小学生英语口语教学策略的探索

小学生英语口语教学策略的探索

随着现代教育的不断发展，英语已经成为了全球通用的语言，同时也是小学生必须掌

握的语言之一。因此，小学英语口语教学也成为了小学教育中不可或缺的一部分。如果我

们能够掌握好小学英语口语教学的有效策略，那么可以大大提高学生的学习效果。接下来，本文将探讨一些小学英语口语教学的有效策略。

1. 语言交际能力是小学英语口语教学的核心

在小学英语口语教学中，教师应当注重培养学生的实际语言交际能力，而不是仅仅重

视语法知识和单词记忆。这时，教师应该采用多种教学手段，如角色扮演、游戏、绘本、

诗歌等方式，让学生在轻松愉快的环境中进行语言交际练习。

2. 引导学生进行英语思维方式的转换

小学英语口语教学应该适当引导学生进行英语思维方式的转换。教师应该采用一些小

学生熟悉并感兴趣的文化元素，如英语童谣、英语儿歌、英语动画片等，慢慢让学生形成

英语思维方式。

3. 适度活跃班级气氛，让学生自由参与

在小学英语口语教学中，教师应该适当调动班级气氛，创造轻松愉快的学习氛围。同时，教师要让学生充分积极参与教学活动，让学生在参加游戏、角色扮演等活动中学习英语。

4. 让课堂内容匹配学生的实际需要

在小学英语口语教学中，教师应该让课堂内容符合学生的实际需要，将教育和娱乐结

合起来。要注重学生的实际需要，让学生理解学习英语的重要性。

1. 背单词——背单词是小学英语口语教学的重要途径之一。教师应该采用一些互动

方式来帮助学生背单词，如“书写单词画优美的画”、“课前课后的游戏”、“单词比赛”等。通过背单词，培养学生英语词汇量，增强学生的英语口语表达能力。

2. 英语读物——在小学英语口语教学中，每节课后，教师应该布置一些英语读物，

鼓励学生自己去阅读，可以适度引导学生，让学生了解阅读的姿势和技巧。通过读英语读物，可以让学生进行口头表达和书面表达的训练。

3. 语音训练——英语语音训练是小学英语口语教学中不可或缺的环节，教师应该注

重学生的语音训练，让学生掌握英语音标的发音，改善学生的语音语调，增强学生的英语

听说能力。可以通过大声朗读、音标唱歌、影视观看等方式来进行英语语音训练。

4. 集体活动——在小学英语口语教学中，教师可以安排一些互动和参与的活动，如

角色扮演、板书游戏、英语童谣、英语故事等。这些活动可以既增加学生的英语语言技能，也能增加学生的好奇心，激发学生学习英语的兴趣。

三、教师应该注意的问题

1. 着眼于学生的实际需要

在小学英语口语教学中，教师应该注重学生的实际需要，不仅培养学生英语语言技能，还应该同步考虑学生的心理、社交和人际等方面的发展。教师应该更加了解学生的特点，

从学生实际出发有针对性地进行教学。

2. 追求实效，突出口语训练

在小学英语口语教学中，教师应该注重追求实效，采用多样化的教学手段和活动，促

进学生英语口语训练的效果。教师应该注重英语口语训练，可以运用小组讨论、语音练习

等方式，提高学生英语口语表达能力。

3. 相信学生，放手发展

在小学英语口语教学中，教师应该相信学生的潜力，给予学生多次表达机会，让学生

不断尝试。教师可以注重引导，但要放手发展，让学生自由参与，强调训练的效果，不固

化口语的错误。

总之，小学英语口语教学的策略应该立足于培养学生的英语实际交际能力，注重学生

的个性发展和实际需要，采用多种多样的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和热情，提

高学生的英语口语表达能力。