幼儿园小班科学秋天的水果(三篇)
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
小班科学公开课教案《秋天的水果》及教学反思[五篇]
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小班科学公开课教案《秋天的水果》及教学反思[五篇]第一篇：小班科学公开课教案《秋天的水果》及教学反思《小班科学公开课教案《秋天的水果》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学公开课教案《秋天的水果》含反思！幼儿园小班科学教案：秋天的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案《秋天的水果》幼儿园教案1活动设计背景：1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。
2、尝试给水果分类活动目标：：1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。
活动过程：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?”幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知教师小结：出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。
这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活动延伸：1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》四、活动结束活动反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思教案1：《秋天的水果》
教案目标：
1.让幼儿认识和了解秋天的水果。
2.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学材料：
纸张、彩色笔、水果图片、水果模型
教学准备：
1.准备水果图片和水果模型。
2.准备纸张和彩色笔。
教学课时：1课时
教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师拿出一篮水果，向幼儿们展示并问：“你们知道这些是什么水果吗？”
幼儿回答后教师鼓励他们对这些水果进行描述。
2.探究（10分钟）：
老师展示水果图片，逐个指出并引导幼儿一起说出水果的名字，问问幼儿们：“你们知道这些水果是在什么季节里长的吗？”
引导幼儿回答秋天，然后和幼儿一起回顾秋天的特点。
3.观察（10分钟）：
分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们画出在秋天能看到的水果。
教师在旁边观察，引导幼儿动手尝试画出自己认识的秋天水果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.制作（15分钟）：
教师带领幼儿们一起制作水果模型，可以用纸板、颜料等材料。
教师示范制作，并逐步指导幼儿操作。
同时，引导幼儿们观察模型水果的形状和颜色，并鼓励幼儿根据自己的感觉自由发挥创造。
5.展示（10分钟）：
幼儿展示他们制作的水果模型，并向其他同学分享自己画的秋天水果画。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，并对他们的作品进行简单评价。
6.反思（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾本节课学到的知识和技能，并与幼儿们一起总结课堂收获和体会。
鼓励幼儿表达对本节课的感受和自己的想法。
教学延伸：。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《秋天的水果》一章。
具体内容包括：认识秋天常见的水果，如苹果、梨、香蕉、葡萄等；学习水果的名称、颜色、形状和口感；通过观察、触摸、品尝等方式体验水果的特点；培养幼儿对水果的兴趣和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
2. 培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
三、教学难点与重点重点：认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
难点：培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、篮子等。
学具：每个幼儿准备一个水果篮子，用于摆放水果；准备一张白纸，用于画水果。
五、教学过程1. 实践情景引入：秋天到了，水果丰收了，我们一起去摘水果吧！2. 展示水果实物，让幼儿观察水果的名称、颜色、形状。
3. 教师讲解水果的口感，如酸甜、脆软等，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的特点。
4. 幼儿分组进行水果分类游戏，将相同的水果放在一起。
5. 水果卡片游戏：教师出示水果卡片，幼儿说出水果的名称、颜色、形状。
6. 画水果：每个幼儿画出自己喜欢的水果，并涂上颜色。
7. 水果篮子展示：让幼儿将自己画的水果放入篮子中，展示给大家。
六、板书设计板书内容：秋天的水果水果名称颜色形状口感__________________ ____________________________________七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起找出家里有的水果，观察水果的名称、颜色、形状和口感，并尝试画出来。
2. 答案：根据幼儿的观察和绘画，家长可以帮助幼儿填写板书中的表格。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，通过观察、触摸、品尝等方式，他们成功地认识了许多水果，并了解了水果的名称、颜色、形状和口感。
小班科学公开课教案《秋天的水果》
小班科学公开课教案《秋天的水果》教学目标：1. 了解秋天的水果有哪些，如苹果、葡萄、梨等，并能够正确辨认这些水果。
2. 了解秋天水果的产地以及其特点。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和口头表达能力。
教学过程：一、热身（5分钟）通过问答的形式，回顾和复习学生已学过的水果知识。
例如：“你们知道哪些水果是在夏天水果，哪些水果是在秋天水果呢？”让学生回答。
二、导入（5分钟）出示一幅秋天水果的图片，激发学生的学习兴趣，并询问学生他们认识这些水果吗？三、学习（15分钟）1. 通过投影或写在黑板上的形式，一一介绍秋天的水果，如苹果、葡萄、梨等，并向学生展示这些水果的图片。
2. 向学生介绍每种水果的特点和产地，并鼓励学生提问或分享自己对这些水果的了解。
四、实践（15分钟）1. 让学生进行实地考察，带上学生去学校附近的果园或者超市，让他们亲自观察和品尝秋天的水果。
引导学生用自己的语言描述这些水果的味道和口感。
2. 学生们可以自行挑选一种水果，进行绘画或用塑料ine做成自己喜欢的形状。
五、总结（5分钟）请学生回答以下问题：“我们今天学习了哪些秋天的水果？你最喜欢的是哪一种水果？为什么？”给学生一些建议，如需要继续观察和品尝更多的水果，同时，应该从小事做起，如饮食中增加水果的摄入量。
六、作业（5分钟）布置作业：请学生回家后，和家人一起品尝秋天的水果，并向父母介绍所学过的水果知识。
七、板书设计：主题：秋天的水果内容：苹果、葡萄、梨等特点：产地、味道、口感教学反思：通过该科学公开课的教学，学生对秋天的水果有了更加深入的了解，能够正确辨认这些水果，并知道它们的主要产地和特点。
通过实地考察和实践活动，学生也能够动手感受和品尝秋天的水果，提高了他们的观察能力、动手能力和口头表达能力。
此外，通过作业的布置，鼓励学生在家庭中分享所学知识，进一步巩固了对秋天水果的认识。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思
小班教案《秋天的水果》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展社会交往能力，加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类，培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展，快来看看幼儿园小班《秋天的水果》含反思教案吧。
活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
（1）、用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。
（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒小老板和顾客都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果，活动结束。
教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。
小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》3篇
小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》小班社会详案教案及教学反思《秋天的水果》精选3篇（一）教案：秋天的水果一、教学目标1.了解秋天的水果有哪些。
2.认识并能正确说出水果的名称。
3.能够通过观察和描述来了解水果的外形特征。
4.培养学生对水果的兴趣和爱好。
二、教学步骤1.导入（5分钟）教师通过图片或实物向学生展示不同的水果，提问：“大家知道秋天有哪些水果吗？你们最喜欢吃哪些水果？”引起学生的思考和兴趣。
2.观察与描述（10分钟）教师向学生展示几种水果，并让学生观察并描述水果的外形特征，如颜色、形状、大小等。
教师可以提问：“这个水果是什么颜色的？它的形状是什么样子的？它大吗？小吗？”引导学生仔细观察和描述。
3.认识水果（10分钟）教师向学生展示不同的水果图片，并请学生认真观察并正确说出水果的名称。
教师可以帮助学生发音，并加强记忆。
教师还可以提问：“这个水果是什么？它是红色的还是黄色的？”4.练习与巩固（15分钟）让学生分组，每组给出一种水果的名称，其他组员需要通过描述来猜出水果的名称。
教师在过程中引导学生进行准确的描述，即描述水果的颜色、形状、大小等。
5.归纳与总结（5分钟）教师引导学生总结所学的水果名称，并让学生综合描述水果的外形特征。
教师可以使用思维导图等方式来帮助学生整理和归纳。
6.拓展活动（10分钟）教师可以请学生带来自己最喜欢的水果，放在教室前台，让其他同学观察并猜测水果的名称。
鼓励学生用描述的方式来表达。
7.作业布置（5分钟）要求学生回家时记录自己喜欢的水果的名称，并且写下水果的颜色、形状、大小等特征。
三、教学反思通过本节课的教学，我认为学生对于秋天的水果有了初步的了解，并能正确说出水果的名称。
学生在观察和描述水果的过程中，积极参与并发表自己的意见，增强了自信心。
但是在练习环节中，有些学生在描述水果时还存在一定的困难，需要进一步加强对描述方式和词汇的讲解和练习。
此外，在教学结束时，我应该加强对学生的巩固和总结，确保学生对新知识的掌握和运用。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思一、教学目标：1.认识秋天常见的水果，如苹果、梨子、葡萄等。
2.学会用合适的方法和工具进行画画。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：本节课将以《秋天的水果》为主题，让幼儿了解秋季水果的特点，并通过绘画的方式表达自己对水果的感受和理解。
三、教学准备：1.主题画作：秋天的水果。
2.绘画工具：彩色纸、彩铅笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）老师展示一些秋季水果的图片，引发幼儿对水果的兴趣。
然后问幼儿们秋天有哪些水果，同学们踊跃举手回答。
教师及时表扬并展示正确答案：苹果、梨子、葡萄等。
2.学习（20分钟）（1）教师出示《秋天的水果》画作，让幼儿认真观察。
问幼儿们画作中有哪些水果，以及画作给自己的想法和感觉。
（2）教师引导幼儿用画笔和彩色纸绘制秋天的水果。
教师示范如何用剪刀将纸张剪成水果的形状。
（3）幼儿在教师的帮助下，用剪刀小心地剪下自己选择的彩色纸。
然后将彩色纸上的水果放在合适的位置。
（4）幼儿可以用彩色纸和胶水制作水果的叶子和树枝。
接下来，让幼儿贴上叶子和树枝，使整个画面更加生动。
3.展示与评价（10分钟）教师请幼儿们逐个展示自己的作品，并鼓励幼儿们自主表达对自己作品的感受和想法。
教师可以提问题引导幼儿们思考，如“你认为你画得最好的水果是哪个？”“你为什么选择这些水果？”等。
五、教学反思：本节课通过展示画作、剪纸等多种方法，激发幼儿的创作热情，并提高幼儿对水果的观察能力。
但在实施过程中，我发现一些需要改进的地方：1. 教师指导方式可更多样化：本节课的教学方式主要以示范为主，下节课可以尝试引入小组互动，增加幼儿之间的交流和合作。
2. 学习环境需要更具吸引力：虽然我为幼儿准备了绘画工具和彩色纸等材料，但没有为他们营造一个更具创造力和想象力的环境。
下节课可以布置教室，增加更多关于秋天水果的装饰物。
3. 评价方式可更灵活：在展示与评价环节，我主要提问幼儿感受和反应的问题，但对于技巧和表达的评价较少。
小班科学教案：秋天的水果
小班科学教案：秋天的水果简介在秋天，各种各样的水果成熟了，例如苹果、梨、葡萄等等。
本教案将帮助小班学生观察、分辨、品尝和探究这些秋天的水果。
教学目标1.能够观察和分辨不同的秋天水果。
2.能够描述每种水果的颜色、形状、味道和口感。
3.能够探究水果的产生、生长和变化。
教学准备1.苹果、梨、葡萄、西瓜等水果。
2.刀子和盘子。
3.图片或卡片，上面印有各种水果的名称和图片。
4.水果洗净器和厨房纸巾。
教学内容及步骤1. 引入向学生展示一些水果图片或大卡片，让他们逐个说出水果名称。
教师可以给出一些提示，例如颜色、形状、味道等。
2. 观察和分辨将几个水果放在讲台或桌子上，要求学生观察它们的颜色、形状、表面纹路等特征。
然后让学生试着分辨它们，说出各自的名称。
3. 品尝和描述将水果切成小块或者片，分发给学生品尝。
学生要试着描述水果的味道和口感，例如甜、酸、脆、软等。
4. 探究让学生探究水果的产生、生长和变化。
可以向学生展示一些图片或视频，让他们了解水果从种子到成熟的过程。
也可以引导学生问一些问题，例如“为什么秋天是水果成熟的季节？”、“水果为什么要变成这个颜色？”等等。
总结在本课程中，学生了解到不同的秋天水果以及它们的特征和味道。
同时，也引导学生探究水果的产生、生长和变化，培养他们的观察力和探究兴趣。
在以后的课程中，可以从水果的营养成分、烹饪方法等方面探讨更多相关话题。
扩展老师可以考虑带学生去农场或超市，观察和购买秋天水果。
也可以让学生自己尝试移植和种植水果，让他们更深入地了解水果的成长过程。
年幼儿园小班教案《秋天的水果》
年幼儿园小班教案《秋天的水果》一、教学背景秋天是水果丰收的季节，在这个季节里，各种水果和果实硕果累累。
通过本教案，希望引导幼儿认识不同的秋天水果，了解水果生长的过程，培养对水果的兴趣和爱护水果的意识。
二、教学目标1.能认识并说出秋天的常见水果名称。
2.了解水果的生长过程。
3.能够简单描述水果的颜色、味道和特点。
4.培养幼儿对水果的兴趣和爱护水果的意识。
三、教学准备1.橘子、苹果、葡萄等秋天水果实物或图片。
2.幼儿园小班的学生资料。
3.教学板书和绘本。
4.配套的教学玩具或手工材料。
四、教学过程第一课：认识秋天的水果1.通过展示实物或图片，引导幼儿认识秋天常见的水果，如橘子、苹果、葡萄等。
2.用简单的语言介绍每种水果的颜色、味道和特点，让幼儿感受水果的不同之处。
第二课：了解水果的生长过程1.通过绘本或故事，讲述水果生长的过程，引导幼儿了解水果是如何从种子长成成熟果实的。
2.进行简单的互动问答，让幼儿回答水果生长过程中的关键环节。
第三课：体验和品尝水果1.安排幼儿品尝不同的水果，让他们通过口味体验，加深对水果的印象。
2.在品尝过程中，引导幼儿描述水果的口感、味道和外表特点，培养他们的感官认知能力。
第四课：手工制作1.提供水果相关的手工材料，让幼儿动手制作水果相关的手工作品。
2.在制作过程中，引导幼儿复习课上学到的水果知识，强化对水果的认识和理解。
五、教学总结通过本教案的教学，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解和认识，培养了他们对水果的兴趣和爱护水果的意识。
教师应当根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的认知发展需求。
以上是本次教案的详细内容，希望对教师们在幼儿园小班教学中的教学提供一些参考和帮助。
小班科学公开课教案《秋天的水果》
小班科学公开课教案《秋天的水果》教学目标：1. 让学生了解秋季常见的水果有哪些。
2. 培养学生对水果的认识和兴趣。
3. 培养学生观察、描述以及分类的能力。
4. 提高学生的口语表达和团体合作能力。
教学内容：1. 水果的种类：苹果、梨子、葡萄、柿子、石榴等常见秋季水果。
2. 水果的外观特征、味道、颜色、形状等。
教学准备：1. 教师准备多个不同种类的秋季水果并摆放在展示台上。
2. 带有水果图片的PPT。
3. 学生的科学笔记本和绘图纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾秋季的特点和变化，秋天有什么不同于其他季节的特点？2. 引导学生回忆一下夏天和秋天有什么不同的水果呢？二、新课呈现（10分钟）1. 准备多个不同种类的秋季水果，并让学生观察、品尝、描绘这些水果的特点。
2. 教师通过PPT展示水果的图片，向学生介绍和解释每种水果的外观特征、味道、颜色、形状等。
三、讨论与分享（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个水果进行详细的描述和分享，例如苹果，学生可以描述苹果的外观特征（颜色、形状）、口感、味道等。
2. 每个小组选择一名代表为全班描述他们选择的水果，并将描述记录在科学笔记本上。
四、练习与巩固（15分钟）1. 让学生根据才刚刚了解到的水果特点进行分类，例如按照颜色、形状等分类。
2. 学生互相交换他们的分类方式，并比较不同分类方式的合理性和有效性。
五、拓展与运用（10分钟）1. 可以让学生模仿教师的方式，选择一个喜欢的水果进行详细的描述和画图。
2. 鼓励学生自己带来一种水果进行分享，让班级的其他同学来猜水果的名称。
六、小结与展望（5分钟）1. 总结本节课学到的内容，包括秋季常见的水果以及水果的外观特点、味道、颜色等。
2. 引导学生展望下一节课的内容，预告下一节课将学习什么。
教学反思：通过这节课，学生能够对秋天的水果有一定的了解，能够观察和描述水果的外观特征、味道、颜色等。
同时在小组讨论和分享环节中，学生也能够提高自己的口语表达和团体合作能力。
秋天的水果小班教案
秋天的水果小班教案【篇一：幼儿园教案：《秋天的水果宝宝》优秀教案模板】幼儿园教案：《秋天的水果宝宝》优秀教案模板活动目标：1.让幼儿认识几种水果。
2.培养幼儿喜欢吃水果。
3.让幼儿知道多吃水果有好处。
活动准备：各种水果(苹果，橘子，葡萄，柿子)。
活动过程：1.谈话导入。
师：小朋友家里的冰箱里都放了些什么啊?有水果啊?都有些什么水果啊?2.拿出水果让小朋友认识。
师：小朋友看看这都是些什么水果啊?3.让小朋友讲一讲各种水果的味道。
4.告诉小朋友在秋天天气比较干燥，要多吃水果，对身体有好处。
5.小朋友一起唱歌曲《苹果》。
6.结束活动。
【篇二：小班科学汉字《秋天的水果》_0】小班科学汉字《秋天的水果》【篇三：小班语言：秋天的果园】小班语言：秋天的果园小班语言：秋天的果园一、活动背景：一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。
于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了？”小朋友们说了许多。
随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。
二、活动目标：1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。
2、体验水果丰收的快乐。
三、教学重难点：本次活动的重点是感知秋天水果的明显特征。
难点是学说语句“有?有?还有?”，区别大小及1和许多。
四、活动准备：1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。
2、情景创设“秋天的果园”（在幼儿园的草地上）。
五、活动过程：（一）激发兴趣：1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢？（幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有?有?还有?”、甜、酸、苦味道的表情等。
幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思（五篇模版）
幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思小班科学教案《秋天的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受，能运用多种感官感知苹果、橘子的特征，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学《秋天的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子;2、PPT课件;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。
活动过程：小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
第二篇：幼儿园小班科学教案《水果》及教学反思小班科学教案《水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦，巩固认识多种水果的名称及外形特征，了解水果的作用，知道多吃水果对身体好，快来看看幼儿园小班科学《水果》含反思教案吧。
活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
幼儿园小班教案《秋天的水果》（5篇）
幼儿园小班教案《秋天的水果》（5篇）幼儿园小班教案《秋天的水果》(5篇)幼儿园小班教案《秋天的水果》1活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏"摸水果"。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，"观察苹果、桔子"。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如："苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的"等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏"摸水果"。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
"摸水果"的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
小班教案《秋天的果园》
小班教案《秋天的果园》小班教案《秋天的果园》（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺收集整理的小班教案《秋天的果园》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案《秋天的果园》篇1活动目标：1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
活动准备：1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
活动过程：1.在游戏的情境中参观果园。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？苹果（桔子）还有什么颜色的？师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼儿创作圆圆的果子。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）圆圆的果子可以怎么画？（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？那小小的果子怎么画呢？（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
3. 欣赏作品：秋天的果园。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小班教案《秋天的果园》篇2活动目标：1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。
2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。
秋天的水果10篇
秋天的水果10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学公开课教案《秋天的水果》
小班科学公开课教案《秋天的水果》教案：秋天的水果教学目标1. 了解秋天的主要水果。
2. 了解水果的外观、味道、营养价值和食用方法。
3. 培养学生爱吃水果、合理膳食的意识。
教学准备1. 图片、卡片或实物展示秋天的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 水果的模型或照片，可事先准备一些水果样品供学生观看和品尝。
3. 音乐播放器和相应的背景音乐。
教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示或描述，引导学生回想秋天的特点，例如天气转凉、树叶变黄等。
2. 提问：秋天是一个什么季节？你们喜欢秋天吗？为什么？步骤二：呈现（10分钟）1. 展示秋天的水果图片、卡片或实物，引导学生观察和描绘。
询问学生对水果的认知。
2. 品尝水果：逐个展示水果样本，让学生根据外观、味道和口感等进行描述。
并提问：你觉得这个水果好吃吗？它的味道如何？以及这个水果对人体的好处有哪些？步骤三：讨论（15分钟）1. 教师通过问题启发学生，引导学生讨论秋天的水果。
- 你们家有哪些水果？它们是什么样子的？- 你们喜欢吃什么水果？为什么？- 这些水果有什么共同点和特点？- 在秋天，水果有哪些变化？2. 教师帮助学生总结讨论结果，列出秋天的主要水果清单，并布置任务：请同学们回家询问或观察秋天常见的水果，并记录下来。
步骤四：展示和介绍（15分钟）1. 学生逐个展示自己调查到的水果，并进行简短的介绍。
2. 学生互相补充和提问，教师帮助学生进行必要的纠正和补充。
步骤五：游戏（10分钟）1. 音乐开始播放，学生按照节奏跳起舞蹈。
2. 当音乐停止时，教师大声喊出一个秋天的水果名称。
学生迅速找到对应的水果，并尽快拿到水果模型或照片。
3. 继续进行下一轮，直到所有的水果都被介绍和猜出。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调秋天的水果的好处和美味。
2. 告诉学生合理膳食的重要性，鼓励他们多吃水果，并提醒他们注意水果的购买、保存和食用方法。
步骤七：作业布置（5分钟）1. 鼓励学生回家尝试制作一道含有秋天水果的美食，并写下制作过程。
幼儿园小班秋天主题教案《秋天的水果》数学领域活动反思
幼儿园小班秋天主题教案《秋天的水果》数学领域活动反思本次活动主要是针对幼儿园小班秋天主题教学中的数学领域展开的，活动主题为《秋天的水果》，旨在帮助幼儿通过体验、观察、操纵等多种方式认识秋季水果的名称、特点及数量。
在实施活动前，我首先制定了详细的教案，充分考虑了幼儿身心发展特点和学习兴趣，评估了活动的可行性和教育效果，并合理分配时间和资源保证活动的顺利进行。
本次活动围绕“秋天的水果”展开，主要分为三个环节：介绍水果、认识水果、数数游戏。
活动结束后对活动的内容、过程及效果进行了反思，具体如下：一、活动内容1. 介绍水果：在引导教师的帮助下，幼儿依次拿出树叶、苹果、柿子、枣、梨子等水果，并观察、比较、讨论水果的外形、颜色、大小等特点，认识水果名称。
2. 认识水果：通过亲身接触、品尝、描述、画画等形式，让幼儿进一步了解水果的形态、质感、味道等特征，并能够描述和区分各种水果。
3. 数数游戏：在保证幼儿基本认识和理解各种水果的基础上，通过数数游戏的方式，引导幼儿数出桌上、筐里或盘子里不同种类水果的数量，从而进一步巩固数学概念。
二、活动过程1. 介绍水果：引导幼儿先认真听教师介绍，以捏黄豆的大小，从盒子里逐一拿出所需要的实物，并逐一让幼儿观察、比较、讨论外形、颜色、大小等特点，教师也提醒幼儿注意相应水果的季节及习惯。
2. 认识水果：根据幼儿的认知特点，分别采取了咂嘴品尝，把玩体验等多种方式，让幼儿在动手、动口中体验水果的外部和内部特性, 并启发他们发掘出水果的形态、质感、味道等特点，通过画画等形式表达出来。
3. 数数游戏：教师利用大眼蛙叫”猜猜我有几个！”的方式，让幼儿针对不同的秋季水果，估算数量并且数数，培养幼儿的数学思维，并进行巩固及拓展。
三、活动效果1. 通过本次活动，幼儿掌握了一些秋季水果的基本知识，特别是水果名称和特点，激发了他们的学习兴趣。
2. 幼儿可以通过各种体验方式来更加感受水果的性质，从外形到味道，从刺绣到肉糯，都给予了丰富的观察和体验。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学秋天的水果(三篇)目录：
幼儿园小班科学秋天的水果一
幼儿园小班科学称称二
幼儿园小班科学空气三
幼儿园小班科学秋天的水果一
活动目标：
1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
1．新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯
活动过程：
一、出示图片，激发兴趣
师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？
小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢
二、比较苹果、桔子
师：老师这里有两种水果，认识它们吗？
每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。
并且摸一摸，捏一捏
小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。
苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软
三、游戏：摸水果
师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师:尝一尝，说一说它们的味道
小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
幼儿园小班科学称称二
活动目标：
1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。
2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻和最重的。
3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。
活动准备：
1.数学作业本
2. 三个差不多大小、重量不一小熊 4.弹簧秤 5.天平称 6.大小一样重量不一的娃娃
活动过程：
一. 比一比，感知和区分物体的轻重。
1.出示两个娃娃，让幼儿想象可以用什么方法比较轻重？鼓励幼儿完整地表述谁比谁轻，谁比谁重，用什么方法。
并请幼儿试一试。
教师小结：我们可以用掂一掂的方法比较两个娃娃的轻重。
2.用天平演示比较两种物体的轻重。
到底是不是对的呢？我们可以验证一下：可以用天平来称一称。
教师用天平称两个娃娃，请幼儿观察并讨论。
提问：你能分辨出哪个娃娃重，哪个娃娃轻吗？怎么看出来的？
引导幼儿理解天平沉下去的一边重，翘起来的一边轻。
同时小结：天平秤可以区分两个物体的大小，沉下去的一边重，翘起来的
一边轻。