“故事新编”构思法例谈
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导
故事新编是指在原有故事的基础上进行重新编写，使之更具有现代感和主题性。
这种
写作方式是一种创新性的文学形式，是时下比较流行的一种话题作文，下面是一些故事新
编的话题作文指导：
1.选择经典故事进行新编。
比如《格林童话》中的《小红帽》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事，可以将其背
景转移至现代，并加入新的情节、人物及角色的变化，制造更多的神秘感、悬念及情感冲突。
例如，将《灰姑娘》换成现代版，讲述一个年轻女孩通过自己的努力和勇气，成为一
名成功的商业女强人，而不是依靠王子的拯救。
这种创新，能够更好地贴合现代人的价值
观和审美需求。
2.将生活的经历融入故事编写中。
作者可以从自己的生活经历中获得灵感，编写属于自己的故事，并将故事中的情节和
角色融合自己的情感和经历。
比如，一个作者可能在学校中经历过欺凌，而他可以编写一
份类似《小狼和小羊》的故事，讲述小狼在饱受欺凌和排斥后，终于凭借自己的力量化解
恶意，获得了强大的回报。
这种故事能够帮助受到伤害的读者，慢慢恢复自信和勇气。
3.对故事中的角色进行改变。
作者可以通过改变故事中角色的性别、年龄、身份等等，带出全新的故事情节。
比如，可以将《白雪公主》的主角改为男性形象，同时保留原故事中的全部情节，并融入自己的
创意和情感，制造出全新的故事内容。
故事新编是一种具有无限创造力的写作方式，能够帮助写作者挖掘自己的情感需求和
人生经历，同时可以吸引更多的读者，提高文章的价值和影响力。
因此，只要用心去感受、去挖掘，大家都能写出优秀的故事新编作品。
论鲁迅故事新编[推荐五篇]
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论鲁迅故事新编[推荐五篇]第一篇：论鲁迅故事新编浅析《鲁迅新编》的儒道墨家思想摘要：《故事新编》自1936年问世以来，便以其独特的创作手法受到众人的赞叹，全书收录8个故事，每个故事以为人们耳熟能详的神话故事或历史小故事作为基础，进行了续写或者改编，充满了迷离与奇幻的色彩，将浪漫主义和现实主义完美结合，其中《采薇》、《非攻》、《起死》、《出关》涉及了儒家、墨家、道家的思想，因而本论文将会对《故事新编》中的作者对待儒家、道家、墨家思想的态度进行详细的分析。
关键词：儒家道家墨家故事新编鲁迅这8篇故事的创作前后经过了十三年的时间，创作时期正是中国社会生活动荡不安的三十年代，中国人民经历了军阀的统治和割据，各地区战乱连连，人民生活在水深火热之中。
这时鲁迅用犀利的笔和尖锐的思想批判了现实社会的残酷不堪和人们思想的混乱。
在《在故事新编》中涉及到儒家、墨家、道家思想的有《非攻》、《采薇》、《出关》和《起死》。
《采薇》写武王伐付，伯夷叔齐因“义不食周粟”而饿死首阳山的故事。
鲁迅选择这段历史，着重地批判了一些小知识分子的消极抵抗的软弱和无力，展现了消极抵抗是没有用处的，最后只能像伯夷叔齐一样退无可退。
《出关》写老子西出函谷的故事。
《出关》描绘老子和孔子的对话，西行途中的遭遇，通过生活细节的渲染，批判了老子处处退却的落寞的心情。
《起死》以《庄子·至乐》篇中一个寓言为主，以生动有趣的对话，彻底地宣告了“齐物论”的破产，证实虚无主义本身也终于只能落得一个虚无的下场。
民族失败主义的思想在“九一八”以后相当泛滥，由于知识分子中的消抗、逃避斗争以至虚无主义应运而生。
而《非攻》，描写了一位反对战争，提倡和平的正面的人物形象。
文中的墨子代表着中下层的人民的利益，他为了“兼爱”“非攻”的理想不惜奔走相告，劝阻各国的大王避免战争，充分反映了鲁迅对战争的厌恶，对和平的向往。
在这四篇故事中，儒家、道家、墨家思想时刻渗透其中，作者也借助文章中的人物以及设置的故事情节表达了他对这三家思想的态度。
《习作：故事新编》作文构思
《习作：故事新编》作文构思“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
怎样才能编出好故事呢？1.审题立意。
新编的“故事”是已有的，所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。
要进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
2.素材选择。
可以从学生自己喜欢的故事入手，童话、寓言、神话、历史故事、文学作品等都可以。
如童话：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》《小红帽与大灰狼》《豌豆公主》等；寓言：《守株待兔》《龟兔赛跑》《拔苗助长》《南辕北辙》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狐假虎威》《愚公移山》等；神话：《精卫填海》《夸父追日》等；历史故事：《纸上谈兵》《负荆请罪》《望梅止渴》等；文学作品：四大名著中的人物和故事等。
3.谋篇布局。
故事新编一般为记叙文，用记叙文写作的方法即可。
在写新编的故事时，常用整体叙述式的方法进行写作，即完整地把一件事情叙述完，写清楚事情的起因、经过、结果。
可以在开篇和结尾分别写出起因和结果，这部分一般略写，中间的经过写得详细一些，使得文章结构完整，详略得当。
4.写作手法。
（1）添枝加叶（扩充法）。
所谓的“添枝加叶”，就是发挥想象和联想，对“故事”有选择有重点地进行细节扩充，塑造鲜明形象，揭示主旨。
可以对故事的经过进行扩充，也可以对故事的结尾进行扩充（即续写）。
（2）反弹琵琶（翻案法）。
对故事进行全新的审视和解读，打破原有的定论，赋予新的意蕴。
主要是指对原来故事里的反面形象进行重新的思考，从新的角度来看待，对其行为作新的评价。
（3）穿越时空（杂糅法）。
将历史人物的穿着打扮，言行举止都现代化，演绎当代故事，反映现实生活；或者让动物在人的世界里生活，以动物的角度来观察人。
故事新编写法及示例
故事新编所谓“故事新编”，也被人称为“旧瓶装新酒”，是指写作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说、神话寓言故事中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，表现主旨，造成一种古今映衬、虚实相生的艺术效果。
它的好处在于让文章有一种历史文化的底蕴，又能紧扣现实生活，表现时代特点，既翻了花样，出了新意，又幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。
中国第一个“故事新编”的作者是兰陵笑笑生，他从《水浒传》中截取了一个章节，另起炉灶写出了著名的家庭小说《金瓶梅》。
鲁迅是现代文学史中给“故事新编”命名的大家。
他写了许多令人爱不释手的“故事新编”佳作如《理水》、《奔月》、《采薇》等，结集为《故事新编》，值得大家认真学习，如此定能得到启发，提高写作水平。
故事新编的基本原则1、若即若离原则。
即继承性与创新性结合原则。
继承性（“若即”），就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。
故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。
所以凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。
要熟悉“故事”，“吃”透原著。
把握原著的思想内容、故事情节、人物性格、语言特色。
只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。
避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新编”的前提。
《中学语文教学大纲》规定读高中生要读300万字以上的中外文学名著，同学们要重点读几本，增强自己历史文化底蕴，使自己对人物性格有较深刻的印象，如《三国演义》中关羽的义薄云天；诸葛亮的智慧超群；张飞的勇冠三军；阿Q的精神胜利法；堂·诘诃德的游侠精神等等。
对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意鲁迅是中国现代文学史上最伟大的作家之一，他的作品深刻地反映了中国社会的现实和人民的疾苦。
鲁迅的《故事新编》被誉为中国现代文学的经典之一，该书以其深刻的思想和鲜明的艺术特色，深受广大读者的喜爱。
本文就对《故事新编》的篇章排序进行逻辑艺术与主题寓意的分析。
鲁迅的《故事新编》一共包括了10个篇章，每一个篇章都具有鲜明的主题和独特的艺术特色。
在篇章的排序上，鲁迅并没有按照时间或者地域来进行排列，而是以一种精心安排的方式来展现他对社会现实的深刻思考和对普通人的深情关怀。
在阅读《故事新编》时，我们可以清晰地感受到鲁迅通过这些篇章呈现的主题寓意和艺术手法。
就篇章的逻辑艺术而言，《故事新编》中的篇章排序呈现出一种渐进式的逻辑关系。
从第一篇《头发的故事》到最后一篇《理光的情人》，整个书籍的阅读过程就如同是一场思想的深度游历，每一篇都在前一篇的基础上进行了延伸和深化。
通过作者的笔触，读者可以一步步递进地体验到鲁迅对社会现实的深切关注和对人性的思考。
通过这种递进的方式，鲁迅成功地将每一个篇章联系在一起，使得整本书籍成为一个有机的整体。
每一个篇章都具有独特的主题寓意和艺术特色。
《故事新编》的篇章包含了《头发的故事》、《怨言的故事》、《白光的故事》、《孔乙己的故事》、《药》、《热》、《祝福》、《阿维纳之父》、《野草》和《理光的情人》。
每一个篇章都以各自独特的主题向读者展示了社会的黑暗和不公，同时也隐含了对于人性的关怀和对社会的改变的呼吁。
在这些篇章中，鲁迅通过细腻的笔触和深刻的思考，将社会现实中的种种不公和悲剧展现在读者面前。
比如在《孔乙己的故事》中，鲁迅通过对一个落魄文人的形象描写，深刻地揭示了社会的不公和冷漠；在《野草》中，鲁迅则通过对农民的艰苦生活和对死亡的思考，展现了对生命的珍视和对社会不公的悲愤。
通过这些篇章, 鲁迅向读者呈现了社会现实中的残酷和不公，但同时也在其中渗透着对人性的关怀和对社会的呼唤。
故事新编的四种形式例谈
故事新编的四种形式例谈作者：谢琼来源：《中学语文·教师版》2007年第03期故事新编是近年来逐渐升温的考场小说形式，具体来说，就是在话题作文中根据名家名著中的情节或人物，重新演绎故事，反映社会生活。
新编的故事可借古说今，可歌颂社会进步，批判丑恶现实等等，选材独到，方式灵活，令人耳目一新，受到师生们的青睐。
但故事新编是一种很难写好的文体，同学们在写作前应通读原著，熟悉原著的情节或人物，保持新编的故事中人物性格、言行和语言风格与原著一致，才能让人信服。
其次，还要联系现实，暗扣主旨。
故事新编其实就是用旧瓶装新酒，表面上写古人，实际上是折射现实，反映一定的社会问题。
明确这两点之后，同学们才可运用故事新编法写作。
下面，笔者介绍故事新编法的四种形式，供同学们写作时参考：一、续集式所谓“续集式”，就是指作者通过想象，让古人生活在当今社会中，透过他们的眼睛去看现实，写他们在新的环境中所经历的一连串故事，以此来反映社会现实。
这种形式在故事新编中较为常见，同学们在写作时要注意新编故事中古人性格、言行的一致性与相承性，最好要出现人物标志性的语言和动作。
如写阿Q要突出他的“妈妈的”“儿子打老子”“拉去砍头，嚓嚓”等等，写别里科夫要突出他的装束和“千万别出什么乱子”等语言，这样才使故事具有可信度。
例如2001年高考作文以“诚信”为话题写作，江苏考生作文《朱贵开店》通过虚构梁山好汉朱贵在市场经济条件下重操旧业，因奸诈欺人而被迫关闭酒店，经深刻反思后开“诚信小吃店”而生意兴隆的故事，将“诚信”主题描绘得有声有色，新奇独到。
2004年浙江高考满分作文《阿Q续篇》新编阿Q虽在新时代经济浪潮中发家致富，但生活方式令未庄人反感，终因重大经济问题和腐化堕落行为被逮捕，公司破产的故事，从而巧妙揭示文章主题：在建设物质家园的同时，也应重视精神家园的建设，提高我们的人文素养。
文章既构思巧妙，又针砭了时弊，令人耳目一新。
二、链接式所谓“链接式”，是指在作文中通过想象，跨越具体的历史时空限制，将不同历史时空中的人物、事件链接在一起，在同一个舞台上活动，或就某一个话题展开讨论，以此突现文章主题。
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意《故事新编》是鲁迅先生的一部重要小说作品，其中涵盖了许多关于中国现实生活的故事。
这些故事以鲜明的笔触描绘了中国社会的丑恶和黑暗，是对旧社会的深刻批判，展现了作家的高度人文关怀和批判态度。
在《故事新编》中，鲁迅先生以其独特的艺术手法和深刻的主题寓意，刻画了那个动荡的时代，传达了对人性的思考和探索。
篇章排序的逻辑艺术《故事新编》中的各个篇章可以说是紧密相连，环环相扣，展现了鲁迅先生卓越的艺术境界和逻辑安排。
在这部小说中，鲁迅先生着重表现了对中国社会种种弊端的揭露和批判，每一个故事都是对社会现实的一次探讨，每一个篇章都是对命运的一次咏叹。
《故事新编》一共包括《狂人日记》《白光》《药》《未凿之石》《一件公案》《风波》《坟》《且慢》《血》《独白》《彷徨》《鬼火》《龙树》《呐喊》《华下老人》等16篇小说，每一篇小说都有其独特的特色和主题，构成了一部完整的作品。
在篇章的逻辑安排上，鲁迅先生将各个故事按照不同的主题和情节进行了编排，使得整部作品的篇章逻辑有机、紧凑而又自然有序。
《故事新编》的篇章布局上可以分为三大部分：一是“日记”的启示，二是“白光”的批判，三是“风波”的冲击。
这三大部分相互联系，前后呼应，构成了一个完整的文学世界。
“日记”和“呐喊”是全书的前后两篇，也是作者在书中表达他的态度，呐喊社会，形成了书的高潮。
这种篇章的逻辑安排非常巧妙，使整部作品在结构上显得更加紧凑和有力。
而在篇章中，鲁迅先生也运用了大量的对比手法。
他通过《狂人日记》中的男主人公对于现实的无力和绝望，和《未凿之石》中的冯士元对于生命的黯然神伤，对比了不同人物在同一个社会环境下所表现出的不同命运和心态。
这种对比的手法使得整部作品的主题更加突出和生动，也更加引人深思。
主题寓意《故事新编》的主题寓意非常丰富，鲁迅先生在其中表达了对中国现实生活的深刻思考和对人性的探索。
他通过小说展现了他对时代的思考和对中国传统文化的揭需，以及对人性的探索和对人的苦难的同情。
“故事新编”构思法例谈
“故事新编”构思法例谈很久很久以前，在一个古老的村庄里，有两个好朋友叫小明和小华，他们从小一起长大，经历了无数的冒险和奇遇。
一天，小明和小华决定探索一座废弃的古堡，这座古堡传说中有着无数的宝藏和神秘的传奇。
他们带着装备和勇气，一起踏上了这个未知的冒险之旅。
进入古堡后，小明和小华发现这里早已被时间遗弃，墙壁上覆盖着蛛网，地上散落着尘土，一片阴森恐怖的氛围。
然而，他们并没有因此退缩，反而更加激发了他们心中的冒险热情。
在古堡的一个房间里，他们发现了一张古老的地图。
地图上标注着一个秘密通道，通向古堡深处的地下室。
小明和小华立刻决定按照地图上的指引去寻找宝藏。
沿着秘密通道，他们终于来到了地下室。
在一个昏暗的角落里，他们发现了一枚闪闪发光的宝石。
看到这样珍贵的宝石，小明和小华心中无比兴奋。
然而，当他们想要拿起宝石时，宝石突然发出了一道强光，将他们照射得眼花缭乱。
当他们清醒过来时，他们发现自己来到了一个神奇的世界。
这个世界里的一切都是由纸张和油墨构成，就像是一个立体的图画书。
小明和小华被这美轮美奂的景象所吸引，他们决定探索这个世界的每一个角落。
他们来到了一个森林里，发现了一只被困在树枝上的小鸟。
小明和小华决定帮助它，并用他们的智慧解开了陷阱，救出了小鸟。
小鸟飞上天空，感激地向他们道别。
接着，他们来到了一个漂浮的岛屿上。
岛上住着一群友好的小精灵，他们互相帮助，共同建设了一个美丽的乌托邦。
小明和小华在这个岛屿上度过了愉快的时光，学到了很多新的知识和技能。
最后，小明和小华在这个纸墨世界中找到了回家的方法。
他们回到了现实世界，带着对冒险的美好回忆和宝贵的经历回到了村庄。
小明和小华的故事流传开来，成为了村庄里的传说。
村民们都被他们的勇气和智慧所折服，纷纷向他们致敬。
小明和小华成为了村子里的英雄，他们的友谊也因为这个冒险之旅更加坚固。
他们决定以后还要一起进行更多的冒险，探索更多的未知世界。
这个故事告诉我们，勇敢、友谊和智慧是成功冒险的关键。
《习作：故事新编》写作指导+范文+点评 部编版四年级下册语文习作 (3)
故事新编写作指导：一、习作题目以“故事新编”为主题，自拟题目，选择一个熟悉的故事，重新构思情节和角色，创造一个新颖有趣的故事。
二、习作指导1. 选定故事：选择一个大家熟悉的故事，比如童话、寓言、民间故事等。
可以是经典故事，也可以是自己喜欢的故事。
2. 创新立意：在原有故事的基础上，加入自己的创意和想象，赋予故事新的立意。
可以从不同的角度思考故事，或者改变故事的结局。
3. 角色塑造：对原故事中的角色进行重新塑造，赋予他们新的性格、特点和行为。
可以通过增加角色、改变角色关系等方式，让故事更加丰富多彩。
4. 情节设计：设计新颖有趣的情节，让故事有起伏和变化。
可以增加悬念、冲突、冒险等元素，使故事更具吸引力。
5. 合理想象：在新编故事中，要充分发挥想象力，但也要注意合理性。
想象要符合故事的背景和逻辑，不能过于离谱。
6. 语言表达：运用生动形象的语言，描述故事中的场景、角色和情节，让读者有身临其境的感觉。
注意语言的简洁明了，避免繁琐复杂的句子。
三、习作技巧1. 反转与颠覆：尝试对故事中的关键元素进行反转或颠覆，如角色的性格、行为、结局等，以创造出新奇的情节发展。
2. 增加细节：通过描写环境、人物外貌、心理活动等细节，使故事更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣。
3. 运用修辞：使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能增强故事的表现力，使读者对故事内容有更深刻的印象。
4. 保持逻辑：尽管是新编故事，仍要注意故事的内在逻辑，确保情节的发展合理且连贯。
5. 融入个人观点：在故事中传达自己的观点和价值观，使故事具有一定的深度和内涵。
四、注意事项1. 不要完全脱离原故事：虽然是故事新编，但要保留原故事的一些基本元素，让读者能够认出故事的原型。
2. 突出主题：故事要有一个明确的主题，通过新编让读者对这个主题有新的理解和感受。
3. 避免混乱：在情节设计上要合理安排，避免过于复杂或混乱，让读者能够清晰地理解故事的发展。
4. 尊重原著：对于经典故事，要保持一定的尊重，不要对原著进行恶意篡改或亵渎。
故事新编写法及示例
故事新编所谓“故事新编”，也被人称为“旧瓶装新酒”，是指写作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说、神话寓言故事中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，表现主旨，造成一种古今映衬、虚实相生的艺术效果。
它的好处在于让文章有一种历史文化的底蕴，又能紧扣现实生活，表现时代特点，既翻了花样，出了新意，又幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。
中国第一个“故事新编”的作者是兰陵笑笑生，他从《水浒传》中截取了一个章节，另起炉灶写出了著名的家庭小说《金瓶梅》。
鲁迅是现代文学史中给“故事新编”命名的大家。
他写了许多令人爱不释手的“故事新编”佳作如《理水》、《奔月》、《采薇》等，结集为《故事新编》，值得大家认真学习，如此定能得到启发，提高写作水平。
故事新编的基本原则1、若即若离原则。
即继承性与创新性结合原则。
继承性（“若即”），就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。
故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。
所以凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。
要熟悉“故事”，“吃”透原著。
把握原著的思想内容、故事情节、人物性格、语言特色。
只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。
避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新编”的前提。
《中学语文教学大纲》规定读高中生要读300万字以上的中外文学名著，同学们要重点读几本，增强自己历史文化底蕴，使自己对人物性格有较深刻的印象，如《三国演义》中关羽的义薄云天；诸葛亮的智慧超群；张飞的勇冠三军；阿Q的精神胜利法；堂·诘诃德的游侠精神等等。
对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意鲁迅是中国现代文学史上的巨匠，他的许多作品至今仍然被广泛阅读和赞赏。
在他的诸多作品中，《故事新编》是一个不可忽略的作品。
这部作品以其深刻的思想和独特的艺术手法，为读者呈现出了一个个充满挑战和思考的故事。
本文将围绕《故事新编》的篇章排序、逻辑艺术与主题寓意展开探讨，以期帮助读者更好地理解这部作品。
我们来谈一下《故事新编》的篇章排序。
在《故事新编》中，鲁迅通过短篇小说的形式，以第一人称叙述者的口吻，将自己所看到和所经历的社会现实、人性弱点和矛盾冲突，集中地加以阐述和批判。
这部作品一共包括了十四篇短篇小说，分别是《在雷峰塔前》、《一件小事》、《桃花源记》、《匪》、《孔乙己》、《阿Q正传》、《风波》、《未央歌》、《伤逝》、《灰飞烟灭》、《重返故里》、《祝孩子们都长命百岁》、《华盖集》和《故乡的土地》。
这些短篇小说既有相互独立的情节，又都围绕着一个主题，共同构成了《故事新编》的整体结构。
面对如此丰富多彩的篇章内容，《故事新编》中展现的逻辑艺术也是不容忽视的。
在这部作品中，鲁迅通过幽默、讽刺和夸张等手法，将一系列现实生活中的种种荒诞、悲惨和不幸之事生动地表现了出来。
《孔乙己》中的酒馆老板和孔乙己之间的关系，展现了中国封建社会中上层与下层之间的尖锐矛盾和对立，以及弱者与强者之间的心理和现实的角力。
这种对社会现实的深刻观察和剖析，使得《故事新编》在逻辑上具有了非常高的艺术性和可读性。
除了逻辑艺术外，《故事新编》中也包含了丰富的主题寓意。
通过对人性、社会、自然等方面的深入剖析，鲁迅在《故事新编》中表现出了对人类命运的深刻思考和对中国现代社会的深刻忧虑。
《阿Q正传》中的阿Q，展现了中国传统文化中的民族性格和国民性格，以及中国社会的种种矛盾和困境。
这种思想性和深刻的主题寓意，使得《故事新编》成为了一部具有强烈社会批判性和深刻人文关怀性的作品。
《故事新编》以其篇章排序的巧妙、逻辑艺术的精湛以及主题寓意的丰富，成为了一部不可忽视的作品。
浅谈鲁迅先生《故事新编》的叙事策略
《浅谈鲁迅先生《故事新编》的叙事策略》摘要：通过对《故事新编》叙事策略的分析能够更好的走进鲁迅先生的心灵体验，深刻体会这部作品的思想内涵，但是鲁迅先生的荒诞性叙事是基于现实基础的，是批判现实主义的叙事和创作，仅仅是在叙事上体现荒诞性，进而让故事的呈现区别于传统叙事，鲁迅先生在创作这部作品当中进行个性化的情境设置，最终使得这部作品独具匠心和特色鲜明，更成为小说创作和小说创新的典型实例摘要：《故事新编》是鲁迅先生创作的一部小说集，作品的题材是神话故事，而且创作风格与其之前的作品存在极大的差异，运用了大量创造性和想象性的叙事方法，有效运用虚构手段批判和消解历史以及文化环境。
通过对《故事新编》叙事策略的分析能够更好的走进鲁迅先生的心灵体验，深刻体会这部作品的思想内涵。
关键词：鲁迅；故事新编；叙事策略鲁迅先生的《故事新编》意在对中国历史遗迹文化进行解构，以此来表达自己的社会理想和历史哲学意识，也让读者能够在轻松欢快的阅读过程中有所收获和深思。
这部小说集在叙事方面有鲜明的特色，尤其是突破了传统的叙事方法，对情节、人物等进行特殊化的设定，最后再采用近似荒诞的创作手法深刻地揭露批判社会现实，其中的叙事策略值得人深思和探究。
一、叙事的荒诞性《故事新编》是鲁迅先生创作的大胆突破以往创作风格的短篇小说集，可以说这部作品的创作风格与以往创作差异十分明显，这部作品更多地采用幽默诙谐的语言将作者的思想表现得淋漓尽致，也让我们能够从中看到鲁迅先生的生命之旅和心灵体验。
其中最为明显的就是这部小说集的叙事具有荒诞性的特征，也使得叙事更加轻松诙谐。
我们通过阅读鲁迅先生的这部作品可以清晰地看到，这部小说集当中的大部分故事都取材于古代神话或者历史传说，这样的取材也为荒诞性的叙事打下了基础。
古代神话最为明显的特征就是在于故事的荒诞性，虽然荒诞但却都来源于古代质朴人民美好的愿望，是最为朴实无华的价值观和人生观，而这些美好的愿望往往是没有逻辑的，即便存在一定逻辑，但大多逻辑混乱，其中叙述的故事以及混乱逻辑更让这部作品显示出浓重的浪漫色彩，更加引人入胜。
故事新编解析
故事新编解析故事新编呢，就是把那些老故事拿出来，重新捣鼓捣鼓。
就像是把旧衣服拿出来，重新剪裁一下，做成新款式。
比如说像《嫦娥奔月》这个老故事，传统版本里嫦娥是为了保护仙丹才飞到月亮上去的。
要是新编的话，可能就会有不一样的情节啦。
也许嫦娥是个超级爱冒险的仙女，她早就对月亮充满了好奇，然后借着仙丹的力量就飞去探索月球啦。
从创作的角度看呢，故事新编能让那些古老的传说焕发出新的活力。
创作者就像是魔法师一样，可以把自己的想法、现代的观念加到那些古老的故事框架里。
就像在《西游记》新编里，孙悟空可能不再只是用金箍棒打妖怪，而是会用现代的科技，什么激光啊之类的，那多有趣啊。
这一方面能让老故事跟上时代的步伐，另一方面也能让读者或者听众觉得新鲜。
对于读者来说，故事新编就像是打开了一扇通往奇思妙想世界的门。
我们熟悉的故事角色突然有了新的性格、新的经历，就像遇到了老熟人的新模样。
而且啊，这些新编的故事还能传达一些新的道理呢。
比如把《农夫与蛇》新编，让农夫变得更聪明，不再盲目善良，这就可以告诉我们在帮助别人的时候也要保护好自己。
故事新编还可以是一种文化传承的新方式。
在不同的时代，人们对同一个故事有不同的解读，通过新编，这些故事就能一直流传下去，每一个新编的版本都是那个时代文化和思想的一个小缩影。
从趣味性来讲，故事新编可太好玩了。
就像在玩游戏一样，你可以把那些故事里的角色当作自己的小木偶，随心所欲地摆弄他们的命运。
你可以让白雪公主变成一个武功高强的女战士，去拯救王子。
这其中充满了无限的可能性，每一种新的编排都像是打开了一个新的宝藏盒子。
故事新编在文学创作里可是个很有趣的领域，它既尊重传统，又充满了创新的活力。
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意
论鲁迅《故事新编》篇章排序的逻辑艺术与主题寓意鲁迅是中国现代文学史上的一位杰出作家和思想家。
他的作品具有强烈的社会、政治和人道主义精神，为当时的社会文化制度的变革做出了突出的贡献。
其中，《故事新编》被誉为鲁迅最重要的一部作品之一。
本文将从篇章排序的逻辑艺术和主题寓意两个方面对鲁迅《故事新编》进行分析。
篇章排序的逻辑艺术《故事新编》是由若干篇短篇小说组成的集子。
它的篇章排序既有时间线性的规律，也有主题叙述的呼应。
具体来说，从整个集子的结构来看，鲁迅采用了“以暗示效果为主、添加情节为辅”的写作方式，通过篇章之间的跳跃和交织，呈现出一幅现实和梦境交错、现实和幻想相互渗透的图景。
首篇《黄土》交代了农民的苦难，突出了当时的农民问题。
接下来的《风波》叙述了发生在上海的一场路人与超负荷马车之间的争斗。
然而，这个关于“抗争”的主题插入了第三篇《孔乙己》，它展现了贫苦人物孔乙己在对世界的绝望中选择喝酒的故事。
这也为接下来的篇章创造出了“人间顽石”的意境，这种“人间顽石”看似温顺并且轻人重淀，但却故事情节都隐藏着强烈的反抗和抗拒。
第七篇《一件小事》则更直接地反映了社会的不公和弱势群体的处境，以此来批判虚伪和霸权。
而第八篇《马上行》则讲述了一个腐朽官僚的堕落和明教士的坊间释放，鼓舞读者要尽责担当，不要放纵到极端。
而第十篇《悼念赵无极》再次呈现了思想家对权威的挑战，对保守风气的批判。
主题寓意《故事新编》的主题在于批判当时社会的道德堕落、权贵腐败、人民苦难等现实，发出社会转型和人道主义呼声，而这种呼声也和当今社会的问题有着异曲同工之妙。
首篇《黄土》的叙述方式，强调了人民处于贫穷和不幸之中时的心情状态，预示了鲁迅笔下的人物命运凄苦的主题。
第二篇《风波》则暴露了当时城市形态的落后和社会风气的恶劣。
这两篇作品共同营造了一个怀抱绝望的社会气氛，引领读者进入悲愤的情绪里面。
而在篇章中，作者并不是简单的叙述，还已具有启示意义的看法，比如《孔乙己》最后写道“于是他在两耳塞上棉花，像聋子一样的，又像14岁时智台读书那样子，在酒店上做了一个月的伙计”这种美妙的安排直接指向人类精神受劫持的剩余价值保全，实则是对奋斗精神和反抗精神的呼吁。
作文素材模板技法7：故事新编,构思新巧
作文素材模板技法7：故事新编，构思新巧七、故事新编，构思新巧【技法简说】故事新编，构思新巧。
无论是耳熟能详的经典，还是脍炙人口的名篇，都对读者具有一种强烈的吸引力。
考场上，我们可以发挥想象力，将名著、历史、神话传说中的人物换上当今的服装，在旧的故事框架中融入具有时代感的新思想，掺进现代元素，重新编述故事，赋予其新的内容和意义。
【运用示例】《孔雀东南飞》新传当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠。
左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。
可是，谁能知道她的苦衷？当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的、有钱的、有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍问自己。
泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。
是因为看中他山般的朴实沉稳吧！“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。
”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，山无陵，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！为了仲卿的工作，兰芝跑东家、找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。
老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。
兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的恸响……到家了，兰芝默黙地走进房，悄无声息。
第二天，县官的儿子提亲，兰芝含着泪默然答应。
良辰吉日选在后天。
“后天，”媒人自顾自地说，“那可是个好日子秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。
”焦仲卿！！！天高气爽，惠风和畅。
焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。
故事新编独特的叙事风格与思考方式
故事新编独特的叙事风格与思考方式故事是人类创造出来的一种形式，通过叙述事件和情节来传递信息和思想。
在传统的叙事中，我们常见到相似的情节结构和叙述方式，然而，有些故事采用了独特的叙事风格和思考方式，为读者带来了全新的阅读体验。
本文将探讨几种故事新编所具有的独特之处。
首先，一种独特的叙事风格是非线性叙事。
传统的叙事往往按照时间顺序展开，而非线性叙事则打破了这一传统模式。
它可以通过时间跳跃、回忆、闪回等手段来展现故事中的情节和事件，使读者在时间层面上产生错觉。
例如，小说《追风筝的人》通过主人公的回忆和闪回，交织展示了其童年和成年的经历，使故事更加丰满和引人入胜。
其次，还有一种独特的叙事方式是多声音叙事。
传统的叙事往往通过一个叙述者的角度来讲述故事，而多声音叙事则引入了多个不同的叙述者，从不同的视角来展示故事。
这种方式可以使故事更加立体、多样化，让读者更好地了解故事中不同角色的思想和情感。
例如，小说《生活、中心、欢迎光临》将故事分成多个部分，每个部分由不同的人物来叙述，呈现了一个复杂而多元的故事世界。
此外，还有一种独特的叙事风格是非人称叙事。
传统的叙事通常采用第一人称或第三人称的叙述方式，而非人称叙事则通过以物、动物、自然力量等非人形式的视角来叙述故事。
这种方式可以使故事更加生动有趣，同时还可以借助非人形式的视角来传递作者的思想和观点。
例如，童话故事《小红帽》以红帽子为视角，讲述了小红帽与大灰狼的故事，通过红帽子的视角，读者可以更深入地了解小红帽的内心世界。
最后，独特的思考方式也是故事新编的一大特点。
传统的故事往往通过线性的叙述来呈现情节和结局，而独特的思考方式则在故事中引入了反思、推理、幻想等元素，使读者在阅读过程中思考问题、发现哲理。
例如，科幻小说《三体》通过对外星文明的想象和对人类文明的反思，引发了读者对宇宙和人类命运的思考，使故事不仅仅是一个情节的串联，更是一种对世界和生命的思索。
总之，故事新编的独特叙事风格和思考方式为读者带来了全新的阅读体验。
“故事新编”构思法例谈
“故事新编”构思法例谈目的与要求：1、对故事新编这一写作手法有较全面的了解；2、能掌握故事新编的一些技巧；3、能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“故事新编”。
“故事新编”，即对文学或历史上已有的故事进行创造性的改编，以突出话题的内涵。
这种写作手法已成为近几年的新宠，在中、高考中年年都有不少此类文章被评为满分。
因此，我们有意识地进行此类写作手法的训练，对提高同学们的考场作文得分能力是大有裨益的。
“故事新编”，大都从历史、名著、传说中取材，演绎故事，融进了自己的理解、想象、情感。
其构思方式总括起来主要有以下六种：一、文体置换法耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把改编为等，更能给读者带来无限的新奇感。
如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。
原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
2．细节扩展法传统名著的成名要素中，有时可能就是一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。
在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据，〈〈三国演义〉〉中一个细节“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。
权即赐马忠骑坐。
其马数日不食草料而死。
”，就巧妙构思了轰动一时的〈〈赤兔之死〉〉。
3、情节续写法名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令人回味就有了各种各样的猜测。
而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。
如以“自我”为话题，有位考生以《未了情》为题，续写〈〈红楼梦〉〉中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。
此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。
仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的妹妹……4、人物重组法古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。
故事新编写法及示例
故事新编所谓“故事新编”，也被人称为“旧瓶装新酒”，是指写作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说、神话寓言故事中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，表现主旨，造成一种古今映衬、虚实相生的艺术效果。
它的好处在于让文章有一种历史文化的底蕴，又能紧扣现实生活，表现时代特点，既翻了花样，出了新意，又幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。
中国第一个“故事新编”的作者是兰陵笑笑生，他从《水浒传》中截取了一个章节，另起炉灶写出了著名的家庭小说《金瓶梅》。
鲁迅是现代文学史中给“故事新编”命名的大家。
他写了许多令人爱不释手的“故事新编”佳作如《理水》、《奔月》、《采薇》等，结集为《故事新编》，值得大家认真学习，如此定能得到启发，提高写作水平。
故事新编的基本原则1、若即若离原则。
即继承性与创新性结合原则。
继承性（“若即”），就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。
故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。
所以凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。
要熟悉“故事”，“吃”透原著。
把握原著的思想内容、故事情节、人物性格、语言特色。
只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。
避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新编”的前提。
《中学语文教学大纲》规定读高中生要读300万字以上的中外文学名著，同学们要重点读几本，增强自己历史文化底蕴，使自己对人物性格有较深刻的印象，如《三国演义》中关羽的义薄云天；诸葛亮的智慧超群；张飞的勇冠三军；阿Q的精神胜利法；堂·诘诃德的游侠精神等等。
对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。
陈培：谈“故事新编”的写作
陈培：谈“故事新编”的写作巧借“故事”诉新意彰显主旨显匠心——谈“故事新编”的写作我们知道，所谓“故事新编”，就是根据古典名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。
“故事新编”作为一种写作方法，人们往往为它的独特的构思、丰富的想象、巧妙的语言所折服，显示出了它的特有的魅力，形成了一道亮丽的文学风景线。
同时，进行故事新编，不仅加深对原文的理解，而且能够培养学生的创新思维能力，激发学生的写作兴趣。
写作中，我们要注意以下几个方面：首先，“故事”是“故事新编的”的基础。
能用来进行故事新编的“故事”，包括了童话、小说、寓言等具有“故事”特点的文章。
用鲁迅的话说“故事新编”就是“取一点因由，随意点染”。
但“随意点染”，也不是信马由缰，我行我素。
因为故事新编的人物是从古典名著或其它作品中借用来的，人物的言行、性格应与原着相一致。
因此，“故事”是“新编”基础。
“新编”时要在把握古人性格特征的基础上，进行艺术想象和虚构，来反映文章的主旨。
新编出来的故事必须与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，要避免张冠李戴，更不能胡编乱造。
写周瑜就要让人一看看出是周瑜，写姜维要能一眼看出是姜维……而不能创造成一个与原来的完全无关的形象，否则也就失去了“新编”的价值。
其次，“新”是“故事新编”的魅力所在。
如果文章中还重复的是人们熟知的语言、情节、环境……那就是照搬原文，失去了“新编”价值。
因为，“故事新编”这种作文形式之所以受到人们的喜爱，就在于它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。
新，体现在环境的新、故事情节的新、人物性格的新、人物认识事物观点的新……可以说，“新”是写好“故事新编”作文的灵魂。
这就要求我们在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名着、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，以此来反映社会现实生活。
“故事新编法”写作构思探微
“故事新编法”写作构思探微作文写作呼唤创新。
其中，构思是否新巧既是能否写好文章的关键所在，又是评判其优劣的一个重要尺度。
创新的方法途径可谓是“丰富多彩”，而故事新编则是切实可行并行之有效的方法途径之一。
故事新编，顾名思义，就是以历史和神话传说等为题材点染成篇的小说。
近几年，随着话题作文命题形式的出现以及写作环境的愈加宽松，高考作文涌现出越来越多的故事新编类作文，其中不乏精品佳作。
这一现象诱发了越来越多的学生选择用故事新编这一构思方法进行写作。
在具体的写作实践中，我们要明确新编的真正内涵：新编不能等同于胡编乱造，又和戏说调侃之流相去甚远。
在运用故事新编的方法进行构思创作时，我们大可借鉴郭沫若先生在历史剧创作中所遵循的原则——失是求似。
既来源于史实，又不拘泥于史实，甚至可以高于史实。
一、故事新编法的创作原则和方法1、以原著为基础，加以改编创作对原著的改编（故事新编也应在改编范畴之内），应在保存原作基本风貌的前提下，进行适当的艺术加工，以使矛盾冲突更加集中，人物形象更加丰满。
常见的有扩写，缩写，戏剧改小说和小说改戏剧等等。
2、改编故事情节，并切合现实内容利用故事新编进行创作时，不仅可熔铸现实的内容，而且还可直接掺进现实的情节，服务于现实社会；可以把现实主义的原则和浪漫主义的想象巧妙结合起来，达到和谐的统一。
郭沫若在创作历史剧《屈原》时，根据当时的国内形势，“把时代的愤怒复活在屈原时代里去”。
在结尾的处理上，通过浪漫主义的手法，把屈原从悲剧的蹂躏中解脱出来，而升华为精神解放的高度，让屈原决心抛弃国君，走向人民中间。
郭沫若从现实出发，带着切身的感受，通过历史剧来反映时代和人民的要求，因而具有极强的现实意义。
如《朱贵开店》，叙述了朱贵招安之后，在市场经济大潮下开酒店的故事。
他先听取各方意见：开酒店经验十足的孙二娘传一密诀——奸；经常出入酒店的鲁智深告知：“洒家就要人靓酒香，没别的。
”由于货不真价也不实，导致经营不善，进入困境，只好求教于大员外“玉麒麟”卢俊义，卢俊义奉上八字真言——货真价实，诚信为本。
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“故事新编”构思法例谈目的与要求：1、对故事新编这一写作手法有较全面的了解；2、能掌握故事新编的一些技巧；3、能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“故事新编”。
“故事新编”，即对文学或历史上已有的故事进行创造性的改编，以突出话题的内涵。
这种写作手法已成为近几年的作文新宠，在中、高考中年年都有不少此类文章被评为满分。
因此，我们有意识地进行此类写作手法的训练，对提高同学们的考场作文得分能力是大有裨益的。
“故事新编”，大都从历史、名著、传说中取材，演绎故事，融进了自己的理解、想象、情感。
其构思方式总括起来主要有以下六种：一、文体置换法耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。
如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。
原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
2．细节扩展法传统名著的成名要素中，有时可能就是一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。
在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据，〈〈三国演义〉〉中一个细节“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。
权即赐马忠骑坐。
其马数日不食草料而死。
”，就巧妙构思了轰动一时的〈〈赤兔之死〉〉。
3、情节续写法名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令人回味就有了各种各样的猜测。
而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。
如以“自我”为话题，有位考生以《未了情》为题，续写〈〈红楼梦〉〉中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。
此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。
仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的妹妹……4、人物重组法古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。
穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度。
有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿Q和马蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。
5、立意翻新法不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺定论，而从另一个角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这须顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。
如对《项链》中的马蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚强的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程。
6、故事演绎法不受原著的人物为线索编写故事。
这类作文想象的空间更加广阔，更能与话题搭上关系。
如以合作为话题，有位考生以《一个也不能少》为题，写取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄。
悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧答应了。
于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。
再加上唐僧严肃、沙僧木呐，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌。
最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。
于是师徒四人又继续西行。
“故事新编”应注意的几个问题：1、要熟悉原作。
不但要熟悉原作的故事情节，还要了解原故事的背景意蕴及其它相关知识，以避免新编的故事在内容上牵强附会，知识上张冠李戴。
2、要尊重原作。
一是要借助原作的故事因素，二是一般不能改变原作的人物关系和人物基本性格。
如新编阿Q的故事，就要体现出阿Q的精神胜利法及其性格中愚昧落后的一面。
3、要反映现实，折射现实。
要有一个明确的立意，就考场作文来说，这个立意既是符合题意的，又是针对现实的，起最终归宿，或是批判现实中的假恶丑，或是颂扬现实中的真善美，或是对历史事件进行有益的反思。
目的与要求：1、对故事新编这一写作手法有较全面的了解；2、能掌握故事新编的一些技巧；3、能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“故事新编”。
“故事新编”，即对文学或历史上已有的故事进行创造性的改编，以突出话题的内涵。
这种写作手法已成为近几年的作文新宠，在中、高考中年年都有不少此类文章被评为满分。
因此，我们有意识地进行此类写作手法的训练，对提高同学们的考场作文得分能力是大有裨益的。
“故事新编”，大都从历史、名著、传说中取材，演绎故事，融进了自己的理解、想象、情感。
其构思方式总括起来主要有以下六种：一、文体置换法耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。
如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。
原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
2．细节扩展法传统名著的成名要素中，有时可能就是一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。
在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据，〈〈三国演义〉〉中一个细节“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。
权即赐马忠骑坐。
其马数日不食草料而死。
”，就巧妙构思了轰动一时的〈〈赤兔之死〉〉。
3、情节续写法名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令人回味就有了各种各样的猜测。
而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。
如以“自我”为话题，有位考生以《未了情》为题，续写〈〈红楼梦〉〉中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。
此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。
仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的妹妹……4、人物重组法古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。
穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度。
有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿Q和马蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。
5、立意翻新法不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺定论，而从另一个角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这须顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。
如对《项链》中的马蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚强的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程。
6、故事演绎法不受原著的人物为线索编写故事。
这类作文想象的空间更加广阔，更能与话题搭上关系。
如以合作为话题，有位考生以《一个也不能少》为题，写取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄。
悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧答应了。
于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。
再加上唐僧严肃、沙僧木呐，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌。
最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。
于是师徒四人又继续西行。
“故事新编”应注意的几个问题：1、要熟悉原作。
不但要熟悉原作的故事情节，还要了解原故事的背景意蕴及其它相关知识，以避免新编的故事在内容上牵强附会，知识上张冠李戴。
2、要尊重原作。
一是要借助原作的故事因素，二是一般不能改变原作的人物关系和人物基本性格。
如新编阿Q的故事，就要体现出阿Q的精神胜利法及其性格中愚昧落后的一面。
3、要反映现实，折射现实。
要有一个明确的立意，就考场作文来说，这个立意既是符合题意的，又是针对现实的，起最终归宿，或是批判现实中的假恶丑，或是颂扬现实中的真善美，或是对历史事件进行有益的反思。
目的与要求：1、对故事新编这一写作手法有较全面的了解；2、能掌握故事新编的一些技巧；3、能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“故事新编”。
“故事新编”，即对文学或历史上已有的故事进行创造性的改编，以突出话题的内涵。
这种写作手法已成为近几年的作文新宠，在中、高考中年年都有不少此类文章被评为满分。
因此，我们有意识地进行此类写作手法的训练，对提高同学们的考场作文得分能力是大有裨益的。
“故事新编”，大都从历史、名著、传说中取材，演绎故事，融进了自己的理解、想象、情感。
其构思方式总括起来主要有以下六种：一、文体置换法耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。
如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。
原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
2．细节扩展法传统名著的成名要素中，有时可能就是一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。
在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据，〈〈三国演义〉〉中一个细节“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。
权即赐马忠骑坐。
其马数日不食草料而死。
”，就巧妙构思了轰动一时的〈〈赤兔之死〉〉。
3、情节续写法名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令人回味就有了各种各样的猜测。
而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。
如以“自我”为话题，有位考生以《未了情》为题，续写〈〈红楼梦〉〉中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。
此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。
仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的妹妹……4、人物重组法古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。
穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度。
有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿Q和马蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。
5、立意翻新法不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺定论，而从另一个角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这须顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。