骨干教师评选实施方案
骨干教师评选实施方案
骨干教师评选实施方案能熟练掌握本学科的基本知识和教学技能，具有较强的教学能力和组织能力，能够有效地组织和管理教学工作，注重学生的个性发展和全面素质教育，能够不断提高自身的教育教学水平。
六、评选程序1.申报阶段符合条件的教师填写申报表，提交个人简历、教育教学成果材料等相关证明材料。
2.初审阶段由考评小组对申报材料进行初审，初审合格者进入面试环节。
3.面试阶段考评小组对初审合格者进行面试，考察其政治素质、能力素质、专业素质、身心素质和业务素质等方面。
4.公示阶段对面试合格者进行公示，公示期为5个工作日，接受社会监督。
5.评议阶段考评小组进行终审，确定评选结果，并进行评议。
6.表彰阶段学校领导对评选结果进行表彰，颁发荣誉证书，给予相关奖励和待遇。
七、评选效果通过实施本评选方案，将有助于激励学校教师积极进取，提高教育教学水平，推动学校教育事业的快速发展，实现学校的整体提升。
我们要求骨干教师具备先进的教育理念、扎实的业务基础和一定的学术水平。
他们应该积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新，教学效果得到有关部门、同行及学生的肯定。
同时，在校内外要有一定的影响和知名度。
骨干教师应该积极参与学校教科研工作，并能承担课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。
他们应该率先尝试并起示范、带动作用，利用开发学校课程资源。
学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用。
我们将建立骨干教师档案管理和登记制度，登记造册，颁发《红谷滩新区九龙湖学校骨干教师证书》，并在校内设立骨干教师专栏。
同时，我们制订骨干教师学期考核细则，并建立定期考核制度，由校骨干教师考核测评小组进行对照细则考核，总结、评议结果记入《骨干教师登记表》。
我们还将加强对骨干教师的培训，优先推荐参加各级各类培训和研究，并将所学内容向全教会开设讲座一次。
我们要发挥骨干教师示范、带头作用，在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。
每学期至少上一节有质量、有研究重点的校级及以上研讨课或展示课，要求有说评课。
2023年乡骨干教师评选实施方案
乡骨干教师评选实施方案浩如烟海的网络各种骨干,评比,老师,实施方案相关的内容质量参次不齐，为解决您的需求，以下是我细心整理的乡骨干老师评比实施方案范文，供参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
篇1:乡骨干老师评比实施方案新居乡骨干老师评比实施方案（试行稿）一、指导思想为适应教学改革和教学进展的需要，培育一支师德高尚、业务精良，有较大影响的"名师'队伍，实施"名师'带动战略，实现学校提出的在35年时间内培育一批在新居乡乃至纳雍县范围内享有肯定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好老师名老师的目标，整体提升办学质量，实现质量兴校，教育兴乡教育愿景，特制定本方案。
二、评比原则坚持"公开、公正、公正'的选拔原则，坚持"选拔与培育'相结合的原则，坚持"德才'兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则，每次评比不超过全乡在职老师总人数的10%三、成立骨干老师考评工作领导小组组长：副组长：成员：四、学科骨干老师申报条件达到《新居乡骨干老师培育对象选拔方法》申报条件，并被确定为学科骨干老师培育对象的老师经考核达到合格等次以上。
五、学科骨干老师评比条件1、政治素养能仔细履行《中学校老师职业道德规范》。
校内外能为人师表，爱岗敬业，乐观进取，乐于奉献，敬重同学，团结同事。
2、力量素养有较扎实的教育教学基础理论和肯定的教学阅历，擅长团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，乐观参加校教改实践，注意学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。
3、专业素养近五年有两年以上班主任工作经受，能注意同学思想教育，关怀全体同学的成长，培育优秀班集体，成果显著，阅历丰富。
能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学讨论活动，在本学科教研活动中起骨干作用，乐观参加学校各级各类评奖活动并取得较好成果。
4、身心素养工作精神饱满，身心健康，能胜任繁重的教育教学工作。
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案
2023市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案一、方案背景市教育系统学科带头人和骨干教师在学科建设和教学中起到了重要的推动作用。
为了进一步激励和表彰优秀的学科带头人和骨干教师，提高他们的教学水平和学科影响力，市教育系统决定开展2023年度学科带头人和骨干教师评选活动。
二、评选目标1. 表彰在学科研究和教育教学方面有突出贡献的学科带头人。
2. 表彰教学水平高、教学成果显著的骨干教师。
3. 倡导学习型、创新型教师，促进全市教育教学水平的提升。
三、评选对象和条件1. 学科带头人：（1）具备正高级职称，或者副高级职称并有博士学位。
（2）在学科研究方向上有卓越的贡献，领衔完成重大科研项目或发表优秀论文。
（3）在学科建设方面有一定的影响力和较高的地位，承担学科带头人的责任和任务。
2. 骨干教师：（1）具有中高级职称。
（2）教学水平高，具有一定教学经验，教学成绩显著。
（3）参与学科建设，积极开展教学改革研究或教学团队建设。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校内推：学校领导根据学校教学和学科建设情况，推荐符合条件的学科带头人和骨干教师。
（2）市级推荐：学校推荐的候选人提交给市教育局进行初评，初评结束后公示。
2. 考察阶段：（1）面试：由市教育局组织学科专家对候选人进行面试，了解其教学经验、教学成果和学科建设情况。
（2）教学观摩：候选人参加市级或区级的教学实地观摩活动，展示自己的教学水平和教学理念。
3. 评选阶段：（1）综合评分：根据面试和教学观摩的评审意见，对候选人进行综合评分。
（2）公示评议：将评选结果公示，接受社会各界的评议和监督。
（3）表彰奖励：结合评选结果，对评选出的学科带头人和骨干教师进行表彰，并给予相应的奖励。
五、评选标准1. 学科带头人：（1）学术影响力：发表高水平学术论文、撰写或参与编写学术专著。
（2）科研成果：主持或参与完成国家级或市级重大科研项目，取得显著成果。
（3）学科建设：对学科团队建设、学科竞赛和学术交流等方面有突出贡献。
2024年学校级骨干教师评选方案
尊重老师的倡议书尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天站在这里，代表全体学生，在这里郑重呼吁大家要尊重老师。
每个人的成长过程离不开老师的教导，老师是我们的引路人，是我们值得尊重的人。
然而，近年来，我们学生尊重老师的意识出现了不少问题，一些学生对老师缺乏基本的尊重，对老师的指示和规定置若罔闻，严重影响了学习氛围和教学质量。
因此，我特此发起这份倡议书，号召大家共同努力，尊重老师，为营造良好的学习环境而努力。
我们要尊重老师，首先要认识到老师的辛勤付出。
作为一名教师，他们不仅要备课、上课，还要答疑解惑，批改作业等，同时还要面对学生们的各种问题和挑战。
尤其是在这个信息爆炸的时代，老师们面临的压力更加巨大。
我们可能无法理解老师们的辛苦，但我们要学会体谅和尊重，珍惜老师们为我们付出的心血。
其次，我们要尊重老师，就要尊重老师的权威。
老师是教学的主导者，有着丰富的知识和经验，他们对于教学内容和方法的安排是经过深思熟虑的。
我们应该虚心听取老师的建议和指导，不要对老师的教导抱有怀疑和质疑的态度。
只有真正尊重老师的权威，我们才能够在老师的指导下获得更好的发展。
另外，我们要尊重老师的个人尊严和职业形象。
老师是学校的形象代表，他们的言行举止直接影响着学校的形象和声誉。
无论是在课堂上还是在学校其他场合，我们都应该尊重老师的个人尊严，不应该嘲笑、侮辱或者无理取闹。
同时，我们也要做到守时守纪，不迟到早退，不打闹吵闹，树立良好的学生形象。
最后，我们要尊重老师，就要积极参与课堂活动，注重课堂纪律。
在课堂上，我们要遵守纪律，不随意出声，不乱丢垃圾，不使用手机等电子设备。
要保持良好的学习态度，积极参与课堂讨论和活动，对老师提出的问题给予认真思考和回答。
只有在有序的学习氛围中，我们才能更好地吸收知识，提高自己的学业水平。
同学们，尊重老师是我们学生应尽的责任和义务。
良好的师生关系不仅对我们的成长有着重要的影响，也是促进学校发展的基石。
学校骨干教师评选实施方案
学校骨干教师评选实施方案某某学校骨干教师评选实施方案为进一步加强教师队伍建设，根据《XX 教育局关于印发<XX 师资队伍建设“十三五”发展规划>的通知》，结合本校《某某学校教师专业发展两年行动方案》，现决定开展某某学校新一轮骨干教师、教育教学新秀评选工作。
现将有关事项通知如下：一、评选范围和名额 1.学校骨干教师 10 名，占教师人数的 15%。
2.学校教育教学新秀 3 名，占青年教师人数的 15%。
3．已经获得 X 级骨干、X 级骨干后备、X 级教育教学新秀的教师不占校内名额。
二、评选条件（一）骨干教师评选条件 1．全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得较好成绩。
2．具有一级教师（小高）及以上专业技术职务、大学本科及以上学历。
（50 周岁及以上大专学历）3．具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，教育教学效果比较显著；获得校级及以上教育行政部门组织的教育教学竞赛等第奖。
4．具有一定的教科研能力，近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题（或在市、X 及或学校层面主办的刊物上发表过文章）。
（二）教育教学新秀的评选条件 1、全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，为人师表，爱岗敬业，具有崇高的职业道德和奉献精神，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得一定的成绩。
2、年龄在 35 周岁以下，一般应具有 3 年及以上教龄、大学本科及以上学历。
3、具备比较扎实的专业理论素养和学科本体知识，具有较大的发展潜能，在学科教学上有一定的特色；曾承担过 X 级公开课的任务。
4、具有一定的教科研能力。
近三年（XXXX.9——XXXX.8）参与或承担学校教育教学研究课题，在学校教学月各项比赛中获等第奖。
骨干教师评选方案
张家口市万全区教育和体育局关于评选新一届区级骨干教师的实施方案为进一步加快我区骨干教师队伍建设，优化骨干教师的培养和管理机制，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，整体提升教师队伍素质，2016-2018评选的县级骨干教师已到期，根据教体局《2019年工作要点》，经研究决定，开展新一届中小学幼儿园区级骨干教师评选工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想为构建教师队伍梯队建设，促进教师专业素质提高，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的骨干教师队伍，培育一批名师名家和学科领军人才，为全面提高我区教学质量，率先建成教育强区提供有力保障。
二、评选范围1.全区幼儿园、特教学校、普通中小学、职业学校、教师进修学校的在职一线教师、学校领导和教研部门教研员。
2.2016年前评选的县骨干教师须重新参加评选。
3.凡是取得市级及以上的骨干教师若符合评选条件可直接申报区级骨干教师的评选。
三、评选名额本次骨干教师评选人数300人。
此次评选出的区级骨干教师作为基数，以后每两年递增评选，形成长效机制，与市级骨干教师评选对接。
各校推荐名额见附件1。
四、评选条件（一）基本条件1.忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针；爱岗敬业，无私奉献；模范遵守教师职业道德规范，不体罚学生，不搞有偿家教，不以教谋私。
近五年专业技术考核和师德考核均为合格及以上，且至少一次优秀。
2.中学教师具有大学本科及以上学历和一级教师职称，小学（包括幼儿园、特教学校）教师具有大学专科及以上学历和二级教师（小学一级教师职称）。
工作业绩特别突出者，条件可以适当放宽。
3.普通话水平测试等级符合相应要求。
4.年龄，男50周岁、女45周岁以下。
5.对所教学科具有扎实系统的基础理论和专业知识，掌握先进的教学方法，掌握并能熟练运用现代教育技术。
（二）业务条件1.参评人员必须是连续六年且目前仍在一线任课的教师。
2.学校领导参评，其任课不少于教师工作量的三分之一。
3.教学基本功扎实，教学效果较好，所教学科教学成绩突出，在师生中有较高声望。
2024年二小校级骨干教师认定方案
2024年二小校级骨干教师认定方案引言：教师队伍是学校发展的重要支撑力量，校级骨干教师作为学校教育教学工作的中坚力量，具有重要的带头示范作用。
为了更好地选拔和培养校级骨干教师，提升学校教育教学质量，结合本校实际情况，我们制定了2024年二小校级骨干教师认定方案。
一、认定标准校级骨干教师的认定标准如下：1.教育教学能力：教学水平高，学科知识扎实，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
具有较高的教学质量和成果，经常获得学生和家长的好评。
2.教务能力：具备较强的课程设计和教材开发能力，善于组织教研活动和教学研讨会，对课程改革和教学研究有一定的贡献。
3.教风师德：具备较高的职业道德和教育情操，爱岗敬业，关心学生，注重学生全面发展。
在校园文明建设和学生德育教育方面，起到了积极的带头作用。
4.教学研究和成果：善于开展教学研究，具备一定的教育科研和教改实践经验，有一定的研究成果和学术影响力。
二、认定程序1.初评：学校成立由教学副校长、年级组长、科任老师组成的认定小组。
认定小组依据教师的教学水平和成绩，对资格符合条件的教师进行初步评定。
2.资料提交：符合条件的教师需准备认定申请材料，包括个人简历、教学成果展示、教学反思等，向认定小组递交。
3.综合评定：认定小组依据教师的申请材料和现场考察情况，对符合条件的教师进行综合评定，得出初步认定名单。
4.公示：初步认定名单进行公示，公示时间为3天。
受到质疑的教师可向认定小组提出申诉，认定小组对申诉进行审核。
5.最终认定：认定小组根据申诉情况重新评定，经过讨论决定最终认定名单，并向学校领导报告。
6.认定结果通知：学校将认定结果通知每位教师，并在学校网站、校园通告栏等处公布。
三、认定周期和频率1.认定周期：校级骨干教师认定工作每两年进行一次，即2024年为本次认定周期。
2.认定频率：校级骨干教师认定工作每两年进行一次，确保认定名单的及时更新。
结语：通过制定2024年二小校级骨干教师认定方案，旨在选拔出学校优秀的骨干教师，提升学校的教育教学质量，树立更好的教育典范。
学校级三级骨干教师评选细则模版
学校级三级骨干教师评选细则模版一、评选目的学校级三级骨干教师评选的目的在于根据教师的学术水平、教学表现、教育教学质量和师德师风等方面的综合素质，选出优秀的骨干教师，以激励教师队伍的发展，提升教学质量。
二、评选条件1. 学术水平（1）拥有博士或硕士学位，具有扎实的学术基础和较高的研究能力；（2）在本学科领域内有独立的研究成果，包括论文、专著等；（3）参与学术会议和学术交流，积极推动学科的发展和进步。
2. 教学表现（1）课堂教学活动规范，教学内容知识全面准确；（2）教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和能力培养；（3）课堂氛围良好，学生参与度高，学习效果显著。
3. 教育教学质量（1）学生综合成绩优秀，达到学校规定的教学标准；（2）学生参与科研活动和竞赛的意愿和能力强；（3）学生毕业后就业率高，就业单位对学生的评价良好。
4. 师德师风（1）遵守学校的各项规章制度，严格执行学校的教育教学流程；（2）师生关系和谐，对学生进行个性化辅导和关怀；（3）具有积极向上的职业态度和高尚的教师职业道德。
三、评选程序1. 评选申报（1）骨干教师自愿参加评选，填写评选申报表，提供相关证明材料；（2）骨干教师的申报需经教研室或教务处审核。
2. 评选资格审定（1）教务处按照评选条件对申报的骨干教师进行资格审定；（2）符合资格的骨干教师进入下一轮评选。
3. 评选材料审核（1）评选委员会对骨干教师提交的申报材料进行审核，包括学术成果、教学反馈等；（2）审核后符合评选要求的骨干教师进入面试环节。
4. 面试评估（1）评选委员会组织面试，对骨干教师的教学能力、思维逻辑、师德师风等进行评估；（2）根据面试结果综合评定骨干教师的综合素质。
5. 综合评定（1）评选委员会根据骨干教师的学术水平、教学表现、教育教学质量和师德师风等方面的素质进行综合评定；（2）评选委员会将评定结果提交给学校领导，并公示。
四、评选奖励评选出的学校级三级骨干教师将享受以下奖励：1. 荣誉称号（1）学校颁发荣誉证书，授予“学校级三级骨干教师”荣誉称号；（2）学校在校园网站和校报上公布评选结果，宣传优秀的骨干教师。
鹤岗市中小学骨干教师评定工作方案
鹤岗市教育局文件鹤教局发〔2009〕23号鹤岗市教育局关于印发中小学名优教师系列评选工作方案的通知各县、区教育局，各中小学校：现将《鹤岗市中小学名优教师系列评选工作方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
二○○九年七月十三日鹤岗市中小学名优教师系列评选工作方案为进一步做好新一届中小学名优教师系列选拔工作，加强对我市名优教师的培养、考核、管理等工作，切实发挥名优教师的带头辐射作用，提高教师队伍的整体水平，特制定本方案。
一、名优教师系列类别名优系列的类别包括：学科带头人、教学能手、骨干教师、骨干班主任。
二、评选对象骨干教师必须是在普通中小学校从事教育教学工作的一线教师。
骨干班主任必须是参加省班主任高级研修班或市中小学班主任高级研修班已结业的班主任。
三、评选程序逐级评选，首先评选县（区）、校级骨干教师和骨干班主任，在此基础上按要求推荐市级骨干教师人选，在评选出的市骨干教师中选拔市教学能手，在市教学能手中选拔市学科带头人。
四、申报条件（一）城市中学教师具备大学本科学历、小学教师应具备专科及其以上学历；农村中小学教师应具备达标学历。
（二）骨干教师应具有相应学校的教师资格、聘任在教育教学岗位工作4年以上。
骨干班主任必须是现任班主任并担任班主任工作3年以上。
（三）县（区）级骨干教师应具备助级及其以上教师职务；市级骨干教师应具备中级以上教师职务；省级以上骨干教师应具备高级教师职务。
五、选拔办法（一）骨干教师按照省教育厅制定的省、市、县（区）中小学骨干教师标准和市教育局制定的乡（镇）、校级中小学骨干教师标准进行评选。
市骨干班主任按市教育局中小学骨干班主任评选方案进行。
（二）市、县（区）、校三级骨干教师的评选比例分别按学校一线专任教师总数的10%、13%、20%确定。
教学能手按学校专任教师总数的4%选拔。
各级教育行政部门按上述比例逐级下达推荐名额。
骨干班主任推荐名额：直属24班型以下学校可推荐1名班主任；25—36班型学校可推荐2名班主任；37班型以上学校可推荐3名班主任参评。
幼儿园骨干教师评选方案
幼儿园骨干教师评选方案一、背景幼儿园骨干教师的评选是为了表彰在教学和管理方面表现突出的教师，激励其发挥示范引领作用，不断提升教育质量和专业水平。
本评选方案旨在建立公正、公平、透明的评选机制，确保评选过程公正有效。
二、评选条件1. 幼儿园骨干教师评选对象为全体在职教师，包括班主任、任课教师和特教教师等。
2. 评选对象需具备三年以上工作经验，其中至少两年在本幼儿园工作。
3. 评选对象应具备较高的专业水平和教学能力，取得相应的资格证书。
4. 评选对象在幼儿园教学管理中有积极的表现，对学生有良好的影响力。
三、评选程序评选程序分为初评和终评两个阶段。
1. 初评1. 幼儿园领导组织开展初评工作，依据教师的工作履历、教学成果和师德表现等方面进行评定。
2. 初评内容包括但不限于：教学成果、教研成果、专业发展情况、师德表现等。
3. 在初评中，评委会根据评选条件对各评选对象进行初步筛选，并列出入围名单。
2. 终评1. 入围的评选对象需提交个人教学案例，以及相应的教学视频或实例展示材料。
2. 终评将由评委会进行，对入围者的教学案例、教学视频或实例展示材料进行综合评估。
3. 终评结果以定量和定性相结合的方式确定。
四、评选结果与奖励根据评选结果，将评选出的幼儿园骨干教师进行公示，并颁发相应的荣誉证书。
五、监督与申诉针对评选过程中的问题和异议，幼儿园将建立监督机制和申诉渠道，确保评选的公正性和透明度。
六、实施时间本评选方案从公布之日起执行，每年评选一次。
以上为《幼儿园骨干教师评选方案》的主要内容，如有改动，以幼儿园相关领导的决策为准。
(实用)骨干教师(校级领导)评选办法
某市农村义务教育学校校级干部参加骨干教师评选工作方案根据《关于印发〈赤壁市省级农村义务教育学校骨干教师评选办法及实施方案〉的通知》（赤教政[2019] 号）文件精神，为做好我市2019年农村义务教育学校校级干部参加省级农村义务教育学校骨干教师评选工作，特制订本实施方案。
一、参评对象各乡镇中心学校干部，镇中（镇小、片中、九年制学校）校长、书记、副校长、工会主席，村小校长（以市教育局正式发文任职为准）。
二、评选条件1、在农村义务教育学校教学一线工作10年以上在编在岗的现任校级领导；2、任现职满1年、并承担教学任务；3、近三年年度考核均为合格及以上；4、有下列情形之一的学校，该校校级干部不得推荐骨干教师评选：⑴近三年来学校出现重大安全事故的；⑵学校有违反省教育厅“五项承诺”、“六条禁令”规定行为的；⑶学校有师德“一票否决”教师的；⑷其他违反教师职业道德规范行为的。
三、评选办法市教育局会同市人社局按照《赤壁市省级农村义务教育学校骨干教师评选评分细则（校级领导）》单独进行评审，参照农村骨干教师15%的遴选比例，产生符合条件的校级干部并推荐上报。
评选过程中，向在农村义务教育学校从教30年以上、任职多年的校级干部适当倾斜。
四、评选程序1、本人申请。
对照评审条件和评选细则，凡具备条件的校级领导均可提出参加省级农村骨干教师补助的评审申请，并由本人填写《农村义务教育学校骨干教师补助制度申请表》（一式三份）。
2、资格审查。
由教育局、人社局组织专班对参评人员进行资格审查，并对照评分细则进行评分。
3、推荐上报。
根据评分结果，产生推荐人选，完成县级公示、异议核查、名单上报等环节工作。
五、有关要求1、政策宣传。
各中心学校（蒲纺教办）要将相关文件精神和本实施方案传达到所辖学校并广泛宣传。
2、精心组织。
各学校要严格按照工作要求进行资格审查，于9月28日前上报申请表、汇总表、评分表，交原始相关证件资料。
不符合条件的不得申报。
3、严格责任追究。
学校级骨干教师评选方案
学校级骨干教师评选方案
主要分为资格审核、组织推荐、评审选拔及公示公示等步骤。
一、资格审核阶段：
1.教师资格要求：申报教师需具备正规高等院校本科及以上学历，具有相应教师资格证书，且在基本岗位上从事教学工作满3年以上。
2.自愿申报：符合资格要求的教师可以自愿填写申报表格，提交相关申报材料。
二、组织推荐阶段：
1.评审委员会：学校组建评审委员会，由校领导、学科带头人、教研组长等组成，负责审核教师的申报材料。
2.材料评选：评审委员会根据教师的教学业绩、科研成果、教学质量、师德师风等方面进行评分打分。
三、评审选拔阶段：
1.面试选拔：评审委员会根据评分结果，对符合条件的教师进行面试选拔，综合考察教师的教学能力、创新能力、团队合作精神等方面。
2.最终评选：评审委员会综合考虑面试表现及评分结果，确定评选出学校级骨干教师名单。
四、公示公示阶段：
1.公示名单：学校公示评选出的学校级骨干教师名单，接受师生及社会各界监督。
2.奖励表彰：学校对评选出的学校级骨干教师给予适当的奖励及表彰。
以上即为学校级骨干教师评选方案的相关步骤及流程，希望能够为学校评选工作提供参考和借鉴。
骨干教师评选工作实施方案
X县XX乡学区骨干教师评选实施方案为进一步推进我学区名师工程建设，加快优秀教师成长步伐，发挥骨干教师示范引领作用，整体促进教师队伍专业发展，培养省、市、县骨干教师后备队伍，根据《X县教育局关于做好20XX年县级骨干教师评选工作的通知》文件精神，经校委会议研究，决定评选校级骨干教师。
现就有关事项通知如下：一、评选对象全学区教学一线的所有教师，已评选为省市县骨干教师的人员不再参加评选。
二、评选数量及学科本次评选学区骨干教师，根据学科分布、评选条件和考核排名等情况，按教师总人数的15%按学科择优评选。
评选学科为各学段目前开设的所有学科。
三、评选条件(一）基本条件参与申报人员必须满足基本条件中的全部条款。
1.治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风，近三年的年度考核为合格。
2.教学工作量达到规定要求，教育教学成绩显著。
3.从事教育教学工作满3年以上，学历、教师资格证符合相应学段要求，男50岁以下、女45岁以下，无违法违纪问题。
4.近五年以来，获市县级教学质量奖1次，或在教师教学技能大赛中获得县、学区级二等奖及以上1次。
（二）业绩条件在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下12项条件当中的4项（业绩条件指近五年以来的所有业绩），对于达到县级业绩条件的择优推荐：1.年度考核1次优秀及以上；2.任学校中层管理人员或班主任三年以上；3.在市级以上刊物公开发表论文一篇，或在《X县教育》发表论文达到两篇以上，或指导学生在《X县教育》及市、省、国家级刊物发表作文达到5篇以上。
4.主动承担和参与市级以上课题，有研究成果并结题；5.获学区及县级部门以上各类表彰1次；6.获得学区及县级以上的现场公开授课评选的最佳课、优质课、优秀教学观摩课等1次，或在教师技能大赛中获学区及以上二等奖1次，或在网络平台中，获县级及以上“优质课”、精品课等奖1次；7.获县级及以上教学质量奖1次；8.在“青蓝工程”师带徒结对帮扶活动中所指导教师获得学区及以上奖励；9.教学质量突出，在学区排名第一并在全县达到前六名；10.获省市县基础教育优秀教研成果奖1次；11.在学区教科室组织的赛课活动中效果明显，获得学校奖励1次；12.平时工作优秀，成绩突出，被校委会拟推荐为骨干教师。
校级骨干教师评选方案3篇
校级骨干教师评选方案3篇学校健康、持续、快速的发展，要求具有一批既掌握现代教育理念、现代教育方法，又富有创新精神、核心战斗力的青年教师队伍，进而推动教师队伍整体素质的提高和教学质量的跃升。
为此，结合我校实际特制定校级青年骨干教师培养方案。
一、指导思想按照“教学兴校”的工作思路，健全校级青年骨干教师培育的有效率机制，构筑青年骨干教师发展平台，培育出来一批理论基础坚实、学科造诣浓厚、业务技能高超、富于活力和技术创新精神的青年骨干教师，充分发挥教育教学科研示范带头促进作用，将教研与教学有机融合，为学校教育教学的可持续发展打下基础。
二、培养目标并使校级青年骨干教师在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识等方面具备较低素养，具备较强的教育教学、科研能力，在本校范围内具备示范点、助推促进作用，尤其在大力推进我校着力实行“学教测生态高效率课堂”过程中能起著示范点助推促进作用，同时为区一级、市一级青年骨干教师评选活动储备人选。
三、评选条件与方式出选对象原则上建议年龄在30周岁至45周岁之间、存有自我提高建议、作风优良、具备一定教学教研经验与能力的各学科老师。
采取自荐报名、组内投票与领导小组讨论决定层层把关评选的方式，即先由符合条件的老师在备课组长处报名，然后备课组长组织备课组成员投票，如果该教师获得超过三分之二的组员同意，备课组长即可将其名单上报给教研处。
教研处汇总名单后提交学校青年骨干教师培养领导小组讨论决定。
名单确认后在校内申报3个工作日。
青年骨干教师候选人评选每3年进行一次。
四、具体措施1、严格要求、勇于担当高标准、严要求地培育一支德才兼备的青年骨干教师队伍。
为此，我们平时应当注重青年教师的师德培育和业务培育，把政治素质不好、思想水平低、业务能力弱、教研意识一流的青年教师及时稀释入骨干教师队伍。
对已确定的学校骨干教师建议勇于挑重担，具备技术创新发展的目光，无法吃老本，必须强化与其他教师的协作，在学术研究上存有助企、敢于闯、勇于担风险的勇气，在本校起至率先垂范和示范作用。
骨干教师遴选比赛方案
骨干教师遴选比赛方案骨干教师的选拔工作对于学校的师资力量和教学水平的提高具有重要意义。
为了能够选拔出优秀的骨干教师，提出以下骨干教师遴选比赛的方案。
一、选拔范围与条件确定骨干教师的选拔范围应该是全校的教师，并且从各个学科领域都应该有相关的选拔对象。
同时，骨干教师的选拔应该是在一定的工作年限限制之内，并且应该有一定的教学业绩和师德表现。
二、选拔方式与流程设计1.初步评审：由学校的教研组成员组成初步评审小组，根据教师提交的个人材料和自荐信进行综合评审，初步筛选出符合条件的教师进入下一轮评审。
2.教学实施：确定好参赛教师后，给与教师一定的时间，让他们进行指定课堂的教学实施。
同时，设立评委组进行现场观摩与评判。
3.评分与评选：评委组对教学实施过程进行现场打分，并对教学设计、教学实施、学生参与度、教师的教学态度等方面进行评判。
最终综合各项评分，评选出获奖的骨干教师。
三、比赛内容与指标设置1.教学设计：考察教师的教学设计能力，要求教师能够根据自己所教授的学科的特点，设计出有针对性的、符合学生实际的教学计划和教学目标。
2.教学实施：考察教师的教学实施能力，提醒教师关注教学过程中的交互性和启发性，注重学生的参与度和思维能力的培养。
3.学生成果：考察教师对学生学习效果的检测和评价能力，教师需要能够客观评价学生的学习成果，并根据评价结果调整教学策略。
4.教师师德：考察教师的师德素养和教学态度，教师应该具备正确的教育观念和良好的师德品质，以身作则，对学生负责。
四、比赛奖励与激励措施1.获奖荣誉：对于获奖的骨干教师，应该给予一定的奖励和荣誉，可以在学校的教师名片上加注“骨干教师”，并在学校的宣传媒体上进行推广。
2.个人成长：骨干教师可以通过参加各级教师培训、交流学习和科研项目等，提升自己的教学水平和专业素养。
3.吸纳人才：骨干教师可以成为学校的骨干师资力量，在调剂岗位、改革创新、课题研究和师资培训等方面提供帮助和支持。
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红谷滩新区九龙湖学校学科骨干教师评选实施方案
（试行稿）
一、指导思想
为适应教学改革和教学发展的需要，培养一支师德高尚、业务精良，有较大影响的“名师”队伍，实施“名师”带动战略，实现学校提出的在3—5年时间内培养一批在红谷滩新区乃至南昌市范围内享有一定知名度、教育教学技艺精湛、师德高尚、成果显著的好教师名教师的目标，整体提升办学质量，把学校建设成为具有一流设施、一流师资、一流质量的名校，特制定本方案。
二、评选原则
坚持“公开、公平、公正”的选拔原则，坚持“选拔与培养”相结合的原则，坚持“德才”兼备的人才原则，坚持宁缺毋滥的原则，每次评选不超过学校教师总人数的10%
三、成立骨干教师考评工作领导小组
组长：黄作民
成员：朱美凤黄书生吴小国熊玉琴
四、校级学科骨干教师申报条件
1.职称：小学二级教师及以上职称；
2.学历：大专及以上学历；
3.年龄：45周岁以下；
4.普通话达到二级乙等及以上水平，语文教师二级甲等及以上；
5.近3年内获得区级优质课二等奖及以上或有下校视导等区级
公开教学活动经历；
6.近3年内市级以上刊物发表论文或获得市级以上论文竞赛二等奖；
7.凡被区级以上教育主管部门评为名师、优秀教师、首席教师、学科带头人、骨干教师的破格认同具备校级骨干教师资格（但要填好申报表上交有关证书复印件），在完成相关任务，经考核小组考核达到合格以上方能享受相关待遇。
五、学科骨干教师评选条件
1.政治素质
能认真履行《中小学教师职业道德规范》。
校内外能为人师表，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，尊重学生，团结同事。
2.能力素质
有较扎实的教育教学基础理论和一定的教学经验，善于团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，积极参与校教改实践，注重学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。
3.专业素质
有两年以上班主任工作经历，能注重学生思想教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富。
能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动，在本学科教研活动中起骨干作用，积极参与学校各级各类评奖活动并取得较好成绩。
4.身心素质
工作精神饱满，身心健康，能胜任繁重的教育教学工作。
5.业务素质
具有先进的教育理念，扎实的业务基础，一定的学术水平。
能积极参与课堂教学改革的研究，教学能力强，教学方法新，教学效果得到有关部门、同行及学生的肯定，在校内外有一定的影响和知名度。
6.科研素质
能积极参与学校教科研工作，并能承担课题研究，为提高学校的教学质量发挥作用。
在利用开发学校课程资源方面率先尝试并起示范、带动作用。
六、骨干教师的管理
学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用
1.建立骨干教师档案管理和登记制度
骨干教师都要由档案室登记造册，颁发《红谷滩新区九龙湖学校骨干教师证书》，在校橱窗、书刊上设立骨干教师专栏。
2.建立骨干教师定期考核制度
制订骨干教师学期考核细则。
对照目标，每学期期末由校骨干教师考核测评小组进行对照细则考核，总结、评议结果记入《骨干教师登记表》。
3.加强对骨干教师的培训
优先推荐参加各级各类培训和学习，每学期将所学内容向全教会开设讲座一次。
4.发挥骨干教师示范、带头作用
在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。
每学期至少上一节有质量，有研究重点的校级及以上研讨课或展示课，要求有说评课。
教案、说评课内容记入《骨干教师成长记录袋》，积极参与校级及以上科研课题研究，每学期至少有一篇课题小论文。
将论文内容记入《骨干教师成长记录袋》
5.不断提高骨干教师的待遇
（1）享有在各项学习、培训活动时，同等条件优先考虑的待遇；
（2）享有在各种评优、评先、职称评聘中，同等条件优先评聘的待遇；
6.骨干教师聘任时间
每三年一评聘，每学期一次考核，凡学期考核中不合格的，取消其骨干教师称号，不享受相关待遇。
7.其他
凡在聘任期间，没有起到模范带头作用的，没有服从工作安排的，评审小组有权随时终止对其聘任。
凡在聘任期间有严重违纪、违法、违反师德师风的，或工作不负责任、造成不良影响和责任事故的；或不服从工作安排、不完成工作任务的，评审小组有权随时取消对其聘任。
七、骨干教师评选程序
1.公布《红谷滩新区九龙湖学校骨干教师评选方案》，明确评选的对象条件及评比标准。
2.教师对照评选条件，自愿申报
申报时填写申报表并准备材料，上报材料包括：申报表一份，反映申报人近3年的工作（教育教学）实绩的书面材料和荣誉证书（复印件）。
3.校骨干教师评选领导小组审核
根据申报人的材料，结合考核指标进行评选，在充分查阅评审材料的基础上，产生候选人。
4.领导小组根据报名情况进行课堂教学说课、上课竞赛，组织专家评委打分评选，最终确定拟认骨干教师对象。
5.公布校骨干教师名单，公示、颁发证书。
八、日程安排
1、方案公布：2014年12月（张贴同时挂网）
2、个人申报：2014年12月底
3、产生候选人：2015年1月初
4、举行说课上课竞赛：2015年1月中旬
5、学校公示：2015年1月底
6、大会宣布，颁发证书。
2015年2月6日
红谷滩新区九龙湖学校
2014年12月。