.学生能够准确理解文章内容2.学生能够用正确的语言表达自己的想法3.学生能够思辨文章中的问题4.学生能够独立思考，拓展自己的思维空间三、教学内容1. 课文阅读教学过程1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.教师讲解生词和重点词句，并进行一定的拓展。
3.学生自读课文，理解文章内容，弄清主题。
4.学生小组讨论文章中的问题和自己的看法。
教学重点1.学生能够准确理解文章内容。
2.学生能够发现文章中的问题。
3.学生能够增强语文素养，提高语文表达能力。
2. 课文研究教学过程1.学生自读课文，理解文章内容。
2.学生分组，讨论文章中的问题，找出文章中的重点词汇和句子。
3.学生独立思考，拓展自己的思维空间。
教学重点1.学生能够思辨文章中的问题。
2.学生能够独立思考，拓展自己的思维空间。
3. 课文表达教学过程1.学生独自思考，根据自己的理解写出一篇文章。
2.学生小组内相互交流，根据自己的理解确定最后的文本。
3.学生进行汇报，展示自己的表达能力。
教学重点1.学生能够用正确的语言表达自己的想法。
2.学生能够提高学生的阅读和理解能力。
3.学生能够培养学生的思辨能力和创新精神。
四、教学方法1.课件演示法2.小组讨论法3.手抄报告法4.朗读比赛法5.问答互动法五、教学评价1.是否准确理解文章内容，是否能找出文章中的问题。
2.是否具备一定的语文素养和表达能力。
3.是否能够独立思考，拓展自己的思维空间。
六、拓展活动1.请学生到图书馆阅读相关材料，扩充知识面。
2.请学生进行小组创作，外展现场演出。
3.实地游学，感受亲自感受生活。
六年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿(部编版)
六年级语文上册第七单元《语文园地》说课稿（部编版）一、说教材语文园地安排了三个板块的内容。
“交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围绕“如何做课堂笔记”展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几个要点∶一是老师所讲的重要内容，二是有疑之处，需要进一步印证或思考的，三是听课过程中的想法和感受。
通过交流，让学生意识到养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。
“词句段运用”由两部分组成∶第一部分编排了一组与传统戏曲有关的词语，其中既有行业专门词语，也有成语和俗语，要求学生了解并交流它们的意思，并从中选一两个说句子；第二部分编排了一份写得不清楚的说明书，旁边呈现了一幅有一处制作错误的小台灯图片，要求学生根据图片，对说明书写得不清楚的地方进行修改，培养把话说清楚，让人看明白的能力。
“日积月累”编排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语，要求学生熟读成诵，积累语言。
二、说教学目标1.学习、交流做课堂笔记的方法。
2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
3.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚、讲准确。
4.理解并积累一些与艺术有关的成语。
三、说教学重难点教学重点：1.学习运用准确的说明语言。
2.理解并积累与艺术有关的四字词语。
教学难点：运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。
四、说学情六年级的学生在过去的学习中已具备了一定的做笔记的能力，但是如何更有针对性、更高效、更系统地记录课堂笔记，还是有一定困难的。
六年级的学生读懂简单的说明书并不难，难的是如何准确地表达，可以通过”图文对照”“等方法进行指导，并进行简单的练习。
五、说教法学法语文课程标准要求∶学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课教学内容，结合本年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐干学，勤干思考。
六、说教学过程步骤一、导入新课。
部编版六年级上册《语文园地七》教案(含教学反思)
部编版六年级上册《语文园地七》教案01【教学目标】1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。
积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。
2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法。
3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学重难点】1.了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具体方法。
2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。
【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。
二、交流平台1.俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记有哪些好处？（指名说）明确：做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。
另外，它还有助于学生集中注意力、专心听讲，培养学生动脑动手的能力等。
2.师：结合课文，请具体介绍你在课堂上做笔记的例子。
（学生自由交流）3.师：在学习《宇宙生命之谜》一文时，你是怎样做课堂笔记的？学生间展开合作讨论，并选出小组代表进行举例说明。
三、词句段运用1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句子。
2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。
（课件出示词语意思）3.教师小结，并适当拓展戏曲知识。
4.师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得不够清楚，会给实际应用带来很多不便。
今天，我们来学习关于说明书的相关知识。
（1）简介说明书。
说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、安装说明书、演出说明书。
课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。
（2）课件出示玩具小台灯制作说明书。
玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本106页。
教师引导学生对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。
（3）师生合作研读材料部分。
（指名说）（学生记录存在的问题：如何获得半个乒乓球，瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。
部编版六年级语文上册第七单元教学设计
第七单元教学设计单元导语教材分析本单元围绕“一段美好的艺术之旅”这个主题安排了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，这些课文题材各异，内容不同，但都表现了艺术的美好，旨在激发学生借助语言文字展开联想和想象，体会艺术之美。
《文言文二则》中选编了两篇文言短文。
《伯牙鼓琴》通过记叙春秋时期著名琴师俞伯牙和钟子期之间的动人故事，赞扬了朋友之间互相理解、互相欣赏的真挚感情。
《书戴嵩画牛》讲述了一个牧童发现著名画家戴嵩作品中的错误并勇敢指出来的故事，说明了实践出真知、艺术源于生活的道理。
《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作了《月光曲》的传奇故事，表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格--对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于对生活高尚而真挚的情感。
《京剧趣谈》对京剧中的马鞭等道具和亮相的表演形式及其高妙之处进行了介绍，展示了京剧独具魅力的艺术特色，表达了对京剧、对祖国传统文化的热爱之情。
“口语交际”的主题是“聊聊书法”，旨在让学生结合图片和实物，了解我国著名的书法家及其书法作品，通过活动实践提高学生口语表达的能力，感受经典国粹——书法的艺术魅力。
“习作”的主题是“我的拿手好戏”，旨在训练学生写简单的记叙文，通过观察、感受和积累，准确表达自己掌握的某项技能，通过练笔，进一步提高写作水平。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。
包含“交流平台”探讨了做课堂笔记的好处。
“词句段运用”要求学生理解并掌握15个与戏曲有关的词语；学习阅读并修改物品使用说明书。
“日积月累”要求学生积累12个形容艺术的成语。
教学目标1、会写16个生字，能正确读音、辨形、识义及运用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事，背诵《伯牙鼓琴》和《月光曲》中的第九自然段。
3、理解课文内容，结合语言文字的描绘，发挥联想和想象力，体会作者蕴含其中的感情。
小学语文六年级上册教案语文园地七
语文园地板块一交流平台——做课堂笔记1.谈话导入师：同学们好！通过这一单元的学习，我们感受到了知音的可贵，还明白了“耕当问奴，织当问婢”的道理；我们欣赏了《月光曲》，体会了贝多芬对穷苦人民的同情以及盲姑娘对生活和音乐的热爱；我们感受了京剧的魅力；我们在艺术的殿堂里驰骋，体会了语言的魅力。
师：这节课，让我们走进《语文园地》，继续积累有趣的语文知识。
俗话说，好记性不如烂笔头。
做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
2.结合经验，梳理方法师：（课件出示班上同学的课堂笔记）老师这里有一些我们班同学做的课堂笔记，大家看一看吧！他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今天，我们就来学习如何做好课堂笔记。
（板书：课堂笔记）师：同学们请拿出自己的课堂笔记本，说一说自己平时是怎么做课堂笔记的。
生1：要记好笔记，首先要在老师讲解之前，对内容有一个初步的了解，将自己不明白的地方记录下来，这样在听讲的时候，可以做到有的放矢。
生2：笔记可以在单独的笔记本上记录，也可以在书本上记录，当然也可以将二者结合起来。
师：这两位同学为我们讲述了做课堂笔记的注意事项以及做课堂笔记的载体。
我们在做课堂笔记时，既可以用笔记本记，也可以直接写在书上。
这两种方式，各有各的好处。
用笔记本记录，比较详细，有条理，不过记录的内容会比较多，写得慢的同学跟不上老师的节奏就可能漏掉老师下面讲的内容；如果直接写在书上，许多内容书上都有，添加一些必要的注释就可以了，反正只要自己看得懂就可以。
同学们可以根据各自的特点，选择适合自己的记录方式。
做课堂笔记的三个要点：1.老师所讲的重要内容。
2.有疑问之处，需要进一步印证或思考的。
3.听课过程中的想法和感受。
课堂笔记的形式：1.用笔记本记——详细、有条理，配图。
2.直接写在书上——适当添加、简洁明了。
师：看了两个小伙伴的笔记，听了他俩的对话，你发现他们的课堂笔记记录了什么？生：他们记录了老师讲的重点内容，还记录了自己听课过程中产生的想法、疑问或者需要查找的资料。
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1.学生读一读课件出示的词语。
【课件3】
亮相行当压轴捧场行头
跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场
粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身
2.指名读词语，教师纠正。
3.小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说。
大家都不理解的可以查查字典。
4.每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组内其他同学可以补充解释。
5.没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白。
（板书：了解戏曲名词）
二、学会把事情说清楚
1.仔细读题目中的要求，看看题目中要我们做什么。
2.结合小台灯图画，独立阅读《玩具小台灯制作说明书》，找出小台灯做错的地方。
3.交流：制作者制作小灯泡是根据《说明书》上哪句话制作的，为什么做错了？
（把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。
把洞的两边粘牢。
铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡）
没讲清楚铅丝的另一端从乒乓球的哪一边插入，小灯泡要在灯罩内还是在灯罩外。
4.思考：这句话怎样改才能让制作者看明白应该怎样做？
5.学生修改说明书上的相关部分。
6.汇报，交流修改的情况。
教师评价，指导。
（板书：学习说明语言）
日积月累
1.出示成语
【课件4】
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖是为了通过这些词语让学生了解戏曲，感受中华戏曲的艺术特色和独特魅力。
教材编排的目的是让学生学习用准确的语言来说明事物，教师让学生对照图画读文字说明，先发现图画的错误，再找出文字说明不合理的地方，分析一下，错在哪儿，然后修改，这种方式对学生正确运用说明语言有很大的帮助。