岁寒三友古诗词
岁寒三友
岁寒三友作者：蒋岭来源：《七彩语文·中高年级》2010年第04期“青松翠柏迎春至，白雪红梅送福来。
”青松、翠竹四季常青，梅花傲雪开放，它们被誉为“岁寒三友”。
为什么人们如此敬慕它们?一起走近“岁寒三友”去一探究竟吧。
探青松句句青松赞你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的。
总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
(节选自陶铸《松树的风格》)你看，字字句句饱含着对青松的赞美之情。
你是否也从中品味出青松的品质?有什么想法就填在下面吧。
(填诗句)例：我喜欢青松的坚亟，是因为大雪压青松，青松挺且直。
我赞美青松的______，是因为______。
我欣赏青松的______，是因为______。
我______，是因为______。
款款青松情松树是用途极广的木材，它是很好的造纸原料；它的叶子可以提炼挥发油；它的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；它的……我知道松树的作用还有：______我想用这样的词语来赞美松树：______我要用这样的句子来描绘松树：______有一首歌深情地吟咏青松，请你亲耳聆听廖昌永演唱的《大雪压青松》，用心去体会青松的品质吧!访翠竹“宁可食无肉，不可居无竹。
”你看，古代文人墨客对于翠竹是何等的喜爱!访竹，来到了竹林，一根根竹子挡住了去路，请你开动脑筋走过“竹词林”吧!()如破竹－()有成竹－丝竹管()－罄竹()书－竹()平安－竹()打水－()梅竹马填对了吗?恭喜你打开了“竹门”，继续往前走吧——请给翠竹写一份“简历”，注意写出翠竹的特点。
(100字以内)____________________________________写好翠竹“简历”的，继续前行吧——细细的叶，疏疏的节。
岁寒三友古文意思
岁寒三友古文意思
“岁寒三友”是指一片树叶、一缕野草、一点冰霜，在中国古诗词里，“岁寒三友”象征贫穷、坚苦的生活。
从千百年前，到今天，“岁寒三友”的意义没有改变，而是传递着一个深刻的精神。
它代表着永恒的智慧、勇气和坚持不懈。
伴随这三个精神，有一份坚定的信念，便是：即使身处贫穷，也要坚强，勇敢地生活。
当今世界，赤贫成性、人们挣扎在贫穷中，我们可以从“岁寒三友”中学习，不放弃，勇敢地前行。
“岁寒三友”这个概念，有着深厚的文化底蕴，它不仅仅是比喻，更是一种精神。
所以，它关乎着我们的本性。
当我们看到“岁寒三友”，就会想起勇敢抗争、勇往直前的精神，以及顽强的毅力；每当我们看到颠沛流离，贫苦却不气馁的人们，也可以从中看到“岁寒三友”精神的具体体现。
“岁寒三友”给了我们宽广的思想视野，也使我们对内心最深处的认识更加深沉。
它不仅教会我们勇气，更教会我们细致的体悟，因为它拒绝被外在温馨的氛围所掩盖，在苦楚的岁月里，亦不会放弃自己的理想，也不会忘记自己的生活。
当我们执着于一件事时，不被恐惧、外部利益所影响，勇于在苦难中前行，这就是“岁寒三友”精神。
“岁寒三友”所体现的精神，是我们正确的生活态度和行为准则，也是我们永恒的理想信念，它们能够指引我们未来的人生，并感动我们，激励我们继续前行，勇于抗争，不甘贫困，永不放弃，也不怕失败。
而这，就是“岁寒三友”给我们的最美的精神启示。
岁寒三友
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松象征常青不老、竹象征君子之道、梅象征冰清玉洁，因其寒冬腊月仍能常青。
拓展资料：①出处宋·林景熙《王云梅舍记》：“即其居累土为山，种梅百本，与乔松修篁为岁寒友三友。
②介绍松和竹是四季常青的，只有梅到了冬天才分外精神。
三位朋友以松为首。
因为它从南到北分布最广，大片的松林可以形成“朔风吹，林涛吼，峡谷震荡”震撼人心的听觉效果。
孤松又可以在山巅上凌空独立，形成“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”的视觉奇观。
1.松古往今来，不知有多少志士文人，歌以赞松，诗以咏松。
赞松之庄重肃穆、傲骨峥嵘，咏松之历寒不衰，四季长青。
宋代大文学家苏东坡一生酷爱松树，少年时代，他年年都要栽植松树，十余年间，亲手栽的松树多达数万株。
《东记》中有“予少年颇知种松，手植数万株，皆中梁柱矣”的记载。
被贬黄州时，他以老农自居，在住所周围栽松，以“处处松木郁盛”引以自乐。
宋，张玉娘《望松岭》中：“岭上松如旗，扶疏铁石姿，下有烈士魂，上有青兔丝，烈士节不改，青松色愈滋，欲试烈士心，请看松下枝。
”2.竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量，它性质朴而淳厚，品清奇而典雅，形文静而怡然，所谓“未出土时已有节，待到凌云更虚心。
”竹，秀逸有神韵，纤细柔美，长青不败，象征青春永驻，年轻；春天（春山）竹子潇洒挺拔、清丽俊逸，翩翩君子风度；竹子空心，象征谦虚。
品格虚心能自持，竹的特质弯而不折，折而不断，象征柔中有刚的做人原则，凌云有意、强项风雪、偃而犹起，竹节必露，竹梢拔高，比喻高风亮节；品德高尚不俗，生而有节，视为气节的象征。
最新岁寒三友古诗词
梅香傲骨篇
梅花为中国传统十大名花之一,姿、色、香、韵俱佳.宋人林和靖的诗句“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,将梅花的姿容、神韵描绘得淋漓尽致.漫天飞雪之际,独有梅花笑傲严寒,破蕊怒放,这是何等的可爱、可贵！
墨梅 【宋】王冕 我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕. 不要人夸好颜色, 只留清气．．满乾坤.
为有暗香来.
雪梅 【南宋】卢梅坡 梅雪争春未肯降, 骚人搁笔费评章, 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香. 有梅无雪不精神,
有雪无诗俗了人, 日暮诗成天又雪, 与梅并作十分春.
卜算子•咏梅 【宋】陆游
驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.
ni ǎn
无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.
综合测试：哪一句体现作者即使粉身碎骨、坚持气节的精神？
落梅 【宋】陆游 雪虐风饕愈凛然, 花中气节最高坚. 过时自合飘零去, 耻向东君更乞怜.
借物喻理：就是通过一个事物说明一个道理.这种写法,表面上看,好像是状物为主的,其实,状物的目的是为了说明某种道理
.。
岁寒三友
儿侍父，立庭前。 侍：伺候，在旁边陪着。
见梅树著花，松、 著：通“着”。附着，此处有
竹并茂
开放、绽放的意思。
并：一齐，此处理解为都。
译文：儿子侍奉着父亲， 站在庭院前，看见梅树 还开着花，松树和竹子 的都很茂盛。
茂：茂盛。
来日绮窗前，寒梅著花未？
——王维《杂诗》
儿问曰：“霜雪之时， 他树多枯落，何以 三者独否？”
兰
（清）郑燮 春风昨夜入山来， 吹得芳兰处处开。 唯有竹为君子伴， 更无他卉可同栽。
诗句：
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 ——《咏松》陈毅
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ——《竹石》 （清.郑燮）
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——《梅花》宋·王安石
成语：松柏之寿、望梅止渴、胸有成竹等等
译文：儿子问：“霜降、下雪 的时侯，其他的树木大多枯 萎了，为什么这三者单单不 一样呢？
曰：说。 他树：其他树木。 何以：以何，为什么。 独：单单。 否：不，不这样。
父曰：“其性皆耐寒， 与他树不同。古人 称岁寒三友，即松、 竹、梅也。”
译文：父亲说：“他们的品性 都耐受严寒，和其他树木不 同。古人称作岁寒三友，就 是松树、竹子和梅树。”
课文主题：通过父子对话，以松竹梅
的形象，表达了父亲对儿子的殷切期望， 希望儿子能如岁寒三友一样有梅之傲骨， 松之刚毅，竹之气节。
对我们的启发： 学习松竹梅不畏困难、坚忍不拔的精神来自墨梅图题诗 （元）王冕
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮川岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
岁寒三友的诗句
岁寒三友的诗句岁寒三友的诗句诗句，就是组成诗词的句子。
诗句通常按照诗文的格式体例，限定每句字数的.多少。
下面是小编整理的岁寒三友的诗句，一起来看看吧。
1、春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
——黄庭坚《清平乐》2、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——唐·黄蘖禅师3、苔滑非关雨，松鸣不假风。
——唐·寒山子4、谁种萧萧数百竿，伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。
——王禹《官舍竹》5、郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条。
——晋太康·左思6、华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
——王安石《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》7、驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》8、修竹万竿松影乱，山风吹作满窗云。
——元·萨都拉9、因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
——唐·李涉10、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——张谓《早梅》11、何方化作身千亿，一树梅花一放翁。
——宋·陆游12、大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
——陈毅《青松》13、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
——林逋《山园小梅》14、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——宋·卢梅坡15、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
——宋·欧阳修16、大雪压青松，青松挺且直。
——陈毅17、松门风自扫，瀑布雪难消。
——唐·皇甫曾18、咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
——郑燮《竹石》19、爆竹声中一岁除。
岁寒三友
岁寒三友:坚毅挺拔的青松 凌寒多姿的翠竹 傲雪报春的冬梅
墨梅图题诗 （元）王冕
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
睛的功效。诗与画若能珠联璧合，做到画中有诗， 诗中有画，诗情画意再用纯熟而有神韵、有风格的 书法书写出来，配上红色的名人印章，可以成为具 有很高美学价值的艺术品。
与梅有关的成语 望梅止渴、青梅竹马、踏雪寻梅 摽梅之年、梅开二度、梅妻鹤子
梅妻鹤子
宋代诗人林逋隐居杭州孤山时，植梅养鹤，清高 自适。后作为成语和典故，比喻隐逸生活和恬然自 适的清高情态。也是中国传统绘画的常见题材之一。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
梅 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来。 杂诗 唐·王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
卜算子.咏梅 宋 陆游
诗中梅
1、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。___卢梅坡 4、偷来梨蕊分白，借得梅花一缕魂。清 曹雪芹《咏白海棠》
题诗画大多提示画作的深层意蕴，有画龙点
墨梅图题诗 （元）王冕 吾家洗砚池头树，我家洗砚用的池塘边有一棵梅树， 个个花开淡墨痕。树上的梅花个个都带着淡淡的墨痕。 不要人夸好颜色，不希望人人都夸赞它的颜色美丽， 只留清气满乾坤。只希望清香永远留在天地之间。 （双关）
《墨梅图题诗》不仅反映了王冕所画的梅花的 风格，也反映了他高尚的情趣和淡泊名利的胸襟， 鲜明地表明了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操 守。借梅花来表明自己的志向，这种写作手法就是 托物言志。
关于担当的诗句古诗词
关于担当的诗句古诗词担当，是指承担责任，承受艰难困苦的能力和胆识。
古人在诗词中常常表达着对担当的讴歌和赞美。
下面是一些关于担当的古诗词，让我们一同感受古人对担当的理解和赞美吧。
1. 岁寒三友之担当岁寒，寒冷的冬季，古代有人会用竹子、梅花和松树来象征不畏严寒、坚贞不屈的担当精神。
以下是苏轼的《赤壁怀古》中的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
惊觉黄鹤楼空，菱花泪满天，谁会似江头？这句诗描绘了赤壁之战的壮烈景象，通过“铁马冰河入梦来”的形象语言，表达了主人公对担当的追求和对英勇战士的赞美。
2. 为国家担当的韩愈韩愈是唐代杰出的文学家和政治家，他的诗词中也流露出对担当的推崇。
以下是他的《送綦毋潜侍御赴临川》的诗句：山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归？这首诗写送别好友的场景，通过描绘春天的草木生机，表达了韩愈对友人的期盼和对担当的认同。
诗中的“王孙归不归？”一句，意味着对友人是否能够为国家尽忠尽责的期望。
3. 武陵桃之担当武陵桃，是被赋予了象征担当精神的内涵。
以下是唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
这首诗抒发了诗人内心的不满和无奈，但又以担当的姿态面对人生的艰难。
诗中的“举杯销愁愁更愁”一句，表达了对担当精神的追求和对困境的坦然面对。
4. 承担命运的辛弃疾辛弃疾是南宋时期的杰出诗人和政治家，他的诗歌中常常表达着对担当的思考和对命运的坚守。
以下是他的《青玉案·元夕》的诗句：时人已识元夜真，遥望极天涯，常恐神仙有意，邀我登临。
故事交加。
宫殿列衫毳，这首词以元宵节为背景，词人表述了对人生的焦虑和对命运的担忧，却又以担当的勇气和坚持的姿态面对。
一方面对“上天”的期盼，一方面对“故事交加”的思考，透露出词人对命运的追问和对担当的认同。
这些古人的诗词，通过不同的视角和表达方式，诠释了担当的内涵与价值。
无论是面临寒冷的岁月，还是为国家担当，或是在命运的漩涡中坚守，古人都用诗词表达了对担当精神的讴歌和赞美，给我们带来了深刻的启示和思考。
小古文《岁寒三友松竹梅》优质课件.
小古文《岁寒三友松竹梅》优质课件.一、教学内容《岁寒三友松竹梅》选自部编版小学语文四年级上册“古诗词背诵”部分。
详细内容涉及对古文中“松、竹、梅”三种植物的描述及诗人通过对这三种植物的赞美，表达出的高尚品质和人生哲理。
二、教学目标1. 让学生掌握古文中“松、竹、梅”的文学形象及其象征意义。
2. 培养学生的文学素养，提高对古诗词的鉴赏能力。
3. 引导学生学习诗人坚韧、顽强、高洁的品质，树立正确的人生观。
三、教学难点与重点重点：古文中“松、竹、梅”的象征意义及其在现实生活中的应用。
难点：对古文词句的理解和鉴赏。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示松、竹、梅的图片，引导学生说出这三种植物的名称，进而引入课题。
2. 新课内容学习：详细讲解古文内容，对重点词句进行解读，让学生体会“松、竹、梅”的象征意义。
3. 例题讲解：选取一首与“松、竹、梅”相关的古诗词，进行解读和鉴赏。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，用“松、竹、梅”来描绘一种品质。
六、板书设计1. 板书《岁寒三友松竹梅》2. 板书内容：松：坚韧不屈竹：顽强拼搏梅：高洁傲骨七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活体验，用“松、竹、梅”来描绘一种品质，并写一篇短文。
2. 答案示例：以“松”为例，描绘坚持的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多与“松、竹、梅”相关的古诗词，提高文学素养。
同时，引导学生将所学品质应用到日常生活中，树立正确的人生观。
重点和难点解析1. 教学目标中的古文象征意义的掌握。
2. 教学难点中的古文词句理解和鉴赏。
3. 教学过程中的新课内容学习和随堂练习设计。
4. 板书设计中的内容布局和逻辑性。
5. 作业设计中的题目开放性和答案示例的引导性。
关于岁寒三友的诗句_描写岁寒三友的诗句_古诗大全
关于岁寒三友的诗句_描写岁寒三友的诗句_古诗大全关于岁寒三友的诗句有很多，本文收集了部分描写岁寒三友的诗句，整理后列表如下：一、与梅花有关的诗句《梅花》作者是宋代文学家王安石。
其古诗全文如下：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【翻译】那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
《忆梅》作者为唐朝文学家李商隐。
其古诗词全文如下：定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
【翻译】这是李商隐作幕梓州后期之作，为咏梅而寓意之诗。
写在百花争艳的春天，寒梅早已开过，所以题为“忆梅”。
《梅花绝句》作者为唐朝文学家陆游。
其全文诗句如下：闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
【翻译】听说梅花在寒冷的清晨绽开了，那些梅花像雪堆一般的在整山遍野开放；我很喜欢梅花，真不知道有什么方法，可以化作千亿个我，在每一棵梅花树下欣赏梅花。
《墨梅》作者为元代文学家王冕。
其全文诗句如下：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【翻译】这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色，因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地只间。
《黄鹤楼闻笛》作者为唐朝文学家李白。
其全文诗句如下：一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
【翻译】这是李白干元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
本诗写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人的迁谪之感和去国之情。
西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。
而李白也因永王李璘事件受到牵连，被加之以“附逆”的罪名流放夜郎。
所以诗人引贾谊为同调。
《梅花》作者为唐朝文学家陈亮。
其全文诗句如下：疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先发，百花皆后春。
欲传春消息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，东君正主张。
【翻译】稀稀落落地梅树枝条歪歪轻斜地挂满那洁白如玉的雪花，使得枝条上一朵又一朵的梅花花萼泛着斑斑点点的雪花在阳光照射下闪着晶莹的光采。
有什么关于岁寒三友的古诗
什么关于岁寒三友的古诗
描写岁寒三友的古诗：
1、《小松》
唐代：杜荀鹤
原文：
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
译文：
松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，现在才发现已经长的比蓬蒿高出了许多。
世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。
2、《竹石》
清代：郑燮
原文：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
译文：
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
3、《墨梅》
元代：王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
译文：
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
古诗词中的岁寒三友
卜算子· 咏梅 风雨把春天送归这里，飞舞的雪花 毛泽东 又在迎接春天的来到。已经是冰封 风雨送春归， 雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛 开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 但并不炫耀自己，只是为了向人们 报告春天到来的消息。等到百花盛 犹有花枝俏。 开的时候，她将会感到无比欣慰。 俏也不争春， 只把春来报。 作者借梅花的俏丽，表现革命者面 待到山花烂漫时， 对困难坚强不屈的美好情操。 她在丛中笑。
“岁寒三友”象征了怎样的精神： 竹：有气节，象征诗人“任而东南西北风” 的气概； 松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮 铁骨； 梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节 和人品。 “岁寒三友”对你有怎样的启示？
雪梅· 其一 作者：卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
岁寒三友
墨梅图题诗 （元）王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
诗画欣赏 王冕是元朝的诗人、画家、书法家，因不愿向统治 者妥协，厌恶当时社会上的腐败风气而过着隐居的生活。 这幅《墨梅图》和上面的题诗，以梅花自喻，表现 了他不同流合污的节气和卓尔不群的人品。一束梅花横 贯画面，构图新奇；长长的枝条舒展挺秀，花朵疏密相 间，或正或侧，或偃或仰，都只用淡墨轻染，仅花蕊加 墨重点，盛开的、渐放的、含苞的，都清润洒脱，生机 盎然，观之如闻力透纸背的“清气”。整个画面虽无艳 丽的“好颜色”，但看上去，却使人感到梅花的“清气” 有“满乾坤”的气概。 题诗书法饱满挺劲，与诗意画意相融和。可惜，乾 隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。
（5）《竹石》一诗中，诗人吟咏了立根破岩中的劲
竹________ 后两句： 表现了
诗人的 ____________思想感情。
年龄增加一岁古诗词
年龄增加一岁古诗词
1. "岁岁年年花相似，岁岁年年人不同" --《千秋岁》
2. "岁寒三友：松柏、竹子、梅花，岁暮相随" --《宋史·苏辙传》
3. "白首壮心，一朝还少年" --宋代王安石《登幽州台歌》
4. "岁月如梭，日月如梭，光阴荏苒，岁月蹉跎" --唐代白居易《长恨歌》
5. "岁月不居，时节如流" --唐朝柳宗元《江雪》
6. "春风吹不尽，春水泛柳深" --唐朝杜甫《江南春》
7. "千年一叹，不及岁月催人老" --宋代苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
8. "惟有松柏与君同，岁寒不凋不向风" --唐代杨凝式《题松柏》
9. "岁月不饶人，青春易逝去" --唐代王之涣《登鹳雀楼》
10. "思量宇宙之无穷，愧对神明之不居。
毛发倒竖恐遭雷，眉间尺土愧逢君" --唐代李白《将进酒》。
岁寒三友的诗词
岁寒三友作为经典的文化意象也经常出现在诗句里，用以表达诗人对高洁，正直，坚韧等美好品德的追求。
我思古人，实获我心，以下是诗词栏目为你带来的《岁寒三友的诗句》，希望对你的积累有所帮助。
【岁寒三友之竹】1、《于潜僧绿筠轩》宋·苏轼可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
傍人笑此言，似高还似痴。
若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。
2、《书舍竹》宋·蔡确窗前翠竹三竿，萧洒风吹满院寒。
常在眼前君莫厌，化成龙去见应难。
3、《员当谷》宋·苏辙谁言使君贫，已用谷量竹。
盈谷万万竿，何曾一竿曲。
4、《和师厚栽竹》宋·黄庭坚大隐在城市，此君真友生。
根行辰日斫，笋要上番成。
龙化葛陂去，风吹阿阁鸣。
草荒三径断，岁晚见交情。
5、《新竹》宋·惠洪琅干数本倚墙阴，新笋均条忽作林。
昨日小轩添得境，却烦佳月碎筛金。
6、《种竹子题爱心亭》宋·范成大洒扫宣华舍此君，烟中月下绿生尘。
他年上叶清风满，莫忘今年借宅人7、《新竹》宋·朱熹春雷殷岩际，幽草齐发生。
我种南窗竹，戢戢已抽萌。
坐获幽林赏，端居无俗情。
8、《云溪观竹戏书二绝句》宋·陆游气盖冰霜劲有余，江边见此列仙癯。
清寒直入人肌骨，一点尘埃住得无。
溪光竹色两相宜，行到溪桥竹更奇。
对此莫论无肉瘦，闭门可忍十年饥。
9、《新竹》宋·杨万里青士何年入大荒，羽仪禁者立如墙。
锦绷半脱娟娟玉，粉节新涂拂拂霜。
带雨小酣三日后，出墙忽喜一梢长。
今年秋闰防多署，剩借先生格外凉。
10、《移竹》宋·辛弃疾每因种树悲年事，待看成阴是几时。
眼见子孙孙又子，不如栽竹绕园池。
11、《种竹》宋·刘克庄借居未定先栽竹，为爱疏声与薄阴。
一日暂无能鄙吝，数竿虽少亦萧森。
窗间对了添诗料，郭外移来费俸金。
自笑明年何处在，虚檐风至且披襟。
12、《龚平甫森玉轩》元·孟宗献古人借宅亦种竹，大似饕奇心未足。
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松竹梅合成的岁寒三友与宋代大文豪苏东坡有一段不解之缘。
北宋大文豪苏东坡被贬至黄州，唯有寄情诗歌，以解烦忧，在田边筑起一座小屋，在屋子四壁画上雪花，取名为“雪堂”。
苏东坡在院子里种上松、柏、梅、竹等花木。
整个寓所被他装扮得素净典雅，十分切合苏东坡当时的心境他笑道：“风泉两部乐，松竹三益友。
”后来，松、
定风波 【宋】苏轼
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
梅香傲骨篇
梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵俱佳。
宋人林和靖的诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，
将梅花的姿容、神韵描绘得淋漓尽致。
漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破蕊怒放，这是何等的可爱、可贵！
墨梅 【宋】王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气．．满乾坤。
为有暗香来。
雪梅
【南宋】卢梅坡梅雪争春未肯降,
骚人搁笔费评章, 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。
有梅无雪不精神, 有雪无诗俗了人, 日暮诗成天又雪, 与梅并作十分春。
卜算子•咏梅 【宋】陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
ni ǎn
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
综合测试：哪一句体现作者即使粉身碎骨、坚持气节的精神？
落梅 【宋】陆游 雪虐风饕愈凛然, 花中气节最高坚。
过时自合飘零去, 耻向东君更乞怜。
借物喻理：就是通过一个事物说明一个道理。
这种写法,表面上看,好像是状物为主的,其实,状物的目的是为了说明某种道理。