小学语文成语复习课教案
小学语文复习课教案模板
课题：《XX年级XX册语文复习课》一、教学目标：1. 知识与技能：回顾并巩固本册所学的基础知识，包括生字、词语、成语、句式等。
2. 过程与方法：通过多种复习活动，提高学生的语文综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学重难点：1. 重点：生字、词语、成语、句式的正确书写与运用。
2. 难点：提高学生的语文综合运用能力，培养学生良好的阅读理解能力和写作技巧。
三、教学准备：1. 教师：复习课件、生字卡片、词语卡片、成语卡片、句式卡片、小黑板、多媒体设备等。
2. 学生：准备好复习笔记本、笔、本册语文课本。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要回顾本册所学内容，引导学生进入复习状态。
2. 提问：同学们，我们这学期学习了哪些内容？有哪些收获？3. 学生回答，教师总结。
（二）复习生字、词语1. 教师出示生字卡片，学生朗读并书写，教师检查。
2. 教师出示词语卡片，学生朗读并解释词义，教师检查。
3. 学生分组进行词语接龙游戏，巩固词语。
（三）复习成语1. 教师出示成语卡片，学生朗读并解释成语意思，教师检查。
2. 学生分组进行成语接龙游戏，巩固成语。
（四）复习句式1. 教师出示句式卡片，学生朗读并判断正误，教师检查。
2. 学生分组进行句式变换游戏，提高句式运用能力。
（五）阅读理解1. 教师选取一篇课文，学生朗读并回答问题，教师点评。
2. 学生分组进行阅读理解比赛，提高阅读能力。
（六）写作技巧1. 教师讲解写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
2. 学生分组进行写作练习，教师点评。
（七）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、作业布置：1. 复习本册所学内容，熟记生字、词语、成语、句式。
2. 预习下一课内容，提前了解课文大意。
六、教学反思：1. 教师反思教学过程，总结优点和不足。
2. 教师根据学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
小学六年级语文小升初成语篇复习课件
猜成语：
纸老虎——外强中干
无底洞——深不可测
木偶戏——装腔作势
留长发——置之不理
零存整取——积少成多
弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言
大雪飘飘——天花乱坠
说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭
不关水龙头——放任自流 二四六八十——无独有偶
缺货通知单——言之无物 最长的一天——度日如年
生气勃勃 ABCB式：心服口服 以牙还牙 倚老卖老 ABBC式：不了了之
第一部分：小升初语文成语篇
十二、容易写错的成语 换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉） 不记其数（计）走头无路（投）汗流夹背（浃） 挤挤一堂（济济）鬼计多端（诡）轻歌慢舞（曼） 来势凶凶（汹汹）免为其难（勉） 弱不经风（禁） 舍生取义（身） 奋不顾生（身） 名落深山（孙） 迫不急待（及） 山青水秀（清） 随声附合（和） 永往直前（勇） 仗义直言（执） 星罗其布（棋） 名符其实（副） 如火如茶（荼） 半徒而废 （途） 惹是生非（事）
第一部分：小升初语文成语篇
八、成语中的修辞 比喻：如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年
夸张：度日如年 归心似箭 一日千里 日理万机 闻风丧胆 天崩地裂
借代：汗马功劳 巾帼须眉
第一部分：小升初语文成语篇
九、三个字的成语 鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁
第一部分：小升初语文成语篇
十、数字成语 一本正经 一马当先 一唱一和 一目了然 接二连三 一石二鸟 两全其美 进退两难 三心二意 三长两短 三头六臂 三令五申 四面八方 四面楚歌 四通八达 四分五裂 五湖四海 五颜六色 五脏六腑 五花八门 六神无主 六亲不认 七手八脚 七上八下 八面来风 半斤八两 九牛一毛 九宵云外 十拿九稳 十全十美 百依百顺 百发百中
小学语文六年级成语复习
成语复习教学目的：积累成语，对本册每单元成语进行探究归类，巩固和动用所学的成语。
一、导课。
l、我们每学期都学习了许多成语，现在我们先来做个游戏成语接龙，看谁接得快。
游戏规则：分小组接成语。
错的或接不上的为失败则被淘汰，胜的一组继续往下接。
2、游戏开始。
3、导入：我们本学期又学了不少成语请同学们回忆一下来完成下面问题。
二、复习：1、多媒体出示：补充成语、并归类。
(满)面红光(排)山(倒)海芳草如(茵)气(宇)轩昂无(所)不(通) 文思如(涌)生花(妙)笔一见(倾)心雷霆万(钧)桃红(柳)绿无(所)不(谈) 意在(笔)先琴(棋)书画老生(常)谈情(同)骨肉2、让学生读读上面的成语，按下面内容归类。
(1)写人物精神外貌的：满面红光气宇轩昂(2)写春天的：桃红柳绿芳草如茵(3)写威力大的：排山倒海雷霆万钧(4)写人具有多方面才能的：琴棋书画无所不通(5)写说话或谈论的：老生常谈无所不谈(6)写朋友情谊深的：一见倾心情同骨肉(7)写写作方面的：文思如涌意在笔先生花妙笔2、拓展练习。
3、你还知道哪些类型的成语请举例说说。
如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等。
4、课前老师布置每小组一个内容，收集有关成语方面的趣题，先以小组说，然后每组派代表向同学们汇报。
如：(A)巧填成语。
(B)根据意思说成语。
(C)成语猜谜。
(D)成语小故事等。
(1)先以小组练说。
(2)各小组派代表汇报。
6、说话练习。
同学们不仅要会说，而且也要会运用。
请你把自己喜欢的成语连成一句话或一段话说给大家听。
(1)指名说。
(2)评评、议议看谁的成语用的多，思想内容有意义。
三、总结：通过这一课的成语复习，同学们不但会说，而且也知道怎样运用，在今后的学习中不仅要学习课内的知识，还要注意学习和搜集课外的知识，只有这样才会获取更多的知识。
怎样指导学生读懂课文《小学语文教学大纲》说：“在阅读教学中要善于指导学生读懂课文。
”所谓读懂，就是要激活学生的思维，让他们弄懂词语、句子的含义，体会课文的内容，感受文中所蕴含的思想感情和词语韵味，如何指导学生读懂课文呢?一、抓住重点词句，理解课文内容。
小学语文第九册成语教案
小学语文第九册成语教案成语是汉语中独特的一种表达方式，是集中了中国几千年文化精华的语言符号，对于培养学生的语文素养和思维能力有着重要的作用。
小学语文第九册成语教案作为小学生学习成语的重要工具，更是对于培养学生语言表达能力和思维能力的有效方法。
一、教学目标1、学习掌握20个成语，了解成语的意义和用法。
2、培养学生观察生活的习惯，从中获取成语。
3、通过学习成语，提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学准备1、成语教材《小学语文九年级下册》2、成语教案和练习册3、课堂上使用的个人电脑和投影仪三、教学过程一、导入成语是汉语中独特的一个表达方式，是中国几千年文化的精华所在。
今天我们要学习的是20个典型的成语，通过这些成语的学习，你们将会更加了解人生和社会。
二、学习成语1、从字面和产生的背景中理解成语的意思，理解成语的使用场景。
2、介绍成语的用法和意义，并通过实例进行讲解。
3、讨论成语，如“画蛇添足”这个成语在你们的生活中有什么实际的应用，促使学生思维开放，不拘泥于文字的束缚。
三、巩固练习1、教师通过投影仪将成语练习题呈现在屏幕上，帮助学生细致地理解和应用成语。
2、对于正确率不高的学生，教师要认真指导，消除学生的错误认识和误解，让学生在不断的实践中，逐渐理解成语的特点和优势。
四、总结1、教师总结学生本次学习的成果，解答学生疑惑，提出下一步学习的要求。
2、对于已经会使用成语的同学，教师可以提供更多的挑战，例如编写写成语故事或填写成语小测试，让学生充分发挥他们的语言和思维能力。
四、教学反思成语教学是语言教学的重要组成部分，对于提高学生的语言表达、思维和文化素养有着非常重要的作用。
小学语文第九册成语教案在注重基础知识掌握的同时，也有多种多样的巩固方式，让学生在不断巩固和实践中逐渐掌握成语，增强自己的语言表达和思维能力。
教师在教学中应注重启发性教学和互动式的教学方式，鼓励学生积极参与，并不断鼓励学生创造和发挥自己的语言和思维能力。
成语活动课教学设计
成语活动课教学设计成语故事课教案设计教学目标：1、识写本课生字2、正确、流利地朗读成语，大致了解其中某些成语所包含的故事，能从中获得一点启发。
3、有主动学习、积累成语的兴趣。
教学重点：识字、积累成语教学难点：自主识字、了解成语的意思教学准备：学生：课前了解成语的故事，收集一些常用成语。
教师：生字卡片、小黑板、多媒体课件。
教学过程：这样的导入，在平滑无缝间过渡到本堂课的学习内容。
既训练了学生的语言表达能力，又引起学生的兴趣，同时又为以后的学习做了巧妙的铺垫。
一、复习旧知，导入新课1、（与学生进行课前谈话）刚才我们背诵了有数字的成语。
今天老师就带你们去认识另一类成语《有故事的成语》（板书课题）2、读课题，解题。
二、初读课文，自主识字我国著名教育学家叶圣陶老先生说过：教是为了不教。
识字教学的任务不但要学生识字，更重要的是学会识字方法，培养识字能力。
学生可以根据自己的个性，用自己喜欢的方法识字。
识字方法的交流、体现了学生有效的自主、合作、探究。
我提醒大家活动的开展让学生从小学会帮助别人，欣赏别人，加之小老师的作用，让孩子们感觉到有一种成就感，自豪感。
也可以激发孩子们求知的愿望，给孩子们增添了许多乐趣。
通过猜生字游戏，让学生在愉悦中巩固识字，。
1、读课文，读正确。
（1）、自由读请读一读这些有故事的成语，如果读的过程中遇到不认识的生字，就拼一拼它头上的`音节老师相信你们能读准每一个字音，把每一个成语读正确。
（2）、齐读2、自主学生字这些字娃娃就是大家要认识的新朋友，请和你的伙伴小声拼读两遍（课件出示生字）（1）、哪些字娃娃的名字最容易叫错呀？请你给大家友情提示，并请你当小老师教大家读两遍。
（教师根据情况补充指导梁、父的读音）（2）、你又打算怎样记住这些字娃娃的样子呢？请把你的方法介绍给大家。
3、识字游戏猜生字：三、层层递进，精读课文1、师范读。
2、抽学生读，了解学生情况。
3、学生齐读采用多种朗读形式，训练学生把成语读正确，流利，读出成语的韵律美。
小学语文复习课教案
小学语文复习课教案小学语文复习课教案范文（精选13篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺整理的小学语文复习课教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文复习课教案篇1一、教学目标：1、复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。
2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
二、教学重点和难点：提高学生对成语的理解和运用能力。
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：(一)导入同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。
当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。
不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。
老师刚才说的这一段话有什么特点?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，投影成语)同学们，想一想，什么叫成语?在我们的汉语中有许多成语。
成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。
我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。
(投影)这节课，我们一起来走进文本，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。
板书：成语复习(二) 学生归类交流成语1、请同学们按本册练习中出现的成语进行归类，教大家记住他们。
(生打开书，按练习归类，也可四人合作讨论归类)2、生交流(投影)——(齐读成语)成语归类：练习一：描写景物的。
P24练习二：与学习知识有关的。
P40练习三：描述了三国时期蜀国-军事家诸葛亮的特点。
P58练习四：赞美医护人员崇高品质的。
P79练习五：描绘的是小鸟傍晚归巢是在林中嬉戏的情景。
P101练习六：勾画不同的说话神态。
P119练习七：关于改革开放、睦邻和好。
举荐人才、科教兴国的。
P1383、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。
关键看谁记得最多、最牢。
小学语文教案：理解与运用古代成语
小学语文教案：理解与运用古代成语一、古代成语的意义与重要性古代成语是中华文化的瑰宝，它们是汉字文化的精髓，也是中国人民智慧的结晶。
这些成语通过简洁而深刻的表达方式，传递着丰富的情感、哲理和人生经验。
在小学语文教育中，理解与运用古代成语对培养孩子们的综合素养和语言表达能力至关重要。
理解古代成语首先需要明确其意义。
每个成语都通过特定的词组或形象来传达某种观念、哲理或行为准则，通常概括了一种集体经验和共同认知。
例如，“井底之蛙”指一个眼界狭窄，缺乏见识和开阔思维的人；“画蛇添足”指做事过分仔细反而弄巧成拙等等。
通过理解这些成语所蕴含的深意，孩子们可以积累丰富的背景知识，并扩展自己的思考范畴。
运用古代成语不仅能提升孩子们的写作水平，还能增加他们对文字表达方式的多样性的理解。
通过合理地将成语融入写作中，可以增添文章的文采和趣味性，从而提高文章的质量。
同时，正确运用成语也是培养孩子们对规范语言使用的重要一环，促使他们在写作过程中注重词汇选择和表达逻辑。
二、初步了解古代成语的教学方式为了帮助小学生更好地理解与运用古代成语，在教学中我们需要采取恰当的方法与策略。
1. 直观解释法：针对不易直接抽象概念的古代成语，可以通过图画或实物进行直观解释。
例如，“井底之蛙”可以借助图画来展示井底下面狭窄的视野以及局限于井底的青蛙；“画蛇添足”可以通过让孩子们在画完一条完整的蛇后再加上多余无意义的细节，进而引导他们明白这个成语背后隐含着“过犹不及”之意。
2. 操作训练法：通过举例并要求学生自行整理归纳出成语表达何种情感、人物特点或社会行为等方面，并加以运用。
教师可以提供一些句子或片段，让学生发现其中隐含的成语并解释其意义。
3. 故事引入法：在介绍一些较复杂或具有历史意味的成语时，可以通过讲述相关故事或典故来引入。
例如，“望梅止渴”这个成语可以结合魏晋时期刘备借箭的故事，讲述刘备在草率攻城的战局中带领大军无水而困，在盛夏景色之下看到枯寂的梅树，勾起了他对家乡江南温暖美好生活和胜利信心的向往。
小学语文复习课教案12篇
小学语文复习课教案优秀12篇小学语文复习课教案篇一（第一课时）一、导入：今天有这么多的老师来听课，我相信同学们会比平时表现得更出色，同学们有没有这个信心。
（有）今天，我们来上两节复习课，复习第二单元的内容。
二、整体回顾1、同学们打开书，看看第二单元有哪些内容。
2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？（生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。
）3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。
老师也根据本单元的内容制定了复习目标。
三、课件出示复习目标1、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。
2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。
3、回顾课文内容，感悟人物优秀品质，体会文章的思想感情。
4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。
四、依据复习目标复习1、这节课我们来完成复习目标中的第一项。
2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。
3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。
4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。
（1）生字词。
（复习提示：读一读，并写一写难写的字词。
）特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠庸俗岔道竣工藐视勉励纬度凯旋埋伏轻蔑（2）、比一比，再组词。
予（）测（）浆（）勘（）竣（）矛（）侧（）桨（）堪（）峻（）茅（）湛（）俊（）（3）、容易读错的字。
（复习提示：读一读，给画横线的字注音）迸发情不自禁狂风怒号否则藐视轻蔑给予奔走相告肖像要挟强迫吮吸（4）、四字词语。
（复习提示：读一读，查一查画线的字在词语中的意思，写一写易写错的词，用上几个词语说一段话）流光溢彩沁透心脾高山深涧悬崖峭壁赞叹不已富甲一方困惑不解解囊相助非分之想初出茅庐功成名就如饥似渴成竹在胸迫不及待不假思索始料未及无拘无束5、学生复习后交流反馈，并适当拓展。
五、课堂小结：同学们谈一谈复习这节课后的收获。
第二课时一、导入：上一节课我们复习了第二单元的基础知识，同学们复习的效果很好，这节课我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项，同学们能完成这艰巨的任务吗？（能）二、指名读复习目标（2、3、4）老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。
小学语文复习课教学设计
小学语文复习课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务为小学语文复习课，旨在帮助学生巩固和深化语文知识，提高语文素养。
通过复习已学课文、诗词、成语及语法知识点，使学生在理解、运用、拓展等方面得到全面提升。
此外，本节课还将关注学生的阅读理解能力、思维拓展能力和团队合作能力的培养。
2、教学对象本节课的教学对象为小学四年级学生，他们已经具备一定的语文基础知识和基本技能，但在知识的系统性和深入性方面仍有待提高。
此外，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，因此，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和互动性。
二、教学目标1、知识与技能（1）复习并掌握本学期所学的重点课文、诗词、成语及语法知识点，提高语文知识水平。
（2）通过课堂互动，提高学生的阅读理解能力，使学生能够准确理解文本内容，把握文章主旨。
（3）培养学生的思维拓展能力，让学生学会运用所学知识分析问题、解决问题。
（4）加强学生的语言表达能力，提高写作水平，使学生能够运用所学知识进行创作。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
（2）运用多元化的教学手段，如小组讨论、情境模拟、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
（3）注重师生互动，鼓励学生提问、表达观点，培养他们的批判性思维。
（4）通过课堂小结、课后作业等形式，帮助学生巩固所学知识，形成系统的知识体系。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱语文的情感，激发他们对文学、传统文化的兴趣。
（2）通过学习，使学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
（3）注重培养学生的团队合作精神，使学生学会互相尊重、互相帮助，形成良好的集体氛围。
（4）引导学生关注社会、关爱他人，培养他们的社会责任感和公民意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，不断提高语文素养。
同时，注重培养学生的情感、态度与价值观，使他们在学习语文的过程中，形成健全的人格，为未来的学习和发展奠定坚实基础。
小学语文复习课教案【最新10篇】
小学语文复习课教案【最新10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文复习课教案【最新10篇】作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
小学语文四年级常用成语教学教案
小学语文四年级常用成语教学教案【教案一】教学目标：1. 学习并掌握常用的小学四年级语文成语。
2. 能够正确理解成语的意义，并能够运用到实际写作和交流中。
教学重点：1. 掌握常用小学四年级语文成语的意思和用法。
2. 运用成语进行句子构造和写作。
教学准备：1. 小学四年级语文教材、课件。
2. 练习册、笔、纸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可通过谈论日常生活中的成语，引起学生的兴趣。
例如：“大海捞针”、“井底之蛙”等成语，并请学生猜测它们的意思。
步骤二：讲解成语（10分钟）教师通过教材或课件呈现一些常用的小学四年级语文成语，例如：“一箭双雕”、“守株待兔”等，并给出相应的解释、例句和用法说明。
教师要依次向学生展示每一个成语，确保学生理解和记忆。
步骤三：示范运用（15分钟）教师选择几个成语，与学生互动，并引导学生运用成语进行句子构造。
例如，教师可以提问：“你能用‘一石二鸟’这个成语造个句子吗？”学生回答后，教师可以给予鼓励和指导。
步骤四：合作探究（20分钟）教师组织学生分组，每个小组选取一个成语进行探究和讨论。
要求学生查找这个成语的出处、意义和用法，并组织成一个小报告。
学生可以借助教材、课件和互联网进行资料搜索。
随后，每个小组向全班展示他们的成果。
步骤五：拓展运用（15分钟）教师出示一篇短文或情境，让学生根据所学成语进行填空或补充。
通过这种方式，巩固学生对成语的理解和应用能力。
同时，教师也要提供一些辅助材料和提示，以帮助学生完成任务。
步骤六：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结所学的成语，并让学生发表自己的学习感受和体会。
可以用简洁明了的语言对每个成语进行概括和总结，巩固学生的记忆和理解。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续拓展成语的学习，通过自主学习和积累更多的成语。
2. 可以引导学生在写作和口语交流中运用成语，提升表达的深度和准确性。
【教案二】教学目标：1. 学习小学语文四年级常用成语，了解其含义和用法。
2024成语复习教案6篇
2024成语复习教案6篇成语复习教案篇1教学目标1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。
活动准备1．布置好黑板，营造活动氛围。
2．用小黑板画上表格，由计分员计分。
3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。
活动过程一、导入新课：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。
想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。
我们说话或写__时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。
大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！二、明确规则①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的擂台。
②记分员只管记分，不参加比赛。
记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。
三、比赛过程第一站——对对子游戏（AABB）高高兴兴——开开心心郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐（ABAC）无边无际——一心一意善始善终戒骄戒燥（AABC）蒸蒸日上——欣欣向荣滔滔不绝摇摇欲坠遥遥相对（ABCC）千里迢迢——文质彬彬得意洋洋威风凛凛生气勃勃过渡：刚才我们是配合的天衣无缝啊。
大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。
师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。
第二站：数字成语王国要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。
②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。
小学语文复习课教案【优秀6篇】
小学语文复习课教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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成语复习教案
成语复习教案一、教学目标：1. 理解并运用常见的成语，提高学生的语言表达能力；2. 掌握成语的意义和用法，培养学生的语感和修辞能力；3. 培养学生的逻辑思维和联想能力，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 成语的概念和特点；2. 常见的成语分类及例子；3. 成语的用法和运用技巧。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生更加直观地理解和运用成语；2. 合作学习法：通过小组合作，让学生相互学习、讨论和分享成语的使用方法和技巧；3. 多媒体辅助教学法：通过图片、音频等多媒体形式，让学生更加生动地了解和记忆成语。
四、教学步骤：步骤一：激发学生的学习兴趣1. 引入：通过播放一段与成语相关的影视片段或短视频，引导学生讨论其中的成语，并与日常生活联系起来。
2. 提问：让学生回忆一些他们已经学过的成语，并引导他们描述成语的意义和用法。
步骤二：了解成语的概念和特点1. 解释成语的意义：与学生一起探讨成语的定义和特点，比如成语是汉语的独特表达方式，通过形象生动的语言来表达某种特定的意义。
2. 分析成语的结构特点：解释成语是如何由两个或多个汉字组成的，并通过例子让学生理解成语的结构特点。
步骤三：认识常见的成语分类1. 看图说成语：通过给出一些用图表达的成语，让学生猜测其意义，并进一步进行解释。
2. 归类整理：将常见的成语按照其涵义和用法进行分类，如动物类、植物类、事物类、人物类等。
步骤四：学习成语的用法和运用技巧1. 阅读理解训练：给学生提供一篇篇短文或段落，让他们根据上下文推测成语的意义，并解释其在文章中的用法。
2. 成语填空练习：给学生提供一些句子，让他们在合适的位置填入适当的成语，培养学生的语感和修辞能力。
3. 成语联想游戏：教师给出一个成语，要求学生根据这个成语联想出其他相关的成语，并解释其意义和用法。
步骤五：巩固和拓展1. 成语故事分享：学生自学一些与成语相关的故事，并在班级中分享和讨论。
三年级语文教案成语教学
三年级语文教案成语教学
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够认识并理解一些常用成语的含义。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和理解能力。
3. 情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生对成语的热爱和积
极态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：教学生认识和理解一些常用成语的含义。
2. 难点：帮助学生理解成语的意义，并能正确运用到日常生活中。
三、教学准备
1. 教师准备：熟悉教学内容，准备相关教学资料。
2. 学生准备：学生提前了解一些成语的基本含义。
四、教学过程
1. 导入：通过图片、故事等形式引入成语教学，激发学生学习的兴趣。
2. 学习成语：选择一些常用的成语，通过解释、例句等方式让学生理
解成语的含义。
3. 拓展应用：让学生运用所学成语进行造句，加深对成语的理解和记忆。
4. 温故知新：复习之前学过的成语，巩固学生的学习成果。
5. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调成语的重要性和运用方法。
五、教学反思
本节课主要围绕成语教学展开，通过生动有趣的教学方式，激发学生学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和理解能力。
在教学过程中，要注重启发学生思维，引导学生自主学习，培养学生良好的学习习惯和方法。
同时，要及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行差异化教学，确保每个学生都能够有效地掌握成语知识。
希望通过本节课的教学，能够让学生对成语有更深入的了解，提高他们的语文素养和综合能力。
六上成语复习课教案
六年级上册成语复习（一）教学目标：1.复习小学语文六年级上册一至四单元中的成语，提高学生对成语的理解和运动能力。
2.培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
3.感受成语的丰富、美妙，激发学生热爱祖国传统文化的热情。
教学重点：掌握一至四单元中出现的成语的音、形、义。
教学难点：能在具体语境中灵活运用所学成语。
复习导航：★分发词卡（十一册1—4单元）波澜壮阔银装素裹浓妆淡抹天工巧夺慷慨激昂横行霸道负隅顽抗惊恐万状喜出望外载歌载舞与世长辞负荆请罪聚精会神针锋相对唇枪舌剑若有所悟悲愤欲绝欣喜若狂深明大义大公无私地动山摇绘声绘色妙语连珠不可开交井然有序巍然屹立忠于职守潸然泪下神秘莫测天经地义嗷嗷待哺要强好胜成年累月惴惴不安大名鼎鼎寥寥无几节衣缩食神思妙笔孜孜不倦脱颖而出龇牙咧嘴众星捧月顶礼膜拜鸦雀无声龙飞凤舞爱不释手荒无人烟垂涎三尺狼狈不堪长年累月左邻右舍心灵手巧无所不能啧啧赞叹广结善缘深入人心有求必应熟能生巧有声有色三伏盛夏数九隆冬波涛汹涌元气淋漓戛然而止奇伟磅礴暴跳如雷心急如焚惊心动魄叹为观止生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖感人肺腑动人心弦活灵活现教学过程：一、故事导入，激发兴趣1．中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。
2．成语能体现一个人的学识，也可能改变一个的命运。
我们来看看下面两个故事。
新华社报道：台湾当局领导人陈水扁在面对全台湾义工进行演讲时，称赞义工的善行为“罄竹难书”，引起舆论的轩然大波。
在中央台2006年全国青年歌手比赛中，一位参赛歌手的唱功赢得了广大评委的一致称赞。
随后，著名学者余秋雨向她提出了一个成语题：请解释“杯水车薪”的含义？该歌手想了半天，解释如下：“用一杯水作为给车夫发的工资，比喻贪婪刻薄、吝啬之极”。
于是，该歌手在评委心目中的形象急转直下。
语文小学一年级教案：认识常见的成语和俗语
语文小学一年级教案：认识常见的成语和俗语一、引言成语和俗语是汉语中独具特色的一部分，它们承载着丰富的文化内涵和智慧。
在小学一年级的语文教学中，认识常见的成语和俗语不仅能够提升学生的语言表达能力，还能培养他们对中国传统文化的兴趣和了解。
本教案将介绍几个常见成语和俗语，并针对一年级学生进行相应教学设计。
二、主体（一）认识几个常见成语1. 画龙点睛【进入文章解释】2. 狡兔三窟【进入文章解释】3. 井底之蛙【进入文章解释】（二）认识几个常见俗语1. 不撒谎，不怕鬼啊门21. 拔苦零丁32. 吃一堑，长一智【每个俗语进入文章解释】三、教学设计与实施步骤（一）目标设定：通过本节课的教学，帮助学生理解并掌握所给出的几个成语和俗语，并利用这些成语和俗语进行简单讲述交流。
（二）教学过程：1. 导入新课：教师可以通过引发学生的好奇心并与现实情境结合，激发学生对成语和俗语的兴趣。
例如，做个简短的小故事，在其中有意安排一些成语或俗语，让学生在听故事时帮助老师找出哪里用到了成语或俗语。
2. 教授常见成语：选择几个具有代表性的成语进行讲解，并请学生跟随老师大声朗读、模仿。
通过图画等辅助工具来帮助学生更好地理解成语的含义。
要确保每个学生都理解所选的成语，并能用自己熟悉的话简单描述其意思。
3. 探究常见俗语：教师可以以问答形式引导学生去思考俗语所蕴含的智慧和道理。
例如，“吃一堑，长一智”是什么意思？我们遇到问题时应该怎么做？再通过举例子、讲故事等方式让学生逐渐理解这些俗语背后的寓意。
4. 实践演练：将学过的部分或全部成语和俗语进行游戏式复习，如闯关游戏、拼图等。
通过有趣的互动方式加深学生对所学成语和俗语的记忆和理解，并鼓励学生用这些成语和俗语去表达自己的思想和观点。
（三）教学总结与反思：回顾本节课所学的成语和俗语，让学生再次复习并运用这些知识。
教师可以提问一些有关所学内容的问题，鼓励学生积极参与讨论，从而巩固他们的知识储备。
成语复习评课稿
3、教学方式——灵活多样
车老师以竞赛、抢答的方式激励学生为小组 争得荣誉，让学生参与合作、学习和探究。如必 答、抢答、看图猜成语、同学互说临别赠言等多 种教学方式，师生合作，极大调动了全体学生参 与学习的积极性，效果明显！ 同时在教学中也培 养了学生团结协作精神，情感目标的渗透在教学 中留下了应有的痕迹，实现了知识与育人的并举！
四、教学效果——扎实有效
复习课的教学不是简单的旧知识的重复，让熟悉 的更熟悉、陌生的依然陌生，而是温故而知新。 车老师的这节课，独立、合作学习适时安排，在师生、 生生间的互动中自主建构生成知识、形成能力，经历 实践、情感、价值观同时获得转变，在自奋其力中实 现超越。这节课中全体学生都获得了较为满意的结果， 完全达到了预期的效果和目的！
有人说：“课堂教学是一门遗憾的艺术”，再好 的教学总有不足的地方，总有须待完善、优化的地方。 就本堂课我提两点建议与大家共同商榷。
1、若教师的粉笔字能写得刚劲有力，板书一定会更加 美观、大方。
2、若教师的激情更加饱满，语言更加抑扬顿挫，整堂 课的效果肯定会更上一层楼。
在精彩纷呈的课堂上，师生的心 灵变得更加清灵和敞亮，目光变得更 为清澈和深邃，思想变得更为明敏和 成熟，人生变得更加充实、精彩。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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4、学以致用——回归生活
语文和生活息息相关，语文应该是生活中的语 文，而不能脱离生活。这节成语复习课中，车老师 也特别注意语文与生活的联系，设计了火眼金睛给 广告消毒这一环节，就是要告诉学生成语滥用、乱 用的现象在生活中很普遍，希望他们能当生活的有 心人，实现了教学设施——恰到好处
本节课车老师在学生的充分配合下，采用了多种 现代教学手段进行教学，突破重点、难点。如看图猜 成语，老师呈现了一张张栩栩如生、活灵活现的幻灯 片，让学生迎难而解，准确地说出了相应的成语，教 学效果好。让学习活动既有表面的语言、行为的活跃、 更有深层次的思维；学生在学习过程中既有深度的思 索，又有广泛的参与！
小学四年级语文上册成语复习教案
小学四年级语文上册成语复习教案【教学目标】1. 进一步加深学生对小学四年级语文上册所学习的常见成语的认识和理解；2. 帮助学生对常见成语的意义和用法进行正确运用；3. 提高学生的语文应用能力。
【教学内容】1. 复习掌握《小学语文》四年级上册所学习的常见成语：弄巧成拙、画蛇添足、对牛弹琴、井底之蛙、守株待兔、买椟还珠、班门弄斧、富贵不能淫、真伪不分、言而无信。
2. 理解每个成语的意思和用法，包括形式解释、寓意、应用等；3. 根据所学成语，设计简单的文言短文，并要求学生在文中应用所学的成语；4. 给出许多实例，让学生学会如何灵活运用成语，提高其语文应用水平。
【教学步骤】第一步：复习常见成语1. 教师进行成语口问，让学生回忆所有在小学四年级语文上册所学的常见成语。
2. 教师设计常见成语匹配，让学生将成语对应起来。
3. 教师分小组，让学生在小组内自己编造几个有趣的常见成语。
第二步：学习成语的意思和用法1. 教师分别对每个成语进行详细解释，包括成语的来源、含义、用法、用例等内容，以方便学生理解和记忆。
2. 教师再根据成语的不同应用场景，为学生提供相关的例子，让学生更好地理解具体应用的含义。
第三步：应用成语1. 教师为学生提供一些简单的文言短文，让学生在其中运用所学的成语。
2. 学生分组，自行编写短文内容，注重文字的流畅性和语言的得体性。
3. 学生分组进行短文相互交流阅读，提升每个人对成语使用的准确性及语感。
第四步：提高语文能力1. 教师让学生在日常生活中自行观察挖掘成语的应用场景，并向老师汇报。
2. 教师提出许多实例，让学生灵活运用成语的方法及技巧。
3. 教师让学生通过挖掘古代故事、名言警句等方式，不断发现及使用成语。
【教学重点和难点】1. 加强学生对常见成语的认知及理解，形成自己对成语意义的简洁、准确的解释；2. 帮助学生在理解成语的基础上，扩大其应用范围，让学生能够将其用于日常语言中，提高学生的语文应用能力；3. 教师要注意不同学生深入学习成语的能力不同，要区别对待，应给予不同程度的指导及难度。
小学语文成语授课教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：认识并学会使用五个成语，了解成语的来源和意义。
2. 能力目标：通过成语的学习，提高学生的语言表达能力和运用成语的能力。
3. 情感目标：培养学生对成语文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 理解五个成语的含义。
2. 学会运用成语进行语言表达。
教学难点：1. 成语的理解和应用。
2. 成语在句子中的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 成语卡片。
3. 与成语相关的图片或故事。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师讲述成语的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道哪些成语？它们分别是什么意思？二、学习成语1. 教师展示成语卡片，引导学生认识五个成语：画蛇添足、掩耳盗铃、杯弓蛇影、买椟还珠、井底之蛙。
2. 解释成语的含义，结合故事或图片帮助学生理解。
3. 学生跟读、模仿成语的发音，教师纠正发音。
三、成语练习1. 教师出示例句，让学生选择合适的成语填空。
2. 学生小组讨论，用所学成语造句。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学成语，强调成语的含义和用法。
2. 学生分享自己造的句子，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些成语？它们分别是什么意思？2. 学生回答，教师补充。
二、成语应用1. 教师出示情景，让学生运用所学成语进行表达。
2. 学生分组讨论，每组选派代表进行展示。
三、成语游戏1. 教师组织成语接龙游戏，巩固学生对成语的掌握。
2. 学生积极参与，教师点评。
四、课堂小结1. 教师回顾本节课所学成语，强调成语在生活中的运用。
2. 学生分享自己在生活中运用成语的经历。
教学反思：1. 本节课通过讲解、练习、游戏等多种形式，让学生对成语有了更深入的了解。
2. 在教学过程中，要注意引导学生理解成语的含义，提高学生的语言表达能力。
3. 鼓励学生在生活中运用成语，提高成语的实用性。
板书设计：一、成语学习1. 画蛇添足2. 掩耳盗铃3. 杯弓蛇影4. 买椟还珠5. 井底之蛙二、成语应用1. 学会运用成语造句2. 成语在生活中的运用。
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小学语文成语复习课教案
、活动目的：通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。
同时，在活动中培养学生的听力,语言表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
二、活动准备：
1、把学生分成8个小组。
2、每组请一名学生按成语的意思练习表演。
3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语，作好活动的准备。
一.成语接龙的活动形式开始上课:每人一个成语_
同学们，几年来的语文学习，老师相信同学们一定积累了不少的成语了吧。
今天，老师就要和同学们一起进入成语活动，共同享受成语带给我们的乐趣吧！
二、找成语。
老师即兴说一段话（内容关于学校及班级的变化，引起学生的兴趣），请同学们认真听，找出其中的成语，看看哪个小组找得又快又准。
三、写成语。
同学们，不仅咱们的学校，咱们的班级变化了，我们美丽的家乡开发区这几年也发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？
四、走进成语乐园。
1、带数字的成语你知道吗？
2、自然景物的成语知多少？
3、人物品质的成语知道吗？
4、动物园里的成语有多少呢？
5、带近义词的成语你知道吗？
五、走进成语植物苑
顺（）摸（）（）落归（）
粗（）大（）火（）银（）（）红（）绿沧海一（）
囫囵吞（）胸有成（）
（）断丝连世外（）源
（）立（）群（）头（）尾六、走进人体成语宫。
（）瞪（）呆（）舞（）蹈（）亡（）寒（）红（）赤
劈（）盖（）（）濡（）染（）来（）去三（）六（）
摩（）接（）推（）置（）七、我们和成语手拉手交朋友。
把意思相反的两个成语用线连起来，两全其美寥若晨星
当局者迷两败俱伤
雕虫小技鬼斧神工
浩如烟海别开生面
流芳百世默默无闻
墨守成规并驾齐驱
赫赫有名旁观者清
分道扬镳遗臭万年
八、看图猜成语。
出示活动图，同学们抢答成语
九、成语表演。
请几位课前有准备的同学表演，然后请同学们猜出有关的成语。
十、总结：
同学们，今天我们一起感觉到了成语带给我们的乐趣。
在我们的写作当中，如果用上了成语，也能为你的作文添色不少。
现在请同学们选取今天活动中你印象最深的一个片断，即兴写作一个场景，内容不限，但要用上适当的成语。
同学小组说自己评论
布置作业：课下把说的写出来。