幼儿园舞台灯光设计方案分析
幼儿园中班优秀科学教案《舞台灯光师》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《舞台灯光师》含反思一、教学内容详细内容包括：1. 了解舞台灯光的基本知识，如灯光的种类、颜色、亮度等。
2. 探索光的传播和反射现象，了解光线与物体之间的联系。
3. 通过实践操作，掌握舞台灯光的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台灯光的基本知识，认识不同种类的灯光和颜色。
2. 培养幼儿观察、发现、探索光与影的关系，提高幼儿的科学素养。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对舞台艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播和反射现象的理解，舞台灯光技巧的掌握。
2. 教学重点：光的种类、颜色、亮度的认识，光与影的关系探索，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、彩色透明纸、舞台灯光模型、镜子、反光板等。
2. 学具：手电筒、彩色透明纸、镜子、反光板、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观看舞台表演，观察舞台灯光的变化，引发幼儿对舞台灯光的兴趣。
（2）邀请幼儿分享观看舞台表演的感受，讨论舞台灯光的作用。
2. 例题讲解（1）教师展示手电筒、彩色透明纸等道具，讲解光的种类、颜色、亮度等基本知识。
（2）通过镜子、反光板等道具，演示光的传播和反射现象，引导幼儿观察光与影的关系。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组使用手电筒、彩色透明纸、镜子等道具，进行光的探索。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿发现光与影的奥秘。
4. 舞台灯光实践操作（1）教师示范舞台灯光技巧，如聚光、散光、染色等。
（2）幼儿分组进行实践操作，尝试使用舞台灯光模型，为舞台表演设计灯光。
（1）教师组织幼儿分享实践操作过程中的发现和收获。
（2）针对幼儿的操作，进行点评和指导，巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的传播和反射现象2. 舞台灯光种类、颜色、亮度3. 光与影的关系4. 舞台灯光技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中的灯光，记录光的种类、颜色、亮度。
中班科学舞台灯光师教案【含教学反思】
中班科学舞台灯光师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“光与影”，具体内容为“科学舞台灯光师”。
通过教材的学习，孩子们将了解舞台灯光的基本原理和不同灯光效果的作用。
二、教学目标1. 知道舞台灯光的基本种类，了解灯光在舞台表演中的作用。
2. 能够运用不同灯光效果，为舞台表演增色添彩。
3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：舞台灯光的基本种类和作用。
难点：如何运用不同灯光效果为舞台表演增色添彩。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台模型、灯光设备、各种颜色的纸张、剪刀、胶水。
2. 学具：每人一份舞台设计图纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观看一段舞台表演视频，观察舞台灯光的变化。
引导孩子们讨论舞台灯光对表演的影响。
2. 知识讲解（10分钟）介绍舞台灯光的基本种类（如聚光灯、筒灯、LED灯等）和作用。
讲解不同颜色灯光的寓意和运用。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的舞台场景为例，展示如何运用灯光效果。
分步骤讲解舞台灯光设计的要点。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们设计自己的舞台灯光方案，用彩色笔在图纸上演示。
老师巡回指导，解答孩子们在设计过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的设计作品，其他组同学进行评价。
六、板书设计1. 舞台灯光基本种类：聚光灯、筒灯、LED灯等。
2. 舞台灯光作用：照亮演员、营造氛围、突出重点等。
3. 舞台灯光设计要点：颜色搭配、光线分布、动态效果等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个舞台灯光方案，为一场童话剧表演增色添彩。
2. 答案要求：包括灯光种类、颜色、分布、动态效果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的参与度和掌握程度，针对不同孩子进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察舞台灯光的应用，提高审美能力。
幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》(三篇)目录：幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》一幼儿园中班科学活动教案不怕冷的企鹅二幼儿园中班科学活动教案充气玩具真好玩三幼儿园中班科学活动教案《舞台灯光师》一活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么?”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。
”小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。
”引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编也可请愿意上台表演的小朋友进行表演最后在欢乐的气氛中结束本次活动幼儿园中班科学活动教案不怕冷的企鹅二活动目标：1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用，知道灯光师的工作职责。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用。
2. 教学难点：让幼儿理解灯光师的工作职责。
三、教学准备1. 物质准备：舞台道具、灯光设备、卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观看舞台表演的经历。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看一段舞台表演，引导幼儿关注舞台上的灯光。
2. 基本环节：a) 教师向幼儿介绍舞台灯光的种类（如追光灯、聚光灯、摇头灯等）和作用。
b) 讲解灯光师的工作职责，让幼儿了解灯光师在舞台表演中的重要性。
c) 邀请幼儿参与互动环节，体验灯光师的工作。
3. 拓展环节：让幼儿发挥想象力，设计属于自己的舞台灯光效果。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，引导幼儿积极参与互动。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 对于理解有困难的幼儿，教师应耐心解答，帮助他们掌握知识点。
4. 课后加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察和参与，评估幼儿对舞台灯光知识和灯光师职责的理解程度。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
b) 通过课后作业或小测验，检验幼儿对知识的掌握。
c) 收集幼儿在互动环节中的创作作品，评估他们的想象力和创新能力。
七、教学延伸活动1. 组织一次实地参观：带领幼儿参观剧院或舞台后台，让他们亲身体验灯光师的工作环境。
2. 开展家庭科学活动：鼓励家长与幼儿一起制作简单的灯光装置，增进亲子互动，加深幼儿对灯光知识的理解。
八、教学策略1. 采用直观演示法：通过实物展示和现场操作，让幼儿更直观地了解舞台灯光设备。
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思借助舞台灯光，人们可以创造出各种不同的氛围和情感体验。
在幼儿园中班科学教学中，通过引导幼儿了解舞台灯光的原理和应用，可以培养幼儿的观察力、动手能力以及创造力和团队合作精神。
教学目标：1.了解舞台灯光的作用和作用原理，通过观察和实践体验。
2.培养幼儿的观察力、动手能力以及创造力和团队合作精神。
3.激发幼儿的兴趣，培养他们对科学的探索欲望。
教学准备：1.教师准备舞台灯光器材模型，包括灯光、反射板等。
2.针对性准备幼儿园中班的孩子，适当调整教材。
教学过程：引入环节：教师带领全班幼儿一起观看一段精彩的舞台演出视频，介绍舞台灯光师的工作。
让幼儿感受灯光的魅力和作用。
探索环节：1.教师分发模型器材，并向幼儿解释舞台灯光的原理。
让幼儿探索如何利用灯光和反射板来创造不同的效果。
2.幼儿分成小组，每个小组自由发挥创造力，搭建自己的“舞台”。
教师提供必要的指导和资源。
3.让每个小组展示他们设计的舞台，并引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
4.引导幼儿通过观察和实践体验，感受舞台灯光在不同情境下的差异，并让幼儿讨论舞台灯光的作用和应用。
总结环节：1.教师带领幼儿总结今天学到的知识，让他们分享自己的观点和感受。
2.教师和幼儿一起反思课程，让幼儿发表对整个课程的看法，并提出改进意见。
反思与展望：这节课以舞台灯光为主题，通过观看视频和实践搭建舞台，让幼儿能够亲身体验到舞台灯光的魅力和功能。
幼儿们在小组合作中展示了创造力和团队精神，在观察和实践中培养了他们的观察力和动手能力。
然而，这节课也存在一些不足之处。
首先，教师在教学过程中可能需要花费更多的时间和精力，以确保每个小组都能得到充分的指导和支持。
其次，教师可能需要提供更多的示范和实例，以帮助幼儿更好地理解舞台灯光的原理和应用。
最后，教师在引导幼儿总结和反思时，应该尊重每个幼儿的观点，并鼓励他们提出自己的意见和建议。
展望未来的教学，我们可以通过增加更多互动和实践环节，进一步激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学课教案《舞台灯光师》含反思
教案：幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思一、教学目标1. 了解舞台灯光的种类和作用，知道灯光在舞台表演中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用。
难点：让幼儿理解灯光在舞台表演中的重要性。
三、教学准备1. 物质准备：舞台道具、灯光设备、多媒体课件等。
2. 经验准备：幼儿有观看舞台表演的经历。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回顾观看舞台表演的经历，引导幼儿关注舞台灯光。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍舞台灯光的种类，如台灯、聚光灯、追光灯等，并展示它们的效果。
（2）教师讲解灯光在舞台表演中的作用，如营造氛围、突出角色等。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对舞台灯光的认识和感受。
（4）教师组织幼儿进行舞台灯光实践，让幼儿亲自操作灯光，体验灯光师的角色。
3. 结束部分：教师总结课堂内容，强调灯光在舞台表演中的重要性。
五、教学反思本节课通过回顾幼儿观看舞台表演的经历，引导幼儿关注舞台灯光。
在教学过程中，幼儿积极参与、主动分享，对舞台灯光有了更深入的认识。
在实践环节，幼儿亲身体验灯光师的角色，增强了动手操作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以考虑增加更多关于舞台灯光的实例，让幼儿更加直观地了解灯光的作用。
注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在实践中学会与他人合作。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对舞台灯光的认识和理解。
2. 评估幼儿在实践环节中的动手操作能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本节课的评价和建议。
七、教学拓展1. 邀请专业灯光师进行课堂分享，让幼儿更加深入地了解灯光设备和技术。
2. 组织幼儿参观舞台后台，了解舞台灯光的布置和操作过程。
3. 开展舞台表演活动，让幼儿亲身体验灯光在舞台表演中的重要性。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践环节中安全使用灯光设备，避免触电等意外事故。
2024年幼儿园中班科学教案《舞台灯光师》
2024年幼儿园中班科学教案《舞台灯光师》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“舞台灯光师”。
通过学习，让幼儿了解舞台灯光的基本知识，探索光与影的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台灯光的作用，知道舞台灯光师的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解光与影的关系，运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台模型、手电筒、彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示舞台模型，引导幼儿观察，让幼儿猜测舞台上为什么要有灯光。
1.2 邀请幼儿扮演舞台灯光师，实际操作手电筒，观察光与影的变化。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解光与影的关系，引导幼儿理解舞台灯光的作用。
2.2 教师示范如何用白纸、剪刀、胶水制作影子道具，并运用到手电筒的光线中。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿分组进行实践操作，制作影子道具，并尝试用光线投射出不同的影子。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.1 各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
4.2 教师点评各组作品，强调舞台灯光师的重要性。
六、板书设计1. 舞台灯光师2. 内容：1) 光与影的关系2) 舞台灯光的作用3) 影子道具的制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的影子道具，并和家人分享光与影的乐趣。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在操作过程中，部分幼儿对光与影的关系理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试观察家里的灯光，思考灯光与生活用品的关系，激发幼儿对科学探索的兴趣。
幼儿园舞台灯光施工组织设计及对策
幼儿园舞台灯光施工组织设计及对策一、施工组织设计1.确定舞台灯光施工的任务和目标：确定舞台灯光施工的范围和要求，确保施工的目标符合幼儿园的需求。
2.制定施工计划：根据舞台灯光施工的任务和目标，制定详细的施工计划。
包括施工时间、施工流程、施工人员安排等内容。
同时根据施工计划确定所需的灯光设备、材料和工具。
3.确定施工人员：根据施工计划确定所需的施工人员，包括灯光设计师、电工等专业人员。
同时确定各个施工人员的责任和任务，确保施工过程的顺利进行。
4.准备灯光设备和材料：根据施工计划确定所需的灯光设备和材料，并做好相应的采购准备工作。
确保施工所需的灯光设备和材料能够及时到位。
5.组织施工人员培训和交流：对施工人员进行相关培训，确保他们具备相关的专业知识和技能。
同时组织施工人员之间的交流，让他们了解施工过程中的各个环节，提高施工的效率和质量。
6.安排施工场地：根据施工计划确定所需的施工场地，并进行相应的安排。
确保施工场地的安全和通风条件，为施工人员提供良好的工作环境。
7.安全管理：制定相应的安全管理措施，确保施工过程中的安全。
包括灯光设备的使用安全、施工人员的安全培训和个人防护措施等。
二、对策1.严格控制施工进度：制定详细的施工计划，明确每个环节的时间要求，并进行监督和控制。
确保施工过程中各个环节的顺利进行，避免因施工延误导致整个项目延误。
2.组织施工人员培训和交流：对施工人员进行相关培训，提高他们的专业水平和技能。
同时组织施工人员之间的交流，互相学习和借鉴经验，提高施工的效率和质量。
3.做好灯光设备和材料的准备工作：灯光设备和材料是舞台灯光施工的重要保障，要提前进行采购和准备工作，确保施工所需的灯光设备和材料能够及时到位。
4.加强场地安全管理：对施工场地进行全面的安全检查，确保施工场地的安全和通风条件。
同时对施工人员进行安全培训，提高他们的安全意识和个人防护意识。
5.加强施工现场监督：对施工过程中的各个环节进行全面的监督和检查，及时发现和解决问题。
幼儿园舞台灯光设计方案和对策
幼儿园舞台灯光设计方案和对策一、舞台灯光设计方案：1.照明布光设计（1）使用节能环保的LED灯作为主要光源，避免使用高能耗的传统白炽灯。
（2）根据舞台面积和布景要求，合理设置主光源和辅助灯光。
主光源应提供明亮均匀的照明效果，辅助灯光则可根据需要进行调整。
（3）使用不同的灯具来渲染不同的氛围，如聚光灯用于照射舞台主角，洒射灯用于制造迷离的舞台效果等。
2.色彩和效果设计（1）根据舞台演出的主题和剧情，选择适合的灯光色彩。
例如，使用暖色调灯光来营造温馨愉悦的氛围，使用冷色调灯光来制造神秘感等。
（2）利用不同的照明效果来增强舞台效果，如投影灯光、移动灯光、彩色变幻等。
（3）根据舞台表演的需要，设置特殊效果灯光，如闪烁灯、炫光灯等。
3.控制系统设计（1）采用先进的灯光控制系统，可实现对舞台灯光的远程遥控和集中管理。
（2）设置不同的灯光区域和预设场景，方便舞台工作人员通过控制板进行快速切换。
二、舞台灯光设计对策：1.安全性对策（2）对灯光设备进行定期的系统性检查，确保设备的正常运行。
（3）加强工作人员的安全培训，确保灯光设备正确使用，避免发生事故。
2.舞台效果对策（1）根据舞台面积和舞台剧目的需要，合理设置照明灯具的数量和位置，以达到最佳的照明效果。
（2）根据舞台剧目的剧情和氛围，适时调整灯光色彩和亮度，以营造出符合剧目要求的舞台效果。
（3）与导演和编舞进行紧密沟通，灵活调整灯光效果，以实现舞台效果的最佳表达。
3.舞台灯光操作对策（1）配备专业的技术人员进行灯光操作，确保操作流畅准确。
（2）进行灯光操作前，需进行全面演练和排演，确保每个节目的灯光切换和调整准确无误。
（3）在演出前开展技术排练，将灯光与演员的动作和台词相结合，使灯光与舞台表演完美融合。
综上所述，对于幼儿园舞台灯光设计，我们需要考虑照明布光、色彩和效果、控制系统等方面的设计。
同时，还需要针对安全性、舞台效果和灯光操作等问题，制定相应的对策，确保舞台灯光能够为幼儿园的演出提供优秀的照明效果，并且保障演出的安全和顺利进行。
幼儿园中班科学教案设计舞台灯光师
幼儿园中班科学教案设计舞台灯光师一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光影世界》，详细内容为“舞台灯光师”。
通过本章学习，让幼儿了解简单的光影原理，探索光的来源和色彩，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的基本知识，掌握光与影的基本原理，认识不同颜色的灯光。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作灯光设备的能力，提高幼儿的舞台灯光设计创意。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播原理、舞台灯光的设计与应用。
教学重点：光的来源、颜色变化，舞台灯光的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台灯光设备一套，不同颜色的灯泡若干，手电筒，白纸，画笔。
2. 学具：每组一套舞台灯光设备，不同颜色的彩纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看一场简单的舞台表演，观察舞台灯光的变化，让幼儿初步了解舞台灯光的作用。
邀请幼儿分享观察到的舞台灯光特点，引导幼儿思考灯光背后的原理。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解光的传播原理，让幼儿了解光与影的关系。
通过实际操作，让幼儿观察不同颜色的灯光，了解颜色的变化。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作舞台灯光设备，尝试调整灯光的颜色和亮度。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 灯光设计创意（5分钟）教师引导幼儿用不同颜色的彩纸剪裁成各种形状，粘贴在白纸上，设计属于自己的舞台灯光图案。
邀请幼儿分享自己的设计作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
展示优秀的设计作品，鼓励幼儿继续探索光影世界。
六、板书设计1. 光的传播原理2. 舞台灯光的颜色变化3. 灯光设计创意七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的舞台灯光图案，并说明用到的颜色和灯光效果。
2. 答案示例：设计一个心形图案，使用红色和黄色灯光，营造出温馨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了舞台灯光的基本知识，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园中班科学课教案《舞台灯光师》含反思
教案：幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用，知道灯光在舞台表演中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探究科学的欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用。
难点：让幼儿能够操作灯光设备，并在实际操作中理解灯光在舞台表演中的重要性。
三、教学准备1. 教具准备：PPT、舞台灯光模型、灯光设备操作手册。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过故事《舞台灯光师》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示舞台灯光的种类和作用，让幼儿了解灯光在舞台表演中的重要性。
3. 操作：分组进行灯光设备操作，让幼儿在实际操作中感受灯光的魅力。
4. 展示：每组展示自己的灯光作品，让幼儿分享操作过程中的感受。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对舞台灯光有了基本的了解，能够操作灯光设备，并在实际操作中理解灯光在舞台表演中的重要性。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实际的操作机会，让幼儿更加深入地了解灯光设备。
注重培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手能力。
3. 教学建议：鼓励家长参与教学活动，增加亲子互动，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对舞台灯光的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在操作灯光设备时的表现，包括动手能力、团队协作能力和创新意识。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维过程和知识掌握情况。
七、家园共育1. 向家长介绍课堂内容，鼓励家长在家中与幼儿一起探索灯光的奥秘，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与课堂展示活动，让家长见证幼儿的学习成果，增强家校合作。
3. 鼓励家长关注幼儿在课堂外的科学探究活动，支持幼儿的兴趣发展。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观舞台灯光设备，让幼儿亲身体验灯光的魅力，提高他们的实践能力。
幼儿园中班毕业晚会灯光设计方案
幼儿园中班毕业晚会灯光设计方案设计目标：为幼儿园中班毕业晚会打造一个温馨、欢乐、富有童趣的氛围，通过灯光设计营造出令人愉悦的视觉效果，增加晚会的趣味性和互动性。
一、整体设计理念根据幼儿园中班毕业晚会的性质和主题，我们选择了“童话世界”作为整体设计理念。
通过灯光的照射和布置，使晚会场景呈现出童话般的幻境，让孩子们感受到梦幻的氛围。
二、舞台灯光设计1.背景设计：–使用背景布幕，并利用投影技术投射出各种童话故事中的场景，如美丽的城堡、茂密的森林、五彩斑斓的仙境等。
–背景中设置彩色LED灯带，打造出炫彩的背景效果，增加舞台的层次感。
2.舞台主灯设计：–在舞台四周设置数个主灯，使用彩色滤光片，根据不同的场景选择不同的色彩，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
–通过调整灯光的亮度和角度，使舞台呈现出明暗交替的效果，增加舞台动感与戏剧性。
3.顶部灯光设计：–采用悬挂式的灯光设计，设置各类现代化LED灯具，在舞台上方形成一个灯光天花板。
–灯光天花板通过灯光的组合和变化，形成流动、变幻的图案，如星空、流星雨等。
4.舞台地面灯光设计：–在舞台地面设置LED地砖照明，利用其变色和闪烁功能，增加舞台的视觉效果。
–地面灯光与背景灯光的呼应，营造出童话故事中的奇妙氛围。
5.特殊灯光效果：–使用镭射灯或灯光束穿过舞台呈现出竞赛、游戏等特殊场景，增加乐趣和互动性。
–利用红、蓝、绿三色LED灯配合灯光变化和追光效果，打造出动感十足的灯光秀。
三、观众席灯光设计1.入场门厅灯光设计：–设置迎宾灯光，使用温暖的黄色灯光照亮入口，营造出热烈和友好的氛围。
–在入场门厅的墙上或天花板上设置LED灯带，形成流动灯光效果，增加入口的艺术感。
2.观众席顶部灯设计：–在观众席的顶部安装灯光设备，利用调光器调整灯光亮度，确保观众的视觉体验。
–设计不同的灯光模式，如变换颜色、闪烁、渐变等，增加观众的参与感。
3.观众席边缘灯设计：–沿观众席的边缘设置LED灯光带，形成柔和的灯光边缘效果，减少观众的视觉疲劳。
幼儿园毕业晚会灯光设计
幼儿园毕业晚会灯光设计幼儿园毕业晚会是一个小学生活中非常重要的一件事情。
而在幼儿园毕业晚会上，一个好的灯光设计不仅能够增加舞台的氛围，也让孩子们更加兴奋和活力。
让我们来探讨一下如何设计一个好的幼儿园毕业晚会灯光方案。
一、灯光设计原则1.灯光与音乐相融合幼儿园毕业晚会的音乐，应该是轻松愉悦的，慢慢的节奏，像婚礼进行曲一样的音乐。
那么灯光就应该选择温馨的颜色，例如桃红、柔和黄色、橘子色，让孩子们感觉到舒适、温暖和安全感。
2.考虑不同的节目幼儿园毕业晚会通常分为多个节目，每个节目都有不同的类型和主题。
在设计灯光时，应该根据不同节目的需要，选择不同的灯光效果。
比如，爵士舞需要选择柔和的灯光；民乐需要选择柔和的黄光，以更好地展现中国文化的特色。
3.灯光与场景相融合幼儿园毕业晚会的舞台场景是非常重要的，应该根据场景的布置来选择灯光效果。
比如，如果是海洋主题，可能需要蓝色的灯光，来让孩子感受到海洋的氛围。
如果场景是一个游乐场，那么就需要色彩明亮、光线炫目的灯光。
二、灯光设计流程1.明确节目的灯光需求在孩子展示的节目类型、内容和主题方面以及场地布局方面要有所了解，了解手法以及布景、背景及服装颜色等细节。
严格按照要求进行分类灯光设计。
2.构想好幼儿园毕业晚会的灯光效果灯光的设计除了要解决一个问题外，还要想到解决后的情境下的灯光效果。
设计基调，考虑好用何种颜色以及亮度和对比度以及运用专业知识设计立体运动的变化。
3.灯光系统布局设计走向实现阶段，这时需要考虑幼儿园毕业晚会的演出场地的功能性质，设计随处可见，最多的地方就是在眼前的灯光。
将灯光尽量分散在不同方向，考虑各种情况下的反射与角度。
4.装配设备采用最适当的地方设备的安装很重要，不可取的安装方式对于影响灯光效果是非常大的。
因为有些谐波的声音和振动可能在某些模式下会产生覆盖和耳鸣。
务必谨慎地安装，避免固定不好的风险。
5.现场测试和确认搭建好设备以后，要及时进行测试，检测是否存在问题，如果有可以及时解决。
年幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》
年幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》一、课程背景1.1 课程主题《舞台灯光师》是一堂面向年幼儿园中班学生的科学优质课，旨在通过引导学生亲自体验灯光控制的过程，锻炼他们的观察、思维和创造能力。
1.2 课程目标•帮助学生了解灯光在舞台表演中的作用；•培养学生动手能力和观察力；•激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容与方法2.1 教学内容1.灯光对舞台表演的重要性–通过示范视频和图片展示，让学生了解灯光如何营造舞台氛围。
2.成为一名舞台灯光师–分发简易的灯光控制器和小灯泡给学生，让他们尝试控制灯光。
2.2 教学方法•讲解结合实践: 先通过讲解，引导学生了解灯光的作用，再让他们动手尝试控制灯光，加深理解。
•小组合作: 将学生分成小组，让他们合作控制不同区域的灯光，培养团队合作意识。
三、教学步骤3.1 引入教师用引人入胜的故事或视频介绍舞台灯光师的工作，激发学生对灯光的好奇心。
3.2 实践环节1.学生观看示范视频和图片，讨论灯光对舞台表演的重要性。
2.学生分组，每组控制自己区域的灯光，模拟成为舞台灯光师。
3.3 总结学生展示他们的灯光控制成果，教师引导他们总结灯光师工作的重要性，激发对科学的兴趣。
四、教学评估4.1 评价方式通过观察学生在实践环节的表现和小组合作情况，评估他们对灯光控制的理解和动手能力。
4.2 记录与反思教师记录学生的表现和收集反馀，及时总结教学经验，为今后教学提供参考。
本教案设计旨在帮助年幼儿园中班学生通过亲身体验成为“舞台灯光师”，锻炼他们的观察力和动手能力，激发对科学的兴趣。
通过结合实践和小组合作的教学方法，希望学生在轻松愉快的氛围中获得知识的满足和成就感。
2024年幼儿园中班科学教案舞台灯光师教案1
2024年幼儿园中班科学教案舞台灯光师教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影的奥秘》中的第二节“舞台灯光”。
详细内容包括：了解舞台灯光的基本知识，探究光与影的关系，动手制作简单的舞台灯光效果，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台灯光的基本原理，知道光与影的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：舞台灯光的制作原理。
重点：光与影的关系，以及舞台灯光的制作过程。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、颜料、调色盘、灯光效果展示板。
学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看一场简单的舞台剧表演，引导幼儿观察舞台灯光的变化，激发幼儿对舞台灯光的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和实际操作，讲解光与影的关系，让幼儿了解舞台灯光的基本原理。
3. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行实践活动，每组制作一个简单的舞台灯光效果。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合所学知识，思考如何改善舞台灯光效果。
各小组展示自己的舞台灯光作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 光与影的关系2. 舞台灯光的制作原理3. 制作舞台灯光的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的舞台灯光。
答案：根据课堂所学知识，利用手电筒、白纸等材料，制作一个简单的舞台灯光效果。
2. 作业题目：思考如何将舞台灯光应用到生活中。
答案：幼儿可以思考如何将舞台灯光应用于家庭聚会、生日派对等场合，为生活增添乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等环节，让幼儿掌握了舞台灯光的基本知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿进一步了解光与影在生活中的应用，如摄影、电影等，激发幼儿对科学现象的探索欲望。
幼儿园中班科学教案舞台灯光师教案
幼儿园中班科学教案舞台灯光师教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为舞台灯光的原理和色彩变化。
二、教学目标1. 了解舞台灯光的基本原理，知道灯光是如何产生的。
2. 学习舞台灯光的色彩变化，能够分辨和命名不同的颜色。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞台灯光的原理和色彩变化。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，理解灯光的产生和颜色变化，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、彩色透明纸、小型舞台灯光设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观看一场简单的舞台剧表演，观察舞台灯光的变化。
2. 例题讲解：（1）教师展示手电筒，讲解光是如何产生的。
（2）教师用彩色透明纸遮住手电筒，让幼儿观察灯光颜色的变化。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作彩色灯光道具。
（2）幼儿分组，每组使用小型舞台灯光设备，进行灯光表演。
（1）让幼儿分享自己的制作和表演心得。
（2）教师点评幼儿的表现，强调灯光原理和色彩变化的重要性。
六、板书设计1. 舞台灯光原理图。
2. 舞台灯光色彩变化表。
3. 幼儿制作的彩色灯光道具展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家中的灯光，记录下灯光的颜色和亮度变化。
2. 答案：根据观察，描述家中灯光的颜色和亮度变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观剧场，了解舞台灯光在实际应用中的效果。
（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长指导下，探索光的传播和反射现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：舞台灯光的原理和色彩变化。
幼儿园中班的孩子对抽象的科学概念理解有限，因此，将舞台灯光的原理和色彩变化作为难点，需要通过具体、生动的教学手段来帮助幼儿理解和掌握。
幼儿园中班《舞台上的灯光》教案
幼儿园中班《舞台上的灯光》教案第一章：活动目标1.1 了解舞台灯光的基本知识，知道舞台灯光的重要性。
1.2 培养幼儿对舞台灯光的兴趣和好奇心。
1.3 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：舞台灯光图片、灯光道具、表演道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置舞台场景。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）邀请幼儿模仿舞台灯光的变化，如闪烁、渐亮渐暗等。
引导幼儿观察灯光对舞台氛围的影响。
3.2 主题活动（10分钟）展示舞台灯光图片，引导幼儿观察和描述灯光的特点。
通过故事或视频，向幼儿介绍舞台灯光的重要性和作用。
小组讨论：邀请幼儿分享对舞台灯光的认识和想法。
3.3 实践环节（5分钟）安排幼儿分成小组，使用灯光道具和表演道具进行舞台表演。
引导幼儿根据表演情节切换不同的灯光效果，如喜怒哀乐等。
3.4 总结与反思（5分钟）邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
引导幼儿思考舞台灯光对舞台表演的影响和重要性。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
4.2 评估幼儿对舞台灯光知识的掌握程度。
4.3 收集幼儿的提问和讨论情况，了解幼儿的兴趣和思考。
第五章：教学延伸5.1 组织幼儿参观剧院或舞台灯光设备，加深对舞台灯光的了解。
5.2 开展舞台灯光设计比赛，鼓励幼儿创造独特的灯光效果。
5.3 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更全面地了解舞台灯光的运用。
第六章：活动准备6.1 教具准备：舞台灯光设备模型、灯光控制台模型、灯光效果图等。
6.2 环境准备：安静、舒适的活动室，布置舞台灯光设备模型和灯光控制台模型。
第七章：活动过程7.1 复习环节（5分钟）回顾上一章节的内容，巩固幼儿对舞台灯光知识的掌握。
通过提问或小游戏，检查幼儿对舞台灯光的理解。
7.2 主题活动（10分钟）展示舞台灯光设备模型和灯光控制台模型，引导幼儿观察和描述其特点。
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种舞台灯光的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：各种舞台灯光图片、实物灯光道具、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，安静的教室氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和了解各种舞台灯光的名称和特点。
2. 活动难点：让幼儿能够运用观察、想象和创作能力，设计出独特的舞台灯光效果。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看一段舞台灯光表演，引导幼儿观察和感受舞台灯光的变化和魅力。
2. 基本知识学习：a. 向幼儿介绍各种舞台灯光的名称和特点，如追光灯、聚光灯、染色灯等。
b. 通过多媒体课件，让幼儿了解舞台灯光的工作原理和作用。
3. 实践活动：a. 邀请幼儿分成小组，每组选择一种舞台灯光进行制作。
b. 指导幼儿使用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作出自己喜欢的舞台灯光效果。
4. 展示评价：a. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
b. 让其他幼儿对展示的作品进行评价，鼓励幼儿发现他人的优点，学会欣赏。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作活动，共同完成家庭版舞台灯光设计。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造舞台灯光氛围。
3. 区域活动：在科学区设置舞台灯光探索区，让幼儿自主尝试各种灯光效果。
4. 课程整合：将舞台灯光知识融入音乐、舞蹈等艺术领域，让幼儿感受灯光与艺术的结合。
六、活动步骤1. 教师通过多媒体展示不同的舞台灯光效果，让幼儿直观地感受灯光的魅力。
2. 教师向幼儿介绍各种舞台灯光的名称、特点和作用，如追光灯、聚光灯、染色灯等。
3. 教师带领幼儿进行“灯光找不同”游戏，提高幼儿的观察力和注意力。
4. 教师指导幼儿进行“灯光设计师”实践活动，让幼儿动手制作自己设计的舞台灯光。
幼儿园舞台灯光设计方案辩析
幼儿园舞台灯光设计方案辩析首先，幼儿园舞台灯光设计方案应注重视觉效果。
幼儿园舞台是幼儿进行表演、展示自己才艺的场所，而灯光的设计能够营造出不同的舞台效果，例如明亮的灯光能够传达出欢快和活泼的氛围，而柔和的灯光则可以营造出温馨和浪漫的氛围。
因此，在设计方案中应根据不同的活动类型和氛围需求来选择合适的灯光效果，以给观众和幼儿们带来良好的视觉感受。
其次，幼儿园舞台灯光设计方案应考虑安全因素。
幼儿园舞台是面向幼儿的活动场所，因此，灯光设计方案应充分考虑到幼儿的安全。
首先，灯光设备的选用应符合安全标准，并定期进行维护和检查，确保设备的正常运行和使用。
其次，灯光设备的设置位置应高度考虑到幼儿的活动区域和安全距离，防止幼儿因为不慎触摸到灯光设备而发生意外。
再次，幼儿园舞台灯光设计方案应具备教育性和趣味性。
幼儿园舞台活动是幼儿们接触和认识艺术的重要机会，因此，灯光设计方案应注重教育性和趣味性。
可以通过选择不同颜色的灯光，结合幼儿所学的知识，让幼儿在活动中能够认识到不同颜色的含义和作用；或者通过选择不同形状的灯光投影，给幼儿带来视觉上的惊喜和乐趣。
通过合理设计灯光，让幼儿在表演和观看中能够体验到艺术的魅力和乐趣。
最后，幼儿园舞台灯光设计方案应与其他舞台元素相协调。
在舞台表演中，灯光是舞台的一部分，应与其他舞台元素相协调，共同营造出整体的舞台效果。
灯光设计方案应与舞台布景、音乐和表演的内容相结合，使灯光能够更好地突出舞台要表达的意境和情感。
例如，在舞台上表演一场春天的节目，可以利用灯光的设计来营造出春天的氛围，如阳光明媚、柔和的灯光来表现。
这样的设计将使舞台表演更为完美和动人。
综上所述，幼儿园舞台灯光设计方案是在活动中为幼儿提供适宜的光线环境和舞台效果的重要手段。
灯光设计方案应注重视觉效果、安全因素、教育性和趣味性，并与其他舞台元素相协调，以达到良好的舞台效果和观赏效果。
通过科学合理地设计幼儿园舞台灯光，能够为幼儿提供一个良好的表演平台，培养他们的艺术兴趣和审美能力，丰富他们的幼儿园生活。
幼儿园中班科学《舞台灯光师》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《舞台灯光师》教学设计一、教学背景本次教学是针对幼儿园中班儿童的科学教育，主题为《舞台灯光师》。
从儿童感性认识出发，通过亲身操作实践，让儿童感受到科学知识的乐趣和实用性，从而激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学目标1. 知识目标•了解什么是舞台灯光师；•了解舞台灯光的作用；•掌握简单的灯光控制方式。
2. 能力目标•能够模仿舞台灯光师操作灯光的动作；•能够了解灯的控制思路。
3. 情感目标•培养幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的好奇心和求知欲；•提高幼儿对科学的兴趣。
三、教学过程1. 教学准备•教具：手机、手电筒、纸盒、彩色纸、棒棒糖等；•教材：幼儿启蒙读物《灯光小军团》、儿童音乐片等。
2. 导入活动活动1：借助手机灯光进行互动教师拿出手机，打开手电筒功能，让灯光照到地面，让幼儿依次跳过去，体验灯光的魅力。
接着，教师在幼儿间制造黑暗环境，用手机灯光为教室中的小物品提供灯光。
让幼儿感受到在没有灯光的环境中，特别是夜晚，灯光是有多么重要。
活动2：玩彩色灯光教师将彩色纸剪成不同形状的小片，并放在纸盒中。
然后，教师将盒子随意抖动，让幼儿观察产生的灯光效果。
接着，教师让幼儿自己取出彩色纸小片，观察变化后的灯光效果。
活动3：体验掌控灯光的乐趣教师带领幼儿体验控制灯光的乐趣。
幼儿手拿彩色棒棒糖，当棒棒糖放在相应位置时，教师即可通过手机APP控制灯光的变化。
通过这个活动，幼儿能够深刻认识到自己是一个“舞台灯光师”。
3. 学习活动活动1：用手机APP控制灯光教师向幼儿介绍手机APP控制灯光的基本方法，如屏幕左半边控制红光，右半边控制绿光等。
然后，幼儿按照教师的提示，模仿教师的操作方法，掌握操作灯光的方法。
活动2：观察舞台灯光的作用教师播放音乐视频，在视频的舞台灯光效果中，通过生动形象的方式，向幼儿介绍舞台灯光的作用和不同的光配合方式。
活动3：用手机APP控制彩灯变换根据活动2所学，让幼儿自由选择对应彩色、运用学过的方法，自己进行彩灯的变换，设计出舞台灯光的效果。
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舞台设计方案舞台灯光音箱的使命则是渲染环境塑造人物形象，外化人物内在心理以及体现规定情景，哄托舞台气氛，以实现舞台艺术的整体效果根据本学校舞台的使用要求——满足小型联欢、孩子活动演出的要求，对现场情况的了解对此舞台做如下设计方案；一、机械部分由于此舞台上顶过低不宜安装电动升降吊杆，我公司对现场勘查及贵方要求，此舞台机械设备方面采用固定悬挂式吊杆。
（1）底幕吊杆：设置于后墙前约0.1米处，吊点悬挂，承载150KG，下挂底幕做小型晚会、活动演出及会议背景使用。
（2）灯光吊杆：2-1顶光吊杆2道，舞台上方，悬挂灯具顶光灯具，吊点悬挂式，固定形式。
4-2面光杆，设置于台口外侧台口高45度位置，吊点悬挂固定形式，悬挂灯具。
4-3侧光2道设置于台口内侧左右各一，固定形式，悬挂灯具。
二、幕布部分底幕：枣红色丝绒，内衬枣红色羽纱，对开两幅，做为背景幕使用。
三、灯光部分1．面光面光作为舞台前区正面主光，考虑灯具横向打满舞台，以备使用中变色或舞台纵深照明，配置如下：AD-LED PAR54 12只输入电压：AC90-245V/50-60 Hz 功率：200W光源:54颗1/3W 高亮度LED （红-12，绿-18，蓝-18 ,白-6 ）(1W\3W可供选择）光源寿命:6-10万小时颜色:1670万种颜色变化2．顶光三基本色灯顶光 CAIXU CX-4X55 9只，电源: 220V/50Hz（40A阴插阳座）光源:36W/55W三基色灯管色温:3200K功率:144W/220W重量:6.3/8.3平均照度：1210LUX(2m距离)/1560LUX(2m距离)3.侧光侧舞台效果灯光采用动画激光灯2只效果出现星际，云河，宝石光芒，新花绽放等效果，红绿满天星，花样图案，光束四射，快速闪动，绚丽夺目，2000个点在游动，交错四、灯光控制系统调光台的操作要求达到快速、灵活控制设置，功能强大，现场编辑方便；既可集中控制，也可单独调光。
调光台 RGB12 个控制光路、12 个可控硅回路。
12 个分控推杆、12个集控推杆、12个集控页。
3×12个效果步骤，MA/MB手动编、演两场。
控制信号：DMX-512 RGB Net电源：220Volt±10%AC，50Hz/60Hz外型尺寸：650×430×119(mm)重量：10kg硅箱 RGB·标准：符合国家标准GB/T13582-92，GB/T14218-93，GB/T15734-1995质量检测标准，质量可靠。
供电：三相四线、双相或单相供电，加接地线，单相220V±10%，50Hz/60Hz控制信号：DMX-512（1990）信号额定功率：220V~28A/每路（3KW/路）安装尺寸：480×430×175（mm）重量：19.7kg音箱系统设备技术参数主音箱·二分频全音域音箱·适合主扩声(FOH)系统或大型固定安装系统中的辅助扩声的需求·18寸/381mm低音，1.4寸25mm高音·可旋转高音号筒，可根据需要调整·操作范围：50Hz 到 18kHz·功放功率：500W 在8Ω·高音覆盖角90°× 60°，用户可根据需要用60°×45°号角替换·压线端子输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选·配置3/8”-16吊装点，适合选配的吊环螺栓或阵列安装架·可选输出变压器，用于70V及100V的定压系统辅助音箱·二分频全音域音箱·适合主扩声(FOH)系统或大型固定安装系统中的辅助扩声的需求·12寸/305mm低音，1.4寸/25mm高音·可旋转高音号筒，可根据需要调整·操作范围：60Hz 到 18kHz·功放功率：300W 在8Ω·高音覆盖角90°× 60°，用户可根据需要用60°×45°号角替换·压线端子输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选·配置3/8”-16吊装点，适合选配的吊环螺栓或阵列安装架·可选输出变压器，用于70V及100V的定压系统反听音箱·二分频全音域舞台监听音箱·具备支架安装孔，可以作为主扩音箱·同轴设计的12寸/305mm低音、25mm高音·操作范围：60Hz 到 18kHz·功放功率：300W 在8Ω·高音涵盖角90°×90°·双NL4输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选调音台：典型技术规格频率响应XLR输入到任何输出+0/–1dB，20Hz – 20kHz总谐波失真和噪声全部测量在+10dB输出和30dB增益的状态XLS输入到直接输出<0。
007%，1kHzXLS输入到混音输出<0。
007%，1kHz话筒输入端的等效输入噪声（E.I.N.）22Hz – 22kHz 带宽，不卓权，–128dBu（150Ω声源阻抗）话筒增益最小5dB最大60dB母线噪声最大输出，输入推子–最大，混音推子0dB32通道–85du16通道<–88dBu 编组输出，输入推子–最大，编组推子0dB32通道–85du16通道<–88dBu辅助输出，输入推子–最大，辅助控制0dB32通道–88du16通道<–91dB通道间串音@1kHz输入通道哑音>98dB输入推子间的距离>98dB输入声像电位器隔离>82dB 混音路由隔>98dB编组路由隔离>98%邻近通道隔离>100dB编组16通道18.2kg24通道21.8kg32通道25.4kg尺寸32路1059 x 503 x 164mm24路865 x 503 x 164mm16路653 x 503 x 164mm效果器 YAMAHA SPX2000以一台高品质、双通道24比特数字化处理的日本YAMAHA SPX2000型专业数字效果器来处理比赛、演出时的人声效果，SPX2000 的核心是96 千赫兹音频处理，32 比特内部处理能力（58 比特计数器）为其复杂效果运算提供强大的支持。
24 比特128 采样AD/DA 转换器提供106 分贝的动态范围，和在96 千赫兹采样频率时可达20 赫兹到40 千赫兹的平直频率响应。
重新优化的预置程序包括新开发的REV-X混响算法。
有97个预制、25个传统型专业质量的声场效果可供选择，使人声从话筒里出来的声音圆润饱满。
分频器 DBX 223因为物理和声学的原因，没有一只喇叭单元能够完美地还原整个由20Hz至20KHz的声音频带。
音箱必须由二只，三只或更多的喇叭单元所组成，互相分工，每只喇叭单元承担一段声音频带划分，电子分频器利用电子网络线路，干净利落地把声音分段，然后送至每只喇叭单元/功放。
·TRS或XLR差分平衡输入或输出·可选择立体声或由左右声道相加而合成的超低音·两通道均有×10范围选择开关·两个通道均有40HZ高通滤波器（低频切除）·所有的输出均带相位出电平均可独立调整·24dB/oct Linkwitz-Riley滤波器（专业标准）·立体声/单声道状态指示LED灯，表明单元所选择的工作模式·立体声工作方式: 绿色LED·单声道工作方式: 黄色LED·低频切除: 每个通道均带一个红色LED·相位反转: 每个输出(每个通道2个)均带一个红色LED压限器 DBX 266X·可对信号进行很大幅度的处理·经典的dbx 压缩器加上最新的AutoDynamicTM自动变化上升和恢复控制，优化每一通道或节目信号·简易的操作·最新的dbx噪声门电路，自动运算最平滑的恢复特性·独立的LED显示，让操作更直观·立体声或双路单声道·平衡输入·链旁插接点均衡器 DOD SR231QX·频率响应 20Hz-20kHz，＋0/ －0.5dB ·恒定Q值增益/衰减±12dB·低频切除滤波器 12dB/倍频程衰减,设在50周，可开关选择·总谐波失真 0.003%@1kHz·信噪比＞90dB(ref.0.775Vrms)·输入阻抗平衡4kΩ；不平衡20kΩ·输出阻抗平衡51Ω；不平衡120Ω·输入电平控制±12dB·最大输出电平＋12dBu(平衡或不平衡)·建议工作电平－10dBu至＋4dBu·均衡段数 2×31·高度 2U无线手持式话筒·接收方式：自动选讯·载波频率： 450～950MHz·偏移度： 56KHz具有音量过荷限制·射频稳定度： 0.005%以内·S/N比＞100dB·T.H.D ＜0.5%·静音控制：音码与杂讯锁定、双层静音控制·频率响应范围： 50Hz-18KHz ±3dB·灵敏度：输入10dB μV时S/N:＞70dB·谐波干扰比：＞80dB·输出插座： XLP平衡式及P型不平衡式·输出强度： -12dB/600Ω平衡式，-2dB/15KΩ不平衡式·动态范围：＞110dB·发射功率： 10mW·副谐波：＞-60dBC～-40dBC·电源供应：外加AC电源供应器AC 220V 50/60Hz 电源方案一:中高端配置灯光舞台设备清单音箱系统、视频系统设备清单总价格：279688元方案二:经济性配置灯光舞台设备清单音箱系统、视频系统设备清单总价格：158648元案例。