《认识画图软件》说课稿

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认识画图软件教学设计[5篇模版]

认识画图软件教学设计[5篇模版]第一篇：认识画图软件教学设计教学设计认识”画图”软件【教学内容】第三章用计算机画画中第一课认识“画图软件【教学目标】1、学会启动和退出“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、掌握保存图画的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：快速启动的方法和工具箱中工具的选择【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。

教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→ “关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以教师演示学生自探操作相结合去提高学习的效率。

本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生学会启动和退出“画图”软件和熟悉“画图”的窗口，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入请欣赏：这几张图片是一位同学的绘画作品，他是用windows xp 提供的“画图”工具软件画出来的，你们想学吗？那就让我们一起进入“画图”世界吧！[设计意图]：出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。

二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。

（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）师总结方法并演示打开“画图”程序。

让画图程序出现在我们的身边，学生操作打开程序。

询问有没有简单一点的方法。

——学习建立快捷方式。

（师演示操作）[设计意图]：教师演示并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。

）三、认识“画图”窗口引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。

说课稿认识画图软件

说课稿认识画图软件一、引入随着科技的发展和应用范围的增加，人们不再只是满足于文字的表述，也需要更具体、更形象的表达方式。

而画图软件就是一种非常好的工具，它能够帮助我们快速、方便地制作各种图形，使我们的表达更加清晰、生动。

本文将从画图软件基本概念、画图软件类型、画图软件选择和画图软件应用及优劣点的角度去说课。

二、画图软件基本概念1. 定义画图软件是一类计算机应用软件，主要用于制作各类图形。

画图软件不仅能够画线、圆、矩形等基本图形，更能够制作复杂的结构图、流程图、网络拓扑图等。

2. 原理画图软件通常采用矢量图形或位图两种方式来表达图形。

矢量图形是使用数学公式来描述图形，可以无限放大和缩小不失真，而位图则是使用像素点来描述图形，放大后会出现马赛克。

3. 功能画图软件可以用于制作各种图形，如流程图、统计图、科技图形、网络拓扑图、思维导图等。

不同的画图软件会具有不同的功能，一般来说，画图软件可以进行图形的绘制、编辑、修改、保存和导出等操作。

三、画图软件类型1. 矢量图像软件矢量图像软件是一种基于矢量图形原理的图像编辑和绘图软件，如Adobe Illustrator、CorelDRAW等。

矢量图像软件具有无限制的缩放能力，以及描边和填充的色彩渐变效果，非常适合于设计师和专业用户使用。

2. 位图处理软件位图处理软件是一种基于像素图形原理的图片编辑和处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等。

位图处理软件通过像素点来描述图像，因而可以制作出更为逼真和精细的图像。

3. 矢量和位图兼备的综合性软件综合性软件比较常见的是Microsoft Visio、AutoCAD等。

这类软件不仅能够进行图形的绘图和编辑，还可以进行三维建模和动画设计等。

四、画图软件选择1. 目的首先，需要考虑画图软件的使用目的。

如果是专业制图，建议选择矢量图像软件，如Adobe Illustrator等；如果需要对照片进行编辑，建议选择位图处理软件，如Adobe Photoshop等。

初识画图软件说课稿

（二）教学目标
根据教材特点和学生情况。我制订了以下三维目标：知识目标：学会“画图”软件的启动和关闭，了解“画图”窗口的组成，掌握正确使用画图工具的方法，能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力。情感目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
任意形状的裁剪
橡皮/彩色橡皮取色铅笔喷枪直线矩形椭圆
（16种）
颜料盒
前景色，用鼠标左键从颜料盒里选择
28种
背景色，用鼠标右键从颜料盒里选择
任务四：退出“画图”软件
方法2 方法1
退出“画图”时,出现下面的提示怎么办？
保存文件并退出，要求输入文件名。
不保存文件退出。
（三）实践操作，体验成功
完成这四个任务后我让学生尝试使用工具箱里的各种图形工具画一幅自己想画的图画。由于学生是第一次接触画图工具，我降低了难度，让他们的思想自由驰骋，想画什么就画什么，无任何羁绊。学生在操作的同时，我引导学生处理在实际操作中遇到的各种问题，有针对性的进行辅导。并对各个层面的学生多鼓励多表扬，让每位学生都有收获感和成就感。
（四）课堂总结
通过这节课的学习，你对画图这个朋友有了哪些了解？
1.启动方法：开始所有程序附件画图 2.知道了工具箱有16个画图工具和颜料盒的使用方法。 3.退出方法： ①单击“关闭”按钮； ②单击菜单栏中的“文件”菜单，选择 “退出”命令。
六、说课后反思
这堂课总体来讲效果不错，比如教学方式上我采取合作探究、任务驱动等多种方式灵活运用教学之中，寓教于乐，使学习不再单调乏味，从而培养学生良好的信息素养。但是由于经验不足，在教学组织方面较为欠缺，在以后的教学中我会更加努力，向有经验的教师学习，严格要求自己。

认识画图说课稿

认识画图说课稿信息技术《认识画图》说课稿一、说教材(一）教材分析《认识画图》是初中信息技术第一册第五章的教学内容，教材共占1个章节。

画图程序是WINDOWS操作系统的常用附件，其容易性和实用性的特点，使其深受中小学生的喜欢。

由于初一学生已有小学学习画图程序的基础，结合我校学生的实际情况进行本堂课的教学。

(二）说教学目标1、知识目标：教学任务以及学生已有的认知情况，我将教学目标定位在以下两个方面：(1）熟练掌握画图程序的启动和关闭；(2）了解画图程序窗口组成。

2、能力目标：画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画创作，学习画图软件的使用，可以为学生将来学习绘画打下良好的基础。

3、情感目标：培养学生用计算机进行绘画的兴趣，渗透美育教育。

(三）教学重点、难点引导学生探究、讨论、认知画图程序工具栏中各种工具的正确使用。

二、说教法1、在教学中，使用“任务驱动法”，先让通过演示了解画图工具的启动与关闭，之后进行2分钟自我操作，让学生能够拥有自学自练的时间和空间。

2、讲解绘画工具窗口组成之后，学生实践，教师巡视，答疑学生的困惑。

三、说学法1、学情分析：计算机在小学生心目中就是一种很神奇的东西，总是揭不穿，摸不透的东西，有一很强的好奇心，对它产生了浓厚的兴趣，同学们有信心、有决心把计算机学好，有一点不懂举手就问，直到弄懂为止，有很强的求知欲，具有时代节奏感。

但是也有一小部同学对计算机（微机）课没有清醒的认识，总觉得除了语文、数学，其它的都是杂课，无所谓，可上可不上，可学可不学随心所欲。

综上所述，小学生具有以下两个特点：（1）、学生没有统一的学习兴趣；（2）、同学们对计算机认识还不够。

2、学法指导：课堂指导：画图软件的窗口组成的介绍，利用范例，加强理解与掌握。

四、说教学过程设计与分析（一）教学导入兴趣是学生学习的最好老师，所以课前教师应激发学生学习兴趣，让学生充满激情进入课堂。

首先我设计问题导入：同学们中有很多都喜欢画画，而且也能用电脑来画。

认识“画图”软件说课稿

认识“画图”软件说课稿一、教材分析《快乐的小画家——画图篇》是河北大学出版社出版的《信息技术》三年级教材中第2单元的教学内容。

本课《认识画图软件》是这单元的开篇，主要介绍打开“画图”程序的方法及画图窗口的组成，教学时需要补充工具箱的作用和功能，让学生学会工具的取用（单击——选定；拖动——画画）。

通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内常用工具的名称，尝试用几种工具画简单的图画。

二、学情分析这节课是小学三年级的课，前节课学生初步认识了纸牌游戏软件，对在Windows中打开软件、认识窗口有了初步的了解。

但是学生初学画图，鼠标拖动操作还不熟练，在技巧上还有待于逐步尝试掌握。

三、设计思路根据学生原有的水平我提出了一个设计思路，即“作品欣赏，激发兴趣，互相讨论，任务驱动，指导点评”。

根据学生的学习过程引导其有意注意，使他们的积极性提高。

单就课文内容而言，对学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

使用最直观的方法表达对画图的兴趣。

在本课教学中，将美术知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象。

提高学生各方面素养。

把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。

使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术融入学生的知识结构中。

四、教学目标根据小学信息技术课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下几个方面：知识技能目标：1、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；2、了解常用画图工具的名称和用法；3、学会用椭圆、直线、铅笔或刷子工具画简单的图画；过程方法目标：通过自主尝试，掌握软件的启动和各类画图工具的名称和用法；情感态度价值观目标：通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。

五、教学重、难点分析及处理思路这一课时的重点是“画图”软件的启动，“画图”窗口的组成；难点是用几种工具尝试画简单图形。

《认识“画图”软件》说课稿

21世纪中小学信息技术教育系列教材
小学三年级（下）
说课人：刘春 2007年4月20日
一、教材分析二、教学目标三、教学方法四、教学重点与难点五、教学准备
六、学法指导
七、教学过程
一、教材分析
《认识“画图”软件》是21世纪中小学信息技术教育系列教材中三年级（下）第2课的教学内容。本课介绍Windows 操作系统中的“画图”软件，它是一个功能十分强大的画图软件，它的绘图工具箱内有16种绘图工具可供选择，在调色板上提供了28种不同的颜色，操作者可利用鼠标器选择各种绘图工具，绘制出一幅幅漂亮的图画。本课是在学生已掌握了计算机的基本操作方法的基础上而设立的学生感兴趣的学习任务：初步认识“画图”软件，课文共分四大部分：首先启动“画图”程序，进入“画图”，；然后认识“画图”窗口的组成，以画“美丽的小屋”为例让学生认识画图的功效；接着演示退出“画图” ；最后布置任务。通过任务的完成，来驱动学生对画图方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。返回
第二环节为：自主探究，适当点拨，完成任务
1、任务一：启动“画图”程序。
பைடு நூலகம்
2、任务二：认识画图软件窗口。
3、任务三：认识“画图”的工具箱。 4、任务四：以画“美丽的小屋为例。 5、任务五：演示退出“画图”程序。 6、任务六：学生操作练习。
1、任务一：启动“画图”程序。
通过让学生默读课本，尝试操作启动“画图”程序、打开画图窗口。（此时教师走下讲台到学生中巡视，对学生进行个别指导。）并请学生上台演示操作过程。
返回
4、任务四：以画“美丽的小屋为例。
单纯的讲解不能调动学生学习的积极性，讲讲实际的操作使用，学生会非常感兴趣。在此我以“美丽的小屋” 为例,讲解并演示作画步骤及涂色。

说课稿(认识画图软件)

情感态度价值观：通过画图软件的学习，激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！
教学重难点
第四部分：教学重难点
基于以上的教学目标，我将本课的教学重点定位是熟悉掌握画图软件的启动与关闭，教学难点则是认识并掌握画图窗口的各个组成部分。
教法阐述
第五部分：教法阐述
为了突出重点、突破难点，以及培养学生的探究精神和创新精神，我将教法分为以下几点：讲授法、演示法。
学法指导
第六部分：学法指导
基于以上教法的阐述，我将学法分为以下几点：思考法、观察法等。
教学过程
第七部分：教学过程
我将教学过程分为四个环节：
第一环节是导入，时间为10分钟。由于学生刚刚上课，心思还停留在玩的时候，为了吸引他们注意力，让他们进入上课的状态，我会先问他们还记不记得美术课用到的工具有什么？让他们举手回答。接着给他们放一些图画，询问他们知道图画是怎么画的吗？告诉他们这是用电脑画出来的，想要画出这样的画，就必须先认识一些神奇的画笔工具——图像处理软件，告诉他们今天这节课我们就学习一种最简单、最容易学会的图像处理软件——Windows自带的画图软件。
第三部分：教学目标
遵循教材的编写意图并以学生实际情况出发，我将本课的教学目标拟定为以下三个：
知识与技能：1．通过学习，让学生知道Windows系统中自带的一个画图软件。
2．掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
过程与方法：通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。
《认识画图软件》说课稿
开场白
尊敬的各位领导，各位老师，上午好
我是信息技术教研组的蔡晔敏，今天我说课的内容是《认识画图软件》，我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法阐述、学法指导、教学过程等七大方面进行说课，重点是第七部分。

《认识画图软件》教案

《认识画图软件》教案教学目标：1. 了解常见的画图软件2. 掌握画图软件的基本操作3. 学会使用画图软件绘制简单的图形教学重点：1. 介绍画图软件的种类和特点2. 演示画图软件的操作方法3. 引导学生完成绘图练习教学准备：1. 电脑或平板电脑2. 安装有画图软件的设备教学过程：一、导入新知：1. 通过展示一些绘图作品，引起学生对画图软件的兴趣。

2. 提问：你知道有哪些常见的画图软件？二、讲解画图软件的种类和特点：1. 介绍常见的画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，重点介绍Microsoft Paint的基本功能和易于操作的特点。

2. 引导学生观察和比较不同软件的界面和功能。

三、演示Paint的基本操作：1. 打开Microsoft Paint软件，介绍界面的主要元素，如画布、画笔工具、图形工具、颜色选择等。

2. 演示如何使用画笔工具绘制简单的线条和曲线。

3. 演示如何使用图形工具绘制简单的几何图形。

4. 演示如何选择颜色和修改画笔大小。

四、绘图练习：1. 让学生打开Paint软件，进行绘图练习。

2. 给出绘图任务，如绘制一个小猫的轮廓，或画一幅夏天的风景。

3. 演示绘图过程，并提供一些建议和技巧。

五、总结和提问：1. 与学生一起回顾课堂内容，总结画图软件的种类和特点。

2. 提问：你对画图软件的操作有什么感想？你认为画图软件有什么应用价值？六、作业布置：1. 要求学生下载并安装一个自己喜欢的画图软件，并完成一幅绘图作品。

2. 要求学生写一份对画图软件的使用体会和感想。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他画图软件，比较它们的优缺点。

2. 引导学生尝试使用不同工具和特效，创建更复杂的图形和图像。

初识“画图”软件说课稿

鄂教版小学信息技术三年级上册《初识“画图”软件》说课稿老河口市第八小学方振兵列位评委、列位老师：大伙儿好，我今天说课的内容是鄂教版三年级上册《四季的脚步－初识“画图”软件》我预备从教材、教法、学法、教学进程四个方面进行说课。

一、说教材一、教材分析：《初识“画图”软件》是湖北教育出版社出版的小学信息技术教材三年级上册第九课的内容，它是教材关于画图知识的初步熟悉，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作利用画图的基础。

本课要紧介绍了启动、退出“画图”程序的方式和了解“画图”窗口的组成及初步熟悉画图工具箱。

通过动画片，使他们明白用运算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。

从而激发学生利用运算机画图的爱好，调动学生的踊跃性。

在设计这一课时，除对讲义知识的学习外，还要培育学生的正确审美乐趣，开阔学生的眼界，激发学生勇于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。

从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

二、学情分析就教学对象来看，那个年龄的学生已经能带着问题去探讨，具有了主动学习的能力。

但他们自控能力差，主动探讨的爱好不能持久。

在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生的学习爱好贯穿于整节课。

3、教学目标知识和能力：了解画图程序的启动、保留与退出。

熟悉画图程序的界面。

进程与方式：在教学中教师要紧起引导作用，运用讲解，任务驱动法。

学生合作学习，交流完成学习任务。

情感、态度和价值观：培育学生对信息技术学习的爱好。

培育学生主动探讨试探的能力。

培育学生团结协作的能力，渗透美育教育。

4、教学重点与难点重点：熟练把握启动和退出“画图”窗口的操作方式及窗口特有的组成。

难点：熟悉工具箱中各类工具的用法。

二、说教法依照本课内容和学生的知识基础，要紧采纳：一、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引发学生的情感体验，激发学习爱好。

二、讲解演示法依照信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。

认识画图软件说课稿人教版

认识画图软件说课稿人教版尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是《认识画图软件》，这是一节结合信息技术课程标准与人教版教材设计的课程。

在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面来进行详细的阐述。

教材分析《认识画图软件》是人教版小学信息技术教材中的一节，旨在引导学生初步了解计算机画图软件的基本功能和操作方法。

本节课的内容安排在学生掌握了基础的计算机操作技能之后，通过对画图软件的学习，激发学生对计算机美术创作的兴趣，培养学生的审美和创新能力。

教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解画图软件的基本功能，掌握简单的绘图工具使用方法。

2. 过程与方法目标：培养学生通过实践操作探索画图软件的能力，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对计算机美术创作的兴趣，培养学生的审美情感和创新精神。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握画图软件的基本操作，包括选择工具、颜色填充、图层管理等。

教学难点在于如何引导学生运用所学知识进行创新设计，发挥他们的想象力和创造力。

教学方法本节课将采用讲授法、示范法和任务驱动法相结合的方式进行教学。

通过教师的讲解和示范，让学生了解画图软件的基本操作界面和功能；通过设置具体的绘图任务，引导学生主动探索和实践，从而掌握画图软件的使用方法。

教学过程1. 导入新课通过展示一幅由画图软件创作的美术作品，引起学生的兴趣，进而介绍今天将要学习的画图软件及其基本功能。

2. 讲解与示范教师讲解画图软件的界面布局，示范如何使用基本的绘图工具，如画笔、形状、颜色填充等。

3. 学生实践学生按照教师的指导，尝试使用画图软件完成一幅简单的图画作品。

4. 任务驱动设置一个主题，如“我的梦想家园”，要求学生运用所学知识，发挥创意，完成一幅图画。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

6. 课堂总结总结本节课所学的知识点和技能，强调创新设计的重要性，并布置课后拓展练习。

小学信息技术《认识“画图”》说课稿

小学信息技术《认识“画图”》说课稿为了让学生养成好学、乐学、会学的习惯,在本课中我将贯彻学中做、做中学的教学思想,通过讲练结合的方式开展我的新课。

下面我将从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

(过渡：分析好教材是授课的保障,这样才能很好的利用教材,突破本节课的目标。

)一、教材分析本节课选自人民教育出版社三年级上册第2单元第8课的任务《认识“画图”》,本节课主要让学生知道启动“画图”软件的方法以及窗口组成和简单的画图制作,通过本节课的学习,学生能新认识一个软件,也为后面学生学习办公软件做铺垫。

(过渡：教师除了要对教材了解,更重要的是要了解学生,教学过程中要突出学生的主体作用。

)二、学情分析我所面对的是小学三年级的学生,三年级的学生是第一次接触信息技术课程,所以充满了兴趣,但是学生的操作能力不是很强,即使在生活中了解过画图,但是具体操作学生们不了解,所有在授课过程中我会采用演示的方式帮助学生理解。

(过渡：只有突破了教学目标,才能使整个课程更加的完成。

)三、教学目标我设计了如下的三维教学目标。

1.能说出启动“画图”软件的方法及“画图”窗口的组成,并能绘制简单的图画。

2.通过类比绘制圆形太阳的方法,完成太阳光芒的绘制,提高知识迁移及动手操作能力。

3.通过“画图”软件的认识及太阳的绘制,体会计算机功能的丰富性,提高学习画图软件的兴趣。

(过渡：教学重难点是实现教学目标过程中的内在体现)四、教学重难点我的教学重点是“画图”软件的启动及窗口组成,难点则是绘制简单的画。

(过渡：“世界上没有两片完全相同的叶子”,一位合格的教育者要做到对每一位受教育者进行因材施教。

)五、教学方法我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、自主探究法等。

(过渡：教学过程是说课中最核心的环节,整个环节围绕着新课标的最新理论,突出教师引导,学生主体的思想。

)六、教学过程为了使学生学有所获,我将从四方面展开我的教学过程。

(一)导入新课我会在多媒体上展示动漫《龙猫》中的场景及相应手稿的图片引导学生观察,提出问题：完成手绘场景需要使用什么工具?手绘场景是如何变成动漫场景的呢?学生产生疑问。

小学信息技术学年认识画图软件教案

小学信息技术学年认识画图软件教案第一节：认识画图软件引言：如今，在信息技术的快速发展中，画图软件成为小学信息技术学年中不可或缺的一部分。

它为学生提供了一个创造和表达自己想法的平台。

本节课旨在通过认识画图软件和其基本操作，为学生打开通往数字创造的大门。

一、目标通过本节课，学生将能够：1.了解画图软件的基本概念；2.识别画图软件的主要界面和工具；3.学习使用基本的画图工具。

二、教学步骤1. 导入教师可使用图片或实例引起学生对画图软件的兴趣。

鼓励学生分享他们在绘画方面的经验，并引入本节课的主题。

2. 介绍画图软件要求学生观察画图软件界面并说明他们的发现。

引导学生讨论软件的用途和功能，包括绘图、编辑和添加特效等。

3. 了解主要界面引导学生仔细观察画图软件的主要界面，包括菜单栏、工具栏和画布。

确保他们了解每个部分的作用和功能。

4. 学习基本工具介绍画图软件中的一些基本工具，如画笔、橡皮擦、形状工具和填充工具等。

演示每个工具的使用，并鼓励学生跟随操作。

5. 实践操作要求学生利用他们所学的基本工具进行一些简单的绘图练习。

例如，画一个简单的几何图形或模仿一个已有的图像。

6. 总结总结本节课所学的内容，并鼓励学生回顾他们在实践操作中遇到的困难和挑战。

展示一些学生的作品，并给予肯定和反馈。

7. 作业布置作业，要求学生继续练习使用画图软件。

鼓励他们在家中探索不同的工具和功能，并尝试创建自己的艺术作品。

三、教学策略1. 互动式教学：通过引导学生观察和讨论，激发他们对画图软件的兴趣，并促进学生的参与和思考。

2. 实践操作：学生通过实际操作来学习和巩固所学内容，提高他们的动手能力和创造力。

3. 个性化学习：鼓励学生在课后继续探索画图软件，并根据自己的兴趣和能力进行个性化的学习和创作。

结论：通过本节课，学生将建立对画图软件的基本认识和操作技能。

他们将能够使用各种工具和功能来探索和创造自己的作品。

这将为他们以后的学习和个人发展奠定坚实的基础。

初识画图说课稿范文

初识画图说课稿范文初识画图说课稿范文作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的初识画图说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初识画图说课稿1一、说教材《初识“画图”窗口》是小学信息技术教材四年级(下册)的内容。

它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。

本课主要介绍了启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱。

通过欣赏高年级学生的优秀作品，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。

从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。

在设计这一课时，除了对课本知识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。

从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

二、说教学目标认知目标：实施“讲练法”模式，使学生认识、理解、掌握画图软件的作用。

能力目标：培养学生动手和创新能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、说教学重点与难点重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成。

难点：认识工具箱中各类工具的用法。

四、教法阐述本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。

通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展，利用创设情境教学法创设情境。

设置一个个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式，教学内容合理流动，水到渠成。

教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。

使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

五、学法指导为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法。

电子工业版(内蒙古)信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计

电子工业版（内蒙古）信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计一. 教材分析《认识“画图”软件》这一课的主要内容是让学生了解并掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。

通过这一课的学习，学生能够熟练地使用“画图”软件进行简单的图形绘制和编辑，为以后的学习和工作打下基础。

二. 学情分析在学习这一课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的文字处理技能，对计算机有一定的认识。

但是，对于“画图”软件，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步掌握。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解“画图”软件的基本功能，掌握基本的图形绘制和编辑方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，让学生学会使用“画图”软件，培养学生的动手能力和实际操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。

2.教学难点：如何让学生熟练地运用“画图”软件进行复杂的图形绘制和编辑。

五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、探究法等教学方法，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，从而达到学习目标。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学PPT，包括基本功能介绍、操作步骤演示等。

2.准备一些简单的图形绘制和编辑任务，用于引导学生实践操作。

3.准备计算机，确保每台计算机上都安装有“画图”软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对“画图”软件的兴趣，从而导入新课。

2.呈现（10分钟）向学生介绍“画图”软件的基本功能和界面布局，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）让学生根据教师的示范，自主操作“画图”软件，尝试绘制一些简单的图形，如直线、圆形、矩形等。

在这个过程中，教师要给予学生适当的指导，帮助他们解决操作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师提出一些关于“画图”软件的操作问题，让学生分组讨论，共同解决问题。

认识画图软件教案

认识画图软件教案教案标题：认识画图软件教案教学目标：1. 了解画图软件的基本功能和特点。

2. 学习使用画图软件进行简单的绘画和图形设计。

3. 培养学生对美的感知和创作能力。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍画图软件的概念，并询问学生是否听说过或使用过画图软件。

导入知识：1. 通过投影仪或电子白板展示常见的画图软件界面，并讲解各个功能按钮的作用。

2. 跟学生一起操作画图软件，演示基本的绘画和编辑操作，如选择画笔、调整画笔大小和颜色、绘制线条和填充图形等。

实践活动：1. 分发给每个学生一台电脑，并让他们打开画图软件。

2. 分组合作，让学生互相观察对方的绘画作品，并尝试在画图软件上进行模仿和创作。

3. 鼓励学生进行自由创作，可以让他们尝试绘制动物、植物、风景或抽象图形等。

总结评价：1. 提醒学生保存自己的绘画作品，并展示一些优秀的作品给全班观看。

2. 鼓励学生相互交流和分享自己的创作经验和心得体会。

拓展延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续使用画图软件进行创作，可以尝试制作贺卡、海报或简单的电子动画等。

2. 引导学生学习更高级的画图软件，如Adobe Photoshop或CorelDRAW等，提升他们的绘画和设计技能。

教学资源：1. 电脑设备和投影仪或电子白板。

2. 画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop或CorelDRAW 等。

教学反思：1. 在实践活动中，要提前确保每个学生都能使用电脑和画图软件，可以进行必要的技术指导和辅导。

2. 需要了解学生的绘画基础和电脑操作能力，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能获得有效的学习体验。

人教版信息技术第二册第1课《认识画图软件》教案

一、导入展示图片，有同学疑问：这些漂亮
的图画是怎样画出来的呢？在电脑中究
竟该如何来画图呢？（学生观察）
在计算机中有一个“画图”程序可
以帮你解答疑团。

通过范例激发学生学习的兴趣。

二、启动画图软件
师生归纳：单击“开始”按钮
，依次指向“程序(P)”、
“附件”，单击“画图”命令，就可以
打开“画图”窗口。

（板书步骤）
学生尝试使知
识迁移
三、打开图画打开北海白塔。

（屏幕广播，学生欣赏）
介绍：这是使用这个“画图”
软件创作的一幅作品，叫做北海白塔，大家看美不美？
在你们的电脑中也有这幅图，你能跟我这样打开来看吗？
你能根据书上的“试一试”完成任务1吗？
（学生独立尝试）
（巡视辅导）鼓励学生通过读书自主学习，养成自主学习的好习惯。

四、认识“画图”窗口
1、整体初步认识
使用“画图”程序描绘出了这么美
丽的图画，“画图”程序可真神奇啊！
那让我们一起来认识一下“画图”程序
的神奇窗口吧！看一看“画图”软件窗
口，都有什么？
（书和电脑屏幕对照比较进行初步认识
“画图”窗口，学生介绍）
2、调整画布大小。

3、认识工具
教师补充介绍：类型框认识
你试着分别选定工具箱中的
(多边形)、 (喷枪)、
(矩
形)工具，看看有什么发现？
（学生回答问题）
4、颜料盒认识
打开“画图”窗口后，计算机自动
把前景色设定为黑色(画笔的颜色)，把
认识“画图”
画图窗口组
成，学会调整
画布大小。

培养学生合作
学习的好习
惯。

初识画图软件说课稿.PPT

多培养他们自主探究的学习能力。
4
（二）教学目标
根据教材特点和学生情况。我制订了以下三维目标：
知识目标：学会“画图”软件的启动和关闭，了解“画图”窗口的组成，掌握正确使用画图工具的方法，能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力。
情感目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
义务教育中小学教材小学信息技术第一册第十课
临夏市西关小学肖慧1君
一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学准备五、说教学过程六、说课后反思
2
一、说教材
3
（一）教材和教学对象分析
《初识“画图”软件》选自人教版小学
信息技术第一册第十课。本课是学习画图软
件的第一课，是教材关于画图知识的基础，
32
33
保存文件并退出，要求输入文件名。
不保存文件退出。
23
（三）实践操作，体验成功
完成这四个任务后我让学生尝试使用工具箱里的各种图形工具画一幅自己想画的图画。由于学生是第一次接触画图工具，我降低了难度，让他们的思想自由驰骋，想画什么就画什么，无任何羁绊。学生在操作的同时，我引导学生处理在实际操作中遇到的各种问题，有针对性的进行辅导。并对各个层面的学生多鼓励多表扬，让每位学生都有收获感和成就感。
24
画
图
（
这四个）朋友课堂总12使..启知用动道方方了法法工。：具箱开有始 16所个有画程图序工具和附颜件料盒画的图有结3.退出方法：了 ①单击“关闭”按钮；哪“退出②”单命击令菜。单栏中的“文件”菜单，选择25
26
27
28
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《认识画图软件》教案

《认识画图软件》教案一、教学目标知识与技能目标：1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。

2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。

3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。

过程与方法目标：1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法；2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分；3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。

4、通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。

情感态度与价值观目标：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！二、教学重难点教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。

教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。

三、教学过程：一、导入我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗？看它们美吗？你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。

你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们？如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。

目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。

今天我们就来一起来学习并认识画图软件。

（播放PPT并板书课题）二、新课讲解“画图“软件是Windows系统中的一名成员。

我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。

第一部分认识画图软件（理论部分）（一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上）1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。

2、双击桌面上的“画图”软件图标。

我们已经学习了启动画图软件的方法。

接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。

（三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看）窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。