幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园大班音乐游戏《桃花朵朵开》含反思教案吧。
活动过程：一、幼儿集体表演舞蹈"桃花朵朵开"，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学习"身体动作总谱"。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据"身体动作总谱"，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐"花好月圆"中结束本次活动。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人"的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。
叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。
桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。
桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。
2020幼儿园大班音乐教案-桃花朵朵开(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案-桃花朵朵开(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案-桃花朵朵开一幼儿园大班音乐教案-歌曲《拉拉钩》二幼儿园大班音乐教案-泡泡不见了三幼儿园大班音乐教案-黄梅调“春晓”四- 1 -幼儿园大班音乐教案：桃花朵朵开一、设计意图在这春暖花开的日子里，当我带着孩子们走进我们学校的桃园时，孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌，爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏作出相应的身体反应。
由此我和孩子们即兴编起了舞蹈，孩子们特别喜欢，从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。
节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。
”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
二、活动目标1、感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、学习分声部轮奏，并看指挥进行打击乐演奏。
3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。
三、活动准备1、“桃花朵朵开”音乐。
2、碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒、三角铁、钗、大鼓等打击乐器。
3、知识准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。
四、活动难重点1、重点：看图谱分声部演奏，感受合奏与分声部轮奏的不同。
2、难点：掌握附点音符的演奏。
五、活动过程2 / 9。
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思1. 教学目标1.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
2.培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力和合作能力。
3.培养幼儿的语言表达能力，帮助他们发现和表达自己的情感。
4.培养幼儿的审美情趣，感受春天的气息，理解爱的意义。
2. 教学内容1.选曲：《桃花朵朵开》。
2.律动部分：用手指轻轻敲打腿前面的鼓点，并使用手拍和口鼓演奏。
3.歌唱部分：学习歌曲的基本歌词和旋律。
4.感受部分：让幼儿思考春天的气息，回忆校园生活，理解爱的意义。
3. 教学准备1.背景音乐：准备好伴奏音乐，调整音量和音色。
2.乐器：准备好鼓和小号等打击乐器和管乐器。
3.教具：准备好卡片、附属小物品、拼图、贴纸等教具。
4.素材：准备好相关的图片、视频、歌曲等素材。
5.教案：根据《桃花朵朵开》的教学内容，准备好详细的教案。
4. 教学过程第一步：律动节奏1.教师播放伴奏音乐，让孩子们用手指轻轻敲打腿前面的鼓点，并使用手拍和口鼓演奏。
2.孩子们按照节奏，分两组进行律动行进，一起认真学习。
3.教师可以引导孩子们做一些简单的律动动作，如：手舞足蹈，左右摇晃等。
第二步：歌唱部分1.教师播放配乐，让孩子们跟着唱歌，教师可以先示范，然后引导孩子们一起唱。
2.如果孩子们对歌曲的旋律不熟悉，可以分小组练习，逐步熟练掌握。
3.教师可以准备一些歌词卡片，引导孩子们识字，读歌词，并辅助唱歌。
第三步：感受不同的情感1.将孩子们分为小组，每个小组合唱一首歌曲《桃花朵朵开》。
2.给每个小组一些教具，如拼图、附属小物品、贴纸等，让孩子们用这些教具来表现他们自己对歌曲的理解。
3.教师可以适时地引导他们，表达对春天的感受、校园生活的回忆、爱的意义等等。
5. 教学反思在中小学教育中，音乐是一门十分重要的课程。
而作为音乐教育的一环，音乐游戏教育在很大程度上对于幼儿的成长和发展起到了重要的帮助作用。
音乐游戏教育能够帮助幼儿通过游戏中的个人探索和团队合作的互动，发现和认识自我，增强自我意识。
大班艺术活动桃花朵朵开
大班艺术活动：桃花朵朵开执教：夏明活动目标：1.喜欢参与韵律活动，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
2.能随音乐节奏做动作，并创造性地表现桃花的造型和音乐的情趣。
3.掌握游戏“蝴蝶找花”的玩法和规则，能随乐游戏。
活动准备：1.《桃花朵朵开》的教学课件以及音乐。
2.与幼儿人数想等的小花贴纸、6—8张蝴蝶贴纸。
活动过程：一、音乐导入1.师：今天我们班来了一位好朋友，请小朋友们仔细听听是谁啊？（播放《桃花朵朵开》音乐)幼：桃花。
2.师：哇，是桃花来了，我们一起去看一看吧。
（播放教学课件）提问：刚刚你们看到了什么呀？（桃花开了）我们来学一学自己桃花是怎么开的？二、欣赏音乐、感受音乐的结构及情绪。
1.完整欣赏音乐2—3遍。
（根据幼儿掌握而定）第一遍安静倾听，提问：听到了什么？想到了什么？第二遍带动作倾听2.请幼儿再次完整倾听，并伴以简单的动作表现。
三、随乐游戏1.桃花开在我身上：引导幼儿根据A段音乐（从“暖暖的春风迎面吹—别把我忘怀”），尝试创编不同的展示桃花的造型。
（1）教师示范：先将自己的身体当做桃树，将“桃花”贴纸贴在身体的某个地方（肩膀、腰、手、腿等部位）。
（2）请幼儿贴好“桃花”后，摆造型（和别人不同）（3）听辨音乐中“开花”的地方，（教师范唱演示）（4）创编不同的动作表现“桃花”的开放，随乐集体游戏。
2.蝴蝶找花：在B段音乐“我在这儿等着你回来—尝尝家乡菜团圆乐开怀”每两个八拍的前三小节做拍手动作（2拍一次），最后一小节，蝴蝶与花要将贴纸的部位互相贴住。
（1）教师出示蝴蝶，并将蝴蝶贴在身体某处（腰、肩、手等处）。
师：小蝴蝶要来找花了，看哪朵小花开的最好。
（随乐舞蹈、摆造型时与幼儿的花合并。
）（2）教师和幼儿示范小蝴蝶找花。
（3）请2名幼儿和老师一起当小蝴蝶。
提问：蝴蝶是什么时候出来的？（4）提问：桃花怎样才能招来小蝴蝶？（变换造型、将花改变位置、用手势吸引、多请几只小蝴蝶等等)（5）完整地随乐玩一遍。
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》教案名称：大班音乐游戏《桃花朵朵开》教学目标：1. 培养大班幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学准备：1. 声音明亮的音乐设备。
2. 播放《桃花朵朵开》的音乐。
3.桃花形状的卡片，每个卡片上画上桃花。
4. 循环游戏的奖品。
教学步骤：1. 引入活动：与幼儿一起聊天，询问他们是否见过桃花，是否知道桃花是什么颜色的。
引发他们对桃花的兴趣和好奇心。
2. 导入歌曲：播放《桃花朵朵开》的音乐，让幼儿随着节奏摇摆身体，跟着音乐律动。
可以带领幼儿一起唱歌、跳舞。
3. 游戏规则：将桃花形状的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一张桃花卡片。
然后告诉幼儿，当音乐响起的时候，他们要围成一个圈，然后按照音乐的节奏和旋律，举起自己手中的桃花卡片，并轻轻地扔向空中，用手接住卡片。
4. 游戏进行：逐渐增加音乐的节奏和速度，指挥幼儿按照音乐的节奏和旋律进行动作，并且在规定的时间内完成接住卡片的动作。
5. 游戏结束：当音乐结束时，幼儿停止接住卡片并站起来，老师根据幼儿表现，将接住卡片个数最多的幼儿奖励一份小礼物。
6. 总结：和幼儿一起回顾整个游戏的过程，询问他们在游戏中的感受和体会。
鼓励幼儿表达自己的想法和意见。
教学延伸：1. 这个游戏可以进一步扩展，例如可以用不同颜色的卡片代表不同的花朵，让幼儿在游戏中认识更多的花草植物。
2. 可以让幼儿参与整个游戏的设计和制作过程，让他们体验到团队合作和创造的快乐。
歌曲教学《桃花朵朵开》幼儿园教案：培养幼儿音乐素养
桃花朵朵开，是一首旋律优美、简单易学的幼儿歌曲，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能让他们体验到音乐的魅力。
为此，我们设计了一份幼儿园教案，旨在帮助幼儿更好地学习和掌握这首歌曲。
一、教学目标1.了解歌曲《桃花朵朵开》的歌词、旋律和节奏，掌握基本唱法。
2.感受和理解歌曲的情感表达。
3.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.录音机、CD。
2.小鼓、踢踏板、铜片等简单乐器。
3.相关图片或手工制作的教具。
三、教学内容1.前期准备让幼儿看图片或手工制作的教具，激发他们的兴趣，引导他们了解桃花、春天等相关知识。
2.歌曲学习播放歌曲CD，让幼儿听歌曲，领会歌曲的旋律和情感表达；随后，陪伴幼儿一起唱这首歌曲，让他们掌握歌曲的基本唱法。
3.节奏乐器伴奏教师或家长可以使用小鼓、踢踏板、铜片等简单乐器，为幼儿伴奏，可以增加歌曲的节奏感，使歌曲更加生动活泼。
4.情感表达教师或家长可以通过演唱、故事讲述等方式，让幼儿更好地理解和感受歌曲所表达的情感，如“桃花朵朵，春回大地”的喜庆，以及“东风不解佳人意，何事悠悠万里游”的浪漫。
5.歌曲创意表演在幼儿掌握歌曲基本唱法后，可以为他们提供一些简单的道具，如桃花花环、桃花扇等，让他们自由创意表演，并鼓励他们积极表达自己的想法和创意。
四、教学方法1.情感导入法通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿了解桃花、春天等相关知识，激发他们的兴趣，并让他们进入到歌曲学习的氛围中。
2.模仿法通过教师的示范和学生的模仿，在歌曲演唱和节奏乐器伴奏等方面，让幼儿熟练掌握歌曲。
3.创意表演法鼓励幼儿自由创意表演，增加他们的参与度和乐趣。
五、教学评价1.调查问卷通过向幼儿和家长发放调查问卷，了解幼儿学习的满意度和教学方法的效果。
2.现场观察教师在教学过程中对幼儿的表现进行现场观察，以便及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学总结本教案以歌曲《桃花朵朵开》为主题，通过情感导入、模仿和创意表演等方法，旨在帮助幼儿学习和掌握歌曲，培养幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思一、教学目标1.了解动物和自然中的春天景象。
2.感知春天的气息和音乐。
3.进展幼儿的语言、表演、唱歌和合作本领。
4.培育幼儿的音乐鉴赏本领。
二、教学环节1.引入：播放春天的音乐，老师问：大家知道每年的春天都有什么变化吗？2.塑造场景：带领幼儿想象春天的场景。
比如：草地上的蝴蝶、小鸟、彩虹等等。
3.学习歌曲：介绍歌曲名称《桃花朵朵开》，由老师演唱并让同学跟唱。
4.学习动作：设想场景并让同学学习动作，如做蝴蝶、小鸟、采花、弹奏等等动作。
5.学习歌词：逐句教唱歌词，并介绍生僻汉字的含义。
6.合作演唱：老师带动大班一二三分组，进行合作演唱。
7.表演：每组选择一位小伙伴，进行表演。
8.游戏玩法（1）随着音乐声，仿照孔雀张开羽毛，变成一只美丽的孔雀。
（2）随着音乐声，仿照蝴蝶飘舞的动作。
（3）随着音乐声，仿照小鸟飞旋的姿势。
（4）随着音乐声，仿照草地上的蜗牛渐渐爬行的动作。
（5）随着音乐声，仿照采花、摘果子的动作。
（6）随着音乐声，和老师一起玩打节拍总动员，提高幼儿合作本领。
三、教学反思1. 教案的目标设置明确，设计的活动富有启发性，让孩子们在玩中学习，在学习中游戏，达到了预期的教育效果。
2. 教案接受了多元化的教学手段，包括认知、表演、唱歌、合作和游戏。
比如，通过引入音乐、塑造场景等方式，让孩子们充分喜好地学习。
3. 教案核心环节充斥互动性，让孩子们参加学习环节，从而培育孩子们的喜好和动手本领。
4. 老师应当利用幼儿园特有的资源，比如充分的时间和趣味性元素等，充分发挥孩子们的天赋和潜能，为他们供应体验式的学习方式，让孩子们在欢快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》教学设计
People are not afraid of walking in the dark, but they are afraid that there is no sunshine in their hearts.简单易用
轻享办公（页眉可删）
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
教学设计
活动过程：
一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》一、教案概述本教案适用于大班幼儿，旨在通过音乐游戏的形式，培养幼儿的音乐和表演能力，同时增强团队合作意识。
通过教学，让幼儿感受春天的美好，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1.能够正确演唱《桃花朵朵开》这首儿歌。
2.能够配合音乐的旋律，进行简单的舞蹈动作。
3.能够在团队合作游戏中，与其他幼儿协作完成任务。
三、教学准备1.教师：准备几个桃花形状的花朵卡片，音乐播放器。
2.学生：身穿舒适的服装。
四、教学步骤第一步：热身活动1.游戏名称：音乐热身–让幼儿站成一圈，教师放一段轻快的音乐。
–幼儿随着音乐一起做简单的身体动作，如摇头、摆手、扭动腰等。
第二步：教学核心1.学习歌曲《桃花朵朵开》–教师演唱歌曲，引导幼儿一起跟着唱。
–在歌曲的间奏部分，教师提醒幼儿停止唱歌，使他们能够掌握歌曲中的高低音节奏变化。
2.舞蹈动作学习–教师给幼儿示范一段简单的舞蹈动作，如摇动身体、摆动手臂等。
–引导幼儿跟着教师一起学习，通过反复练习，确保幼儿能够熟练掌握。
3.音乐游戏–游戏名称：找桃花–将桃花形状的花朵卡片放在教室的不同角落。
–教师播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作移动到其他角落，同时寻找桃花花朵。
–当音乐结束时，站在离花朵最近的幼儿可以将花朵携带到中央，然后再次开始新一轮的游戏。
第三步：结束活动1.游戏名称：放松音乐–教师放一段轻柔放松的音乐，引导幼儿一起放松身心，做好伸展运动。
2.回顾总结–与幼儿一起回顾今天学习的歌曲和舞蹈动作。
–引导幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
五、教学延伸1.可以将学习到的歌曲和舞蹈动作进行录制，与家长分享。
2.鼓励幼儿自己创造其他舞蹈动作，与其他幼儿一起进行表演。
六、教学反思通过本次教学，幼儿在音乐游戏中能够有效地运用自己的身体，培养了音乐和表演的能力。
同时，通过团队合作的游戏形式，也增强了幼儿的合作意识和团队意识。
教学效果较好，但在教学过程中，教师应注意对幼儿的引导和鼓励，使他们更加主动参与。
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐的节奏、旋律、气氛。
2. 增强幼儿的音乐欣赏能力。
3. 帮助幼儿了解春天的气息和自然的美妙。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. CD播放机及《桃花朵朵开》CD。
2. 彩色卡片或乐器。
3. 班级环境布置。
教学内容：一、引导幼儿复习春天的常见景象，如花、树、草、蝴蝶等。
二、播放《桃花朵朵开》CD，引导幼儿听歌，感受歌曲的节奏、旋律和歌词意义。
三、给每组幼儿分发彩色卡片或乐器，依据歌词意义指导幼儿合理运用卡片或乐器，合理配合歌曲的节奏和旋律，表现出自己的特色。
四、教师指导幼儿学习歌曲的舞蹈动作，引导幼儿认识舞蹈动作和音乐的联系，通过舞蹈动作帮助幼儿更好地感知音乐和融入到音乐气氛中。
五、指导幼儿进行团体合作训练，全班声部齐唱《桃花朵朵开》。
六、教师拉起线，带领幼儿一起跳《跳舞戏法》，活跃课堂气氛，活跃幼儿情绪。
教学过程：一、启蒙教师与幼儿一起回顾不同季节到来时的特点，然后引导幼儿回忆春天的特点，如花开、树枝发绿、小鸟各回巢等。
教师呈现一张桃花飞舞、花量街街的图片或幼儿已经掌握的图片，带领幼儿了解桃花，以便更好地理解《桃花朵朵开》这首歌。
二、音乐欣赏教师介绍《桃花朵朵开》的音乐特点，然后放《桃花朵朵开》CD，让幼儿在放音的过程中听好几遍，感受音乐的节奏和旋律，同时通过歌词来表述桃花的形象、彰显桃花的美丽和温馨。
三、合作创作1. 教师准备彩色卡片或丰富的乐器，按照歌曲内容将不同的卡片或乐器分配给不同的组别，让幼儿自行设计乐器和卡片的出现方式和变化过程，表现歌曲的节奏和旋律。
2.教师示范每一种乐器或卡片应该出现的时间、节奏、旋律，并引导幼儿逐步了解乐器或卡片的特点，并自己琢磨如何自己设计乐器或卡片的出现方式，发挥自己的想象和创意。
四、身心协调教师向幼儿展示《桃花朵朵开》的舞蹈动作，然后提示幼儿学习各个动作的前后关系、动作的速度、力度和姿态动作的效果等关键点，让幼儿单独或分组习得舞蹈动作，并按照音乐表现出来，让幼儿通过动作和节奏的配合来体验音乐的魅力。
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》一、教学目标：1.学习和演唱歌曲《桃花朵朵开》；2.掌握歌曲的节奏和动作；3.培养孩子们的音乐感受力和团队合作能力。
二、教学准备：1.CD或音乐播放器；2.《桃花朵朵开》的歌曲CD或MP3；3.班级音乐舞蹈老师；4.教具：手绘的桃花形状图片；5.小奖品。
三、教学过程：1.导入活动：（5分钟）老师拿着手绘的桃花图片，向孩子们展示并提问：“大家看到这种花是什么花？”引导孩子们回答“桃花”。
然后询问孩子们对桃花的印象和了解。
2.学习歌曲《桃花朵朵开》：（10分钟）播放歌曲《桃花朵朵开》，让孩子们先倾听歌曲，了解歌曲的基本旋律和节奏。
然后，让孩子们随歌曲的节奏拍拍手，一起与歌曲共舞。
3.歌曲配合手势动作：（15分钟）使用手势动作可以让孩子们更好地理解和体验歌曲。
根据歌词内容和歌曲节奏，为孩子们设计一些简单的手势动作，例如：展开双臂，随歌曲的旋律向上延伸，模拟桃花的生长过程；握拳，蓄力，然后用力地张开双手，模拟桃花盛开的样子；手掌贴着嘴巴，模拟吹气，表示桃花的花香四溢。
老师一边带领动作，一边重复播放歌曲，让孩子们跟随学习。
4.练习歌曲和手势动作：（10分钟）让孩子们分成小组，每个小组由一名学生担任队长，其他学生分配相应的角色。
队长带领小组学生练习歌曲和手势动作，每个小组都有机会在全班面前表演。
5.小组展示和评奖：（10分钟）每个小组轮流上台表演学习的歌曲和动作，其他孩子们可以鼓掌加油。
老师可以根据表演的内容和孩子们的表现给予小奖品，鼓励孩子们的积极参与和努力表现。
6.课堂总结：（5分钟）通过这个大班音乐游戏，《桃花朵朵开》，我们学习了一首美妙的歌曲，孩子们还学会了用手势动作来表达和配合歌曲。
希望大家都能喜欢这首歌曲，并在游戏中获得乐趣。
四、教学反思：1.此次教学设立了游戏环节，让孩子们在游戏中学习音乐，活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。
2.教学中采用了听歌、学舞蹈、玩游戏的方式，多样化的教学方法能够满足孩子们不同的学习需求，提高了教学效果。
幼儿园大班教案《桃花朵朵开》（精选10篇）
幼儿园大班教案《桃花朵朵开》（精选10篇）幼儿园《桃花朵朵开》篇1设计思路：春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.因此,我设计了这一美术活动.活动目标：1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。
活动重点：掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。
活动难点：五个圆点围成一圈。
活动准备：（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。
活动过程：一、创设情境，导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：（多名幼儿回答）二、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿：幼儿园桃园2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师：看，老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：（每人分发一束桃花）师：请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。
师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。
师：播发ppt中桃花的结构分解图。
A、桃花是什么颜色的?B、桃花有几个花瓣?C、中间的花蕊是什么颜色？D、花蕾是什么样的呢？三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。
师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
(1)教师演示画法：A、先在树枝上点出花瓣。
桃花朵朵开的教案
桃花朵朵开的教案
桃花朵朵开
一、活动目标
1、让孩子们了解春天是桃花盛开的季节。
2、培养孩子们的注意力和反应力。
3、活动中能明确指令，能与同伴积极互动。
二、活动重难点
1、重点：在游戏中让孩子体验合作的乐趣。
2、难点：让孩子体验室内游戏的丰富有趣，调动孩子们的参与的积极主动性及注意力。
三、活动准备
多媒体课件、图片。
四、活动课时
1个课时。
五、活动课堂设计
1、音乐导入：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。
教师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、讲授新知：
（1）播放课件，欣赏桃花。
教师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
学生：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。
3、游戏环节:
游戏规则：老师每组请出两名同学，上台来做游戏，老师说：桃花朵朵开呀，学生问：开几朵呀，这时老师说一个数字，孩子们按照老师说的数字抱在一起，例如：老师说开三朵，那么三个小朋友马上抱在一起。
老师也可以邀请一名表现好的学生当小老师，喊口令。
4、课堂小结：
今天你学到了什么？
5、课堂延伸：
《惠崇春江晚景二首》
宋代苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
6、作业布置：
回家与家长一起互动做《桃花朵朵开》的游戏。
六、板书设计
副板书区主板书区辅助板书区自由发挥桃花朵朵开PK机制七、活动反思。
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》一、教学目标1.认识音符“do”、“re”、“mi”、“fa”、“sol”、“la”、“si”；2.学习歌曲《桃花朵朵开》的歌词与旋律；3.能听懂歌曲的节奏，并利用声音模仿；4.能模仿指挥员的动作进行合唱；5.了解桃花文化，并领略春天的美好。
二、教学内容1.歌曲：《桃花朵朵开》；2.节奏游戏：拍手、拍腿、跳舞、打拍子。
三、教学环节及说明1. 游戏：拍手让孩子们挨个进行拍手动作，保持节奏，引导孩子们学习音乐的基础节奏。
2. 游戏：拍腿让孩子们学习同时拍手拍腿的基础节奏，并耳熟能详的律动，同时引导孩子们对节奏的理解。
3. 游戏：跳舞在孩子们感受到音乐节奏的基础上，引导孩子们通过舞蹈的形式来体会音乐的美妙，同时增强孩子们对音乐的感知能力。
4. 游戏：打拍子让孩子们通过打拍子，学习如何在节奏有规律的情况下同时保持音调的一致性，锻炼孩子们的创造力，同时增强团队意识。
5. 学习歌曲《桃花朵朵开》的歌词与旋律在前面的基础教学后，引导孩子们一起学习歌曲《桃花朵朵开》的歌词与旋律，并跟随歌曲的旋律进行合唱。
6. 模仿指挥员的动作进行合唱为了更加丰富合唱的形式，在唱完歌曲后，孩子们可以通过模仿指挥员的动作进行配合，并进行再次合唱。
7. 了解桃花文化在教学的结束，引导孩子们进行桃花文化的介绍，并通过桃花介绍可以让孩子们在音乐教育之外获益更多。
四、教学效果评价教师可以依据孩子的学习程度，观察孩子在教学环节中的表现来进行评价，同时通过游戏来增进孩子的理解能力和感知能力，使孩子在参与音乐游戏过程的同时，感受音乐的魅力，孩子的创造力和合作力也会得到进一步发展。
五、教学注意事项1.在教学中，教师应注重孩子的听觉的感知和区分。
2.指挥者的节拍应规律，便于孩子们听懂和跟上。
3.指挥者的指挥应明确，孩子们的正确性与否应该由指挥者及时纠正。
4.孩子们在合唱时应有耐心，不要急于求成，要求符合自己能力范围的合唱。
桃花朵朵开教案
桃花朵朵开教案桃花朵朵开教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者帮大家整理的桃花朵朵开教案，欢迎大家分享。
桃花朵朵开教案1【活动目标】练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。
【操作要点】1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。
2、将泥团粘在树枝上。
3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。
4、清理剩余材料。
5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。
【指导建议】1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。
2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的'想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
桃花朵朵开教案2活动目标：1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。
2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力活动重点：选择自己喜欢的形式表现桃花。
活动难点：五个圆点围成一圈活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。
活动过程：一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗?老师把开心的情景拍下来啦!想看吗?(看课件2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏?3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。
看，桃花姐姐来看你们了!二、欣赏与示范1、(看课件)仔细观察桃花长得什么样?五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么?(笑眯眯)那这朵呢?(很害羞)这朵花象什么?想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。
大班打击乐桃花朵朵开教案
大班打击乐桃花朵朵开教案本次教案旨在引导大班幼儿通过打击乐器的演奏，感受到春天里万物复苏、生机勃勃的气息，激发他们的音乐兴趣，锻炼动手能力和合作精神。
一、教学目标：1.了解打击乐器的基本类型和演奏方法，培养音乐感知能力。
2.欣赏《桃花朵朵开》这首歌曲，了解歌曲的基本意义。
3.通过打击乐器的演奏，发现自己的节奏感和感知能力得到了提升。
4.培养幼儿的合作精神和乐器演奏的团队意识。
二、教学内容：1. 打击乐器的介绍，包括铃鼓、木鱼、铃铛、拍板等。
2. 《桃花朵朵开》曲谱的介绍和演奏。
3. 分组演奏演示。
4. 小组合作完成演奏环节。
三、教学步骤：1. 打击乐器介绍先介绍铃鼓、木鱼、铃铛、拍板等打击乐器的名称和基本演奏方法，由于幼儿学习能力差异大，先演示一遍，然后再让幼儿们跟随着练习。
教育者可以通过让幼儿先听音乐，再根据旋律的韵律演示，再进一步引导幼儿们模仿和演奏。
2. 曲谱介绍和演奏《桃花朵朵开》是一首具有节奏感的歌曲，它的旋律简单，易于幼儿学习，同时歌词内容也符合幼儿的认知特点，容易让幼儿理解和记忆。
教育者首先介绍歌曲内容，然后发给幼儿打击乐器，并一起演奏。
3. 小组演奏演示把所有幼儿分为几个小组，每组3-4人。
让每个小组选择一个乐器，然后进行基本节奏练习，练到熟练掌握为止。
之后，让每组的小组长演示他们已经掌握的乐器演奏技巧。
这样，除了重视个人演奏技巧外，还可以促进小组的合作。
4. 小组合作完成演奏环节每个小组发展出各自的部分，在教育者的指导下，让他们共同合作演奏，并在演奏过程中进行改善。
让孩子们在合作创造中发现乐趣，获得成就感，并增进彼此之间的交流。
四、教学反思：通过这样的教学方式，孩子们可以发展节奏感和感知能力，同时在小组合作演奏的过程中，他们可以更好地发现自己的优势和劣势，也可以发现和欣赏其他孩子的实力。
这一教学方式可以帮助孩子们建立团队意识，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
在将来，他们也可以相互学习、创作，展示自己的才华。
大班打击乐桃花朵朵开教案
大班打击乐桃花朵朵开教案教案主题：大班打击乐桃花朵朵开目标：让学生能够感受到音乐的节奏和力量，发挥他们的创造性和协作精神，达到音乐、体育、艺术等课程的综合性发展。
提前准备：音乐器材（鼓、铃、木鱼、钹等）、绘画工具、纸张等教学步骤：一、引导思考1.老师可以通过图片、视频等引导学生思考，让他们描述桃花的颜色、样子，以及桃花开放的情景。
2.通过桃花开放的美好景象引导学生联想到春天的到来和新生的希望，启发他们对美好事物的热爱和珍惜的意识。
二、音乐打击乐器学习1.老师向学生介绍打击乐器（鼓、铃、木鱼、钹等）的种类和特点，让他们了解每种打击乐器的使用方法和基本节奏。
2.老师让学生分组或自选乐器，自由发挥演奏，鼓励学生发挥自己的创造性和表演能力。
三、音乐创作1.老师让学生根据自己的感受和联想，完成一幅桃花画作，并在画作中加入桃花开放的声音元素。
2.老师指导学生将画作与音乐结合起来，形成一个完整的音乐表演作品，让学生感受到音乐和艺术的共同美好。
四、表演和展示1.老师安排学生进行音乐表演和画作展示，让学生体验到音乐和艺术的魅力和力量。
2.通过表演和展示，让学生感受到合作和协作的重要性，锻炼他们的团队合作精神和表演技能。
五、总结评价1.老师可以与学生一起评价自己的表现和进步，鼓励学生不断尝试和创新，认识到自己的潜力和价值。
2.通过总结评价，让学生了解到音乐、文化、艺术等多元化的发展，在实践中不断成长和提高自己的综合素质。
教学反思：这节课主要是让学生体验音乐、艺术和协作的乐趣和力量，通过多种形式和方式，让学生感受到春天和桃花的美好，激发他们对生活和学习的热情和积极性。
在教学过程中，我主要做了以下几点反思：一、多元化的课堂方式和形式可以提高学生的学习兴趣和积极性，激发他们的创造性和协作精神。
二、通过音乐和艺术的融合，让学生更加深入地理解文化、历史和社会等方面的知识点。
三、学生在实践中不断尝试和创新，探索自己的潜力和价值，锻炼自己的表演技能和思维能力，全面提高自己的综合素质和能力。
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幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
活动过程：
一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。
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