岁寒三友

授课内容《岁寒三友》

学习目标1、学习本单元的生字词，有感情朗读课文。

2、了解诗歌借物喻人的写法以及诗中有画、画中有诗的意蕴。

3、激发学生对诗人品格的学习与敬佩之情。

学习重点目标2

学习难点目标3

教法学法自主合作交流，小组讨论，讲解

课前准备预习卡，作者简介

过程一、自主学习——出示预习卡

二、预习反馈

三、自主探究

1、墨梅有什么特点？表达了作者什么样的感情？

2、诗人运用什么方法写出了梅花的特点及自己的情怀？

3、如何理解“一枝一叶总关情”?写作特点是什么？

4、陡峭的山岩上生长的松树给人留下了怎样的印象？

5、积累有关“松”“竹”“梅”的诗句。

6、“岁寒三友”象征了怎样的精神？

四、合作交流，能力提升

1、讨论：

2、更正：

五、“以一带多”，阅读与训练《梅香正浓》《竹颂》《黄山松》

学习作者借物喻人的写法，体会作者所表达的情感。

六、课堂小结

有感情朗读背诵三首古诗，了解“岁寒三友“所象征的意义。

七、当堂检测八、抽查

作业设计：

请你练习写一首赞美松树的小诗。

板书设计：

写实————写竹高标挺立墨竹图题诗

抒情————喻人体恤民情

教后感受：