文艺作品演播复习资料
广播文艺节目编辑与制作复习资料
广播文艺节目编辑与制作复习资料单项选择题1.世界上第一个创办彩色电视的国家是（A ）A.英国B.美国C.法国D.德国2.世界电视文艺和中国电视文艺分别诞生在年。
（C ）A.1936和1956B.1946和1956C.1936和1958D.1946和19583.在进行电视综艺晚会节目策划时，一般要遵循唯一性、和权威性这三项原则。
（C ）A.主题性B.排他性C.思想性D.艺术性4.电视文艺专题片的策划包括前期的框架策划和（A ）A.后期的编辑策划B.具体的制作策划C.后期的拍摄策划D.拍摄前的案头策划5.电视文艺专题片的编导在创作节目时，要注意艺术表现问题、、精品创作问题以及市场与资金这四方面的问题。
（B ）A.关注生活问题B.节目思想的健康问题C.关注文化问题D.节目的技术质量问题6.越剧的拍摄，标志着“电视戏曲”的“真正”电视化。
（ D）A.《武松打虎》B.《三岔口》C.《三醉酒》D.《桃子风波》7.芭蕾舞最早出现于世纪。
（B ）A.14B.15C.16D.178.下面的四个选择中，不是音乐电视的特征。
（C ）A.画面依赖于声音而存在B.画面讲究创意C.画面构图讲究均衡D.画面表现音乐多采用意画对位方式9.歌手形象是音乐电视主要的形象，歌手的形象最重要的是歌手的（D ）A.外表形象B.声音形象C.表演形象D.公众形象10.广播剧导演在选择剧本时，对社会上的来稿特别要坚持内容标准、艺术标准和这三个方面的标准。
（A ）A.技术标准B.思想标准C.审美标准D.创意标准填空题1、文艺复兴时期重要的文学作品《神曲》的作者是___但丁______2、我国的第一部诗歌总集是___诗经____3、创作了《老人与海》、《永别了，武器》等作品的文学家是____海明威____4、诗句“朝为越溪女，暮作吴宫妃”描绘的历史人物是__西施____5、诗句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的作者是__辛弃疾____简答题1、简述广播电视新闻语言表达的基本原则答：（1）广播电视新闻的语言表达应明白通畅，易于接收、接受。
学习_课件文艺作品演播散文朗诵复习过程共43页文档
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀ห้องสมุดไป่ตู้何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
播音创作基础复习提纲及答案
播音创作基础复习提纲及答案2011级音乐学（艺术教育）播音创作基础考试复习提纲考试时间：2小时考试题型：一、填空题。
二、名词解释。
三、简答题。
四、采访话题。
五、演讲题1.普通话的定义。
是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2.普通话有的声母、韵母和声调。
21个声母，39个韵母，四调3.四声的调值。
阴平55 阳平35 上声214 去声514.双音节、三音节和四音节的词格。
双音节：1中重2重中3重轻三音节：1中中重2中重轻3中轻重四音节：中重中重2中轻中重3重中中重5.语流音变是指：。
在语流中，由于受到相邻音素的影响，一些音节中的声母，韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
6.儿化韵与儿读音节的区别。
儿化韵是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”不自成音节，与前面音节合在一起。
使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
儿读音节是7.声音的四要素。
音高，音强，音长，音色8.客观上音强增加5倍，人耳的主观感受响度只是原来的多少？107db9.播音发声采用的呼吸法是。
胸腹联合式呼吸10.播音发声对吐字的要求是。
准确，清晰，圆润，集中，流畅11.播音发声中唇的力量要集中到。
唇的内缘集中到中央三分之一处12.喉部控制要领是。
1喉头相对稳定2喉头相对放松3喉部控制与呼吸，口腔控制配合4克服不良发声习惯和动作13.声音色彩变化最主要的表现为。
音高，音强，音色14.如何做好嗓音保护。
1积极保护2养成良好的生活习惯，正确的发声15.胸腔共鸣；口腔共鸣；鼻腔共鸣。
在发声的时候腔体产生震动！16.播音发声中情、声、气的关系。
情是主导，思想感情的运动指导着气息的运动，并组织发声器官的协同动作，才发出表达情意的声音来，气随情动，声随情兮，气生于情而融于生17.什么是声音弹性指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性，可变性。
《文艺作品演播》课程教学大纲已改ok(完整资料)doc
《文艺作品演播》课程教学大纲已改ok（完整资料）doc课程名称：文艺作品演播英文名称：Literary works are 课程类型：专业平台课总学时及学分：64学时4学分适应对象：播音与主持艺术主要先修课程：无执行日期：2023年9月一、课程的性质与任务性质：文艺作品演播是播音与主持艺术专业学生的必修课之一，需要在学生有一定的语言表达基础之上进行。
任务：本课程内容包括了诗歌、散文、寓言、童话、小说、广播剧等诸多样式的有声语言表达，以单班授课的形式对学生进行一对一的辅导和训练，加强针对性、注重启发式教学，使学生获得相应文艺作品演播技能。
二、课程的教学目标本课程结合我国著名文艺作品演播者的体会及录音，引用经典文艺作品演播片段，以具体示范、例稿分析简述理论知识、训练要点等，在实践中强化所学到的理论知识，做到理论与实践相结合，尽可能地发掘学生的文艺作品演播潜力。
三、教学内容及其基本要求第一章文艺作品演播概说1.1文艺作品演播的认识1.2文艺作品演播的必要条件教学基本要求：了解文艺作品演播的认识；理解文艺作品演播的概念、范围、特征；掌握文艺作品演播的必要条件。
教学重点：文艺作品演播的认识。
教学难点：文艺作品演播的必要条件。
第二章文艺作品演播与播音的异同2.1分析与理解2.2表达手段与形式2.3任务与作用2.4学习文艺作品演播的意义教学基本要求：了解文艺作品演播的表达手段与形式；理解文艺作品演播与播音的异同；掌握学习文艺作品演播的意义。
教学重点：表达手段与形式。
教学难点：任务与作用。
第三章文艺作品演播的准备3.1弄清背景、心中有底3.2获准意图、把握目的3.3掌握风格、融进基调3.4合理划分、表达清楚3.5把握人物、外化贴切3.6扫除障碍、字音准确教学基本要求：了解在文艺作品演播之前所做的准备工作的含义；理解在文艺作品演播之前所做的准备工作的重要性；掌握在文艺作品演播之前所做的准备工作。
教学重点：获准意图、把握目的。
文艺编导考试复习资料
1、电视文艺是随着电视的发明而诞生的，是1936年11月2日，英国广播公司（BBC）伦敦，形式“歌舞”2、1948年6月，美国全国广播公司（NBC）节目：《德克萨斯明星剧院》主持人弥尔须·伯尔勒，推出了电视综艺节目，播出后获得了轰动效应，赢得了观众的热烈欢迎，被称为美国电影史上的第一个突破。
1948年8月，哥伦比亚广播公司(CBS）推出了有固定时间的第一个以歌舞为主的《城中明星》综艺节目。
3、1958年9月2日，北京电视台宣告“正式播出”。
中国的电视文艺伴随着北京电视台的建立而诞生。
4、xx电视发展时期：（1）直播现成文艺节目时期，1958年---1960年，创作初期主要采用直播的形式。
代表作《春江花月夜》《天鹅湖》（2）自办综艺节目时期，首次录像播出，代表作《梁山伯与祝英台》，组织了3次《笑的晚会》（3）录像制作播出时期，北京电视台利用黑白电视机，录制了常香玉主演的豫剧《朝阳沟》第二场，红灯记中《智斗鸠山》一场，在迎接1965年元旦文艺晚会中播出，这是我国媒体第一次使用录像播出的文艺节目。
注：彩色电视是1973年10月1日。
（4）繁荣发展时期，1980年三八晚会的实况播出，大大超越了第一时段的实况意识，1983年开始的春节联欢晚会，是中国电视文艺繁荣发展的重要标志。
（文艺竞猜活动、加强国际之间的交流、文艺节目在国际上多次获奖、出现了多种式样新颖的文艺形式、设立了星光奖、样式向栏目化专题化发展，开设专门的文艺频道）5、电视文艺节目的现状：①形式内容丰富多彩②走出演播厅和剧场取自然外景，频繁使用现场直播③思想性、文化性、艺术性的多元化整合，专题化、记录化取向越来越多。
④MTV、电视文学、戏曲和高雅音乐在电视屏幕上大展风采⑤推出树立精品节目⑥节目栏目不断创新求变。
电视文艺节目的问题：①电视晚会数量多，质量不高。
②理论建设落后于实践③制作模式上有待进一步改革。
④国内节目抄袭国外现象严重⑤电视节目尤其是文艺节目出现低俗化现象。
表演复习资料
表演复习资料表演复习资料表演是一门艺术，它不仅需要演员们具备出色的表演技巧，还需要他们对剧本、角色和舞台的深入理解。
为了提高表演水平，演员们需要不断地进行复习和训练。
本文将为大家介绍一些表演复习资料，希望能对广大演员朋友们有所帮助。
一、经典剧本复习表演的第一步就是熟悉经典剧本。
经典剧本是表演艺术的精华，通过学习和演绎经典剧本，演员们能够更好地理解戏剧的内涵和表演的技巧。
例如，莎士比亚的戏剧作品《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，都是不可多得的表演复习资料。
演员们可以通过阅读剧本、观看经典演绎版本以及参与相关讨论，来深入理解角色的情感和动机，为自己的表演提供参考。
二、舞台剧排练视频舞台剧排练视频是表演复习的重要资料之一。
通过观看舞台剧的排练视频，演员们可以学习到导演的指导和演员的表演技巧。
他们可以观察演员们如何通过肢体语言、声音和表情来诠释角色，如何与其他演员进行互动和配合。
此外，观看排练视频还能帮助演员们更好地理解剧本，把握剧情的节奏和转折点，提高自己的表演技巧。
三、表演教程书籍表演教程书籍是表演复习的重要参考资料。
通过阅读表演教程书籍，演员们可以系统地学习表演的基本知识和技巧。
这些书籍通常包括表演理论、表演技巧、角色塑造、情感表达等方面的内容。
演员们可以根据自己的需要选择适合自己的书籍进行学习，通过实践和反思来提高自己的表演水平。
四、实践演出机会表演复习的最好方式就是实践演出。
通过参与各种演出机会，演员们可以将自己学到的表演知识和技巧运用到实际演出中。
这些演出机会可以是学校的话剧演出、社区的文艺晚会，也可以是参与专业剧团的演出。
通过实践演出，演员们可以更好地理解角色的情感和动机，锻炼自己的表演能力，同时也可以得到观众的反馈和认可。
五、表演训练课程参加表演训练课程是表演复习的另一种方式。
表演训练课程通常由专业的表演教师或演员来教授，包括肢体表演、声音训练、情感表达等方面的内容。
通过参加表演训练课程，演员们可以得到专业的指导和反馈，提高自己的表演水平。
文艺作品演播
第一节 对文艺作品演播的认识
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文艺作品演播：是指利用艺术语言表达 的各种手段将文艺作品的文字语言变为有 声语言，艺术的体现或再现出来，通过广 播电视发射和传达给听众的创作活动。
稿件练习：（文艺稿）
爱的启示
母亲六十岁生日那天，父亲特地赶了三十多里路，去 街市给她买回一件新衣裳，母亲欢天喜地地接了过去，唇 边的皱纹花瓣一样舒展开来，孩子似地迫不及待地就把新 衣裳换上了。 • 可遗憾的是，衣服不是很合身，穿在母亲身上让她显 得更矮小，还有那颜色，是极其耀眼的米黄，衬得母亲的 肤色越发的黑了。父亲不免有些沮丧，可母亲却喜滋滋地 在镜子前面转个不停。还说：“这样好，反而穿着不拘 束。”语气里荡漾着的竟都是欢喜。父亲起初还忐忑不安， 看到母亲如此心满意足，也就高兴起来，觉得自己做了一 件很有意义的事，吃饭时还因此多喝了两杯酒。 •
•
从此以后，大凡母亲遇到她认为重要的场合，必会穿 上这件衣服，一次，女儿实在忍不住了，背着父亲悄悄对 母亲说：“妈，换一件吧。”母亲直摇头，轻轻抚着衣角 说:“这是你爸给我买的呢！” • 一件尺寸和颜色都不怎么样的衣服，如果没有爱意， 也许俗不可耐，但因为有了爱，意义就都不一样了。一辈 子没说过爱的母亲，能把爱诠释得如此简单明了，因为爱 在她心里。
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稿件练习：（广播稿）
• 开头语： • 给你的天空划一道绚丽的亮色；给你的世界奏一曲动听的 欢歌；伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中。 各位听众朋友，大家下午好！阔别了漫长的暑假和中秋、 国庆这两个佳节，我们的校园广播站又和大家见面了。这 里有最新鲜的国内外大事，有最热点的社会话题，有大家 最感兴趣的八卦周闻。这里是新闻时讯栏目，我是你们的 好音主持的异同
分析与理解： 文艺作品演播的分析、理解与播音备稿的途径与方法基 本相同，播音备稿分为六步：划分层次、概括主题、联系 背景、明确目的、分清主次、把握基调。而文艺作品演播 与之相比，还要注意以下几点： 1.把握主题。（蕴含在作品的内容、情节之中） 2.掌握背景。（背景层次多、较复杂） 3.形成基调。（基调会随着情节发展而发生相应变化） 4.划分层次。（体裁丰富、层次多样）
文艺作品演播(山东联盟)知到章节答案智慧树2023年泰山学院
文艺作品演播（山东联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院第一章测试1.下列哪些属于文艺作品演播的范畴？参考答案:寓言、童话;广播剧;影视人物配音;散文;小说;诗歌2.文艺作品演播的特点是？参考答案:更具生动性;独具装饰性;形象感更强;情感性更强3.文艺作品演播应当具备表演的所有素质。
参考答案:对4.文艺作品演播的范围仅限于文艺作品，不包括文艺节目主持。
参考答案:对5.文艺作品演播包括电影、戏剧录音剪辑的解说。
参考答案:错6.文艺作品演播包括舞台及影视表演。
参考答案:错第二章测试1.作品的写作背景，是指作品写作的时代背景（如自热、历史和社会环境）。
参考答案:对2.文艺作品演播的播出背景，指作品播出在什么时代、氛围中。
演播的时代、氛围不同，有的就要做些调整。
参考答案:对3.由演播者自身素质和表达优势所形成的演播风格，应受制于作品风格，二者有机结合。
参考答案:对4.文艺作品演播的准备步骤是：参考答案:获准意图，把握目的。
;弄清背景，心中有数。
;字音准确，扫除障碍。
;把握人物，外化贴切。
;合理划分，表达清楚。
;认识基调，掌握风格。
5.文艺作品中的人物大多是以第一人称“我”的面目出现。
参考答案:对6.文艺作品演播的风格包括作品风格、作者风格和。
参考答案:演播风格第三章测试1.《塔下清荷》的表现对象是什么？参考答案:荷花2.散文表达经常以第几人称出现？（）参考答案:第一人称3.散文中人物语言表达写意化，运用声音的哪些特点可以运用的当？参考答案:薄与厚;明与暗;高与低4.散文是指诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁；将四大文体之一的散文又细化区分成为报告文学、传记文学、杂文、散文。
参考答案:对5.在散文朗诵中，需要做到理清线索，摸准神韵，表达细腻，点染得体。
参考答案:对6.朗诵的三大流派不包括哪一项参考答案:配音员派第四章测试1.诗歌的特征是？参考答案:跳跃性;集括性;音乐性2.进入作者心灵首先要做的是？参考答案:理清情流;理清情缘3.节奏的变化，实际上是指“节奏型”的变换或渗透，并非抹杀一首诗的“主节奏”。
学习_课件文艺作品演播散文朗诵复习过程共43页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
第四讲 文艺作品演播
第一节 文艺作品演播的一般规律 第二节 几种文艺作品演播的技巧
第一节 文艺作品演播的一般规律
一、“内明于心”，方可“外达于人” 试着阅读材料训练指导1 p057
二、“自己不动情，别人不动心”
第一节 文艺作品演播的一般规律
三、心中有形，语中有情 四、把握基调，控制节奏 五、言为情发，语气传神
第二节 几种文艺作品演播的技巧
三、散文诗朗诵 注意以下3点： 第一、要表达出诗的意境 第二、表达出情感
第三、内韵和节奏
第二节 几种文艺作品演播的技巧
四、小说的演播 演播操作： 第一、深入阅读，理解作品 第二、加工作品，为听而播
第二节 几种文艺作品演播的技巧
五、寓言的演播 演播要求： 1，深入体味作品的寓意 2，张开艺术想象的翅膀 3，极度夸张与真实的统一
4，运用声音塑造多彩的形象
第二节 几种文艺作品演播的技巧
六、戏剧台词的演播 熟读材料 人物带入 练习材料：p088
第二节 几种文艺作品演播的技巧
一、诗歌的朗诵 要朗诵好一首诗歌，要注意以下几点： 第一、阅读原作，领会诗情 第二、深入意境，因境抒情
第三、把握节奏，涌出韵味
第二节 几种文艺作品演播的技巧
二、散文的演播 散文演播创作过程： 第一、运用想象，进入意境 第二、深入体味，揭示文眼
第三、运技巧，言随情发
文艺作品演播技巧及练习
文艺作品演播在生活中，语言是人类交际的重要工具。
而在舞台上和影视中，语言是交待情节、揭示思想、展现冲突、刻画人物、感染观众的重要手段。
有的人错误的认为，文艺作品演播很容易，只要会说话，就能演表达作品，那是他们不了解舞台语言要求高度的技巧，不重视舞台语言技巧的学习与基本功的锻炼，结果一到上台，声嘶力竭，口齿不清，逻辑换乱，文理不通，内心空虚，语言乏味。
由此可见，一个人在生活中会说话，并不等于在舞台上能说好台词。
舞台语言和生活语言的关系与区别：一：生活语言是自己说的话舞台上说的是人物的话二：生活语言的随意性舞台语言的制约性三：生活中是自然形态的语言舞台上是艺术加工的语言舞台语言既是一种艺术语言，艺术上应有他的要求和标准，索引应该做到：既真实，又有艺术夸张既自然，又要有所修饰既有内心感受，又要有鲜明体现既使人感到如同生活般的亲切，又是一种引人入胜的艺术享受要达到以上要求，首先就要做到一：练声1：做口部体操2：开声，发：“a”觉得声音打开后，开始发a，是由弱变强，再由强变弱，试着自己掌控自己的气息练气息的方法：吹纸，吹灰尘发“嘿哈”3：绕口令4：朗诵文章段子5：新闻二：注意感受生活在生活当中积累感情，这样在运用起来会更加的自如与真实三：放的开练习：一：阶梯形声音变化练习这一组练习主要是训练大家掌握语调高低强弱变化的层次分寸，以及气息运用的方法，掌握好语言简单的、不同感情色彩变化。
1：你给我出去，你给我出去，你给我出去！！2：请安静！请大家坐好，我们开始上课了。
3：张力！告诉你一个好消息，我的实验成功啦！4：我不知道！我不知道！我我真的不知道！5：你听，你听，你听啊！多好听啊。
6：你说吧，你说呀！唉你倒是说话呀！7：张力，张力！张力！啊？哦？对不起，我认错人啦。
8：我的儿子，我的儿子！我的儿子！啊我没有儿子啦！9：你叫我怎么办？你叫我怎么办？你叫我怎么办？噢我可怎么办，我可怎么办哪！10：哦天呐！这是真的吗？啊我的天呐！噢！二：军事口令此练习可以“全连注意”，或“全营注意”等进行不同的训练。
文艺作品演播1
（二）手段与形式
一、身份与身份感 二、对象与交流感 三、内心视象 四、语言节奏 五、表现形式 六、话筒的运用
Байду номын сангаас、文艺作品演播的准备
一 、弄清背景，心中有底
（一）作品的内容背景（二）作品的人物背景 （三）作品的写作背景（四）作者创作的心理背景
（五）作品的播出背景
六、扫除障碍、字音准确
演播者，如对某个字音的读法拿不 准时，他自己阅读作品时是无关紧要的， 因为他能看懂其意，但若不正确地表达 出去，便不能容忍，因为他不能给听众 正确的信息传递，从而影响了整体表达 的效果。
文艺作品演播
第一节 文艺作品概说
第一节文艺作品演播的认识
一、文艺作品演播的概念及范围
文艺作品演播，指利用艺术语言表达的各种手段 将文艺作品的文字语言变为有声语言，艺术地体现或 再现出来，通过广播电视发射传达给受众的创作活动。 但文艺作品演播的范围仅限文艺作品，不包括播音领 域中的文艺节目的主持、串联词、电影、戏剧解说以 及电视片解说（这里指诗歌、散文、寓言、童话的朗 诵，小说和广播剧的演播以及影视配音）
——《雷电颂》
三、文艺作品演播的必要条件
首先艺术功力具有多种内涵，要 经过不断地实践、探索、勤学苦练， 方能成为我们自身的一种能力。
其次要具备一定的语言表达基础。 一、应有规范的汉语普通话基础。 二、要具有较好的声音弹性。 三、文艺作品演播要有较强的语言造型能力。
四、文艺作品演播与播音的异同
（一）分析与理解
二、获准意图，把握目的
所谓意图，应理解为作者的创作立意与创作 目的。文艺作品的创作立意大多潜藏在作品的内 容、情节中和对人物的塑造里，这就需要我们参 照各种背景，了解作者的创作态度，反复阅读， 体味作品，找出作者的立意和所要达到的目的。
文艺作品演播-复习
1、文艺作品演播，指利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变成有声语言，艺术地体现或再现出来，通过广播电视发射传达给受众的创作活动。
2、文艺作品演播备稿的步骤有把握主题、掌握背景、形成基调、划分层次四个步骤，对比其与播音备稿六步的异同。
3、文艺作品演播表达之前，要先调动具体感受，感受是理解和表达之间的桥梁。
感受只是手段不是目的。
“感之于外，受之于心”，用自己的感受充实、丰富文字语言，为形之于声准备恰切、扎实的依据。
4、文艺作品演播的必要条件要求我们一、具备较高的文化水平和艺术素养，有一定的艺术功力。
二、具备一定的语言表达基础，应有规范的汉语普通话、较好的声音弹性、较强的语言造型能力。
三、具备较强的内心体验和外化体现能力。
5、把握稿件的节奏是文艺作品演播的重要技巧，节奏必须包含抑扬顿挫：不仅有高低变化，还要有停连、转换的变化；节奏必须包含轻重缓急：不仅有声音的力度，还要有声音的速度，更要有力度、速度的承续、主从、分合与对比；节奏必须包含声音行进、语言流动中的回环往复的特点。
这是节奏的核心。
6、文艺作品演播的准备对背景的掌握很重要，它是理解与把握文艺作品的基础，包括（1）、作品的内容背景。
（2）、作品的人物背景。
（3）、作品的写作背景。
（4）、作者创作的心理背景。
（5）、作品的播出背景。
7、创作基础中对停连、重音、语气、节奏之间的关系论述对文艺作品演播具有深刻的指导意义，四种外部技巧分别的意义作用以及相互影响的关系，都应掌握。
8、感情色彩可分为五类：挚爱和憎恨类、悲哀和喜悦类、惊惧和欲求类、焦急和冷漠类、愤怒和疑惑类。
9、感情色彩是一种体验，是感受的发展，态度的深化。
而绝不是简单的反映、生硬的模式，更不是机械的模仿、强制的激化。
感情色彩必须是有动于衷的。
朗诵不是只有一副好嗓子，说好普通话就能搞好的，它要求我们的声音表达技巧与真挚感情相配合。
“情动于衷而形于声”要取得朗诵的好效果，朗诵者必须满怀深厚的感情，爱什么，恨什么，一定要旗帜鲜明，一定要动心才好。
文艺作品演播之影视配音练习材料(二).doc
文艺作品演播之影视配音练习材料（二）一、《红岩》片段一阵狂风卷过，寒气阵阵袭来，矗立在签子门边的余新江浑身发冷，禁不住颤抖了一下，屋瓦上响起了“哗哗哗” 的声音，击打在人的心上。
“是暴雨？”这声音比暴雨更响, 更加嘈杂，更加猛烈。
“冰雹！”余新江听见有人悄声喊着，他也侧耳听那屋瓦上的响声。
在沉静的寒气里，在劈打屋顶的冰雹急响中，忽然听出一种隆隆的轰鸣。
这声音夹杂在冰雹之中，时大时小。
余新江渐渐想起，刚才在冰雹之前的狂风呼啸中，似乎也曾听到这种响声，只是不如现在这样清晰, 这样接近；因为他专注地观察敌人，所以未曾引起注意。
这隆隆的轰鸣，是风雪中的雷声么？余新江暗自猜想着：在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！难道是敌人爆破工厂，毁灭山城么？忽然，余新江冰冷的脸上，露出狂喜，他的手里激动得冒出了汗水。
他忽然一转身，面对着全室的人，眼里不可抑制地涌出滚烫的泪水。
“听！炮声，解放军的炮声!”二、《分秒必争》宣传片1.节目宣传片（节目规则）他们感受着简单的快乐,他们在快乐中找到幸福的财富。
拥有挑战精神的人，都可以加入到我们的行列。
登陆进入《分秒必争》主页，你就会像他们一样来到我们的游戏舞台。
选手将面临7关游戏任务，每个游戏限时60秒，每完成一关游戏，可赢得在特定大型超市相应秒数的免费购物时间，连闯7关共可获得600秒，随意拿取你喜爱的商品。
快乐人生，分秒必争！（选手介绍）他是建筑公司老总,他天生热爱演戏，梦想有一天登上舞台，在他的心目中有许多伟大的偶像。
他是个游戏的天才，用26秒吹翻了50枚硬币！他拥有演戏的梦想，每一关都成为了他的表演舞台。
现在，他又以这样的形象，重返这里。
超人，让我们看看你超强的表现吧!2.节目中超市通道盼望着，盼望着，液晶电视终于拿到了！这下家中可以告别黑白电视时代，看上又大又漂亮的彩电了！接下来，达娃二人更是把电饭煲、豆浆机、微波炉等电器装了一整车，泸沽湖的老家就此即将焕然一新！（超市同期）黑豹就是黑豹，绝非浪得虚名！看看达娃这身手一一几十公斤的电动车拎起来就走！告诉大家，这电动车到了家乡回到村庄里，也是个现代化的交通工具呢！三、《麦兜响当当》片段人物：麦兜麦兜的同学阿MAY 麦兜的妈妈麦太太【场景一】旁白：一场美丽而失败的比赛，我们的故事就从这儿开始了。
《文艺作品演播技巧》所有重点
《文艺作品演播技巧》所有重点文艺作品的朗诵――理论部分(文章与书本连用) 书名:《文艺作品演播技巧》罗莉著【注意】1、清楚自己在说什么，并能够感染别人。
2、一定要用各种类型的作品进行练习。
养成朗诵习惯。
一、诗歌1、诗歌的概念:是一种具有韵律、句子分行排列、词语高度精炼、能创造主、客观和谐统一意境的独特的文学体裁。
2、诗歌的种类:格律诗和自由诗。
格律诗:形式有一定规格，音律有一定的规律，可以变化，但需按一定的规律变化。
有五言、七言的绝句和律诗。
自由诗:语言不讲究规律，诗的段数、行数、字数也没有固定的规格，但有节奏并押大致相近的韵。
3、自由诗的类型:抒情诗、叙事诗、哲理诗、朦胧诗、爱情诗。
抒情诗:通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，没有完整的故事情节和人物形象。
声音饱满，节奏起伏变化较大。
叙事诗:有比较完整的故事情节和人物形象。
自然、真挚。
哲理诗:包含哲理意味的诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
朦胧诗:指一些运用象征、隐喻等手法创作的新诗。
声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。
爱情诗:表现爱情内容的诗。
声音柔美，情感细腻、音量不宜过大，声音也不宜过高。
4、朗诵原则:深入心灵，激起诗情。
思脉清晰，形象依托。
运用技巧，表现诗情。
5、对朗诵者的要求:现代感――身处现代，有感而发。
时代感――时代风云，心潮起伏。
【注意】诗歌最忌平。
身份定位。
6、例子二、散文1、散文的含义:指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁。
2、散文的种类:杂感、小品、随笔、游记、素描、速写等。
又可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文。
3、散文朗诵特点:1) 表达轻柔化。
2) 人物语言写意化。
3) 文辞美、音韵美。
4、例子三、寓言、童话1、寓言是文学作品的一种体裁。
分为正面劝喻与反面劝喻两种。
2、童话是儿童文学的一种。
分为短篇与中、长篇的两种。
3、寓言、童话的特征1) 篇章一般比较短小，童话有些篇章较长。
文艺作品演播的准备课件
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第六节 扫除障碍，字音准确
•准备一篇（部）文艺作品，除了 分析、理解、感受和设计表达而 外，还有一项工作应并驾齐驱方 可保证我们的演播质量，即扫除 文字上术语、概念等障碍和读准 字音。
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文艺作品演播的准备
•以上是文艺作品演播准备的几 方面概述，不同文艺作品的准 备，将在讲解不同文艺作品的 演播中进一步提到、展开。
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第一节 弄清背景，心中有底
• 五.作品的播出背景
• 文艺作品演播的播出背景，指作品播出在什么时代、 氛围中。演播的时代、氛围不同，有的就要做些调 整。一般来说，作品的内容背景，写作背景和播出 背景相一致时，参考播出背景可以增强演播的时代 感，发挥其应有的作用。
• 因为演播者要叙述内容，情节，体现时代，地域等 风貌，还要表现各种人物，只有对背景全方位参照， 才能完成好演播任务。
• 文艺作品的层次划分，由于体裁形式的多样也呈现 出多种形式。这表现为演播者对作品情节、事件及 人物情感、心理发展、变化过程的把握。
• 演播者在演播前，应对所播作品有总体把握和细致 揣摸的过程，不但要了解作品背景，获准作者意图， 掌握作品风格，更要按照体裁划清层次，找到表达 的落脚点，更好地体现其内蕴。
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第二节 获准意图，把握目的
• 获准创作意图很重要，它是文艺作品演播的灵魂。 获准创作意图应有两个层次需要把握。一是表层： 即表层文章，单个意向（如情节，内容或诗句内 涵）；二是深层：即内涵主旨，整体意向文艺作品 很注意意境的营造，缺乏对作者创作意图深层次的 把握和体味，在演播中就无法体现其意境，因为意 境毕竟是整体、深层的产物。
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文艺作品演播
现发行的《红楼梦》即通行本版本的《红楼梦》 是怎样创作出来的？
A.曹雪芹独自著书完成 B.曹雪芹和高鹗合作写出的（即曹雪芹、高鹗 著） C.曹雪芹著，高鹗续
问题二：
❖曹雪芹到底有没有将《红楼梦》 写完？
问题三：
❖ 《红楼梦》又名《石头记》，曾有很多人认为书 中的主角贾宝玉就是大荒山无稽崖青埂峰下那块被 女娲弃之不用的石头的化身，但书中又明确交代了 贾宝玉实乃天界神仙神瑛侍者的转世.
丈夫早死，立志守寡 欲卖潘王，刘姥姥设计施救
王夫人作主嫁给蒋玉菡 撞墙而死
《枉凝眉》
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，
今生偏又遇着他； 若说有奇缘，
如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。 一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿， 怎禁得秋流到冬尽， 春流到夏！
❖ 史湘云 与宝玉结发，贫贱夫妻
❖ 巧姐 被卖入妓馆，后嫁板儿为妻
❖ 袭人 被忠顺王父子霸占，后嫁蒋玉菡
❖ 司棋 自焚而亡
高鹗续书 出家
宝钗成亲之日病逝在潇湘馆 独守空闺，抱憾终身
贫病而死，草席裹尸而葬 被丈夫虐待而死
远嫁异乡，后随夫回京续职 年老体衰生病而死 殉贾母上吊而死 病殁
年轻守寡，晚年母以子贵 被强盗掳走，遭受凌辱而死
❖ 刘心武先生根据学术大师周汝昌先生编校的 《石头记会真》为依据，展现了古本红楼梦与程高 本的不同之处，得出了不一样的红楼梦结局。刘心 武先生掺杂以自己的体验和感悟，着重运用了周汝 昌先生的研究成果（详参周汝昌《红楼梦的真故 事》），辅助以俞平伯等人的研究，撰成本书。
❖ 全新而又细腻的考证，有助于读者摆脱高鹗荒 谬续书的影响，对认识曹雪芹真本结局，领悟曹雪 芹高超的思想成就有一定帮助。
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1、文艺作品演播，指利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变成有声语言，艺术地体现或再现出来，通过广播电视发射传达给受众的创作活动。
2、文艺作品演播备稿的步骤有把握主题、掌握背景、形成基调、划分层次四个步骤，对比其与播音备稿六步的异同。
3、文艺作品演播表达之前，要先调动具体感受，感受是理解和表达之间的桥梁。
感受只是手段不是目的。
“感之于外，受之于心”，用自己的感受充实、丰富文字语言，为形之于声准备恰切、扎实的依据。
4、文艺作品演播的必要条件要求我们一、具备较高的文化水平和艺术素养，有一定的艺术功力。
二、具备一定的语言表达基础，应有规范的汉语普通话、较好的声音弹性、较强的语言造型能力。
三、具备较强的内心体验和外化体现能力。
5、把握稿件的节奏是文艺作品演播的重要技巧，节奏必须包含抑扬顿挫：不仅有高低变化，还要有停连、转换的变化；节奏必须包含轻重缓急：不仅有声音的力度，还要有声音的速度，更要有力度、速度的承续、主从、分合与对比；节奏必须包含声音行进、语言流动中的回环往复的特点。
这是节奏的核心。
6、文艺作品演播的准备对背景的掌握很重要，它是理解与把握文艺作品的基础，包括（1）、作品的内容背景。
（2）、作品的人物背景。
（3）、作品的写作背景。
（4）、作者创作的心理背景。
（5）、作品的播出背景。
7、创作基础中对停连、重音、语气、节奏之间的关系论述对文艺作品演播具有深刻的指导意义，四种外部技巧分别的意义作用以及相互影响的关系，都应掌握。
8、感情色彩可分为五类：挚爱和憎恨类、悲哀和喜悦类、
惊惧和欲求类、焦急和冷漠类、愤怒和疑惑类。
9、感情色彩是一种体验，是感受的发展，态度的深化。
而绝不是简单的反映、生硬的模式，更不是机械的模仿、强制的激化。
感情色彩必须是有动于衷的。
朗诵不是只有一副好嗓子，说好普通话就能搞好的，它要求我们的声音表达技巧与真挚感情相配合。
“情动于衷而形于声”要取得朗诵的好效果，朗诵者必须满怀深厚的感情，爱什么，恨什么，一定要旗帜鲜明，一定要动心才好。
10、基调是指稿件总的感情色彩和播音员的态度。
感情色彩有喜、怒、哀、乐之分；态度有肯定、否定、赞扬、批评之别，其中又有分寸火候的差异。
11、文艺作品演播中把握态度分寸时要注意几个方
面的问题：其一，态度分寸必须建立在对作品的深
入理解、具体感受的基础上，为朗读的目的服务。
其二，态度分寸不完全是单一的，往往呈现互相渗
透、错综混合的情况。
其三，态度分寸，要有心理过程，特别是逻辑思辨过程，如肯定的态度，有时用“对！”有时用“好”等，犹豫的态度有时用“怎麽办”“行不行”等。
其四，要注意本意褒贬和反意褒贬的区分。
其五，太度分寸与感情色彩水乳交融，紧密相连，再把握态度分寸的同时，就要马上引发感情，努力做到表态抒情浑然一体。
12、配音有广义和狭义之分，广义配音是指未经现场录音所拍摄的画面在荧屏上放映，按照人物口型、动作和片中情节需要，配录人物语言、解说、音响效果和音乐，使之成为声情并茂的艺术成品，这个过程一般统称为配音。
狭义配音则特指配录片中人物语言。
13、总结文艺作品演播中外部技巧停连的运用规律根据作品内容和具体语句安排停连，以思想感情的
运动状态为前提。
不受逗、句号的限制，从“读”和“听”的双方需要考虑停连。
句子越长、内容越丰富，停顿越多；反之就越少。
期间诸多变化，少有捷径。
必须同重音、语气、节奏一起共同完成再创作
14、有声语言表达中，如何运用态度感情
15、感受是在朗读中是指通过词句的概念及其运动的刺激，引起我们对客观事物的感知、体会的过程。
它包括眼、耳、鼻、舌、身方面的感觉和时间、空间、运动方面的直觉。
“感之于外，受之于心，”这个过程，我们称为感受。
16、形象感受分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、运动觉、时空觉、综合感知等八种形式。
17、朗读是把书面上写的语言变为口头上说的语言，
把无声语言变为有声语言，更能表情达意的口头活语言。
18、朗读学的任务主要有四个方面：一、建立科学的理论体系。
二、普及朗读的基本知识。
三、加强朗读的理论指导。
四、促进有关学科的研究。
19、停连形式有区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连等十种形式。
20、五类态度分寸分别是：肯定和否定类、严肃和亲切类、祈求和命令类、客观与直露类、坚定和犹豫类。
21、节奏可分为轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、
舒缓型、紧张型等六种类型。
22、内心视像是从作品中的文字语言中“看到”描
写、叙述的对象，是一种非直观的视觉想象。
23、从文字作品的描写、叙述中“听到”某些声音，
叫听觉想像。
24、综合感知是一种全方位的认知，诸种感知觉，视、听、嗅、味、触、时、空、运动等各觉得想象，完全不是孤立的、单一的，在作品中总是错杂的、综合的表现出来。
它们不但互相联系，而且互相结合。
即使是某种单一的刺激，我们也会用其他感知觉给以补充和丰富，使我们对这刺激的反应显得色彩纷呈，生气勃勃。
这正是人类高级神经活动的特点和优点。
综合感知有混合交错和融合一体两大类。
混合交错使之既有视、听，又有嗅、触等可分的感知，经常用“看到了”、“听到了”这类词语。
融合一体是指几种感知同时出现，互
相缠裹，不可分割。
经常有“眼观六路，耳听八方”“千头万绪，百感交集”之类的感受。
但是，在朗读中我们特别重视融合一体的感知，他不但有利于抓住本质特征，还更有利于引发情感因素。
25、明确目的分为：弄懂词句、弄清结构、弄明主
题、弄通背景、明确目的。
26、实现目的要抓3 个环节，分别是：抓住重点、
加深感受、引发愿望。
27、逻辑感受包括两大范畴：语言本质要准确，不能含糊其词；语言链条要清晰不能模棱两可。
语言本质，包括思想感情的目的性、具体性。
必须抓准语句、篇章的真正含义。
语言链条，包括上下衔接、前后呼应的连贯性、流动性。
语言本质和语言链条是点与线的关系。
所谓点，犹如小珠大珠；所谓线，犹如名线、暗线。
语言的丰富性，造成了珠子的色彩斑斓，大小参差；语言的完整性，要求着珠子的有机串联。
我们必须具体感受到点的特色和线的走向。