化学第二十二讲 气体的制取与讲共26页
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气体制取ppt
2、确定实验装置
（1）确定气体发生装置的依据是反应物状态和 反应条件 。
（2）确定气体收集装置依据气体的溶解性 和 密度 。一般，不易溶于水、不与水
反应的气体可用 排水 法收集，密度比空 气大的气体用向上排空气法收集，密度比空 气小的气体用 向下排空气 法收集。
3、需要确定如何验证制得的气体就是 所要制取的气体。（气体的检验）
浓硫酸 烧碱溶液 澄清石灰水 饱和碳酸氢钠溶液
（2）利用小华组装的制取二氧化碳的装置还可用来
制取氧气，在此反应中固体物质所起的作用 是 催化作用 。 （3）若补充一种仪器 试管（填写仪器名称），再利 用题中给出的仪器，还可以组装成另一套制取较纯 净氧气的装置，该反应的化学方程式 为 2KMnO4=Δ==K2MnO4+MnO2+O2↑ ，用此法制取氧气，当
1、性质: 无色有臭鸡蛋气味的气体，密度大于空气，能溶于水， 有毒性
2、制法: 实验室里通常是用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应来制 取硫化氢气体。 FeS + H2SO4 →FeSO4 + H2S↑
发生装置
收集装置
尾气处理装置
?
A
NaOBH溶液
【能力拓展】尾气处理
化学实验中对环境有害的气体很多，在实验中必须对 这部分尾气进行无害化处理。
A
B
C
D
E
F
√
√
硫化氢的实验室制 法
1、性质: 无色有臭鸡蛋气味的气体，密度大于空气，能溶于水， 有毒性
2、制法: 实验室里通常是用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应来制 取硫化氢气体。 FeS + H2SO4 →FeSO4 + H2S↑
发生装置
收集装置
这套装置有 什么缺点吗？
人教版初中化学复习课：专题一：常见气体的制取 课件
4、气体的检验与验满
（1）氧气
检验：将带火星的木条伸进集气瓶内， 若木条复燃，证明是氧气。
验满：将带火星的木条伸到集气瓶口， 若木条复燃，证明已集把气体通入澄清石灰水，澄清石 灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。 CO2+Ca(OH)2==CaCO3 + H2O
验满：将燃着的木条放于集气 瓶口，木条熄灭，证明已集满。
人教版初中化学复习课：专题一：常 见气体 的制取 课件ppt课件人教版课件
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直击中考
完成学案上2013-2015年昆明中考真题
人教版初中化学复习课：专题一：常 见气体 的制取 课件ppt课件人教版课件
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练：下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？
3
1
2
1.长颈漏斗下端管口没有插到液面以下。2.
导气管伸到液面以下。
3.
用向下排气法收集。
4.
导管没有插到接近集气瓶底部。
人教版初中化学复习课：专题一：常 见气体 的制取 课件ppt课件人教版课件
气体收集装置
排水法
向上排空气法 向下排空气法
不易溶于水或难 密度比空气大 密度比空气小
溶于水的气体
的气体
的气体
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中小学优质课件气体的制备课件.ppt
气体制取
固+固加热
固体粉末 混合物
有时可堵上一小团 棉花以防止固体粉
末进入导管
固+液不加热
用于制取：氢气、二氧化碳、*硫化氢、 *乙炔、*二氧化氮、*一氧化氮
一些简易装置
固+液加热 液+液加热
液体 固体或 液体
用于制取：氯气、氯化氢、二氧化硫、
固+固加热
固体粉末 混合物
有时可堵上一小团 棉花以防止固体粉
末进入导管
用于制取：氧气、氨气
可
稀盐酸或
用
稀硫酸
向
下
锌粒
排
空
气
法
制 氢气
稀盐酸或 稀硫酸 锌粒
制 氢气
稀
盐
石
酸
灰
石
制 二氧化碳
稀硝酸
铜片
制 一氧化氮
稀硝酸
铜片
制 一氧化氮
不加热制氨气、氧气、氯化氢
烧瓶中 漏斗中
NH3 NaOH固 O2 MnO2固 HCl 浓硫酸
浓氨水 双氧水 浓盐酸
CaCO3, 10%氨水, 浓HNO3, 稀硝酸,浓硫酸,氢氧化钠, 蒸馏水
(1)x气体是什么? (2)若烧瓶中空的,x气体又
可能是什么?
(1)H2 (2)CO2 (3)Cl2 (4)HCl 2.选择能干燥下列气体的干燥剂
(5)NO2
a.浓硫酸 b.氢氧化钠 c.五氧化二磷 d. 无水
氯化钙
(1)O2 (2)Cl2 (3)NH3 (4)H2S (5)NO (6)C2H4
3.右图装置是某种气体x的 发生和收集装置,所用的 药品可能是下列中的2~3 种:FeS, MnO2, Cu, NH4Cl,
固+固加热
固体粉末 混合物
有时可堵上一小团 棉花以防止固体粉
末进入导管
固+液不加热
用于制取：氢气、二氧化碳、*硫化氢、 *乙炔、*二氧化氮、*一氧化氮
一些简易装置
固+液加热 液+液加热
液体 固体或 液体
用于制取：氯气、氯化氢、二氧化硫、
固+固加热
固体粉末 混合物
有时可堵上一小团 棉花以防止固体粉
末进入导管
用于制取：氧气、氨气
可
稀盐酸或
用
稀硫酸
向
下
锌粒
排
空
气
法
制 氢气
稀盐酸或 稀硫酸 锌粒
制 氢气
稀
盐
石
酸
灰
石
制 二氧化碳
稀硝酸
铜片
制 一氧化氮
稀硝酸
铜片
制 一氧化氮
不加热制氨气、氧气、氯化氢
烧瓶中 漏斗中
NH3 NaOH固 O2 MnO2固 HCl 浓硫酸
浓氨水 双氧水 浓盐酸
CaCO3, 10%氨水, 浓HNO3, 稀硝酸,浓硫酸,氢氧化钠, 蒸馏水
(1)x气体是什么? (2)若烧瓶中空的,x气体又
可能是什么?
(1)H2 (2)CO2 (3)Cl2 (4)HCl 2.选择能干燥下列气体的干燥剂
(5)NO2
a.浓硫酸 b.氢氧化钠 c.五氧化二磷 d. 无水
氯化钙
(1)O2 (2)Cl2 (3)NH3 (4)H2S (5)NO (6)C2H4
3.右图装置是某种气体x的 发生和收集装置,所用的 药品可能是下列中的2~3 种:FeS, MnO2, Cu, NH4Cl,
人教版初中化学专题复习：气体的制取(28张)(共28张)PPT课件
27
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
初中化学_常见气体的制取PPT课件
我的小收获：
本节课你学到了什么？
我能确定气体的制取装置。
我能对实验装置进行改进。
3、今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实 验桌前，桌上摆放有下列仪器：
(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名 称，同学们完成任务的情况如上图所示， 其中名称有错误的是 C、f (填序号)。 (2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器 是 酒精灯 。
① ⑥ 双孔 ⑦
②
③ ⑧
④ ⑨
⑤ ⑩
（3）说明你组装的气体发生装置的优点 AB:装置简单 CD：添加药品方便 。 （4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集 满？ 将带火星的木条放在集气瓶口复燃或集气瓶口有气泡冒出 。 （5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用 碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应 对该气体发生装置如何改进 ？分液漏斗或注射器（可另增仪器）
4：我省某市中考化学实验操作考试有四个考题： ①粗盐提纯②酸的化学性质③二氧化碳的制取、 收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的 方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被 监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台 前：
请回答： (1)指出上图中仪器a的名称： ； (2)由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的 是第 个考题； (3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按 评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后 小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因： 。 、 ；
身体健康，学习进步！
19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 23、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
初三上化学课件(人教版)-气体的制取
(3)常温下，下列收集 CO2 的方法中不可行的是 b (填字母序号)；
a．向上排空气法
b．向下排空气法
c．排饱和 NaHCO3 溶液法
(4)某同学进行图 D 所示的操作时，观察到高的蜡烛先熄灭，其原因可能是 二氧化碳倾倒过快，先使高处蜡烛火焰附近氧气浓度减少 。
3．今年我市初中化学实验考查的内容是“实验室制取二氧化碳气体”，请 回答下列相关问题。 (1)下列有关连接仪器方法的描述中，错误的是 C (填序号)； A．将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口 B．乳胶管与玻璃导管连接前用水润湿管口 C．乳胶管一端塞进玻璃导管内 D．玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
【专题概要】 一、实验室制取气体的一般思路和方法 1．确定原理：包括药品、反应条件，一般用化学方程式表示。 2．选择装置：
3．气体检验与验满：主要检验是否收集满，即判断满不满；注意与其他气 体鉴别，判断是不是。
二、实验室制取氧气和二氧化碳的比较
【专题分类训练】
知识点一 选择气体的发生装置
1．实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是( C )
(3)如图所示，向集满 CO2 的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰 水，旋紧胶塞，上、下持续振荡一定时间。
①请写出实验室鉴定 CO2 的化学方程式
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
；
②充分振荡后，试管内压强 ＜ (填“＞”“＝”或“＜”)试管外大气压
强；
③振荡试管前，旋紧胶塞的目的是： 防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤 、
A．反应物的性质和状态
B．所制气体的性质
C．所制气体的颜色
D．反应发生的条件
2．下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止” 的是( A )
化学讲课常见气体的制取PPT学习教案
择的装置是 E
化学方程式是
2H2O2M==n=O=2 2H2O+O2↑
D
2KClO3=M=n=O==2 2KCl+3O2↑
△
第15页/共28页
18、实验探究（2014年中考真题 6分）（部分） 初中常用的气体收集装置有三种，如下图中的A、B、 C所示。
（1）用A装置收集气体的方法叫做_向__下__排_空__气_法__； （2）某气体可用B装置收集，则该气体具有的物理性 质是___密__度_比__空_气__大_。 （3）A、B、C三种收集装置，均可用上图中的D装置 代替。例如：用排水法收集氢气，可先在D装置中装
催化
（3）实验室制取二氧化碳气体时，请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生
反应的化学方程式： CO2+Ca(OH)2 ===CaCO。3↓+H2O
（，4说）明如二图氧F化所碳示具，有向的烧性杯质中是倾本倒身二不氧燃化碳烧，也下不层支蜡持烛先燃熄烧灭，且上密层度蜡比烛空后气熄的灭
大，因此，二氧化碳可用于灭火
CaCO3+2HCl === CaCl2+H2O+CO2 ↑
. （3）上述装置还可用于实验室制取氧气，反应结束后
，若要过滤分离出MnO2，除了仪器E、F外，还需补充的
玻璃仪器名称是 漏斗
。
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【练习】1、实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体 混和物的方法制取氨气(NH3)并生成CaCl2和一种 相对分子质量最小的氧化物，已知氨气密度比空 气小,且易溶于水。
固液不加热型
O2
氯酸钾和二氧化锰、高锰酸钾
过氧化氢和二氧化锰
△ 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
【公开课课件】基本操作-气体的制取
C.灼热的铜再通过浓硫酸
D.先通过灼热的氧化铜再通过浓硫酸
课
堂
多 媒
练 习2
实验室用甲酸与浓硫酸在加热条件下制取CO气体反应
为：HCOOH
H2SO4 △
H2O+CO↑,请设计一装置以制取CO
气体。
体 课 堂
分析浓: 硫(1酸)液体+液体△→气体
(2)甲酸易挥发，混合液易暴沸，应加沸石 甲酸(2、)气体难溶于水且密度与空气相差不多 沸石(3)所含杂质为：甲酸，水蒸气
媒 2、排气法
体 课 堂
（1）向上排空气法 （密度大于空气的）
（2）向下排空气法 （密度小于空气的）
多 一、常见气体的制取 （五）尾气吸收装置
媒 1、吸收试剂
2、防倒吸
体
课
堂
Cl2的尾气吸收
HCl的尾气吸 收
多 媒 体
练习
1.在制取CO2中混有H2，除去的方法是（ Ｄ）
A.碱石灰
B.干燥的五氧化二磷
多 一、常见气体的制取 （二）净化装置
媒
体
→
→
课
堂
洗气瓶（长进短出）
Байду номын сангаас
多 媒 体 课 堂
五、常☆见常气见干体燥的剂制及使取用原则
（三）干燥装置
液态干燥剂
固态干燥剂
装 →→
置
常见干燥 剂
可干燥 气体
不可干燥 气体
浓硫酸
H2,O2,Cl2SO2, CO,N2,CH4 H2S,NH3,HBr, HI
无水CaCl2
一、常见气体的制取
（一）发生装置
1、固体加热型----O2、CH4、NH3
注意事项： （1）试管口应略向下倾斜 （2）试管夹夹在试管的中上部; （3）药品应平铺于试管底部 （4）导管不宜伸入试管过长 （5）实验开始时先检验装置的气密性
气体的制取
D
，气体由
a
(填导管口代
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3)收集气体后，对H2S尾气要进行特别处理，以防止 污染环境。现有如下装置：
处理H2S尾气的效果最好的装置是
H
。
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课堂练习 2 ： 右图装置制取二氧化碳，
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动一动
每小组利用各自实验台上现有的仪器设计一套制取二氧化碳 的装置，并说出各自的优点或不足。
1组：大试管、长颈漏斗、铁架台、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞
集气瓶、 烧杯、 导气管、盖玻片、锥形瓶
2组：破试管、大烧杯、小烧杯、单孔橡皮塞、集气瓶、
B 锥形瓶、带导管的双孔橡皮塞、集气瓶 C 大试管、铁架台、酒精灯、带导管的单孔橡皮塞、集气瓶、 玻璃片 D．锥形瓶、铁架台、带导管的双孔橡皮塞、集气瓶、
长颈漏斗、水槽
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6．把实验室用KMnO4加热分解制取O2和用大理石与稀盐酸反应制 取CO2相比较，下列说法中正确的是 A 都需要加热 B．都属于分解反应 (
反应条件
是否加催化剂等
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固体+液体 液体+液体
是否需要加热
2收集装置设计一般要考虑那些方面因素？ 气体的的密度、水溶性。 气体密度比空气大： 排空气法
向上排空气法
气体密度比空气小： 向下排空气法
气体收 集方法
排水法 （不易溶于水或难溶于水， 不与水反应）
D
)
C 把带火星的木条伸入集气瓶中 D 把带火星的木条伸到集气瓶口 2．检验收集的气体是否是二氧化碳气体的方法是 (
九年级化学气体的制取总复习课件
装置漏气。解决方案：检查各接口是否紧 密，更换漏气部件。
药品量不足或过多。解决方案：按照实验 要求准确称量药品，避免浪费和不足。
问题三
问题四
收集的气体不纯。解决方案：检查装置气 密性，重新收集；若用排水法收集，需待 气泡连续均匀冒出时再收集。
反应速率过快或过慢。解决方案：调整稀盐 酸的浓度，控制反应速率。
锌与稀硫酸反应
01
用锌粒与稀硫酸反应制取氢气是最常用的方法之一，反应速度
适中，便于收集。
铝与氢氧化钠溶液反应
02
此方法也可用于制取氢气，但反应速度较快，操作时需要控制
反应速率。
电解水
03
通过电解水的方法也可以获得氢气，但此方法成本较高，一般
不用于实验室制备。
操作步骤与注意事项
加入药品
按照实验要求加入适量的锌粒 和稀硫酸。
用量或更换收集装置。
气体不纯
可能是因为药品不纯或反应过程 中混入其他气体，可以重新准备 药品并严格控制反应条件。
装置漏气
可能是因为装置连接不紧密或气 密性不好，可以检查并调整装置 连接处，确保气密性良好。
爆炸事故
可能是因为氢气泄漏或混入空气等 原因引起的爆炸，必须严格遵守实 验安全规范，确保实验安全进行。
九年级化学气体的制取总复习课件
目录
• 气体制取基本概念与原理 • 氧气制取实验及操作要点 • 氢气制取实验及操作要点 • 二氧化碳制取实验及操作要点 • 气体收集、检验和净化技术 • 安全生产意识培养与应急处理措施
01 气体制取基本概念与原理
气体制取定义及分类
定义
气体制取是指通过化学反应或物理方法将气体从混合物中分 离出来或使某些物质发生化学反应生成所需要的气体的过程 。