关于班主任工作的几点思考

关于班主任工作的几点思考

【摘要】班主任工作琐碎繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。

【关键词】班主任；工作；思考

我从事班主任工作三年了，对班主任的工作也算是深有感触！首先素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

班主任工作琐碎繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我谈谈自己的体会。

一、观察学生，关爱学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。在我当班主任的三年中我深刻的体会到了只有爱她们、关心她们，她们才会爱你、关心你。我习惯于每天早晨一上班先到班上去看看，观察一下每一个学生的表情，因为一个人早晨

的喜怒哀乐很大可能会影响一天的情绪。记得有一次我一进教室就发现班上李鸿慧同学情绪不对、眼眶有微微的红色，很显然是哭过。但是我没有直接过去问，一是顾虑会影响上课秩序，二是顾虑在全班同学面前问事情，如果事情对她而言是难以启齿的话，反而不好。于是只是说：“你下课来办公室帮我打壶水好吗？”，她应了一声。下课后她来到了办公室，通过交谈我才知道，早餐过后在宿舍，她与班上的另一名同学赵国蕊因为两人说话的言语过于不文明而发

生口角，最后升级到暴力事件，赵国蕊用扫把打到了李鸿慧的头。我告诫她不要哭，并叫来了赵国蕊同学以及宿舍长，然后详细讲述了她们每一个人的身份以及职责，从不同的角度分析了这件事情发生的原因以及后果，这件事造成的影响、每个人的错误等等。最终的结果是她们握手言和并相互道歉，同时也让宿舍长知道自己的责任是什么。第二天，在我的桌子上多了一封信，是李鸿慧写的，她说：“敬爱的张老师！感谢你昨天耐心的教导，昨晚我想了很多，想到自己来学校的目的是学习，不是打架，想到昨天的错真的在自己，怪自己说话不文明，骂了同学，并出手打人，虽然挨揍了，但却打醒了冲动的我，我真的遇到了一位好老师、好班主任、好哥哥。是您在我感冒的时候给我买药，还不收钱；是您在流感肆虐的那段日子每天早晨给同学们量体温，在晚上不顾危险、不顾劳累陪伴着马珍、祁淑庭、姚文倩这些发高烧的同学们到县医院就诊直到凌晨；也是您在我们最气馁的时候跟我们说‘清晨当我们踏入熟悉的教室，请看看我们曾经拿过的奖状，告诉自己我能行；夜晚当我们踏

入温馨的寝室，请看看这身边每一张笑脸，告诉自己明天又是一个崭新的日子，我们该做些什么？才让我和同学们有了强劲的动力；更是您把一天大部分的时光花费在我们这些不懂事的孩子身上，却对家人少了些许关心。此时此刻，我不想用过多的誓言去表现自己的决心，只想告诉张老师一句话：‘我们的一切将会用行动来证明！’您的调皮学生：李鸿慧等。”确实，从此班上的班风大为改观，学风也浓了起来。细心观察让我杜绝和解决了班上很多不好的事情，而且也让班上的同学感受到了我第一时间的关心。

二、亲近学生，展现自我，树立威望。

班主任要努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。我经常与学生打成一片，比如在才艺表演时一起唱歌，课外活动一起游戏，课余时间一起聊天，自习时间一起学习。我认为班主任要经常和学生在一起。融入她们的生活圈子，这样学生才会和你当无话不谈的朋友，你也才能了解她们。同时我也认为一个班主任要带好一个班，就需要自己先起带头作用。比如我干事情很认真，也很负责，更有信心。所以也受到过领导的表扬、也拿过不少的奖。我发现自己的这一切对班上的学生甚至专业上的学生影响很大。第一，班上的学生做事情，只要是我交代的，没有不认真的。第二，学生对我的成绩除了肯定还有就是羡慕与崇拜，觉得不能给这样的一个班主任脸上抹黑，自己也要做到最好，所以我们

班每一次学校的活动基本上都会拿到前三名。学生的一些行为习惯都会被我的性格所感染，也会跟我一样，玩的时候开心的玩，学的时候认真的学。

三、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由干部决定的。干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。如果班干部出现问题的话，会是一件很棘手的事情。

刚带上09级学前教育一班时，我们班的班长是何有英，她是一个管理能力强，胆子大，有责任心的女孩，刚开始把班级管理的井井有条，但后来我发现班上同学的情绪不对，学生对这位班长有抵触情绪，反感情绪。经过观察我发现，原来她虽然管理班级很有责任心，但是她管理的方式不好，她总是用命令式的语气去要求同学必须干这个，不能干那个，甚至用一些粗暴的方式以及不文明的语言。于是，我通过很长时间的开导，本以为她会有变化，但她没有改变，加上性格原因、心态不稳定，她作为班长甚至和班上的同学打架，所以我又换了一位班长叫吉合英，同样是一个管理能力强的学生，但是这位学生又败下阵来，原因是以前的班长何有英跟她对着干，加上她对自己的要求太严格，一发现班上同学调皮就会觉得自己责任重大，最后给自己造成了很大的压力，每天都很苦恼，觉得自己班长做的不好，学习成绩也急速下降。于是，我又换下了她，

但我没有着急选班长。而是让整个班级处于无管理的状态，自己亲自上阵监督，让班上同学共同制定修改了一份班级管理制度。开展了两次关于班级未来发展的主题班会。最终我选择了李晓艳这个比较沉默的学生作为班长，起初我认为她胆子小，性格不开朗，可能胜任不了这个任务，所以多次对她以及其他班委进行鼓励和培养。实践证明，她是一位很不错的班干部，她经常开展班委会，也不定期开展班级会议，团结同学，以身作则并积极配合我的工作。同学们也都很配合她，甚至被她的负责任的精神所打动。从此，班内再无发生重大违纪现象。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制