幼儿美术教案课件《橱窗设计》
《橱窗设计》PPT课件
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第二章：橱窗设计的构造形式
• 三、敞开式
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第三章：橱窗空间设计基础知识 • 一、橱窗的视觉特征 • 二、橱窗的空间处理形式
空间处理，为了表现商品，常采用压缩、扩展、组合空间三种形 态进行处理。 1、压缩空间 集中视觉中心，方法：缩上下空间、缩对角空间、压缩左右空间。
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第三章：橱窗空间设计基础知识 • 二、橱窗的空间处理形式
④根据流行色设置橱窗色彩
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第五章：橱窗设计中的色彩与照明
• 二、橱窗展示的照明 橱窗照明形式有三种，基本照明、局部照明和气氛照明。
• 1、基本照明 • 2、局部照明
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第五章：橱窗设计中的色彩与照明
• 二、橱窗展示的照明 • 3、气氛照明
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第六章：橱窗设计的定位
（准确定位是橱窗设计成功的前提。） • 1、品牌定位 • 2、产品定位
2、扩展空间 方式：①用具有较长的景深风景画作为背景。
②用透视原理，用二元平面空间表现三元空间。 ③利用镜面的反射与折射，加强橱窗的纵深。 3、组合空间
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第三章：橱窗空间设计基础知识
• 二、橱窗的空间处理形式 3、组合空间 形式自由，变化丰富，注意主次空间关系、比例与尺度、封闭与渗 透的关系。
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第四章：橱窗设计的视觉导向与心理导向
• 二、视觉导向 3、空间导向
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第四章：橱窗设计的视觉导向与心理导向
• 二、视觉导向 • 3、运动导向
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第五章：橱窗设计中的色彩与照明
•
一、橱窗展示中的色彩
•
1、橱窗色彩构成
•
主要由商品色彩、道具色彩、环境（背景、侧面、铺底）色彩、
六年级美术上册《橱窗设计》教案、教学设计
2.重点：培养学生的小组合作能力和沟通能力，使学生在合作过程中相互学习、共同进步。
难点：如何在小组活动中，引导学生倾听他人意见，尊重他人想法，形成良好的团队协作氛围。
3.重点：提高学生的审美素养，培养学生对美的感知和鉴赏能力。
6.课后拓展，延伸学习：鼓励学生利用课后时间，关注国内外橱窗设计动态，了解更多设计理念和方法，提高自己的审美水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组富有创意的橱窗设计图片，引导学生观察并思考：这些橱窗设计有什么特点？它们是如何吸引顾客的注意力？让学生从生活实际出发，感受橱窗设计的美学价值。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果，强调橱窗设计在实际生活中的应用价值。
3.布置课后作业，鼓励学生继续关注橱窗设计领域，不断提升自己的审美水平和设计能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，提升学生对橱窗设计的理解和实践能力，特布置以下作业：
1.结合本节课的学习内容，选择一个感兴趣的题材，独立完成一幅橱窗设计草图，要求创意新颖、色彩搭配和谐、空间布局合理。
3.针对橱窗设计的创意来源，教师进行讲解和示范，引导学生从生活、艺术、文化等多方面汲取灵感。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组根据教师给出的主题，进行创意构思和初步设计。
2.小组成员之间展开讨论，分享各自的想法和观点，同确定设计方案。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和鼓励，引导学生充分发挥团队协作能力。
2.学生需对草图进行简要说明，阐述设计思路和灵感来源，以便教师了解学生的设计意图。
3.请学生关注身边的橱窗设计，拍摄一组具有特色的橱窗图片，并分析其设计亮点，下节课与同学们分享。
橱窗设计课件
根据品牌形象和主题要求，选择 适合的风格，如现代简约、复古 风格等，使橱窗设计更具个性化 和差异化。
Байду номын сангаас3
橱窗设计技巧
创意与灵感
创意
橱窗设计需要独特的创意和想象力， 通过创新的主题、布局和展示方式吸 引顾客的注意力。
灵感来源
灵感可以来自各种地方，如流行趋势 、艺术作品、自然元素、科技发展等 ，设计师需要保持敏锐的观察力和开 阔的视野。
橱窗设计课件
目录
• 橱窗设计概述 • 橱窗设计元素 • 橱窗设计技巧 • 橱窗设计案例分析 • 橱窗设计的未来发展
01
橱窗设计概述
橱窗设计的定义与特点
总结词
橱窗设计是一种将商品、品牌信息、艺术元素和空间布局相结合，通过创意和设计手法展示给 路过的潜在顾客，以吸引他们进入店铺的视觉传达形式。
详细描述
材质与装饰
材质
根据商品属性和橱窗主题，选择合适的材质，如 玻璃、金属、木材等，以增强橱窗的质感和视觉 效果。
装饰
运用一些小饰品、道具等装饰元素，丰富橱窗的 细节和层次感，提升整体的美感。
主题与风格
主题
根据品牌定位和市场需求，设定 橱窗的主题，如节日主题、季节 主题等，使橱窗设计更具针对性 和吸引力。
跨领域合作
与不同领域的设计师、艺 术家、品牌进行合作，共 同打造具有创意和特色的 橱窗作品。
文化融合
借鉴不同地域、民族的文 化元素，将文化特色融入 橱窗设计中，丰富展示内 容。
THANKS
感谢观看
详细描述
在进行橱窗设计时，应首先明确设计主题和目的，确 保设计元素与商品、品牌信息的协调一致。同时，设 计应简洁明了，避免过于复杂或混乱的布局，让顾客 能够快速地获取到关键信息。此外，创新独特的设计 手法也是吸引顾客的关键，能够使橱窗在众多的商业 展示中脱颖而出。最后，橱窗设计应符合品牌形象和 定位，能够传达出品牌的独特魅力和价值观。
橱窗陈列设计(PPT52页)
以外，其他的信息比较少，橱窗更多强调艺术感觉。
• 二.橱窗陈列设计八大原则：
• （1）明确：结构要明确清晰，要准确表达出展品的设计特 色和优势。
（2）整洁：干净整洁，橱窗是无声的广告，从一开始设计就 要有清洁感并时刻注意维护保养。
（3）简练：橱窗内装饰的用量适度，与橱窗大小要成比例， 不能无节制的使用装饰，一般来讲为了突出品质感，越高 档的物品装饰越少。
（6）余白：为了突 出重点，就要在 各个分组之间留 有余白，否则各 组无法独立。为 了体现价值感， 高级的展品余白 要多。
（7）立体：陈列要有空间感，远、近、高、低要分明。
（8）点缀：注意使用能突出主题的物品来进行点缀，不但能 营造气氛还利于将远处的观众吸引过来。
三.橱窗的构造形式
1、重复与渐变 重复，即是以不分主次关系的相同形象、颜色、位置距离
半封闭式 橱窗与店堂半隔绝、半通透 １.金属杆悬帷幔隔断 ２.固定底座．商品双面陈列 ３.绳索或栏杆
五、橱窗陈列技法
• 系统陈列法：将相同质地或同一类别的商品，或者将同类、不同质的商品 集中 起来组织到一个橱窗里。这样的陈列能让顾客列同、全面的了解商 品，给顾客的选择提供了方便。
• 综合陈列法：将不同质、不同类和不同用途的商品，经过合理的分组、处 理，布置到一个橱窗里，能够达到“丰富多彩”的效果。在设计和布局上， 要避免杂乱无章的眉目不清。商品要错落有致，留有适当的空白。
（3）简练：橱窗内装饰的用量适度，与橱窗大小要成比例，不 能无节制的使用装饰，一般来讲为了突出品质感，越高档的 物品装饰越少。
（4）统一：为了带给观众鲜明印象，同一组物品陈列，无论色 彩、材质都要统一。
（5）分组：橱窗中展品的摆放要注意分组，以便逐步地吸 引参观者的注意，如果没有分组，就无法引导参观者的 视线清晰地、有重点地观看展品，就会让人觉得混乱。
橱窗设计课件
05
总结与展望
总结橱窗设计的要点和方法
01
02
03
04
主题和目标
橱窗设计的主题和目标是展示 商品的关键，需要明确并围绕
主题进行设计。
布局和排列
合理的布局和排列能够突出重 点，使观众更容易理解商品的
特点和优势。
色彩和灯光
色彩和灯光的运用可以营造出 不同的氛围和情感，对展示效
果起到重要作用。
材质和细节
体验。
环保理念
环保理念在橱窗设计中越来越受 到重视，设计师需要注重环保材 料的选择和使用，营造出绿色、
环保的橱窗环境。
03
橱窗设计的实际应用
商业店铺的橱窗设计
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03
吸引顾客注意力
橱窗设计能够通过创意和 美感吸引顾客的注意力， 提高店铺的知名度和吸引 力。
展示商品
橱窗设计可以将商品以最 佳的方式展示出来，让顾 客更好地了解商品的特点 和优势。
交互式体验
绿色环保设计
未来橱窗设计将更加注重与观众的互动和 体验，通过互动展示商品的特点和优势， 增强观众对商品的认知和理解。
绿色环保的理念将更加深入人心，未来橱 窗设计将更加注重环保和可持续发展，采 用更加环保的材料和设计方式。
THANKS
感谢观看
02
橱窗设计的元素和技巧
橱窗设计的元素
模特与服装
灯光与色彩
选择适合的模特和服装，展示橱窗主 题和风格。
运用合适的灯光和背景来营造橱窗氛围，突 出主题。
橱窗设计的技巧和方法
创意设计
通过创意设计，将橱窗 主题和风格表现得更加
突出。
空间布局
合理利用空间，将模特 、道具等元素摆放得恰
展示橱窗设计 ppt课件
• 二.橱窗陈列设计八大原则
• （1）明确
（2）整洁：要有清洁感并时刻注意维护保养。 （3）简练：橱窗内装饰的用量适度，与橱窗大小要成比例
（4）统一：为了带给观 众鲜明印象，同一组物 品陈列，无论色彩、材 质都要统一
（5）分组：橱窗中展品的摆放要注意分组，以便逐步地吸 引参观者的注意
（6）余白：凸显重点
5.特写式陈列
• 特写式橱窗是运用特定的艺术手法，采用特写的方式，在 一个橱窗专门集中介绍某一种或某一类商品
作业：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计一组橱窗，橱窗设计要体现品牌文化及创 意
一组不少于两个橱窗，彩色表现 要求彩色效果图及模型制作，附带设计说明
第二节 展示道具设计
• 一、展品陈列的基本原则 • 二、展具类型
课题概述：本章主要介绍了展示设计中的各种 展具，包括展台、展柜、展架以及橱窗等，以 及这些展具的基本特点和类型。
教学目标：通过学习，了解展具的常用尺寸、 基本类型、使用的材料和结构方式以及设计 原则等。
什么是展示道具？
• 展示道具是在商业空间设计中用于产品的衬托和商业空间 设计与环境的陈列搭配的物件
展柜按照高矮尺寸可分为高柜和矮柜，根据造型分为立 柜式、桌柜式和布景箱三种类型。
1．高柜 高柜通常将同一系 列的多种展品分格纵向 展示，长、宽、高的通 常尺寸为 70cm×180cm×200cm， 底座或柜腿高于80cm。
2．矮柜 矮柜则主要将同一品牌的各种展品进行横向展示，主要 有单坡面、双坡面和平顶面三种。
展示道具的作用
• 从空间设计方面:用于装饰空间 • 从产品方面:用于衬托产品
一、展品陈列的基本原则
以消费者为中心的原则 现代市场观念认为，在诸多市场要素组成的
橱窗设计教案
第一章橱窗展示设计概述一、橱窗设计简介（1）橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览橱窗样品；也有些单位或机构用来展览图片等（本课程以商业橱窗为主）。
橱窗，这个当今最商业化的视觉艺术产物，是商业品牌与消费者最近距离的交流。
消费者在进入商店之前，都要有意无意地浏览橱窗，所以，橱窗的设计与宣传对消费者购买情绪有重要橱窗设计影响。
被誉为“品牌的灵魂之眼”。
橱窗设计：一个店铺的陈列展示设计，重点在于橱窗设计，而橱窗设计的重点，就在于怎样做出有创意的橱窗。
商店橱窗既是门面总体装饰的组成部分，又是商店的第一展厅，它是以本店所经营销售的商品为主，巧用布景、道具，以背景画面装饰为衬托，配以合适的灯光、色彩和文字说明，是进行商品介绍和商品宣传的综合性广告艺术形式。
基本要求：首先要突出商品的特性，同时又能使橱窗布置和商品介绍符合消费者的一般心理行为，即让消费者看后有美感、舒适感，对商品有好感和向往心情。
“有限空间中的无限施展”，优秀的橱窗展示既可起到介绍商品，指导消费，吸引更多消费者，促进销售的作用，又能够具象化的展现品牌的理念与精神。
二、现代源起（时代背景）对于现代橱窗设计的理解，还要从现代主义空间设计运动说起。
现代主义空间设计运动是指一批建筑师、设计师和理论家开始探求20世纪的新的审美观的运动。
对大多数持这一审美观的实践者来说，它不单是风格，而是一种信仰。
现代主义的主要特点是理性主义，以及从19世纪突然崛起的客观精神。
除此之外现代主义另外一个关键的含义是：“形式服从功能”。
这一口号反映了此项运动理性的、有秩序的现代设计方式。
进行现代空间设计运动的设计师想通过大规模的生产最终得出反对装饰风格的纯几何形式。
最鲜明的代表就是包豪斯商业设计学校。
他们致力于从事最新观念和最先进的设计，他们强调一种单一的现代运动的设计方法，即利用现代材料和工业生产技术，以原色红、蓝、黄和圆形以及方形为基础形成纯几何形式。
在后来的发展中，现代空间设计也被称为国际风格。
橱窗设计教案
橱窗设计教案橱窗设计教案一、教学目标：1.了解橱窗设计的概念和重要性。
2.了解橱窗设计的基本原则和方法。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容：1.橱窗设计的概念和重要性介绍。
2.橱窗设计的基本原则和方法。
3.橱窗设计实践和评价。
三、教学重点和难点：1.橱窗设计的基本原则和方法。
2.橱窗设计的实践过程和评价。
四、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些著名品牌的橱窗设计图片，引发学生的兴趣，并让他们谈谈对橱窗设计的认识和看法。
2.讲解（20分钟）通过PPT和实例讲解橱窗设计的概念和重要性，并介绍橱窗设计的基本原则和方法，如色彩搭配、空间布局、主题创意等。
3.实践（40分钟）分组进行橱窗设计实践，每组选择一个商品或主题，重新设计一个橱窗展示。
学生可以运用之前学习到的橱窗设计原则和方法进行创作，并重点考虑如何吸引顾客的目光和传达品牌形象。
4.展示和评价（20分钟）每组展示他们设计的橱窗作品，并进行同学间的讨论和评价。
教师提供指导和建议，鼓励学生们相互借鉴和改进设计。
五、教学资源：1.橱窗设计图片和案例。
2.教师PPT。
六、教学评价：1.学生橱窗设计作品展示和评价。
2.观察学生在实践过程中的表现和参与程度。
七、教学反思：1.本节课重点是让学生了解橱窗设计的基本原则和方法，并通过实践来培养他们的创新意识和审美能力。
2.在实践环节，可以引导学生提前进行一些准备工作，如资料收集和分组研讨，以提高实践效果。
3.可以适当增加一些案例分析和讨论的环节，帮助学生更深入地理解橱窗设计的实际应用。
橱窗设计方案PPT教案
会计学
1
橱窗展示
橱窗说明
这次的橱窗设计是ZARA女装2010年春夏展 示。所以用了清新柔和的色调和灯光。显示出 了夏季女装的柔美，自然。背景是3种绿色的 拼贴，有层次感，简洁但不简单。
在往后的专卖店内部的设计中，也沿用了橱 窗里灯光的色调，不脱节，较为整体。同时也 用了绿色的墙体绘画。
品牌分析
墙体元素
只是初步想到，可以在流线型的展架后的墙体 上，画上少量的花纹。烘托出主题为夏意的气 息。
手绘草图
CAD平面图
CAD顶面 图
CAD立面图
3D初步效果图
3D最后效果图
草图大师初步模型
草图大师不同角度
草图大师最后效果
动画游览路线
展厅设计说明
本次设计的主题是：夏意。 通过墨绿色的大理石地转，与奶白色的墙纸。还 有流线型的展架，大致烘托出了一个自然清新的 感觉。 还有墙体彩绘，画的也是茂盛的植物。显得整体 设计虽然简洁，但不粗糙，同时很精致。
墨绿色大理石 ，颜色沉稳却 不沉闷
奶白色墙纸， 便于更换
专卖店元素
从收集的中国 各大城市的 ZARA专卖店 总结来看，无 论是橱窗或是 店内色调都是 以较为冷酷， 却又不失亲和 力的设计构造 的。所以我们 用了深色的地 板，浅色的墙 壁，更有空间 感，又简洁， 同时富有层次 。
zara品牌之道可以说是时尚服饰业界的一个另类，在 传统的顶级服饰品牌和大众服饰中间独辟蹊径开创了快速 时尚(Fast Fashion)模式。随着快速时尚(Fast Fashion) 成为时尚服饰行业的一大主流业态，zara品牌也倍受推崇， 有人称之为“时装行业中的戴尔电脑”，也有人评价其为 “时装行业的斯沃琪手表”。在2005年，ZARA在全球 100个最有价值品牌中位列77名，哈佛商学院把zara品牌 评定为欧洲最具研究价值的品牌，沃顿商学院将zara品牌 视为研究未来制造业的典范。ZARA作为一家引领未来趋 势的公司，俨然成为时尚服饰业界的标杆。
美术美丽的橱窗教案
美术美丽的橱窗教案教案标题：美术美丽的橱窗教学目标：1. 了解橱窗设计的基本原则和技巧；2. 培养学生的美术创造力和审美能力；3. 提高学生的观察力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 橱窗设计的基本原则和技巧；2. 橱窗设计的材料和工具；3. 橱窗设计的创意和表达。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同风格的橱窗设计；2. 美术工具和材料，如纸张、颜料、画笔等；3. 橱窗模型或素材，供学生进行实践操作；4. 团队合作角色分配表，用于学生合作分工。
教学过程：引入：1. 展示一些精美的橱窗设计图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问学生对橱窗设计的看法和感受，激发学生的思考和表达。
探究：1. 介绍橱窗设计的基本原则和技巧，包括色彩搭配、布局、光影等；2. 分析并讨论展示的橱窗设计素材，引导学生观察并发现其中的设计要素；3. 引导学生思考如何将这些设计要素应用到自己的橱窗设计中。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组负责设计一个橱窗；2. 分配团队合作角色，如设计师、画家、装饰师等；3. 提供橱窗模型或素材，供学生进行实践操作；4. 学生根据自己的创意和所学的橱窗设计原则，设计并完成一个美丽的橱窗。
展示和评价：1. 每个小组展示他们设计的橱窗，并解释他们的设计理念和创意；2. 学生互相欣赏和评价其他小组的作品，提出建设性的意见和改进建议；3. 教师评价学生的作品，并给予肯定和指导。
拓展活动：1. 邀请专业橱窗设计师来学校进行讲座或工作坊，分享他们的经验和技巧；2. 组织学生参观当地商场或艺术展览，观察和分析不同风格的橱窗设计。
教学反思：1. 教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的努力和创造力；2. 教师反思教学过程中的不足和改进之处，为下一次教学做准备。
美术橱窗绘画教案
美术橱窗绘画教案教案标题：美术橱窗绘画教案教案目标：1. 培养学生对美术橱窗绘画的兴趣和创造力；2. 提高学生的绘画技巧和观察力；3. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
教学目标：1. 学生能够了解美术橱窗绘画的基本知识和技巧；2. 学生能够运用不同的绘画材料和工具进行创作；3. 学生能够合作完成一个美术橱窗绘画作品；4. 学生能够展示自己的作品并进行简单的艺术表达。
教学准备：1. 美术橱窗绘画的范例图片和资料；2. 不同类型的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色纸等；3. 画布或纸张；4. 学生的作品展示区域。
教学过程：引入：1. 展示一些美术橱窗绘画的范例图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 讨论美术橱窗绘画的特点和作用，鼓励学生表达自己的观点。
探究：1. 介绍美术橱窗绘画的基本知识，如透视、色彩运用等；2. 分发绘画材料和工具，让学生尝试不同的绘画技法和风格；3. 引导学生观察身边的美术橱窗，从中获取灵感和创作思路；4. 学生个别或小组合作进行美术橱窗绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力；5. 教师巡视指导，提供个别的技巧和建议。
展示：1. 学生完成作品后，组织一个展示活动；2. 学生依次展示自己的作品，并进行简单的艺术表达，介绍自己的创作灵感和意义；3. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，让学生总结所学的知识和技巧；2. 鼓励学生思考美术橱窗绘画的意义和作用；3. 提供一些继续学习美术橱窗绘画的资源和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在校园或社区中寻找其他展示作品的机会，如校园艺术展览或社区文化活动；2. 探索其他类型的绘画技法和材料，如水彩画、油画等；3. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，拓宽他们对艺术的理解和欣赏能力。
评价方法：1. 学生的作品展示和表达；2. 学生在创作过程中的参与和合作程度；3. 学生对美术橱窗绘画知识和技巧的掌握程度。
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教案
题目： 《橱窗设计》 作业要求： 1、黄色水彩笔起稿，设计出模特的动态（此时的模特 不需要画出太多的五官细节）及服装重点要表现出 服装上的细节。（如衣纹的褶皱袖口、领口、裤脚 口、上下衣的口袋、纽扣、缝纫线、各种有规律衣 服褶皱等细节的体现。） 2、依据提前构思好的主题橱窗画出背景。（背景包括 顶灯、地灯、吊灯、根据设计主题所需要的一些背 景道具等） 3、上色。将模特露出的“肤色”可用大黑头或银色金 属笔画出剪影效果。模特服装用慕娜美上色。背景 上色工具不限，也可以用黑白效果来处理。
《橱窗设计》
教案
课题名称：《橱窗设计》 教学对象：9——12岁 教学工具：大黑头、小黑头、12色油性水彩笔、4K 动漫纸、慕娜美、色粉 教学目的：1、通过设计橱窗中模特的服装让学生提 高观察衣服细节的表现能力。 2、让艺术融入生活，让学生关注到生 活中的美。 教学重点：服装细节的表现。
图片参考
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