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中考数学方法的五种作图的基本概念及技巧梳理汇总

中考数学方法的五种作图的基本概念及技巧梳理汇总一、基本概念1.尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图。

2.基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图。

3.五种常用的基本作图：(1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角；(3)平分已知角；(4)作线段的垂直平分线．(5)经过一点作已知直线的垂线4.掌握以下几何作图语句：(1)过点×、点×作直线××；或作直线××，或作射线××；(2)连结两点×、×；或连结××；(3)在××上截取××=××；(4)以点×为圆心，××为半径作圆（或弧）；(5)以点×为圆心，××为半径作弧，交××于点×；(6)分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点××；(7)延长××到点×，或延长××到点×，使××=××．5.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述就可以了，如：(1)作线段××=××；(2)作∠×××=∠×××；(3)作××（射线）平分∠×××；(4)过点×作××⊥××，垂足为×；(5)作线段××的垂直平分线××．二、五种基本作图方法演示：尺规作图的基本步骤和作图语言一、作线段等于已知线段：已知：线段a求作：线段AB，使AB＝a作法：1.作射线AC2.在射线AC上截取AB＝a ，则线段AB就是所要求作的线段二、作角等于已知角：已知：∠AOB求作：∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法：(1)作射线O′A′(2)以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D(3)以点O′为圆心，以OC长为半径画弧，交O′A′于点C′(4)以点C′为圆心，以CD长为半径画弧，交前面的弧于点D′(5)过点D′作射线O′B′，∠A′O′B′就是所求作的角三、作角的平分线：已知：∠AOB,求作：∠AOB内部射线OC，使：∠AOC=∠BOC作法：(1)在OA和OB上，分别截取OD、OE，使OD=OE(2)分别以D、E为圆心，大于1/2DE的长为半径作弧，在∠AOB内，两弧交于点C(3)作射线OC，OC就是所求作的射线四、作线段的垂直平分线（中垂线）或中点：已知：线段AB求作：线段AB的垂直平分线作法：(1)分别以A、B为圆心，以大于AB的一半为半径在AB两侧画弧，分别相交于E、F两点(2)经过E、F，作直线EF（作直线EF交AB于点O）直线EF就是所求作的垂直平分线（点O就是所求作的中点）五、过直线外一点作直线的垂线：（1）已知点在直线外已知：直线a、及直线a外一点A(画出直线a、点A)求作：直线a的垂线直线b，使得直线b经过点A作法：(1)以点A为圆心，以适当长为半径画弧，交直线a于点C、D.(2)以点C为圆心，以AD长为半径在直线另一侧画弧(3)以点D为圆心，以AD长为半径在直线另一侧画弧，交前一条弧于点B.(4)经过点A、B作直线AB，直线AB就是所画的垂线b(如图)（2）已知点在直线上已知：直线a、及直线a上一点A求作：直线a的垂线直线b，使得直线b经过点A作法：(1)以A为圆心，任一线段的长为半径画弧，交a 于C、B两点(2)点C为圆心，以大于CB一半的长为半径画弧；(3)以点B为圆心，以同样的长为半径画弧，两弧的交点分别记为M、N(4)经过M、N，作直线MN直线MN就是所求作的垂线b常用的作图语言：（1）过点×、×作线段或射线、直线；（2）连结两点××；（3）在线段××或射线××上截取××＝××；（4）以点×为圆心，以××的长为半径作圆（或画弧），交××于点×；（5）分别以点×，点×为圆心，以××，××的长为半径作弧，两弧相交于点×；（6）延长××到点×，使××＝××。

初中数学五种作图基本概念及技巧

初中数学五种作图基本概念及技巧-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中数学五种作图基本概念及技巧一、基本概念1.尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图．2.基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图．3.五种常用的基本作图：(1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角；(3)平分已知角；(4)作线段的垂直平分线．(5)经过一点作已知直线的垂线4.掌握以下几何作图语句：(1)过点×、点×作直线××；或作直线××，或作射线××；(2)连结两点×、×；或连结××；(3)在××上截取××=××；(4)以点×为圆心，××为半径作圆（或弧）；(5)以点×为圆心，××为半径作弧，交××于点×；(6)分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点××；(7)延长××到点×，或延长××到点×，使××=××．5.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述就可以了。

如：(1)作线段××=××；(2)作∠×××=∠×××；(3)作××（射线）平分∠×××；(4)过点×作××⊥××，垂足为×；(5)作线段××的垂直平分线××．二、尺规作图基本步骤和作图语言1、作线段等于已知线段已知：线段a 求作：线段AB，使AB＝a 作法：（1）作射线AC （2）在射线AC上截取AB＝a ，则线段AB就是所要求作的线段2、作角等于已知角已知：∠AOB求作：∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法:(1)作射线O′A′.(2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D.(3)以点O′为圆心,以OC长为半径画弧,交O′A′于点C′.(4)以点C′为圆心,以CD长为半径画弧,交前面的弧于点D′.(5)过点D′作射线O′B′.∠A′O′B′就是所求作的角.3、作角的平分线已知：∠AOB, 求作：∠AOB内部射线OC,使：∠AOC=∠BOC,作法：(1)在OA和OB上，分别截取OD、OE，使OD=OE．(2)分别以D、E为圆心，大于1/2DE的长为半径作弧，在∠AOB内，两弧交于点C．(3)作射线OC．OC就是所求作的射线．4、作线段的垂直平分线（中垂线）或中点已知：线段AB求作：线段AB的垂直平分线作法：(1)分别以A、B为圆心，以大于AB的一半为半径在AB两侧画弧，分别相交于E、F两点。

初中数学五种作图基本概念及技巧

初中数学五种作图基本概念及技巧一、基本概念1.尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图．2.基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图．3.五种常用的基本作图：(1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角；(3)平分已知角；(4)作线段的垂直平分线．(5)经过一点作已知直线的垂线4.掌握以下几何作图语句：(1)过点×、点×作直线××；或作直线××，或作射线××；(2)连结两点×、×；或连结××；(3)在××上截取××=××；(4)以点×为圆心，××为半径作圆（或弧）；(5)以点×为圆心，××为半径作弧，交××于点×；(6)分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点××；(7)延长××到点×，或延长××到点×，使××=××．5.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述就可以了。

如：(1)作线段××=××；(2)作∠×××=∠×××；(3)作××（射线）平分∠×××；(4)过点×作××⊥××，垂足为×；(5)作线段××的垂直平分线××．二、尺规作图基本步骤和作图语言1、作线段等于已知线段已知：线段a 求作：线段AB，使AB＝a 作法：（1）作射线AC （2）在射线AC上截取AB＝a ，则线段AB就是所要求作的线段2、作角等于已知角已知：∠AOB求作：∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法:(1)作射线O′A′.(2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB 于点D.(3)以点O′为圆心,以OC长为半径画弧,交O′A′于点C′.(4)以点C′为圆心,以CD长为半径画弧,交前面的弧于点D′.(5)过点D′作射线O′B′.∠A′O′B′就是所求作的角.3、作角的平分线已知：∠AOB, 求作：∠AOB内部射线OC,使：∠AOC=∠BOC,作法：(1)在OA和OB上，分别截取OD、OE，使OD=OE．(2)分别以D、E为圆心，大于1/2DE的长为半径作弧，在∠AOB内，两弧交于点C．(3)作射线OC．OC就是所求作的射线．4、作线段的垂直平分线（中垂线）或中点已知：线段AB求作：线段AB的垂直平分线作法：(1)分别以A、B为圆心，以大于AB的一半为半径在AB两侧画弧，分别相交于E、F两点。

2023年中考数学---《尺规作图》知识总结与专项练习题(含答案解析)

2023年中考数学---《尺规作图》知识总结与专项练习题（含答案解析）知识总结1.尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图．只使用圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题．2.基本要求它使用的直尺和圆规带有想像性质，跟现实中的并非完全相同．①直尺必须没有刻度，无限长，且只能使用直尺的固定一侧．只可以用它来将两个点连在一起，不可以在上画刻度．②圆规可以开至无限宽，但上面亦不能有刻度．它只可以拉开成你之前构造过的长度3.基本作图有：（1）作一条线段等于已知线段．（2）作一个角等于已知角．（3）作已知线段的垂直平分线．具体步骤：①以线段两个端点为圆心，大于线段长度的一半为半径画圆弧，两圆弧在线段的两侧别分交于M、N。

如图①②连接MN，过MN的直线即为线段的垂直平分线。

如图②（4）作已知角的角平分线．具体步骤：①以角的顶点O为圆心，一定长度为半径画圆弧，圆弧与角的两边分别交于两点M、N。

如图①。

②分别以点M与点N为圆心，大于MN长度的一半为半径画圆弧，两圆弧交于点P。

如图②。

③连接OP，OP即为角的平分线。

（5）过一点作已知直线的垂线．4.复杂作图：复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图，一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法．解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作。

5.设计作图：应用与设计作图主要把简单作图放入实际问题中．首先要理解题意，弄清问题中对所作图形的要求，结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图。

专项练习题1．尺规作图（保留作图痕迹，不要求写出作法）：如图，已知线段m，n．求作△ABC，使∠A＝90°，AB＝m，BC＝n．【分析】先在直线l上取点A，过A点作AD⊥l，再在直线l上截取AB＝m，然后以B点为圆心，n为半径画弧交AD于C，则△ABC满足条件．【解答】解：如图，△ABC为所作．2．如图，在△ABC中，AB＝AC，BD是△ABC的角平分线．（1）作∠ACB的角平分线，交AB于点E（尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）；（2）求证：AD＝AE．【分析】（1）按照角平分线的作图步骤作图即可．（2）证明△ACE≌△ABD，即可得出AD＝AE．【解答】（1）解：如图所示．（2）证明：∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB，∵BD是∠ABC的角平分线，CE是∠ABC的角平分线，∴∠ABD＝∠ACE，∵AB＝AC，∠A＝∠A，∴△ACE≌△ABD（ASA），∴AD＝AE．3．如图，已知线段AC和线段a．（1）用直尺和圆规按下列要求作图．（请保留作图痕迹，并标明相应的字母，不写作法）①作线段AC的垂直平分线l，交线段AC于点O；②以线段AC为对角线，作矩形ABCD，使得AB＝a，并且点B在线段AC的上方．（2）当AC＝4，a＝2时，求（1）中所作矩形ABCD的面积．【分析】（1）①按照线段垂直平分线的作图步骤作图即可．②以点O为圆心，OA的长为半径画弧，再以点A为圆心，线段a的长为半径画弧，两弧在线段AC上方交于点B，同理，以点O为圆心，OC的长为半径画弧，再以点C为圆心，线段a的长为半径画弧，两弧在线段AC下方交于点D，连接AD，CD，AB，BC，即可得矩形ABCD．（2）利用勾股定理求出BC，再利用矩形的面积公式求解即可．【解答】解：（1）①如图，直线l即为所求．②如图，矩形ABCD即为所求．（2）∵四边形ABCD为矩形，∴∠ABC＝90°，∵a＝2，∴AB＝CD＝2，∴BC＝AD＝＝＝，∴矩形ABCD的面积为AB•BC＝2×＝．4．如图，四边形ABCD中，AB∥DC，AB＝BC，AD⊥DC于点D．（1）用尺规作∠ABC的角平分线，交CD于点E；（不写作法，保留作图痕迹）（2）连接AE．求证：四边形ABCE是菱形．【分析】（1）根据角平分线的作图步骤作图即可．（2）由角平分线的定义和平行四边形的判定定理，可得四边形ABCE为平行四边形，再结合AB＝BC，可证得四边形ABCE为菱形．【解答】（1）解：如图所示．（2）证明：∵BE是∠ABC的角平分线，∴∠ABE＝∠CBE，∵AB∥CD，∴∠ABE＝∠BEC，∴∠CBE＝∠BEC，∴BC＝EC，∵AB＝BC，∴AB＝EC，∴四边形ABCE为平行四边形，∵AB＝BC，∴四边形ABCE为菱形．5．如图，在4×4的方格纸中，点A，B在格点上．请按要求画出格点线段（线段的端点在格点上），并写出结论．（1）在图1中画一条线段垂直AB．（2）在图2中画一条线段平分AB．【分析】（1）利用数形结合的思想作出图形即可；（2）利用矩形的对角线互相平分解决问题即可．【解答】解：（1）如图1中，线段EF即为所求（答案不唯一）；（2）如图2中，线段EF即为所求（答案不唯一）．6．“水城河畔，樱花绽放，凉都宫中，书画成风”的风景，引来市民和游客争相“打卡”留念．已知水城河与南环路之间的某路段平行宽度为200米，为避免交通拥堵，请在水城河与南环路之间设计一条停车带，使得每个停车位到水城河与到凉都宫点F的距离相等．（1）利用尺规作出凉都宫到水城河的距离（保留作图痕迹，不写作法）；（2）在图中格点处标出三个符合条件的停车位P1，P2，P3；（3）建立平面直角坐标系，设M（0，2），N（2，0），停车位P（x，y），请写出y与x之间的关系式，在图中画出停车带，并判断点P（4，﹣4）是否在停车带上．【分析】（1）利用过直线外一点作垂线的方法作图即可；（2）根据停车位到水城河与到凉都宫点F的距离相等，可得点P1，P2，P3；（3）根据停车位P（x，y）到点F（0，﹣1）和直线y＝1的距离相等，得1﹣y＝，从而解决问题．【解答】解：（1）如图，线段F A的长即为所求；（2）如图，点P1，P2，P3即为所求；（3）∵停车位P（x，y）到点F（0，﹣1）和直线y＝1的距离相等，∴1﹣y＝，化简得y＝﹣，当x＝4时，y＝﹣4，∴点P（4，﹣4）在停车带上．7．图①、图②、图③均是5×5的正方形网格，每个小正方形的边长均为1，其顶点称为格点，△ABC的顶点均在格点上．只用无刻度的直尺，在给定的网格中，按下列要求作图，保留作图痕迹．（1）网格中△ABC的形状是；（2）在图①中确定一点D，连结DB、DC，使△DBC与△ABC全等；（3）在图②中△ABC的边BC上确定一点E，连结AE，使△ABE∽△CBA；（4）在图③中△ABC的边AB上确定一点P，在边BC上确定一点Q，连结PQ，使△PBQ∽△ABC，且相似比为1：2．【分析】（1）利用勾股定理的逆定理证明即可；（2）根据全等三角形的判定，作出图形即可；（3）根据相似三角形的判定作出图形即可；（4）作出AB，BC的中点P，Q即可．【解答】解：（1）∵AC＝＝，AB＝＝2，BC＝5，∴AC2+AB2＝BC2，∴∠BAC＝90°，∴△ABC是直角三角形；故答案为：直角三角形；（2）如图①中，点D，点D′，点D″即为所求；（3）如图②中，点E即为所求；（4）如图③，点P，点Q即为所求．8．如图，⊙O是△ABC的外接圆，∠ABC＝45°．（1）请用尺规作出⊙O的切线AD（保留作图痕迹，不写作法）；（2）在（1）的条件下，若AB与切线AD所夹的锐角为75°，⊙O的半径为2，求BC的长．【分析】（1）过点A作AD⊥AO即可；（2）连接OB，OC．证明∠ACB＝75°，利用三角形内角和定理求出∠CAB，推出∠BOC＝120°，求出CH可得结论．【解答】解：（1）如图，切线AD 即为所求；（2）过点O 作OH ⊥BC 于H ，连接OB ，OC ．∵AD 是切线，∴OA ⊥AD ，∴∠OAD ＝90°，∵∠DAB ＝75°，∴∠OAB ＝15°，∵OA ＝OB ，∴∠OAB ＝∠OBA ＝15°，∴∠BOA ＝150°，∴∠BCA ＝∠AOB ＝75°，∵∠ABC ＝45°，∴∠BAC ＝180°﹣45°﹣75°＝60°，∴∠BOC ＝2∠BAC ＝120°，∵OB ＝OC ＝2，∴∠BCO ＝∠CBO ＝30°，∵OH ⊥BC ，∴CH ＝BH ＝OC •cos30°＝，∴BC ＝2． 9．如图，在△ABC 中，AD 是△ABC 的角平分线，分别以点A ，D 为圆心，大于21AD 的长为半径作弧，两弧交于点M ，N ，作直线MN ，分别交AB ，AD ，AC 于点E ，O ，F ，连接DE ，DF ．（1）由作图可知，直线MN 是线段AD 的．（2）求证：四边形AEDF是菱形．【分析】（1）根据作法得到MN是线段AD的垂直平分线；（2）根据垂直平分线的性质则AF＝DF，AE＝DE，进而得出DF∥AB，同理DE∥AF，于是可判断四边形AEDF是平行四边形，加上F A＝FD，则可判断四边形AEDF为菱形．【解答】（1）解：根据作法可知：MN是线段AD的垂直平分线；故答案为：垂直平分线；（2）证明：∵MN是AD的垂直平分线，∴AF＝DF，AE＝DE，∴∠F AD＝∠FDA，∵AD平分∠BAC，∴∠BAD＝∠CAD，∴∠FDA＝∠BAD，∴DF∥AB，同理DE∥AF，∴四边形AEDF是平行四边形，∵F A＝FD，∴四边形AEDF为菱形．10．如图，已知Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝8，BC＝5．（1）作BC的垂直平分线，分别交AB、BC于点D、H；（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）（2）在（1）的条件下，连接CD，求△BCD的周长．【分析】（1）利用基本作图，作BC的垂直平分线即可；（2）根据线段垂直平分线的性质得到DC＝DB，则利用等角的余角相等得到∠A＝∠DCA，则DC＝DA，然后利用等线段代换得到△BCD的周长＝AB+BC．【解答】解：（1）如图，DH为所作；（2）∵DH垂直平分BC，∴DC＝DB，∴∠B＝∠DCB，∵∠B+∠A＝90°，∠DCB+∠DCA＝90°，∴∠A＝∠DCA，∴DC＝DA，∴△BCD的周长＝DC+DB+BC＝DA+DB+BC＝AB+BC＝8+5＝13．11．已知：△ABC．（1）尺规作图：用直尺和圆规作出△ABC内切圆的圆心O．（只保留作图痕迹，不写作法和证明）（2）如果△ABC的周长为14cm，内切圆的半径为1.3cm，求△ABC的面积．【分析】（1）作∠ABC，∠ACB的角平分线交于点O，点O即为所求；（2）△ABC的面积＝（a+b+c）•r计算即可．【解答】解：（1）如图，点O即为所求；（2）由题意，△ABC的面积＝×14×1.3＝9.1（cm2）．12．已知四边形ABCD为矩形，点E是边AD的中点，请仅用无刻度的直尺完成下列作图，不写作法，保留作图痕迹．（1）在图1中作出矩形ABCD的对称轴m，使m∥AB；（2）在图2中作出矩形ABCD的对称轴n，使n∥AD．【分析】（1）如图1中，连接AC，BD交于点O，作直线OE即可；（2）如图2中，同法作出点O，连接BE交AC于点T，连接DT，延长TD交AB于点R，作直线OR即可．【解答】解：（1）如图1中，直线m即为所求；（2）如图2中，直线n即为所求；13．如图，在10×10的正方形网格中，小正方形的顶点称为格点，顶点均在格点上的图形称为格点图形，图中△ABC为格点三角形．请按要求作图，不需证明．（1）在图1中，作出与△ABC全等的所有格点三角形，要求所作格点三角形与△ABC有一条公共边，且不与△ABC重叠；（2）在图2中，作出以BC为对角线的所有格点菱形．【分析】（1）根据全等三角形的判定画出图形即可；（2）根据菱形的定义画出图形即可．【解答】解：（1）如图1中，△ABD1，△ABD2，△ACD3，△ACD4，△CBD5即为所求；（2）如图2中，菱形ABDC，菱形BECF即为所求．14．【问题提出】如何用圆规和无刻度的直尺作一条直线或圆弧平分已知扇形的面积？【初步尝试】如图1，已知扇形OAB，请你用圆规和无刻度的直尺过圆心O作一条直线，使扇形的面积被这条直线平分；【问题联想】如图2，已知线段MN，请你用圆规和无刻度的直尺作一个以MN为斜边的等腰直角三角形MNP；【问题再解】如图3，已知扇形OAB，请你用圆规和无刻度的直尺作一条以点O为圆心的圆弧，使扇形的面积被这条圆弧平分．（友情提醒：以上作图均不写作法，但需保留作图痕迹）【分析】【初步尝试】如图1，作∠AOB的角平分线OP即可；【问题联想】如图2，作线段MN的垂直平分线RT，垂足为R，在射线RT上截取RP＝RM，连接MP，NP，三角形MNP即为所求；【问题再解】方法一：构造等腰直角三角形OBE，作BC⊥OE，以O为圆心，OC为半径画弧交OB于点D，交OA于点F，弧DF即为所求．方法二：作OB的中垂线交OB于点C，然后以C为圆心，CB长为半径画弧交OB中垂线于点D，再以O为圆心，OD长为半径画弧分别交OA、OB于点E、F．则弧EF即为所求．【解答】解：【初步尝试】如图1，直线OP即为所求；【问题联想】如图2，三角形MNP即为所求；【问题再解】如图3中，即为所求．15．如图，在6×6的方格纸中，点A，B，C均在格点上，试按要求画出相应格点图形．（1）如图1，作一条线段，使它是AB向右平移一格后的图形；（2）如图2，作一个轴对称图形，使AB和AC是它的两条边；（3）如图3，作一个与△ABC相似的三角形，相似比不等于1．【分析】（1）把点B、A向右作平移1个单位得到CD；（2）作A点关于BC的对称点D即可；（3）延长CB到D使CD＝2CB，延长CA到E点使CE＝2CA，则△EDC满足条件．【解答】解：（1）如图1，CD为所作；（2）如图2，（3）如图3，△EDC为所作．。

2025年广东中考数学第一部分+中考考点精准解读课件第7章第24讲尺规作图

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(2)在图2中，画△ABC的中线BH.
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(3)在图3中，画△ABC的角平分线AK.
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9．(2023·深圳)如图，在单位长度为1的网格中，点O，A，B均在格点上
，OA＝3，AB＝2，以点O为圆心，OA为半径画圆，请按下列步骤完成作
作图依据：圆上的点到
圆心的距离等于半径
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2．作一个角等于已知角
作图步骤
已知：∠α.求作：∠AO'B，使得∠AO'B＝∠α.
作法：(1)以∠α的顶点O为圆心，任意长为半径画
弧，交∠α的两边于点P，Q；
(2)作射线O'A；
OP长
(3)以点O'为圆心，①________为半径画弧，交
O'A
于点M；
PQ长
(4)以点M为圆心，②________为半径画弧，交第(3)
步中所画的弧于点N；
(5)过点N作射线O'B，则∠AO'B即为所求作的角
作图
作图依据：三边分别相
等的两个三角形全等，
全等三角形的对应角相
等
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1．已知三边作三角形.
2．已知两边及其夹角作三角形.
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：AB与☉D相切.
证明：过点D作DE⊥AB于点E，如解图所示.
∵AD平分∠BAC，∠C＝90°，∴DE＝CD.
∴DE为☉D的半径.∴AB与☉D相切.
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方法讲练·拓思维
6．(2024·河南)如图，在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的中线，BE∥DC交

中考数学基础复习第22课尺规作图课件

2
解得,x=5或-3(舍弃),∴BE=5.
变式2.(202X·长沙)人教版初中数学教科书八年级上册第48页告知我们一种作已知角的平分线的方法: 已知:∠AOB. 求作:∠AOB的平分线. 作法:(1)以点O为圆心,适当长为半径画弧,交OA于点M,交OB于点N; (2)分别以点M,N为圆心,大于 1 MN的长为半径画弧,两弧在∠AOB的内部相交
4.(202X·北京)已知:如图,△ABC为锐角三角形,AB=AC,CD∥AB. 求作:线段BP,使得点P在直线CD上,且∠ABP= ∠BAC. 作法:①以点A为圆心,AC长为半径画圆,交直线CD于C,P两点;②连接BP.线段BP 就是所求作线段. (1)使用直尺和圆规,依作法补全图形.(保留作图痕迹)
2
∠CBA内交于点F;作射线BF交AC于点G.若CG=1,P为AB上一动点,则GP的最小值
为
(C)
A.无法确定
B. 1
2
C.1
D.2
5.(202X·河北)如图1,已知∠ABC,用尺规作它的角平分线.
如图2,步骤如下,
第一步:以B为圆心,以a为半径画弧,分别交射线BA,BC于点D,E;
第二步:分别以D,E为圆心,以b为半径画弧,两弧在∠ABC内部交于点P;
【解析】(1)则四边形ABCD就是所求作的四边形.
(2)∵AB∥CD,∴∠ABP=∠CDP,∠BAP=∠DCP,∴△ABP∽△CDP,∴ AB . AP
【考点3】尺规作图拓展应用
例3.(202X·苏州)如图,已知∠MON是一个锐角,以点O为圆心,任意长为半径画弧,分别交OM,ON于点A,B,再分别以点A,B为圆心,大于 1 AB长为半径画弧,两
2
弧交于点C,画射线OC.过点A作AD∥ON,交射线OC于点D,过点D作DE⊥OC,交ON于

2020年中考数学必考考点专题32尺规作图含解析

专题32 尺规作图问题专题知识回顾1.尺规作图的定义：只用不带刻度的直尺和圆规通过有限次操作，完成画图的一种作图方法．尺规作图可以要求写作图步骤，也可以要求不一定要写作图步骤，但必须保留作图痕迹。

2.尺规作图的五种基本情况：（1）作一条线段等于已知线段；（2）作一个角等于已知角；（3）作已知线段的垂直平分线；（4）作已知角的角平分线；（5）过一点作已知直线的垂线。

3.对尺规作图题解法：写出已知，求作，作法（不要求写出证明过程）并能给出合情推理。

4.中考要求：（1）能完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线.（2）能利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形.（3）能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆.（4）了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）.专题典型题考法及解析【例题1】（2019•湖南长沙）如图，Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，分别以点A和点B为圆心，大于AB的长为半径作弧，两弧相交于M、N两点，作直线MN，交BC于点D，连接AD，则∠CAD的度数是（）A．20°B．30°C．45°D．60°【答案】B【解析】根据内角和定理求得∠BAC＝60°，由中垂线性质知DA＝DB，即∠DAB＝∠B＝30°，从而得出答案．在△ABC中，∵∠B＝30°，∠C＝90°，∴∠BAC＝180°﹣∠B﹣∠C＝60°，由作图可知MN为AB的中垂线，∴DA＝DB，∴∠DAB＝∠B＝30°，∴∠CAD＝∠BAC﹣∠DAB＝30°。

【例题2】（2019山东枣庄）如图，BD是菱形ABCD的对角线，∠CBD＝75°，（1）请用尺规作图法，作AB的垂直平分线EF，垂足为E，交AD于F；（不要求写作法，保留作图痕迹）（2）在（1）条件下，连接BF，求∠DBF的度数．【答案】见解析。

2020年中考数学人教版专题复习：尺规作图

2020年中考数学人教版专题复习：尺规作图基本作图1．最基本、最常用的尺规作图，通常称为基本作图．2．基本作图有五种：（1）作一条线段等于已知线段；（2）作一个角等于已知角；（3）作一个角的平分线；（4）作一条线段的垂直平分线；（5）过一点作已知直线的垂线．典例精析典例1如图，在△ABC中，∠ACB=90°，分别以点A和B为圆心，以相同的长（大于AB）为半径作弧，两弧相交于点M和N，作直线MN交AB于点D，交BC于点E，连接CD，下列结论错误的是A．AD=BD B．BD=CDC．∠A=∠BED D．∠ECD=∠EDC【答案】D【解析】∵MN为AB的垂直平分线，∴AD=BD，∠BDE=90°，∵∠ACB=90°，∴CD=BD，∵∠A+∠B=∠B+∠BED=90°，∴∠A=∠BED，∵∠A≠60°，AC≠AD，∴EC≠ED，∴∠ECD≠∠EDC．故选D．典例2如图，已知∠MAN，点B在射线AM上．（1）尺规作图：①在AN上取一点C，使BC=BA；②作∠MBC的平分线BD，（保留作图痕迹，不写作法）（2）在（1）的条件下，求证：BD∥AN．1 2【解析】（1）①以B点为圆心，BA长为半径画弧交AN于C点；如图，点C即为所求作；②利用基本作图作BD平分∠MBC；如图，BD即为所求作；（2）先利用等腰三角形的性质得∠A=∠BCA，再利用角平分线的定义得到∠MBD=∠CBD，然后根据三角形外角性质可得∠MBD=∠A，最后利用平行线的判定得到结论．∵AB=AC，∴∠A=∠BCA，∵BD平分∠MBC，∴∠MBD=∠CBD，∵∠MBC=∠A+∠BCA，即∠MBD+∠CBD=∠A+∠BCA，∴∠MBD=∠A，∴BD∥AN．拓展1．根据下图中尺规作图的痕迹，可判断AD一定为三角形的A．角平分线B．中线C．高线D．都有可能2．（1）请你用尺规作图，作AD平分∠BAC，交BC于点D（要求：保留作图痕迹）；（2）∠ADC的度数．复杂作图利用五种基本作图作较复杂图形．典例精析典例2如图，在同一平面内四个点A，B，C，D．（1）利用尺规，按下面的要求作图．要求：不写画法，保留作图痕迹，不必写结论．①作射线AC；②连接AB，BC，BD，线段BD与射线AC相交于点O；③在线段AC上作一条线段CF，使CF=AC–BD．（2）观察（1）题得到的图形，我们发现线段AB+BC>AC，得出这个结论的依据是__________．【答案】见解析．【解析】（1）①如图所示，射线AC即为所求；②如图所示，线段AB，BC，BD即为所求；③如图所示，线段CF即为所求；（2）根据两点之间，线段最短，可得AB+BC>AC．故答案为：两点之间，线段最短．拓展3．作图题：学过用尺规作线段与角后，就可以用尺规画出一个与已知三角形一模一样的三角形来．比如给定一个△ABC，可以这样来画：先作一条与AB相等的线段A′B′，然后作∠B′A′C′=∠BAC，再作线段A′C′=AC，最后连接B′C′，这样△A′B′C′就和已知的△ABC一模一样了．请你根据上面的作法画一个与给定的三角形一模一样的三角形来．（请保留作图痕迹）同步测试1．根据已知条件作符合条件的三角形，在作图过程中主要依据是A．用尺规作一条线段等于已知线段B．用尺规作一个角等于已知角C．用尺规作一条线段等于已知线段和作一个角等于已知角D．不能确定2．下列作图属于尺规作图的是A．画线段MN=3 cmB．用量角器画出∠AOB的平分线C．用三角尺作过点A垂直于直线l的直线D．已知∠α，用没有刻度的直尺和圆规作∠AOB，使∠AOB=2∠α3．如图，已知钝角△ABC，依下列步骤尺规作图，并保留作图痕迹．步骤1：以C为圆心，CA为半径画弧①；步骤2：以B为圆心，BA为半径画弧②，交弧①于点D；步骤3：连接AD，交BC延长线于点H．下列叙述正确的是A ．BH 垂直平分线段ADB ．AC 平分∠BAD C ．S △ABC =BC ·AHD ．AB =AD4．如图，点C 在∠AOB 的OB 边上，用尺规作出了∠AOB =∠NCB ，作图痕迹中，弧FG 是A ．以点C为圆心，OD 为半径的弧 B ．以点C 为圆心，DM 为半径的弧 C ．以点E 为圆心，OD 为半径的弧 D ．以点E 为圆心，DM 为半径的弧5．如图，△ABC 中，∠C =90°，∠CAB =50°．按以下步骤作图：①以点A 为圆心，小于AC 长为半径画弧，分别交AB 、AC 于点E 、F ； ②分别以点E 、F 为圆心，大于EF 长为半径画弧，两弧相交于点G ； ③作射线AG 交BC 边于点D ．则∠ADC 的度数为A ．65°B ．60°C ．55°D ．45°6．如图，△ABC 为等边三角形，要在△ABC 外部取一点D ，使得△ABC 和△DBC 全等，下面是两名同学做法：甲：①作∠A 的角平分线l ；②以B 为圆心，BC 长为半径画弧，交l 于点D ，点D 即为所求；12乙：①过点B作平行于AC的直线l；②过点C作平行于AB的直线m，交l于点D，点D即为所求．A．两人都正确B．两人都错误C．甲正确，乙错误D．甲错误，乙正确交于两点M，N；②作直线MN交AC于点D，连接BD．若CD=BC，∠A=35°，则∠C=__________．8．如图，在△ABC中，AB=A C．以点C为圆心，以CB长为半径作圆弧，交AC的延长线于点D，连接BD．若∠A=32°，则∠CDB的大小为__________度．9．按要求用尺规作图（要求：不写作法，但要保留作图痕迹，并写出结论）已知：线段AB；求作：线段AB的垂直平分线MN．10．如图，已知△ABC，∠BAC=90°，（1）尺规作图：作∠ABC的平分线交AC于D点（保留作图痕迹，不写作法）（2）若∠C=30°，求证：DC=DB．。

中考数学复习专题尺规作图

专题25 尺规作图解读考点会利用基本作图画较简单的图形．1．画三角形会利用基本作图画三角形较简单的图形．2．画圆会利用基本作图画圆．2年中考2015年题组1．2015深圳如图,已知△ABC,AB＜BC,用尺规作图的方法在BC上取一点P,使得PA+PC=BC,则下列选项正确的是A．B．C． D．答案D．考点：作图—复杂作图．2．2015三明如图,在△ABC中,∠ACB=90°,分别以点A和B为圆心,以相同的长大于12AB为半径作弧,两弧相交于点M和N,作直线MN交AB于点D,交BC于点E,连接CD,下列结论错误的是A．AD=BD B．BD=CD C．∠A=∠BED D．∠ECD=∠EDC 答案D．解析试题分析：∵MN为AB的垂直平分线,∴AD=BD,∠BDE=90°；∵∠ACB=90°,∴CD=BD；∵∠A+∠B=∠B+∠BED=90°,∴∠A=∠BED；∵∠A≠60°,AC≠AD,∴EC≠ED,∴∠ECD≠∠ED C．故选D．考点：1．作图—基本作图；2．线段垂直平分线的性质；3．直角三角形斜边上的中线．3．2015福州如图,C,D分别是线段AB,AC的中点,分别以点C,D为圆心,BC长为半径画弧,两弧交于点M,测量∠AMB的度数,结果为A．80° B．90° C．100° D．105°答案B．解析试题分析：如图,AB是以点C为圆心,BC长为半径的圆的直径,因为直径对的圆周角是90°,所以∠AMB=90°,所以测量∠AMB的度数,结果为90°．故选B．考点：1．等腰三角形的性质；2．作图—基本作图．4．2015潍坊如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,按如下步骤作图：第一步,分别以点A、D为圆心,以大于12AD的长为半径在AD两侧作弧,交于两点M、N；第二步,连接MN分别交AB、AC于点E、F；第三步,连接DE、DF．若BD=6,AF=4,CD=3,则BE的长是A．2 B．4 C．6 D．8答案D．考点：1．平行线分线段成比例；2．菱形的判定与性质；3．作图—基本作图．5．2015嘉兴数学活动课上,四位同学围绕作图问题：“如图,已知直线l 和l外一点P,用直尺和圆规作直线PQ,使PQ⊥l于点Q．”分别作出了下列四个图形．其中作法错误的是A．B．C．D．答案A．考点：作图—基本作图．6．2015衢州数学课上,老师让学生尺规作图画Rt△ABC,使其斜边AB=c,一条直角边BC=a．小明的作法如图所示,你认为这种作法中判断∠ACB是直角的依据是A ．勾股定理B ．直径所对的圆心角是直角C ．勾股定理的逆定理D ．90°的圆周角所对的弦是直径答案B ．解析试题分析：由作图痕迹可以看出O 为AB 的中点,以O 为圆心,AB 为半径作圆,然后以B 为圆心BC =a 为半径花弧与圆O 交于一点C ,故∠ACB 是直径所对的圆周角,所以这种作法中判断∠ACB 是直角的依据是：直径所对的圆心角是直角．故选B ．考点：1．作图—复杂作图；2．勾股定理的逆定理；3．圆周角定理．7．2015自贡如图,将线段AB 放在边长为1的小正方形网格,点A 点B 均落在格点上,请用无刻度直尺在线段AB 上画出点P ,使AP =3172,并保留作图痕迹．备注：本题只是找点不是证明,∴只需连接一对角线就行答案作图见试题解析．考点：作图—应用与设计作图．8．2015北京市阅读下面材料：在数学课上,老师提出如下问题：小芸的作法如下：老师说：“小芸的作法正确．”请回答：小芸的作图依据是．答案到线段两个端点距离相等的点在线段的垂直平分线上；两点确定一条直线．考点：1．作图—基本作图；2．作图题．9．2015百色已知⊙O为△ABC的外接圆,圆心O在AB上．1在图1中,用尺规作图作∠BAC的平分线AD交⊙O于D保留作图痕迹,不写作法与证明；2如图2,设∠BAC的平分线AD交BC于E,⊙O半径为5,AC=4,连接OD交BC 于F．①求证：OD ⊥BC ；②求EF 的长．答案1作图见试题解析；2①证明见试题解析；②3217．解析试题分析：1按照作角平分线的方法作出即可；2①由AD 是∠BAC 的平分线,得到CD BD =,再由垂径定理推论可得到结论；②由勾股定理求得CF 的长,然后根据平行线分线段成比例定理求得34EF FD CE AC ==,即可求得37EF CF =,继而求得EF 的长．考点：1．相似三角形的判定与性质；2．全等三角形的判定与性质；3．勾股定理；4．圆周角定理；5．作图—复杂作图；6．压轴题．10．2015南京如图,在边长为4的正方形ABCD中,请画出以A为一个顶点,另外两个顶点在正方形ABCD的边上,且含边长为3的所有大小不同的等腰三角形．要求：只要画出示意图,并在所画等腰三角形长为3的边上标注数字3答案答案见试题解析．解析试题分析：①以A为圆心,以3为半径作弧,交AD、AB两点,连接即可；②连接AC,在AC上,以A为端点,截取个单位,过这个点作AC的垂线,交AD、AB两点,连接即可；③以A为端点在AB上截取试题解析：满足条件的所有图形如图所示：考点：1．作图—应用与设计作图；2．等腰三角形的判定；3．勾股定理；4．正方形的性质；5．综合题；6．压轴题．11．2015镇江图①是我们常见的地砖上的图案,其中包含了一种特殊的平面图形﹣正八边形．1如图②,AE是⊙O的直径,用直尺和圆规作⊙O的内接正八边形ABCDEFGH 不写作法,保留作图痕迹；2在1的前提下,连接OD,已知OA=5,若扇形OAD∠AOD＜180°是一个圆锥的侧面,则这个圆锥底面圆的半径等于．答案1作图见试题解析；2158．解析试题分析：1作AE的垂直平分线交⊙O于C,G,作∠AOG,∠EOG的角平分线,分别交⊙O于H,F,反向延长FO,HO,分别交⊙O于D,B顺次连接A,B,C,D,E,F,G,H,八边形ABCDEFGH即为所求；2由八边形ABCDEFGH是正八边形,求得∠AOD的度数,得到AD的长,设这个圆锥底面圆的半径为R,根据圆的周长的公式即可求得结论．试题解析：1如图所示,八边形ABCDEFGH即为所求；2∵八边形ABCDEFGH是正八边形,∴∠AOD=3608×3=135°,∵OA=5,∴AD的长=1355180π⨯=154π,设这个圆锥底面圆的半径为R,∴2πR=154π,∴R=158,即这个圆锥底面圆的半径为158．故答案为：158．考点：1．正多边形和圆；2．圆锥的计算；3．作图—复杂作图．12．2015广安手工课上,老师要求同学们将边长为4cm的正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形,聪明的你请在下列四个正方形中画出不同的剪裁线,并直接写出每种不同分割后得到的最小等腰直角三角形面积注：不同的分法,面积可以相等答案答案见试题解析．2正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,O是AC、BD的交点,连接OE、OF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形；然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可；3正方形ABCD中,F、H分别是BC、DA的中点,O是AC、BD的交点,连接HF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形；然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可；4正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,O是AC的中点,I是AO的中点,连接OE、OB、OF,即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形；然后根据三角形的面积公式,求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可．试题解析：根据分析,可得：．考点：1．作图—应用与设计作图；2．操作型．13．2015孝感如图,一条公路的转弯处是一段圆弧AB．1用直尺和圆规作出AB所在圆的圆心O；要求保留作图痕迹,不写作法2若AB的中点C到弦AB的距离为20m,AB=80m,求AB所在圆的半径．答案1作图见试题解析；250m ．试题解析：1如图1,点O 为所求；2连接OA ,OC ,OC 交AB 于D ,如图2,∵C 为AB 的中点,∴OC ⊥AB ,∴AD =BD =12AB =40,设⊙O 的半径为r ,则OA =r ,OD =OD ﹣CD =r ﹣20,在Rt △OAD 中,∵222OA OD BD =+,∴222(20)40r r =-+,解得r =50,即AB 所在圆的半径是50m ．考点：1．作图—复杂作图；2．勾股定理；3．垂径定理的应用；4．作图题．14．2015宜昌如图,一块余料ABCD,AD∥BC,现进行如下操作：以点B为圆心,适当长为半径画弧,分别交BA,BC于点G,H；再分别以点G,H为圆心,大于12GH的长为半径画弧,两弧在∠ABC内部相交于点O,画射线BO,交AD于点E．1求证：AB=AE；2若∠A=100°,求∠EBC的度数．答案1证明见试题解析；240°．考点：1．作图—基本作图；2．等腰三角形的判定与性质．15．2015随州如图,射线PA切⊙O于点A,连接PO．1在PO的上方作射线PC,使∠OPC=∠OPA用尺规在原图中作,保留痕迹,不写作法,并证明PC是⊙O的切线；2在1的条件下,若PC切⊙O于点B,AB=AP=4,求AB的长．．答案1作图见试题解析,证明见试题解析；839解析试题分析：1按照作一个角等于已知角的作图方法作图即可,连接OA,作OB⊥PC,由角平分线的性质证明OA=OB即可证明PC是⊙O的切线；2先证明△PAB是等边三角形,则∠APB=60°,进而∠POA=60°,在Rt△AOP 中求出OA,用弧长公式计算即可．试题解析：1作图如右图,连接OA,过O作OB⊥PC,∵PA切⊙O于点A,∴OA⊥PA,又∵∠OPC=∠OPA,OB⊥PC,∴OA=OB,即d=r,∴PC是⊙O的切线；2∵PA、PC是⊙O的切线,∴PA=PB,又∵AB=AP=4,∴△PAB是等边三角形,∴∠APB=60°,∴∠AOB=120°,∠POA=60°,在Rt△AOP中,tan60°=4OA,∴OA=433,∴431203180ABlπ⨯⨯==839π．考点：1．切线的判定与性质；2．弧长的计算；3．作图—基本作图．16．2015广州如图,AC是⊙O的直径,点B在⊙O上,∠ACB=30°．1利用尺规作∠ABC的平分线BD,交AC于点E,交⊙O于点D,连接CD保留作图痕迹,不写作法；2在1所作的图形中,求△ABE与△CDE的面积之比．答案1作图见试题解析；212．试题解析：1如图所示；考点：1．作图—复杂作图；2．圆周角定理．17．2015吉林省图①,图②,图③都是4×4的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,每个小正方形的边长均为1．在图①,图②中已画出线段AB,在图③中已画出点A．按下列要求画图：1在图①中,以格点为顶点,AB为一边画一个等腰三角形；2在图②中,以格点为顶点,AB为一边画一个正方形；3在图③中,以点A为一个顶点,另外三个顶点也在格点上,画一个面积最大的正方形．答案1作图见试题解析；2作图见试题解析；3作图见试题解析．解析试题分析：1根据勾股定理,结合网格结构,5形即可；2根据勾股定理逆定理,结合网格结构,作出边长为5的正方形；3根据勾股定理逆定理,结合网格结构,作出最长的线段作为正方形的边长即可．试题解析：1如图①,符合条件的C点有5个：；3如图③,边长为10的正方形ABCD的面积最大．．考点：作图—应用与设计作图．18．2015哈尔滨图1、图2是两张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点叫做格点．1在图1中画出等腰直角三角形MON,使点N在格点上,且∠MON=90°；2在图2中以格点为顶点画一个正方形ABCD,使正方形ABCD面积等于1中等腰直角三角形MON面积的4倍,并将正方形ABCD分割成以格点为顶点的四个全等的直角三角形和一个正方形,且正方形ABCD面积没有剩余画出一种即可．答案1答案见试题解析；2答案见试题解析．试题解析：1如图1所示；2如图2、3所示；考点：作图—应用与设计作图．19．2015六盘水如图,已知Rt △ACB 中,∠C ＝90°,∠BAC ＝45°．14分用尺规作图,在CA 的延长线上截取AD ＝AB ,并连接BD 不写作法,保留作图痕迹；24分求∠BDC 的度数；34分定义：在直角三角形中,一个锐角A 的邻边与对边的比叫做∠A 的余切,记作cotA ,即的对边的邻边A A A ∠∠=cot ,根据定义,利用图形求°的值．答案1答案见试题解析；2°；321+．试题解析：1如图,2∵AD=AB,∴∠ADB=∠ABD,而∠BAC=∠ADB+∠ABD,∴∠ADB=12∠BAC=12×45°=°,即∠BDC的度数为°；3设AC=x,∵∠C=90°,∠BAC=45°,∴△ACB为等腰直角三角形,∴BC=AC=x,AB=2AC=2x,∴AD=AB=2x,∴CD=2x x+=(21)x+,在Rt△BCD中,cot∠BDC=DCBC=(21)xx+=21+,即°=21+．考点：1．作图—复杂作图；2．解直角三角形；3．新定义；4．综合题．20．2015山西省如图,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°．1尺规作图：作⊙C,使它与AB相切于点D,与AC相交于点E,保留作图痕迹,不写作法,请标明字母；2在你按1中要求所作的图中,若BC=3,∠A=30°,求DE的长．答案1作图见试题解析；232π．试题解析：1如图,⊙C为所求；2∵⊙C切AB于D,∴CD⊥AB,∴∠ADC=90°,∴∠DCE=90°﹣∠A=90°﹣30°=60°,∴∠BCD=90°﹣∠ACD=30°,在Rt△BCD中,∵cos∠BCD=CDBC,∴CD=3cos332DE的长33602180π⋅32．考点：1．作图—复杂作图；2．切线的性质；3．弧长的计算；4．作图题．21．2015济宁如图,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一个外角．实验与操作：根据要求进行尺规作图,并在图中标明相应字母保留作图痕迹,不写作法1作∠DAC的平分线AM；2作线段AC的垂直平分线,与AM交于点F,与BC边交于点E,连接AE,CF．猜想并判断四边形AECF的形状并加以证明．答案1作图见试题解析；2作图见试题解析,四边形AECF的形状为菱形．解析考点：1．作图—复杂作图；2．角平分线的性质；3．线段垂直平分线的性质；4．作图题；5．探究型；6．菱形的判定．22．2015宁波在边长为1的小正方形组成的方格纸中,若多边形的各顶点都在方格纸的格点横竖格子线的交错点上,这样的多边形称为格点多边形．记格点多边形内的格点数为a ,边界上的格点数为b ,则格点多边形的面积可表示为1-+=nb ma S ,其中m ,n 为常数．1在下面的方格中各画出一个面积为6的格点多边形,依次为三角形、平行四边形非菱形、菱形；2利用1中的格点多边形确定m ,n 的值．答案1答案见试题解析；2112m n =⎧⎪⎨=⎪⎩．2∵格点多边形内的格点数为a ,边界上的格点数为b ,则格点多边形的面积可表示为：1-+=nb ma S ,其中m , n 为常数,∴三角形：3816S m n =+-=,平行四边形：3816S m n =+-=,菱形：5416S m n =+-=,则38165416m n m n +-=⎧⎨+-=⎩,解得：112m n =⎧⎪⎨=⎪⎩．考点：作图—应用与设计作图．23．2015杭州“综合与实践”学习活动准备制作一组三角形,记这些三角形的三边分别为a ,b ,c ,并且这些三角形三边的长度为大于1且小于5的整数个单位长度．1用记号a ,b ,ca ≤b ≤c 表示一个满足条件的三角形,如2,3,3表示边长分别为2,3,3个单位长度的一个三角形．请列举出所有满足条件的三角形． 2用直尺和圆规作出三边满足a ＜b ＜c 的三角形用给定的单位长度,不写作法,保留作图痕迹．答案1共9种：2,2,2,2,2,3,2,3,3,2,3,4,2,4,4,3,3,3,3,3,4,3,4,4,4,4,4；2答案见试题解析．解析试题分析：1应用列举法,根据三角形三边关系列举出所有满足条件的三角形；2首先判断满足条件的三角形只有一个：a=2,b=3,c=4,再作图：①作射线AB,且取AB=4；②以点A为圆心,3为半径画弧；以点B为圆心,2为半径画弧,两弧交于点C；③连接AC、B C．则△ABC即为满足条件的三角形．考点：1．作图—应用与设计作图；2．三角形三边关系．24．2015温州各顶点都在方格纸格点横竖格子线的交错点上的多边形称为格点多边形．如何计算它的面积奥地利数学家皮克GPick ,1859～1942年证明了格点多边形的面积公式121-+=b a S ,其中a 表示多边形内部的格点数,b 表示多边形边界上的格点数,S 表示多边形的面积．如图,4=a ,6=b ,616214=-⨯+=S ．1请在图中画一个格点正方形,使它的内部只含有4个格点,并写出它的面积．2请在图乙中画一个格点三角形,使它的面积为27,且每条边上除顶点外无其它格点．注：图甲、图乙在答题纸上答案．解析试题分析：1根据皮克公式画图计算即可；2根据题意可知a =3,b =3,画出满足题意的图形即可．试题解析：1方法不唯一,如图①或图②所示：2方法不唯一,如图③或图④所示：考点：作图—应用与设计作图．25．2015青岛问题提出用n根相同的木棒搭一个三角形木棒无剩余,能搭成多少种不同的等腰三角形问题探究不妨假设能搭成m种不同的等腰三角形,为探究m与n之间的关系,我们可以先从特殊入手,通过试验、观察、类比、最后归纳、猜测得出结论．探究一1用3根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形此时,显然能搭成一种等腰三角形．所以,当n=3时,m=1．2用4根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒这一种情况,不能搭成三角形．所以,当n=4时,m=0．3用5根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,则不能搭成三角形．若分成2根木棒、2根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形．所以,当n=5时,m=1．4用6根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,则不能搭成三角形．若分成2根木棒、2根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形．所以,当n=6时,m=1．综上所述,可得：表①探究二1用7根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的三角形仿照上述探究方法,写出解答过程,并将结果填在表②中2用8根、9根、10根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形只需把结果填在表②中表②你不妨分别用11根、12根、13根、14根相同的木棒继续进行探究,…问题解决：用n根相同的木棒搭一个三角形木棒无剩余,能搭成多少种不同的等腰三角形设n分别等于4k﹣1,4k,4k+1,4k+2,其中k是正整数,把结果填在表③中表③问题应用：用2016根相同的木棒搭一个三角形木棒无剩余,能搭成多少种不同的等腰三角形写出解答过程,其中面积最大的等腰三角形每腰用了根木棒．只填结果答案探究二：2；1；2；2；问题解决：k；k﹣1；k；k；问题应用：672．试题解析：1用7根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形此时,能搭成二种等腰三角形,即分成2根木棒、2根木棒和3根木棒,则能搭成一种等腰三角形用10根相同的木棒搭一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形分成3根木棒、3根木棒和4根木棒,则能搭成一种等腰三角形分成4根木棒、4根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形所以,当n=10时,m=2．故答案为：2；1；2；2．问题解决：由规律可知,答案为：k；k﹣1；k；k．问题应用：2016÷4=504,504﹣1=503,当三角形是等边三角形时,面积最大,2016÷3=672,∴用2016根相同的木棒搭一个三角形,能搭成503种不同的等腰三角形,其中面积最大的等腰三角形每腰用672根木棒．考点：1．作图—应用与设计作图；2．三角形三边关系；3．等腰三角形的判定与性质；4．探究型；5．综合题；6．压轴题．2014年题组1．2014·安顺用直尺和圆规作一个角等于已知角,如图,能得出∠A′O′B′＝∠AOB的依据是A．SAS B．SSS C．ASA D．AAS答案B．考点：作图—基本作图；全等三角形的判定与性质．2．2014涉县一模如图,AD为⊙O的直径,作⊙O的内接正三角形ABC,甲、乙两人的作法分别如下：甲：①作OD的垂直平分线,交⊙O于B,C两点．②连接AB,A C．△ABC即为所求作的三角形．乙：①以D为圆心,OD的长为半径作圆弧,交⊙O于B,C两点．②连接AB,BC,C A．△ABC即为所求作的三角形．对于甲、乙两人的作法,可判断A．甲、乙均正确 B．甲、乙均错误C．甲正确,乙错误 D．甲错误,乙正确答案A．解析试题分析：根据甲的思路,作出图形如下：连接OB,BD,∵OD=BD,OD=OB,∴OD=BD=OB,∴△BOD为等边三角形,∴∠OBD=∠BOD=60°,又BC垂直平分OD,∴OM=DM,∴BM为∠OBD的平分线,∴∠OBM=∠DBM=30°,又OA=OB,且∠BOD为△AOB的外角,∴∠BAO=∠ABO=30°,∴∠ABC=∠ABO+∠OBM=60°,同理∠ACB=60°,∴∠BAC=60°,∴∠ABC=∠ACB=∠BAC,∴△ABC为等边三角形,故乙作法正确,故选A考点：垂径定理；等边三角形的判定与性质；含30度角的直角三角形．3．2014·玉林如图,BC与CD重合,∠ABC＝∠CDE＝90°,△ABC≌△CDE,并且△CDE可由△ABC逆时针旋转而得到．请你利用尺规作出旋转中心O 保留作图痕迹,不写作法,注意最后用墨水笔加黑,并直接写出旋转角度是．答案90°．解析试题分析：如图所示：旋转角度是90°．考点：作图-旋转变换．4．2014河南如图,在△ABC中,按以下步骤作图：①分别以B,C为圆心,以大于12BC的长为半径作弧,两弧相交于M,N两点；②作直线MN交AB于点D,连接CD,若CD=AC,∠B=25°,则∠ACB的度数为答案105°．考点：作图—基本作图；线段垂直平分线的性质．5．2014梅州如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,分别以A、C为圆心,大于12 AC长为半径画弧,两弧相交于点M、N,连结MN,与AC、BC分别交于点D、E,连结AE,则：1∠ADE= ；2AE EC；填“=”“＞”或“＜”3当AB=3,AC=5时,△ABE的周长=答案190°；2=；37．考点：线段垂直平分线的性质；勾股定理的应用．考点归纳归纳 1：作三角形基础知识归纳：利用基本作图作三角形1已知三边作三角形；2已知两边及其夹角作三角形；3已知两角及其夹边作三角形；4已知底边及底边上的高作等腰三角形；5已知一直角边和斜边作直角三角形．注意问题归纳：用没有刻度的直尺和圆规作图．只使用圆规和直尺,并且只准许使用有限次,来解决不同的平面几何作图题．例1已知：线段a、c和∠β如图,利用直尺和圆规作△ABC,使BC=a,AB=c,∠ABC=∠β．不写作法,保留作图痕迹．答案作图见解析．考点：作图—基本作图．归纳 2：用角平分线、线段的垂直平分线性质画图基础知识归纳：角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等．线段垂直平分线的性质：①垂直平分线垂直且平分其所在线段．②垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等．基本做图如图：例2两个城镇A,B与两条公路ME,MF位置如图所示,其中ME是东西方向的公路．现电信部门需在C处修建一座信号发射塔,要求发射塔到两个城镇A,B的距离必须相等,到两条公路ME,MF的距离也必须相等,且在∠FME的内部．答案作图见解析．考点：作图—应用与设计作图．归纳 3：与圆有关的尺规作图基础知识归纳：1过不在同一直线上的三点作圆即三角形的外接圆；2作三角形的内切圆；3作圆的内接正方形和正六边形．注意问题归纳：关键是找准圆周心作出圆．例3如图,在△ABC中,先作∠BAC的角平分线AD交BC于点D,再以AC边上的一点O为圆心,过A,D两点作⊙O用尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,并把作图痕迹用黑色签字笔加黑答案考点：作图—复杂作图．1年模拟1．2015届山东省胶南市校级模拟已知：用直尺和圆规作图,不写作法,保留作图痕迹,如图,在∠AOB内,求作点P,使P点到OA,OB的距离相等,并且P点到M,N 的距离也相等．答案作图见解析．解析试题分析：点P到M、N两点的距离相等即作MN的垂直平分线；点P到OA、OB的距离也相等．即作角平分线,两线的交点就是点P的位置．试题解析：如图所示：考点：1．作图—复杂作图；2．角平分线的性质；3．线段垂直平分线的性质．2．2015届广东省黄冈中学校级模拟已知△ABC中,∠C=90°,请利用尺规作出△ABC的内切圆O不写作法,请保留作图痕迹答案作图见解析．考点：1．三角形的内切圆与内心；2．作图—复杂作图．3．2015届湖北省宜昌市兴山县模拟考试如图：在△ABC中,AD⊥BC,垂足是D．1作△ABC的外接圆O,作直径AE尺规作图；2若AB=8,AC=6,AD=5,求△ABC的外接圆直径AE的长．答案1作图见解析；2．试题解析：1如图：2证明：由作图可知AE为⊙O的直径,∴∠ABE=90°,直径所对的圆周角是直角∵AD⊥BC,∴∠ADC=90°,∴∠ABE=∠ADC,∵AB AB=∴∠E=∠C,∴△ABE∽△ADC,∴AC ADAE AB=,即658AB=,∴AE=．考点：1．三角形的外接圆与外心；2．作图—复杂作图．4．2015届江苏省盐城模拟考试实践操作：如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,利用直尺和圆规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母保留作图痕迹,不写作法1作∠BCA的角平分线,交AB于点O；2以O为圆心,OB为半径作圆．综合运用：在你所作的图中,1AC与⊙O的位置关系是直接写出答案2若BC=6,AB=8,求⊙O的半径．答案实践操作：画图见解析；综合运用：1相切；23．试题解析：实践操作：1如图所示：CO即为所求；2如图所示：⊙O即为所求；综合运用：1AC与⊙O的位置关系是：相切；。

初中数学五种作图基本概念及技巧

中考数学压轴题之无刻度直尺作图技巧分类详解

中考数学压轴题之无刻度直尺作图、网格点作图技巧详解仅用无刻度直尺作图和网格点作图问题已成为各地中考热门考点，近年来在江西、武汉、天津等地中考中均以压轴题出现，其难度一般会超过单纯的证明题或计算题。

这类题型主要考察同学们对几何图形性质的熟悉程度，还有同学们平时方法和技巧的掌握。

常见的考察点有：特殊点问题、特殊角问题、垂直问题、平行问题、角平分线问题、与圆有关的问题等。

无刻度直尺的作用只有一个：将已知的两点连线。

我们要充分利用格点的作用：取点、平行等。

下面对各类常见题型的技巧进行了分类总结。

一、特殊点问题例1：在下面网格图中用无刻度直尺作出线段AB的中点。

分析与解：利用“8”字型平行线分线段成比例、平行四边形对角线互相平分等性质，图中不同颜色的线均可将AB平分。

例2：在下面网格图中用无刻度直尺作出线段AB的中点，其中A为格点，B为任意点。

分析与解：如图，取格点C，连接CB并延长交网格线于E,取AC、AE与网线的交点D、F（即中点），连接DF交AB于G，则G我们利用中位线及平行线分线段成比例的性质进行了优化处理。

例3：在下面网格图中，在线段AB 上找一点C ，使AB AC 31=。

方法1方法2 方法3分析与解：方法1和方法2都利用了网格线平行的性质，通过“8”字型模型，构造1：2的相似比例，从而将线段AB 分为1：2两段。

方法3利用了重心的性质，AB 和EF 为BED ∆的两条中线，所以C 为BED ∆的重心。

二、特殊角问题例4：在下面网格图中找格点C ，使O BAC 45=∠。

分析与解：利用“12345”模型，即若βα、均为锐角，且31tan ,21tan ==βα，则O 45=+βα。

例5：如下图，利用无刻度直尺在线段MN 上找一点Q ，使O AQB 45=∠。

分析与解：O AQB 45=∠，典型定弦定角问题。

注意到O AMB 90=∠，所以点Q 在以M 为圆心，MA 长为半径的圆上，故2=MQ 。

中考数学几何五种作图的基本概念与技巧梳理汇总

一、基本概念1.尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图。

2.基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图。

3.五种常用的基本作图：(1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角；(3)平分已知角；(4)作线段的垂直平分线．(5)经过一点作已知直线的垂线4.掌握以下几何作图语句：(1)过点×、点×作直线××；或作直线××，或作射线××；(2)连结两点×、×；或连结××；(3)在××上截取××=××；(4)以点×为圆心，××为半径作圆（或弧）；(5)以点×为圆心，××为半径作弧，交××于点×；(6)分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点××；(7)延长××到点×，或延长××到点×，使××=××．5.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述就可以了，如：(1)作线段××=××；(2)作∠×××=∠×××；(3)作××（射线）平分∠×××；(4)过点×作××⊥××，垂足为×；(5)作线段××的垂直平分线××．尺规作图的基本步骤和作图语言一、作线段等于已知线段：已知：线段a求作：线段AB，使AB＝a作法：1.作射线AC2.在射线AC上截取AB＝a ，则线段AB就是所要求作的线段二、作角等于已知角：已知：∠AOB求作：∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法：(1)作射线O′A′(2)以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D(3)以点O′为圆心，以OC长为半径画弧，交O′A′于点C′(4)以点C′为圆心，以CD长为半径画弧，交前面的弧于点D′(5)过点D′作射线O′B′，∠A′O′B′就是所求作的角三、作角的平分线：已知：∠AOB,求作：∠AOB内部射线OC，使：∠AOC=∠BOC作法：(1)在OA和OB上，分别截取OD、OE，使OD=OE(2)分别以D、E为圆心，大于1/2DE的长为半径作弧，在∠AOB内，两弧交于点C(3)作射线OC，OC就是所求作的射线四、作线段的垂直平分线（中垂线）或中点：已知：线段AB求作：线段AB的垂直平分线作法：(1)分别以A、B为圆心，以大于AB的一半为半径在AB两侧画弧，分别相交于E、F两点(2)经过E、F，作直线EF（作直线EF交AB于点O）直线EF就是所求作的垂直平分线（点O就是所求作的中点）五、过直线外一点作直线的垂线：（1）已知点在直线外已知：直线a、及直线a外一点A(画出直线a、点A)求作：直线a的垂线直线b，使得直线b经过点A作法：(1)以点A为圆心，以适当长为半径画弧，交直线a于点C、D.(2)以点C为圆心，以AD长为半径在直线另一侧画弧(3)以点D为圆心，以AD长为半径在直线另一侧画弧，交前一条弧于点B.(4)经过点A、B作直线AB，直线AB就是所画的垂线b(如图)（2）已知点在直线上已知：直线a、及直线a上一点A求作：直线a的垂线直线b，使得直线b经过点A作法：(1)以A为圆心，任一线段的长为半径画弧，交a于C、B两点(2)点C为圆心，以大于CB一半的长为半径画弧；(3)以点B为圆心，以同样的长为半径画弧，两弧的交点分别记为M、N(4)经过M、N，作直线MN直线MN就是所求作的垂线b常用的作图语言：（1）过点×、×作线段或射线、直线；（2）连结两点××；（3）在线段××或射线××上截取××＝××；（4）以点×为圆心，以××的长为半径作圆（或画弧），交××于点×；（5）分别以点×，点×为圆心，以××，××的长为半径作弧，两弧相交于点×；（6）延长××到点×，使××＝××。

2020中考数学知识点总结：五种基本作图

2020中考数学知识点总结：五种基本作图一、基本作图的有关概念：1.尺规作图：用没有刻度的直尺和圆规来作图的方法，叫做尺规作图。

2.五种基本作图：五种基本作图是尺规作图的基础，数学中的五种基本作图是指作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角、作一个角的角平分线、过定点作已知直线的垂线、作线段的垂直平分线。

二、基本作图的原理和步骤：1.原理：边边边公理2.步骤：作图题的方法与证明题解法不相同，对于作图题首先将文字叙述转化为数学语言，即要写出题目的已知、求作、作法、证明。

三、尺规作图的优点：尺规作图只能使用圆规和无刻度的直尺这两种工具。

工具虽少但能正确地画出的图形，比度量法画出的图形更精确。

2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题1．如图，若二次函数y=ax 2+bx+c （a≠0）图象的对称轴为x=1，与y 轴交于点C ，与x 轴交于点A 、点B （﹣1，0），则①二次函数的最大值为a+b+c ；②a ﹣b+c ＜0；③b 2﹣4ac ＜0；④当y ＞0时，﹣1＜x ＜3，其中正确的个数是（）A.1B.2C.3D.42．在平面直角坐标系xOy 中，直线l 经过点（0，﹣2），且直线l ∥x 轴．若直线l 与二次函数y ＝3x 2+a 的图象交于A ，B 两点，与二次函数y ＝﹣2x 2+b 的图象交于C ，D 两点，其中a ，b 为整数．若AB ＝2，CD ＝4．则b ﹣a 的值为（）A ．9B ．11C ．16D ．243．估6的值应在（） A.3和4之间 B.4和5之间 C.5和6之间 D.6和7之间 4．已知甲、乙、丙、丁四位射击运动员在一次比赛中的平均成绩是90环（总环为100环），而乙、丙、丁三位射击运动员的平均成绩是92环，则下列说法不正确的是（）A.甲的成绩为84环B.四位射击运动员的成绩可能都不相同C.四位射击运动员的成绩一定有中位数D.甲的成绩比其他三位运动员的成绩都要差5．已知关于x 的方程211x a x +=-的解是非负数，则a 的取值范围是（） A ．1a ≥-且0a ≠ B ．1a ≥- C ．1a ≤-且2a ≠- D ．1a ≤- 6．电影《流浪地球》从2月5日上映以来，凭借其气势磅礴的特效场面与动人的父子情获得大众的喜爱与支持，截止3月底，中国电影票房高达4559000000元．数据4559000000用科学记数法表示为（）A ．845.5910⨯；B ．945.5910⨯；C ．94.55910⨯；D ．104.55910⨯．7．如图，要使□ABCD 成为矩形，需添加的条件是（）A ．AB=BCB ．∠ABC=90°C ．AC ⊥BD D ．∠1=∠28．如图，将半径为4cm 的圆折叠后，圆弧恰好经过圆心，则折痕的长为（）A ．23cmB ．43cmC ．3cmD ．2cm9．在数轴上点M 表示的数为2-，与点M 距离等于3个单位长度的点表示的数为( )A.1B.5-C.5-或1D.1-或510．已知坐标平面内一点A(2，1)，O 为原点，B 是x 轴上一个动点，如果以点B ，O ，A 为顶点的三角形是等腰三角形，那么符合条件的动点B 的个数为( )A.2个B.3个C.4个D.5个11．如图，在长方形ABCD 中，AB=8，BC=4，将长方形沿AC 折叠，则重叠部分△AFC 的面积为（）A.12B.10C.8D.612．下列说法正确的是（）A.了解“贵港市初中生每天课外阅读书籍时间的情况“最适合的调查方式是全面调查B.甲乙两人跳绳各10次，其成绩的平均数相等，若22s s >甲乙则甲的成绩比乙的稳定C.平分弦的直径垂直于弦D.“任意画一个三角形，其内角和是360°”是不可能事件二、填空题13．在矩形ABCD 中，P 为CD 边上一点()DP CP <，90APB ∠=︒.将ADP △沿AP 翻折得到AD P '△，'PD 的延长线交边AB 于点M ，过点B 作BN MP 交DC 于点N .连接AC ，分别交PM ，PB 于点E ，F .现有以下结论：①连接DD '，则AP 垂直平分DD '；②四边形PMBN 是菱形；③2AD DP PC =⋅；④若2AD DP =，则59EF AE =.其中正确的结论是________（填写所有正确结论的序号）.14．若23(1)0m n -++=，则m －n 的值为_____．15．如图的程序计算函数值，若输入x 的值为32，则输出的结果y 为________。

历年中考数学复习知识点大全及作图技巧口诀(可打印修改)

第五章统计初步与概率初步
考点一、平均数
1、平均数的概念
（1）平均数：一般地，如果有 n 个数 x1, x2 ,L
,
xn , 那么，
x
1 n
( x1
x2
L
xn ) 叫做这 n 个数的
平均数， x 读作“x 拔”。
（2）加权平均数：如果 n 个数中， x1 出现 f1 次， x2 出现 f 2 次，…， xk 出现 f k 次（这里
2、因式分解的常用方法
（1）提公因式法： ab ac a(b c)
（2）运用公式法： a 2 b2 (a b)(a b) a 2 2ab b2 (a b)2 a 2 2ab b2 (a b)2
（3）分组分解法： ac ad bc bd a(c d ) b(c d ) (a b)(c d )
（1）去分母，方程两边都乘以最简公分母
（2）解所得的整式方程
（3）验根：将所得的根代入最简公分母，若等于零，就是增根，应该舍去；若不等于零，就是原方
程的根。
第四章不等式（组）
考点一、不等式基本性质 1、不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。
精品内容
2、不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 3、不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。考点三、一元一次不等式 1、一元一次不等式的概念一般地，不等式中只含有一个未知数，未知数的次数是 1，且不等式的两边都是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式。 2、一元一次不等式的解法解一元一次不等式的一般步骤：（1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）将 x 项的系数化为 1
精品内容
值大的反而小。 3、倒数如果 a 与 b 互为倒数，则有 ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是 1 和-1。零没有倒数。

中考数学作图题及解题分析

中考数学作图题及解题分析作图类中考试题，立足基础，突出创新与数学思想方法的考察，纵观全国各地的作图类中考试题，情景型，设计型，阅读型，开放型和网格型，层出不穷，令人目不暇接，与传统的尺规作图相比，作图题试题开放，联系实际，要求学生进行多方位，多角度，多层次的探究，考查了学生思维的灵活性，发散性，创新性，现作具体分析如下：一、情景型【例1】（贵阳市）如图，现有，两堵墙，两个同学分别站在A处和B 处，请问小明在哪个区域内活动才不会同时被这两个同学发现（画图用阴影表示）。

【例2】（河北省）如图，晚上，小亮在广场上乘凉。

图中线段AB表示站立在广场上的小亮，线段PO表示直立在广场上的灯杆，点P表示照明灯。

（1）请你在图中画出小亮在照灯（P）照射下的影子；（2）如果灯杆高PO=12m，小亮的身高AB=1.6m，小亮下与灯杆的距离BO=13m，请求出小亮影子的长度。

解析：【例1】小明在阴影部分的区域就不会同时发现。

【例2】在△CAB和△CPO中，∵∠B=∠C,∠ABC=POC=900, ∴△CAB∽△CPO∴∴BC=2∴小亮的影子长为2m.二、设计型【例3】（安徽省）图（1）是一个10×10格点正方形组成的网格。

△ABC 是格点三角形（顶点在网格交点处），请你完成下面的两个问题：（1）在图（1）中画出与△ABC相似的格点△A1B1C1和△A2B2C2，且△A1B1C1与△ABC的相似比是2，△A2B2C2与△ABC的相似比是；（2）在图（2）中用与△ABC、A1B1C1、△A2B2C2全等的格点三角形（每个三角形至少使用一次），拼出一个你熟悉的图案，并为你设计的图案配一句贴切的解说词。

【例4】（盐城市）如图，现有、的正方形纸片和的矩形纸片各若干块，试选用这些纸片（每纸片至少用一次）在下面的虚线方框中拼成一个矩形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙，拼出的图中必须保留拼图的痕迹），使拼出的矩形面积为，并标出此矩形的长和宽。

中考数学知识点复习：尺规作图全面版本

画图时未按照题目要求进行
原因在于学生未仔细审题，忽略了题目中的限制条件，导致画出的图形不符合题目要求。
尺规作图的难点及解决方法
画等腰三角形
学生难以掌握等腰三角形的画法，解决方法是先画出底边，然后以底边为半径画圆，再画出两个交点作为三角形的顶点。 Nhomakorabea画垂直平分线
学生难以掌握垂直平分线的画法，解决方法是以给定点为圆心，以给定距离为半径画圆，再画出与圆相切的直线。
THANKS
感谢观看
作图与证明题
这类题目通常会要求考生先利用尺规作图，然后进行证明。
尺规作图与综合题
这类题目通常会要求考生利用尺规作图解答一个综合性的问题。
中考中尺规作图的主要考点
角的概念和表示方法。
垂直的概念和性质。
直线、射线、线段的表示方法及其性质。
角平分线的概念和性质。
平行线的概念和性质。
中考中尺规作图的备考策略
画图时忽略了题目中的限制条件
学生在画图时忽略了题目中的限制条件，导致画出的图形不符合题目要求。应对策略是在画图时仔细审题，严格按照题目中的限制条件进行操作。
05
尺规作图的练习题及解析
基础题练习
巩固基本技能
基础题主要考察学生对尺规作图基本技能的掌握，包括圆、线段、角等基本几何元素的作图。
练习题目
尺规作图的本质是利用直尺和圆规的特性，通过一系列的作图步骤来画出所需的图形。
尺规作图广泛应用于数学、工程、艺术等领域。
尺规作图的起源和发展
尺规作图的思想起源于古希腊数学家，如泰勒斯、欧几里得等。
尺规作图在欧几里得的《几何原本》中得到了系统的阐述和推广
。
随着数学的发展，尺规作图逐渐成为一种重要的数学方法，并在现代数学中得到了深入的研究和

初中数学五种作图基本概念及技巧

中考备考：中考数学画图的技巧

中考备考：中考数学画图的技巧在中考数学考试时我们要掌握一定的考试技巧，这样我们才能够提高做题效率，数学考试中画图对我们来说很重要，那么我们在考试时该如何画图呢?做题时有时需要画图，一道难题，有时候图画出来了，思路也就来了。

考生应合理应用手中的工具画图，铅笔、碳素笔、格尺、三角板搭配使用。

画图要有顺序性，因此，要正确理解条件。

图形的摆放要合理，要画出最适合自己思考角度的图形。

图形中线段、角度大小、位置要恰当，只有这样才能给猜测结论提供一定的思考方向。

考生应注意积累特殊图形和一般图形的关系，有时可以从特殊图形入手分析，然后把方法迁移到一般图形中应用。

考生应该做到图在心中，让图随时运动起来，放在任何题中都能识别出来。

目前，考生要进行规范答题训练，用答题卡时，要看清题号，书写整洁，字迹清晰，写字的大小要适中。

训练时解题的书写过程可以参考近三年中考试题的评分标准。

另外，考生进行答题训练时应根据自己不同的分数目标合理地分配考试时间，答题速度通常为：填空、选择题控制在18分钟左右，13题至21题半个小时左右完成等。

如果答某一题型超时，要考虑换题。

答题时要重视容易题和中等题，这部分题的比例约占80%左右，做这类题时一定要认真，力争不丢分。

对于难题，尽量得分即可。

中考数学画图的技巧希望我们能够学会，这样我们就能掌握了一种快速的解题方法，我们的答题效率就能得到大大的提高，在考试时肯定能够轻松的答题，取得好的成绩。

2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题 1．若反比例函数3k y x +=的图像经过点()3,2-，则k 的值为（） A.9-B.3C.6-D.92．如图，△ABC 是等腰直角三角形，∠ACB ＝90°，AC ＝BC ＝2，把△ABC 绕点A 按顺时针方向旋转45°后得到△AB′C′，则线段BC 在上述旋转过程中所扫过部分（阴影部分）的面积是（）A ．12πB ．13π C ．π D ．2π3．如图，在直角三角形ABC 中，∠ACB ＝90°，AC ＝3，BC ＝4，点P 在边AB 上，∠CPB 的平分线交边BC 于点D ，DE ⊥CP 于点E ，DF ⊥AB 于点F ．当△PED 与△BFD 的面积相等时，BP 的值为（）A. B. C. D.4．下列计算正确的是（）A. B.C.D.5．如图，从一个直径为4的圆形铁皮中剪下一个圆心角为60°的扇形ABC ，将剪下来的扇形围成一个圆锥，则圆锥的底面半径为（）A ．23B ．33C ．233D ．326．有以下四个命题中，正确的命题是( )． A ．反比例函数2y x=-，当x>-2时，y 随x 的增大而增大 B ．抛物线222y x x =-+与两坐标轴无交点 C ．垂直于弦的直径平分这条弦，且平分弦所对的弧D．有一个角相等的两个等腰三角形相似7．如图，在△ABC中，BD平分∠ABC，DE∥BC，且交AB于点E，∠A＝60°，∠BDC＝86°，则∠BDE的度数为()A．26°B．30°C．34°D．52°8．某图书馆计划选购甲、乙两种图书．已知甲图书每本价格是乙图书每本价格的2.5倍，用800元单独购买甲图书比用800元单独购买乙图书要少24本．求甲、乙两种图书每本价格分别为多少元？我们设乙图书每本价格为x元，则可得方程（）A．800800242.5x x-=B．80080024x 2.5x-=C．800 2.580024x x⨯-=D．80080024x x2.5-=9．如图，线段AB＝1，点P是线段AB上一个动点（不包括A、B）在AB同侧作Rt△PAC，Rt△PBD，∠A ＝∠D＝30°，∠APC＝∠BPD＝90°，M、N分别是AC、BD的中点，连接MN，设AP＝x，MN2＝y，则y关于x的函数图象为（）A. B.C. D.10．如果两组数据x1，x2、……x n；y1，y2……y n 的平均数分别为和，那么新的一组数据2x1+y1，2x2+y2……2x n+y n的平均数是( )A．2x B．2y C．2x+y D．42 x y+11．函数11yx=-中自变量x的取值范围是（）A ．x>1B ．x≤1C ．x<1D ．x≥112．如图，在平面直角坐标系中，过y 轴正半轴上一点C 作直线l ，分别与2y x=-（x ＜0）和3y x =（x＞0）的图象相交于点A 、B ，且C 是AB 的中点，则△ABO 的面积是（）A ．32B ．52C ．2D ．5二、填空题13．如图数轴上A ，B 两点间的距离为10，点A 表示的数为6，且B 在A 左侧．动点P 从点A 出发，以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，动点Q 从点B 出发，以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，若点P 、Q 同时出发．当点P 运动_____秒时，点P 与点Q 间的距离为8个单位长度．14．如图，将一副三角板叠在一起，使它们的直角顶点重合于O 点，且∠AOB ＝155°，则∠COD ＝_____．15．计算：()2241-+-＝____________。

专题12尺规作图题型总结-2024年中考数学答题技巧与模板构建(解析版)

专题12尺规作图题型总结题型解读｜模型构建｜通关试练本专题主要对初中阶段的一般考查学生对基本作图的掌握情况和实践操作能力,并且在作图的基础上进一步推理计算(或证明)。

尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。

尺规作图是中考必考知识点之一，复习该版块时要动手多画图，熟能生巧！本专题主要总结了五个常考的基本作图题型，（1）作相等角；（2）作角平分线；（3）作线段垂直平分线；（4）作垂直（过一点作垂线或圆切线）；（5）用无刻度的直尺作图。

模型01作相等角①以∠α的顶点O为圆心，以任意长为半径作弧，交∠α的两边于点P，Q；②作射线O'A'；③以O'为圆心，OP长为半径作弧，交O'A'于点M；④以点M为圆心，PQ长为半径作弧，交③中所作的弧于点N；⑤过点N作射线O'B'，∠A'O'B'即为所求作的角.原理：三边分别相等的两个三角形全等；全等三角形对应角相等延伸：作平行线模型02作角平分线①以O为圆心，任意长为半径作弧，分别交OA，OB于点M，N；②分别以点M，N为圆心，以大于MN的长为半径作弧，两弧相交于点P；③过点O作射线OP，OP即为∠AOB的平分线.原理：三边分别相等的两个三角形全等；全等三角形对应角相等延伸：2到两边的距离相等的点②作三角形的内切圆模型03作线段垂直平分线①分别以点A，B为圆心，大于AB长为半径，在AB两侧作弧，分别交于点M和点N；②过点M，N作直线MN，直线MN即为线段AB的垂直平分线.原理：到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上延伸：①到两点的距离相等的点②作三角形的外接圆3找对称轴（旋转中心）4找圆的圆心模型04作垂直（过一点作垂线或圆切线）（点P在直线上）①以点P为圆心，任意长为半径向点P两侧作弧，分别交直线l于A，B两点；②分别以点A，B为圆心，以大于AB的长为半径作弧，两弧交于点M；③过点M，P作直线MP，则直线MP即为所求垂线.原理：等腰三角形的“三线合一”，两点确定一条直线延伸：确定点到直线的距离（内切圆半径）（点P在直线外）①以点P为圆心，大于P到直线l的距离为半径作弧，分别交直线l于A，B两点；②分别以A，B为圆心，以大于AB的长为半径作弧交于点N；③过点P，N作直线PN，则直线PN即为所求垂线.原理：到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上模型05仅用无刻度直尺作图无刻度直尺作图通常会与等腰三角形的判定，三角形中位线定理，矩形的性质和勾股定理等几何知识点结合，熟练掌握相关性质是解题关键.模型01作相等角考｜向｜预｜测做相等角该题型近年主要以解答题形式出现，一般为解答题型的其中一问，难度系数较小，在各类考试中基本为送分题型。

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