国学孝为根本教案
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《孝为根本》教学设计
教学目标
1、通过朗读、背诵《论语》孝为根本的言论,以及故事、古诗的引入,体会和理解言论中孝为根本的道理,使学生明白感受中华民族的优秀传统。
2、利用故事、古诗及多种形式的诵读使学生喜欢《论语》。
一、导语
世间所有的父母,自从听到婴儿的第一声啼哭,就开始了无怨无悔的劳碌,从年轻力壮,直到垂垂老矣。看着父母日渐老去的容颜,我们心灵深处顺从父母,尊敬父母,奉养父母的情感,被不断的激发出来——这就是孝。百善孝为先,孝,使我们中华民族文化中最可宝贵的财富之一。
为什么说“百善孝为先”呢?
百善,就是所有的美德。百善孝为先,就是说在所有的美德当中,孝就是最首先的,也是最重要的。我们的古人认为“孝为根本,百善孝为先”。一个人如果连孝都做不到,那其他的美德就是空谈。
二、说文解意
1、孝的金文字形,上面是一个弯腰驼背的老人,小面是一个小孩。老人的手按在小孩头上,小孩用手扶着老人行走,这不就是“孝”吗?所以,孝本来的意思就是孝顺老人。
2、读熟课文我能行
3、老师范读课文,然后学生自由读,指名读,齐读。
子曰:“事父母几谏。见志不从,又敬不违,劳而不怨。”
子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”
4、理解课文我能行
重点理解字:谏劳
重点理解句:事父母几谏。见志不从,又敬不违,劳而不怨。父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。
【注释】
①几:轻微,婉转.②又敬不违:仍然恭敬不触犯他们.③劳而不怨:操劳而不怨恨.劳,操劳.
【翻译】
孔子说:“侍奉父母,他们若有过失,要婉言劝告.话说清楚了,却没有被接纳,仍然尊敬他们,不要违逆对抗,继续操劳而不怨恨.”
孔子说:“父母的生日不能不知道,一方面应该高兴,一方面应该害怕.就是指父母过生日当然该高兴,但也离死不远了。”强调后者
5、背诵课文我最棒
师生比赛背诵,同桌比赛背诵,指名背,填空背诵,齐背。
三、了解故事《百里负米》
1、问题:这篇文章讲了一件什么事?子路怎么孝敬父母?子路的生活条件好了之后,又是怎样做的?你怎么评价子路?
2、播放视频,了解身边的孝
3、老师提问:你知道自己的生日吗?你知道父母的生日吗?你顶撞过父母吗?你讨厌妈妈的唠叨吗?放学时,在不告知老师和家长的情况下去同学家写作业,让家长满大街的找你,你感到羞愧吗?
4、展示爱的天平
把你为父母做的和父母为你做的事情列举出来。看看你的天平是否倾斜的太厉害?如果你的孝心太轻,请加重爱的砝码。
相信大家,有孝心,更有孝行!
四、积累古诗和名人名言。