教学心得体会总结(优秀8篇)

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教学反思心得体会简短(通用8篇)

教学反思心得体会简短(通用8篇)

教学反思心得体会简短(通用8篇)教学反思心得体会简短篇1最近,学校组织我们观看了教学技能视频,我被其中那些真实的案例深深感染,被先进的理念深深折服,感触颇深,下面就与大家进行一下交流。

通过学习使我知道了课堂提问,就是教师在课堂上有目的的设疑,以引起学生积极的定向的思考。

它是师生的教学过程中进行信息反馈,顺利完成教学任务的一个重要手段。

课堂提问要讲究新颖有趣。

同样一个问题,老是“旧调重弹”将会令学生感到枯燥乏味。

如变换一个角度使之新颖奇特,那么学生就会兴趣盎然,思维活跃。

课堂提问要灵活多样,不同方式的提问,效果是不一样的。

教师在提问时应根据不同层次的学生做到直问与曲问相结合,正问与反问相结合,明问与暗问相结。

课堂提问要及时调控。

对问题提出后学生不同的反应实施问题调控:如学生一声不吭时就要来点启发、点拔;学生回答文不对题,答非所问时就要拨乱反正,回答的虽没有错,但与预想的答案还有一段距离时就要进一步诱导。

课堂提问也是一门艺术,我们必须做到精心设计,耐心听取,正确评价,使每个学生具有积极的参与意识,保持高涨的学习情绪。

使教师的教与学生的学能紧密配合,使学生的主体作用与教师的主导作用都得以充分发挥,使课堂气氛活跃,从而提高课堂教学的质量。

导入技能与提问技能有密切的关系。

通过提出问题的形式进行导入,是导入的常用方法之一。

导入经常和提问结合在一起,导入时的提问有时不需要学生进行即时的回答,而是让问题伴随着学生的学习过程,逐步明了。

教师要明确导入技能教学的目的,无论采用何种导入方式都要明确教学目标,服从于教学任务和目的,围绕教学和训练的重点。

使导入成为学生实现教学目标一个必要和有机的组成部分。

导入在教学中具有非常重要的作用,有利于激发学生的兴趣,我会在以后的教学工作中,不断提高自己的导入技能。

讲解技能的铺开展述,让我明白它们几个要素间的联系,以及在课堂上哪个地方适宜用讲解技巧。

视频中运用了不少的教学案例,每一则都给我很大的启发。

有效课堂教学心得体会8篇

有效课堂教学心得体会8篇

有效课堂教学心得体会8篇有效课堂教学心得体会8篇有效课堂教学心得体会1在近两天的学习中,使我对高效课堂有了一个初步的认识,我觉得它主要是指教学过程的化,教育效果的化。

是师生的共同进步,是知识和素养的共同进步。

一、我理解的高效课堂是在课堂教学中,通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。

教学高效益就其内涵而言,是指学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观“三维目的”的协调开展。

就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中理论展示和课后反应来进步课堂教学效率。

一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活泼,语言表达正确、流利、有感情,分析^p 问题与解决问题的才能强,目的达成且正确率在90%以上。

前提是看学生是否愿意学、会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目的的达成。

二、从我们老师的角度来说,高效课堂应做好以下三个条件:一是老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目的,编制科学合理的导学案。

二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。

这种主动参与主要表达在老师能否采取灵敏机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。

三是教学中适时指导、监控、反应、鼓励,以多种方式稳固学生的学习成果,使三维教学目的的达成度更高。

三、两节展示课的启示。

共性的地方:1,学生素养高,学习过程上的学习参与度高,这就使得学生专注于课堂,可以保持较高学习兴趣获得较好的学习效果。

2,评价方式的灵敏高效是高效课堂的一个重要指标,即时、灵敏的评价同样起到鼓励学习主动性、保持学习兴趣的作用。

3,高效课堂应是长期进展的工作,最终形成一种常态的形式。

它的预习、展示、反应都应是高效进展的。

4,高效课堂重视各学科根本素养的落实和训练。

在物理课上对动手实验才能、语言表达才能、逻辑思维才能的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。

教学研讨心得体会(精选8篇)

教学研讨心得体会(精选8篇)

教学研讨心得体会(精选8篇)教学研讨心得体会(精选8篇)心中有不少心得体会时,可以将其记录在心得体会中,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编精心整理的教学研讨心得体会(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

教学研讨心得体会1阳春三月,百花盛开,我们有幸来到成都川师大认真倾听了优秀教师及名师的作文教学观摩课,亲眼目睹了优秀教师及名师的风采,真是受益匪浅!下面就来谈谈我们的感想:一、学生的主体地位得以改变。

这次讲课,老师们都在努力将自己有教学的主宰和中心,转变学生学习的伙伴;转变为学生学习活动的引导者、组织者;学生真正的成为了学习的主人。

二、作文教学应重视三个积累:(1)、语言的积累(2)生活积累(3)感受积累。

语言不能只局限作文时的指导、修改,而要让学生多看书,“放长线钓大雨”少做题,多读书,读好书,读整本书。

因为“最好的作文老师是课外书。

”三、善于鼓励学生,激发学生的兴趣。

作文课要上得有意思,学生才会去学。

所以,这就要求老师不仅要精心设计好课,还要形式多样,更要及时鼓励学生,要实实在在的表扬。

尤其是后进生,就是一句开头,一个结尾,一个词语写得好,都要及时表扬。

四、在阅读教学中渗透作文的指导。

在阅读教学中,积累自己喜欢的句子,丰富自己的语言,让学生模仿,也可以创新。

五、讲练结合。

选择好恰当的时间讲,给予课堂的时间练笔。

在讲评时,让学生上台宣读习作,大胆展示自我,让学生从老师和学生的不同评议中找到可取之处及不足之处,品尝成功的喜悦,增添了写作兴趣和自信心,让学生受益匪浅,既提高了作文写作能力,又提高了评议能力。

教学研讨心得体会220xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。

在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。

两位教师的课各有特点。

透过这次听课,让我受益匪浅。

教学心得体会总结(实用8篇)

教学心得体会总结(实用8篇)

教学心得体会总结(实用8篇)心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。

心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。

下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

教学心得体会总结篇一教学是一项充满挑战和快乐的职业。

作为一名教师,我时刻都在思考如何更好地教导学生,激发他们的学习兴趣和潜力。

在多年的教学经验中,我积累了一些心得体会,分享给大家。

首先,作为一名教师,我们应注重培养学生的探究精神。

在教学过程中,我经常通过提问的方式激发学生的思考和独立思维能力。

鼓励他们提出问题、探索答案,从而培养他们的学习兴趣和自主学习的能力。

我还会组织学生进行小组讨论,让他们互相交流、分享自己的观点和想法。

通过这样的活动,学生能够从合作中学到更多知识,培养出更加广泛的思维和创新能力。

其次,我们要注意掌握好教学节奏。

在教学中,把握好时间是非常关键的。

我会提前做好课前准备工作,将教学内容进行细分,合理安排每个环节所需要的时间。

同时,决不能忽视学生的理解和接受能力。

在教学过程中,我经常利用示范、讲解、实践等方式引导学生理解知识点。

并及时收集反馈,了解学生对教学内容的掌握情况。

对于理解程度较低的学生,我会给予适当的帮助,并进行个性化的辅导,确保每个学生都能够达到预期的学习目标。

第三,教师要注重培养学生的学习兴趣和动力。

学生的学习兴趣是他们学习的动力源泉。

作为一名教师,我们要善于发现学生的兴趣点,并通过教学内容的灵活设计激发他们的学习兴趣。

在我的教学中,我会通过引入有趣的案例和实例,运用多媒体技术展示教学内容,让学生在轻松愉快的氛围中学习,激发他们的学习热情。

同时,我也会鼓励学生主动参与课堂,展示自己的特长和才华,增强他们的自信心。

另外,将课堂教学与实际生活相结合也是一种有效的教学方式。

我善于将知识点与学生的实际生活相联结,让他们能够在课堂上学到实用的知识。

教师教学心得体会感悟简短(精品8篇)

教师教学心得体会感悟简短(精品8篇)

教师教学心得体会感悟简短(精品8篇)教师教学心得体会感悟简短篇1一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”:1、坚持每周星期二上午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用。

2、坚持参加教师赛课。

3、坚持听评课。

4、坚持期初计划、期末总结制度。

二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中,结合我校的课改,正在探索新切实可行的课堂教学模式,尽量体现“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果较好,得到学校领导的高度评价。

三、和谐发展育新人。

由于大伙的爱心和责任心,所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快乐,遇到事情一起想办法,一起分担,一起享受,就像亲热的一家人一样。

四、加强教改,提高教学质量充分发挥教学研究、指导和服务的职能,加强学科之间的沟通和整合,改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发,使教研工作植根并服务于学校的教学实践。

教学研究应该以新课程为导向,紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。

加强学校对教学和教研工作的指导。

教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点,促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平;要尊重教师创造性的劳动,善于发现教师教学的优点和长处,并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系,我们学校的科学教育依托本校的资源,已经形成了自己的学科特色。

通过几年的努力,本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅,并在研讨会上作经验介绍。

有效课堂教学心得体会十 有效课堂教学心得体会简单(实用8篇)

有效课堂教学心得体会十 有效课堂教学心得体会简单(实用8篇)

有效课堂教学心得体会十有效课堂教学心得体会简单(实用8篇)有效课堂教学心得体会十篇一有效的课堂教学是每位教师都必须追求的目标。

随着时代的发展和教育的改革,传统的教学方法已经不再适应现代学生的需要。

如何进行有效的课堂教学成为了每个教师需要思考和探索的问题。

经过长期的实践和总结,我认为,有效的课堂教学应有明确的目标设定、高效的教学方法、鼓励学生的参与和互动、丰富的教学资源以及个性化的评价体系。

首先,明确的目标设定是进行有效课堂教学的关键。

在教学开始前,教师应该清楚地知道自己要教授学生什么内容以及期望学生掌握到什么程度。

目标设定应既符合学生的学习能力,又与教学大纲相契合。

只有明确的目标设定,才能够向学生传递清晰的学习目标,提高学生的学习动机和效果。

其次,高效的教学方法是进行有效课堂教学的保证。

作为教师,我们应该灵活运用各种教学方法,例如讲授法、讨论法、实验法等,以适应不同学生的学习风格和学习习惯。

值得注意的是,我们还要根据教材的特点和学生的实际情况,设计丰富多样的学习任务,激发学生的思考和探索能力,培养学生的自主学习能力。

第三,鼓励学生的参与和互动是有效课堂教学的重要环节。

课堂不应该是教师的一场演讲,而应该是学生与教师之间的互动和交流。

我们可以通过提问、讨论、小组活动等形式,引导学生积极参与课堂活动,培养他们的合作意识和团队精神。

通过学生之间的互动,学生不仅可以巩固所学知识,还可以学会倾听他人、尊重他人的观点。

其次,丰富的教学资源是进行有效课堂教学的必要条件。

现代化的教学设备和多媒体技术使得教学更加生动和有趣。

我们可以借助电子白板、投影仪等设备展示教学内容,使学生更加直观地理解和接受知识。

同时,网络资源的使用也为教学提供了无限可能。

我们可以通过搜索引擎、电子图书馆等途径,获取教学资料,丰富课堂的知识内涵。

最后,个性化的评价体系是进行有效课堂教学的重要保障。

传统的考试评价方法往往只注重学生的记忆能力和应试技巧,不能真实地反映学生的综合能力和学习效果。

教学策略的心得体会(大全8篇)

教学策略的心得体会(大全8篇)

教学策略的心得体会(大全8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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公开课教学心得体会(共8篇)

公开课教学心得体会(共8篇)

公开课教学心得体会〔共8篇〕第1篇:幼儿园公开课教学活动心得体会幼儿园公开课教学活动心得体会幼儿园公开课教学活动心得体会志仲镇中心幼儿园李秋妮本学期的公开课教学活动完毕了,这段时间老师们共组织十堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,并利用周二下午的时间组织老师进展评课、说课,付出了很多心血和汗水。

回忆这学期的听课程有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏,但总体来说,这学期的辛苦没有白费,因为每位老师都能在理论的过程中发现了问题、总结了经历,以便更好地反思自己,争取更大的进步。

一、总结经历,共同分享1、老师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目的设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比方:语言课上,运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,到达预期的教育效果。

3、大局部老师都能在原有的根底上获得进步和打破。

任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出缺乏,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方,例如:蔡老师、邢老师教态自然大方,语言简练到位不拖拉、简单明快;游老师、羊老师稳重、对课程的设计和把握准确到位;吕老师、何娇老师的活泼大方,注重师生互动,表达了良好的课堂驾驭才能;羊老师制作精巧大气的教学图片能很好的吸引孩子的眼球,教学活动等等都给大家留下了深化的印象。

希望大家都可以多看别人的优点,弥补自己的缺乏。

4,大家都可以利用下午的休息时间集中参与说、评课说、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。

敢于成认自己的缺乏,并对活动有观后感和反思。

相信在这样真诚交流、互相学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的缺乏之处,今后需要努力的方向1、老师诵读才能、语言组织才能上有待进步。

教师心得体会(优秀8篇)

教师心得体会(优秀8篇)

教师心得体会(优秀8篇)现在已经是下乡第五天了,支教的角色已基本适应了,通过与孩子交流。

我发现,其实孩子比我想象中聪明多了。

他们接受新鲜事物的能力很强,记忆力也很强,果然“孩子是栋梁,是国家的`花朵”这句话没有错。

不仅如此,在文娱方面,也可以体现他们的智慧。

文娱组的角色也使我的时间慢慢充实着。

和孩子们排练话剧,比较困难的是,我该如何跟他们沟通。

而作为一名话剧演员,“神似”是一件很难的事情,把这件重要的任务传递给孩子,更是难上加难了。

这一天,跟孩子们初步沟通舞台的形式等方面内容,刚开始我是,因为害怕孩子不适应,害怕缺乏舞台表现力,害怕他们不够勇敢。

令我欣慰的是,他们都挺活泼的,而且很容易领会我们的话。

甚至有时候,他们的舞台表现力比我更加好。

因为,从他们小孩的思维而看,他们能更加清楚细节方面的表现,能有自己属于孩子的肢体语言,这些肢体语言有很多是我们平常所没有想到的。

教师,不仅要求“传到授业解惑”,更是要求我们发掘孩子的潜力,让他们学生,让我们教师,甚至让国家得到茁壮成长的花苗!20xx年4月到6月间,我有幸参加了县骨干教师培训,心里特别高兴,因为有许多专家、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。

在六场培训中我们听取教育专家的报告,听取很多不同风格的老师讲课,每一次都能感受到思想火花的冲击。

在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。

持续两个月的培训虽然已经结束了,但各位教师的风采给我留下了深刻的印象。

尤其是徐长青老师的《快乐研究简单教学》,孟庆阳老师的《留什么给你,我的学生》,李凤来老师的《信息技术在教学中的应用》,刘庆利老师的《做学生生命中的贵人》使我久久回味,他们都厚积薄发,但又都个性鲜明。

作为他们的学生,我想他们是幸福的,作为老师,我想他们是快乐的。

此次培训学习,也犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

在学习、洗礼、更新中我受益匪浅,我主要从以下几个方面总结我的感受。

教学工作心得体会感悟简短(精选8篇)

教学工作心得体会感悟简短(精选8篇)

教学工作心得体会感悟简短(精选8篇)教学工作心得体会感悟简短篇1我作为一个年轻教师,参加工作一年半来,在学校领导和老教师的关心和帮忙下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自我的教育教学潜力和水平都有了很大的提高和提高。

工作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:一、以身作则,树立威信教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。

要求学生做到的,教师要严格要求自我,自我首先做到。

这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。

所以,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。

”所以,每一节课都是师生双方情感体验的过程。

教师要充分相信学生、尊重学生,和-谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。

在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。

在孩子心中,我不仅仅是教师,更是一位能够信赖的大朋友。

他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又简单,大家用心思考,踊跃发言。

甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。

在实践中我也体会到,良好的师生关系能够转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样,激发学生兴趣在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。

教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。

除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。

教学经验证明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习用心性和学习效率。

教学工作感悟及心得体会(精选8篇)

教学工作感悟及心得体会(精选8篇)

教学工作感悟及心得体会(精选8篇)教学工作感悟及心得体会篇1在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上历史课,就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、真批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

为了做到这点,我常常在网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

教学设计培训学习心得体会(优秀8篇)

教学设计培训学习心得体会(优秀8篇)

教学设计培训学习心得体会(优秀8篇)教育技术培训学习心得体会篇一一、现代教育技术的运用能更好的激发学生学习的兴趣。

兴趣是最好的老师,强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。

要激起学生的学习兴趣,就要调动他们的情绪,使他们全身心地投入到学习活动中。

在教学中,可适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,进行巧妙恰当地呈现,制成课件创设良好的问题情境,补充学习的知识背景,相机提出要学习的新课题的学习目标,使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣,必能大大地激发学生的学习欲望,使学生保持高昂的学习情绪。

二、现代教育技术的运用使教学内容从封闭走向开放。

现代教育技术与教学内容的整合使学习内容从封闭走向开放,它必将是促进小学语文课程内容拓展与革新的一个主要因素,能使教学内容跨越时间和空间的界限,形象生动地呈现在学生的眼前,克服了小学语文教学中那些缺乏时代气息,脱离现实生活,以及由于学生的知识储备不足的给学生学习带来的不便。

三、现代教育技术的运用能更好的突出教学重点,突破教学难点。

在传统的小学语文教学中,解决这两个问题的方法有多种,如通过语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。

然而,当现代教育技术与之进行了有机的整合后,便会使常规的课堂教学如鱼得水。

利用计算机的强大功能,在突出重点知识、突破难点知识上有着别的手段无法实现的优势。

四、信息技术能更有效的提高学生的朗读能力。

总之,这次的培训,让我受益匪浅。

现代教育技术专家的讲座在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学动态,而且还学到了先进的教学理念,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

8个精彩的课例展示,让我对如何充分的运用现代教育技术为语文课堂服务,构建开放的课堂有了更深刻的认识。

也使自己认识到,教师必须将先进的教育理论、学科资源与先进的教学设备有机的结合,将信息技术与学科资源进行整合,这是每位教师必备的教育技术能力。

有了这次学习的机会,我看到了未来的发展趋势,现代教育技术能力也得到了很大的提高,同时发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题。

课堂教学学生心得体会(共8篇)

课堂教学学生心得体会(共8篇)

课堂教学学生心得体会〔共8篇〕第1篇:课堂教学评价学生的心得体会浅谈课堂教学评价学生的心得体会《语文课程标准》提出“语文课程评价的目的……更是为了检验和改良学生的语文学习和老师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的开展”。

在课堂教学中,恰当的评价方式也确实可以调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,也有利于学生的个性开展,,拉近师生之间的间隔,促使良好教学效果的获得,更能为学生的成长奠定坚实根底。

因此,在课堂教学中老师应该注重评价作用,准确适当地评价每一个学生。

那么,课堂教学中如何评价学生才能获得良好的效果呢?我个人在这方面做了一些小小的尝试。

一、评价一定要本着尊重学生的原那么尊重可以像“润物细无声”的春雨一样滋润学生的心田,激发他们的学习兴趣,尤其是潜能生。

每个学生都有他独特的个性,我们不能以统一的标准去要求学生,要允许学生有不同的见解,鼓励学生从不同角度考虑问题,尊重他们在学习中的独特感受。

例如在学习《小小的船》一文时,我让学生以月亮为本体说出一个比喻句,学生们从不同角度去考虑,说出来一个又一个新奇的比喻:“弯弯的月亮像一只香蕉。

”“弯弯的月亮像一个茄子。

”“弯弯的月亮像一个辣椒。

” “弯弯的月亮像一把镰刀。

” “闪闪的星星像眼睛。

” “闪闪的星星像宝石。

”这些句子或是从月形对月亮进展了恰当的比喻,还有些句子从星星的动态和亮度对星星进展了恰当的比喻。

更难能可贵的是有的还是出自一些潜能生之口。

我对这些句子给予了充分的肯定,并作出高度评价。

那几个同学的脸上立即露出了灿烂的笑容,小手又一次更高举起,急于说出他所想出的又一个句子。

此刻,我从他们渴望发言的眼神中看到了尊重的神奇力量。

尊重往往会创造出更加美妙的气氛,假如我在课堂上总可以本着尊重的原那么去评价每一个学生,我相信孩子们会越来越喜欢学习语文。

二、评价要考虑学生的年龄特点一个好的老师应该把握好学生的年龄特征,在学习过程中,给予他们适时、适当的鼓励、表扬、赞许,让学生体验成功的喜悦,产生积极的情感体验,从而激发其浓重的学习兴趣。

教育心得体会和感想(通用8篇)

教育心得体会和感想(通用8篇)

教育心得体会和感想(通用8篇)教育心得体会和感想篇1一、理论和实践相结合这次的教育技术培训的目标、内容和方法都和以往的培训不同,进行了大胆的改革和新的尝试,学习上,体现了混合学习思想,把传统教学和网络教学结合起来,并且以模块和活动为基本框架,将知识、技能和方法的学习融会在多种实践活动中,并将教学内容融入到真实情境中,使我们在体验中学习,在学习中体验;通过多种实践活动,比如:师生互动、讨论、头脑风暴、案例观摩等,让我在参与活动的过程中学习掌握了各种教学策略与方法。

二、教育理念得到不断更新这次的教育技术培训,特别强调以建构主义做为理论指导的基础,强调了学生是学习过程的主体,是知识意义的建构者,而教师,只是学生学习过程的导航者,为学生在知识的海洋里把握正确的方向。

而教育技术的应用,对于实施创新教育具有极其重要的作用,有利于培养学生主动探索、主动发现的能力,有利于培养创造型的人才,对于解决我国当前教育存在的“老师教,学生学”,培养出来的都是知识性的人才这样的根本问题和弊端,具有特别的针对性。

三、教育教学与信息技术的整合随着科学技术的发展,人类也已进入信息化社会。

作为信息载体的媒体,也越来越多地运用到教学过程当中。

信息化教学和现代信息技术作为教学的有力支持,具有其他教学手段无法比拟的优势,而多媒体,成为现代教学的重要组成部分。

所以,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。

通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识,也使学生在轻松的氛围中获取知识。

四、提高了专业知识水平通过这几天的集中理论与实践的学习,了解了先进的教育科学基本理论,学会了怎样进行教学设计,怎样把传统性的教育方式摒弃掉,换上更适合学生发展的教育方法,使我在以后教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。

新老师教学心得总结8篇

新老师教学心得总结8篇

新老师教学心得总结8篇篇1随着教育事业的不断发展,我作为一名新老师,也在这个过程中不断学习和成长。

经过一段时间的教学实践,我积累了一些心得体会,现在进行总结如下:一、教育教学理念的不断更新作为一名新老师,我深知教育教学理念对教学的重要性。

因此,我不断学习新的教育教学理论,关注教育教学的最新动态,以不断更新自己的教育教学理念。

我认为,教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和能力。

因此,在教学中,我注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力,让学生在学习中不仅仅是接受知识,更是能够运用知识去解决问题。

二、不断学习,提高教学水平教学是一门艺术,需要不断学习和提高。

在教学中,我不断学习新的教学方法和手段,探索适合学生的教学方式。

同时,我也注重自身的专业素养的提升,通过阅读专业书籍、参加教育培训等方式,不断提高自己的教学水平。

我认为,只有不断提高自己的教学水平,才能够更好地为学生服务,帮助他们更好地成长。

三、关注学生差异,因材施教每个学生都是独立的个体,他们有着不同的性格、兴趣和需求。

因此,在教学中,我注重关注学生的差异,因材施教。

针对学生的不同需求和特点,我制定不同的教学计划和方案,采用不同的教学方法和手段,以帮助学生更好地实现个性化发展。

四、注重课堂互动,激发学生的学习兴趣课堂互动是教学中非常重要的一环。

通过互动,可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的参与度和学习效果。

因此,在教学中,我注重课堂互动,鼓励学生积极参与讨论和发言。

同时,我也采用多种教学方式和手段,如小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和动力。

五、不断反思和总结,不断提高教学质量教学是一个不断反思和总结的过程。

通过反思和总结,我们可以发现自己的不足之处,及时进行调整和改进。

同时,也可以积累经验教训,为今后的教学提供更好的借鉴和参考。

因此,在教学中,我注重反思和总结,不断调整自己的教学方式和方法,以提高教学质量和效果。

教学反思与收获和体会心得(通用8篇)

教学反思与收获和体会心得(通用8篇)

教学反思与收获和体会心得(通用8篇)教学反思与心得体会篇1新课改、素质教育都在讲提高课堂效率,而且课堂教学又是实施素质教育的主要途径。

所以,要实施好素质教育,必须抓好课堂教学。

素质教育能够真正进入各学科的课堂教学是教学飞跃的一个台阶。

随着大家的努力,课堂教学正开始悄悄地朝着素质教育的方向发展。

学生的主体性也正在慢慢体现在课堂上,因为课堂教学推进素质教育的基本要求是,一切教学活动都必须以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点,引导学生主动探索、积极思维,通过自己的活动达到生动活泼地发展。

素质教育同时又要求教师要满腔热忱地关心每个学生,热爱每个学生,从每个学生的不同特点出发,全心全意教育好每一个学生。

这其实正是启发式教学的思想灵魂。

课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的。

在特定的教育情境中,每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解,教学过程应成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞?是其乐融融还是愁眉苦脸?学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一切必须为教师所关注,并为之有所反应和对策。

这种关注同时还要求教师必须用“心”施教.那么怎样才能更好的搞好课堂教学?将启发式教学应用在课堂上,才可能得到相应的体现。

教师不仅传授学生知识,更重要的是引导学生学会学习,用启发式打开学生思维。

一个人获得知识不能全靠点滴的接受,而要“举一反三”,其关键就是启发式的教学方法,教师不能一味地“讲”,要给学生留下足够的思考时间和空间,要给学生的大脑装上想象的翅膀。

教师应当启发学生全面思考问题。

现在许多学校靠“题海”来提高学生的解题能力,教学作业量之多、难度之大成了师生们苦不堪言的负担。

要寻求一条捷径来减轻学生的负担,那就是要启发学生,让学生学会思考,学会学习方法,这样就会,收到事半功倍的效果。

启发式不单纯是方法,也是渗透于整个教育教学活动中的思想。

教学反思与心得体会篇2随着第一学年期末考试临近,第一学年马上划上了句号,作为新教师的第一年,最大的感受就是“忙且充实着”。

教学常规学习心得体会范文(精选8篇)

教学常规学习心得体会范文(精选8篇)

关于教学常规学习心得体会范文〔精选8篇〕教学常规学习心得体会1通过对本校的教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。

我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深化研究新课标,积极贯彻新课程理念。

在这个前提条件下,认真领会区教学常规施行细那么会事半功倍。

我们只有思想上进步了认识,行动上才能跟上步伐。

我认为只是一种手段,它是一种宏观上的要求,一种客观的、理性的教学常规的制度。

我们的教育目的应该是全面施行素质教育,推进课程改革,转变教育思想,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和理论才能,为学生全面开展和终身开展奠定根底,努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

我们的教育应该促进教师的全面开展,进步教师的素质为目的的。

目的虽然明确,假设没有必要的手段,也是很难保证目的的达成的。

因此我认为落实《初级中学教学常规施行细那么》应该是一种管理手段,我们应该把它作为学校教学管理最根本的标准来加以认真落实,以期能有效地达成我们的教育目的。

《教学常规施行细那么》从三大方面提出了明确的要求。

一是对学校教学常规管理提出了明确的要求;二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求;三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。

每一方面的内容都非常详尽,作为学校我们应该严格遵照常规进展教学管理,严格执行课程方案,推进校长引导工程,加大管理、指导力度;作为教师我们应该充分学习教学常规,对照自己的工作找出缺乏,把教师劳动前移,严格按照备课要求进展备课,抓好备课、上课环节。

不断学习新课标,理解新理念,钻研教材,精心设计教学每一个环节,形成课后反思习惯,做好教学札记,进步自己的教学程度,促进自身开展;作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯,转变学习方法,形成主动学习、自主探究、合作交流的学习习惯。

1、认真钻研教材,做到心中有数上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时才能做到游刃有余,这样,学生就会在心里佩服你,就会喜欢上你的课,上课时也会认真听讲。

教学收获与心得感悟(通用8篇)

教学收获与心得感悟(通用8篇)

教学收获与心得感悟篇1本学期,本人任教八年级三个班的历史与社会课。

由于八年级的历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:1、凸显现代课程理念,促进学生的全面发展,个性发展和终身发展,本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,提高自身的业务水平和教学水平。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前认真备课,查阅资料,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的各项教研活动,并写好心得体会。

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,校优质课评比活动。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。

7、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如交流历史学习方法、经验,观看爱国主义影视,学习方法,复习方法指导、社会生活情况调查。

从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

8、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

9、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量二、主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、课外活动亦取得一定的效果。

学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。

3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。

此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足:1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

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教学心得体会总结(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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那么你知道心得体会如何写吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

教学心得体会总结篇一教学心得体会,是指教师在教学过程中,总结经验并进行思考的一种方式。

通过反思自己的教学过程,不断地总结和思考,可以提高自己的教学效果,进一步提升学生的学习成果。

在我长期的教学经验中,我总结出了以下五个方面的教学心得体会。

首先,作为一名教师,我深刻认识到教育的重要性。

教育是人类社会发展的重要保证,也是培养未来社会主人翁的重要途径。

因此,在我的教学中,我始终保持教育的使命感和责任感。

我坚信每一个学生都有自己独特的潜质和优点,作为教师,我要做的就是发现和发掘他们的潜质,激发他们的学习动力,帮助他们成长为有责任感、有担当的人才。

其次,我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

学生的学习动力是提高学习效果的关键之一。

因此,在我的教学中,我注重调动学生的学习兴趣。

通过使用多媒体教具、丰富多样的教学方法和生动有趣的课堂活动,我让学生对学习充满了好奇和热情。

同时,我也注重培养学生的学习能力。

在教学过程中,我鼓励学生多动手动脑,培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

我相信只有学会学习,才能真正掌握知识,逐渐成为独立思考和自主学习的人。

第三、我注重与学生的良好沟通。

学生和教师之间建立良好的沟通关系是教学的基石。

在我的教学中,我充分尊重学生的个性和需求,鼓励他们发表自己的意见和观点。

在课堂上,我经常与学生进行互动,开展小组讨论和问题解答,创造一个积极向上的学习氛围。

在与学生的个别交流中,我也时刻关注学生的心理变化,通过与他们建立信任关系,帮助他们解决学业和生活中的问题,促进他们全面发展。

第四、我注重探索和创新教学方式。

教育是一个不断发展的领域,教学方式也在不断演变。

在我的教学中,我积极拥抱新技术和新教育理念。

我利用互联网技术和移动设备,为学生提供个性化的学习资源和教学支持。

同时,我也积极研究和尝试新的教学方法,如小组合作学习、项目制学习等,以激发学生的创造力和合作精神。

我相信只有不断创新,才能满足学生多样化的学习需求。

最后,我注重自我反思和成长。

作为一名教师,我时刻保持着学生一样的学习态度。

在每一次教学之后,我都会反思自己的教学过程和效果,找出问题并寻找解决办法。

我也积极参加教育培训和研讨活动,不断学习和充实自己,提高自身教育教学水平。

我相信只有持续学习和不断成长,才能更好地为学生提供优质的教育。

总结起来,教学心得体会是教师在教学过程中的一种总结和反思方式。

通过深入思考和总结,同时不断调整和创新教学方法,教师可以提高教学效果,促进学生全面发展。

在我的教学实践中,我始终坚持以学生为中心,培养他们的学习兴趣和学习能力,与他们良好沟通,不断探索和创新教学方式,同时关注自身的成长和发展。

相信通过不断努力和实践,我将成为一名更优秀的教育者。

教学心得体会总结篇二“学案导学”教学模式在我校已经大力推行了半年的时间,在胡校长的大力支持下,在高校长的带领与辛苦指导下,现在大多数教师的课堂都是以学生学会学习为宗旨,以学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的学案教学模式。

下面就从我个人开始着手使用以及在使用过程中的思考简要谈谈学案导学体会。

学案教学与传统教学相比有很大的优势,我有以下几点收获和思索。

(一)学案教学能“用活”教材。

“学案导学”的使用,使得教师不再是照本宣科的讲教材,而是根据教材提供的知识,从生活实际取材,按照有易到难或者其他的逻辑顺序提出问题,这样不但让学生学会了解决问题,更能了解到知识来源于生活,又反作用于生活。

把具体的知识落实到学案上,再结合合适的课件教学,直观形象。

特别是地理学科,让学生学习到了与生活有密切关系的地理,更让学生知道他们所学习的知识不仅是为了上高中、结业,而对今后的工作、生活也是有用的。

比如结合今年的海地的地震的事情讲解复习板块的运动的知识,学生就很感兴趣,认识到了地理的用处;再比如说结合近几年的南方的冰雪灾害讲解气候的异常对农业和人民的生活造成的破坏,形象直观。

(二)教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

以前的教学,都是教师讲,学生听,满堂灌的教学模式,学生掌握的好与坏只是通过提问几个同学来了解,也不能全面的掌握,课堂上忽视了学生自主学习能力的培养,教师主宰课堂,学生被动的接受,效果不好。

新条件下教师角色的重新定位是教师是学生学习的参与者、引导者和合作者。

“导学案”的使用,使教师的教学观发生了根本性的转变。

每位教师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的学习习惯的培养,鼓励学生主动学习,坚持学习,独立完成作业,遇到难题,寻根究底。

课堂上小组内相互讨论,既促进了学生的学习兴趣,又融洽了同学之间的关系,同时,教师更多的是授予学习方法,引导学生解决问题,归纳方法,教师应成为学生学习活动的引导者。

“学案导学”的使用,使教师成为学生学习的参与者。

课堂上,不再是教师提问题学生回答,而是根据质疑问难环节学生根据自己的学习情况提出问题,教师和同学共同回答,或共同讨论问题的解决方法,教师参与到学生的讨论中来,既让学生学到了知识,又拉进了学生与教师之间的距离。

比如在我们的教学中遇到的南北方的植被类型、农作物和水果的种类的时候,师生共同讨论发言,集思广益,课堂气氛活跃,效果极好。

(三)学案教学提高了学生的积极性。

课堂不再是老师的一言堂,学生真正的参与到了学习中来。

以前,总是感觉很多老师的课堂有些沉闷,老师在讲,看看下面,真正听的没几个,就算是优质课,课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场,举手回答问题的总是那几个学生,其他学生像看表演一样,他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离,达不到全面提高学生的目的。

学案教学中,每个学生都参与到了学习中来,课堂真正成了每一个学生的课堂,老师只是引导者。

我们的小组合作学习搞的有声有色,通过小组合作学习增强了学生的合作意识和竞争力,我们的学生的集体荣誉感很强,为了集体得分,他们都争先恐后回答问题,小组内成绩较好的同学为了增强小组的整体实力主动给成绩弱的同学辅导,使部分差生从一个旁观者,成了学习的参与者,并且还能代表小组发言,给了他们一个展示的机会,其实,每个学生都有展示的欲望,当这部分学生也参与进了学习中来,课堂气氛就更活跃了,学生动起来了,学习就好办了。

原来初一的地理成绩很差的同学现在都能考优秀了,很是令老师们感动。

双语学校的学习气氛出现了前所未有的高涨。

(四)学案教学中能充分发挥学生的创造性。

“学案导学”的使用,给了学生充分发挥的余地,“给他们一个舞台,我们将收获更多的精彩”!真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。

在一个的问题的探讨中,学生可能就会做出很多做法和答案,他们的想法非常独特,他们的思维也异常敏捷,学生的创造性和潜力得到了极大的开发。

特别是对于理科数理化的教学有很大的帮助。

(五)学案给了学生一个路标,让学生知道学习的方向在哪里。

以前的满堂灌的教学模式往往让学生摸不到头脑,甚至有的老师表达能力不强,一节课下来学生不知道哪里是重点、难点,知识的逻辑层次是怎样的等等。

学生看了学案就知道这节课该把握什么内容,并且知道应该怎么去学,避免了以往那种散漫的学习,这样的学习效率也更高了。

并且学案是以问题的形式呈现给学生,让学生有了一个思维的空间,使学生带着问题去学习,自己思考,小组讨论,老师点拨,学生品尝到了学习的快乐。

并且学生根据老师讲的学案可以课下及时复习,一学期下来就是很好的复习资料。

结束了以前课下学生漫无目的的抱着书本复习的历史。

(六)学案教学讲练结合,知识掌握效果好。

以前满堂灌的教学方式是老师讲完课就走,基本没有课堂练习巩固的时间,因为很多老师总怕学生掌握不好,说得太多,所以一节课下来,很多时候都是老师学生模模糊糊。

而学案教学模式让学生在系统的掌握知识的前提下,能有一定的时间做基础知识练习和达标测试,达到了掌握知识的目的,效果好。

(七)“五清”工作使知识的巩固落实到位。

我们的学案教学有“五清”,即环节清、堂清、日清、周清、月清。

每一环节我们的老师都抓重点知识抓落实,学生想掌握不好都不可能了。

为了提高学案教学的质量,有许多问题也是我们应该注意的:(一)学案质量的保证。

没有高质量的学案,就注定了事倍功半,而且会导致师生没有了信心,所以在学案教学的过程中,我们应该认真的设计学案,特别是学案的前面几个问题的设计更是关键,这样才能提高教学的质量。

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