微技能21 完形填空之理清时空顺序-2021年高考英语提分策略之语篇分析微技能【学科网名师堂】 (共14张PPT)

合集下载

2021届全国新高考英语冲刺复习完形填空解题思路与四步征服技巧

2021届全国新高考英语冲刺复习完形填空解题思路与四步征服技巧完形填空题除考查词汇、语法等语言知识和运用能力之外，在一定程度上也考查高三学生阅读、理解英语短文并用来进行逻辑推理、综合判断、分析归纳的能力。

因此，高三英语学习除了具备一定的阅读理解能力，还应掌握一定的答题方法和技巧。

这样才能使自己在处理完形填空题上，取得满意的效果。

1、阅读技能与试题设计《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出“高中阶段要着重提高学生用英语获取信息和处理信息，分析问题和解决问题的能力”，这就要求学生要不断地提高相应的阅读技能。

新课标规定的阅读技能测试要点如下：1. 理解主旨大意;2. 寻读具体信息;3. 理解细节;4. 根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解;5. 简单的判断和推理;6. 理解文段的基本逻辑结构;7. 理解作者的意图和态度;8. 理解文段的文化信息。

测试方式共有11种，而其中的完形填空也是历届高考必有的题型之一，所占分值比例较大，并且由于在试卷中所处的位置较前，因此如何能在短时间内更好的完成这类试题对考生的影响较大：完形填空做得好，则考生对后面的试题就越有信心。

2、完形填空应试技巧应试技巧一：语境信息解题法：近几年的完形填空题淡化了语法结构性的题，选项重在语意干扰，也就是说，对具体的语言知识应该融入具体的语境中去考虑，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对篇章进行整体上的把握的能力。

所以，快速浏览全文，迅速领悟篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。

应试技巧二：语法结构法：高考完形填空题基本都是在语境中考查考生对语法知识的掌握程度，单纯考查这类题很少。

而在完形填空题中考察语法项目的主要是动词的各种时态、语态和语气、谓语和非谓语形式等。

所以这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。

2021届高考英语完型填空解题技巧讲解与训练

2021届高考英语完型填空解题技巧讲解与训练一：题型考查趋势1.选材特点：以记叙文和夹叙夹议文为主；短文一般按照时间线索行文，内部逻辑清晰，层次分明。

2.素养考查：选材内容来源于真实生活，平淡叙述中流露人间真情，体现出理性思维、人文情怀、参与社会等中学生应该具备的人文素养。

3.设题特点：考查词性更加集中，以实词为主，动词占据了半壁江山。

对虚词的考查减少到几乎没有。

这说明更加注重对文章语境的理解和把握。

二：解题思路做完形填空题切忌边看边选，因为这样解题容易脱离上下文孤立地看句子，从而产生不必要的失误，应遵循以下三个步骤：一、带空通读，把握大意这样做的目的是要从整体上了解文章大致信息，弄清楚中心思想。

不可在没弄清后文内容的情况下见空就填，只见树木不见森林。

提前通读全文，才能全局在胸，熟悉脉络，理清思路，获得整体印象，使思维朝着正确的方向发展。

二、斟词酌句，初选试填要注意所选的答案填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理；其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应；如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要从逻辑或其他角度上看哪个选项填入最为合理。

同时，要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用。

具体解题操作需注意以下几点：1．跳读首尾句进行预测一般来讲，高中英语完形填空的首、尾句通常是不挖空的。

先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。

若首句交代了when，where，who，what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味。

若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文。

若首句提出一个论点，那么就是议论文。

首句往往开宗明义，是文章的主题。

细读首句可启示全文。

而尾句又往往是对文章主题的总结。

所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。

2021高考英语完形填空解题步骤及突破技巧

2021高考英语完形填空解题步骤及突破技巧一、完型填空题的核心是：四项的辨析。

如果只是从语法层面上考虑，四个选项都是对的，但是，通过篇章整体分析，就只有一个是所设空格的最佳答案。

二、关联关系：透视文章的因果关系、同类（并列）、类属、转折等关系，有助于文章的难度降低。

Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. "I can’t hear a word!" I said angrily. It’s none of your business," the young man said rudely. ’This is a private conversation!’Last week I went to the theatre. (And并列关系) I had a very good seat. （And并列关系）The play was very interesting. (But转折关系) I did not enjoy it. (Because因果关系) A young man and a young woman were sitting behind me. (And并列关系) They were talking loudly. (So因果关系) I got very angry. (Because因果关系) I could not hear the actors. (Therefore因果关系) I turned round. (And) I looked at the man and the woman angrily. (But转折关系) They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. (So/Therefore，因果关系)I turned round again. (And并列关系)I can’t hear a word!’ I said angrily. (But/However，转折关系)It’s none of your business,’ the young man said rudely. ’This is a private conversation!’Last week I went to the theatre. I had a very _____ seat. And The play was very interesting. But I ______(enjoy) it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. So I got very_______. I could not hear the actors. Therefore I________(turn+adv), and looked at the man and the woman angrily. But they ________(pay) any attention.根据考试大纲，完型填空满分占150分的20%。

微技能29 完形填空之使用排除策略-2021年高考英语提分策略之语篇分析微技能【学科网名师堂】 (共9张PPT)

7．B 根据设空处后的“a note behind to let the owner know it was safe”可知，汤姆·史密斯给失主留了个便条，让失主知道钱包是安全的。leave sth. behind “留下某物”，符合语境。
8．D 根据常识，正常人看到有两个警察站在自己的车旁，肯定会很吃惊。shocked “震惊的；吃惊的”，符合语境。satisfied “满意的；满足的”； excited “兴奋的”； amused “被逗乐的；感到有趣的”。
2021年高考英语提分策略之语篇分析微技能微技能29 完形填空之使用排除策略
在做完形填空时，用尽所有办法仍不能推断出答案时，可以采用排除法。先分别将选项代入原文，观察上下文逻辑、词语等搭配方面是否符合上下文，如不符合就排除。
高考真题 (2018·北京高考完形片段) 主题语境：做人与做事 The Homeless Hero
For many, finding an unattended wallet filled with ￡400 in cash would be a source (来源) of temptation (诱惑). But the __1__ would no doubt be greater if you were living on the streets with little food and money. All of this makes the actions of the homeless Tom Smith __2__ more remarkable.
5．D 根据第二段和设空后的“pulled the wallet out”可知，他伸手从车里拿出钱包，希望能找到失主的联系方式。reach “伸手”，符合语境。turn “转身；转动”； hide “躲藏”； step “跨步；迈步”。

【高考复习】2021年高考英语完形填空解题方法

【高考复习】2021年高考英语完形填空解题方法第一步：跳过空格，通读全文，把握大意。

第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。

平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。

一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。

总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。

另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。

它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。

通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。

文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。

因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。

第二步：融合选项，综合考量，预选答案。

在认知全文意思的基础上，融合所给备选项再次引经据典全文。

联系上、下文内容。

特别注意从上、下文的语法结构和词语配搭及从选择项中找寻解题的提示信息。

以词、句的意义为重，再从分析句子结构人手，根据短文意思、语法规则、词语紧固配搭等展开综合考量，备选项逐一展开分析、比较和甄选，确定阻碍项，初步选取答案。

有把握的先搞，没把握住的“UX21LI2677E”。

第三步：先易后难，瞻前顾后，各个击破。

对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。

这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。

值得一提的是，近年来的高考完形填空，已很少存有单纯的语法题材。

完形填空主要考查学生根据不完备的上下文，推断出文段发展迈向的逻辑思维能力，其考查的重点不是语法和词法的科学知识。

(word完整版)高考英语完形填空解题技巧和方法(2021年整理)

(word完整版)高考英语完形填空解题技巧和方法(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(word完整版)高考英语完形填空解题技巧和方法(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(word完整版)高考英语完形填空解题技巧和方法(word版可编辑修改)的全部内容。

高考英语专题复习-—完形填空解题技巧指导一.《高中英语课程标准和考试说明》对高考完形填空的规定:完形填空是高考试题中的一个重要部分。

完形填空共20题,考试时间为20分钟左右，分值为30分,占总分的20%.在两篇题材熟悉、难度适中的短文（约350词）内留有20个空格，每个空格为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整.完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力(测试能力要求大体接近大学非英语专业二年级水平.）完型填空考查综合运用语言的能力：1)词语辨析能力 2)语法结构分析能力 3）语篇理解能力 4)逻辑推理能力 5）文化背景透析能力6）生活常识综合运用能力…二：完型填空试题主要特点：1. 通常从一篇300-350词左右，文章中设空20个，首句不挖空；2。

内容完整，逻辑性强, 语言结构严谨。

生词少，难度适中.3。

干扰项设计严密.一般情况下,四个选项的词性相同或属于同等或对等范畴,干扰项填入后在语法上一般不存在错误，对考生有很大的迷惑作用；4。

突出语篇（语境）,强调应用，注重交际;5。

考察重点多为实词：名词 / 代词 /动词 / 形容词 / 副词等；单词为主、短语为辅。

高考英语完形填空做题四大步骤及六大技巧

高考英语完形填空做题四大步骤及六大技巧四大解题步骤：1、通读全文，理解大意。

重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解短文大意。

这是解题的基础，这一步非常重要，万万不可忽视。

2、瞻前顾后，避难就易。

在理解短文大意和上下文逻辑的情况下，结合各选项的意义和用法，特别是前后词语的搭配，上下文的意义关系等，先解决那些自己有把握的问题。

对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示了，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空格后会让你豁然开朗。

3、复读全文，解决残敌。

借助已经补全的空格，我们已对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留个个别难题。

4、再次复读，弥补疏漏。

全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。

提示：没有确定理由不要更改第一感觉告诉的答案。

六大做题技巧1、根据上下文语境、逻辑关系推断。

在通读全文理解基本大意的基础上，结合上下文逻辑关系推断正确答案。

逻辑关系包括因果关系、并列关系、转折关系、递进关系、让步关系、对比关系、条件与结果关系等。

从五年来的高考看，最多利用因果关系来解题。

We all know that some things are obviously right. For example, it is right to be______ to other people. It is also right to look after the environment.A.kindB. sensitiveC. fairD. generous答案：A。

根据right, look after the environment等词，判断选择kind.2、词语复现。

词语复现是指某一个词以原词或同义词、反义词等方式在文章中重复出现。

词语复现分为原词复现、同源词复现（同根词复现）、同义词（近义词）复现、上下义词复现（即总结与分述，如animal是sheep, tiger, wolf等的上义词；rose是flower的下义词）等。

2021高考英语完形填空解题技术解析重要

2021年高考英语完形填空解题技能完形填空题型有着极为深远的理论背景。

在19世纪物理学重大发现“场理论”的启发下，德国心理学家柯勒等人提出了“格式塔心理学”，强调人类认知进程中的宏观性和整体性。

1953年，美国语言学家Wilson T aylor基于上述理论，初次提出完形填空这种题型，旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语言材料的自然偏向强度，进而考查考生的语言能力。

作为选拔性考试，高考必需具有较高信度、效度和必要的区分度和必然的难度。

完形填空的重点在于综合考查考生的辞汇和语法等基础知识和阅读和写作等语言运用能力，正好知足了高考的需求。

自从1987年初次出此刻高考英语试卷中以来，完形填空题型从来都属于高考英语中能力要求最高、试题难度最大的一类题型。

研究历年的各套高考完形填空题，可以从具体的题目当中看出该题型中若干对咱们解题超级有帮忙的一路特点：一、从所选文章的角度文体上，以叙为主，叙议结合。

高考完形填空题的选材多为具有必然故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文，这是和高考考生的语言水平紧密结合的。

高考是各级各类英语测试中相对较简单的一种，因此采取了常见文体中较简单的记叙文作为题目载体。

因此，短文一般依照时间线索行文，内部逻辑清楚层次分明。

题材上，选用真实世界中的语言材料，考查考生利用语言进行信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注，并兼顾高考的公平性原则，不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。

难度上，大体与现行高三教材相当。

字数上，完形填空短文词数在240——320之间。

二、从所挖空格的角度首先，该题型所选短文一般无题目，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握，成立正确的思维导向。

正文中通常挖去20个词（组），平均每14词挖一个空格，通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。

2021年高考英语考前阅读、完型与写作(命题揭秘)之短文改错：思路点拨

（一）解题步骤1. 扫瞄全文，把握大意要求考生把握全篇主旨，弄清上下文规律关系。

有时孤立地分析某个句子，其结构正确、语意通顺，但联系上下文，会发觉有不合规律的地方。

阅读时，如有明显的错误可顺手改正。

2. 分句阅读，逐行找错在读懂文章之后，要逐句分开。

分析在词法、句法、行文规律等方面是否有错。

要做到逐行分析，不行遗漏，句与句之间要留意连词的使用，具体做到以下几点：1)留意整篇文章的语态与时态前后是否全都。

2)名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。

3)习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词的现象。

4)非谓语动词（不定式、分词、动名词）的运用是否正确。

5)连词与关系代（副）词用法是否贴切。

名词性从句、定语从句、状语从句等的结构与用法。

6)代词用法与结构是否正确。

人称代词、物主代词以及it作形式主语或形式宾语等的用法。

7)形容词、副词的比较级、最高级是否混用。

短文改错口诀：短文改错要做好，常见类型应记牢。

名词爱考"数"与"格"，冠词在前"错"、"多"、"少"。

动词时态和语态，非谓搭配莫错了。

连、代、形、副错一样，多是有意来混淆。

介词多半考搭配，多、漏、误用想周到。

句法涉及到"全都"，从句多考关系词。

词法句法均未错，规律推理去查找。

3由易到难, 各个击破纠错要从最简洁、最生疏的项目入手, 先从语法的角度入手, 再从规律方面考虑, 最终推敲难题。

4检查核对，留意方法再扫瞄改后的全文，看全篇是否语意通顺，留意无错行一般是一行。

要依据确定规范的要求去答题。

（二）错误形式与改法1改词（5—6个）：在文中该词下面划横线；在题号后横线上写出要改的词。

错词占一半以上, 常见的是语法错误和搭配错误。

2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。

漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词, 与前后词的搭配有关。

基于语篇分析的完形填空微技能指导(一)-教案

基于语篇分析的完形填空微技能指导（一）教案课型：完型填空解题指导课年级：高三上课时长：45分钟一、主题语境：人与自我二、语篇分析因课时限制，本课的节选文段训练和完篇练习都只聚焦夹叙夹议文体，故事链和情感链相互对应，贯穿始终。

其中完篇训练选用了与生活学习和做人做事相关的题材，是一篇典型的夹叙夹议的文章（背景-故事-主题升华）。

内容贴近生活，通过一个母亲的视角，叙述了女儿Cathy在困难中坚持努力而获得赞赏的故事，以此来提升“最大的成功是不放弃的心”的这一主题，从而让读者思考生命的意义与价值。

空格设置合理，多数题目的设置必须利用语篇语境解题。

三、学情分析该班学生为高三年级理科班，比较活跃，总体英语基础较好，平时课堂学习配合度高，但学生刚进入一轮的复习，对完形填空题型的答题思路或策略可能还缺少系统的学习和训练，而且由于本节课是异地教学，学生是否能尽快熟悉老师的教学方式并融入课堂是一个很大的挑战。

四、学科核心素养目标1、语言能力学生通过对微技能的学习，能够基于语篇分析文章脉络来解释自己的答案，以此训练口语表达能力，同时在反复阅读剖析的过程中提升理解文本的语言能力。

2、思维品质学生在微技能的学习过程中，通过微语境的填空练习进行发散性思维训练，以及在思考语篇语境中对文本进行深层剖析，能有逻辑地表达自己的观点，解释答案以及理解错题，提高批判性思维能力。

3、文化意识学生在夹叙夹议的完形填空文章中，通过故事体会作者勇敢面对困难永不放弃的精神，增强自我意识，从而得到成长。

4、学习能力通过学生合作探究和自主学习，培养其团队合作精神以及思考能力，同时学习并掌握微技能，提高完形填空解题能力。

五、教学重难点如何在本节课让学生掌握完形填空解题微技能并进行实际应用，懂得通过分析语篇语境、把握文章脉络及抓住文章故事线和情感线来辅助答题。

六、教学过程Step One Leading inStep Two Learning & PractisingI. Cooperative Inquiry1. Ask the students to finish an excerpted cloze exercise and cooperate to find the context of a narrative and argumentative article;2. Summarize and present the micro skill.II. Applying practiceAsk the students to finish a second excerpted cloze exercise by applying the micro skill.III. Improving practiceAsk the students to work in groups to do a third excerpted cloze exercise with no options given and discuss about possible words in the blanks with the help of the micro skill.IV. Consolidating practiceAsk the students to apply the micro skill to a complete cloze test and try to explain the answers according to the context of the passage.Step Three SummarySummarize the micro skill learned in this period.Step Four Homework1. Accumulate useful expressions in the practiced exercises today;2. Finish the Cloze Test of English Weekly (7th) applying the micro skill learned today.基于语篇分析的完形填空微技能指导（一）学案Learning aim1. To learn a micro skill to finish Cloze Test especially of the articles of Narrative andargumentative style;2. To improve English thinking ability and cooperative spirit in learning activities.Learning processI. Cooperative InquiryI climbed the stairs slowly, carrying a big suitcase, my father following with two more. By the time I got to the third floor, I was 1 and the same time feeling lonely. Worse still, Dad 2 a step and fell, sending my new suitcase 3 down the stairs.( ) 1. A. helpless B. lazy C. anxious D. tired( ) 2. A. took B. minded C. missed D. picked( ) 3. A. rolling B. passing C. dropping D. turning Micro skill: The context of Narrative and argumentative articles ContextII. Applying practiceTwo weeks earlier , my son, Ben, had got in touch. He’d moved to England with his mum when he was three and it had been 13 years since I’d 1 seen him. So imagine my2 when he emailed me saying he wanted to come to visit me. I was3 ! I arrived early at Byron Bay where we were supposed to meet.( ) 1. A. also B. often C. even D. last( ) 2. A. delight B. relief C. anger D. worry( ) 3. A. scared B. shocked C. thrilled D. ashamed III. Improving practiceMy ten-year-old was growing and changing right before my eyes, into this52 human being with a passion and a mission. There were moments of 53 of course: often she would be the last swimmer in the race. It was difficult for Cathy to accept that she wasn’t a 54 ever. But that didn’t stop her from trying.IV. Consolidation practiceThe journey my daughter Cathy has had with her swimming is as long as it is beautiful.Cathy suffered some terrible 41 in her early childhood. After years of regular treatment, she 42 became healthy.Two years ago, while Cathy was watching the Olympics, a dream came into her sweet little head—to be a swimmer. Last summer, she wanted to 43 our local swim team. She practiced hard and finally 44 it. The team practice, 45 , was a rough start. She coughed and choked and could hardly 46 her first few weeks. Hearing her coughing bitterly one night, I decided to 47 her from it all. But Cathy woke me up early next morning, wearing her swimsuit 48 to go! I told her she shouldn’t swim after a whole night’s coughing, bu t she refused to 49 and insisted she go.From that day on, Cathy kept swimming and didn’t 50 a single practice. She had a 51 intention within herself to be the best she could be. My ten-year-old was growing and changing right before my eyes, into this 52 human being with a passion and a mission. There were moments of 53 of course: often she would be the last swimmer in the race. It was difficult for Cathy to accept that she wasn’t a 54 ever. But that didn’t stop her from trying.Then came the final awards ceremony at the end of the year. Cathy didn’t expect any award but was still there to 55 her friends and praise their accomplishments. As the ceremony was nearing the end, I suddenly heard the head coach 56 , “The highest honor goe s to Cathy!” Looking around, he continued, “Cathy has inspired us with her 57 and enthusiasm. 58 skills and talents bring great success, the most valuable asset(财富)one can hold is the heart.”It was the greatest 59 of my daughter’s life. With all she had been 60 in her ten years, this was the hour of true triumph(成功).41. A. failure B. pressure C. loss D. illness42. A. usually B. finally C. firstly D. frequently43. A. improve B. train C. join D. contact44. A. increased B. found C. created D. made45. A. however B. therefore C. otherwise D. instead46. A. use B. survive C. save D. waste47. A. pull B. tell C. hide D. fire48. A. afraid B. nervous C. ready D. free49. A. take off B. set off C. give up D. show up50. A. attend B. miss C. ban D. Start51. A. rich B. weak C. firm D. kind52. A. trusted B. determined C. experienced D. embarrassed53. A. frustration B. delight C. excitement D. surprise54. A. beginner B. learner C. partner D. winner55. A. cheer on B. compete with C. respond to D. run after56. A. admitting B. explaining C. announcing D. whispering57. A. humor B. will C. honesty D. wisdom58. A. Although B. Since C. Once D. Because59. A. discovery B. choice C. influence D. moment60. A. through B. under C. across D. aroundV. Homework1. Accumulate useful expressions in the practiced exercises today;2. Finish the Cloze Test of English Weekly (7th) applying the micro skill learned today.。

2021高一英语完形填空解答技巧

2021高一英语完形填空解答技巧1.充分利用首句信息完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

2.从上下文寻找线索通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。

近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。

就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。

因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

3.多角度的逻辑推理完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

4.习惯用法和词语辨析对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。

习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。

而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。

词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。

5.利用语法分析解题对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。

对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。

比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

6.利用文化背景和生活常识解题做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

7.语篇标志的利用语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。

微技能22 完形填空之复现关系分析-2021年高考英语提分策略之语篇分析微技能【学科网名师堂】 (共16张PPT)

19．A. smart C. sweet 20．A. sympathy C. control
B. calm D. fair B. attention D. trust
【语篇解读】文章主要讲述了一个机缘巧合之下的温暖人心的故事：一位名叫丹尼斯的男子在收到陌生短信时并不只是简单地告诉别人发错人了。相反，他礼貌地回复了短信并去探望了这位错发信息的陌生人的家人。
8．C 根据文章第三段第二句中的“overjoyed grandmother”可知，祖母特雷莎此时沉浸在极大的喜悦之中。excitement “兴奋；激动”，符合语境。
错解分析本题易错选A项，主要是因为考生对祖母此刻的内心情感没能
把握好而又习惯性地选择熟悉的固定搭配。此刻的祖母之所以没有意识到自己
Teresa __16__ a photo of the chance meeting on a social networking website __17__ by the touching words: “What a 18 this young man was to our family! He was so __19__ and kind to do this.” The post has since gained the __20__ of social media users all over the world, receiving more than 184,000 shares and 61,500 likes in just three days.
12．B 根据前文可知，丹尼斯曾回复短信说自己会去医院和孩子合影。再根据设空后的“He turned up at the hospital”可知，丹尼斯信守了自己的诺言。 stick to one's promise “信守承诺”，符合语境。dream “梦想”； agenda “议程”； principle “原则”。

高考英语完形填空提分技巧

高考英语完形填空提分技巧完形填空是在完整语意的短文中有目标性和目的地留下一些空白，然后让信息链的中断，让考生在理解短文的基础上，运用自己所学知识和常识，对每个题的选项做出合理的判断和分析，然后选出正确答案，使文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。

合肥英语培训学校说做好完形填空，要实的基础知识以及快速阅读和理解的能力，而且还需要良好的心理素质和思维品质也至关重要。

有些考生虽然具有一定的基础，但完形填空题的得分却总不尽如人意。

1. 不善于抓文章的主旨大意，以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至与文章的中心相悖。

2. 容易受定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特定语境中英语知识的运用。

一般怎样才能提高做完形填空的正确率呢？我们应该从三个方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。

并在做题的过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“浏览、细读和验证”做到有机结合，明确每一步思维的主攻方向。

一、通览全文，抓准主旨有的同学老是想"一步到位"，或是原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不达。

这样首先要克服不良心理，全神贯注，满怀信心，目光越过空格，注重把握文章的整体内容，和一些关键词句。

开始阅读时可能会有模模糊糊，这样千万不可半途而废；再往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里往往会有"豁然开朗"之感。

要重视文章首句的作用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家窥视文章全貌提供了一个“窗口”。

并且大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会更准确。

抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。

二、细读全文，透析文意在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉的语法结构，如短语，句子等，并想都不想地就去选折，对特定的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。

【高中英语】2021高考英语备考指导：各部分解题策略与技巧

【高中英语】2021高考英语备考指导：各部分解题策略与技巧摘要：为了帮助考生们了解高考信息，分享了2021高考英语备考指导，供您参考!单项选择解题可为三步法：第一步：理解语境，推敲语义。

第二步：化繁为简，锁定考点。

第三步：寻找题眼，排除干扰项，确定答案。

除了经常用到的直接法和排除法，以下两种解题方法在答单项选择题时非常有效：还原法：把题干还原为自己熟悉的结构，如将感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈述句，将被动句改为主动句，将强调句式、从句、插入语去掉，或者是将省略句补全;类推法：如对题目的备选答案没有把握，利用“如果 A 对，那么 B 也对”进行判断和推理，排除 A、B 两个选项。

要注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原;选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案;注意这部分一定不要花过多的时间，尽量以 30 秒一题的速度答题。

完形填空完形填空的短文通常没有标题，且文章的首句和尾句一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。

第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。

此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。

做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见森林。

由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。

因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。

每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其他三项均为干扰项。

而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。

动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。

对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

时间4
换景 5 狗主人回忆丢狗，寻狗未果
1．A. read C. thought 2．A. fighting C. eating 3．A. tried C. promised 4．A. calmed down C. rolled over 5．A. injured C. lost 6．A. home C. back
paper. The ad had a 11 number for a town in southern Michigan. Ehlers
12 the number of Jeff and Lisa to tell them he had 13 their dog.
Jeff had 14 in Iowa before Thanksgiving with his dog, Rosie, but the gun
B. forgot D. heard B. trembling D. sleeping B. agreed D. regretted B. stood up D. run off B. stolen D. rescued B. past D. on
7．A. preparation C. test 8．A. cautiously C. skillfully 9．A. surprise C. hesitation 10．A. predicted C. believed 11．A. house C. street 12．A. called
shots had scared the dog off. Jeff searched 15 for Rosie in the next four days.
情节变化发展换景 1 返回途中，想到那只小狗
地点4
换景 2 回到家中，还在担心狗
地点5，时间3
换景 3 返回山中经过漫长仔细的寻找，找到了狗换景 4 在当地向当地农民打听到与狗主人有关信息
9．B 根据设空处后的“It just started licking (舔) Ehlers' face.”可知，此处表示，原先的紧张和害怕这时被高兴所代替，故选B项，joy “高兴；愉快”。surprise “惊讶”； hesitation “犹豫”； anxiety “焦虑；担心”。
10．B 根据设空处后的“in the local paper”以及空后一句中的“The ad”可知，此处应表示，一位当地的农民告诉他们，这只狗很像在当地报纸上刊登的那只丢失的小狗，故选B项，advertise “登广告；为……做广告”。predict “预言”； believe “相信”； record “记录；录制”。
6．C 根据该段首句中的“Back home”及后文讲述的埃勒斯和朋友再次找到小狗可知，他回到家之后决定回去寻找小狗，故选C项，drive back “驱车返回”。
熟词生义 back 高考中还可能考查back表示“(使)后退；支持；证明”及“到期未付的；拖欠的”等含义。如：(1)I backed the car into the garage.我把汽车倒进车库。 (2)His claims are not backed by any scientific evidence.他的说法没有任何科学依据。(3)back rent拖欠的租金。 7．D 根据设空处前的“After a long and careful”及设空处后的“Greg saw, across a field, the dog”并结合选项可知，此处指他们经过漫长且仔细的搜寻之后，找到了这只狗，故选D项，search “搜寻”。preparation “准备”； explanation “解释”； test “测试”。
13．C 根据第二段中的“Ehlers eventually succeeded in coaxing the animal to him.”及后文他们送还小狗可知，此处应是埃勒斯告诉对方自己已经找到了他们的小狗，故选C项，find “找到”。feed “喂养”； adopt “领养；采取”； cure “治愈”。
Minnesota. During the long trip home, following a weekend of hunting, Ehlers
1 about the small dog he had seen 2 alongside the road. He had 3
to coax (哄) the dog to him but, frightened, it had 4 .
14．A 根据设空处后的“the gun shots had scared the dog off”以及第一段中讲述的埃勒斯是在打猎后返程的途中看到小狗的可推知，狗的主人当时应是在打猎，故选A项，hunt “打猎”。ski “滑雪”； live “生活”； work “工作”。
15．D 根据第三段狗的主人在当地报纸刊登寻狗启事以及埃勒斯找到丢失的小狗并送还可知，狗的主人当时应是找了四天但毫无结果，故选D项，in vain “徒劳地”。on purpose “故意地”； on time “准时”； in turn “轮流；相应地”。
4．D 根据设空处前的“but, frightened”以及第二段第三句中的“the dog moving __8__ away”可推知，此处应表示这只小狗因为害怕跑掉了，故选D 项，run off “跑掉”。calm down “冷静下来”； stand up “站起来”； roll over “(使)翻身”。
C. counted 13．A. fed C. found 14．A. hunted C. lived 15．A. on purpose C. in turn
D. remembered B. adopted D. cured B. skied D. worked B. on time D. in vain
11．B 根据设空处后一句中的“the number of Jeff and Lisa”及常识可知，此处应表示，广告中有狗的主人的电话号码，故选B项，phone “电话”。 house “房子”； street “街道”； car “汽车”。
12．A 根据设空处后的“the number of Jeff and Lisa”可知，此处指埃勒斯拨打了这个电话，故选A项，call “(给……)打电话”。copy “复制”； count “数数”； remember “记起；想起”。
in coaxing the animal to him. Nervousness and fear were replaced with 9 . It
just started licking (舔) Ehlers' face.
地点1，时间1
地点2，时间2
地点3
A local farmer told them the dog sounded like one 10 as lost in the local
8．A 根据第一段最后一句中的frightened以及第二段第二句中的“four days later”并结合常识可知，一只走丢多日的小狗此时应是小心翼翼地走路，故选A项，cautiously “谨慎地；小心翼翼地”。casually “随便地；漫不经心地”； skillfully “熟练地；巧妙地”； angrily “生气地”。
2．B 周末狩猎后，在漫长的回家途中，埃勒斯想起了他在路边看到的那只颤抖的小狗。根据设空处下一句中的frightened及第二段第五句可知，小狗害怕得发抖，故选B项，tremble “颤抖”。fight “打架；为……斗争”； eat “吃”； sleep “睡觉”。
3．A 根据设空处后的“to coax (哄) the ally succeeded in coaxing the animal to him.”并结合常识可知，此处指埃勒斯想努力哄这只狗来自己身边，故选A项，try “尝试；努力”。 agree “同意”； promise “承诺”； regret “后悔；对……感到遗憾”。
【语篇解读】本文主要讲述的是埃勒斯与朋友费尽周折，最终将丢失的小狗送还给主人的故事。小狗的主人对于埃勒斯的帮助很感动。
1．C 根据设空处后的“the small dog he had seen”可排除A和D项，再由第二段第一句可知埃勒斯应是想起了先前遇到的那只狗，故选C项，think “想起；考虑”。read “读到”； forget “忘记”； hear “听说”。
B. explanation D. search B. casually D. angrily B. joy D. anxiety B. advertised D. recorded B. phone D. car B. copied
replaced一词暗示正确选项应该是 nervousness和fear的反义词
5．C 根据第三段第一句中的“as lost in the local paper”“Jeff searched 15 for Roise in the next four days.”可知，这是一只走丢了的狗，故选C 项，lost “丢失的”。 injured “受伤的”； stolen “被偷了的”； rescued “被救的”。
Back home, Ehlers was troubled by that 5 dog. So, four days later, he
called his friend Greg, and the two drove 6 . After a long and careful 7 ，
Greg saw, across a field, the dog moving 8 away. Ehlers eventually succeeded
2021年高考英语提分策略之语篇分析微技能微技能21 完形填空之理清时空顺序