人教版九年级化学化学肥料导学案

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九年级化学下册第十一单元课题2 化学肥料导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下册

第十一单元盐化肥课题2 化学肥料知识点1:常见化肥的种类和作用化肥2.常见化肥的种类和作用见表1:表1化肥种类举例主要功能植物体缺乏时的表现氮肥尿素[CO(NH2)2]氨水(NH3·H2O)铵盐氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素,氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛,叶色浓绿生长迟缓或停滞,植株叶片发黄磷肥磷矿粉[Ca3(PO4)2]钙镁磷肥(钙、镁的磷酸盐)过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]磷可以促进作物的抗寒、抗旱能力。

还能促进作物提早成熟,穗籽增多,籽粒饱满生长迟缓,产量降低钾肥硫酸钾(K2SO4) 钾具有保证各种代谢过程顺茎秆软弱,容易倒伏,氯化钾(KCl) 利进行、促进植物生长、茎秆粗壮、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能叶片的边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯复某某磷酸二氢铵(NH4H2PO4)硝酸钾(KNO3)能同时均匀地供给作物几种养分、充分发挥营养元素之间的相互作用,有效成分高巧记速记氮、磷、钾肥的作用:氮促叶、钾促茎、磷促根系和籽粒易错警示 1.氮肥不一定是铵盐。

氮肥是指含有氮元素的化肥,铵盐是指含有N的盐,如NH4NO3等。

氮肥中大多数是铵盐,但并不都是铵盐,如氨水(NH3·H2O)属于碱,尿素[CO(NH2)2]属于有机物。

含有N、P、K元素中的两种或两种以上的化肥,并不是农作物生长所需要的营养元素C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等元素中的两种或两种以上。

【例】某果农发现他种植的橘树生长迟缓,叶色淡黄。

他应该施用的一种复某某料是( )34NO3 C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)2答案：A点拨：植物生长迟缓,叶色淡黄,是缺乏氮、钾元素的表现,因此必须追加含氮、钾元素的复某某。

知识点2:化肥和农药的合理使用1.使用化肥、农药的利和弊见表2:表2有利方面不利方面①化肥中的营养元素含量比较高(与农家肥比较)②化肥大多易溶于水,施入土壤后能很快被作物吸收,肥效快而显著③农药是农业生产中与病虫、杂草等作斗争的有力武器。

课题2 化学肥料-人教版九年级下册化学导学案 11、盐化肥(含答案)

课题2 化学肥料一、温故探新（1）酸碱盐之间能发生复分解反应的条件是什么？请写出两个你知道的属于复分解反应的方程式：______________.（2）从物质中按要求各写出一个有关的方程式：①中和，如：______________；②酸与盐：________________；③碱和盐：________________；④盐和盐：________________；二、设问导读学生阅读P79—81二人小组讨论回答下列问题：【问题1】化肥的各类及其作用？氨味的是______没有刺激性氨味的是______。

三、自学检测1下列物质属于氮肥的是（）A．熟石灰B．硫酸钾C．过磷酸钙D．氯化铵2．化学肥料对粮食增产起着重要作用，下列能作磷肥的是（）A．NH4HCO3B．CO（NH2）2 C．KNO3D．C a（H2PO4）2 3．下列化肥中，属于复合肥料的是（）A．NH4NO3B．NH4H2PO4 C．CO（NH2）2D．K2SO44．右图是一个化肥厂生产的一种化肥的包装袋上的部分说明，这种化肥属于( )A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥料互动学习、问题解决一、导入新课二、交流展示学用结合、提高能力一．巩固训练1．下列有关化肥和农药的说法错误的是（）A．氯化钾可用作钾肥B．化肥能有效提高农作物产量C．农药施用后，不会通过农作物转移到人体D．农药应根据农作物、虫害和农药的特点合理施用2．下列有关化肥的叙述错误的是A.NH4NO3、KH2PO4都是复合肥B.(NH4) 2SO4、NH4Cl都是氮肥C.贮存NH4HCO3时，要注意防潮D.(NH4)2CO3不能与熟石灰混合施用3. 小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了九年级化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

因此，（1）他建议其父母去买的氮肥的是。

（填字母）A、碳酸氢铵[NH4HCO3]B、硫酸钾[K2SO4]C、磷矿粉[Ca3(PO4)2] （2）他还告诉父母在施用氮肥的同时（填“能”或“不能”）施用草木灰。

九年级化学下册第11单元课题2化学肥料导学案无答案新版新人教版

课题2 化学肥料学习目标、要求：认识化学元素对植物生长的重要性2.认识常有化肥的种类并能举例，学会初步划分氮肥、磷肥、钾肥的方法认识化肥对人类生活的影响和对环境的影响学习要点、难点：1.初步划分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法化学元素对植物生长的重要性及常有化肥的种类和作用学习过程：一、温故知新1、复分解反应的观点__________________________________________。

2、复分解反应的条件__________________________________________。

3、以下常有盐在生产、生活中的用途不合理的是〔〕A用亚硝酸钠腌制食品 B 用硫酸铜精华铜C用纯碱耗费面粉发酵生成的酸 D 用食盐生产烧碱4、以下物质不可以用复分解反应制取的是〔〕AFe BCaSO4 CHNO3 D Ca(OH)25、以下有关物质的化学式、名称、俗名不相当的是〔〕ANAON—氢氧化钠—烧碱BCaO —氢氧化钙—生石灰CNa2CO3—碳酸钠—纯碱DNaCl —氯化钠—食盐二、走进新课1、农业上常用到的化肥有______________________________________。

2、复合肥料的含义 ____________________________________________。

3、在农业上除了用化肥以外还用_______杀虫除草。

4、化学肥料与农家肥对比，各有哪些特色？5、对于化学肥料与农药我们应怎样使用？二者对环境有哪些影响？6、怎样鉴识我们常用的几种化肥，并填写下表：氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性与熟石灰粉混淆研磨三、牢固练习以下化肥与熟石灰混淆研磨,能闻到氨味的是〔〕A．氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 硫酸铵2．氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。

以下物质能够将尿素从这四种化肥中鉴识出来的是〔〕A氢氧化钙 B 稀盐酸 C 氯化钠 D 水3．以下有关物质的查验或划分方法中不正确的选项是〔〕从外观上可划分硫酸钾和磷矿粉两种肥料氯化铵和氯化钾可经过加熟石灰研磨后闻气味来划分C.向某物质中参加稀盐酸，有无色气体放出，那么证明该物质是碳酸盐D.某化肥与碱研磨，假定产生使润湿红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥4．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。

人教版化学九年级下册第十一单元《课题2 化学肥料》数字化导学稿(无答案)-word文档资料

《课题2 化学肥料》数字化导学稿
(3)取硫酸铵、氯化铵、硝酸铵的溶液各少许于试管中,加入硝酸钡,产生的白色沉淀
是,化学反应方程
式
；无沉淀的两种溶液中再滴加硝酸银溶液,有沉淀的
是,白色沉淀是,发生的化学反应方程
式；
无沉淀的是.
2.合理施用化肥可以提高农作物的产量，下列有关化肥的认识错误的是( )
A．KNO3是一种复合肥 B．农作物缺氮会引起叶子发黄
C．玉米倒伏是因为缺磷D．观察颜色可区别氯化钾与磷矿粉
3.某化肥包装袋标签上的部分说明如图所示：
(1)施用一袋这样的化肥，至少能为农作物提供________kg氮元素；
(2)已知硝酸铵受热时易分解，在高温或受猛烈撞击时易爆炸，生成N2、O2和水。

①下列属于施用硝酸铵化肥的注意事项的是________(填字母)。

A．储存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉
B．不要与碱性物质混放或混用
C．不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎
②硝酸铵受到猛烈撞击时发生反应的化学方程式
为
4.下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是( )
A.硫酸钾
B.硝酸铵
C.过磷酸
钙 D.氯化钾
5.区别下列相关化肥的方法可行的是( )
A.NH4Cl与KCl：看颜色
B.NH4HCO3与KCl：加水
C.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味
D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
6.下列化肥能与碱性物质混放或混用的是( )
A.碳铵
B.硝铵
C.硫铵
D.硫酸钾
教（学）后记：。

初三化学化学肥料导学案

初三化学化学肥料导学案【】初三化学化学肥料导学案通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。

一、教学目的要求1、明白常用化肥的种类、作用、储存及施用时注意事项。

2、通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

3、通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。

4、认识化肥及农药对环境的阻碍，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关怀农村、确保农业连续进展的真实情感。

二、课题分析：本课题介绍的是一个专门复杂，联系实际专门强的内容，然而占课本内容篇幅专门少，这就说明了无须讲解得过分详细，只要以以点带面，深入浅出，化整为零的方式讲解。

因此将本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化学肥料的种类和作用;二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。

化学肥料的种类专门多，所涉及的知识也专门复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和阻碍作简单介绍，因此不需要过分复杂地介绍，能够将这部分内容分两个方面介绍：一方面讲使用化肥有利的一面，在课题的开始以化肥对农业增产的作用引入课题内容，并以常用的三种化肥，分别是氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展现化学的价值，还要以一些简单实际农业种植例子来进一步表达真正的化学价值。

另一方面讲使用化肥所带来的问题──化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。

从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题出现给学生，不仅让他们了解科学进展差不多解决的问题，还让他们了解科学进展中尚待解决的问题，使学生形成一种科学进展观。

关于化肥的简易鉴别，教材以活动与探究和资料的形式分别探究和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。

前者利用氮、磷、钾肥物理和化学性质的不同，设计简单易行的实验，引导学生观看、分析、比较它们的不同，并归纳、总结出区分它们的方法。

人教九年级化学导学案化学肥料

课题2 化学肥料[温故知新]氯化钠（KCl）、硫酸钠（K2SO4）、硝酸钠（KNO3）根据所含阳离子分类，属于盐。

硫酸铵（(NH4)2SO4），硝酸铵（NH4NO3 ），碳酸氢铵（NH4HCO3），氯化铵（NH4Cl）属于盐。

[我会自学]1．2．根据、、的不同，可以初步区分氮肥、磷肥和钾肥。

[我会探究]1．农作物所必需的营养元素有哪些？你能根据它们的生长状况判定需要施加哪种化肥？2．根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法有哪些？[例题解析]俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。

”请根据所学的知识，回答下列问题：（1）农作物生长过程中，需求量最大的三种营养元素是（填元素名称）。

（2）某农民准备配制一种复合肥50kg，该复合肥中含NH4Cl、NH4H2PO4和K2SO4的质量比为1：2：2，则需要NH4H2PO4的质量为kg，该复合肥中氮元素的质量分数为。

（3）请写出鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法及实验现象：。

[解析]农作物生长需求量最大的三种营养元素是氮、磷、钾。

NH4Cl、NH4H2PO4分别占总质量的1/5、2/5，即为10 kg、20kg，再分别计算出氮元素的质量和，既可求得氮元素的质量分数。

鉴别NH4Cl和K2SO4时可抓住组成结构上的差别来设计方案。

[答案]⑴氮、磷、钾。

⑵20kg；17.9 %。

⑶方法一：分别取少量两种化肥于两支试管中，然后再加入蒸馏水，配成溶液，并分别滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生的是K2SO4，无此现象的是NH4Cl；方法二：分别取少量两种化肥于两支试管中，然后再加入熟石灰，加热，有刺激性气味气体放出的是NH4Cl，无此现象的是K2SO4。

[体验收获]１．植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。

这时需施用的化肥是（）A．KCl B．NH4HCO3C．K2CO3D．Ca(H2PO4 )22．下列各物质中，属于复合肥料的是（）A．NH4NO3B．Ca3(PO4)2C．K2SO4D．(NH4)2HPO4３．用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能（）A．促进植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用C．增加植物生长所需的微量元素D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用４.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。

九年级化学下册第十一单元课题2 化学肥料导学案(无答案)(新版)新人教版

教学资料范本九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料导学案（无答案）（新版）新人教版编辑：__________________时间：__________________课题2 化学肥料一、学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。

2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。

【课前预习】1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有。

2.阅读教材，写出下列物质的化学式。

A.氨水B.硫酸钾C.磷矿粉D.氯化铵E.硝酸铵F.尿素J.硝酸钾H.碳酸氢铵I.氯化钾其中属于氮肥的是；属于磷肥的是；属于钾肥的是；属于复合肥料的是。

3.不合理使用化肥会形成潜在的污染，还会造成土壤退化和、的污染。

滥用农药也会带来对自然环境的污染和危害。

【情境导入】你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。

而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。

那么，什么是化肥呢？二、自主探究：知识点一：化肥简介【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。

【自学】课本P76～P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。

1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。

2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，因此、和是最主要的化学肥料。

4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。

（缺）⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。

（缺）⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。

（缺）【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素碳酸氢铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式主要作用促使作物的茎、叶生长，叶色。

化学肥料导学案

课题2 化学肥料〖学习目标〗1、知道氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化肥，含两种或两种以上营养元素的化肥是复合肥料；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。

2、认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

3、进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。

4、通过活动探究，学习区别物质的一般方法是先看外观和溶解性的物理方法，再是特色反应的化学方法。

〖预习导学〗1、村里农业生产中，曾经使用过的化肥有2、阅读教材，写出下列物质的化学式。

A、氨水B、硫酸钾C、磷矿粉D、氯化铵E、硝酸铵F、尿素J、硝酸钾H、碳酸氢铵I、氯化钾其中属于氮肥的是；属于磷肥的是属于钾肥的是；属于复合肥料的是。

3、下列氮肥中，NH4NO3、NH3·H2O、(NH4)2SO4、CO(NH2) 2、NH4HCO3、NH4Cl 。

属于盐的是，而且它们都含有相同的离子，属于铵盐，所以这些氮肥叫做“铵态氮肥”。

4、不合理使用化肥会形成潜在的污染，还会造成土壤退化和、的污染。

滥用农药也会带来对自然环境的污染和危害。

〖课堂探究1〗1、阅读课本完成下列表格。

〖科学探究2〗氮肥、磷肥和钾肥的简单区别方法1、比较三种化肥的物理性质：归纳：可以用方法区别出磷肥。

2、比较三种化肥与碱（熟石灰）的化学反应：归纳：1）写出参加反应的化学方程式：；。

2）可以用区别氮肥和钾肥，是氮肥（铵态氮肥）。

3）施肥时铵态氮肥（填“能”或“不能”）与碱性肥料（如草木灰）混合使用。

总结：区别物质的一般方法是先，再是。

4）、氮肥中氨水是液体，碳酸氢铵有强烈氨味，据此可直接将它们与其他氮肥相区别。

〖课堂小结〗〖当堂检测〗1、下列化肥不属于盐类的是（）A、NH4NO3B、K2CO3C、NH3·H2OD、Ca3(PO4)22、配制番茄的无土栽培营养液要用KNO3做肥料，化肥KNO3是一种（）A 、复合肥料B 、磷肥C 、钾肥D 、氮肥 3、下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（） A 、硫酸钾 B 、硝酸铵 C 、磷矿粉 D 、氯化钾 4、下列化肥中，氮的质量分数最大的是（）A 、(NH 4)2SO 4B 、CO(NH 2) 2C 、NH 4HCO 3D 、KNO 3 5、硫酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是和它们所含的营养元素分别是和，和。

人教版九年级化学下册导学案：11.2化学肥料(第一课时)

人教版九年级化学下册导学案：11.2化学肥料（第一课时）一、导入化学肥料是农业生产中不可或缺的重要物质，对于提高作物产量、改善土壤质量起着关键作用。

本节课我们将学习化学肥料的种类和应用。

二、目标•了解化学肥料的定义和分类。

•掌握常用化学肥料的名称及主要成分。

•能够分析和评价化学肥料的优缺点。

三、知识点1. 化学肥料的定义和分类化学肥料是指由含有丰富植物营养元素的化合物制成的肥料。

根据其营养元素的种类和含量不同，可以将化学肥料分为以下几类：•氮肥：主要含有氮元素（N），例如尿素、铵盐等。

•磷肥：主要含有磷元素（P），例如磷酸二铵、磷酸一铵等。

•钾肥：主要含有钾元素（K），例如硫酸钾、氯化钾等。

•复合肥：含有多种营养元素，例如复合氮磷钾肥料。

•微量元素肥料：含有微量元素如锌、铜、锰等。

2. 常用化学肥料的名称及主要成分•尿素：主要成分是氮（N），含氮量较高，为46%。

•磷酸二铵：主要成分是氮（N）和磷（P），氮含量为20%、磷含量为40%。

•硫酸钾：主要成分是钾（K），含钾量为50%。

•复合氮磷钾肥料：主要成分有氮、磷、钾三种营养元素，比例有所不同。

3. 化学肥料的优缺点•优点：–营养全面：化学肥料可以提供植物所需的各种营养元素，满足作物生长的需要。

–作用快速：化学肥料能够迅速溶解释放出营养元素，被作物迅速吸收利用。

–控制准确：根据作物的需要和土壤分析结果，可以精确地控制施肥量，提高效益。

•缺点：–长期使用会导致土壤质量下降：过度使用化学肥料会造成土壤酸化、养分流失，降低土壤肥力。

–对环境污染：化肥过度使用会导致养分过剩，排放到环境中会造成水体富营养化问题。

–高成本：相比有机肥料，化学肥料价格较高。

四、学习任务1.根据所学知识，列举3种常用的化学肥料及其主要成分。

2.分析并讨论使用化学肥料的优缺点。

3.根据所学知识，结合实际情况，设计一种适合某种作物的化学肥料配方。

五、总结通过本节课的学习，我们了解了化学肥料的定义和分类，掌握了常用化学肥料的名称和主要成分。

2023-2024学年九年级化学人教版下册第十一单元-第三讲-化肥(及十二单元)导学案

2023-2024学年九年级化学人教版下册第十一单元-第三讲-化肥（及十二单元）导学案1. 导学目标•了解化肥的定义、分类和应用；•掌握常见的氮肥、磷肥、钾肥的名称和特点；•了解化肥对环境和人体的影响。

2. 导学内容2.1 化肥的定义和分类化肥是指供植物营养需要的肥料，分为无机肥和有机肥两大类。

根据其成分的不同，可以进一步分为氮肥、磷肥和钾肥。

2.2 氮肥氮肥是一种提供植物氮元素的肥料。

常见的氮肥有尿素、铵态氮肥和硝态氮肥。

其中，尿素是一种含有46%氮的无色结晶体，溶于水后可直接为植物提供氮元素。

铵态氮肥包括铵盐肥和铵态腐殖酸钠，可以提供短期内的氮元素需要。

硝态氮肥以硝酸盐为主要形式，可以为植物提供长期的氮元素。

2.3 磷肥磷肥是一种提供植物磷元素的肥料。

常见的磷肥有磷酸二铵、过磷酸钙和三聚磷酸钠。

磷肥一般以水溶液的形式喷施，能够提高土壤中磷的有效性。

2.4 钾肥钾肥是一种提供植物钾元素的肥料。

常见的钾肥有氯化钾和硫酸钾。

钾是植物生长中不可缺少的元素之一，可以提高植物的抗病能力和生物量。

2.5 化肥的环境和健康影响化肥对环境和健康都有一定的影响。

过量使用化肥会导致土壤富集化学元素，破坏土壤生态平衡；化肥中的化学物质也可能通过食物链累积到人体内部，对人体健康造成影响。

因此，在使用化肥时需要注意使用量和方法，避免对环境和健康的不良影响。

3. 思考题1.你了解化肥的分类和作用吗？请简单介绍。

2.为什么过量使用化肥会对环境和人体健康造成影响？3.你认为如何合理使用化肥，减少其对环境和人体的负面影响？4. 拓展阅读•研究不同类型化肥对作物生长的影响，探究合理施肥的方法。

•深入了解有机肥对土壤和植物生长的促进作用。

•了解化肥使用对农业生产和粮食安全的影响，思考如何提高农业生产的可持续性。

以上内容为化肥导入案，供学习参考。

希望对您有所帮助！。

人教版初三化学下册课题2化学肥料(一)导学案

课题2化学肥料（一）教学目标：1. 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2. 了解化肥、农药对环境的影响。

3. 认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

教学重点：1. 常见化肥的种类和作用；2. 化肥、农药对环境的影响。

教学难点：化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；教学过程：一、自主学习1. 化学肥料：指以矿物、空气、水作原料，经过化学或物理方法制成的含农作物生长所需________________ ■勺物质，简称 _________ 。

2. 农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中、____ 需要量较大，因此________________________ 、和 ___________ 最主要的化学肥料；另外，有些化肥中同时含有_____________________________________ ■勺营养元素，这样的化肥叫做复合肥料。

3•阅读教材，写出下列物质的化学式。

A. _______ 氨水B_ ________ 硫酸钾_________________________________ L 磷矿粉D. 氯化铵___________ E」硝酸铵_F.尿素_____ J. 硝酸钾______ H^ 碳酸氢铵__________ —氯化钾______________其中属于氮肥的是____________________ ;属于磷肥的是_____________________ ;属于钾肥的是____ ;属于复合肥料的是________________ 。

4. 不合理使用化肥会形成潜在的_________________ 污染，还会造成土壤退化和 ________________________ 的污染。

滥用农药也会带来对___________________ ■勺污染和对_ 的危害。

二、合作探究一一化肥简介问题1：常用的化肥主要分为哪几类？什么是复合肥料？请举出几种。

人教版-化学-九年级下册--课题2 化学肥料导学案

课题2 化学肥料学习目标、重点、难点【学习目标】1、了解常见化学肥料的种类和特性2、了解常见化学肥料施用注意事项【本节重点】1、常见化学肥料的种类2、氮肥的特效及施用注意事项【本节难点】1、常见化学肥料化学式的书写2、各种化学肥料的使用方法本节知识概览图新课导引合理使用农药、化肥化学肥料根据性质不同，区分常见的化肥氮肥：尿素［CO(NH 2)2］、氨水(NH 3·H 2O)铵盐、硝酸盐等钾肥：硫酸钾(K 2SO 4)、氯化钾（KCl ）等磷肥：磷矿粉［Ca 3(PO 4)2］、钙镁磷肥、过磷酸钙等复合肥料：NH 4H 2PO 4、(NH 4)2HPO 4、硝酸钾(KNO 3)等植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是农业增产的重要手段.人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料.18世纪中期，随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）.之后，随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素部和的30 % ~ 60%.家庭种植的盆花经常会枯黄，施用什么肥料能使其茎叶茂盛、叶色浓绿呢？应施用氮肥.教材精华知识点1 化肥简介什么是化肥化学肥料简称化肥，它是以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的物质，是用矿物、空气、水等作为原料，经过化学加工制成的.农作物生长所需的元素农作物生长需要较多的碳、氢、氮、磷、钾、钙、镁、铁等元素，需要微量的是硼、锰、铜、锌、钼等元素.土壤里常缺乏的是氮、磷、钾三种元素，因此，农业上主要施用含氮元素、磷元素、钾元素等肥料.几种常见的化肥（1）氮肥氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿.可用作氯肥的有尿素、氨水(NH3·H2O)、铵酸，以及硝酸盐等含氮化合物.（2）磷肥.磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，还能促进作物早成熟，穗粒增多，子粒饱满.常用的化学磷肥的成分都是磷酸盐，如磷矿粉（主要成分是磷酸钙）、钙镁磷肥（主要成分是磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙、重过磷酸钙等.（3）钾肥.钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分的生成.常用的钾肥有硫酸钾（K2SO4）、氯化钾等.（4）复合肥料.复合肥料是含有两种或两种以上营养元素的化肥.如磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氨二铵、硝酸钾（KNO3）、磷酸二氢押（KH2PO4）等.（5）微量元素肥料.主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等.施用的量很少.植物若缺乏这些微量元素，就会影响生长发育，减弱抗病能力.化肥、农药对农业的作用和保护环境的意义（1）化肥、农药的得和弊（见下表）.（2）研究对策.①少施用，与农家肥料配合使用，尽量减少对环境的影响.②研究高效低毒农药，研究规律，对症下药，适时用药，交替用药，以最少量的农药获得最高的防治效果.③研究生物固氮、生物防治病虫害等.知识点2 化肥的简易鉴别 hslx3y3h氮肥、磷肥和钾肥的简易鉴别探究实验【提出问题】怎样区分氮肥、磷肥、钾肥？【设计实验】分别取氮肥、磷肥、钾肥，比较它们的外观、气味及在水中的溶解性，灼烧氮肥、钾肥；分别加入熟石灰粉末，研磨，观察现象，嗅气味.【进行实验】①取氮肥、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（K2SO4、KCl）少量分别放入烧杯中，比较颜色、气味后加入一定量的水，用玻璃棒搅拌，观察上述化肥的溶解性.②取研细的氮肥、钾肥（K2SO4、KCl）各0.5 g，分别放在铁片上用酒精灯加热灼烧，观察现象，再取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨之后嗅气味.【实验现象】①比较氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味、溶解性，如下表所示.氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味、溶解性氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观白色晶体白色晶体灰白色粉末灰白色粉末白色晶体白色晶体气味强烈气味无味无味无味无味无味溶解性易溶易溶难溶能溶易溶易溶②用灼烧和加熟石灰研磨的方法来区别氮肥和钾肥，现象如下表所示.氮肥和钾肥的区别氮肥钾肥硫酸铵氯化按硫酸钾氯化钾加热可燃烧，熔化、起泡或冒烟不燃烧，跳动或炸裂声加熟石灰研磨放出具有刺激性气味的氨气无刺激性气味气体放出【解释与结论】鉴别化学肥料如氮肥、磷肥和钾肥时，首先可以从外观和气味上区别，然后从溶解性方面区别，最后可以通过化学方法如灼烧和加碱的方法区别.课堂检测1.下列化学肥料中，属于复合肥料的是（）A.NH4NO3B.CO(NH2)2C.KNO3D.K2SO4和KCl的混合物2.植物在缺氮的情况下，生长迟缓，叶色发黄.这时需施用的化肥是（）A.KClB.NH4HCO3C.K2CO3D.Ca(H2PO4)23.如图11-9是某菜农使用化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于（）A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥料4.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A.硝酸钾B.碳酸铵C.氯化钾D.磷矿粉5.有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种.取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加入水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气体放出.这种化肥是（）A.氯化钾B.碳酸氢铵C.硫酸铵D.过磷酸钙6.下面是王化同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（）A．铁在潮湿的空气中容易生锈B．洗衣粉去油污属于溶解现象C．可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧D．碳酸氢铵［NH4HCO3］是一种复合肥料7.下列实验现象和对应的结论描述都正确的是（）A.向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生——该固体一定是酸盐B.向某无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色——该溶液一定是碱溶液C.某固态化肥与熟石灰混合研磨后产生氨味——该化肥一定是铵态氮肥D.把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄火——该气体一定是二氧化碳体验中考1.下列物质中，能用作氮肥的是（）A.NH4HCO3B.K2SO4C.K2SO3D.Ca(H2PO4)22.荔枝种植是广东农业的“亮点”之一.某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低和现象.下列肥料最适合它使用的是（）A.CO(NH2)2B.NH4H2PO4C.Ca(H2PO4)2D.KCl3.草木灰是一种肥料，主要成分是K2CO3.下列关于K2CO3的说法正确的是（）A.可作为氮肥B.碳元素的化合价是+2价C.由三种元素组成D.碳、氧元素的质量比是1：34.奶奶种的西红柿生长迟缓——缺氮，应施用的化肥是（）A. K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca3(PO4)2D.KH2PO4学后反思附：答案课堂检测1..答案：C.2.答案：B.3.答案：D.4.答案：D.5.答案：A.6.答案：A7.答案：C.。

2021年九年级化学下册 . 化学肥料(第课时)导学案 (新版)新人教版

2019-2020年九年级化学下册 11.2 化学肥料（第1课时）导学案（新
版）新人教版
C．尿素中氧、氮的质量之比为1∶2
D．尿素中碳、氢元素的质量比为6∶1
7．将下列化肥按要求分类：①氯化钾，②硝酸钾，③磷酸铵，④硝酸铵，⑤氨水，⑥硫酸钾，⑦尿素，⑧碳酸氢铵，
⑨过磷酸钙，⑩磷矿粉。

（填序号）
8．经测定某硝酸铵样品中含氮量为34.2%，样品中杂质不含氮，试计算该样品中硝酸铵的纯度为？
作业：课本85页习题1、5题。

（3）①⑥
（4）②③
8、设所测定的硝酸铵样品的质量为M，则样品中氮元素的质量就是34.2%M。

因为NH
4
NO
3
中N%=×100%
=35%
所以样品中硝酸铵的质量为，那么样品中硝酸铵的纯度即硝酸铵的质量分数=×100% =97%
板书设计：
化学肥料
一化肥简介
二使用化肥农药的
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人教版九年级化学第十一单元课题2 化学肥料导学案

人教版九年级化学第十一单元课题2 化学肥料导学案一、学习目标•了解化学肥料的种类和作用；•掌握化学肥料的主要成分和生产方法；•理解化学肥料对农业生产的意义。

二、预习任务1.质量问题导入：请思考以下问题并回答。

–农作物生长需要哪些元素？–当土壤中某些元素缺乏时，会对农作物生长产生什么影响？–目前农业生产中常用的化学肥料有哪些种类？2.阅读课本–仔细阅读教材第十一单元的第二课题内容，了解化学肥料的定义和作用。

三、学习内容1. 化学肥料的定义和作用在农业生产中，农民们常常会使用化学肥料来促进植物的生长，提高农作物的产量。

那么，什么是化学肥料呢？化学肥料是由人工合成的化合物制成，含有植物所需的一些元素，通过施用化学肥料，可以为作物补充缺乏的养分，从而增加作物的生长速度、改善作物的品质和增加作物的产量。

2. 化学肥料的种类常见的化学肥料有三种类型：氮肥、磷肥和钾肥。

它们都是由人工合成的化合物制成，含有对植物生长发育十分重要的元素。

•氮肥：氮肥主要是提供植物所需的氮元素，常见的氮肥有尿素、铵氮肥和硝酸铵等。

氮肥对植物的生长发育起着重要的促进作用。

•磷肥：磷肥主要是提供植物所需的磷元素，常见的磷肥有过磷酸二铵和三钙磷等。

磷肥对植物的骨骼、根系生长和果实生长有重要的作用。

•钾肥：钾肥主要是提供植物所需的钾元素，常见的钾肥有氯化钾和磷酸二氢钾等。

钾肥对植物的抗病能力、抗旱能力和提高品质起着重要作用。

3. 化学肥料的制造方法化学肥料的制造通常包括以下几个步骤：•选材：根据所需的元素含量及比例，选择合适的原料，并控制好材料的质量。

•氮肥的制造：氮肥主要通过合成过程来制造。

最常见的合成氮肥方法是哈伯－博士过程，它是通过将空气中的氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，然后再进一步制成尿素等氮肥。

•磷肥的制造：精矿是磷肥的主要原料，通常需要经过破碎、磨碎、矿石浸取和提取等工序来获得磷酸盐。

制造过程中还会加入一些化学物质进行反应，最终得到磷肥产品。