小学三年级阅读计划

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三年级语文阅读计划

小学三年级学生语文阅读计划一、计划目的通过系统性的阅读活动，培养小学三年级学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，拓宽知识视野，培养良好的阅读习惯。

二、阅读书目1. 必读书目《格林童话》：经典的童话故事集，富含想象力和哲理。

《伊索寓言》：短小精悍的寓言故事，蕴含深刻的生活智慧。

《三字经》：传统蒙学教材，三字一句，朗朗上口，蕴含丰富的历史文化知识。

2. 选读书目《安徒生童话》：与格林童话风格不同的童话故事，同样经典。

《中国古代神话故事》：了解中国古代的神话传说，培养对传统文化的兴趣。

《小学生必背古诗75首》：通过背诵古诗，感受中华诗词的魅力。

三、阅读安排第1周：星期一：《格林童话》中的“糖果屋”与“小红帽”。

星期二：复习星期一阅读的内容，并做读书笔记。

星期三：《伊索寓言》中的“狼和小羊”与“龟兔赛跑”。

星期四：与家人或同学分享“狼和小羊”与“龟兔赛跑”的故事寓意。

星期五：《三字经》前三节（从“人之初”到“名俱扬”）。

星期六：复习本周阅读内容。

星期日：休息，可选择自由阅读或听家长讲其他故事。

第2周：星期一：《格林童话》中的“青蛙王子”与“大拇指”。

星期二：复习并讨论“青蛙王子”与“大拇指”的故事情节。

星期三：《伊索寓言》中的“农夫与蛇”与“乌鸦喝水”。

星期四：尝试用自己的话复述“农夫与蛇”与“乌鸦喝水”的故事。

星期五：《三字经》中节（从“父子恩”到“夫妇顺”）。

星期六：小组活动，分享本周阅读心得。

星期日：休息，可选择阅读选读书目中的任意内容。

第3周：依照前两周的模式，继续阅读《格林童话》、《伊索寓言》和《三字经》的剩余部分。

第4周：本周为复习和拓展周，每天复习之前阅读的书目，并选择性地阅读选读书目中的内容。

星期三下午可安排一次班级读书交流会，分享各自的阅读体会和学到的知识。

四、阅读要求1. 每天保证至少30分钟的阅读时间。

2. 阅读时保持安静，专注于书本内容。

3. 鼓励做读书笔记，记录好词好句、故事梗概和个人感想。

2024年小学三年级课外阅读计划(二篇)

2024年小学三年级课外阅读计划一、阅读目标：1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。

2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。

逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。

3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。

读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。

二、内容设计：结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：1、结合教材单元主题，开展“主题拓展阅读”活动。

结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。

2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。

三、操作办法：（一）营造读书氛围1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。

在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。

（二）广开书源，丰富阅读材料1、充分利用班级图书角。

首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。

2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。

（三）时间保障1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、“书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。

三年级阅读计划

三年级阅读计划篇1一、指导思想：现在国内外都很重视儿童阅读教育和研究，我们也提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。

二、研究内容：我们常说“兴趣是最好的老师”，而兴趣对于低年级孩子来说又尤为重要，如果能培养学生浓厚的阅读兴趣，这将是引领学生迈入阅读殿堂至关重要的一步。

因此，在教学中要通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。

三、研究目标：通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

1、继续调查当前我校中低年级学生课外阅读中普遍存在的问题。

2、结合儿童的身心发展规律和生活实际，采用行之有效的策略培养儿童阅读兴趣的'方法研究3、充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读氛围，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，喜爱好书。

四、研究方法：1、继续研究三年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣情况，分析学生心理，以便调整教学策略。

2、利用语文教学平台，采用多种策略调动学生的阅读兴趣，教师及时记录研究中一些好的做法。

3、对研究过程发生的故事进行整理记录；丰富课题研究，把握研究问题。

做好学生阅读检查工作，便于研究分析提供资料。

六、主要活动形式：课外阅读实践、学古诗之星评比活动。

七、所选书目：一至三年级所学过的以及课外摘抄的古诗词。

八、阅读考级级别：1、检查分四个级别，一星级（1至4首）、二星级（5至8首）、银星级（9至12首）、金星级（13至14首）。

2、学生自由选择级别进行考试，每月评比一次，学期末将每月评比结果汇总，评选班级“学古诗之星”。

九、阅读安排：1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在阅读纪录本上签字。

小学三年级课外阅读计划

小学三年级课外阅读计划课外阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径之一。

在小学三年级，正是孩子开始独立阅读、培养阅读习惯的黄金时期。

为了引导孩子养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们制定了以下小学三年级课外阅读计划。

一、选书范围选书要注重启发孩子的兴趣，激发他们的阅读欲望。

我们将选择以儿童文学作为主要阅读材料，包括童话故事、寓言故事、名著改编故事等。

同时，也鼓励孩子选择一些科普读物、百科知识类书籍，培养他们的广泛阅读能力。

二、阅读任务1. 每周至少阅读两本书：在每周的时间安排中，我们要求孩子至少阅读两本书。

这能帮助孩子养成每周坚持阅读的习惯，提升他们的阅读量。

2. 阅读记录本：让孩子建立起阅读记录本的习惯，每次阅读后，在记录本上填写书名、阅读起止时间和简要的阅读感受。

这有助于孩子对自己的阅读情况进行反思，加深对书籍内容的理解和感悟。

3. 畅销书推荐：教师会定期对畅销书进行推荐，让每个学生都有机会接触到经典、优秀的作品。

同时，我们也鼓励孩子们相互推荐自己喜欢的书籍，激发他们的交流和分享欲望。

三、促进阅读的活动为了促进孩子们的阅读兴趣，我们将组织一些有趣的活动，加深他们对书籍的理解与体验。

1. 读书分享会：每个月，我们将组织一次读书分享会。

孩子们可以选择自己喜欢的书籍，用自己的语言向大家分享书中的故事情节、主要角色和自己的感受。

通过分享会，孩子们可以从彼此的阅读经验中获得更多的启发和收获。

2. 课外阅读墙：我们将在教室中设立一个课外阅读墙，供孩子们展示自己的阅读成果，可以贴上书籍封面、感想和阅读记录等。

这样不仅可以让孩子们展示自己的阅读成果，也可以激发其他同学对阅读的兴趣。

3. 月度阅读排行榜：每个月，学校将公布一次阅读排行榜，根据每个学生的阅读量和阅读记录进行评比，并给予相应的奖励。

这样的竞争氛围可以激发孩子们的阅读热情，更好地参与到课外阅读计划中。

四、家长的角色家长是孩子阅读的重要引导者和陪伴者。

小学三年级阅读计划

小学三年级阅读计划阅读对于小学三年级的学生来说，是打开知识大门的钥匙，是培养语言能力和思维能力的重要途径。

为了让孩子们在这个关键时期养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，特制定以下阅读计划。

一、阅读目标1、培养学生对阅读的兴趣，让阅读成为一种习惯，享受阅读的乐趣。

2、增加学生的词汇量，提高语言表达能力和写作能力。

3、培养学生的阅读理解能力，能够理解故事的情节、人物和主题。

4、拓展学生的知识面，了解不同的文化、历史和科学知识。

5、培养学生的想象力和创造力，通过阅读激发思维的火花。

二、阅读内容1、童话类书籍如《安徒生童话》《格林童话》等，这些经典的童话充满了奇幻的想象和美好的情感，能够激发孩子们的想象力和对真善美的向往。

2、寓言类书籍《伊索寓言》《中国古代寓言故事》等寓言故事短小精悍，却蕴含着深刻的道理，有助于孩子们理解人生的智慧。

3、科普类书籍《十万个为什么》《神奇的校车》等科普读物可以满足孩子们对世界的好奇心，让他们了解自然科学和社会科学的知识。

4、儿童文学作品《小王子》《夏洛的网》等优秀的儿童文学作品，以生动的故事和深刻的主题，触动孩子们的心灵，培养他们的情感认知和价值观。

5、国学经典如《三字经》《弟子规》等，让孩子们感受传统文化的魅力，传承中华民族的美德。

三、阅读时间安排1、每天早上晨读 20 分钟，可以朗读诗歌、散文或者故事，培养语感。

2、中午午休时间安排 30 分钟自由阅读，让孩子们自主选择喜欢的书籍，沉浸在阅读的世界中。

3、晚上完成作业后安排 40 分钟的亲子阅读时间，家长和孩子一起阅读，交流读书心得，增进亲子关系。

四、阅读方法指导1、学会精读和略读对于重要的书籍和章节，要进行精读，仔细品味语言，理解细节；对于一般性的内容，可以采用略读的方法，快速获取主要信息。

2、做读书笔记鼓励孩子们在阅读过程中记录好词好句、心得体会，帮助他们加深对书籍的理解和记忆。

3、开展阅读分享会定期组织阅读分享会，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，分享自己的读书心得，锻炼他们的表达能力和思维能力。

2024年三年级小学生个人读书计划(二篇)

2024年三年级小学生个人读书计划一、活动目的为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据学校读书计划，特制定班级阅读计划。

二、具体措施(一)有效利用写阅课及晨读：1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;(二)合理开展午读;鼓励学生下午进校后即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.(三)开展师生共读活动2、开展多种形式的交流活动：(1)学生讲堂：开展学生读书演讲或者读书心得交流。

(2)家长讲堂：邀请家长进班进行好书推荐;(3)老师讲堂：班主任与学生共读后，谈读书心得，对学生进行读书指导。

(四)有计划开展班级特色读书活动：1、在读书过程中指导学生写读书笔记;2、每两周进行一次读书演讲或者读书心得交流等活动;3、学生之间开展好书推荐;4、学期末进行“读书之星”评比。

三、本学期必读书目：____月份：学生自主读书____月份：《三国演义》____月份：《长袜子皮皮》3、4、5、____月份中《新语文读本》、《千字文》、《国学》穿插其中。

2024年三年级小学生个人读书计划（二）2024年对于一个三年级的小学生来说，是一个非常重要的学习年份。

在这一年里，我要通过不断地阅读提高自己的语言能力、学习各种知识，培养自己的良好阅读习惯和阅读能力。

下面是我个人的读书计划。

1. 每天读一些绘本故事绘本故事是我最喜欢的阅读材料。

它们不仅有丰富的图画，还有有趣的故事情节。

每天读一些绘本故事，可以培养我的阅读兴趣和阅读能力。

我计划选择一些经典的绘本故事，比如《小红帽》、《白雪公主》等，每天读一个故事，用字典查看生词，同时向父母讲述故事中的内容。

2. 每周读一本儿童文学作品儿童文学作品是培养我语言能力的重要材料。

我计划每周读一本儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。

在阅读过程中，我会注意书中的描写语言、人物形象，同时总结故事的主题和道理，写下读书笔记，以加深对故事的理解。

2023年小学三年级班级读书活动计划(精选4篇)

2023年小学三年级班级读书活动计划（精选4篇）
活动一：读童话故事
活动内容：每周选取一部经典童话故事，由老师为学生们讲述。

故事结束后，学生们进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

活动目的：通过阅读童话故事，培养学生们的阅读兴趣，提高他们的想象力和创造力。

同时，通过讨论和分享，锻炼学生们的表达能力和交流能力。

活动二：读绘本
活动内容：每月从图书馆借阅一批精选绘本，每周安排一天时间进行绘本阅读活动。

学生们可以自由选择喜欢的绘本，阅读并分享给同学。

活动目的：通过阅读绘本，培养学生们的阅读习惯，提升他们的阅读能力和阅读理解能力。

同时，通过分享，学生们可以互相交流和借鉴，激发对阅读的兴趣。

活动三：读非虚构类书籍
活动内容：每月选取一本非虚构类书籍（如科普读物、人物传记等），学生们进行阅读。

阅读之后，学生们可以写读后感，并进行展示和讨论。

活动目的：通过阅读非虚构类书籍，拓宽学生们的知识面，增加他们的阅读量。

同时，通过写读后感和展示讨论，培养学生们的写作和演讲能力，提高他们的思辨能力。

活动四：阅读游戏
活动内容：综合运用游戏和阅读，在课堂上进行阅读游戏。

例如，以课内教材的课文为基础设计问答、填空、连线等游戏，鼓励学生们积极参与，提高阅读理解能力。

活动目的：通过阅读游戏，激发学生们的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

同时，通过游戏的形式，使学生们在轻松愉快的氛围中提升阅读理解能力和综合运用能力。

2024年小学三年级班级读书计划

2024年小学三年级班级读书计划一、整体目标通过培养学生爱读书、读好书的习惯，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养良好的学习素养。

二、具体计划1. 阅读指导课程设计专门的阅读指导课程，每周安排一至两节课程，教授学生正确阅读的方法和技巧，培养他们的阅读兴趣和能力。

2. 选读经典儿童文学作品根据学生的年龄特点和阅读水平，选择适合小学三年级学生阅读的经典儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。

每个学生至少选择一本作品进行阅读，并安排相应的阅读时间。

3. 组织读书活动组织班级读书活动，如小组读书分享会、班级读书交流会等。

鼓励学生分享自己阅读的好书和感受，促进学生之间的互相学习和交流。

4. 读书报告要求学生在完成每本书的阅读后，写一份简要的读书报告。

报告内容包括书名、作者、故事梗概、个人感受等。

通过写读书报告，培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。

5. 图书馆借阅鼓励学生积极利用学校图书馆和周边公共图书馆。

每个学生每月至少借阅一本图书进行阅读，图书馆管理员将进行统计和跟踪，以监督学生的进度。

6. 定期评估每个月末进行一次阅读评估，检查学生的阅读进度和理解能力。

根据评估结果，进行个别辅导或补充阅读指导，帮助学生提高阅读能力。

7. 鼓励家庭阅读积极与家长合作，鼓励家长给予学生更多的阅读机会，培养良好的家庭阅读氛围。

提供家庭阅读指南，推荐适合小学三年级学生的优秀绘本和儿童文学作品。

8. 朗读比赛组织学校范围内的朗读比赛，让学生展示自己的朗读技巧和对书籍的理解。

参赛学生将根据评委的评分进行排名，以鼓励学生努力提高朗读水平。

9. 阅读达人墙在班级内设置阅读达人墙，鼓励学生每完成一本书籍的阅读后，写下书名和个人感想，贴在墙上展示。

以此激励学生不断阅读并积累阅读心得。

10. 读书证书每学期末根据学生的阅读情况，颁发相应的读书证书，表彰阅读进步明显的学生。

督促其他学生通过阅读提高自己的素养。

通过以上的读书计划，相信小学三年级的学生们将培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。

小学三年级阅读计划

小学三年级阅读计划
1.每天至少读一本故事书，包括儿童文学、寓言故事、童话故
事等。

2.每周至少阅读一篇科普类文章，如天文、地理、植物等知识，可以从适合孩子阅读的科普类杂志、网站上获取。

3.学校寒暑假期间，可以通过参加阅读活动，阅读指定的书目，培养阅读兴趣和阅读习惯。

4.家长可以与孩子共同阅读，了解孩子对于阅读内容的理解和
感受，互相交流阅读中的思考和疑惑，增强亲子关系。

5.积极参加校内阅读俱乐部或阅读竞赛，培养读书的兴趣和竞
争的意识。

6.注意选择阅读环境，避免在嘈杂的环境下阅读，保证阅读的
效果和质量。

7.在阅读过程中，注意理解和记忆，积极思考，不要草草了事，培养批判性思维。

三年级阅读课教学计划

三年级阅读课教学计划
教学目标：
1. 提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。

2. 培养学生观察、思考和总结归纳能力。

3. 发展学生综合语言能力，提高学生对课文内容的理解和表达能力。

教学内容：
1. 故事类课文
2. 生活常识类材料
3. 短篇小说或者诗歌
教学安排：
1. 第一课时：介绍阅读计划，激发学生阅读兴趣。

2. 第二至第四课时：依次教授不同类型的阅读材料，并进行阅读训练和理解。

3. 第五至第六课时：进行阅读理解测试和讨论，引导学生总结课文内容，并做适当思
考展示。

4. 第七课时：进行阅读能力提升训练，让学生进一步提高阅读速度和理解能力。

5. 第八课时：总结本次阅读课程，评价学生的学习成果，鼓励学生继续保持阅读习惯。

教学方法：
1. 多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体工具，增加学习的趣味性和吸引力。

2. 分组讨论：组织学生分组进行阅读讨论和分享，促进学生之间相互学习和交流。

3. 知识点讲解：针对每篇阅读材料中的重点知识点进行讲解，引导学生深入理解和掌握。

4. 朗读练习：让学生进行朗读练习，提高其语言表达能力和阅读流畅度。

评估方式：
1. 课堂表现评分：考察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、理解能力、朗读表现等。

2. 作业评定：布置适量的阅读作业，考察学生独立阅读和理解的能力。

3. 测验成绩评定：定期进行阅读理解测试，评价学生阅读理解水平。

以上仅为一个简单的阅读课计划示例，具体实施时要根据学生实际情况和教学资源进
行调整和完善。

小学三年级个人读书计划范本

小学三年级个人读书计划范本小学三年级个人读书计划范本小学三年级是学生学习生活中的重要阶段，作为一个小学生，阅读是非常重要的一项任务。

在这个年龄阶段，他们已经开始通过阅读各种书籍来增加自己的知识和阅历，并培养自己的阅读兴趣。

因此，为了帮助小学三年级的学生更好地阅读，制定个人读书计划非常必要。

下面是一份小学三年级个人读书计划的范本：一、目标我的个人阅读目标是：在一年内，阅读50本左右的书籍，其中包括中外名著、课外读物、童话寓言等各种类型的书籍，不同类型的书籍交替阅读，拓宽自己的知识面。

同时，培养自己的阅读能力和习惯，提高自己的阅读效率和品位，增加自己对文化、人类和社会的理解和认识。

二、计划1.制定每个月的阅读计划，包括每本书的阅读时间和内容摘要，以及把阅读记录在一个阅读日记中。

2.每周阅读2-3本书，其中一本为名著、一本为课外读物或故事书、还有一本为趣味读物。

3.精选一些经典名著进行深度阅读和研究，包括《三十六计》、《小王子》、《童话大王安徒生》等。

4.适度阅读一些适合自己年龄段的科普、历史、美术等方面的知识类书籍，提高自己的学科素养和知识水平。

5.交流阅读心得体验，可以和家长、同学、老师进行交流分享，也可以在自己的个人阅读日记中记录自己的心得和想法。

三、阅读技巧1.注意全神贯注地阅读，避免走马观花地浏览，尤其是对于名著和经典著作，需要深入阅读和理解。

2.注意积累阅读词汇和短语，提高自己的应试能力和语言水平。

3.注意品味阅读，培养自己的阅读品位，发现书籍中的美和艺术。

4.定期进行反思与总结，记录自己的阅读成果和提高点，不断追求进步。

以上是小学三年级个人读书计划的范本，希望能够为小学三年级的学生们提供参考，并成为他们发掘阅读乐趣，锻炼阅读技巧的有效途径。

阅读能够为小学生们提供无限的帮助和启发，提高他们的综合素质，增强他们的自信心和人生价值感。

三年级阅读计划表

三年级阅读计划表篇一：三年级课外阅读计划20XX-20XX学年第二学期课外阅读计划宝塔小学三（3）班一、指导思想：为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。

二、目标与要求实施课外阅读计划是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有非常重要的意义。

1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、方法与措施（一)时间安排：1、读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。

２、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校有三十分钟的阅读时间。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（二）活动方式：1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。

小学三年级阅读计划(20篇)

小学三年级阅读计划（20篇）小学三年级阅读计划（通用20篇）小学三年级阅读计划篇1书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：一、阅读目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

二、实施措施：1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。

具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的.内容、目标、措施、实现时间等。

其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。

方式有：教师推荐。

教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。

同学互荐。

根据书目的不同题材推荐。

3、专门规定读书时间。

每天上课时间要有阅读的环节；每周三中午为阅读课活动时间；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

小学三年级上期阅读计划doc

小学三年级上期阅读计划.doc小学三年级上期阅读计划一、目标与意义1.目标：通过实施阅读计划，培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，丰富学生的语言积累，发展学生的思维能力，让学生享受阅读的过程。

2.意义：阅读是学生个性化的行为，不应该由教师替代。

通过阅读计划的引导，旨在让学生主动阅读、快乐阅读，培养学生对语言的感受力、理解力和欣赏力，拓宽学生的视野，提高语文素养。

二、阅读内容1.课本教材：以课本为主，精读与略读相结合。

2.拓展阅读：根据课本内容，选择相应的拓展读物，如寓言故事、成语故事、科普读物等。

3.学生自选：学生根据自己的兴趣和水平，自主选择适合的阅读材料，包括儿童诗歌、童话、小说等。

三、阅读时间与形式1.每日阅读时间：安排每天至少30分钟的阅读时间，如早读、午读或课后时间。

2.周末阅读时间：每周安排一次周末阅读时间，每次约1小时，可以进行亲子阅读或集体阅读。

3.阅读形式：个人阅读与小组阅读相结合。

学生可以在自己阅读的基础上，进行小组交流和分享，提高阅读的积极性。

四、教师指导与评价1.教师指导：教师需对学生进行阅读方法的指导，如略读、精读、做读书笔记等。

同时，要关注学生的阅读进度和兴趣，及时给予鼓励和支持。

2.阅读评价：根据学生的阅读量、阅读方法、阅读态度等方面进行评价。

可以采用读书笔记、读书报告、小组展示等形式进行展示和评价。

评价要以鼓励为主，多发现学生的优点和进步，激发学生的阅读热情。

五、拓展活动1.阅读分享：鼓励学生在班级内进行阅读分享，可以分享读书心得、推荐好书等。

这样可以相互启发，提高学生的阅读兴趣。

2.阅读竞赛：可以组织一些阅读竞赛活动，如成语接龙、诗词朗诵等。

这样可以锻炼学生的阅读能力，增强竞争意识。

3.阅读拓展活动：组织学生参加一些拓展性的阅读活动，如读书俱乐部、名著解读、经典诵读等。

这样可以拓展学生的视野，丰富他们的知识储备和文化底蕴。

六、总结与反思在每个学期结束后，要对本学期的阅读计划进行总结和反思。

小学语文课外阅读计划3篇

小学语文课外阅读计划3篇小学语文课外阅读计划一一、明确各年段的阅读要求，并确定好阅读书目。

1.小学低段：⑴阅读浅近的童话、寓言、故事。

⑵诵读儿歌、童谣和浅近的古诗文。

⑶养成良好阅读习惯，学会做填空式读书笔记。

⑷积累一定的成语、警句;背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。

2.小学中段：⑴阅读著名童话、寓言、故事。

⑵阅读浅显的科技*，儿童报刊、人物传记、的历史名著。

⑶诵读并背诵优秀诗文50篇。

⑷会做摘录笔记，总阅读量不少于40万字。

3.小学高段：⑴扩大阅读面，阅读文学名著及科技*。

⑵开始写阅读欣赏笔记，2年总字数不少于3万字。

⑶背诵优秀古诗文60篇。

(书目略)二、加强课外阅读指导，学会阅读方法，做好阅读展示。

1.课外阅读时间要充分。

新课标要求培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。

要减轻学生课业负担，保障学生课外自由读书的时间;要求每生书包里常备一本课外书，闲暇时就读读，完成学习任务后也可以自由阅读，同时请家长配合督促学生利用课余时间进行自由阅读。

2. 分年段推荐阅读书目。

根据课标要求，分年段向学生推荐必读书目和选读书目，为学生选择合适的课外读物。

克服学生选书的盲目性和随意性。

3.扩大书源，建立班级图书共享制度及鼓励有条件的学生阅读电子图书。

4.做好阅读指导，提倡读整本的书。

(1)学习读书方法。

根据不同*用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握“精读、略读、浏览”三种读书法。

三种读书方法可根据*需要进行选择。

还有如何查工具书，如何学会质疑，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

(2)做好读书笔记(或读书卡)、写读后感。

要求记下书名、作者、读书的时间;记下主要人物或事件(主要内容);记下最喜欢的人或事，或书中的某一场面;摘抄书的优美词句;写下看书后的心得、体会(读后感想)。

这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

小学三年级阅读教学计划(2篇)

小学三年级阅读教学计划（一）书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：一、阅读目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

二、实施措施：1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。

具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。

方式有：教师推荐。

教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。

同学互荐。

根据书目的不同题材推荐。

3、专门规定读书时间。

每天上课时间要有阅读的环节；每周三中午为阅读课活动时间；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以 “名人“书海、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会 ,在班级中形成良好的读书氛围。

4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

7、在阅读的同时，重要的是积累。

小学三年级班级读书计划(通用21篇)

小学三年级班级读书计划（通用21篇）学校三班级班级读书方案篇1一、阅读目标：1、本学期师生共读《木偶奇遇记》《苦儿流浪记》两本书，同时要求同学大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。

2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

3、把握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思索、与他人沟通共享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

4、建设“书香”家庭，向家长宣扬读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际状况开展“亲子共读活动”。

5、真正培育孩子的阅读爱好，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

二、预备工作1、充实班级图书角。

每位同学带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

3、购买《木偶奇遇记》及《苦儿流浪》两本书。

4、在开学初的家长会上，向家长作好宣扬工作，要求家长为孩子预备一个书架，并常常为孩子购买图书，营造书香家庭。

三、详细方案1、每位同学制定一份简洁的读书方案，贴于采蜜集首页。

引导同学充分合理地利用课余时间来读书。

如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。

每天读书不得少于半小时。

2、营造浓浓的读书氛围。

在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，准时做好图书修补、更新、添置工作。

3、在教室墙壁上开拓“成长的书香”栏目。

其中分成四块，分别是“好书推举”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣扬读书专题内容，定期展现同学的采蜜集、后感等，并隆重展现班级读书小标兵的照片及读书成果。

4、每周五早晨课外阅读时间，和同学一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜爱的……”“好书推举”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

小学三年级个人读书计划(6篇)

小学三年级个人读书计划一、实验目的：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

二、实验目标：1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、培养小学生的注意力和记忆力;3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、实验内容：学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。

四、具体实施方案1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、.保证平均每天____分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

4、.学习《语文经典读本》一书，对于较难理解篇目，做适当注释。

帮助学生理解再背诵。

并且认真填写《背诵好诗佳文》评价表。

5、每天中午背诵《弟子规》，适当帮助学生理解含义。

6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境》并填写《书海泛舟》7、检查落实(1)开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。

(2)每月统计学生的背诵进度。

(3)集体展示，评选班级明星。

五、三年级课外阅读推荐书目一、必读书目。

1、《语文经典读本》2、《爱的教育》3、《爱丽丝漫游奇境》4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社____年版5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社____年版二、选读书目。

(根据各自爱好有选择性的阅读。

)1、《陈伯吹童话》2、杨红樱系列4、《周恩来》5、《汤姆?索亚历险记》(美马克?吐温)6、《名侦探柯南》7、《雷锋的故事》8、《神秘岛》9、《快乐王子》(爱尔兰?王尔德童话全集)10、《岳飞传》11、《小学生十万个问不倒》13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》14、《神秘花园》(美弗朗西斯?霍奇)15、《中国节日故事》16、《中华美德故事》17、《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民间故事集)小学三年级个人读书计划（二）一、学生情况分析：三年级共有学生____人，男生____人，女生____人。

小学三年级读书计划范文（精选9篇）

小学三年级读书计划范文（精选9篇）小学三年级读书计划范文（精选9篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份计划。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的小学三年级读书计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级读书计划篇1一、读书目的：1、通过课外阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

３、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

二、读书要求：1、每人每天阅读2或3个小故事。

准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段，每月至少看一本好书，多的不限。

2、阅读笔记：具体要求学生：抄写好句好段，每学期不少于10篇；兼顾练习写读后感，每学期不少于5篇。

3、教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

三、读书实践：以学校计划为指针，认真开展读书活动。

1、师生共读：利用两周一节的读书课与学生共读书或交流读书收获。

每周评选优秀读书笔记、优秀读后感若干，名额不限。

2、我的推荐：每周利用早自习向其他学生推荐一篇好文章，读给同学听，互相交流。

3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。

4、举行各种读书活动：讲故事比赛、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

5、班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。

每两个月检查一次。

四、推荐书目必读数目：《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《新编十万个为什么》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、选读数目：《弟子规》《三字经》《《发明发现故事三百篇》《中外科学家的故事》《《魔法师的帽子》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》小学三年级读书计划篇2一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。