幼儿园课件大班数学《认识时钟》ppt课件

大班数学认识时钟(整点与半点)

一、活动目标:1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

2 发展幼儿的逻辑思维能力。

3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二、活动准备：1 每人两颗针。

2 幼儿人手一个钟。

3幼儿睡觉时间和图片。

三、活动过程：（一）用谜语引出活动。

师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.幼：时钟。

（二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。

请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。

师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。

师：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。

师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。

师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。

看看它们都是怎样排列的。

幼：按顺序排列的一个圆圈。

师：正上面的数字是多少？幼：12师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。

师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。

师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。

重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。

（师拨动钟）幼：1至12的方向。

师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。

针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。

小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。

请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

幼儿园大班数学ppt课件认识时钟完整版

分钟的特点是可以用来表示比小时更短的时间段，例如5分钟、
10分钟等。
秒钟表示方法及特点
秒是时钟上的最小单位，用于表示时间的瞬间变化。
秒钟的特点是可以用来表示非常短的时间段，例如1秒、2秒等。
在时钟上，秒钟通常由最细最长的针表示，每过一秒，秒钟就会移动一格。
实例演示与操作练习
演示一个完整的时钟，让幼儿观察时钟上的时针、分针
展示作品
每个小组完成后，将作品展示给全班幼儿观赏，并鼓励幼儿们互相点评、交流制作经验。
分享交流学习心得和体会
分享经验
邀请几位幼儿代表上台，分享他们在制作时钟模型过程中的经验
和心得体会。
讨论问题
引导幼儿们围绕“时钟的认识”这一主题，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑，并鼓励其他幼儿积极发言、互相解答。
时针用于指示小时，分针用于指示分钟，秒针用于指示秒钟。
02
认识整点与半点
整点表示方法及特点
整点表示方法
在时钟上，当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。
整点特点
整点时，分钟数为0，小时数则对应时钟上的数字。整点易于辨认，是幼儿学习认识时钟的基础。
放弃时间的人，时间也会放弃他：警示人们不要虚度光阴，要珍惜时间。
06
互动环节与课堂总结
小组合作制作简易时钟模型
分组合作
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励幼儿们共同商讨、协作完成任务。
选择材料
提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等儿们在纸板上画出时钟的轮廓，再剪下时钟的指针和数字，最后组装成一个简易的时钟模型。
操作练习
提供一些时钟道具或模拟软件让幼儿进行实际操作。可以让幼儿分别设置不同的整点和半点时间，并鼓励他们相互检查和纠正错误。通过反复练习，幼儿可以逐渐熟练掌握认识时钟的技能。

幼儿园科学(大班下)《认识整点》课件

计时的起点往往是整点。
03 认识钟表结构及功能
钟表结构组成部分
钟面
钟表的圆形或方形的外观表面，通常有数字和
刻度标记。
表盘
钟面上的背景部分，通常有不同的颜色和图案
设计。
表圈
围绕钟面边缘的部分，有时可以旋转或具有其
他功能。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表镜
覆盖在钟面上的透明材料，保护钟面不受损坏
。
指针、刻度等功能介绍
注意时针和分针的相对位置
由于时针和分针可能不在完全准确的位置上，因此需要观察它们的相对位置来更准确地读取时间。例如，当分针指向12时，时针指向的数字即为当前的小时数；当分针指向6时，时针刚好在两个数字之间，因此需要估计它更接近哪个数字。
04 实践操作：制作简易钟表
材料准备与制作步骤
• 材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、图钉、指针（可用硬纸片代替）
半点是指时钟上时针指向两个相邻数字的中间，分针指向数字6的时刻。例如，7点半时，时针指向数字7和数字8的中间，分针指向数字6。整点和半点相差 30分钟。
整点与刻点关系
刻点是指时钟上时针指向某个数字，分针指向数字15、30、45的时刻。例如， 9点15分时，时针指向数字9，分针指向数字3。整点和相邻的刻点相差15分钟或45分钟。
时针
指示小时数的指针，通常较短且较粗。
分针
指示分钟数的指针，通常较长且较细。
秒针
指示秒数的指针，通常非常细且快速旋转。
刻度
钟面上的数字和标记，用于指示时间和测量时间间隔。
如何读取钟表时间
确定时针位置
找到时针所指向的数字或刻度，确定当前的小时数。
确定分针位置

幼儿园时钟游戏课件ppt

识。
时间观念
游戏有助于培养孩子们的时间观念，让他们认
识到时间的重要性。
改进意见和建议
01
02
03
04
内容深度
可以考虑增加一些时钟的进阶知识，以满足对知识需求更高
的孩子。
操作难度
部分孩子在操作环节遇到困难，可以优化操作设计，使其更
符合儿童的认知特点。
互动形式
增加更多互动形式，如问答、小组讨论等，以提高孩子们的
幼儿园时钟游戏课件
目录
• 游戏介绍 • 游戏玩法 • 游戏内容 • 游戏特色 • 游戏总结
01 游戏介绍
游戏目标
01
培养幼儿的时间观念
通过时钟游戏的操作和实践，帮助幼儿理解时间的概念，认识时钟上的
数字和指针，从而培养他们的时间观念。
02
提高幼儿的数学思维能力
时钟游戏涉及到时间的计算和转换，需要幼儿运用数学思维来解决，这
指针的转动规律
总结词
让幼儿了解时针、分针和秒针的转动规律。
详细描述
通过游戏，让幼儿观察时针、分针和秒针的转动，并解释它们的转动规律，如秒针转动最快，分针次之，时针转动最慢等。
时间的读写方法
总结词
教授幼儿正确读、写时间的方法。
详细描述
在游戏中，教授幼儿正确读、写时间的方法，如如何读取时钟上的时间，如何将时间转化为阿拉伯数字等。
02
游戏设置多种互动环节，如拼图、连线等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
寓教于乐
游戏将时钟认知融入其中，让幼儿在玩乐中学习时间概念和时钟的构成。
通过游戏情境和任务，引导幼儿理解时间的意义，培养时间管理意识。
提高幼儿的认知能力
游戏画面丰富多彩，激发幼儿的视觉认知能力。

幼儿大班数学教案《认识时钟》

幼儿大班数学教案《认识时钟》教学目标1.学生能够认识时钟，知道时钟的基本构造和时针、分针、秒针的作用。

2.学生能够识别数字时钟和指针时钟，并能够将数字时钟的时间对应到指针时钟上，或者将指针时钟的时间转换成数字时钟上的时间。

3.学生能够自主探索时钟的整点和半点，并了解24小时制和12小时制的概念。

教学准备1.教师准备数字时钟、指针时钟及其他相关教具。

2.学生准备好纸笔。

教学过程1. 导入环节通过提问学生，引出本节课的目标，例如：“谁能告诉我，你们周围最常见的时钟是什么时钟呢？”，激发学生的兴趣，并帮助他们扩展知识面。

2. 讲解时针、分针、秒针的含义，时钟的基本构造介绍时钟的基本构造，告知学生时钟分为数字时钟和指针时钟两种，分别介绍数字时钟和指针时钟的构造。

指出指针时钟中的时针、分针、秒针的含义和作用。

3. 数字时钟和指针时钟的互相转换（1）让学生观察数字时钟和指针时钟，指出两种时钟的不同之处。

（2）指出数字时钟上的数值表示什么含义，如“8:30”表示8点30分。

安排学生在纸上练习绘制指针时钟，并将“8:30”对应到指针时钟上。

（3）让学生自主练习数字时钟和指针时钟的互相转换，例如：“请画出数字时钟‘11:15’对应的指针时钟”。

4. 时钟的整点和半点（1）让学生手拿指针时钟，选出整点和半点的位置，教师进行示范并讲解。

（2）让学生进行练习，识别指针时钟上的整点和半点。

5. 24小时制和12小时制的概念介绍24小时制和12小时制的概念，并对两者进行比较，引导学生思考两种制度的优劣和适用场景。

课堂小结概括本节课所学内容，强化学生对课堂知识点的记忆和理解。

作业布置安排学生回家将所学内容进行总结，并在纸上练习数字时钟和指针时钟的转换。

鼓励家长和孩子一同参与，巩固孩子在家庭环境中的知识体验。

教学反思教师提出对本次课程的反思和改进建议，让教学得到进一步优化和提升。

幼儿园课件《认识时间》[1]

设计时钟
鼓励孩子们发挥创意，设计出自己独特的时钟外形，如动物、植物、卡通人物等。
制作过程
指导孩子们在纸板上画出时钟的轮廓，并用颜料进行装饰。接着将时钟指针固定在中心位置，确保时钟能够准确指示时间。
成品展示
将制作好的个性化时钟进行展示，让孩子们互相欣赏、交流制作经验。
家庭作息时间表设计
时间规划设计作息时间表
小时、分钟、秒概念引入
01
02
03
小时
介绍小时的概念，可以用日常生活中的例子来解释，如一节课的时间、一部电影的时间等。
分钟
解释分钟是小时的细分单位，可以用钟表上的指针来演示，帮助幼儿理解。
秒
引入秒的概念，可以用倒计时、跑步计时等场景来帮助幼儿感知。
时间单位换算方法
1小时=60分钟
通过钟表演示或实物操作，让幼儿理解1小时等于60分钟的概念。
设置一个时间限制，让幼儿在规定时间内完成一些任务，如跑步、跳绳等，帮助幼儿感知时间的流逝和换算关系。
时间拼图
角色扮演
制作一些时间单位的拼图，让幼儿进行拼图游戏，加深对时间单位的认识和换算能力。
让幼儿扮演不同的角色，如时钟、分钟、秒针等，通过角色扮演游戏来巩固时间单位换算知识。
05
时间管理初步认识
的时间管理意识和能力。
谢谢您的聆听
THANKS
幼儿园课件《认识时间》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和整点 • 认识半点 • 时间单位换算 • 时间管理初步认识 • 实践活动与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
时间是日常生活中不可或缺的概念，对于幼儿来说，认识时间有助于培养他们的时间观念和自我管理能力。

大班数学《认识时钟》ppt课件

04
时间运算规则掌握与运用
加法运算规则
时间的加法运算主要涉及到小时和分钟的相加。
进1位后，小时数相应增加1，分钟数则减去60。
当分钟数相加超过60 时，需要向小时进位。
减法运算规则
时间的减法运算同样涉及到小时和分钟的相减。
借1位后，小时数相应减少1，分钟数则加上60。
当分钟数不够减时，需要向小时借位。
学校教育中时间管理技巧传授
认识时钟
在课堂上教授孩子认识时钟的方法，包括时针、分针、秒针的含义及运作原理。
时间单位换算
教授孩子时间单位之间的换算关系，如1小时=60 分钟，1分钟=60秒等。
制定学习计划
引导孩子根据课程安排和个人需求，制定合理的学习计划，并学会根据实际情况进行调整。
家长引导孩子合理规划时间方法
设定目标
与孩子一起设定明确的目标，并制定实现目标的时间计划，让孩子有目标意识。
分解任务
教孩子将复杂的任务分解成若干个小任务，并为每个小任务设定完成时间，提高孩子的执行力和时间利用效率。
监督检查
家长应定期检查孩子的时间规划执行情况，及时发现问题并给予指导，确保孩子能够按照计划合理安排时间。
06
适合的时钟类型。
03
认识整点与半点方法技巧
整点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。例如，时针指向3，分针指向12，即为3点整。
听取整点的报时声音
电子钟或语音报时钟在整点时会发出特定的报时声音，幼儿可通过听取报时声音来判断是否为整点。
半点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。例如，时针位于2和3之间，分针指向6，即为2点半。

大班数学课教案详案《认识时钟》含PPT课件

2024/1/25
5
教学目标与要求
知识目标
了解时钟的基本构造和运作原理，认识时针、
分针和秒针。
2024/1/25
能力目标
能够正确读出时钟上的时间，掌握简单的时间
计算。
情感目标
态度目标
培养幼儿对时间的重视和珍惜时间的意识。
6
培养幼儿认真听讲、积极思考、主动学习的良
好学习态度。
教具准备
01
02
19
05
操作实践：制作简易时钟模型
2024/1/25
20
材料准备与制作步骤
材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、图钉、时针、分针。
01
1. 在纸板上画出一个圆形，并剪下来作为时钟的表盘。
03
02
制作步骤
04
2. 用颜料和画笔为表盘上色，可以画上数字或贴上数字贴纸来标识时间。
3. 在表盘中心位置用图钉固定时针和分针。
根据游戏得分情况，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，鼓励他们在今后的学习中继续保
持积极态度。
针对游戏中出现的问题和错误，进行及时的纠正和指导，帮助学生们加深对时钟和时间观
念的理解。
2024/1/25
通过游戏的方式让学生们更加直观地感受到时间的流逝和变化，培养他们的时间管理意识和能力。
最后，老师可以引导学生们分享游戏中的经验和感受，促进彼此之间的交流和合作。
11
2024/1/25
03
认识整点与半点
12
整点表示方法
认识时钟上的数字
整点的记录方法
时钟上通常有12个数字，分别代表一天中的12个小时。整点时，时针指向相应的数字，分针指向12。

幼儿园大班数学教案《认识时钟》含反思

大班数学《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途，培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯，快来看看幼儿园大班数学《认识时钟》含反思吧。

活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备1.PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。

)2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.空白的钟面每位幼儿一份活动过程一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。

这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。

二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。

(教师操作)4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。

建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师演示，让幼儿观察三只钟2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。

大班数学课件《认识时钟》PPT课件

CHAPTER时钟定义及作用01时钟是一种用于计量时间的装置，通常由表盘、指针和刻度等部分构成。

02时钟在人们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们安排时间、规划行程和提醒重要事项。

时钟的表盘通常是一个圆形或方形的平面，上面标有数字和刻度，用于显示时间。

表盘指针表盘数字与刻度时钟的指针通常包括时针、分针和秒针，它们分别指示小时、分钟和秒的时间。

表盘上标有12个数字和相应的刻度，用于表示时间的整点和半点。

030201时钟结构组成指针时针指示当前的小时数，分针指示当前的分钟数，秒针则指示当前的秒数。

当所有指针都指向12时，表示整点；当分针指向6时，表示半点。

刻度时钟的刻度通常分为12个大格和60个小格，分别代表小时和分钟。

每个大格代表5分钟，每个小格代表1分钟。

特殊刻度与指针一些时钟还具有其他特殊功能，如闹钟、计时器等，这些功能通常通过额外的刻度或指针来表示。

刻度与指针含义CHAPTER整点表示方法在时钟上，当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。

例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。

整点特点整点时，分钟数为0，小时数则对应时钟上的数字。

整点易于辨认和记忆，是时间表示的基础。

半点表示方法在时钟上，当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。

例如，当时针位于2和3之间，分针指向6时，表示2点半。

半点特点半点时，分钟数为30，小时数则对应时钟上较小的那个数字。

半点相对于整点稍微复杂一些，但仍然有规律可循。

实例演示与操作练习实例演示通过PPT展示不同时间的时钟表盘，让学生观察并辨认出整点和半点。

同时，可以用动画效果展示时针和分针的移动过程，帮助学生更好地理解时间的流逝。

操作练习设计一些互动环节，让学生在课堂上进行实际操作练习。

例如，可以让学生使用模拟时钟道具，根据教师的指令调整时钟指针到指定的整点或半点位置。

这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的时间感知能力。

CHAPTER时钟面上有60个小格，每一小格代表一分钟。

幼儿园课件大班数学《认识时钟整点与半点》

幼儿园课件大班数学《认识时钟整点与半点》
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 认识时钟基• 拓展延伸与家园共育 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
适应时代发展
当前社会，时间观念对人们的生活、工作越来越重要。从小培养幼儿良好的时间观念，有助于他们更好地适应未来社会。
游戏目的
通过游戏的方式，让幼儿更加熟练地掌握时钟的读法和时间的表示方法，提高幼儿的反应速度和准确性。
游戏二：时间接龙
游戏规则
教师先给出一个具体的时间，如“现在是8点”，然后让幼儿依次接龙，每个人说出一个比前一个人晚一点的时间，如“8点半”、“9点”等。如果幼儿说错了时间或者重复了别人的时间，就要被淘汰出局。最后留下的幼儿获胜。
半点的认识
孩子们能够识别钟面上的半点，理解半点的含义，并能够在实际情境中运用。
时钟的组成与运作
孩子们了解了时钟的基本组成，包括时针、分针和秒针，并初步理解了它们之间的运作关系。
孩子学习成果展示
识别整点与半点
孩子们能够准确指出钟面上的整点和半点，部分孩子还能够用语
言描述出来。
运用所学知识
孩子们能够在课堂活动中运用所学的整点和半点知识，例如进行时间配对游戏、制定简单的时间
表等。
增强时间观念
通过学习时钟，孩子们的时间观念得到了增强，能够初步理解时间的流逝和珍惜时间的重要性。
下一步教学计划
1 2 3
深入学习时钟知识
进一步引导孩子们学习时钟的运作原理，例如时针、分针和秒针之间的关系以及时间的读法等。
分针
每走一圈代表过了60分钟，即 1个小时的时间。
秒针

幼儿园大班数学教案《认识时钟》

幼儿园大班数学教案《认识时钟》教案名称：认识时钟教学目标：1.能够认识时钟的外观和指针；2.能够知道时钟的作用和使用场景；3.能够读懂时钟上的时间。

教学重点：1.让学生认识和了解时钟的外观；2.引导学生了解时钟的作用和使用场景。

教学准备：1.一块大型挂钟，带有明显的小时和分钟指针；2.数字卡片，卡片上写有0到12的数字；3.彩色粉笔和擦黑板的海绵；4.一份学生练习册。

教学过程：1.导入新知识（约5分钟）教师向学生展示一块大型挂钟，问学生认不认识这是什么？学生回答是钟表。

教师进一步问学生小时和分钟指针的分别是什么。

教师在黑板上画出一个简单的时钟图，引导学生认识时钟的外观。

2.时间概念的引入（约10分钟）教师将时钟的小时指针指向12，然后问学生这是几点钟。

教师再将时钟的分钟指针指向6，问学生这是几点几分。

教师进一步将分钟指针指向3，问学生这是几点几分。

在引导学生的过程中，教师向学生解释小时指针指向几就表示几点，分钟指针指向几就表示几分。

3.读懂时钟上的时间（约15分钟）教师将时钟的小时和分钟指针指向随机的数字，然后让学生读出准确的时间。

教师可用手指指向时钟上的数字，帮助学生更容易读出时间。

4.活动时间（约15分钟）教师将时钟的小时和分钟指针指向随机的数字，然后让学生站起来按照指针的位置摆出对应的时间姿势。

教师可以通过倒计时方式来增加游戏的趣味性，例如说“现在是3点钟，还剩下10秒，大家摆出3点钟的姿势！”5.巩固练习（约10分钟）教师分发练习册，让学生根据时钟上的指针画出正确的时间。

教师在学生完成练习后进行检查，帮助他们纠正错误。

6.小结（约5分钟）教师对今天的学习进行小结，强调学生学到了什么新知识。

询问学生今天是否理解了时钟的使用方法和读时间的方法。

教学延伸：1.让学生自己制作一个简易的纸质时钟，通过装饰指针来练习读时间。

2.在日常生活中，引导学生观察时钟上的时间，帮助他们在实际场景中应用所学的知识。

认识时钟大班教案

认识时钟大班教案认识时钟大班教案1活动目标：1.能辨认出时钟上的整点、半点2.帮助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯活动准备课件PPT活动重难点重难点：认识时钟，会看时钟的整点、半点活动过程：一、谜语导入1.教师自我介绍，告诉小朋友今天要认识这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。

二、认识时钟1.出示生活中各种各样的时钟，告诉幼儿适中的主要作用就是准确的告诉我们现在是几点了。

2.请幼儿观察钟面，去发现钟面有1-12的数字，两根针，细细长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。

认识时钟后，带领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。

三、认识整点：1.跟幼儿分享《东东和时间的故事》，去观察东东在会看时钟了之后是怎么做的。

观看后让幼儿仔细观察三个整点钟面的图片，去认识时钟的整点。

知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。

2.在认识了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。

四、认识半点：1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去观察图片中的时钟，看有什么不一样的地方。

引导幼儿认识半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。

2.在认识半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次认识半点，加深印象。

五、活动小结：今天我们认识时钟，学习了看整点、半点。

相信小朋友们再看到时钟的时候一定学会看时间了，希望小朋友们以后学会合理的安排自己一天的时间，做一个爱惜时间的好孩子。

认识时钟大班教案2活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。

幼儿园大班教案《认识时钟》含反思

幼儿园大班数学教案《认识时钟》含反思大班数学教案《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途，培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯，快来看看幼儿园大班数学《认识时钟》含反思教案吧。

活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。

)2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.空白的钟面每位幼儿一份活动过程一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。

这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。

二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。

(教师课件操作)4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。

建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途) 小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。

《认识时钟》大班数学教案

《认识时钟》大班数学教案《认识时钟》大班数学教案1活动目标1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。

2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确辨认整点与半点。

3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。

重点难点活动重点：能正确辨认整点与半点活动难点：在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点活动准备ppt课件、教师钟面模型、幼儿人手一份硬纸片钟活动过程一、谜语导入，引出主题1.师：今天老师给你们带来一个谜语：“滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴。

它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡?”小朋友们猜猜是什么呢？2.师：谜底是什么呀？小朋友们见过没？在哪里见过？它是让我们干什么的？二、认识钟面，了解钟面的主要结构今天我们就一起来认识时钟，和它变成好朋友吧！（教师出示钟面模型）师：小朋友们来仔细观察看看，钟面上都有些什么？（数字、时针、分针）师：钟面上的针一样吗？哪里不一样？师小结：每个钟面上会有1-12这些数字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针；时针和分针都是绕着数字1-12转动的，分针走的快，时针走的慢。

三、探索时针及分针的运转规律师：时针和分针是是怎样绕着数字转动的呢？从哪个数字开始走？幼儿自由讨论，老师引导说出答案师小结：时针和分针像龟兔赛跑一样，把12作为起点，开始赛跑，从数字1开始到12顺着跑，时针跑的慢，分针跑的快。

四、学习认识整点和半点1.认识整点（1）出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，了解整点时针、分针的特点。

师：有没有相同的地方？（分针都指向12）师：当分针指向12时，指针指向几，就是几点整。

（2）教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。

2.认识半点（1）出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，了解半点时针、分针的特点。

师：分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多远？（半圈）。

师：分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在两个数字中间就是半点钟。

幼儿园大班数学教案《认识时钟》

幼儿园大班数学教案《认识时钟》【活动目的】1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

【活动准备】1.课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。

）2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.空白的钟面每位幼儿一份【活动过程】一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。

这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。

二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。

（教师课件操作）4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。

建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。