幼儿园教师量化考核评分表
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表幼儿园教师:____________考核时间:___________一、工作态度与职业操守幼儿园教师在工作中展现出良好的工作态度和职业操守,对待工作认真负责,始终以孩子的发展为出发点。
1. 教师是否准时到岗,做好备课工作,为课堂上的教学提前做好准备?2. 教师是否积极主动参与集体活动,与同事之间的沟通合作是否良好?3. 教师在工作中是否遵守幼儿园的规章制度和教育法律法规,是否有过违纪违纪行为?4. 教师对学生是否关爱备至,是否尊重学生的个性和差异?评价:(根据教师具体表现写出相应评价,不少于50字)二、教学设计与实施幼儿园教师能否根据学生的年龄特点和发展需求,设计出富有趣味和挑战性的教学内容,能否有效地实施教学计划?1. 教师在课堂上的教学设计是否能够吸引幼儿的兴趣,激发他们对学习的积极性?2. 教师是否能够合理组织学习环节,培养学生的自主学习能力和合作意识?3. 教师在课堂上是否能够注重信息技术的运用,使学生能够更好地接触和利用多媒体资源?4. 教师是否能够根据学生的学习情况,及时调整教学策略,提供个性化的辅导和指导?评价:(根据教师具体表现写出相应评价,不少于50字)三、教育教学能力幼儿园教师是否具备良好的教育教学能力,能否根据孩子的实际学习能力和特点,制定个别发展计划并进行针对性的教育教学。
1. 教师是否具备丰富的教育知识和教学经验,能够将理论知识有效地运用到实际教学中?2. 教师是否能够根据学生的实际水平,制定个别发展计划,帮助学生充分发展潜能?3. 教师是否能够合理评估学生的学习成绩和发展情况,及时与家长沟通,为家长提供有针对性的建议?4. 教师是否关注学生的综合素质发展,注重培养学生的艺术、体育、品德等综合能力?评价:(根据教师具体表现写出相应评价,不少于50字)四、师德师风建设幼儿园教师是否具有良好的师德师风,积极践行幼儿园的教育理念和核心价值观。
1. 教师是否以身作则,注重自身修养,做到言传身教,为学生树立榜样?2. 教师是否尊重学生的人格和权益,培养学生正确的价值观和道德观?3. 教师是否能够主动关注学生的成长和发展需求,与家长建立良好的互信关系?4. 教师是否积极参加各种行业培训和专业学习,不断提升自身教育教学水平?评价:(根据教师具体表现写出相应评价,不少于50字)五、综合评价根据以上考核内容,综合评价该教师的综合能力和工作表现。
幼儿园教师师德考核评价表
幼儿园教师师德考核评价表一、教师基本信息姓名:性别:年龄:职称:教育背景:工作年限:所在幼儿园名称:负责班级:二、师德素养1.是否严格遵守园规园纪,身体力行,言传身教?2.是否认真负责,工作积极主动,吃苦耐劳,勇于承担?3.是否关心爱护幼儿,以身作则,为学生树立榜样?4.是否尊重幼儿,注重言传身教,言行一致,处事公正?5.是否热爱幼教事业,持续学习,提高专业素养?三、教学能力1.是否熟练掌握幼儿教育理论知识,灵活运用在教学实践中?2.是否有较强的教学组织能力,能合理安排教学内容,展开教学活动?3.是否能有效引导幼儿开展各类活动,激发幼儿学习兴趣,促进幼儿发展?4.是否能适应幼儿的个体差异,采取不同的教育方式,关注每个幼儿的全面发展?5.是否能积极参与园所教育改革,不断提升教学质量,创新教学方法?四、团队合作1.是否积极主动,善于与团队成员分享工作心得,促进团队发展?2.是否尊重、理解并支持团队其他成员,协作顺畅,共同促进园所工作的开展?3.是否及时有效的沟通协调,解决与团队成员之间的矛盾和问题,维护团队稳定?4.是否善于接受他人意见和建议,不断完善自身,促进共同成长?五、自我评价请针对以上内容进行自我评价,并对今后的工作作出规划和反思。
六、师德考核评价评价人:日期:评语:评价结果:(优秀、良好、一般、较差)七、改进措施1.针对评价结果中的不足之处,列出改进措施和目标。
2.明确达标时间,并制定工作计划,逐步实施改进方案。
以上为幼儿园教师师德考核评价表,希望教师们能认真填写,并根据评价结果积极调整工作态度,持续提升自身素质,为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
县机关幼儿园层级岗位竞聘量化评分表
累计 累计
县级重点负责人实施人 3 分 参与人 1.5 分
县级规划负责人实次扣 2 分
累计
乱收费
1 次扣 2 分
职工之间吵架
1 次扣 3 分
累计 累计
职工与家长吵架
1 次扣 3 分
累计
体罚幼儿
1 次扣 3 分
累计
被上级处分 不上公开课
1 次扣 3 分 1 次扣 3 分
XX 县机关幼儿园层级岗位竞聘量化评分表
姓名:
填表时间: 年
加分项 目
月日
备注
职务 工龄 任职资格
园级 6 分 每年 1 分 每年 1 分
班主任 5 分 一般教师 4 分
自 考核 评分 分
3 年履职 学历 3 年获奖 3 年质量奖 州级课赛 课题研究
优秀 1 分
3 年累计
本科 3 分
专科 2 分 专科以下 1 分
省级 4 分
州级 3 分 县级 2 分 3 年累计
一等 2 分 一等 3 分
二等 1.5 分 三等 1 分 不累计
二等 2 分
三等 1 分 累计
省级重点负责人实施人 5 分 参与人 3 分 累计
省级规划负责人实施人 4 分 参与人 2 分 州级重点负责人实施人 4 分 参与人 2 分
州级规划负责人实施人 3 分 参与人 1.5 分
累计 累计
不参与活动、值班 不接受工作安排 重大安全事故
1 次扣 3 分 1 次扣 3 分 1 次扣 5 分
累计 累计 累计
不参与安排的培训 1 次扣 3 分
累计
不穿园服、穿拖鞋 1 次扣 3 分 计划、总结等不按要求交 1 次扣 3 分
听课数不达 10 节
教师考核量化评分标准
教师考核量化评分标准根据《xzx县教育系统专业技术人员考核量化评分标准》,结合本校实际,特制定此细则。
一、政治思想表现(5分)积极学习政治理论,全面完成政治任务二、职业道德(5分)服从工作需要,自觉履行职责,遵守,讲求团结奉献,精细地完成各项任务。
三、考勤(10分)1、病事假每天扣除0.3分。
2、旷职一天扣除3分,旷课一天扣除2分。
3、迟到、早退5次以内,每次扣除0.1分,6次以上每次扣除0.2分。
4、升旗以及各种会议请假未到,每次扣除0.1分,未请假不参与者每次扣除2分。
说明:从每学期开学的第一天统计,包括集体加班、考试等。
四、专业知识水平(10分)1、公开课2.5分。
2、学习情况2.5分3、听课情况2.5分4、其它案头工作2.5分(备注:全校性专题讲座可按公开课对待,总务人员学习、听课笔记完成任务可记8分,案头资料计2分。
凡教师未完成任务或完成任务不力均为零分。
)五、工作量(10分)1、周课时总量在20课时以上者计10分。
2、周工作总量在二级以上的教师(16课时或副校级4节以上)计9分。
3、周工作量13节以上计8分。
4、周工作量在11—12节计7分。
5、周工作量在10节以下计6分。
六、课堂教学(10分)1、10分(1)统考年级居公办学校前5名的科任教师。
(2)对比考试超过参照学校的教师。
(3)语数综三组中教学成绩总评第一、第二、第三的科任教师。
(4)学前班教学合格率和群众满意度均最高、课堂验收最优教师。
(5)指导学生在县级以上参赛获奖教师。
(6)所分管的工作在县内综合评价获奖的分管领导。
2、8分(1)语数综三组中取得前5名的。
(2)幼儿教师教学合格率为90%,〈小班为60%〉。
(3)校委会成员、教研组长能全面完成工作任务的。
(4)非应试学科教师或教辅人员群众和领导评议在前十名的。
3、7分(1)应试学科教师能按教学常规施教,教学成绩与参照学校无明显差异。
(2)基本完成工作任务的其它人员。
4、6分(1)教学成绩较差(相差10分以上者),且成绩明显下滑。
中小学教师培训量化考核评分表
中小学教师培训量化考核评分表考核目的本评分表旨在对中小学教师在培训过程中的表现进行量化评估,既为教师提供成长和改进的机会,又能为学校管理者提供参考数据,以改善培训质量和教师发展。
考核标准1. 参与度(20分)- 主动参与培训活动,积极参与讨论和互动(10分)- 完成培训任务和作业(10分)2. 研究效果(30分)- 对培训内容掌握程度(10分)- 在实际教学中运用培训知识的能力(10分)- 培训后的教学表现改进情况(10分)3. 教学能力提升(30分)- 教学技能的提升(10分)- 师德师风的提升(10分)- 学科教学专业知识的提升(10分)4. 效果反馈(20分)- 能否将培训效果及时反馈给学校管理者(10分)- 能否为其他教师分享培训经验和效果(10分)考核流程1. 培训活动结束后,由培训组织者向培训参与教师发放此评分表。
2. 教师根据考核标准对自己进行评分。
3. 学校管理者会对教师的自评进行审核,并与教师进行一对一的讨论和反馈。
4. 最终评分由学校管理者根据自评和讨论结果确定。
使用建议- 教师在进行自评时,要真实客观地反思自己在培训过程中的表现。
- 学校管理者在对教师进行评分时,要以尊重和支持为原则,鼓励教师提出改进建议和意见。
- 评分结果既是教师个人的参考,也是学校管理者不断改进培训计划和培训方法的重要依据。
总结通过中小学教师培训量化考核评分表的使用,能够为教师提供系统化的评估和成长机会,帮助他们不断提升教学能力和专业水平。
同时,学校管理者也能够及时了解培训效果,并根据评分结果提供有针对性的支持和改进方案,促进教师的全面发展。
教师量化考核评分表_1
教师量化考核评分表幼儿园老师量化考核评分表;一、班级管理(100分)1、卫生(30分);(一)班级卫生;1、班内地面是否整洁、是否有垃圾一次扣1-5分;2、门窗、玻璃、电器不整洁共扣1-5分;3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分;4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的共扣1-5分;5、厕所地面,便池是否整洁,桌面是否天天消毒。
玩具是否每周消毒一次。
共扣1-10分(二)区域卫生(共30分)1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。
2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否整洁。
共扣1-5分。
3、区域卫生脏乱老师不准时打扫一次扣1-10分。
4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅是否整洁一次扣1-5分。
5、是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。
(三)保育工作(40分)1、每班的同学的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必需举行定期消毒,违者每次扣5分。
2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜铺张较多的,扣所在班级和生活教师各5分。
3、每次用餐前,老师必需让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。
4、幼儿老师必需记录家长给孩子带的药物,并根据家长交待按时按量、按名喂药,否则发觉一次扣10分,由此产生的后果由当事人担当。
5、幼儿进餐时,老师一人组织进餐,一人添饭菜并协助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。
6、大班以下的孩子上厕所没人照顾,孩子尿裤子,必需准时更换或清洗;如老师置之不理,或处理不准时,每次扣1-10分。
二、保教工作(共100分)(一)备课(30分)1、按方案内容备课,字迹工整,条理清楚,重点突出,教学预备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。
3、每周五上交下周周方案,未在时光内上交一次,或周一五张贴扣1-1 0分(二)教学效益(70分)1、上课内容与备课笔记不相符,一次扣1-5分。
学校教师量化考核表
教师姓名:
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责,治学严谨,有良好的工作作风。(A2分,B1分)
2、服从组织安排。2分 (如不服从每次扣1分)
3、积极参加政治学习,并做好记录2分。(如1次不参加或缺记一次扣1分)
;..
4、每学期住院1至10天每日扣0.2分,(含10天)。10至20天每日扣0.3分,(含20天)。20至30天以 内每日扣0.5分,(含30天)。30天以上每日扣1分,(不包括30天)。疾病和突发事件另行酌定。
扣。
5、全勤奖3分(不计通报中的迟到与早退、5次外出不计全勤)。
年终
京考核情况
任职岗位总分
3、积极参加政治学习,并做好记录2分。(如1次不参加或缺记一次扣1分)
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。(一般教学事故扣1分,较大教学事故扣3分,重大 教学事故扣5分,每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分)。
2
分管 职责
70分
1、教学用房的管理和课桌椅、办公桌椅的收发保管。
教师姓名:
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责,治学严谨,有良好的工作作风。(A2分,B1分)
2、服从组织安排。2分 (如不服从每次扣1分)
3、积极参加政治学习,并做好记录2分。(如1次不参加或缺记一次扣1分)
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。(一般教学事故扣1分,较大教学事故扣3分,重大 教学事故扣5分,每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分)。
幼儿园教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表一、卫生10分一班级卫生1、地面卫生:视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分;2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分;3、卫生区:视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分;4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分;5、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分;二公共卫生1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物,每人次扣1-2分;2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分;3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管,一人次扣1-3分;4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分;5、随地大小便的,每人次扣2分;二、纪律10分一课堂纪律1、上课大声喧哗,一次扣该班1-2分;2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语,一次扣0.5分;3、下位打闹一人次扣1分;4、师生吵闹或班级纪律混乱的,每次扣1分;5、上课期间,幼儿无正当原因不进教室,每人次扣2分;二课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分;2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分;3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的,每次扣3分;4、所教幼儿无因游离教师身外,一人次扣0.5分;5、集体活动,不讲秩序,乱成一团的,每次扣3分;6、幼儿放学没有秩序,老师不亲自把孩子交到家长手中,每次扣责任人3分;三就餐纪律1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐,每人扣2分;2、学生不按时就餐或不指定位置就餐,一人次扣0.5分;3、饮水或就餐不按秩序,组织较乱的,每次扣3分;三、安全25分一学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校,每人次扣30分;造成严重后果的,除直接追究当事人的法律责任外,一律辞退;2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒,一人次扣5分;3、出现较大安全事故的,一次扣10-20分;、4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的,一次扣10-15分;5、不能严格实行早中晚学生到校、就餐点名制度,不能追踪未到校学生去向,且不及时报告校领导的,一次扣3-10分;6、出现重大责任事故,实行一票否决,根据责任大小追究法律责任,作出经济制裁;二班级财产安全1、门窗、玻璃、电器等非自然损坏,除照价赔偿外,一次扣2-10分;2、幼儿在桌椅上乱刻乱画或恶意损坏,一人次扣1-5分;3、放学后门窗电器不关或插头不拔一次扣2分,雷雨天因插头未拔造成电器损坏的,除责任人赔偿外,另扣10-20分;4、幼儿不爱护班级财产,恶意破坏公共财物的,除照价赔偿外,每人次扣5分;5、幼儿物品放置教室因教师管理不好丢失的,由所在班级教师赔偿,若将责任上交到幼儿园,使幼儿园造成损失的,扣所在班级教师20分;6、班级物品按数登记、交接、发现丢失、损坏,责任者必须赔偿,另扣10-20分;四、师德表现15分1、不服从工作分配,言行过激者扣责任人所在班级15分,经教育仍不转变者予以开除;2、组织传播,煽动不利于团结,相互抵毁,打击报复等有损幼儿园声誉行为的教职工,扣当事人所在班级15分;3、教师间出现打骂事件,当事人各扣15分;4、在校园内讲脏话,给幼儿取外号,做不文明动作的发现一次扣2分;5、教职工上班期间,衣装整洁大方,不得穿奇装异服,违者发现一次扣2分;6、幼儿午休期间,值班教师必须在工作岗位上,违者每次扣3分;因值班教师工作不力出现的安全事故由责任人承担一切责任;7、不按时进班,或出现迟到早退的,每次扣5分;8、严禁教师体罚或变相体罚幼儿,违者扣除5-30分;造成安全事故的由当事人承担一切责任;9、违法违纪,师德败坏者,幼儿园一律予以开除,并追究当事人的责任;凡被开除的教职工,一律不发任何工资;10、随意串课、丢课、串班者每次扣3分;11、上课期间,任何教师不准接电话、发短信、看报纸等,发现一次扣5分,造成事故的,承担一切责任;12、违反学校和幼儿园有关制度和要求的,每次扣2-5分;五、保育工作20分1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣2分;2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多的,扣所在班级和生活老师各2分;3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣2分;执行不得力每次扣1分;4、饮水机随时保证有充足的开水给幼儿喝,若没有烧开或没有开水给幼儿饮用,发现一次扣责任班级5分;5、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生的后果由当事人承担;6、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤;教师没有让幼儿吃饱每次扣5分;7、大班以下的孩子上厕所没人照看,每次扣责任人2分;8、孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣3分;9、教师不组织幼儿进餐,不教幼儿正确使用餐具,幼儿进食不卫生,秩序乱每次扣2分;10、幼儿患病未及时发现或者发现后,对病情较重的,未能及时通知家长和学校的,每次扣5-20分;11、未按照学校规定时间带领幼儿做早操、歌舞表演等进行户外活动的,每次扣2-5分;12、没有做到每周为幼儿剪一次指甲的,每次扣3-5分;六、保教工作20分1、备课按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有评析,并提前一周备课可得满分;质量不符合要求或没有一周提前量每次扣0.5分;2、课堂教学1课堂教学内容与备课笔记内容不相符,每次扣1分;2不准备教具或教具准备不充分,使用不恰当每次扣1分;3课堂语言不简练、层次不清晰,每次扣1分;4幼儿操作材料准备不充分,教师不能深入指导幼儿,不能引导幼儿探究、操作和创新,每次的1分;5教学方法不新颖,不符合幼儿实际发展水平,每次扣1分;6班级幼儿常规较好,幼儿能用普通话主动向他人问好;“早上好”“再见”“谢谢”“没关系”“对不起”“请”“不用谢”等礼貌用语,90%的幼儿会用,期末奖所在班级10分;7不指导幼儿自选活动,不能做到面向全体幼儿或不帮助能力差的幼儿完成美术作业或手工制作及书写每次扣0.5分;8不备课就上课的教师,每次扣2分;不按作息时间上课的教师,每次扣2分;9教学时不能基本完成教学目标者每次扣2分;10教学计划、教案、总结、作业、试卷、体会、业务学习自学笔记等每月一评分;11周周见及时落实加5分;歌舞表演按时进行质量高加5分;字画上墙有创新质量高加5分;七、奖罚1、幼儿园在每次组织活动中,该班级得到家长和学校的一致好评,所在班级奖5-10分,反之各扣5-10分;2、按规定时间,较好地完成学校交派的临时性任务一次奖5分,未完成则扣10分;3、有家长因对班级工作不满意而向学校投诉,经调查核实的每例扣该班30分;4、学校召开例会,点名迟到者扣3分,无故缺席者扣10分;5、擅自离岗,查岗不在者扣10分;6、当月全勤的,奖5分;7、当月班级管理上,有创新、有特色、有突出亮点的,奖所在班级5-20分;8、学期期末将对每月各班量化考核分进行汇总统计,作为评选优秀班主任和优秀教师的主要依据;9、每班每周一小结,每月一总评,总分在90分以上者奖班级任课教师共计50元;。
学校骨干教师学校考核量化评分表
学校骨干教师学校考核量化评分表
学年度骨干教师级别:考核时间年月日姓名工作单位性别学历职称
任教学科
班主任考评内容考评细则分值得分师德师风无违反师德情况得满分,否则全扣 5 5
教学研究积极参加学校的教研活动,每学期在本校至少2节以上示范
课(8分),开设一次以上教育教学专题讲座(8分)
16 16
教育科研主持或参与了一项学校级以上在研课题研究。
主研得5分,
参研得2分
5 5
自修提高每学年研读2本教育专著。
读书笔记在5000字以上得满分。
每少500字扣2分
10 10
指导教师指导青年教师二人以上,受指导者课堂教学行为改变显著(10
分),指导课(听评及示范课)不低于6节(6分),
16 16
论文著作本学年有一篇论文在县级以上刊物发表、交流或获奖(县级
得5分,县级以上得10分)
10 5
现代教育技术应用自己能熟练使用现代教育技术,在学校推广、指导教师开展现
代教育技术应用.
10 10
临时工作完成师训、教研部门或学校交办的临时性任务(认真完成得
满分,否则酌情扣分,直到扣完)
10 10
民意测评参加评议教师人。
其中,满意人,基本满意人,
不满意人。
满意率80%以上的满分,每降低1%减0.5
分。
18 18
总分 95
学校考核意见
该同志能认真工作,服从领导,工作中起模范带头作用,是一名合格的骨干教师。
———(校园长签字)(公章)
年月日。
2024年度-教师教案检查量化评价评分表
15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见,作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案,促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册,作为学 校教学资源库的一部分,供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类,针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师, 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表,确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式,提高了评价工作的效率和准确性,避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况,对改进效 果进行评估和反馈,确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一,体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣,对教师进行相应的奖惩和激励,鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面,将教案评价结果作为重要参考依据,促进教师专业化发 展。
教师工作考核量化评分表
教师工作考核量化评分表XXX XXXXXX 2013Name:Subject n:XXX:1.XXX on students。
ct 1 point for one complaint。
and the consequences are at your own risk.2.XXX。
actively participate in us departmental training and exams。
ct 1 point for one absence.3.Unity XXX。
attacking advanced individuals。
and undermining enthusiasm will not receive points.4.Care for students。
Teach students according to their aptitude。
pay n to all students。
and do not discriminate against underachieving students。
ct 1 XXX.5.Have a global perspective XXX ct 1 point for one disobedience.6.Carefully prepare us work plans and summaries。
and XXX ct 0.2 points for each late n。
and ct 0.5 points for each missing item.e XXX.8.Carefully prepare and design teaching plans。
accept XXX from the school or teaching research group on time。
ct 1 point for not preparing carefully。
中小学教师绩效量化考核评分表
中小学教师绩效量化考核评分表1. 背景中小学教师的绩效考核是学校评估和提升教师教学和管理能力的重要手段。
为了公正、科学地评估教师的绩效,我们需要建立一套量化考核评分表,以确保评估过程客观、准确、可操作。
2. 考核指标2.1 教学能力(40%)- 课堂教学设计和执行(15%)- 学生研究效果评估(10%)- 教学管理和组织(10%)- 教学技能和方法应用(5%)2.2 学生管理能力(30%)- 学生纪律管理(10%)- 学生激励和关爱(10%)- 班级和学生情况分析(5%)- 学生发展辅导(5%)2.3 专业素养(15%)- 教学知识和能力提升(5%)- 教育专业书籍和期刊阅读(5%)- 教育研究参与和成果(5%)2.4 学校贡献(15%)- 学术研究和课程开发(5%)- 学校活动组织和参与(5%)- 学校管理和业务提升(5%)3. 评分标准3.1 优秀(90-100分)- 综合考核各项指标达到或超过90%以上3.2 良好(80-89分)- 综合考核各项指标达到或超过80%以上3.3 中等(70-79分)- 综合考核各项指标达到或超过70%以上3.4 不及格(0-69分)- 综合考核各项指标未达到70%以上4. 考核流程4.1 自评教师根据考核指标进行自评,并填写相应的评分表。
4.2 直接上级评审直接上级根据教师自评表对其进行评审,并填写评分表。
4.3 教研组评议教研组根据教师的教学实况、学生反馈和评审表对其进行评议,并填写评分表。
4.4 综合评定校级评审小组将教师的评分表及相关材料进行综合评定,并确定最终的绩效考核评分。
5. 提醒与建议- 教师应认真对待绩效考核,客观评价自己的情况,并不断提升教育教学能力。
- 学校应确保评估过程的公正性和科学性,给予教师充分的反馈和指导。
以上是中小学教师绩效量化考核评分表的要点和流程,希望能对教师绩效评估工作有所帮助。
如有任何疑问或改进建议,请随时与我们联系。
教师工作考核细则量化表
教师工作考核细则量化表.doc 教师工作考核细则量化表1. 背景教师工作考核是学校管理的重要环节之一。
通过科学、全面、客观的教师工作考核,既可以评价教师的工作表现,还可以激励和引导教师不断提高自身的专业水平和教学能力。
为了实现这一目标,制定一份教师工作考核细则量化表,能够为学校教师工作考核提供参考依据。
2. 目的本量化表的制定旨在:- 规范教师工作考核的内容和流程;- 明确各项工作指标的权重和细则;- 提供一份客观、公正的评价标准。
3. 考核指标3.1 教学能力教师的教学能力是教师工作的核心,也是评价教师绩效的重要指标。
评估教师的教学能力可以从以下几个方面考察:- 教学设计能力:包括课程目标明确性、教学内容设计合理性、教学方法多样性等;- 教学执行能力:包括课堂管理、教学过程掌控、教学效果评估等;- 教学效果:包括学生学业成绩提升、学生参与度、学生评价等。
3.2 专业发展教师的专业发展是保持教学活力和提高教学能力的关键。
评估教师的专业发展可以从以下几个方面考察:- 学术研究:教师是否积极投入学术研究活动,发表论文、参与学术会议等;- 教育培训:教师是否参加专业培训课程,提升自身的教学水平;- 学科交流:教师是否积极参与学科交流活动,与同行进行学科研讨等。
3.3 师德表现教师的师德表现是教师工作的基本要求,也是评价教师的素质和胜任能力的重要标准。
评估教师的师德表现可以从以下几个方面考察:- 师生关系:教师与学生之间的关系是否融洽、互信,是否关心学生的研究和成长;- 教育责任:教师是否具备教书育人的责任感,是否关注学生的全面发展;- 诚信和廉洁:教师是否诚实守信,是否遵守教育纪律和教育法规。
4. 评分标准为了将教师的工作考核量化,我们将为每个指标设定一个分值范围,并依据教师在每个指标下的表现情况给予相应分数。
具体评分标准如下表所示:5. 使用方法教师工作考核细则量化表将作为教师工作考核的参考依据。
在进行教师工作考核时,教师的教学能力、专业发展和师德表现将根据量化表的评分标准进行评价,最终得出综合评分。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表为了促进幼儿园健康、快速的发展,调动教师工作的积极性,强化管理,切实提高保教、保育质量,我园从实际情况出发,特制定如下细则:(本细则以百分制计算)一、师德表现(10分)1、优秀(10分),合格(7分)。
遵守《师德规范》,表现积极,业绩突出,能起模范带头作用;有下列情况之一者,师德表现不能定为优秀:①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;④有搞第二职业、影响本职工作的;⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张,经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者。
2、师德表现方面定为不合格:①严重违法乱纪,损坏师德形象被查处者;②体罚、变相体罚幼儿,性质严重的;④严重失职,酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度,教育不改的;⑥搞第二职业,严重影响本职工作的。
不合格者本项记0分。
二、出勤情况(30分)幼儿园设置考勤登记表,由专人负责考勤登记并及时汇总封存。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。
(婚假、丧假、产假除外)。
②病假:连续3天以上必须出具医生证明,不予扣分。
③旷课每节扣3分;④迟到、早退每次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议,应参加的教师每缺1次扣3分。
2、①幼儿园派出学习不算请假。
直系亲属去世,丧假不多于3天;旁系亲属不多于1天,超出天数扣分。
②本部分最多扣30分;三、保教工作(40分)每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求,每月进行全面检查、量化评分。
1、各种计划、总结的制定( 10分):以下各项要求,每次每缺一项扣2.5分:①学期初制定教学计划,并按时送交幼儿园;②期末写好总结并按时送交幼儿园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;④每周认真编写教案并按时送交幼儿园:格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。
(如发现无教案上课者,每次加扣1分);2、教育教学工作(10分):每月对教师采取不定时的检查,按优、良、合格三个等级进行评定,分别得10分、7分、5分。
漳州市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表
漳州市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表
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备注:(1)班主任分:根据教师任现职以来担任班主任或年段长工作年限予以加分, 每年加0.5分,满分5分。
(2)教龄分:每年加0.4分。
(3)支教分:经漳州市,(县、市、区)教育行政部门选派到省内其它地区,漳州市教育行政部门选派到省级扶贫重点县全职支教一年及以上的教师加5分。
(4)由市教育局任命的校级和中层领导根据任现职以来担任的工作年限予以加分, 每年加0.5分,满分5分。
(校级和中层领导不参与自选评价项目中第五、第六、第七、第八和第九条的量化)
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中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来,获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手(教坛新秀)称号者,按 下列标准赋分:学科带头人:省级赋3.5分,市级2.5分,县级1分;教学能手(教坛新秀):省级 赋3分,市级2分,县级0.8分;同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来,获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者,包括:综合技能基本功大赛(含 说课、赛教等课堂评赛活动,语言文字基本大赛等酌情降级降分)、教育质量评奖等,按下列等 级赋分:省级:一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分;市级:一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分;县级:一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分;镇校级:不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次(年度)荣誉只按最高级计分1次,不同类别、不同批次 (年度)的荣誉可累计计分(以证书或相应批文为准),该项满分为3.5分。
附件:1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 (3分)
工作单位
申报学 科:
评分标准
考核时间: 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级,分别给予3分、2分、0分(不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的,当年不予晋升)。
学历(7分) 教龄(15分)
硕士研究生:全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分,无学位证赋6.8分;后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分,无学位证赋6.5分;2、本科:全日制本科学历且有学位证赋6分,无学位证 赋5.8分;后取本科学历且有学位证赋5.8分,无学位证赋5.5分;3、大专:大专学历赋5分,后取 大专学历赋4.5分;4、中师、中专:第一学历中师赋4分,后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致,否则不予赋分。
幼儿园教师工作量化考核表
幼儿园教师工作量化考核表(2024年度)一、考核目标本考核表旨在科学、公正地评价幼儿园教师的工作业绩,全面反映教师的专业素养、教育教学水平、班级管理能力以及团队合作精神,激励教师不断提升自身素质,促进幼儿园教育教学质量的提高。
考核结果将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。
二、考核对象本考核表适用于本园全体专任教师。
三、考核内容及评分标准本考核表将从以下七个方面对教师进行量化考核:(一) 教育教学工作 (40分)1.教学计划与实施 (15分)•(5分) 教学计划的制定:教学计划是否科学合理,目标明确,内容完整,符合幼儿身心发展规律和教育教学目标。
(优秀:计划详实、目标明确、方法得当;良好:计划基本完整,目标明确;合格:计划简单,目标不够明确;不合格:计划缺失或严重不符合要求)•(5分) 教学活动的开展:教学活动是否生动有趣,符合幼儿年龄特点,有效促进幼儿发展。
(优秀:活动设计新颖,效果显著,幼儿积极参与;良好:活动设计合理,效果较好,幼儿参与度较高;合格:活动设计基本合理,效果一般,幼儿参与度一般;不合格:活动设计不合理,效果差,幼儿参与度低)•(5分) 教学效果评价:对教学效果进行及时有效的评价,并根据评价结果改进教学方法。
(优秀:评价方法科学,数据详实,改进措施有效;良好:评价方法基本科学,改进措施有一定效果;合格:评价方法简单,改进措施效果一般;不合格:缺乏有效评价或未根据评价结果改进教学)2.幼儿发展与评价 (15分)•(5分) 幼儿发展记录:认真填写幼儿发展记录,准确反映幼儿的学习和发展情况。
(优秀:记录详实,内容丰富,反映幼儿个体差异;良好:记录完整,内容较丰富;合格:记录基本完整;不合格:记录缺失或内容空泛) •(5分) 幼儿发展评估:对幼儿进行科学、客观的评估,并制定相应的教育方案。
(优秀:评估方法科学,结果准确,方案有效;良好:评估方法基本科学,方案有一定效果;合格:评估方法简单,方案效果一般;不合格:缺乏有效评估或未制定教育方案)•(5分) 家园互动:积极与家长沟通,建立良好的家园联系,共同促进幼儿发展。
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幼儿园教师量化考核评分表
一、卫生(10分)
(一)班级卫生
1、地面卫生:视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。
2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。
3、卫生区:视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。
4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。
5、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。
(二)公共卫生
1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物,每人次扣1-2分。
2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。
3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管,一人次扣1-3分。
4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。
5、随地大小便的,每人次扣2分。
二、纪律(10分)
(一)课堂纪律
1、上课大声喧哗,一次扣该班1-2分。
2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语,一次扣0.5分。
3、下位打闹一人次扣1分。
4、师生吵闹或班级纪律混乱的,每次扣1分。
5、上课期间,幼儿无正当原因不进教室,每人次扣2分。
(二)课间纪律
1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。
2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。
3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的,每次扣3分。
4、所教幼儿无因游离教师身外,一人次扣0.5分。
5、集体活动,不讲秩序,乱成一团的,每次扣3分。
6、幼儿放学没有秩序,老师不亲自把孩子交到家长手中,每次扣责任人3分。
(三)就餐纪律
1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐,每人扣2分。
2、学生不按时就餐或不指定位置就餐,一人次扣0.5分。
3、饮水或就餐不按秩序,组织较乱的,每次扣3分。
三、安全(25分)
(一)学生人身安全
1、幼儿没有老师带领私自离校,每人次扣30分;造成严重后果的,除直接追究当事人的法律责任外,一律辞退。
2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒,一人次扣5分。
3、出现较大安全事故的,一次扣10-20分。
、
4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的,一次扣10-15分。
5、不能严格实行早中晚学生到校、就餐点名制度,不能追踪未到校学生去向,且不及时报告校领导的,一次扣3-10分。
6、出现重大责任事故,实行一票否决,根据责任大小追究法律责任,作出经济制裁。
(二)班级财产安全
1、门窗、玻璃、电器等非自然损坏,除照价赔偿外,一次扣2-10分。
2、幼儿在桌椅上乱刻乱画或恶意损坏,一人次扣1-5分。
3、放学后门窗电器不关或插头不拔一次扣2分,雷雨天因插头未拔造成电器损坏的,除责任人赔偿外,另扣10-20分。
4、幼儿不爱护班级财产,恶意破坏公共财物的,除照价赔偿外,每人次扣5分。
5、幼儿物品放置教室因教师管理不好丢失的,由所在班级教师赔偿,若将责任上交到幼儿园,使幼儿园造成损失的,扣所在班级教师20分。
6、班级物品按数登记、交接、发现丢失、损坏,责任者必须赔偿,另扣10-20分。
四、师德表现(15分)
1、不服从工作分配,言行过激者扣责任人所在班级15分,经教育仍不转变者予以开除。
2、组织传播,煽动不利于团结,相互抵毁,打击报复等有损幼儿园声誉行为的教职工,
扣当事人所在班级15分。
3、教师间出现打骂事件,当事人各扣15分。
4、在校园内讲脏话,给幼儿取外号,做不文明动作的发现一次扣2分。
5、教职工上班期间,衣装整洁大方,不得穿奇装异服,违者发现一次扣2分。
6、幼儿午休期间,值班教师必须在工作岗位上,违者每次扣3分。
因值班教师工作不力出现的安全事故由责任人承担一切责任。
7、不按时进班,或出现迟到早退的,每次扣5分。
8、严禁教师体罚或变相体罚幼儿,违者扣除5-30分;造成安全事故的由当事人承担一切责任。
9、违法违纪,师德败坏者,幼儿园一律予以开除,并追究当事人的责任;凡被开除的教职工,一律不发任何工资。
10、随意串课、丢课、串班者每次扣3分。
11、上课期间,任何教师不准接电话、发短信、看报纸等,发现一次扣5分,造成事故的,承担一切责任。
12、违反学校和幼儿园有关制度和要求的,每次扣2-5分。
五、保育工作(20分)
1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣2分。
2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多的,扣所在班级和生活老师各2分。
3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣2分;执行不得力每次扣1分。
4、饮水机随时保证有充足的开水给幼儿喝,若没有烧开或没有开水给幼儿饮用,发现一次扣责任班级5分。
5、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生的后果由当事人承担。
6、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤;教师没有让幼儿吃饱每次扣5分。
7、大班以下的孩子上厕所没人照看,每次扣责任人2分。
8、孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣3分。
9、教师不组织幼儿进餐,不教幼儿正确使用餐具,幼儿进食不卫生,秩序乱每次扣2分。
10、幼儿患病未及时发现或者发现后,对病情较重的,未能及时通知家长和学校的,每次扣5-20分。
11、未按照学校规定时间带领幼儿做早操、歌舞表演等进行户外活动的,每次扣2-5分。
12、没有做到每周为幼儿剪一次指甲的,每次扣3-5分。
六、保教工作(20分)
1、备课
按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有评析,并提前一周备课可得满分;质量不符合要求或没有一周提前量每次扣0.5分。
2、课堂教学
(1)课堂教学内容与备课笔记内容不相符,每次扣1分。
(2)不准备教具或教具准备不充分,使用不恰当每次扣1分。
(3)课堂语言不简练、层次不清晰,每次扣1分。
(4)幼儿操作材料准备不充分,教师不能深入指导幼儿,不能引导幼儿探究、操作和创新,每次的1分。
(5)教学方法不新颖,不符合幼儿实际发展水平,每次扣1分。
(6)班级幼儿常规较好,幼儿能用普通话主动向他人问好。
“早上好”“再见”“谢谢”“没关系”“对不起”“请”“不用谢”等礼貌用语,90%的幼儿会用,期末奖所在班级10分。
(7)不指导幼儿自选活动,不能做到面向全体幼儿或不帮助能力差的幼儿完成美术作业或手工制作及书写每次扣0.5分。
(8)不备课就上课的教师,每次扣2分;不按作息时间上课的教师,每次扣2分。
(9)教学时不能基本完成教学目标者每次扣2分。
(10)教学计划、教案、总结、作业、试卷、体会、业务学习自学笔记等每月一评分。
(11)周周见及时落实加5分;歌舞表演按时进行质量高加5分;字画上墙有创新质量高加5分。
七、奖罚
1、幼儿园在每次组织活动中,该班级得到家长和学校的一致好评,所在班级奖5-10分,反之各扣5-10分。
2、按规定时间,较好地完成学校交派的临时性任务一次奖5分,未完成则扣10分。
3、有家长因对班级工作不满意而向学校投诉,经调查核实的每例扣该班30分。
4、学校召开例会,点名迟到者扣3分,无故缺席者扣10分。
5、擅自离岗,查岗不在者扣10分。
6、当月全勤的,奖5分。
7、当月班级管理上,有创新、有特色、有突出亮点的,奖所在班级5-20分。
8、学期期末将对每月各班量化考核分进行汇总统计,作为评选优秀班主任和优秀教师的主要依据。
9、每班每周一小结,每月一总评,总分在90分以上者奖班级任课教师共计50元。