最新凤凰镇污水处理厂课程设计
(最新版)城镇污水处理厂毕业课程设计
目录1. 前言 (1)1.1 设计概述 (1)1.1.1 设计目的 (1)1.1.2 设计背景 (1)1.2 设计内容 (1)1.2.1 基本资料 (1)1.2.2 主要内容 (2)1.2.3 水质去除率计算 (2)2. 城镇污水处理厂设计方案的确定 (3)2.1污水处理方式的设计原则与设计依据 (3)2.1.1设计原则 (3)2.2污水处理AB工艺的简介 (4)2.2.1 AB法的由来 (4)2.2.2 AB法工艺的主要特征 (4)2.2.3 AB法工艺的处理机理和适用范围 (4)2.2.4 AB法的除磷脱氮 (5)2.2.5 AB法的优缺点 (6)2.3 AB处理工艺流程示意图` (7)2.4 主要构筑物的选择 (8)2.4.1 污水处理构筑物的选择 (8)2.4.2 污泥处理构筑物的选择 (9)3.设计计算及说明 (10)3.2格栅的设计计算 (11)3.2.1泵前中格栅 (11)3.2.2泵后细格栅 (13)3.3 污水提升泵房 (16)3.3.1 选泵 (16)3.3.2 集水池 (17)3.3.3 潜污泵的布置 (18)3.3.4 泵房高度的确定 (18)3.3.5 泵房附属设施 (18)3.3.6单管出水井的设计 (19)3.3.7 污水提升泵房设计草图 (19)3.4曝气沉砂池的设计计算 (19)3.4.1池子的有效容积(V) (20)3.4.2 水流断面积(A) (20)3.4.3 池总宽度(B) (20)3.4.4 每格池子宽度(b) (20)3.4.5 池长(L) (20)3.4.6 每小时的需空气量(q) (20)3.4.7 沉砂室所需容积(Vm3) (20)3.4.8 每个沉砂斗容积(V0) (21)3.4.9 沉砂斗各部分尺寸 (21)3.4.10 曝气沉砂池设计草图 (22)3.5 A段曝气池和B段曝气池的设计计算 (22)3.5.1 A段曝气池的设计计算 (22)3.5.2 B段曝气池的设计计算 (26)3.6 沉淀池的设计计算 (29)3.6.1中间沉淀池的设计计算 (29)3.6.2 二次沉淀池的设计计算 (31)3.6.3 沉淀池设计图 (32)3.7 平流式消毒池与加氯间 (32)3.7.1 设计计算 (33)3.7.2 消毒池设计图 (34)3.8 巴氏计量槽 (35)3.8.1设计参数 (35)3.9 鼓风机房 (36)3.9.1鼓风机的选型 (36)3.9.2鼓风机房的设计 (37)3.9.3 鼓风机房设计图 (39)4.污泥处理系统的设计 (39)4.1回流污泥泵房 (39)4.1.1设计说明 (39)4.1.2回流污泥泵设计选型 (40)4.2剩余污泥泵房 (40)4.2.1设计说明 (40)4.2.2设计选型 (40)4.3浓缩池 (41)4.3.1设计参数及设计要求 (41)4.3.2 浓缩池的尺寸设计计算 (41)4.3.3 污泥浓缩池设计图 (45)4.4污泥脱水机房 (45)4.4.1 设计依据 (45)4.4.2 设计参数 (46)4.4.3设计计算 (46)4.4.4 污泥脱水机房设计图 (47)5. 污水处理厂的布置 (48)5.1污水处理厂平面布置 (48)5.1.1平面布置原则 (48)5.1.2平面布置 (48)5.1.3污水处理厂平面布置尺寸 (48)5.2污水处理厂的高程布置 (48)5.2.1高程布置原则 (48)5.2.2 污水处理构筑物高程计算 (48)5.2.3 污泥处理构筑物高程计算 (48)6. 参考文献 (48)7. 心得体会 (49)8. 致谢 (49)9.附图 (50)9.1污水处理厂的平面布置图 (50)9.2污水处理厂的高程分布图 (50)1.前言1.1 设计概述1.1.1 设计目的通过课程设计,加深理解所学专业知识,培养学生运用所学专业知识的能力,在设计、计算、绘图方面得到锻炼,初步学会针对污水处理设计任务如何选择处理工艺方法,如何组织工艺流程,如何计算和确定主要的构筑物、如何选择设备。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、引言污水处理是一项重要的环境工程工作,它可以有效地净化废水,保护水资源的可持续利用。
本次课程设计旨在通过设计一个污水处理厂来帮助学生掌握相关的理论知识,并实践运用于实际工程中。
本文将详细介绍污水处理厂的设计过程,涉及到污水处理的工艺流程、设备选择、处理效果评价等内容。
二、污水处理厂设计概述污水处理厂设计的主要目标是将进入厂区的原水进行处理,达到国家规定的排放标准。
设计过程中需要考虑到进水水质特点和污染物的种类与浓度,选用适当的处理工艺进行处理。
同时,还需要充分利用现有资源,控制投资成本,确保运行效果稳定可靠。
三、污水处理工艺流程1. 进水与预处理进水通常来自于生活污水、工业废水等,具有不同的水质特点。
预处理主要包括格栅除污、砂沉淀和调节池等工艺,通过去除固态杂质和平稳调节水质,为后续处理工艺提供较为适宜的水质条件。
2. 水解酸化水解酸化是将有机废水中的高分子有机物分解成低分子有机物和溶解性有机物的过程。
在酸性条件下,通过好氧条件下的微生物代谢,使废水中的有机物质得到分解和降解。
3. 好氧生物处理好氧生物处理是利用好氧微生物将有机物质氧化为无机物质的过程。
通过曝气设备给废水提供氧气,并设置好氧池,其中微生物与废水进行接触与反应,将废水中的有机物质氧化为二氧化碳和水。
4. 混凝沉淀混凝沉淀是通过加入适当的混凝剂使废水中的悬浮颗粒物聚集成较大的沉淀物的过程。
在混凝过程中,混凝剂与废水中的胶体和悬浮物发生反应,形成絮凝体,达到去除悬浮物的目的。
5. 滤池过滤滤池过滤是通过设置过滤介质,利用过滤介质的物理和化学特性,将废水中的微小颗粒、胶体和某些溶解物去除的过程。
通过过滤作用,进一步提升废水的水质。
6. 消毒处理消毒处理是为了杀灭废水中可能存在的病原菌或致病微生物而进行的处理过程。
常用的消毒方法有紫外线消毒和臭氧消毒等,可以有效地提高废水的卫生安全性。
四、污水处理设备选择1. 进水预处理设备进水预处理设备包括格栅机、砂沉淀池和调节池等。
城镇污水处理厂课程设计
城镇污水处理厂课程设计目录1. 前言 01.1 设计概述 01.1.1 设计目的 01.1.2 设计背景 01.2 设计内容 01.2.1 基本资料 01.2.2 主要内容 (1)1.2.3 水质去除率计算 (2)2. 城镇污水处理厂设计方案的确定 (2)2.1污水处理方式的设计原则与设计依据 (2)2.1.1设计原则 (2)2.2污水处理AB工艺的简介 (3)2.2.1 AB法的由来 (3)2.2.2 AB法工艺的主要特征 (3)2.2.3 AB法工艺的处理机理和适用范围 (4)2.2.4 AB法的除磷脱氮 (5)2.2.5 AB法的优缺点 (5)2.3 AB处理工艺流程示意图` (6)3.4.7 沉砂室所需容积(V/m3) (21)3.4.8 每个沉砂斗容积(V0) (21)3.4.9 沉砂斗各部分尺寸 (21)3.4.10 曝气沉砂池设计草图 (22)3.5 A段曝气池和B段曝气池的设计计算 (23)3.5.1 A段曝气池的设计计算 (23)3.5.2 B段曝气池的设计计算 (27)3.6 沉淀池的设计计算 (30)3.6.1中间沉淀池的设计计算 (30)3.6.2 二次沉淀池的设计计算 (31)3.6.3 沉淀池设计图 (33)3.7 平流式消毒池与加氯间 (33)3.7.1 设计计算 (35)3.7.2 消毒池设计图 (36)3.8 巴氏计量槽 (37)3.8.1设计参数 (37)3.9 鼓风机房 (38)3.9.1鼓风机的选型 (38)3.9.2鼓风机房的设计 (39)3.9.3 鼓风机房设计图 (41)4.污泥处理系统的设计 (41)4.1回流污泥泵房 (41)4.1.1设计说明 (41)4.1.2回流污泥泵设计选型 (42)4.2剩余污泥泵房 (42)4.2.1设计说明 (42)4.2.2设计选型 (42)4.3浓缩池 (43)4.3.1设计参数及设计要求 (43)4.3.2 浓缩池的尺寸设计计算 (43)4.3.3 污泥浓缩池设计图 (47)4.4污泥脱水机房 (47)4.4.1 设计依据 (47)4.4.2 设计参数 (48)4.4.3设计计算 (48)4.4.4 污泥脱水机房设计图 (49)5. 污水处理厂的布置 (50)5.1污水处理厂平面布置 (50)5.1.1平面布置原则 (50)5.1.2平面布置 (50)5.1.3污水处理厂平面布置尺寸 (50)5.2污水处理厂的高程布置 (50)5.2.1高程布置原则 (50)5.2.2 污水处理构筑物高程计算 (50)5.2.3 污泥处理构筑物高程计算 (50)6. 参考文献 (50)7. 心得体会 (51)8. 致谢 (51)9.附图 (52)9.1污水处理厂的平面布置图 (52)9.2污水处理厂的高程分布图 (52)1.前言1.1 设计概述1.1.1 设计目的通过课程设计,加深理解所学专业知识,培养学生运用所学专业知识的能力,在设计、计算、绘图方面得到锻炼,初步学会针对污水处理设计任务如何选择处理工艺方法,如何组织工艺流程,如何计算和确定主要的构筑物、如何选择设备。
城镇污水处理课程设计
城镇污水处理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解城镇污水的来源、成分及对环境的影响,掌握污水处理的基本概念和原理。
2. 使学生了解我国城镇污水处理的政策、法规和技术标准。
3. 帮助学生掌握污水处理工艺流程及各类处理方法的特点、适用范围和效果。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际污水处理问题的能力。
2. 提高学生实验操作技能,能独立完成污水处理相关实验。
3. 培养学生团队合作和沟通能力,能就污水处理问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注环境保护,增强社会责任感和环保意识。
2. 激发学生探索科学奥秘的兴趣,提高学生对科学研究的热情。
3. 培养学生严谨、务实的学习态度,养成独立思考、主动学习的习惯。
课程性质:本课程属于环境科学领域,旨在让学生了解城镇污水处理的基本知识、技术和方法,培养学生解决实际问题的能力。
学生特点:学生具备一定的生物学、化学基础,具有较强的求知欲和动手能力,但可能对污水处理方面的知识了解较少。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,采用启发式教学、实验操作等方法,提高学生的知识水平和实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 城镇污水概述- 污水来源、成分及危害- 我国城镇污水处理现状与政策2. 污水处理基本原理- 物理处理、化学处理、生物处理原理- 污水处理技术分类及适用条件3. 污水处理工艺流程- 污水预处理、一级处理、二级处理、三级处理- 各类工艺流程的特点及组合应用4. 常见污水处理方法- 沉淀、过滤、吸附、消毒等物理化学方法- 活性污泥法、生物膜法等生物处理方法5. 污水处理设施与设备- 沉淀池、调节池、曝气池等设施功能与结构- 污水处理设备的选择与运行维护6. 污水处理实验- 实验室污水处理小试实验- 实际污水处理工程案例分析与讨论教学大纲安排:第一周:城镇污水概述、政策与现状第二周:污水处理基本原理第三周:污水处理工艺流程第四周:常见污水处理方法第五周:污水处理设施与设备第六周:污水处理实验教学内容与教材关联性:本教学内容紧密结合教材,按照教材章节顺序进行,涵盖教材中关于城镇污水处理的基本理论、技术和应用,确保内容的科学性和系统性。
课程设计污水厂
课程设计污水厂一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握污水厂的基本概念、工作原理和处理工艺;技能目标要求学生能够运用所学知识对污水厂进行设计和评价;情感态度价值观目标要求学生认识到污水厂在环境保护和可持续发展中的重要性,增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容教学内容主要包括污水厂的基本概念、工作原理、处理工艺和案例分析。
具体安排如下:1.污水厂的基本概念:介绍污水厂的定义、功能和分类。
2.工作原理:讲解污水厂的各种处理工艺,如物理处理、生物处理和化学处理等。
3.处理工艺:详细介绍各种处理工艺的原理、特点和应用范围。
4.案例分析:分析国内外典型的污水厂案例,让学生了解污水厂的实际运行情况和效果。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:用于讲解污水厂的基本概念、工作原理和处理工艺。
2.讨论法:学生针对污水厂的设计和评价进行讨论,培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法:通过分析国内外典型的污水厂案例,让学生了解污水厂的实际运行情况和效果。
4.实验法:安排学生参观污水厂或进行模拟实验,让学生亲身体验污水处理过程。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:推荐学生阅读相关的参考书籍,拓展知识面。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置合适的实验设备,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业:布置适量的作业,要求学生在规定时间内完成,评估学生的掌握程度和应用能力。
3.考试:进行期中和期末考试,评估学生对课程知识的整体掌握情况。
污水处理课程设计
污水处理课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解污水处理的基本概念、原理及方法,掌握污水处理的主要工艺流程。
2. 使学生了解我国水资源状况及污水处理的意义,认识到污水处理对环境保护的重要性。
3. 让学生掌握污水处理过程中的关键参数及其检测方法,了解水质评价标准。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析实际污水处理问题的能力,能设计简单的污水处理方案。
2. 培养学生进行实验操作、数据分析和处理的能力,提高实验操作的准确性和规范性。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,能在小组合作中发挥积极作用。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱环境、珍惜水资源的情感,增强环保意识。
2. 培养学生主动关注污水处理技术的发展,树立科技创新的观念。
3. 引导学生树立正确的价值观,认识到污水处理对社会可持续发展的重要意义。
课程性质分析:本课程为环境科学相关课程,旨在让学生掌握污水处理的基本知识和技能,提高环保意识。
学生特点分析:初中生好奇心强,求知欲旺盛,对环保问题有一定的认识,但缺乏深入理解和实践操作经验。
教学要求:1. 结合课本知识,注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力。
2. 创设情境,激发学生兴趣,引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 注重培养学生的团队合作精神和创新能力,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:污水来源、分类及水质指标(对应教材第3章)- 污水来源及其特点- 污水分类及处理方法- 水质指标及其检测方法2. 污水处理原理与工艺:物理、化学、生物处理技术(对应教材第4章)- 物理处理技术:沉淀、过滤等- 化学处理技术:混凝、氧化还原等- 生物处理技术:活性污泥、生物膜等3. 污水处理工艺流程:典型工艺及其应用(对应教材第5章)- 常见污水处理工艺流程及其特点- 污水处理设施的运行与管理- 污泥处理与处置方法4. 污水处理实例分析:我国污水处理工程案例(对应教材第6章)- 城市污水处理案例分析- 工业废水处理案例分析- 农村污水处理案例分析5. 污水处理实验操作:基本实验技能与操作方法(对应教材第7章)- 污水样品的采集与预处理- 常见水质指标的测定方法- 污水处理实验操作流程及注意事项教学安排与进度:本教学内容共分为5部分,每部分安排2课时,共计10课时。
污水处理厂课程设计
一、教学内容
污水处理厂课程设计
本课程设计基于八年级《科学》教材中“环境保护”章节的内容,主要包括:
1.污水处理厂的基本概念与功能;
2.污水处理的主要方法与工艺流程;
3.污泥处理与资源化利用;
4.污水处理厂对环境的影响及防治措施;
5.案例分析:我国典型污水处理厂的运行与管理。
2、教学内容
2.污水处理厂的环保教育与社会责任;
3.污水处理厂在未来城市规划中的地位与作用;ห้องสมุดไป่ตู้
4.激发学生创新思维,探讨污水处理厂的潜在改进空间;
5.组织课堂讨论,让学生分享实地考察心得,总结污水处理厂在保护环境、促进可持续发展方面的经验与启示。
2.污水处理厂的安全操作与事故预防;
3.污水处理新技术、新材料的研究与发展动态;
4.污水处理厂与社区、学校的互动合作,提高公众环保意识;
5.组织学生进行实地考察,分析污水处理厂在实际运行中存在的问题及解决方案。
5、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将围绕以下教学内容进行:
1.污水处理厂的环境监测与评价方法;
1.污水处理厂在城市化进程中的作用与重要性;
2.污水处理厂对水资源的保护和再利用;
3.污水处理厂与可持续发展的关系;
4.污水处理厂的社会效益与经济效益分析;
5.学生动手设计小型污水处理模型,实践污水处理的基本流程和原理。
4、教学内容
污水处理厂课程设计
本节课程将重点包括以下教学内容:
1.污水处理厂的法律法规与标准要求;
污水处理厂课程设计
本节课程将进一步拓展以下教学内容:
1.污水处理厂的设计原则与布局;
2.污水处理过程中的能耗与节能减排技术;
水污染处理厂课程设计
水污染处理厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握水污染的基本概念、主要污染物种类及其来源。
2. 学生能够了解水污染处理厂的基本工作原理、处理技术和流程。
3. 学生能够掌握我国水污染防治政策及环境保护法律法规。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识分析水污染原因,提出合理的防治措施。
2. 学生能够通过参观、实践等方式,了解水污染处理设备的使用和维护方法。
3. 学生能够运用图表、报告等形式,展示对水污染处理厂的学习成果。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注环境保护,增强环保意识,树立绿色发展理念。
2. 培养学生热爱科学,勇于探索,主动参与社会实践活动的精神。
3. 培养学生团队合作意识,学会与他人共同解决问题,提高沟通与协作能力。
课程性质:本课程为自然科学类课程,结合实际案例分析,注重理论与实践相结合。
学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力,对环保问题有一定了解,但缺乏系统性的知识结构和实践操作经验。
教学要求:教师应采用生动形象、富有启发性的教学方法,激发学生兴趣,引导学生主动参与课程学习。
同时,注重培养学生的动手操作能力,提高学生的环保意识和实践能力。
通过课程学习,使学生能够将所学知识运用到实际生活中,为保护水资源、防治水污染作出贡献。
二、教学内容1. 水污染基础知识:- 水污染的定义、分类及危害。
- 常见污染物及其来源。
- 水质指标及评价方法。
2. 水污染处理技术:- 物理处理技术:沉淀、过滤、吸附等。
- 化学处理技术:混凝、氧化还原、离子交换等。
- 生物处理技术:活性污泥法、生物膜法等。
3. 水污染处理厂工艺流程:- 预处理、主要处理和深度处理工艺。
- 污泥处理与处置。
- 污水厂的运行与管理。
4. 水污染防治政策与法规:- 我国水污染防治政策。
- 环境保护法律法规。
5. 实践活动:- 参观水污染处理厂,了解实际处理过程。
- 动手实验:水质检测、简单处理技术操作等。
教学内容安排与进度:第一课时:水污染基础知识学习。
污水处理课程设计
污水处理 课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要方法及其科学原理;2. 认识污水处理过程中的关键设备及其功能,了解不同处理技术的适用条件;3. 掌握污水处理过程中的水质分析指标,理解各类指标在环境监测中的重要性。
技能目标:1. 能够运用所学知识,分析生活污水和工业废水的特点,设计简单的污水处理流程;2. 学会使用水质分析仪器,进行水质检测,并能够对结果进行初步分析;3. 培养观察、思考、解决问题的能力,提高实验操作和团队合作的能力。
情感态度价值观目标:1. 树立环保意识,认识到污水处理对环境保护的重要性,主动关注并参与污水处理相关活动;2. 增强社会责任感,了解污水处理与人类生活、生态保护的关系,培养可持续发展观念;3. 培养对科学研究的兴趣和热情,激发创新精神,提高探究问题的积极性。
本课程针对初中年级学生,结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点,以实用性为导向,注重理论知识与实际操作相结合。
通过课程学习,使学生能够掌握污水处理的基本知识,提高实践操作能力,培养环保意识和责任感,为后续学习打下坚实基础。
同时,课程目标分解为具体学习成果,便于教学设计和评估,确保课程实施的实效性。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:介绍污水处理的目的、意义,理解污水处理与环境保护的关系。
教材章节:第一章 污水处理概述2. 污水处理方法及其原理:讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工作原理。
教材章节:第二章 污水处理技术及其原理3. 污水处理设备与工艺:介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程中的应用。
教材章节:第三章 污水处理设备与工艺流程4. 水质分析指标与方法:学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。
教材章节:第四章 水质分析与监测5. 污水处理案例分析:分析典型污水处理工程案例,了解不同处理技术的应用与优化。
教材章节:第五章 污水处理工程案例6. 实践操作与实验:开展污水处理小实验,如絮凝沉淀、活性污泥法等,提高学生的动手能力。
污水处理厂课程设计说明书
4.污泥处理与处置方法,探讨污泥的资源化利用;
5.污水处理厂运行与管理,分析影响处理效果的因素;
6.污水处理厂对周边环境的影响,包括大气、水体和土壤等方面;
7.结合当地实际情况,分析污水处理厂在环境保护中的作用及存在问题;
8.设计污水处理模型的步骤与要求,培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7.通过模拟实验,让学生体验污水处理的过程,加深对理论知识的应用理解;
8.对整个课程设计过程进行反思,评价学生在团队合作、问题解决和创新能力方面的表现,为学生的综合素质评价提供依据。
2.污水处理过息系统(GIS),探讨污水处理厂的选址与布局对环境的影响;
4.污水处理厂在极端天气事件(如洪水、干旱)中的应对措施和风险管理;
5.介绍污水处理厂与社区、企业的互动合作模式,促进水资源循环利用和环保教育;
6.设计并实施一项针对污水处理厂的社会调查,了解公众对污水处理的认识和态度;
6.组织学生进行课堂讨论,分析污水处理厂在保护水资源、改善水环境方面的意义;
7.制定污水处理模型评价标准,指导学生进行自评、互评和教师评价;
8.总结课程设计过程中的收获与不足,提出改进措施,为后续教学活动提供参考。
5、教学内容
《污水处理厂课程设计说明书》第五部分教学内容如下:
1.污水处理厂对水生态系统的恢复与保护作用,分析其对生物多样性的影响;
5.污水处理厂的社会责任和公众参与,探讨如何提高公众环保意识;
6.设计污水处理模型时的安全操作规程和实验注意事项;
7.污水处理厂的参观学习计划,安排实地考察以提高学生的直观认识;
8.课堂总结与评价,通过小组展示、讨论和评价,巩固所学知识并促进交流。
污水处理厂做课程设计
污水处理厂做课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和运作过程,掌握污水处理的基本技术和方法,培养学生对环境保护的认识和责任感。
1.了解污水处理厂的作用和重要性;2.掌握污水处理的基本原理和技术;3.了解污水处理厂的运作过程和环保意义。
4.能够分析污水处理厂的工艺流程和设备选择;5.能够评估污水处理厂的运行效果和环保价值;6.能够运用所学知识解决实际环境问题。
情感态度价值观目标:1.培养学生对环境保护的意识和责任感;2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心;3.培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的基本概念、原理和运作过程,以及污水处理的基本技术和方法。
1.污水处理厂的基本概念:介绍污水处理厂的定义、作用和重要性。
2.污水处理厂的原理:讲解污水处理的基本原理,如物理、化学和生物处理方法。
3.污水处理厂的运作过程:介绍污水处理厂的工艺流程,包括进水、预处理、主处理、后处理和出水等阶段。
4.污水处理厂的设备选择:分析不同污水处理设备的功能和适用条件,如沉淀池、曝气池、生物反应器等。
5.污水处理厂的运行效果评估:讲解如何评估污水处理厂的运行效果,如水质指标、处理效率和环保价值。
6.污水处理厂的环保意义:强调污水处理厂对环境保护的重要性,如减少水污染、保护水资源和生态系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,传授污水处理厂的基本概念、原理和运作过程。
2.讨论法:学生进行小组讨论,分享对污水处理厂的理解和看法,培养学生的团队合作和创新精神。
3.案例分析法:分析具体的污水处理厂案例,让学生了解污水处理厂的实际运作情况和环保效果。
4.实验法:安排实验课程,让学生亲身体验污水处理的过程,增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
污水处理厂初步课程设计
污水处理厂初步课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解污水处理厂的基本概念、原理和工艺,掌握污水处理的基本流程和方法,培养学生的环保意识和实践能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解污水处理的定义、分类和作用;(2)掌握污水处理厂的主要处理工艺和技术;(3)了解我国污水处理政策和行业现状。
2.技能目标:(1)能够分析污水处理厂的处理效果和技术难题;(2)能够运用所学知识对污水处理厂进行设计和优化;(3)具备一定的实际操作能力,如污水处理设备的调试和维护。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的环保意识,使学生认识到污水处理的重要性;(2)培养学生对社会负责的责任感,关注污水处理厂的运行和管理;(3)培养学生团队合作精神,提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括污水处理厂的概述、处理工艺、设备设施、运行管理和发展趋势等方面。
具体安排如下:1.污水处理厂的概述:介绍污水处理厂的定义、分类、作用和地位;2.污水处理工艺:讲解污水处理的主要工艺流程,如预处理、生化处理、物化处理等;3.设备设施:介绍污水处理厂常用设备的特点、选型和维护;4.运行管理:阐述污水处理厂的运行原理、操作规程和管理方法;5.发展趋势:分析我国污水处理行业的发展现状、趋势和新技术。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的实践能力。
具体方法如下:1.讲授法:讲解污水处理厂的基本概念、原理和工艺;2.案例分析法:分析污水处理厂的典型实例,让学生了解实际运行情况;3.实验法:学生进行污水处理实验,提高学生的实践操作能力;4.讨论法:引导学生针对污水处理厂的相关问题进行讨论,培养学生的思维能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的污水处理教材,为学生提供系统理论知识;2.参考书:提供污水处理领域的经典著作和最新研究成果,拓宽学生视野;3.多媒体资料:制作污水处理厂的图片、视频等资料,直观展示污水处理过程;4.实验设备:配置污水处理实验设备,让学生亲自动手操作,提高实践能力。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要工艺流程;2. 学生能了解污水处理厂的功能、布局及运行原理;3. 学生能掌握污水处理过程中的相关环保政策和法规。
技能目标:1. 学生能运用所学知识分析污水处理过程中的问题,并提出合理的解决方案;2. 学生能通过实地考察、小组合作等方式,收集、整理和分析污水处理的相关资料;3. 学生能运用图表、报告等形式,清晰、准确地表达污水处理的相关信息。
情感态度价值观目标:1. 学生对污水处理产生兴趣,提高环保意识,树立可持续发展观念;2. 学生能认识到污水处理在保护水资源、改善环境等方面的重要性,增强社会责任感;3. 学生在团队合作中,学会尊重他人,培养合作精神,提高沟通能力。
课程性质:本课程为科学探究与实践课程,结合学生特点,注重理论联系实际,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
学生特点:六年级学生具有较强的求知欲和动手能力,对环保问题有一定了解,但缺乏系统性的认识。
教学要求:教师需引导学生结合课本知识,通过实地考察、实验操作等方式,深入了解污水处理的相关内容,培养其环保意识和实践能力。
教学过程中,注重分解课程目标,确保学生能够达到预期学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:引入污水处理的相关定义,如污水、污水处理、水质指标等,使学生了解污水处理的基本内涵。
教材章节:第一章 污水处理概述2. 污水处理工艺流程:讲解污水处理的主要工艺流程,如预处理、生化处理、深度处理等,使学生掌握污水处理的基本过程。
教材章节:第二章 污水处理工艺流程3. 污水处理厂功能与布局:介绍污水处理厂的功能区划分、设备布局等,让学生了解污水处理厂的基本构成。
教材章节:第三章 污水处理厂设计与布局4. 污水处理运行原理:剖析污水处理过程中的关键环节,如活性污泥法、生物膜法等,帮助学生掌握污水处理的核心技术。
城镇污水处理厂课程设计
城镇污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解城镇污水处理的基本概念、原理及工艺流程;2. 使学生掌握污水处理厂的主要设施及其功能,了解污水处理过程中的关键参数;3. 帮助学生了解我国城镇污水处理现状及政策法规。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析城镇污水处理问题的能力;2. 提高学生设计简单污水处理工艺流程的能力;3. 培养学生收集、整理和分析相关信息的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对环境保护的意识,认识到污水处理的重要性;2. 增强学生的社会责任感,使其关注并参与城镇污水处理问题;3. 激发学生对科学研究的兴趣,引导他们树立科学的世界观。
本课程针对八年级学生设计,结合学生年龄特点,注重理论与实践相结合,以实际案例为引导,提高学生对城镇污水处理知识的认识。
在教学过程中,要求教师关注学生的学习需求,充分调动学生的积极性,引导学生主动探究,培养他们的环保意识和实践能力。
通过本课程的学习,期望学生能够掌握污水处理的基本知识,提高解决实际问题的能力,并在情感态度上更加关注环境保护。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 城镇污水处理基本概念:污水处理定义、分类及意义;教材章节:第二章第一节。
2. 污水处理原理及工艺流程:物理、化学、生物处理技术及其组合工艺;教材章节:第二章第二节。
3. 污水处理厂主要设施及其功能:格栅、沉砂池、活性污泥法、膜生物反应器等;教材章节:第二章第三节。
4. 我国城镇污水处理现状及政策法规:污水处理厂建设、运行及排放标准;教材章节:第二章第四节。
5. 案例分析:选取具有代表性的城镇污水处理厂进行实例分析;教材章节:第二章第五节。
6. 实践活动:设计简单的污水处理工艺流程,进行模拟实验;教材章节:第二章第六节。
教学内容安排和进度:第一课时:城镇污水处理基本概念;第二课时:污水处理原理及工艺流程;第三课时:污水处理厂主要设施及其功能;第四课时:我国城镇污水处理现状及政策法规;第五课时:案例分析;第六课时:实践活动。
污水厂水处理课程设计
污水厂水处理课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要工艺流程;2. 学生能够描述污水处理厂的主要设施及其功能,了解各个处理单元的操作原理;3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数,如COD、BOD、SS等,并了解其环境意义。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析污水处理过程中的问题,并提出改进措施;2. 学生能够设计简单的污水处理实验方案,进行实验操作,并对结果进行分析;3. 学生能够通过参观污水处理厂,结合实际案例,提高观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到污水处理对环境保护的重要性,增强环保意识;2. 学生能够关注我国污水处理行业的发展,树立可持续发展观念;3. 学生能够培养团队协作精神,提高沟通与交流能力,形成良好的科学态度。
课程性质:本课程为自然科学类课程,以实践性、综合性、探究性为特点。
学生特点:本年级学生具有较强的求知欲和动手能力,对环保问题有一定的关注。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的创新意识和环保意识。
通过课程目标的具体分解,为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:污水处理的意义、分类及标准,重点掌握生活污水的特点和危害。
教材章节:第二章第一节2. 污水处理工艺流程:介绍常见的污水处理工艺,如活性污泥法、生物膜法等,重点掌握各个工艺的原理及优缺点。
教材章节:第二章第二节3. 污水处理厂设施与功能:学习污水处理厂的主要设施,如格栅、沉砂池、曝气池等,了解其作用及操作要点。
教材章节:第二章第三节4. 污水处理关键参数:掌握COD、BOD、SS等关键参数的含义、测定方法及其在污水处理过程中的变化。
教材章节:第二章第四节5. 污水处理实验设计:结合实际案例,设计简单的污水处理实验,包括实验方案、操作步骤和结果分析。
污水厂的课程设计
污水厂的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解污水处理的基本原理和过程,掌握污水处理厂的主要设施及其功能。
2. 学生能够描述污水处理对环境保护的重要性,了解污水处理与可持续发展的关系。
3. 学生能够解释污水处理过程中涉及的关键化学和生物学概念。
技能目标:1. 学生能够运用图表、模型等工具分析污水处理流程,提升数据解读和推理能力。
2. 学生通过实地考察或模拟实验,能够设计简单的污水处理方案,培养问题解决和创新实践能力。
3. 学生能够运用所学知识,对污水处理厂的运行状况进行初步评估,提高观察和评估能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习,能够树立环保意识,认识到个人在环境保护中的责任和作用。
2. 学生能够培养对科学探究的兴趣,激发对环境保护相关职业的探索热情。
3. 学生能够在小组合作中学会尊重他人意见,培养团队合作精神和公民责任感。
课程性质分析:本课程为环境科学领域的一节应用实践课,旨在通过污水处理厂的实例,使学生将理论知识与实际应用紧密结合。
学生特点分析:考虑到学生所在年级,他们已经具备一定的科学知识基础和探究能力,对环境保护有一定的认识,但可能缺乏实际操作经验。
教学要求:课程设计需注重理论与实践相结合,强调学生的主动参与和亲身体验,通过多元化的教学活动,实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
通过具体学习成果的分解,确保课程目标的实现,并为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 污水处理基本原理:介绍污水处理的目的、意义,重点讲解物理、化学和生物处理方法的基本原理,对应教材第3章。
- 物理处理:沉淀、过滤、浮选等。
- 化学处理:混凝、中和、氧化还原等。
- 生物处理:活性污泥、生物膜、厌氧消化等。
2. 污水处理设施与功能:分析污水处理厂的主要设施及其作用,结合教材第4章进行讲解。
- 预处理设施:格栅、沉砂池等。
- 主要处理设施:曝气池、二沉池、滤池等。
- 污泥处理设施:污泥浓缩、污泥稳定、污泥脱水等。
污水处理厂课程设计
污水处理厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要工艺流程及其科学原理。
2. 学生能够描述污水处理厂在保护水资源和环境保护中的作用,了解我国污水处理的相关政策。
3. 学生能够掌握污水处理过程中的关键参数及其监测方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学的污水处理知识,分析并解决实际生活中的污水处理问题。
2. 学生通过小组合作,设计出简单的污水处理方案,提高创新能力和实践操作能力。
3. 学生能够运用信息技术,收集与污水处理相关的资料,提高信息处理能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到污水处理的重要性,培养环保意识和社会责任感。
2. 学生在小组合作中,学会尊重他人意见,提高团队协作能力。
3. 学生通过了解污水处理行业的发展,激发对科学研究的兴趣,培养探索精神。
课程性质:本课程为自然科学类课程,结合生活实际,注重培养学生的实践操作能力和环保意识。
学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力,好奇心强,善于合作,对环保问题有一定的关注。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动探究,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度,培养其环保意识和社会责任感。
通过有效的教学设计和评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:污水来源、分类及水质指标(教材第3章)- 污水来源及分类- 水质指标及其含义2. 污水处理工艺流程:物理、化学和生物处理方法及其组合工艺(教材第4章)- 物理处理方法:沉淀、过滤等- 化学处理方法:混凝、氧化还原等- 生物处理方法:活性污泥、生物膜等3. 污水处理厂运行与管理:污水处理厂运行原理、设备维护及监测(教材第5章)- 污水处理厂运行原理- 设备维护与管理- 污水处理过程监测与控制4. 污水处理与环境保护:污水处理厂在环境保护中的作用及政策法规(教材第6章)- 污水处理与水资源保护- 污水处理与生态环境保护- 我国污水处理政策法规介绍5. 实践活动:设计简单的污水处理方案(教材附录)- 小组合作,设计污水处理方案- 方案展示与评价- 优化方案,提高处理效果教学内容安排与进度:第一课时:污水处理基本概念第二课时:污水处理工艺流程第三课时:污水处理厂运行与管理第四课时:污水处理与环境保护第五课时:实践活动在教学过程中,教师需确保内容的科学性和系统性,结合教材章节,有序推进教学进度,使学生能够全面掌握污水处理相关知识。
某城镇污水厂课程设计
某城镇污水厂课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解污水处理的基本概念,掌握污水处理的主要工艺流程。
2. 学生能够描述某城镇污水厂的处理技术及其对环境的影响。
3. 学生能够解释污水厂在城镇环境保护中的重要作用。
技能目标:1. 学生能够运用图表、模型等工具分析污水处理的各个环节。
2. 学生能够通过实地考察、小组合作等方式,搜集和分析污水厂的相关数据。
3. 学生能够运用所学知识,设计简单的污水处理方案,提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到保护水资源、防治水污染的重要性,树立环保意识。
2. 学生能够关注城镇污水处理的现状,增强社会责任感和主人翁意识。
3. 学生能够在学习过程中,培养合作精神、探究精神和批判性思维。
课程性质:本课程为环境科学相关课程,旨在帮助学生了解污水处理的基本知识,提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点:六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力,对环保话题感兴趣,但可能对污水处理的复杂过程理解有限。
教学要求:结合学生特点,课程要求采用生动有趣的方式,注重实践操作和合作学习,使学生在掌握知识的同时,提高技能和情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果,为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 污水处理基本概念:介绍污水来源、分类及危害,使学生了解污水处理的重要性。
教材章节:第一章《水资源与水污染》2. 污水处理工艺流程:讲解污水厂的主要处理工艺,如预处理、生化处理、固液分离等。
教材章节:第二章《污水处理技术》3. 某城镇污水厂处理技术:分析该污水厂所采用的技术及其效果,对比不同处理技术的优缺点。
教材章节:第三章《污水处理工程实例》4. 污水厂对环境的影响:探讨污水厂对周边环境、水资源及生态系统的影响。
教材章节:第四章《污水处理与环境质量》5. 污水处理方案设计:指导学生运用所学知识,设计简单的污水处理方案,提高学生的实践能力。
教材章节:第五章《污水处理方案设计》6. 实地考察与数据分析:组织学生进行实地考察,搜集污水厂相关数据,分析处理效果。
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凤凰镇污水处理厂课程设计前言随着经济的不断发展,城镇规模的扩大,水环境污染的问题日渐突出。
水环境的污染影响人类的身体健康,制约了经济建设的进一步发展。
因此近年来我国兴建了大量的污水处理厂,对于消除水体污染、改善环境,起到了积极作用。
凤凰镇位于安徽省淮南市凤台县凤凰镇,其污水处理厂设计污水日处理能力为10000m3,属于小型污水处理厂。
本设计采用carrousel氧化沟法处理城市污水,其特点是工艺流程简单,构筑物少;处理效果稳定,出水水质好;污泥产生量少,污泥的性质稳定。
设计中对污水处理工艺和污泥处理方案进行了选择论证;对污水、污泥处理构筑物进行了工艺设计计算;对废水处理厂进行了平面、高程布置,并绘制了平面布置图、工艺流程图、高程图。
关键词:城镇污水,氧化沟法,污水处理,污泥处理目录第一章课程设计任务书1.1设计题目1.2设计目的1.3设计要求1.4设计步骤1.5设计进水水质第二章工艺方案的比较与确定2.1 循环式活性污泥工艺(CAST)2.2 A2/O法同步脱氮除磷工艺2.3 氧化沟工艺2.4 工艺选择2.5 工艺流程第三章城市污水处理厂设计3.1 污水厂选址3.2 工艺流程3.2.1 污水处理工艺流程3.2.2 污泥处理工艺流程第四章污水处理工艺设计计算4.1 粗格栅的设计计算4.2 提升泵房的设计计算4.3 细格栅的设计计算4.4 曝气沉砂池的设计计算4.5 配水井的设计计算4.6 三沟式氧化沟的设计计算4.7 消毒接触计算4.8 本章小结第五章污泥处理工艺设计计算5.1 污泥泵房5.2 污泥浓缩池5.3 污泥脱水间5.4 本章小结第六章污水处理厂的总体布置6.1 平面布置6.1.1 平面布置的一般原则和要求6.1.2 构筑物的平面布置6.2 高程布置6.1.1 高程布置一般原则和要求6.1.2 高程计算6.3 本章小结总结参考文献第一章课程设计任务书1.1设计题目3万人口的城镇污水处理厂,150L/人﹒天,水温20-25度1.2设计目的①巩固及深化对基本理论与基本概念的理解;②培养学生分析问题与解决问题的能力;③培养具有运用理论知识和已有图纸完成污水处理工程设计的初步能力。
1.3设计要求①工艺选择要求技术先进,在处理出水达到排放要求的基础上,鼓励采用新技术;②充分考虑污水处理与中水回用相结合;③除磷脱氮是工艺选择中关键之一,方案设计中必须全面考虑;④工程造价是工程经济比较的基础,控制工程总造价是小城镇生活污水处理技术之一;⑤工程运行管理方便,处理成本低。
1.4设计步骤①水质、水量(发展需要、丰水期、枯水期、平水期);②地理位置、地质资料调查(气象、水文、气候);③出水要求、达到指标、污水处理后的出路;④工艺流程选择,包括:处理构筑物的设计、布置、选型、性能参数;⑤评价工艺;⑥设计计算;⑦建设工程图(厂区平面图、工艺流程图、高程图)。
1.5设计进水水质本工程为淮南市凤凰镇污水处理厂的工艺设计,本设计的总设计规模为0.45万m3/d。
该污水处理厂主要收集的污水为生活污水、工业废水和初雨径流,处理后出水水质执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918-2002)二级A标准。
第二章工艺方案的比较与确定2.1 循环式活性污泥工艺(CAST)本工艺主要特征是在进水区设置一生物选器,它实际上是一个容积较小的污水与污泥的接触区。
特征之二是活性污泥由反映器回流,在生物选择器内与进入的新鲜污泥混合、接触,创造微生物种群在高浓度、高负荷环境下竞争生存的条件,从而选择出适应该系统生存的独特微生物种群,并有效的抑制丝状菌的过分增殖,从而避免污泥膨胀现象的产生,提高系统的稳定性。
主要优点:①流程简单,由于无初沉池和二沉池以及回流污泥系统,因此土建和设备投资较低;②运行简单,与A2/O法相比无需进行的污泥回流和内回流;③对水质和水量的波动具有很好的缓冲能力;④在生物脱氮除磷方面,效果显著,优于活性污泥法。
缺点:①容积利用率较低,每周期接纳污水约站总有效容积的30%,使污水的实际停留时间延长至13.3 小时左右。
②在反应器中采用变强度曝气来实现同步硝化反硝化,脱氮效率不高。
因此,在生物选择器和主反应区之间加了一个兼氧区,以提高脱氮效率。
③污泥在生物选择器中释磷受到回流混合液中硝态氮浓度的影响比较大,在传统的CAST 工艺系统中难以提高脱氮除磷。
CAST工艺的操作运行灵活,其内容覆盖SBR工艺及其所有的各种变形工艺,但其反应机理较为复杂。
2.2 A2/O法同步脱氮除磷工艺本工艺主要特点:①本工艺在系统上可以称为最简单的同步脱氮除磷工艺,总的水力停留时间少于其他同类工艺;②在厌氧(缺氧)、好氧交替运行条件下,丝状菌不能大量增殖,无污泥膨胀之虑,SVI值一般均小于100;③污泥中含磷浓度高,具有很高的肥效;④运行中勿需投药,两个A段只用轻缓搅拌,以不增加溶解氧为度,运行费用低。
缺点:①除磷效果难于再行提高,污泥增长有一定的限度,不易提高,特别是当P/BOD值高时更是如此;②脱氮效果也难于进一步提高,内循环量一般以2Q为限,不宜太高;③进入沉淀池的处理水要保持一定浓度的溶解氧,减少停留时间,防止产生厌氧状态和污泥释放磷的现象出现,但溶解氧浓度也不宜过高,以防循环混合液对缺氧反映器的干扰。
2.3 氧化沟工艺进水格栅→提升泵房→沉砂池→氧化沟→二沉池→消毒池→污泥泵房→污泥浓缩池→污泥脱水→干燥污泥本工艺主要特点:①在流态上,氧化沟介于完全混合和推流之间。
氧化沟的这种独特的水流状态,有利于活性污泥的生物凝聚作用,而且可以将其区分为富氧区、缺氧区,有以进行硝化和反硝化,取得脱氮的效果。
②可考虑不设置初沉池,原污水经过格栅和沉砂池预处理,已经有效防止污水中无机沉渣沉积,有机性悬浮物在氧化沟内能够达到好氧稳定的程度。
③可考虑不单独设置二沉池,使氧化沟与二沉池合建,可省去污泥回流装置。
④ BOD负荷低,同活性污泥法的延时曝气系统对比,具有下列各项效益:a.对水温、水质、水量的变动有较强的适应性b.污泥龄一般可达15~30天,为传统活性污泥系统的3~6倍。
可以存活、繁殖世代时间长、增殖速度慢的微生物。
如果运行得当,氧化沟能够具有反硝化脱氮的效果。
c.污泥产率低,且多已达到稳定的程度,勿需再进行硝化处理。
⑤脱氮效果还能进一步提高。
因为脱氮效果的好坏很大一部分取决于内循环量,要提高脱氮效果势必要增加内循环量。
而氧化沟的内循环量从理论上说可以是不受限制的,从而氧化沟具有较大的脱氮潜力。
⑥氧化沟只有曝气器和池中的推进器维持沟内的正常运行,电耗较小,运行费用较低。
2.4 工艺选择综合上面的两种处理工艺,从处理效率、基建费用、运行费用、操作管理情况等方面综合考虑,再从目前国内外处理该类废水的工艺来看,氧化沟工艺是一种比较成熟的工艺。
尤其适合我国城市污水处理厂。
我国城市污水处理的现状仍较落后,资料表明我国城市污水的处理率仍在5%~8%之间,而年污水排放量则在以每年6%~7%的速度增长,因而要采用高效低耗的污水处理技术。
此外,我国现有城市污水处理厂中的技术人员缺乏、操作人员素质普遍较低,尤其是污水处理厂的建设资金严重缺乏。
因而,在这样的条件下,因地制宜地推广氧化沟污水处理技术的应用是十分事宜和必要的。
因此,在此次设计中我选用的是氧化沟工艺。
氧化沟有很多不同种类的类型,主要有Carrousel式、Orbal式、交替工作式、曝气-沉淀一体化氧化沟。
此设计采用三沟式(T型)交替式氧化沟。
总的说来,上述方案都能够达到要求处理的效果,而且工艺简单,污泥处理的难度较小,在技术上都是可行的。
但结合实际的工程要求来看,氧化沟对污水的脱氮除磷率有较高要求(脱氮率要求达到87.5%,除磷率要求达到80%),而且设计中可采用改良型的carrousel氧化沟。
Carrousel氧化沟使用立式表曝机,曝气机安装在沟的一端,因此形成了靠近曝气机下游的富氧区和上游的缺氧区,有利于生物絮凝,使活性污泥易于的去除率可达沉降,设计有效水深4.0-4.5米,沟中的流速0.3米/秒。
BOD595%-99%,脱氮效率约为90%,除磷效率约为50%,如投加铁盐,除磷效率可达95%。
有证据表明,城市污水经改良型氧化沟处理后,污水中各项污染物平均去除率能满足上面的脱氮除磷的要求;而且经过多年实践证明,改良型的carrousel氧化沟二级处理工艺具有工艺简单成熟﹑操作管理简便,处理效果好,出水水质稳定,脱氮除磷性能好的特点,同时,该工艺省去了初沉,也不必、像其他方法脱氮除磷工艺那样需要大量混合液回流和多个池子,因此工艺布置紧凑,可省地﹑省电﹑降低运行费用,是城市污水处理厂比较理想的处理工艺。
综合所述,方案一从经济和技术上都是可行的,而且符合各项原则,是较为合理的选择。
2.5工艺流程城市污水进入处理厂后,先通过粗格栅,去除污水中悬浮和漂浮的大块物质。
经提水泵房提升后通过细格栅,去除较小的漂浮物。
出水进入沉砂池,去除污水中的砂粒等无机物,在进入配水井进行配水,由自动化控制经配水井的水流入三沟式氧化沟,使污水与活性污泥充分混合,通过好氧、硝化及反硝化使污水中有机物充分降解并达到脱氮除磷效果,使污水达到净化。
从氧化沟出水进入二次沉淀池进行泥水分离,下层污泥经真空虹吸系统送至污泥泵房经行污泥脱水。
沉淀后的出水经加二氧化氯消毒等措施进行二次回用或进行外排。
第三章城市污水处理厂设计3.1 污水厂选址未经处理的城市污水任意排放,不仅会对水体产生严重污染,而且直接影响城市发展发展和生态环境,危及国计民生。
所以,在污水排入水体前,必须对城市污水进行处理。
而且工业废水排入城市批水管网时,必须符合一定的排放标准。
最后流入管网的城市污水统一送至污水处理厂处理后排入水体。
在设计污水处理厂时,选择厂址是一个重要环节。
厂址对周围环境、基建投资及运行管理都有很大影响。
选择厂址应遵循如下原则:1.为保证环境卫生的要求,厂址应与规划居住区或公共建筑群保持一定的卫生防护距离,一般不小于300米;2.厂址应设在城市集中供水水源的下游不小于500米的地方;3.厂址应尽可能设在城市和工厂夏季主导风向的下方;4.要充分利用地形,把厂址设在地形有适当坡度的城市下游地区,以满足污水处理构筑物之间水头损失的要求,使污水和污泥有自流的可能,以节约动力;5.厂址如果靠近水体,应考虑汛期不受洪水的威胁;6.厂址应设在地质条件较好、地下水位较低的地区;7.厂址的选择要考虑远期发展的可能性,有扩建的余地。
3.2 工艺流程3.2.1 污水处理工艺流程处理厂的工艺流程是指在到达所要求的处理程度的前提下,污水处理个单元的有机结合,构筑物的选型则是指处理构筑物形式的选择,两者是互有联系,互为影响的。
水体有一定的自净能力,可根据水体自净能力来确定污水处理程度。