托福阅读技巧-逻辑篇
托福阅读解题七大技巧
托福阅读解题七大技巧对于大部分人来说,托福考试的时间是非常有限的,如何以最有效的方式完成托福阅读对于托福分数的提升是非常重要的。
理想的托福阅读答题时间是控制在大约15到17分钟,这样就有时间快速检查一下。
在这里要特别注意:一个是托福阅读考试是考察你快速阅读的能力;二,你能够快速理解文章传达的思想和主题,这种理解无需很详细,深入地了解该段落或其技术含义,但需要全面了解。
要在托福阅读考试中取得好成绩,这里还是有一些阅读的技巧可以参考学习。
托福阅读解题七大技巧一、通读文章识“大体”通读是为了更好的掌握文章的线索和主旨,后面再以稍慢的速度再次阅读它。
这一次,投入更多时间来掌握所提出的观点和论点。
这将有助于在回答问题时找到文章中的答案。
二、有舍有得不拘泥避免浪费时间去深挖某个单词确切含义,通常,可以通过上下文的联系推断某个单词的大概意思,专注于能够回答问题而不是理解文章中的每一个单词。
通过查看该段中的一般性讨论以及通过特定句子提出的观点,尝试理解不熟悉的单词的含义。
三、专业性技术词词汇巧标记机考的时候,专业性技术词汇鼠标悬停时,有些能够看到这些单词的含义。
仔细检查不熟悉的技术词是否加了下划线,这样就不会浪费时间去猜测它们的含义。
四、问题通常遵循时间顺序一般问题的顺序跟文章是一致的,意味着你应该能够在文章开头找到第一个问题的答案,依此类推。
按照这个思路可以减少搜索段落所需的时间,将注意力集中在每个问题上。
这点可注意。
五、识别目的懂逻辑在阅读时,要线理解这篇文章的目的是什么,是涉及因果关系,对比,分类,提出问题及其解决方案,或者是叙述。
了解这一点可以让您更轻松地遵循通道中的逻辑思维流程,从而简化快速定位答案的过程。
六、快慢结合切忌太快很多考生犯的一个常见错误就是读得太快,错过了问题中“不”或“除外”等关键词。
先阅读问题,然后重新阅读文章,以避免这些错误。
忽略过渡词会导致理解意思上发生大的偏差。
七、最后一题多总结最后一个问题通常要求你理解这篇文章所传达的主要思想和总结性的。
托福考试阅读解题方法与分析思路大全
托福考试阅读解题方法与分析思路大全一、阅读步骤:我把它总结成几个短句:1.10秒预览.花很短的时间预览文章全部。
预览什么?(1)特征词,人名,地名,大写字母,acronym(考考你什么意思),特殊的斜体字还由数字。
目的是看出本文的性质,是人文科学?还是自然科学,是人物介绍,还是新事物说明,还是新发现的介绍,还是讲历史或者考古学等等。
(2)1+1+1。
就是文章的每段首末句,文章的最后一句。
目的就是理解文章的主题。
要注意这个时间加起来(肯定没有10秒那么短)大概就是1分钟,所以以后改叫60秒预览.现在你有了大致的主题在脑海中,好了,现在进行第二步.2.详略得当的细读原文。
Peter反对所谓的快速阅读,我认为文章应该全部读过去,只是在以下几个地方可以加速阅读(1)类比的地方:把什么比做什么,重点看被比做的对象,原来的对象略读(我说的略读意思是理解但不分析)(2)列举的地方:看一至两个列举项就可以,了解其特征即可,其他部分一扫而过。
(3)举例的地方:如果看懂了作者的观点,举例可以略读,但是没看懂观点,必须细读例子。
(4)人名地名:用词首大写字母代替,能区分张三李四,烟台西安就可以。
(5)同位语:地位并列,看懂一个就可以(当然在对比型的文章中就都要看,这里就体现出了刚才10秒预览的作用,在对文章性质的理解基础上,可以很好的取舍,决定对文章阅读的详略)3.5秒回想在读完每一段的时候,千万不要直接进入下一段,这时候不要看文章,试着在头脑里回想刚才读过的那段在讲什么,再次归纳段主题,并和刚才3+1+1过程中得到的文章主题比较,做出修正。
其实这样做是很有道理的,你一定看过老杨的17天,它说短期的记忆周期是5分钟,所以我们的5秒回想其实就是复习,加深了记忆。
许多人觉得他们阅读读完了对文章印象一片空白,就是因为没有及时复习。
4.完成上面的步骤,我们就算读完了文章,最后在脑海里把你对文章的认识做一点修改,形成你通过刚才阅读得到的知识体系,下面就是用来做题了。
托福阅读如何从逻辑角度看懂文章
托福阅读如何从逻辑角度看懂文章托福阅读如何从逻辑角度看懂文章?这3个技巧赶紧学起来,今天我给大家带来了托福阅读如何从逻辑角度看懂文章,希望能够帮助到大家,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。
托福阅读如何从逻辑角度看懂文章?这3个技巧赶紧学起来托福阅读把握文章逻辑:读懂每段主题思路在读托福阅读文章的第一段时,特别是第一句,往往给我们一个大致的思路,文章的论题是什么,想说什么?然后第二段的第一句,然后在想一想下面又想讲什么,这一段里有没有什么重要的细节。
然后第三段,又讲了什么,这里面的重要细节又是什么。
几段下来,每次读的时候都要来个小小的总结。
各个段落的目的是什么,主题又是什么?这样,在脑子里面形成一个思路图,在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。
托福阅读把握文章逻辑:总结文章思路大意在回答问题前,花几秒钟总结一下文章大意,它的思路和主题。
再次提醒,新托福阅读考察的是你的答题能力而非托福阅读能力。
你不必完全掌握整篇文章,了解文章中的每一个细节。
相反,你应该只读文章段落的第1句,而快速浏览其余部分。
当你读完这篇文章时,你就能对文章的结构思路有总体的把握。
托福阅读把握文章逻辑:根据整体理解答题根据你对托福阅读文章的整体思路来答题。
将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。
因为你这样做完,你会觉得每一段的思路、脉络都会非常清晰,做题的时候,就可以很快找到出题点,而且对于偏离主题的题一眼就能看出,主题词就会显得格外明显。
而实际中每一次的小结只需要几秒钟的一个停顿就可以,大家不妨试试,就会明白了。
托福阅读备考之长难句分析:希腊城镇城市的建立Towns and cities were established not only as garrisons (military posts) but as centers for the diffusion of Greek language, literature, and thought, particularly through libraries, as at Antioch (in modern Turkey) and the most famous of all,at Alexandria in Egypt, which would be the finest in the world for the next thousand years. (TPO43, 55)garrison /gærəsn/ n. 卫戍部队,守备部队diffusion /dɪfjʊʒən/ n. 散布,普及大家自己先读,不回读,看一遍是否能理解Towns and cities were established not only (as garrisons) (military posts) but (as centers for the diffusion of Greek language, literature, and thought), (particularly through libraries), (as at Antioch (in modern Turkey) and the most famous of all, at Alexandria in Egypt), (which would be the finest in the world for the next thousand years). (TPO43, 55) 托福阅读长难句分析:修饰一:(as garrisons) ,介词短语中文:作为驻防之地修饰二:(as centers for the diffusion of Greek language, literature, and thought) ,介词短语中文:作为传播希腊语言、文学、思想的中心修饰三:(particularly through libraries) ,插入语中文:尤其通过图书馆修饰四:(as at Antioch (in modern Turkey)and the most famous of all, at Alexandria in Egypt) ,介词短语这里的as是一个副词,表示“像,如同”中文:就好像在Antioch(现在的土耳其)的图书馆以及最著名的在埃及亚历山大的图书馆修饰五:(which would be the finest in the world for the next thousand years) ,从句中文:在接下来的一千年里都是世界最好的。
托福阅读文章逻辑结构
托福阅读文章逻辑结构托福考试一个很重要的方面就是考察学生的思维能力,即逻辑性,这点不但体现在独立口语、独立写作中,阅读也不外如是。
而且很多时候,抓住了阅读文章字里行间的逻辑,就可以轻松排除错误选项,快速地选出正确答案。
怎样才能抓住阅读中的逻辑呢?今天和大家分享这三大招!托福阅读文章逻辑结构第一招把握大基调所谓把握大基调,说白了,就是当作者在讨论一个东西的时候,要先明确褒贬喜恶,到底是在说它的好处还是劣势,这种基调尤其体现在对比之中。
也就是以前语文老师常说的,把握中心思想!第二招抓准逻辑词抓准逻辑词非常关键,它代表了行文结构的逻辑关系,这方面在句子简化题和修辞目的题上尤为重要。
因为这两类题型的逻辑性很强,而选项中也会有明显的逻辑词,当抓住逻辑词后,就可以根据逻辑词轻松地排除明显错误的选项,提高做题速度和准确率。
第三招理清文章脉络总结题以及段落修辞目的题考察对整段话或整篇文章的理解,这就要求分析整段话或全篇的结构,这就要抓住各段落的topic sentence以及全篇的thesis statement。
综上所述,抓准托福阅读中的逻辑的技巧就是把握大基调,抓准逻辑词,理清行文脉络。
掌握这些技巧,有助于理解文章,更加快速准确地选出答案。
你学会了吗?托福阅读高频推理题解题技巧托福阅读考试题型中,推理题相对来说难度是比较大的。
很多同学都会在这类题型上失分。
今天我们就来讲讲这类题题型的解题技巧,帮助大家更好地来备考这类题目。
托福阅读推理题介绍推断题就是所需要的信息都包含在文章中,但是没有直接加以说明,需要考生从已知中推出。
推理题的题干中常出现infer, imply ,most likely (least likely) 或probably 等词语。
根据OG,在IBT 阅读的3篇文章中,每篇会有0-2道这类问题,一次考试总共有3-4道推理题。
托福阅读推理题题型分类:有共性推理题和无共性推理题这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词(也叫线索)。
托福 阅读技巧 知乎
托福阅读技巧知乎
托福阅读是托福考试中最具挑战性的一部分,也是考生们最容易失分的一项。
如何在有限的时间内高效地阅读和理解文章,是每个考生需要掌握的技巧。
以下是一些托福阅读技巧,供大家参考:
1. 阅读顺序
在托福阅读中,每篇文章都有一个主题和中心思想。
在阅读文章之前,先看文章的标题和段落标识,可以快速了解文章的大致内容。
然后再有针对性地阅读每段内容,理解文章的结构和逻辑,有助于更好地理解文章。
2. 细节理解
托福阅读中通常会涉及到一些具体的信息和细节,这些信息可能是文章的关键。
建议考生在阅读文章时注意细节,尤其是数字、日期、地点等,这些信息经常出现在问答题中。
3. 推理能力
托福阅读中有些题目需要考生根据文章的信息进行推理,并做出合理的判断。
这需要考生有一定的逻辑思维能力。
在练习时,可以多做推理题和逻辑题,提高自己的推理能力。
4. 词汇积累
托福阅读中词汇量大,词汇难度高。
建议考生在备考阶段,多积累一些词汇,并且要注重词汇的用法、搭配和词性。
这样能够快速理解文章中的单词,并且有助于答题。
5. 记笔记
在阅读文章时,可以将文章的关键信息和自己的思考记录在本子上,这样有助于巩固记忆和理解文章。
考生可以根据自己的习惯,选择简短的词语或者符号来记录。
以上是一些托福阅读技巧的分享,希望能对大家有所帮助。
最后,提醒考生备考时要多做练习和模拟考试,熟悉考试形式和节奏,提高自己的托福阅读能力。
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。—
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类Leabharlann 律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
做托福阅读题有哪些不错的技巧
万事万物没有绝对!我认为如果考生的语言水平不错,那其实先读文章和先读题目差别不大,殊途同归嘛。However,如果考生觉得自己的英语还有待提高,而又急着要考托福的话,那么在做阅读的时候还是先读题目,找出关键信息,然后再读文章一一搜索信息。
托福阅读:推理题目如何找信息点
托福阅读备考四大误区 该先读文章还是问题?
在进行托福阅读备考时有四大托福阅读备考误区,在这里列举四大托福阅读备考误区,是希望能够引起大家的关注,一定要避免出现这些错误。
同学在复习的时候喜欢做一些市面上很火的模拟题,有同学能把模拟题做得几乎全对,而遇到真实考试却遭遇滑铁卢。专家建议托福考友还是要以剑桥真题系列为主,不要仅仅满足把题做对,更要花功夫理解跟解题相关的句子,对于层次高的同学希望大家能归纳下真题文章每段大意,这也是托福阅读高分同学共享的秘方。
3、集合概念推理:一个大的集合的两个方面形成对比,两者之间存在着互补性关系,也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之,相同。这个比较抽象,我们来看一个例子:
例如:Both the number and the percentageof people in the United States involved in nonagricultural pursuitsexpanded rapidly during the half century following the civil war,with some of the most dramatic increases occurring in the domainsof transportation, manufacturing, and trade and distribution.
解析托福阅读文章结构
解析托福阅读文章结构据了解,在托福考试中,托福阅读是相对来说难度比较大的,想要拿到托福阅读的高分,不但要掌握基础知识还要找到适合自己的托福阅读文章技巧。
下面,编辑给大家整理了托福阅读文章结构详解的相关内容,供大家参考。
一、句间关系为了清晰的把握学术性的结构框架,考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。
托福阅读文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看,重点需要考生把握并列关系,概述与详述(或抽象与具体)关系,转折关系,以及因果关系。
其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中,以前三者最重要。
可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系:1. 主要意思方面;2. 关联词。
a. 并列关系并列关系的两句话主要意思方面不同,并且有时会有表示并列的关联词出现。
b. 概述与详述(抽象与具体)关系概述与详述(抽象与具体)关系的两句话意思方面相同,但前后两句是概述与详述的关系,或抽象与具体的关系。
一般概述性或抽象内容涵盖内容广,但已引起歧义,可以让人们不禁问出how, what, why等问题。
详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确。
c. 转折关系转折关系的两句话总的来说一般用表示转折关系的关联词连接,意思方面来看有两种关系,(1)意思的方面相同但意思相反;(2)意思的方面不同。
d. 因果关系因果关系的典型特征:出现因果关联词或表达因果含义的动词。
二、段落结构在托福阅读文章的段落内部,句子和句子并非出于同一个层次,因此需要运用以上讲解的句间关系,辨析段落中句子的地位。
对于单独的一个段落,不考察在文章中的地位(或与其他段落的段落关系)时,段落内部主要有Main Idea及Detail.1. 显性Main Idea及Topic Sentence的位置。
1. Main Idea: 主要思想,分为段落层面Main Idea和篇章层面Main Idea.Main Idea分为显性和隐性。
显性的Main Idea: 作者在文章中明确给出表达主要思想的概括性句子。
李文勍托福阅读技巧
李文勍托福阅读技巧摘要:一、引言二、李文勍的托福阅读经验分享1.词汇量积累2.提高阅读速度3.掌握解题技巧4.培养逻辑思维三、李文勍的托福阅读学习方法1.制定学习计划2.分类练习3.模拟真实考试环境4.及时总结反思四、托福阅读的应试策略1.答题顺序2.时间分配3.解题步骤五、结语正文:一、引言托福阅读作为托福考试的一个重要部分,很多考生都在这里遇到了瓶颈。
今天,我们来听听李文勍是如何备考托福阅读的,希望她的经验能给大家带来启示。
二、李文勍的托福阅读经验分享1.词汇量积累李文勍认为,托福阅读的关键在于词汇。
她建议考生每天都要花时间背单词,不断积累词汇量。
另外,她还推荐使用词汇书、手机APP等工具进行学习,让背单词更加有趣。
2.提高阅读速度托福阅读文章篇幅较长,阅读速度至关重要。
李文勍建议通过大量阅读练习提高自己的阅读速度,同时注意锻炼自己在阅读中捕捉关键信息的能力。
3.掌握解题技巧托福阅读题型多样,掌握解题技巧至关重要。
李文勍分享了以下几点解题技巧:- 先看题目,再回原文定位;- 根据题干信息,筛选出相关段落;- 注意文章主旨和作者观点,判断选项正误。
4.培养逻辑思维托福阅读文章往往具有一定的逻辑性,培养逻辑思维有助于解题。
李文勍建议通过练习逻辑题、学习逻辑关系等方法提高逻辑思维能力。
三、李文勍的托福阅读学习方法1.制定学习计划李文勍认为,制定合理的学习计划是提高托福阅读成绩的关键。
她建议考生根据自己的实际情况,合理安排学习时间,确保每天有足够的时间进行阅读练习。
2.分类练习针对托福阅读的不同题型,李文勍建议考生进行分类练习。
这样既能熟悉各种题型的解题方法,又能巩固自己的知识点。
3.模拟真实考试环境为了更好地适应考试,李文勍建议考生在进行阅读练习时,模拟真实考试环境。
例如,控制答题时间、使用耳机等。
4.及时总结反思每次练习后,李文勍都会认真总结自己的答题情况,找出不足之处,并进行针对性的改进。
她认为,这是提高托福阅读成绩的重要途径。
托福阅读技巧
托福阅读技巧
托福阅读是托福考试中最为重要的一部分,也是许多考生最为头疼的一部分。
在托福阅读中,考生需要在规定时间内阅读三篇文章,并回答相关问题。
为了帮助考生更好地应对托福阅读,以下是一些托福阅读技巧。
1. 阅读前预览
在阅读文章之前,考生应该先预览文章的标题、段落标题、图片和图表等内容,以便更好地理解文章的主题和结构。
这样可以帮助考生更快地找到文章中的重点和关键信息。
2. 理解文章结构
托福阅读文章通常都有一个明确的结构,包括引言、主体和结论等部分。
考生应该学会识别这些部分,并理解它们之间的关系。
这样可以帮助考生更好地理解文章的主旨和论点。
3. 注意关键词
在阅读文章时,考生应该注意文章中的关键词和短语,这些词汇通常是文章的重点和关键信息。
考生可以在阅读时用笔或者标记工具标记这些关键词,以便在回答问题时更快地找到答案。
4. 理解文章语境
托福阅读文章中常常会出现一些生词和难懂的句子,考生应该学会通过上下文来理解这些词汇和句子的含义。
同时,考生也应该注意文章中的逻辑关系和转折点,以便更好地理解文章的意思。
5. 练习阅读速度
托福阅读时间紧张,考生需要在规定时间内阅读完三篇文章,并回答相关问题。
因此,考生应该在平时练习中提高阅读速度,同时也要保持阅读准确性和理解能力。
托福阅读是一项需要技巧和实践的考试,考生应该在平时多加练习,提高阅读速度和理解能力,同时也要注意文章结构和关键词,以便更好地应对托福阅读考试。
托福阅读中推断题解题技巧
托福阅读中推断题解题技巧托福阅读的推断题,信任大家在备考中,也整理了很对的解题方法。
但是面对这些方法,究竟哪些才更有价值,能够帮助大家更好的来应对这类题型,在考试中更好的把握题型。
下面我为大家整理了具体的内容,供大家参考!托福阅读推断题的方法举荐推断题其实没有想象中的那么难,因为托福文章有很清楚的逻辑架构,每个自然段往往是根据TS (Topic Sentence) + SD (Supporting details)绽开的,而文章多半是按Introduction + Aspects + Attitudes绽开的。
只有明白了文章的写作思路才能更好更快的做对题目,作者必定是根据肯定的行文依次编排段落的,假如画一个水平轴作为事务发展的依次,推断题是让你从这个轴上的某一个点去推想,无非就两个方向,顺着轴发展的方向或者逆着轴发展的方向,也就是我们接下来要说的用正向和逆向思维去解决推断题。
OG上将推断题定义为检查考生对文章中剧烈建议但绝不明说观点(strongly implied but not explicitlystated in the text)的理解程度,属于理解性题目,题目要求如下:Paragraph 2 suggests which of the following about X?Which of the following can be inferred from paragraph 2 about X?According to paragraph 3, what do Y indicate about X?According to paragraph 4, what does the author imply about X?题干中有出现infer, imply, indicate或suggest这四个单词,我们就判定这个题目为推断题,那么推断题应当如何解答呢?第一步,推断题型。
我们拿到题目,看到上面四个单词中的任何一个,心中就想着这是推断题,推断题的做题宗旨是文章剧烈示意,要通过文章内容进行合理推断。
托福阅读逻辑要怎样分析
托福阅读逻辑要怎样分析托福阅读想要获得高分,有一点非常重要的就是搞懂托福阅读逻辑。
大家都知道,英文中的逻辑和中文逻辑是不同的。
那么托福阅读逻辑要怎样分析呢?下面文都国际教育小编通过本篇内容将告诉大家。
首先来看一个托福阅读例句:These questions are political in the sense that the debate over them will be less an exploration of abstract matters in spirit of disinterested inquiry than an academic power struggle in which the careers and professional fortunes of many women scholars—only now entering the academic profession in substantial numbers—will be at stake, and with them the chances for a distinctive contribution to humanistic understanding, a contribution that might be an important influence against sexism in our society.托福阅读逻辑分析:以上这个例句,即使考生认识所有单词,在阅读过程中也有可能卡住,甚至迷失。
这就是接下来我要讲的逻辑问题。
要攻破托福阅读,第一步要解决的就是语言逻辑。
逻辑正确,意思才会正确,才能做进一步的推理分析和归纳总结。
首先,要明白,逻辑就是语序,就是你看到文字时大脑里的反应和期待。
看到中文,作为母语,你会很熟悉她的语序,自然能反应出她接下来要说什么,所以整个阅读过程很通畅。
而英文,语序和中文不太一样,所以问题就出现了。
托福阅读推理题技巧
托福阅读推理题技巧托福阅读部分推理题是考察考生的逻辑思维和推断能力的重要题型之一。
掌握一定的技巧可以帮助考生更好地解答推理题。
本文将介绍一些有效的托福阅读推理题解题技巧。
1. 了解推理题的基本特点托福阅读推理题主要考察考生对文章信息的理解和推断能力。
这些题目通常要求考生根据文章内容推断作者的观点、意图、态度以及文章未明确提到的细节等。
在解答推理题时,考生要将文章的信息进行整合、分析,然后做出合理的推理。
2. 仔细阅读题目和选项在解答推理题之前,先仔细阅读题目和选项。
题目中可能会给出具体的问题或要求,而选项中可能会有一些关键词或细节。
理解清楚题目和选项的要求,有助于快速定位相关信息,减少解题时间。
3. 寻找与推理相关的信息在阅读文章时,要注意找出与推理题目相关的信息。
托福阅读通常会在文章中隐藏一些提示,有时文字暗示,有时通过上下文的逻辑关系来得出结论。
找出这些线索有助于推断出正确的答案。
4. 排除干扰选项托福阅读推理题的选项中往往会包含一些干扰项,这些选项可能是对文章内容的曲解或者与文章信息无关的信息。
解题时要学会排除这些干扰项,以保证选出的答案是与文章相关且合理的。
5. 合理推断,注意选项的程度词在解答推理题时,要根据文章信息进行合理推断。
选择最符合文章信息且最合理的选项。
同时,要注意选项中的程度词,有些选项可能使用绝对化的词语,如always、never,这种选项往往不符合推理的逻辑。
6. 多做练习,提高解题技巧掌握托福阅读推理题的技巧需要不断的练习和积累。
多做一些阅读练习题,通过分析和解答题目来提升自己的解题能力。
可以选择一些模拟题或历年真题进行练习,以熟悉题型和加深对解题思路的理解。
总结起来,托福阅读推理题的解题技巧包括了解题型特点、仔细阅读题目和选项、寻找相关信息、排除干扰项、合理推断以及多做练习。
掌握这些技巧可以帮助考生更好地解答托福阅读推理题,提高解题的准确性和效率。
通过不断地练习和积累,相信大家能够在托福阅读中取得好成绩!。
托福逻辑阅读法—帮你读懂每句话
托福逻辑阅读法—帮你读懂每句话托福阅读的考察特点是比较明显的,虽然其选文都是科普文或者其他学术性文章,但是却不考察学术概念本身,而将考察重点落脚在常见词汇以及常见表达上。
有很多考生对于这一特点并不熟悉,以至于花了大量的时间在专业概念的识记上,有的时候会产生事倍功半的效果。
事实上,与其追求尽量记忆专业概念以及其背景知识,不如把精力放在句子语法结构的识别,逻辑关系的识别上,这更有助于我们适应托福阅读的考察,比如以下例子:句子简化题:原文:The structure of the backbone shows, however, that Ambulocetus swam like modern whales by moving the rear portion of its body up and down, even though a fluke was missing.选项:A Even though Ambulocetus swam by moving its body up and down, it did not have a backbone.B The backbone of Ambulocetus, which allowed it to swim, provides evidence of its missing fluke.C Although Ambulocetus had no fluke, its back bone structure shows that it swam like modern whales.D By moving the rear parts of their bodies up and down, modern whales swim in a different way from the way Ambulocetus swam.很多同学对于Ambulocetus,fluke这样的词汇不熟悉,在阅读句子时会出现思维断裂,整个句子好像被人为拆成了碎片,无法完整阅读,于是将出现“读不懂”句子的情况。
托福阅读逻辑关系要整理清晰
托福阅读逻辑关系要整理清晰
托福阅读要想有个好分数方法和托福阅读技巧都不能少,掌握一些技巧能让托福考试阅读多不少的把握,具体都有哪些比较实用呢?下面就来看看介绍,希望能帮助到大家。
1,粗看下托福阅读文章的段数,对每段大概几道题有个预期。
(比如只有5段,那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话,对文章的整体意思心中有数。
2,每段段首变成中文理解,以迅速的进入状态,并记忆主要意思。
(就算只有一道词汇题,这段的段首也要读)
3,每读一段整理一次逻辑,A支持的观点是,A的观点的问题是B的观点是。
(介绍一个托福阅读技巧,记忆法,图像帮助理解,逻辑帮助记忆,生成图像来理解含义,对逻辑部分用色彩记忆红黄绿记忆法,每一段的第一句作为逻辑中心标记黄色,这段如果讲倒推如原因,在脑中的逻辑框架就在红色的区域生成记忆,如果正推将后果等就在绿色区域生成图像,读完全文留下来的会是每一排都是红黄绿三色的逻辑关系,每一段都纵向罗列,如下)红——黄——绿4,鉴于每段都会出托福考试阅读细节题,如果有词汇题等先只看一句话,做完了要看到细节题问的什么再看文章,鉴于有四个选项,选一个对的或者不对的,看的时候自己要边看边总结,比如总结出三个步骤,解释了三个方面的问题,或者其他。
5,要检查,每个不确定的题都标上guess回来看,我不确定的
题错的概率还是非常高的。
如果不走神的理解全文,一般15分钟是够的,还能剩下几分钟检查。
希望大家通过托福阅读技巧能更好的做好托福考试阅读,毕竟托福阅读对于很多人来说都很重要,希望能让各位的托福阅读取得进步。
托福阅读中的逻辑运用
托福阅读中的逻辑运用很多考生在准备托福考试的时候,总会发现部分托福考试中的句子远远超出了自己的能力范围。
对于这些长难句,当然要从语法的角度去完全把握。
但是如果是在考试中遇到不能理解的句子时,考生就偏向于一遍一遍的去读句子,没读懂不说,还浪费了时间,影响了下面的答题。
其实长难句在考试中最直接的运用就是考察插入句子题和解释句子题。
对于这样的题目,我们在不能读懂句子的情况下,能够把握的就是句子的内在关系,即逻辑。
逻辑在解释句子题中的运用尤为重要,以前有学生反映,在考试中其实句子根本就不能读懂,而利用逻辑就能迅速排除选项,从而找到正确的答案。
所以说,逻辑是我们托福阅读中的隐形解题帮手,考生们一定要尤为关注。
下面是托福阅读中经常出现的四大逻辑关系,把握了它们就等于掌握了托福阅读解题技巧的一个重要部分。
1.因果关系因:because, because of, for, as, since, in that, on account of, with果:so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus, consequently, accordingly因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外,隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。
隐性因果:A 导致(因-果):cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support, push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for如The increased pressures of expanding populations have led to the removal of woody plants so that many cities and towns are surrounded by large areas completely lacking in trees and shrubs.在这段话中,有lead to, 表示了导致的意思,即结果; 而so that 更进一步表示了后面的结果,所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。
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Paragraph 3: If true, though, why did cold-blooded animals such as snakes, lizards, turtles, and crocodiles survive the freezing winters and torrid summers? These animals are at the mercy of the climate to maintain a livable body temperature. It’s hard to understand why they would not be affected, whereas dinosaurs were left too crippled to cope, especially if, as some scientists believe, dinosaurs were warm-blooded. Critics also point out that the shallow seaways had retreated from and advanced on the continents numerous times during the Mesozoic, so why did the dinosaurs survive the climatic changes associated with the earlier fluctuations but not with this one? Although initially appealing, the hypothesis of a simple climatic change related to sea levels is insufficient to explain all the data. Why does the author mention the survival of “snakes, lizards, turtles, and crocodiles” in paragraph 3? A. To argue that dinosaurs may have become extinct because they were not cold-blooded animals B. To question the adequacy of the hypothesis that climatic change related to sea levels caused the extinction of the dinosaurs C. To present examples of animals that could maintain a livable body temperature more easily than dinosaurs D. To support a hypothesis that these animals were not as sensitive to climate changes in the Cretaceous period as they are today
Dissatisfaction with conventional explanations for dinosaur extinctions led to a surprising observation that, in turn, has suggested a new hypothesis. Many plants and animals disappear abruptly from the fossil record as one moves from layers of rock documenting the end of the Cretaceous up into rocks representing the beginning of the Cenozoic (the era after the Mesozoic). Between the last layer of Cretaceous rock and the first layer of Cenozoic rock, there is often a thin layer of clay. Scientists felt that they could get an idea of how long the extinctions took by determining how long it took to deposit this one centimeter of clay and they thought they could determine the time it took to deposit the clay by determining the amount of the element iridium (lr) it contained. In paragraph 4, all the following questions are answered EXCEPT: A. Why is there a layer of clay between the rocks of the Cretaceous and Cenozoic? B. Why were scientists interested in determining how long it took to deposit the layer of clay at the end of the Cretaceous? C. What was the effect of the surprising observation scientists made? D. Why did scientists want more information about the dinosaur extinctions at the end of the Cretaceous?
Example 2
Read the following paragraph to answer the question.
Dissatisfaction with conventional explanations for dinosaur extinctions led to a surprising observation that, in turn, has suggested a new hypothesis. Many plants and animals disappear abruptly from the fossil record as one moves from layers of rock documenting the end of the Cretaceous up into rocks representing the beginning of the Cenozoic (the era after the Mesozoic). Between the last layer of Cretaceous rock and the first layer of Cenozoic rock, there is often a thin layer of clay. Scientists felt that they could get an idea of how long the extinctions took by determining how long it took to deposit this one centimeter of clay and they thought they could determine the time it took to deposit the clay by determining the amount of the element iridium (lr) it contained. In paragraph 4, all the following questions are answered EXCEPT: A. Why is there a layer of clay between the rocks of the Cretaceous and Cenozoic? B. Why were scientists interested in determining how long it took to deposit the layer of clay at the end of the Cretaceous? C. What was the effect of the surprising observation scientists made? D. Why did scientists want more information about the dinosaur extinctions at the end of the Cretaceous?
托福阅读技巧
——段落逻辑篇
通用技巧
上下文猜重点词 段首段尾知主旨 注意例证和转折 核心定位找原句 排除陷阱干扰项
逻辑关系
How do you read a paragraph?
Do you read every detail or only read the sentences with the key words in the questions?
Paragraph 3: If true, though, why did cold-blooded animals such as snakes, lizards, turtles, and crocodiles survive the freezing winters and torrid summers? These animals are at the mercy of the climate to maintain a livable body temperature. It’s hard to understand why they would not be affected, whereas dinosaurs were left too crippled to cope, especially if, as some scientists believe, dinosaurs were warm-blooded. Critics also point out that the shallow seaways had retreated from and advanced on the continents numerous times during the Mesozoic, so why did the dinosaurs survive the climatic changes associated with the earlier fluctuations but not with this one? Although initially appealing, the hypothesis of a simple climatic change related to sea levels is insufficient to explain all the data. Why does the author mention the survival of “snakes, lizards, turtles, and crocodiles” in paragraph 3? A. To argue that dinosaurs may have become extinct because they were not cold-blooded animals B. To question the adequacy of the hypothesis that climatic change related to sea levels caused the extinction of the dinosaurs C. To present examples of animals that could maintain a livable body temperature more easily than dinosaurs D. To support a hypothesis that these animals were not as sensitive to climate changes in the Cretaceous period as they are today