写快乐的文章：让孩子写作业既快乐又高效
暑假作业的作文10篇
暑假作业的作文10篇暑假作业的作文篇1暑假作业让孩子们苦恼，暑假作业让孩子们对学习产生了一种困扰，暑假作业其实并不是想象中的这样的枯燥，而是布满了乐趣。
暑假作业让孩子们看上去就感觉一种反感，暑假作业虽然是学习的一种，但是其中有许多是关于赐予孩子稳固学习，和对于孩子的暑假生活的一种充实，有的暑假作业是为了让孩子了解和学习一些东西，就说看看大山，看看溪水，有着一种什么样的感觉，这很好很有价值。
暑假作业的对待是关键的，怎么样面对暑假作业才是最重要的。
如何引导孩子正确的面对这暑假作业，孩子考试考的好了也不能忽视这暑假作业，孩子考试考的不好了更不能忽视暑假作业了。
这就会让一些人有了一种劝告和解释。
这是让孩子正确的面对暑假作业的一个最好的一项。
这样的能够让孩子很好的面对暑假作业，正确的面对好暑假作业是为了干什么。
什么样的目的。
清晰的和他们说明白。
这样才能有正确的面对的方法，才能有正确的说法来要求他们。
孩子也就会自然的用自己的看法来接受学习，接受这样的暑假作业。
进而没有任何的负担，能够自己主动的要求把这项任务完成好，而且是学习到的东西更多，更明白，更能有一种面对和学习的一种最好的看法，这才是最重要的。
这才是一个人最应当做的，学习的关键不是怎么样，而是要让这目标明确，指导孩子能够走向一个成功的彼岸。
暑假作业不是责任，是一种学习，是一种稳固，孩子能仔细的对待才是最重要的。
暑假作业的作文篇2暑假随着升起的太阳来临了，最终可以放下沉重的学习压力，轻松一夏；放下生活的压力，愉快一夏；放下紧绷的心，愉悦一夏……过一过神仙般的日子了。
这次暑假，好不简单没有作业，事情的进展本应如我想象的一样去进行：看着电影、吃着爆米花、喝着冰可乐……惋惜，“厄运”再一次的降落在我的头上，一巴掌把我从美梦中打回了现实。
虽然没有了学习的苦恼，但我却迎来了一个更大的苦恼——我的表弟。
故事的走向竟然这么巧，就像电视剧里的剧情一样，表弟来我家借宿时，外婆又刚好病了，妈妈只好去照看外婆。
如何让小学生在学习中保持快乐
如何让小学生在学习中保持快乐学习对于每一个小学生来说都是非常重要的，然而，在教育过程中保持快乐同样也是极其关键的。
快乐的学习环境可以激发孩子的学习热情和动力，并帮助他们更好地理解和吸收知识。
本文将探讨一些方法，以帮助小学生在学习中保持快乐。
首先，为了让学生在学习中感到快乐，教师和家长应该创造积极和支持性的学习环境。
这包括提供鼓励和肯定的反馈，以及倾听和理解学生的需求和意见。
学生会因为感受到自己被关心和支持而充满动力，并愿意参与到学习中去。
同时，教师和家长还应该尊重学生的个人差异，并根据每个学生的兴趣和能力制定合适的学习计划和任务。
通过尊重和适应个体的需求，学生将会感到自信和满意，从而在学习中保持快乐。
其次，创造互动和趣味性的学习活动也是让小学生保持快乐的关键所在。
学生通常对课堂上的互动活动更感兴趣，因为这样能让他们参与到学习中去。
教师可以利用小组合作、角色扮演、游戏和竞赛等方法来调动学生的积极性和参与度。
这样的活动不仅可以增加学生的互动和沟通能力，还能使他们在学习中体验到乐趣和成就感。
另外，学习内容的丰富和多样性同样对学生的快乐学习起到重要作用。
学生通常对繁琐单一的学习任务感到乏味和枯燥，而且可能会失去学习的兴趣。
因此，教师和家长应该确保学习内容的多样性和有趣性。
可以通过引入有趣的故事、图画、实验和实地考察等方式来丰富学习内容，激发学生的好奇心和求知欲。
此外，还可以鼓励学生自主选择学习材料，培养他们的学习兴趣和自我激励能力。
最后，注重学生的情感和心理健康同样也是让他们保持快乐学习的必要条件。
学生在学习的过程中会遇到各种挑战和困难，这可能会给他们带来情绪上的压力和挫折感。
因此，教师和家长需要关注学生的情感需求，并提供必要的支持和帮助。
可以通过鼓励学生设定目标、提供心理辅导和培养积极的心态等方式来帮助学生克服困难，更好地适应学习的挑战。
综上所述，为了让小学生在学习中保持快乐，我们应该创造积极和支持性的学习环境，创造互动和趣味性的学习活动，提供丰富和多样性的学习内容，以及注重学生的情感和心理健康。
最新写作业心得心得体会5篇
最新写作业心得心得体会5篇丽丽做作业之乐?有人说：“做作业是一件无味的事，作业就像如来的五指山压得我，连气也不过来，做作业何乐之有?”做作业其实是一件乐事，不信!让我教你吧!接下来小编在这里给大家带来写作业心得心得体会，希望对你有所帮助! 写作业心得心得体会1 考试结束了，我终于盼来了能过大年的寒假。
原本想痛痛快快地玩玩游戏、看看电视、心得体会睡睡懒觉，哪曾想还得做寒假作业?唉!甭管它，先玩了再说。
可直到认真做起作业来，才发现，原来做寒假作业也可以如此快乐! 俗话说：温故而知新。
寒假作业里有很多都是温习书上已经学过的知识，大部分我都可以轻松自如地做出来，但有些已经遗忘，翻翻书，查查字典，动动小脑筋，也能写出答案。
我最喜欢做语文作业：尤其是抄抄写写，可以不费一点脑力，只要一笔一画写出来即可，看着工工整整，象模象样的字迹，心里一阵舒坦;其次，里面还有许多谜语、课外小知识，让我对谜语、课外知识产生了一点小小的兴趣。
通过查阅课外书籍，我知道了“年”的由来——原来“年”是一种怪兽，头长触角，凶猛异常，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。
“年“最怕红色、火光和炸响，因此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹，以驱赶“年”这个怪兽;另外，语文作业里还要求抄一些有意义的春联，于是过年的时候，我留意了一下各家各店门前的春联，一律是红红的颜色，一片喜气，听妈妈读来，还真有点意思。
你瞧：裁缝店--时装任我精心制、美服凭君着意挑，百货店——百货百样百看不厌、千客千心千选不烦，浴池——常沐浴精神愉快、讲卫生身体健康，学校——阳光下棵棵幼苗长成材、春风里朵朵红花吐芳菲……真可谓千姿百态。
我要跟寒假说再见了，真有点依依不舍，但新学期来临了，我要继续好好学习，天天向上哦!因为毕竟过了新年，我又大了一岁写作业心得心得体会2 看到这个题目，你肯定不相信，不过这是一个真实的故事。
我叫杨浩宇，在学校可是出了名的捣蛋鬼，上课插嘴捣乱，作业不做，经常和同学吵嘴打架。
小学数学作业中的快乐
小学数学作业中的快乐数学作业对于小学生来说一直是一个头疼的问题。
如果能够正确引导，数学作业也可以成为小学生快乐学习的一部分。
在学习的过程中，不仅能够提高学生的数学成绩，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本文将从小学数学作业中的乐趣着手，探讨小学数学作业中的快乐。
一、数学作业中的挑战小学数学作业中常常会有一些具有挑战性的问题，比如一些巧妙的推理题和难度适中的填空题等。
这些问题往往需要学生具有一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，而不是简单的死记硬背。
当学生解决了这些问题后，会感到一种成就感和快乐感。
他们会觉得自己并不是在做一件无聊的事情，而是在用自己的聪明才智去解决问题。
这种成就感和快乐感会激发学生的学习兴趣，让他们更加愿意去思考和学习，从而提高学习效果。
有些老师会在布置数学作业时，设计一些有趣的游戏题目，比如数学魔方、数学迷宫等。
这些游戏题目不仅能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，还能够激发学生对数学的兴趣。
通过玩游戏的方式学习数学，学生会觉得学习数学并不是一件枯燥的事情，而是一件有趣的事情。
他们会愿意去玩这些游戏，并在玩的过程中学会一些数学知识，提高自己的数学能力。
这种学习方式既能够提高学生的学习效果，又能够让他们感到快乐。
有些数学作业会设计一些实践性的问题，比如实际测量、实际计算等。
通过实践，学生能够将抽象的数学知识转化为具体的操作，从而更好地理解和掌握数学知识。
这种学习方式不仅会加深学生对数学知识的理解，还会让学生感到快乐。
在实践的过程中，学生会有一种亲身参与的感觉，会感到自己在做一件有趣的事情。
他们会愿意去动手去实践，从而更好地掌握数学知识，提高自己的数学能力。
有些学校会要求学生在做数学作业的过程中，与同学一起讨论和解答问题。
这种学习方式既能够培养学生的合作意识，又能够提高他们的学习效果。
在与同学一起讨论和解答问题的过程中，学生会感到一种快乐和兴奋，会愿意去和同学一起学习，从而更好地掌握数学知识，提高自己的数学能力。
我爱学习学习使我快乐情感文章
我爱学习学习使我快乐情感文章三毛说：“人生最深最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。
”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。
学真的很快乐……我曾经觉得，被太多的学习好作业堆积起来的生活并不快乐；曾经觉得，生活中的快乐已随一张张草稿纸被扔进了垃圾桶。
彷徨中，脑海里浮现出张爱玲说的一句话：“给我一个理由，我可以再相信一次尘世，可以让我义无反顾地拥抱这座荒凉的城市。
”我认真的寻找每一个理由，让生活快乐的理由。
也是，我不再苦恼，不在埋怨。
有一次，我静静的翻开书本写作业，把每一页都写的工工整整，把每一道题都分析的清清楚楚。
休息时，才发现衣袖已经沾湿，额头上的一滴滴汗珠不再让我觉得那么无趣，那是我用辛勤换来的，感觉真甜，那种感觉，我认为才是学习的快乐所在。
毕淑敏说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个意义。
”当她面对着昆仑山上苍茫而厚重的皑皑白雪，悟到了生命的真谛。
而我在每天平凡而忙碌的学习中，寻找到了学习的快乐。
我要扎扎实实的完成学习任务。
在忙碌中平静下来，回味着三毛的那句话；当你在忙碌中平静下来以后，你将会体会到学习给你带来的快乐。
学习？真的很快乐！！学习，让不少同学觉得头痛，可我很奇怪，我觉得学习是我的快乐之源。
（一）老师让我快乐有个让学生们喜欢的老师很重要。
不仅是我们班的体育老师、科学老师，就连看起来很严厉的数学老师也如此可亲！在课堂上，老师带领我们漫游那奇妙的知识世界，让我们领略到无穷无尽的奥秘。
下课了，我们和老师也不会闲着，我找到老师，与他一起分享我们的故事，老师们也会与我们谈一些和学习有关的事，所以，不管是上课、下课，我们都是快乐的。
（二）同学使我快乐同学，学习没有同学怎么能行呢？就算有再好的老师，可没有同学就是觉得枯燥无味。
在看书的时候，可以与同桌、前桌、后桌聊聊学习的事情，哪怕是那种生活中的题外话，但是我们的脑海里那就是一篇篇文章，使我们快乐。
感受学习的快乐作文
感受学习的快乐作文每个人在学习中都有不开心不快乐的事，也有学习上的压力和烦恼，但学习中也有带有快乐啊!我喜欢现在的学习生活，我会努力学习，掌握更多的知识。
小编收集感受学习的快乐作文，欢迎阅读。
第一篇：感受学习的快乐我每个星期四和星期六都去新乐购五楼学英语，我属于是英语单补，和另一个叫tony的男孩在一起学英语，他妈妈说几年之后他不考大学，直接出国…刚进入英语班时，他英语学得比我好，因为他同时参加两个英语班，底子打得相对好一些。
而我呢，一直在阶梯外语“摸爬滚打”三年，没学到什么东西。
更令人气愤的是，有的知识老师都不会，我们说对了，她反而来批评我们。
于是一气之下妈妈给我转班了，因此就有了开头的故事。
现在好了，教我们的英语老师一心一意地上课，给我们讲很多很多的句型、单词，一节课下来就能记上满满六篇三十二开的“大唐抄”，这可把我给乐坏了，我想：这下可遇到个好老师了!但老天并没有正眼看待这件事，一件件令我苦恼的事纷至沓来tony的英语比我好，词汇量也比我大，于是上课老师提的问题他都能答对，老师当然喜欢学习较好的学生了，所以我只能被冷落一边了……不行，我不能这样，我一定要超过他!我咬咬牙，发起了誓，可是他学着两个英语呢，我单枪匹马也干不过他啊!于是我在家天天复习英语笔记和单词，值得庆幸的是，他不努力，还不知道学习的紧迫性;你想想，家里都有条件让出国，他的生活能不优越么?但是一优越就容易忘了本，没有学习目标。
太好了，我就借这个空隙加把劲地学，看谁厉害!经过不懈地努力，我已胜券在握，而且还找到了记忆的诀窍;又是一次测验我考过了他，我越来越如鱼得水了，对英语越来越感兴趣，我想，这就是学习的快乐吧!第二篇：感受学习的快乐自从我上一年级之后，我才真真正正的开始成长起来。
以前学前班学过的东西都没有现在学的东西珍贵。
学习中虽然有许多烦恼和挫折，但学习中也带有快乐：在一次语文课上，我几乎根本没有把周老师讲的知识和内容记在心上，我一直无精打采地看着语文书，直到这节课结束，我又像另一个人似的换了一种性格，像一只刚从笼子里放出来的小老鼠一样地跑出了教室，在走廊上左看右看，看看有没有我想要玩的游戏……。
快乐的源泉作文17篇
快乐的源泉作文17篇让生活成为快乐作文的源泉学生对写作的厌烦，就像司马昭之心——路人皆知。
往往教师布置下作文，学生都是草草了事，应付过关。
而我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果学生把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。
其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。
作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。
作文教学作为对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，是语文教学的一项重要任务，我们做教师的应该尽力创造条件让学生在这项活动中感受到作文本身的兴趣和快乐，只有当孩子们认识到快乐作文是对生活的记录，是生活的释放，是留住快乐的一种方式，把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭﹑对它笑﹑对它诉说心事﹑对它畅想前程，无话不说，无所不谈。
只有这样，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容，才能有真正意义上的快乐作文。
那么，怎样才能让学生在生活中寻找快乐作文呢？一、在日常生活中寻找习作的源泉结合新课标对写作的要求，我在教学中尽力为学生创造一个宽松，快乐的写作环境，让学生把写作作为自己的伙伴，从而快乐地生活，快乐地写作。
1. 在游戏中作文爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最正当的行为，让游戏渗入到作文训练中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最稀松平常的事了。
学生有话可写，有情可抒，有感可发，和作文一起分享游戏的快乐，再也不会感到作文是一件痛苦的事。
如《跳绳》、《踢毽子》、《拔河比赛》等。
2. 在作文中聊天作文是最忠实的伙伴，天天陪伴着同学们。
当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄地来到你身边，默默地跟着你，让你远离孤独，与欢乐作伴。
陪孩子写作业的正确方式读后感
陪孩子写作业的正确方式读后感读完这篇关于陪孩子写作业的文章，我那叫一个感同身受啊，就像找到了组织一样。
以前陪我家那小祖宗写作业，简直就是一场“世界大战”。
我在旁边看着，那血压是蹭蹭往上升。
孩子呢，一会儿抠抠橡皮，一会儿玩玩铅笔，作业写得比蜗牛爬还慢。
看了文章才知道，原来我从一开始就错得离谱。
文章里说，陪孩子写作业不是去当监工，这可真是说到点子上了。
我以前就像个严厉的监工，眼睛死死盯着孩子的一举一动，稍微有点不对就开始唠叨。
结果呢，孩子紧张得更写不好了，还对写作业越来越反感。
现在我明白了，得把自己当成孩子的“战友”，跟他并肩作战。
比如说，孩子遇到难题的时候，不能直接就把答案告诉他。
我之前就是急性子，看孩子半天做不出来，就忍不住把答案一股脑儿说出来。
文章提醒了我，这是在剥夺孩子思考的机会呢。
现在我会引导他，就像给个小提示，让他自己慢慢摸索，看到他自己解出难题时那兴奋的小模样，我也跟着高兴。
还有啊，营造一个好的学习环境也特别重要。
我家以前写作业的地方，那是乱得像个杂货铺。
现在按照文章里说的，整理出一个干净、安静的小角落专门给孩子写作业。
这就像给孩子的学习打造了一个“专属小天地”，他坐在那里就自然而然地能更专注了。
在时间管理上我也学到了不少。
以前总是没有计划，孩子写到很晚都写不完。
现在我会和孩子一起制定一个简单的时间表，写多久休息一会儿，就像给孩子的学习安排了一个“小闹钟”。
这样孩子也有了目标，效率提高了不少。
这篇文章就像一个贴心的小助手，给我这个在陪孩子写作业的“战场”上迷失方向的家长指了条明路。
我感觉我现在陪孩子写作业的时候，不再是愁眉苦脸，而是能跟孩子愉快地互动，孩子写作业也没那么痛苦了。
希望更多的家长能看到这样的文章，少走点我之前的弯路啊！。
学习的快乐作文13篇
学习的快乐作文13篇学习的快乐作文13篇在日常、工作抑或是中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？以下是收集的学习的快乐作文，欢送大家。
学习，有幸苦也有快乐，我尝到过学习的快乐。
我以前并不喜欢学习，也不喜欢看书。
但妈妈很想让我喜欢上看书，就买了许多书回来，每天规定让我看完一本书。
我就在一次，我在众多的书籍里自己喜欢看的书本。
我翻着翻着，见到了一本是名叫《学习也可以很快乐》我当时就在想：学习难道还可以快乐吗？我倒要看看是怎么样快乐的。
我翻开书津津有味的看了起来，我非常喜欢书中的主角江金珠，金珠从一个懒散的女孩变成了一个人人喜欢的好学生，她到底是怎么做到的呢？她是从制定一个方案开始完成。
我请妈妈也帮助我制定了一个方案表，妈妈帮我做了一个时间、生活、休息合理的方案表，我每天都按照方案表来做事情，也渐渐觉得遵守方案和学习也不是很难的事情了，要是不遵守方案表理的方案我反而会觉得浑身不自在。
连老师们也说我的学习和作文有了很大的进步，我喜欢上了学习完全是靠我认真读的第一本是《学习也可以很快乐》。
我尝到了学习的快乐，也知道了学习原来也可以很快乐。
自古以来，书就是我们的朋友。
如果能找到一本自己喜欢的书，你就像找到了一个聊得来的好朋友。
书像一个手电筒，照亮我黑夜里前行的路，书是一把钥匙，给我翻开知识的大门。
每个晚上的8-9点钟是我一天中最快乐的时光，那是我的读书时间。
拿出一本书，在灯光的照耀下。
我想一匹饿狼，贪婪的读着。
在读书的过程中，我好似忘了世界，也忘了自己。
书的魅力是无人可替代的。
读书时，书好似又为我翻开了另一扇门，我走进去，书中的故事像是在我眼前似的。
我与书中的人物似乎结合了，她(他)开心，我就开心，他(她)悲伤，我也悲伤。
书，让我在孤独的时光里不会感到寂寞；书，让我在失意的时候不会感到灰心；书，让我在遭遇挫折的时候不会倒下。
书引导我去领会人间的事情；去尝尽生活中的酸甜苦辣；去明白是劳动，什么是结果，什么是快乐，什么是悲伤。
家长要帮助孩子快乐地学习
家长要帮助孩子快乐地学习评价孩子学习好坏，最关键的是看孩子学习是否快乐。
孩子学习是否快乐往往决定着未来的是否成功。
这正像爬山一样，一开始山下聚集了很多人，攀登到山巅的成了极少数。
那些情绪快乐、享受登山的人，中途多慢也会到山顶；觉得苦和累的，一开始不管多快，最终停在山腰。
实际上很多的孩子觉得学习很苦，就算尖子生也有这样的，令人堪忧。
我认为只要是孩子能从学习中不断悟出快乐，您就不必担心，尽管一时分数低也没什么。
家长应努力成为孩子的心理医生，当今的孩子自制力多不够，抗挫折能力欠佳，往往烦恼有很多，这些烦恼在学校是很难解除的，老师毕竟没那么多精力解决所有孩子的问题。
最好的医师是家长，因为了解孩子最透的是家长，需要耐心和好方法，帮助孩子快乐地学习，心情愉悦地善待他人。
在孩子享受学习的基础上激励孩子自主。
我们应该明确一点，就是最好的学习是学生的自主学习，几乎所有的伟人都是通过某些领域的自主学习成名的。
由此，最好的目标、计划是孩子自定的，效率最高的预习是孩子的自主预习，效能最好的作业是孩子的自主作业，效果最好的复习是孩子的自主复习，效绩最实的检测是孩子的自主检测。
家长应该尝试尽量地帮助孩子尽早养成自主学习的习惯，对未来大有裨益。
学习总是被动的孩子往往不会有大出息。
学习好坏还跟很多非智力因素有关，比如兴趣、气质、意志、习惯等，每一点都很重要。
我读过也写过一些关于这方面的文章。
我认为没有必要家长刻意地去做某一方面或某几方面。
通过提高孩子自主学习的能力，最大限度地让孩子的潜能迸发出来，让我们的孩子快乐学习，不断进步。
这样的孩子就肯定是好孩子，将来必会大有作为！。
让学生畅快作文范文
如何让学生畅快作文？这是每一个教育工作者和家长都非常关注的问题。
作文不仅是语文教育中最重要的一个方面，也是培养孩子表达能力、思维能力和创造力的重要手段。
如何让学生在作文中发挥出自己的能力，写出有思想、有文采、有感染力的文章，无疑是我们需要重视的问题。
要让学生感到写作是一件有趣的事情，而不是一件单调乏味的任务。
这需要我们教师从作文教学的方法和手段上做出改变。
例如，可以采用趣味性强的素材，例如游戏、音乐、电影等，来激发学生写作的兴趣。
同时，还可以让学生进行集体创作，让学生在合作中体验到写作的乐趣，同时也能够激发学生积极参与的热情。
要让学生在写作中体验到自己的付出和成长，需要我们注重学生的个性化发展。
每个孩子的文化背景、兴趣爱好、认知水平等都不同，我们需要建立起相应的教学档案，根据学生的情况制定个性化的作文训练计划。
我们还需重视学生的作文想象力、批判性思维、文化自信心等方面，在作文教学过程中重视学生个性的培养。
要让学生体验到写作的成功与成就，这需要我们营造出一个良好的作文环境和氛围。
例如，我们可以定期举办作文比赛与展览，让学生与同龄人们的作文进行比较与互动，以此激发学生的写作热情。
同时，我们还可以让优秀的作文通过出版、曝光等方式予以重视，帮助学生体验到写作的成就感。
让学生畅快作文并不是一件容易的事情。
但是，如果我们教师和家长能够充分理解学生的需求，关注学生的个性化发展，注重营造良好的作文环境和氛围，我们相信，每一个学生都能够在作文中找到自己的风采，享受到写作的乐趣。
让孩子轻松快乐地学习
让孩子轻松快乐地学习教育是孩子成长过程中最重要的一部分，对于孩子的学习，家长和老师们都希望他们能够轻松快乐地学习。
现实中很多孩子在学习过程中感到压力很大，缺乏学习的兴趣和动力。
所以，如何让孩子轻松快乐地学习成为每个家长和老师都需要思考的问题。
让孩子轻松快乐地学习需要树立正确的学习观念。
家长和老师不应该把学习当成一种负担，而是应该让孩子理解学习是一种享受和成长的过程。
当孩子能够享受学习的过程，学习就会变得轻松而快乐。
创造良好的学习环境也是至关重要的。
良好的学习环境可以激发孩子学习的兴趣和潜力。
这种环境不仅包括整洁的学习空间和充足的学习资源，更重要的是家长和老师的积极引导和激励。
如果孩子在学习时经常受到负面影响，那么他们就很难轻松快乐地学习。
让孩子轻松快乐地学习也需要根据孩子的兴趣和特长来安排学习内容。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣和特长也是各不相同的。
如果学习内容能够贴近孩子的兴趣和特长，他们就会更容易产生学习的兴趣，从而轻松快乐地学习。
让孩子轻松快乐地学习还需要采用合适的学习方法。
不同的孩子有不同的学习习惯和方式，家长和老师需要根据孩子的特点选择合适的学习方法。
有的孩子喜欢通过阅读来获取知识，有的孩子喜欢通过实践来学习，有的孩子喜欢通过游戏来掌握知识。
只有选择了适合孩子的学习方法，孩子才能轻松快乐地学习。
让孩子轻松快乐地学习还需要关注孩子的身心健康。
在快节奏的学习生活中，家长和老师也需要帮助孩子保持良好的身心状态。
合理安排孩子的作息时间，让他们充分休息；关注孩子的情绪变化，及时调整学习计划。
只有孩子身心健康，才能轻松快乐地学习。
让孩子轻松快乐地学习并不是一件容易的事情，需要家长和老师们共同努力。
只有树立正确的学习观念，创造良好的学习环境，根据孩子的兴趣和特长安排学习内容，采用合适的学习方法，关注孩子的身心健康，孩子才能真正地轻松快乐地学习。
希望每个孩子都能在快乐的学习中茁壮成长。
张弛有度,引导孩子合理学习和休闲读后感
张弛有度,引导孩子合理学习和休闲读后感示例文章篇一：《〈张弛有度,引导孩子合理学习和休闲〉读后感》读了这篇关于引导孩子合理学习和休闲的文章后，我心里可真是有好多想法呢。
在我们的生活里呀，我看到好多同学就像小陀螺一样，不停地转啊转。
就拿我的好朋友小明来说吧，他每天早上天还没亮就得起床，背着沉甸甸的书包去学校。
在学校里呢，一节课接着一节课，课间休息的那点儿时间，还得忙着做上节课老师布置的作业。
回到家呀，又有一大堆的家庭作业在等着他，做完作业都已经很晚了，连看一会儿电视或者玩一小会儿游戏的时间都没有。
这就像是把小树苗一直用绳子绑得紧紧的，它怎么能茁壮成长呢？学习固然重要，可这样一直紧绷着，小明脸上都没什么笑容了，整个人看起来很疲惫。
我又想到了我的邻居小红。
她呢，和小明完全相反。
她爸妈觉得孩子只要玩得开心就好，对她的学习没怎么管。
小红每天放学回家，就把书包一扔，开始看电视或者找小伙伴出去玩。
作业呢，也是随便糊弄两下。
等到考试的时候呀，她的成绩可差了，那时候她就像一只斗败的小公鸡，低着头，特别沮丧。
她的爸妈这才着急起来，可是之前落下的知识太多了，想要补回来可不容易。
这就好比是一辆汽车，只知道到处乱开，却从来不去加油站加油，那迟早是要抛锚的呀。
这篇文章里说得对，要张弛有度。
就像拉弓射箭一样，如果一直拉着弓，弓会断的；可是如果从来都不拉弓，那箭怎么能射出去呢？我们学习就像拉弓，休闲就像放松弓弦。
学习的时候要认真努力，把知识都装进脑袋里，就像小蜜蜂采蜜一样，一点一点地积累。
可要是一直学习，大脑就像装满东西的仓库，都没有地方再放新东西了。
这时候就需要休闲来放松一下，把仓库里的东西整理整理。
我觉得家长们呀，可不能像小明的家长那样只让孩子学习，也不能像小红的家长那样只让孩子玩。
要给孩子制定一个合理的计划。
比如说，孩子放学回家后，可以先让孩子休息一会儿，吃点东西，就像给汽车加点油一样。
然后让孩子认真完成作业，作业完成之后呢，可以允许孩子玩上一个小时左右的时间，这一个小时就像是给孩子的小奖励。
作业真让我快乐的作文英语
作业真让我快乐的作文英语Homework Brings Me Joy。
As a student, homework is an essential part of my daily routine. Many students complain about the amount of homework they receive, but I am different. I find joy in completing my homework assignments. Homework brings me a sense of accomplishment and satisfaction that I cannot find elsewhere.Firstly, homework allows me to practice and reinforce what I have learned in class. When I complete my homework, I am able to apply the knowledge I have gained in class to real-world situations. This helps me to better understand the subject matter and retain the information for future use. As a result, I feel more confident and prepared for exams and quizzes.Secondly, homework teaches me important life skills such as time management, discipline, and responsibility. Bycompleting my homework on time and to the best of my ability, I am developing good habits that will serve me well in the future. These skills are not only valuable for academic success, but also for personal and professional growth.Lastly, completing homework gives me a sense of accomplishment and pride. When I finish an assignment, I feel a sense of satisfaction and pride in my work. This motivates me to continue working hard and striving for excellence in all areas of my life.In conclusion, homework may seem like a burden to some, but to me, it brings joy and a sense of accomplishment. Through homework, I am able to practice and reinforce what I have learned, develop important life skills, and feel a sense of pride in my work. Homework is not just a task, but an opportunity for growth and success.。
学习孩子的快乐范文
学习孩子的快乐学习是一种让人成长和进步的过程，它是一个很好的机会让孩子们探索世界并发现自我。
但是，很多孩子对学习感到压力和沮丧，因为他们觉得自己被强迫去学习，而不是真正享受学习的过程。
如何使孩子对学习感到快乐和充满激情呢？家长应该尽可能地让孩子在学习中感受到乐趣和兴趣。
孩子们的学习兴趣是从他们对周围事物的好奇心中产生的，家长应该鼓励孩子们探索和发现新奇的事物。
比如，当孩子们发现自己有兴趣学习音乐或者摄影等方面时，家长应该鼓励他们继续学习这些东西，而不是只强调学习功课。
家长应该尽可能地创造一个积极、支持和鼓励孩子的学习环境。
这就意味着要给孩子们足够的时间和空间去学习，同时也要鼓励他们探索新的事物。
如果孩子们在学习中遇到了挑战或者困难，家长应该耐心地与他们讲解和解决问题，帮助他们理解和掌握知识或者技能。
家长应该尽力避免使用恐吓、惩罚和奖励等手段来影响孩子们的学习行为。
这种方法只会让孩子们反感学习和产生负面情绪，而无法真正激发他们的学习兴趣和积极性。
相反，家长应该尝试使用赞美和鼓励来加强孩子们对学习的自信和兴趣，并帮助他们在学习中发现自我。
家长还可以考虑让孩子们参加一些有意义和富有挑战性的学习活动，比如阅读、写作、艺术课程等。
这样不仅可以让孩子们扩展自己的知识和技能，还可以帮助他们发现自己的特别之处和潜力。
同时，参加这些活动也可以让孩子们结识新朋友，扩大社交圈子。
总结一下，让孩子们对学习感到快乐和充满激情，需要家长们积极支持和鼓励，创造有利于学习的环境，避免使用恐吓和奖惩等手段，以及让孩子们参加有意义和富有挑战性的学习活动。
只有这样，孩子们才能在学习中真正发现自我、成长和进步。
快乐作文100字
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简单的语言所能表达的快乐可能不准确，却也是对快乐内心最纯真的反映。
快乐作文100字：我的快乐快乐是一种感觉,一种享受.它能酝酿出一张张阳光灿烂般的笑脸,能给予人愉快轻松的心情.对於我而言,挑个晴朗的日子和几个好朋友,在一块不大的平地上打羽毛球,这就是我的快乐之处.我喜欢使尽全力,锁住目标,把插满羽毛的球发出去,让球划出一个大弧冲向天边.我喜欢发球时,把球用力向上抛的感觉,像是在放飞一只白鸽.当白鸽浸满阳光,我便伸直双臂,膝盖弯曲,稍微一蹬,拍子触到浸满阳光的球,画出了闪亮的弧线,羽毛球像是一只白鸽时而腾空飞起,时而俯首下冲,此起彼伏,高低不同.在这一来二去的挥拍击球过程中,在我们一跳一蹬,一跑一抡的活动中,我们似与阳光产生了和谐.风声,击拍声和欢笑声共同谱就一支愉悦的歌."啪啪"的打球声,铿锵有力,洋溢著的是一种青春,一种朝气;它可使原本死气沉沉的心灵重新击活,让委屈,烦恼,苦闷和愤恨等种种心情,有如云烟般消散.笑语代替了沈默,驱赶了疲劳,在羽毛球越过闪亮的弧线裏,我们找到快乐的理由.来吧!让沉闷的你,同快乐的我,在阳光灿烂的日子裏,一道舞拍,一道放飞心中快乐的白鸽。
快乐作文100字：我的快乐我的生活真是丰富。
尤其是过年的时候，大年30我正在被窝丽享受着我的快乐。
还有几分钟就该演春节联欢晚会了，我的心砰砰的跳着。
过了3分钟，音乐开始了，我大声的叫着正在包饺子的姥姥，舅妈，二姨……开始了开始了。
她们急急忙忙的跑来嘴里还说“终于开始了”我的大年30，更精彩的是大年初一。
早上6：35一阵阵的鞭炮声噼里啪啦的响起来，快起快起。
该起床了。
倒霉的我被迫起床了。
刚起来等我梳好辫子就该吃饭了。
一阵飘香的饺子味沉浸在屋子里。
啊，真香。
吃完饭，一群一群的人来我家，我知道这叫拜年。
他们都说新年快乐。
有的比较近的亲戚，还给一些压岁钱。
小学数学作业中的快乐
小学数学作业中的快乐数学是小学生学习的一门重要学科，也是他们学习过程中的一个难点。
数学作业却能成为小学生们学习中的快乐源泉。
在进行数学作业的过程中，小学生们不仅能够巩固课堂上所学的知识，也能够锻炼逻辑思维、提高问题解决能力，更能培养学生对数学的兴趣和自信心。
下面，我们就来探讨一下小学数学作业中的快乐。
数学作业是小学生们巩固知识的好机会。
数学是一门需要大量练习的学科，通过大量的变化型题目，才能够更加熟练地掌握知识点。
做数学作业是小学生巩固所学知识的重要方法，通过大量的练习，加深对知识点的理解，提高数学能力。
当小学生们经过一道道题目的思考和分析，再加上正确解答后的成就感，不仅能够感受到知识的发现和运用的乐趣，更能够加深学习的印象，从而对数学知识有更加深入的理解。
数学作业也是小学生们锻炼逻辑思维和提高问题解决能力的好途径。
在数学作业的过程中，孩子们需要通过对题目的分析和运算，找到解题的方法和规律。
在这个过程中，小学生们逐渐培养了严密的逻辑思维和灵活的思维能力，提高了解决问题的能力。
在解答问题的过程中，孩子们能够训练自己的思维，培养自己发散和逻辑性思维，更能够提高自己的问题解决能力。
做数学作业也能够培养孩子对数学的兴趣和自信心。
通过数学作业，孩子们能够感受到数学的美妙和神奇，从而激发出对数学的兴趣。
当孩子们解答出一道难题时，会有一种成功的成就感，这种成就感会让他们备受鼓舞，更加努力地学习数学。
通过自己的努力和智慧完成了作业，孩子们也会更加自信，对数学知识充满喜爱和信心，从而更加愿意去学习和探索数学的奥秘。
关于学习快乐作文600字（精选28篇）
学习快乐作文600字关于学习快乐作文600字（精选28篇）在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的学习快乐作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习快乐作文600字篇1弹指瞬间，居在校讯通快一年了。
在这短暂的时间里，用心感觉了同学们读书的热情，老师们用键盘敲出了对孩子们无声的指导，分享了同学们发自心中对知识无穷的渴望，领略了老师们精彩的文笔。
在班主任党老师的指导下，我和老爸参与这期的书香班级活动，有幸获得书香家庭的称号，我知道这与老师的鼓励和老爸的执着是分不开的，这份荣誉应当属于我的老师和老爸。
刚开始时，当我们面对浩如烟海的优秀博文，觉得很难迈出最初的一步，而当我们迈出最初的一步，就发现知识真的很神奇，它带给我们快乐和欣喜，也让生活变得充实，更使我们在不断进步。
是校讯通让我们知道：在学习中，勤奋——是获得成功的关键，而兴趣是最好的老师，热情是最强大的驱动力。
在这个充满知识的空间里，有幸认识了许多优秀的老师和被知识充盈头脑的同学们，他们对读书的热情和对知识的渴求让我自愧，在求知的路上自己做得太少了，甚至微不足道。
在这次活动中，我们的成绩很不理想，特别是老爸，看到同学一篇篇优秀的文章被推荐而显得很惭愧。
每次走进博客，他总是以惭愧的目光看着我，有时我就想：是不是老爸觉得自己太笨了？不如小学生？但是老爸的话证实我的想法是错误的，他每次都对我说：这次咱们得再努力一些，争取写的更好。
所以老爸一走进校讯通就忘记了时间，特别是他休息的时候，我上学时他在看文章，下学了还在。
老爸是努力的，不相信自己比别人差，不相信自己的孩子比别的孩子差。
我也要更加勤奋学习，不能比老爸差。
在老爸执著的态度下，我已经爱上校讯通施教的平台，不被失败气馁，相信成功就离我们不远了。
世上没有学习不好的笨孩子，要是不勤奋、不努力那就真的成了笨孩子了。
学习的乐趣作文(精选10篇)
学习的乐趣作文（精选10篇）学习的乐趣作文1书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
”学业本来是枯燥，无味的，但是你在学习中睁大你的视野，那你就会发现如冰糖葫芦般的学习乐趣。
“冰糖葫芦酸又甜……”这学习中的甜就是成功，每成功地做出一道难题，写出一篇作文，我们的脸上露出了甜甜的笑，心里自然很高兴，但是我成功了，高兴了，不应该骄傲。
“学如逆水行舟，不进则退。
”我们的水平既然踏了一步就得再向前奋斗！我爱科幻，更爱写想象篇，每次灵感来了，我抓紧时间写，边想边写，越写越激动，这才发现自己已经钻进作文里了，最后结束了，夜深了，我也困了，但是看了看自己的“创作”，还是欣慰地笑了！在学习中的苦，自然是失败了，失败是很平常的事，“失败乃成功之母吗！”谁能确定自己的学业是平平顺顺而没有一点错误呢？谁也不能！“不怕错过，就怕不改过！我们失败了，错误了应该是不气馁的。
失败了，我们失误了哪些，失误的原因是什么。
我们记住它，下一回别错，这才是真正的学好了，“吃一堑，长一智吗！”有一次，我考了88分，我以为父母会打我一顿，谁知，妈妈把我的卷子看了，没有打我，只是为我讲这些题，讲了很久，我懂了，妈妈笑了，并让我记住这类型的题，以后别错，然后给我签名，从此那类题，我再也没有错过！学习的乐趣作文2“天才是百分之一的灵感，百分九十九的汗水的来的。
”这是我心中永恒的座右铭，它让我深入地感受到了学习的乐趣。
我是班里的优等生，成绩总是名列前茅，因比我常常感到自满，上课不认真了，学习不努力了。
直到有一次，老师把我叫到了办公室，他生气地对我说：“照红，这次你怎么考出这样的成绩来啊，才考了78分，你学习成绩不是挺好的吗？”听了老师的话，我像被人当头泼了一盆冷水，脑子里空荡荡的。
回到教室后，我悔极了，以往名列前茅的我，这次竟名落孙山。
下课了，同学们不再来向我探讨问题，也没有同学来陪我玩，我心理顿时有着前所未有的失落感。
同学都围在一起，纷纷地讨论起我来：“亏她还是优等生了，这次竟考了78分，我都比她多。
如何帮助孩子提高效率读后感
如何帮助孩子提高效率读后感读了这篇关于如何帮助孩子提高效率的文章，真的是让我这个当家长的颇有感触，就像突然被人点醒了一样。
文章里提到的很多方法都特别接地气，就像我们生活里的小妙招。
比如说，给孩子制定清晰的计划。
这就像给孩子画了一张寻宝图，从早上起床到晚上睡觉，每个时间段都有对应的任务。
孩子知道自己该干啥，就不会像没头的苍蝇一样到处乱撞啦。
以前我家那小宝贝，早上起来穿个衣服都能磨蹭半天，一会儿找这个袜子，一会儿又要挑挑今天穿哪件衣服。
现在按照计划来，就像开启了自动导航模式，动作麻利多了。
还有就是营造专注的环境。
这可太重要了！就像我们大人在嘈杂的环境里也很难集中精力工作一样，孩子学习的时候也需要一个安静、简洁的空间。
我以前总是在孩子写作业的时候，在旁边看电视或者大声打电话，还纳闷为啥孩子总是分心。
现在把电视声音调小，手机也静音，给孩子一个专门的小书桌，只放学习用品，你还别说，孩子专注的时间明显变长了。
这就好比给孩子的注意力造了一个小房子，让它不容易跑出去。
鼓励孩子休息也很有道理。
我以前总是觉得孩子就得一直学习，休息就是浪费时间。
现在才明白，就像汽车跑久了需要加油一样，孩子的小脑袋瓜也需要休息来“加油”。
休息好了，再学习的时候就更有劲儿了。
就像我家孩子，以前写作业写到后面就开始犯困、走神，现在每学习一段时间就休息一会儿，起来活动活动，吃点小零食，再回来写作业的时候就像充满电的小机器人，效率大大提高。
这篇文章还提到要培养孩子的时间观念。
这就像给孩子的心里装了一个小闹钟。
我开始教孩子认识时钟，让他对时间有直观的感受。
比如告诉他，看一集动画片是20分钟，就像这么长的一个小时间段。
慢慢地，他做事情的时候就会有个大概的时间概念，知道什么事情该在多长时间内完成。
这篇文章就像一个贴心的小助手，让我在帮助孩子提高效率的道路上有了新的方向。
我觉得只要我们家长按照这些方法去做，孩子就像被施了魔法一样，能在学习和生活中变得更加高效。
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写快乐的文章：让孩子写作业既快乐又高效
写快乐的文章：让孩子写作业既快乐又高效
从孩子一入学，家庭作业就会伴随着他们直到毕业，孩子做作业拖拉，放学后迟迟不做，好不容易开始做又很磨蹭等现象极为普遍，那么如何让孩子高效、快乐地做作业呢?
(一)放学回来先吃水果
孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。
先让孩子边吃水果边休息。
水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。
大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。
人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。
也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。
孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。
(二)在晚饭前做作业
作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。
人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。
为什么会这样呢?原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。
这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。
这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。
这时，大脑处于供血不足的状态。
特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。
如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。
因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。
晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。
最好在孩子看动画片的时候，家长做饭。
如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。
如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。
(三)在好事前做作业
每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。
或看动画片，或游戏，或体育活动。
比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。
如果以前没有这样的`习惯，家长可以和孩子重新达成协议。
假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。
达成协议
后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。
孩子每天遵守协议雷打不动。
为什么要这样做呢?原来，孩子做作业是非常辛苦的，大脑非常疲劳。
有时孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作业。
在做完一件疲劳的事情，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。
孩子作业能和快乐连接起来，孩子就愿意学习，也容易形成习惯，否则相反。
我们常常看到这样的情况：
孩子放学回来，找吃的，然后看电视，然后打游戏，接着和大人吃饭，磨蹭一会，又洗澡，到了快要睡觉的时候，作业还没有做。
也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作业。
这时孩子前边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的劲头了。
由于过晚过多的作业，耽误了睡觉，孩子的生活就会进入恶性循环。
(四)这样做作业
继续和孩子达成协议：允许孩子做一会作业，玩一会。
这可能与家长的教育观念相抵触。
我先来说说为什么要做一会，玩一会。
当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。
如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。
大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。
此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。
我们家长不懂，往往责怪孩子不用功，贪玩，这是不公平的。
在我们明白了这个科学道理后，我们主动让孩子玩。
也就是根据你的孩子大小或者根据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩的时间。
当孩子玩了一会，他身体的血液循环到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。
我们要观察，当孩子很用功地做了一会作业后，最好是在孩子疲劳前，让孩子开始玩。
玩的时间在8~10分钟。
玩的地点，要在大厅，不要在书房。
书房是学习的地方。
这里要提醒的是此时孩子不能看电视或玩游戏机。
当孩子玩到时间了，再把孩子送进书房。
孩子主动快乐地学一会，轻松快乐地玩一会。
孩子每学习一次都不痛苦，而是有力量，有信心;孩子每玩一次都快乐。
孩子
学习一会，玩一会，玩一会，学一会。
于是形成一个良性循环：学习一会，快乐一会，快乐一会，学习一会，于是孩子就一学习就快乐，一学习就快乐，孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连接，即学习——快乐。
这样发展下来，孩子就对学习感兴趣了，就喜欢学习了。
喜欢学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，最后激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。
孩子良好的学习习惯也自然地形成了。
在这里提示家长一下：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐。
要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。
如果在学习上不能获得快乐，反而获得痛苦，然后又让他养成良好的学习习惯，那是绝对不可能的。
随着时间的推移和孩子的一天天成长，孩子学习的时间就逐渐地延长了。
家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了。
从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能独立学习了。
为了保持孩子的学习欲望，我们家长还有几个和作业有关的常识要知道。
这里要强调的一点：孩子玩的时候，玩什么?此时孩子不能看电视，不能打游戏机。
可以玩简单玩具，可以看画书，可以什么也不干，放松自己，让孩子自由自在，哪怕是在地板上打滚。
(五)不要加作业
有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。
对于小学生来说，这是非常愚蠢的行为。
这是我们家长急功近利的表现。
你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。
当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。
但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。
你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么?如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。
(六)做作业时可以播放古典音乐
如果作业比较多，孩子又喜欢音乐，可以播放古典音乐。
我这里
指的是古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟60~70拍，如亨得尔的《水上音乐》等。
孩子边听古典音乐，边做作业。
这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提高作业效率。
这里的原理我后边会讲到。
(七)优化作业环境(书房)
孩子喜欢作业，就能喜欢学习。
因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。
孩子作业要在书房进行。
如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。
如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立一间。
书房也可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。
告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。
作业完毕要立即离开书房。
如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。
如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。
把书房当作高效完成作业的地方。
这里的科学道理就不再细解释了。
(八)不在书房批评孩子
本章开头的那一幕不应该在孩子的书房发生。
如果你要批评孩子，把孩子领出书房。
你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。
也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。
把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。
那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。
这样孩子以后一进书房就会痛苦。
如果要批评，就先将孩子领出书房。
(九)形成节律
孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。
在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。
这一点对于孩子的现在和未来十分重要。
那些高考状元都有极强的生活和学习规律。
以上讲的作业方法，基本符合小学普通孩子，但不一定适合每个孩子，家长要参考着做。
特别是特殊类型的孩子，比如“小无赖型”的孩子，此方法应该有所变动。
教育方法从来就没有一成不变的，视孩子的具体情况，因人而宜才行。
但有一条：孩子每一项学习活动，都要和快乐连接。
这一原则，要贯彻始终。
这需要家长的智慧。