中小学信息技术上册考试方案
信息技术水平考试实施方案
信息技术水平考试实施方案一、考试背景随着信息技术的迅猛发展，信息技术水平的考核已经成为了现代社会的必然需求。
信息技术水平考试旨在评估考生在信息技术应用、网络安全、数据处理等方面的能力和水平，对于提高人才的信息技术素养，推动信息技术的发展具有重要意义。
二、考试目的信息技术水平考试的目的在于全面、客观地评价考生的信息技术水平，为用人单位提供信息技术人才的参考依据，促进信息技术人才的培养和选拔。
三、考试内容信息技术水平考试的内容主要包括信息技术应用、网络安全、数据处理等方面的知识和能力。
具体包括但不限于：计算机基础知识、操作系统原理、网络基础知识、数据库基础知识、信息安全基础知识等。
四、考试形式信息技术水平考试采取计算机化考试形式，包括选择题、填空题、简答题等。
考试时间、考试地点、考试流程等将在考前通知考生。
五、考试安排1. 考试时间：每年举行两次，具体考试时间由考试机构确定并提前发布。
2. 报名方式：考生可通过官方网站或指定报名点进行网上报名。
3. 考试科目：信息技术水平考试包括基础知识考试和应用能力考试两部分。
4. 考试地点：考试地点将根据考生报名情况确定，具体考试地点将在考前通知考生。
六、考试评价考试成绩将以分数形式公布，合格分数线由考试机构根据考试难度和考生整体水平确定。
考试成绩将作为用人单位招聘信息技术人才的重要参考依据。
七、考试后续考试结束后，考试机构将对考试成绩进行统计和分析，并及时公布成绩和评价信息。
考生可通过官方网站查询成绩和评价信息。
八、考试保密考试内容、试题及答案等信息属于机密信息，考试机构将严格保密，防止泄露。
九、总结信息技术水平考试的实施方案将有力促进信息技术人才的培养和选拔，提高信息技术人才的整体素质，推动信息技术的发展和应用。
希望广大考生能够认真备考，取得优异成绩。
信息技术考试实施方案
信息技术考试实施方案一、背景随着信息技术的快速发展，对信息技术人才的需求也日益增加。
为了更好地评估学生的信息技术水平，各级教育部门纷纷开展信息技术考试。
信息技术考试实施方案的制定和实施对于保证考试的公平、公正、公开具有重要意义。
二、考试内容信息技术考试内容应当涵盖信息技术的基本理论知识、实际应用能力以及创新能力。
具体包括计算机基础知识、网络技术、数据库应用、程序设计等方面的内容。
考试内容应当与信息技术课程教学大纲相一致，考察学生对于信息技术的全面掌握程度。
三、考试形式信息技术考试形式可以采取笔试、机试或者综合性实践操作等形式。
其中，机试和实践操作更能够全面地考察学生的信息技术应用能力。
此外，可以结合实际情况，采用开卷考试或者闭卷考试的方式。
四、考试安排信息技术考试的时间和地点应当合理安排，避免与其他考试时间冲突，确保学生能够有充足的时间准备和参加考试。
考试地点应当选择宽敞明亮、通风良好的场所，保证考试环境的安静和整洁。
五、考试监督考试监督人员应当严格执行考试纪律，保证考试的公平公正。
同时，考试监督人员应当具备一定的信息技术知识，能够及时处理考试中出现的技术问题。
六、成绩评定信息技术考试成绩的评定应当公正、客观、科学。
可以采用百分制、等级制等方式进行评定，同时可以结合平时成绩、实验成绩等因素进行综合评定。
七、考试后续考试结束后，应当及时公布考试成绩，同时为学生提供成绩查询、复议等服务。
对于考试中出现的问题，应当及时总结经验，不断完善信息技术考试实施方案。
在信息技术飞速发展的今天，信息技术考试实施方案的制定和实施对于培养具有创新精神和实际应用能力的信息技术人才具有重要意义。
希望各级教育部门能够重视信息技术考试，加强对考试实施方案的制定和管理，为培养更多的优秀信息技术人才做出贡献。
二年级上册信息技术 考查方案
二年级上册信息技术考查方案一、考查目标本次信息技术考查旨在评估二年级学生对信息技术基础知识和技能的掌握情况，包括以下方面：1. 计算机硬件和软件的基本认识；2. 基本的计算机操作；3. 互联网的基本概念与应用；4. 电子邮件的使用和安全；5. 基本的数字创作和编辑技能。
二、考查内容和形式考查内容将涵盖以下几个方面，包括理论知识和实际应用。
考试采用书面形式，学生需要回答选择题和简答题。
1. 计算机硬件和软件的基本知识：- 计算机的主要组成部分和功能；- 常见的输入设备和输出设备；- 操作系统和常见的应用软件。
2. 基本的计算机操作：- 开机、关机和重启；- 创建、保存和关闭文件；- 复制、粘贴和删除文件。
3. 互联网的基本概念与应用：- 网络的定义和作用；- 常见的网络应用程序和资源。
4. 电子邮件的使用和安全：- 创建和发送电子邮件；- 添加附件和收件人；- 避免打开未知的邮件附件。
5. 基本的数字创作和编辑技能：- 使用基本的文字处理工具编辑文本；- 插入图片和格式化文本；- 使用简单的绘图工具进行创作。
三、考查要求考生需要达到以下目标要求：1. 能够准确描述计算机硬件和软件的基本知识；2. 能够熟练进行基本的计算机操作；3. 能够理解互联网的基本概念，并能运用相关应用；4. 能够正确地使用电子邮件进行日常沟通；5. 能够运用基本的数字创作和编辑技能进行简单的创作。
四、考查时间和地点本次考查将在二年级上学期结束前进行，具体时间和地点将根据学校安排另行通知。
五、考查评分考试结果将根据答题的准确性和完整性进行评分，得分将作为学生信息技术成绩的一部分计入学期考评。
六、考查准备为了提高考生的信息技术水平，学生可通过以下途径进行准备：1. 认真听课并记好笔记；2. 多加练，熟练掌握计算机基本操作；3. 阅读相关书籍或互联网资源，扩展自己的知识面；4. 参加信息技术培训班或课外辅导。
希望同学们能够充分准备，并在考试中取得好成绩！。
中小学教师信息技术应用能力考试方案
中小学教师信息技术应用能力提升培训考试方案根据黄冈市教育局《关于开展全市中小学教师信息技术应用能力提升培训考试工作的通知》（黄教办〔2016〕38号）等文件精神，结合我市实际，制定如下考试方案：一、考试方式由黄冈市教育局统一命题、监考、阅卷，分片集中组织考试。
采取上机操作、随机抽取试题考试的方式进行。
教师一律凭身份证、考试通知单进入考场考试。
二、考试内容1、Windows、Office 2010的基本操作；2、Photoshop 处理图片；3、Adobe Audition 处理音频文件；4、“会声会影”Corel VideoStudio 处理视频文件；5、用PowerPoint 2010制作一个完整的课件（要求插入己处理好的文字、图片、声音、视频、动画、超级链接等内容；幻灯片页面不少于8张，内容完整、有头有尾、图文并茂，结构合理、风格一致，有进入、退出动画，幻灯片切换效果）。
三、考试时间每场考试时间为60分钟。
四、考试对象全市中小学、幼儿园、民办学校在职教师以及教研员、电教馆工作人员。
已取得黄冈市中小学教师信息技术应用能力培训合格证书、职前学历为计算机专业的人员可免考。
五、考试地点全市统一编排考场，各位参训教师到指定考点参加考试。
考试地点待定。
六、考试组织以乡镇中心学校、市直学校为单位集中报考。
市教育局将根据各单位参考人数确定具体考试地点、考试时间，发放《考试通知单》，报考人员凭身份证和《考试通知单》按时参加考试。
七、工作要求1、加强领导。
市教育局成立中小学教师信息技术应用能力全员提升培训考试工作领导小组，局长任组长，分管局长为副组长，教师管理科、装备站（电教馆）、继教中心负责人和市直、中心学校校长为组员，统筹协调考试工作。
各考点在考试工作领导小组安排下，相应成立考务、宣传、后勤、保卫等工作组，具体承担考试工作。
各单位要高度重视，要加强人身安全、纪律教育等工作，确保考试平稳顺利进行。
2、明确责任。
小学三、四年级信息技术考核方案
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小学三、四年级信息技术考核方案
一、指导思想
以新课改为指导思想，使考试更好地体现新课改的理念，打破以往死记硬背，单一的考试方法。
使学生的知识、能力、智力、情操等得至于真正的体现，感到成功的快乐。
二、考核目的及意义
根据新课改的精神，结合信息技术书中的内容及信息技术课的主要特点――实践性，培养学生的创新精神，让学生亲自上机操作，在计算机上体现自己的所能、所会，学会现代技术。
三、内容形式
考核主要以上机实践为主，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。
四、考核测试内容
三、四年级：计算机画图软件绘画
期末考核：计算机小画家绘画大赛
题目：运用平时所学绘图工具创作一幅画
要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；
2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；
3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。
五、总结
学生在测试的过程中，能积极参与这项活动，并在测试的过程中学生一学期的学习情况，都表现了出来。
并且激发了学生学习的兴趣及目的性。
这种测试的方法加了学生自评、小组评两个内容，使学生成为学习的主人，充分能自主学习，减少了学习的压力。
取得了良好的评价及激励作用。
六、测试时间：第十九周
2014-12-28
1 / 11 / 11 / 1。
中学学业水平考试信息技术科目上机考试实施方案
中学学业水平考试信息技术科目上机考试实施方案为了实施中学学业水平考试信息技术科目的上机考试，一般需要按照以下步骤进行:
1. 考试前准备：确定考试日期和考点，配备考试设备和网络，进行检查和测试，确保考试设备的正常运行。
同时，准备好考试所需的考生纸质材料，如考生手册、考试申请表等。
2. 考生入场：考生应在考试前到达考点，并携带本人准考证、身份证等证件，按照考试规定着装。
进入考场后，考生应遵守考场纪律，不得作弊或违规，否则将被取消考试资格或考试成绩。
3. 考试开始：考试开始前，考生需要认真阅读考试说明和考试流程，熟悉考试内容和考试方式。
考试正式开始后，考生需要按照题目要求进行上机操作，并在规定时间内完成考试。
4. 考试结束：考试时间一般为 30-40 分钟，考试结束后，考生需要立即停止答题，并交卷离开考场。
考试结束后，考试机构将对考生答卷进行人工审核，确认考试成绩的准确性。
5. 考试成绩公布：考试成绩一般在考试后的 1-2 周内公布，考生可以通过官方网站或邮寄方式查询考试成绩。
考试成绩分为合格和不合格两种，60 分以上 (含 60 分) 为合格，60 分以下为不合格。
中学学业水平考试信息技术科目上机考试实施方案需要根据当
地考试机构的要求和实际情况进行调整和实施，确保考试质量和考生安全。
三至六年级信息技术课考试方案
三至六年级信息技术课考试方案
考试时间：第十八周
考试地点：多媒体网络教室（一）
考试内容：
三年级：
利用《金山打字通》软件测试学生输入英文字母的准确率和速度。
四年级：
1、打开音乐网站。
2、欣赏音乐《少年先锋队队歌》。
3、欣赏自己喜欢的歌曲。
4、播放器操作：播放、暂停、下一曲、停止。
5、关闭浏览器。
五年级：
1、打开IE浏览器。
2、打开新浪主页。
3、浏览新浪网新闻频道。
4、浏览新浪网体育频道。
5、浏览新浪网IT频道。
6、保存自己喜欢的网页。
六年级：
1、在PPT中制作自己的生日加卡。
2、保存PPt文件。
考试方式：上机操作。
评分标准：（满分为100分具体如下）
能熟练、准确、快速完成操作要求。
评85—100分
能准确完成操作要求。
评71—84分
能基本完成操作要求。
评60—70分。
2012-2013学年第一学期信息技术期末统一考试安排
2012-2013学年第一学期信息技术期末统一考试安排各学区、学校：为了做好信息技术学科的常规教学工作，我市本学期期末考试统一组织进行。
具体实施意见如下：一、考试范围：小学三——六年级，初中一、二年级。
二、考试形式：题目给定，各学区统一安排。
三、考试时间：2013年1月14日-18日，具体考试时间由各学区自行掌握。
四、考试内容：依据2012年新版教学计划制定考试题目：小学三——六年级考试题目见附件；初中一、二年级利用信息技术中考考试软件中的题库自行安排。
五、注意事项：1、考试的各项具体工作（实施、监考、评分、登分、统计、上报等）由各学区统一安排。
2、各学区要及时将考试通知及试题转发给相关学校，并要求各校认真做好各项考前组织和准备工作。
3、考试工作结束后，各校要如实填写考试成绩统计表并交学区，学区对本本学区各校考试成绩统计表进行汇总后于2013年1月19日前交电教装备中心。
附件：1、各学校分数统计表。
2、小学期末考试题目。
3、小学三—六年级、初中七—八年级第二学期教学计划新乐市教育局电教装备中心二〇一三年一月十日石家庄市信息技术学科考试分数统计表县(市)区: 学校：（盖章）考试年级考生人数90分以上人数80—89分人数70—79分人数60—69分人数不及格人数平均分及格率备注注意:各学校阅卷后如实填写本表并交所在学区。
各学区将表收齐后统一交电教装备中心。
填表人：填表日期：。
信息技术考试方案
信息技术考试方案1. 引言信息技术已经成为现代社会的重要组成部分，对于任何一个行业的从业人员来说，掌握信息技术知识已经成为必备技能之一。
为了评估学生在信息技术方面的掌握程度，学校需要制定一套科学、全面的信息技术考试方案。
本文将介绍一种可行的信息技术考试方案。
2. 考试内容2.1 硬件知识考试内容将包括计算机硬件的基本概念、构成要素及其功能、常见的硬件故障排除和维护等。
学生需要掌握计算机的组成部分，如中央处理器、内存、硬盘、显示器等，以及它们之间的相互作用。
2.2 软件知识考试内容将包括计算机操作系统的基本概念和功能，以及常见的办公软件和图形处理软件的使用方法。
学生需要掌握计算机操作系统的安装和配置、文件和文件夹管理、网络设置等操作技巧，并能熟练使用办公软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作等。
2.3 网络知识考试内容将包括网络的基本概念、常见网络设备的使用和配置、网络协议和通信方式的了解等。
学生需要掌握网络的基本原理、网络拓扑结构、网络设备的功能和用途，并了解常见的网络安全问题和防范措施。
2.4 编程知识考试内容将包括编程语言的基本语法、程序编写和调试等。
学生需要掌握编程的基本思想和方法，能够编写简单的程序，并能够理解和修改现有的程序代码。
3. 考试形式3.1 笔试考试将采用笔试形式，学生需要在规定的时间内完成选择题、判断题和简答题等。
选择题和判断题用于测试学生对知识点的掌握程度，简答题用于考察学生对知识的理解和运用能力。
3.2 实操测试考试将设置实操环节，要求学生在实际计算机操作的情境下完成一系列操作任务。
实操测试主要考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 考试评分考试采用百分制评分方法，根据学生在考试中所得分数计算最终的考试成绩。
不同题型的分值比例可以根据具体情况进行设置。
对于实操测试，可以根据学生的完成情况和操作准确性进行评分。
5. 考试管理5.1 考试时间和地点学校应提前确定考试时间和地点，并提前通知学生。
秋季小学计算机考试考核方案
2020—2021学年第一学期信息技术期末考核方案
考核老师：xxx 信息技术课程考核作为教学中的激励导向，不仅要服务于教学中的教，更要服务于教学中的学；不仅要注重对学生全面信息能力的评价结果，更要注重评价过程中对学生信息能力的提高和创新能力的培养和激励作用。
根据本学期课程开展情况作以下考核办法：
一、考核范围：
一至五年级各班学生
二、考核方式：
小组合作（5人一组）
三、考核内容：
（1）一二年级：打开画图程序，制作一幅春天的图画，要求使用复制、粘贴、剪切工具。
（2）三年级：窗口的基本操作：打开计算机窗口，口述窗口的各个组成部分的名称；演示窗口的移动、最大化、最小化和关闭操作，并改变窗口的宽度和高度。
（3）四年级：电脑联网并打开IE浏览器，在网址收藏夹里以自己班级和小组为名创建一个文件夹，例如：“四一班1组”；进入中国儿童资源网站，浏览网站中至少5个网页，并把此网站的网址添加到自己的文件夹中。
（4）五年级：新建一个文件夹并命名为自己班级和小
组的名称，例如：“五一班1组”；制作一个不少于5张内容的幻灯片，保存到自己的文件夹中，最后播放幻灯片。
四、评分办法：
考核采用优、良、合格、不合格四个等级来评价学生的学习情况。
信息技术考试实施方案范文
信息技术考试实施方案范文一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，人们对信息技术的需求也越来越高。
信息技术考试作为对学生信息技术水平的一种评价方式，具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的信息技术考试实施方案显得尤为重要。
二、考试内容信息技术考试内容应包括计算机基本操作、办公软件应用、互联网应用、信息安全与保护等方面的知识。
这些内容既能够检验学生的基本操作能力，又能够考察学生对信息技术的理解和运用能力。
三、考试形式考试形式可以采取闭卷考试或者开卷考试，根据具体情况来确定。
闭卷考试能够更好地检验学生的记忆能力和理解能力，而开卷考试更注重学生的查找和运用能力。
考试时间可以根据考试内容和难易程度来确定，一般情况下不宜过长，以免影响学生的注意力和发挥。
四、考试安排考试时间、地点和具体安排需要提前通知学生，以便学生有充分的准备。
考试前应向学生说明考试内容和要求，让学生明确知道应该如何备考和发挥。
五、考试监督考试监督是保证考试公平公正的重要环节。
监考人员应该严格按照规定进行监考，防止作弊行为的发生。
同时，监考人员还应该在考试过程中及时解答学生的疑问，确保考试的顺利进行。
六、考试评分考试评分应该严格按照评分标准进行，公平公正地对待每一位考生。
评分过程中应该避免主观性的评分，确保评分的客观性和公正性。
七、考试结果公布考试结果应该及时公布，并且要向学生解释他们的成绩及格的标准。
对于不及格的学生，应该及时进行补考或者提供相关的辅导措施，帮助他们提高信息技术水平。
八、考试总结考试结束后，应该及时对考试进行总结，分析考试中存在的问题和不足之处，并提出相应的改进措施。
这样可以不断完善考试实施方案，提高考试的质量和水平。
九、结语信息技术考试实施方案的制定和实施对于促进学生信息技术水平的提高具有重要意义。
只有科学合理地制定考试方案，才能更好地检验学生的信息技术水平，推动信息技术教育的发展。
希望相关部门能够重视信息技术考试实施方案的制定，为学生提供一个公平公正的考试环境。
中小学信息技术等级考试实施方案
中小学信息技术等级考试实施方案为适应中小学信息技术课程改革的要求，做好中小学信息技术等级考试工作，制定以下考试实施方案。
一、考试的管理机构及职责江苏省中小学信息技术等级考试在省教育厅领导下，由省教育考试院、各市会考办、各县会考办、各考点学校共同组织实施。
省教育考试院职责.考务工作由高中会考与社会考试处负责。
主要负责制定考试方案、考试纲要和考务工作细则；组织编写考试指导用书；制定和修改考试、考务软件；指导和督查市、县、考点的考试工作；组织阅卷；公布成绩；发放成绩证书；管理考试档案及考籍等工作。
2.命题工作由考试命题中心负责。
主要根据考试方案与考试纲要组织命题、文字审题和电子审题等工作。
3.数据信息处理工作由网络信息中心负责。
主要负责项目考试网站的建设、运行、维护及成绩处理等工作。
各市、县会考办、考点的职责各市、县会考办和考点在省教育考试院的指导下，主要负责本地、本考点考试工作的组织实施。
.市会考办负责：安排县考试工作；验收和批准考点；指导、巡视县考点考试工作；组织安排市管学校考试工作；处理考试突发事件；检查督促各县（市、区）上传各类信息及考试答卷文件；发放考试成绩证书；负责辖区内考试经费的上缴工作；管理市级考试档案；汇总、统计各类报表等。
2.县会考办负责：组织考点报名，汇总报名信息；编排考点考场，打印、发放准考证；组织培训监考教师和考试工作人员；组织安排巡考、督考；组织安排县及乡镇管辖学校考试工作；处理考试突发事件；检查督促各考点上传考试答卷；收费并上缴市会考办；发放考试成绩证书；管理县级考试档案等。
3.各考点负责：组织本校和县会考办安排的其他学校考生的报名；组织与实施考试；收费并上缴县会考办。
二、考试的等级设置和方式．江苏省中小学信息技术等级考试共设四个等级：初级、中级、高级、提高级。
2.各考试等级对全省中小学生开放，考生可参加本学习阶段的毕业要求水平考试，在通过本学习阶段的毕业要求水平考试后，也可跨阶段参加高级别的考试。
小学信息技术考核方案4篇
小学信息技术考核方案小学信息技术考核方案4篇为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学信息技术考核方案1为贯彻落实《阜宁县中小学教师信息技术与应用能力培训考核方案》，充分发挥现代化教学设备的使用效率，进一步提高教师应用现代化教学设备的能力，打造一支适应教育信息化要求的新时代教师队伍，特制订此校本培训方案。
一、工作目标（一）通过集中培训与日常研训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
（二）促进教师教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学。
（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
二、培训与考核对象1968年1月1日后出生的教师均须参加培训和考核，超龄教师可自愿报名参加。
计算机（信息技术）专业教师和县级以上教学能手、学科带头人还须参加Flash培训考核工作。
三、培训与考核内容1.信息技术基础部分：教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。
2.信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。
3.多媒体教学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。
4.多媒体课件设计与制作：⑴Powerpoint幻灯片的设计与版式；文本、图像、声音、视频、动画的采集、加工、编辑、装饰的方法和技巧；⑵学科动画工具（Flash）开发及设计方法。
四、培训方式及时间1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容及相关技能。
中心小学3-6年级信息技术学科考查方案
中心小学3-6年级信息技术学科考查方案中心小学3-6年级信息技术学科考查方案提要：期末考查或毕业考查工作完成后，任课教师要结合考查结果进行详细的数据分析，撰写教学质量分析报告，对本学期或本学段的教学工作进行分析总结与反思中心小学3-6年级信息技术学科考查方案一、考查目的1．实施小学信息技术课程考查有利于了解小学信息技术课的教学质量，促进小学信息技术教学活动落到实处，促进课程的发展。
2．通过考查进一步提高学生的信息技术的应用能力，培养良好的信息素养，适应信息社会的发展。
二、考察原则以泰山版《信息技术》课本为依据，以考查学生用信息技术进行学习、实践及创新的能力为主要目的。
以科学合理、客观公正、鼓励为主的原则。
三、考查范围1、期末考查的范围主要为各年级相应的教学内容，上学期考查教材的上半部分，下学期考查教材的下半部分，教材中的选学内容各校可根据实际情况确定是否纳入考查；考查时也可以在围绕教材的基础上作适度的拓展，以引导学生主动学习最新的信息技术知识。
2、六年级以毕业考查代替期末考查，考查范围以本学年教材内容为主，适当兼顾考查本学段之前各年级的教学内容。
四、考查要求1．信息技术课程考查成绩由学生基础知识考核、作品创作考查、平时学习成绩三项综合构成，满分为100分，其分值比例分别为40%、40%、20%，综合成绩评定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
注：综合成绩是三项考核成绩相加后得分，等级制与百分制换算如下：100分-90分为优秀，89分-70分为良好，69分-60分为合格，59分-0分为不合格五、考查实施办法基础知识考核1．基础知识考核是考查学生掌握信息技术基础知识内容的情况。
2．基础知识考核以上机考试为主要方式，题型为基本操作题。
3．每场考试时间40分钟，完成信息技术课程基础知识考核。
4．各项考核结束后，按照“信息技术学业综合成绩表”进行各部分成绩的汇总，并做好数据备份工作。
平时学习成绩1．平时学习成绩为学生平时的学习态度和平时基本操作能力的情况。
信息技术考试实施方案范本
信息技术考试实施方案范本一、考试背景随着信息技术的快速发展，对信息技术人才的需求也越来越大。
为了更好地评估学生的信息技术水平，我们决定制定一套信息技术考试实施方案。
二、考试目的1. 评估学生信息技术水平，为学生提供展示自己技能的机会。
2. 促进学生学习信息技术知识，提高信息技术水平。
3. 为学校提供信息技术教学质量的评估依据。
三、考试对象本次考试对象为全校所有学生，包括初中和高中阶段的学生。
四、考试内容1. 考试内容包括计算机基础知识、网络基础知识、办公软件应用、程序设计基础等方面的知识。
2. 考试形式包括选择题、填空题、实操题等，以全面评估学生的信息技术水平。
五、考试安排1. 考试时间：每学年末举行一次，考试时间为两天。
2. 考试地点：在学校内指定的机房进行考试。
3. 考试监督：由专门的监考人员负责监督考试，确保考试的公平、公正。
六、考试评分1. 考试成绩由专门的评分老师进行评分，采用标准化评分制度。
2. 考试成绩将以成绩单的形式向学生和家长公布。
七、考试奖励1. 对于成绩优秀的学生，学校将给予奖励，以鼓励学生努力学习信息技术。
2. 奖励形式包括奖学金、荣誉证书等。
八、考试效果评估1. 学校将对本次考试的效果进行评估，包括学生的平均成绩、通过率等指标。
2. 根据评估结果，对考试方案进行调整和改进，以提高考试的质量。
九、总结本次信息技术考试实施方案旨在评估学生的信息技术水平，促进学生学习信息技术知识，提高信息技术水平。
希望通过本次考试，能够为学生提供展示自己技能的机会，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学校的信息技术教学质量。
小学信息技术考试方案
小学信息技术考试方案一、考试目的和意义小学信息技术考试旨在培养学生的信息素养，提高他们在信息科技领域的技能和能力。
通过这次考试，学生将学会使用计算机和其他电子设备来获取、处理和交流信息，以及安全、负责任地使用互联网。
此外，考试还可以帮助学生了解信息技术的基本概念和原理，并培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、考试内容和要求1. 基础知识与技能考试将涵盖小学阶段的信息技术基础知识和基本操作技能，包括但不限于以下内容：•计算机硬件和软件的基本概念•操作系统和常用应用软件的使用•互联网的基本原理和安全使用方法•常用办公软件的基本操作技能2. 信息获取与处理学生需要熟悉使用计算机和互联网来获取和处理信息的方法和技巧，包括但不限于：•使用搜索引擎进行信息检索•运用电子邮件和即时通信工具进行信息交流•处理和编辑文档、图片、音频和视频等多媒体信息3. 问题解决与创新除了基本的信息技术知识和技能外，考试还将鼓励学生运用所学的知识和技能解决问题和创新。
考试内容可能包括但不限于以下方面：•编写简单的计算机程序•制作简单的网页或多媒体展示•分析和解决信息技术中的常见问题和挑战•设计和实现信息技术解决方案三、考试形式和要求1. 考试形式小学信息技术考试将采用多种形式，包括但不限于选择题、填空题、应用题等。
考试内容将与学生在课堂上学习的内容密切相关。
2. 考试时间和地点考试时间和地点将由学校根据需要设定。
一般情况下，学校可以安排在课后或周末进行考试，以确保学生有足够的时间和环境完成考试。
3. 考试要求•学生需要按时到达考试地点，并确保自己携带所需的考试材料。
•考试期间，学生需要保持安静，不得与他人交流或使用任何未经允许的电子设备。
•学生需要按照要求完成考试，并在规定时间内提交答卷。
4. 考试评分和反馈考试结束后，学校将对学生的答卷进行评分，并及时向学生和家长提供考试结果和反馈。
评分将根据考试要求和标准进行，以确保评分的准确性和公正性。
信息技术课考试方案
鹦鸽中学信息技术课考试方案
今年学校将信息课作为一门重要课程, 将信息课列入考试计划, 由于学科的特殊性, 决定对信息课进行实践测试, 具体要求如下:
实践考查：（根据学校现有设备, 以及考试时材料准备方便等方面考虑）
（1）考试范围: 本册本书
（2）考试涉及内容: (50分)
第一章: 计算机硬件系统的组成、计算机的特点、计算机软件常识、输入法、
数制间的转换；
第二章: Windows系统概述、文件和备份、文件管理、控制面板、病毒防护。
第三章: 幻灯片制作。
（3）考试时间: 各班按照课表安排时间进行随堂考试。
（4）操作考试要求: （50分）
注: 总分为100分（实践50分加上平时两次检测, 每次各占25%,共100分）。
信息技术考核方案贵科版上册 16年级.doc
北京师范大学贵阳附属小学信息技术考核方案（2013-2014 第一学期）—、考核原则1.尊重学生主体地位。
因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。
教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，要让学生参与到评价中来，增强其自主评价的积极性。
2.促进学生的全面发展。
促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。
学生的知识学习和技能发展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。
教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。
3.尊重学生个体差异。
由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异。
就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。
教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
4.指明学生的发展方向。
教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位,以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。
二、学生学业成绩评定的内容和方法(一)课堂常规(60% ):1.学习习惯的评价：(1)无故迟到或缺课(-1~-2).(2)上课不认真听讲，影响课堂纪律(-1〜-3)(3)上课发言特别精彩(1〜3)(4)擅自玩游戏或做学习任务以外的事(-1〜-3)(5)删除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隐私(-1〜 -5)(6)故意破坏机房设备或窃取学校财产(-1〜-5)(7)课后帮助整理机房(1〜3)(8)积极参加学科竞赛，在校获奖(1〜3)在区或区级以上获奖(2-6)2.自主学习的评价：(1)不完成布置的作业和任务的(-1〜-2)(2)课堂善于质疑，提出问题有深度有价值的(1〜2)(3)对信息技术有深厚兴趣，积极参加各类信息技术兴趣活动(1〜2)(4)课外认真学习并取得一得成果，创作的作品有创意和有突破的(1~2)3.合作学习的评价：(1)主动帮助他人学习的，辅导他人上机的(1〜2)(2)在合作小组中不与其他人配合，表现极差(-1〜-2)(3)在合作小组中，能够起领导组织作用，表现突出(1〜2)(二)、考核内容(40% ):1.一年级：主要检测学生对电脑的基本操作：正常开关机、鼠标的运用、打开软件、对窗口的操作(最小化、关闭等)，键盘的简单使用。
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信息技术综合考核方案
一、指导思想：
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出小学信息技术教学目标是培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识。
所以，信息技术考试不仅要考查学生对基本知识的掌握，更重要的是考查学生的能力，包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。
考试也不仅仅是作为给学生总结性评定的手段，还是学生再学习再提高的过程，是发挥学生创造潜能的过程，是促进教师改进教学方法、改变教育观念的过程。
二、考核对象：
就读本校三年级至八年级的学生
三、考试范围：
考试内容根据本学期教学任务和教学目标的要求确定。
一）三年级
1、认识键盘分区（功能键区、状态指示灯、主键区、编辑键区、辅助键区）；
2、掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的正确输入；
3、会回车、退格键、空格键的使用。
4、会在记事本上编辑英语文本。
二）四年级
1、了解文件、文件夹的意义和文件标识符的组成及意义，文件通配符表示的含义；
2、初步了解文件目录结构与路径的概念，知道用“目录树”的结构组织管理文件的特点；
3、学会文件及文件夹的基本操作（新建、重命名、保存、打开、复制、移动、删除和恢复的操作，会查看文件的属性）；
4、了解查找文件的方法，会对文件进行压缩，会对压缩文件进行解压缩；
5、了解共享文件的方式；
6、学会使用浏览器上网浏览信息，了解保存网页、文字、图片，收藏网址的基本操作；
7、学会使用搜索引擎查找信息，会收发邮件。
三）五年级
1、了解PowerPoint的主要功能及其窗口和对话框的使用方法；
2、学会在演示文稿中插入艺术字和文本框，并对艺术字和文本框进行设置；
3、学会在演示文稿中设置背景图片，学会插入图片并调整，学会插入自选图形并设置相关形式；
4、会设置幻灯片切换效果和自定义动画，在幻灯片浏览视图模式下对幻灯片进行增删排列。
5、根据主题，自主创设一个演示文稿，能合理搭配各种元素，做到美观大方。
四）六年级
1、了解word的主要功能特点和应用基本知识；
2、学会在word中录入文字、并对文字进行修饰（字体、字符间距、文字效果），对段落进行设置段间距等、掌握文字的复制粘贴；
3、学会在word中插入艺术字、文本框，并对艺术字和文本框进行设置颜色等；
4、学会在word中插入表格，会绘制表格、修改表格；
5、学会在word中进行分栏与首字下沉操作；
6、会对word的背景进行设置为单一颜色；
7、能根据主题，自主创设一个电子小报，要求能合理搭配，颜色和谐、美观。
五）七年级
1、了解接入因特网的基本步骤，知道常用的浏览器；
2、学会在浏览器上查看历史记录，学会收藏网址并对收藏夹的网址进行分类管理；
3、比较熟练地在搜索引擎中查找信息；
4、会下载软件，会保存网页、网页中的图片与文字；
5、了解word的主要功能特点和应用基本知识；
6、学会在word中录入文字、并对文字进行修饰（字体、字符间距、文字效果），对段落进行设置段间距等、掌握文字的复制粘贴；
7、学会在word中插入艺术字、文本框，并对艺术字和文本框进行设置颜色等；
8、学会在word中插入自选图形并对其进行相应设置；
9、能根据主题，自主创设一个电子小报，要求能合理搭配，颜色和谐、美观。
六）八年级
1、了解Excel基本功能中的菜单栏、标题栏、工具栏和工作区、主要按钮的使用方法；
2、会在excel中进行数据输入，知道行与列、单元格和区域、单元格地址的含义；
3、理解工作表、工作簿间的关系，学会建立工作表；
4、掌握在excel表中插入、删除行与列的操作，并对表格列宽和行宽进行调整；
5、学会在excel中进行自动填充；
6、（重点）学会公式与函数的输入及相关统计（求和、平均值、最大值、最小值）的操作。
7、了解Excel的数据管理功能。
初步掌握数据的排序、分类、汇总的方法。
8、学会数据图表的建立与编辑的方法。
四、考核评价时间：2013—2014学年第一学期期末
五、考试方法
信息技术课程考试成绩由学生期末考试成绩和平时成绩综合构成
1、期末考试成绩
满分100分，由信息技术教师根据教学内容、学生实际编制电子试卷。
此次期末考试分为基础理论题和操作题两部分，其中基础理论题为50分，操作题为50分，都由学生上机完成。
2、平时成绩
满分100分。
平时成绩为学生平时的学习态度和平时的基本操作能力的情况，由信息技术教师根据学生平时表现按综合学业成绩中的比例给予一定分值。
教师在常规教学中要注意对学生的平时课堂操作与学习情况等过程性评价资料的积累。
3、最终成绩
最终成绩=平时成绩*30%+期末考试成绩*70%，满分为100分。