小学一年级语文备课组工作计划范文(精选3篇)
一年级语文备课组工作计划范文（3篇）
一年级语文备课组工作计划范文一、指导思想新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。
____教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文素质。
紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研能力。
筹备省质量检测，增强质量意识。
三、主要工作及措施1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
一年级语文备课组工作计划范文
一年级语文备课组工作计划范文一年级语文备课组工作计划范文岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们又有了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编帮大家整理的一年级语文备课组工作计划范文，希望对大家有所帮助。
一年级语文备课组工作计划范文1 一、组情分析我们一年级语文备课组，由一位校教育教学能手，以及一位中年教师和两位流动青年教师组成。
组内教师在工作中共同努力，彼此团结协作。
本学期，我们将在校长室、教导处的领导下，围绕“绿色指标”，依据《小学低年段、中高年级语文学科基于课程标准的评价指南（征求意见稿）》和统编教材《上海市小学语文学科一年级教学基本要求》，努力打造创智的快乐课堂，进一步关注学生的语文学习习惯的培养，努力在日常教学工作中大胆实践，争取取得一定的成效。
二、指导思想：依据学校的工作重点以及教导处的工作计划，切实、有效地开展备课组活动。
以《小学低年段、中高年级语文学科基于课程标准的评价指南（征求意见稿）》的评价标准为指导，以区“创智课堂”校本化为着眼点，打造快乐课堂，注重对学生进行高层次思维能力的培养，扎实地开展教学研究，切实转变教学方式，提高课堂教学效率，提高学生综合素质。
三、工作要点（一）加强备课组建设，推进“有效教研”。
1、开展好备课组活动。
基于绿色指标，以区“创智课堂”校本化为着眼点，扎实有效地开展备课组活动。
每次活动安排好学习内容，或是学习资料，或是教材分析，或是集体备课评课，保证教研活动的有序开展，做到每次活动有主题。
2、围绕学校课题《基于绿色指标下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》、《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》，开展备课组课题的研究《快乐阅读的兴趣与培养》。
3、研究课中，尽显“创智的快乐课堂”的理念，引导学生自主、合作、探究的学习方式，体现高层次思维能力的培养。
4、开展相互的听课、评课活动，使组内教师取长补短，扬长避短，共同提高。
2023一年级语文备课组工作计划3篇
2023一年级语文备课组工作计划3篇2023一年级语文备课组工作计划第一篇：明确目标目标本学年，一年级语文备课组的主要目标是：1. 有效推进一年级学生的语文研究，提高学生的阅读、写作和表达能力；2. 确保备课组的教学内容和活动与课程标准和教学大纲相符合；3. 积极探索适合一年级学生的教学方法和教学资源。
行动计划为了实现上述目标，我们将采取以下行动：1. 确定教学内容和研究目标：根据课程标准和教学大纲，明确每个学期的教学内容和研究目标，确保备课组的教学计划与教育部的要求一致。
2. 研究教学方法和资源：了解最新的教学方法和资源，积极参与培训和研讨会，将新的教学理念和资源运用到备课组的教学实践中。
3. 分工合作：明确备课组成员的职责和任务，合理分配备课时间和任务，确保备课组的工作高效进行。
4. 交流合作：定期召开备课组会议，分享教学经验和资源，讨论解决教学难题，促进备课组成员之间的交流和合作。
5. 教学评估和反馈：定期对备课组的教学活动进行评估和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
第二篇：制定教材使用计划目标制定一年级语文备课组的教材使用计划，确保备课组的教学活动与教材的使用相互配合。
行动计划1. 研读教材：备课组成员认真研读一年级语文教材，了解教材内容和章节安排。
2. 分析教材特点：分析教材的特点和难点，了解教材在一年级学生中的实际运用情况。
3. 制定教材使用计划：根据教材特点和目标，制定教材使用计划，明确每个学期的教材使用内容和安排。
4. 教材使用反馈：定期收集学生和教师对教材使用的反馈意见，及时调整教材使用计划。
第三篇：教学活动设计与实施目标设计和实施具有针对性和趣味性的语文教学活动，激发一年级学生的研究兴趣和参与度。
行动计划1. 设计教学活动：根据教学内容和研究目标，设计与学生兴趣和能力相符的教学活动，包括课堂讨论、小组合作、游戏互动等形式。
2. 教学资源准备：准备所需的教学资源和材料，包括课件、作业、游戏道具等，确保教学活动的顺利进行。
一年级语文教研组工作筹划3篇
一年级语文教研组工作筹划一年级语文教研组工作筹划精选3篇（一）一年级语文教研组的工作筹划应包括以下几个方面：1.工作目标确定：确定教研组的工作目标，并确保目标符合学校和教育部门的要求。
例如，可以确定的目标包括提高学生的阅读能力、写作能力等。
2.教案备课：教研组成员可以共同研究教材，针对性地制定教案和备课内容，确保每个教师都有充分的备课材料和教案，以提供更好的教学效果。
3.共同备课：教研组成员可以定期组织共同备课活动，相互交流教学经验、教学方法和教学资源。
通过这种共同备课的方式，可以进一步提高教师的专业能力和教学水平。
4.课堂观摩：定期组织课堂观摩活动，让教师们相互观摩和评价，从而发现问题、改进教学方法和提高教学效果。
5.教学经验分享：教研组成员可以定期举办教学经验分享会，让优秀教师分享自己的教学经验、教学方法和教学资源，以促进教学效果的提高。
6.教学研究：教研组成员可以共同进行教学研究，研究相关教学理论、教学方法和教学技巧，以提高自己的教学水平。
7.教学评估：建立教学评估机制，定期对教师的教学进行评估，以发现问题、改进教学方法和提高教学效果。
8.教育教材研究：研究教育教材的最新动向和改革方向，及时了解新的教育政策和教学方法，以提供更优质的教学资源和教学内容。
以上是一年级语文教研组工作筹划的一些建议，可以根据实际情况进行具体的实施和调整。
一年级语文教研组工作筹划精选3篇（二）一年级语文教研组工作计划：1. 制定教学目标：确定一年级语文教学的总体目标，包括语言表达、阅读理解、听力和口语表达等方面的能力培养。
2. 教材分析：对一年级语文教材进行详细的分析，了解每个单元的重点和难点，明确教学重点。
3. 教学计划编制：根据教学目标和教材分析的结果，制定一年级语文的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学方法和教学资源等。
4. 合作备课：教研组成员进行合作备课，共同讨论教学内容、教学方法和教学评价等，互相借鉴和提供建议。
一年级第一学期语文备课组工作计划
一年级第一学期语文备课组工作计划•相关推荐一年级第一学期语文备课组工作计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编精心整理的一年级第一学期语文备课组工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。
一年级第一学期语文备课组工作计划1新的学期开始了，面对这些天真无邪的孩子们，面对那一双双求知的眼睛，我们一年级语文组的老师们结合教材编排特点和一年级学生的实际情况，以培养学生的全面发展为中心，制定了本学期的工作计划如下：一、指导思想根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、备课组具体工作及措施：（一）抓实汉语拼音和识字教学1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
（二）加强理论学习，全面提高教师素养。
1、形成学习性备课组。
保证每周组织教师学习。
开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
关于一年级语文备课组工作计划范文（通用7篇）
一年级语文备课组工作计划关于一年级语文备课组工作计划范文（通用7篇）光阴如水，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，先做一份工作计划，开个好头吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编精心整理的关于一年级语文备课组工作计划范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
一年级语文备课组工作计划1一、指导思想根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。
同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。
备内容、备教法、备练习。
资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。
二、工作目标1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切切落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。
3、有计划地开展听课、评课活动。
平时互听随堂课，相互学习共同研究。
青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。
4、加强备课组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强备课组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展。
5、做好备课组的常规工作：（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。
（3）注重备课组资料的积累。
三、工作重点（一）加强校本研修，促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中及时反思。
2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和普通话的练习。
既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。
3、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平。
4、开展组内互相学习，提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。
（二）落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。
小学一年级语文备课组工作计划范文（3篇）
小学一年级语文备课组工作计划范文（3篇）小学一年级语文备课组工作计划1一、指导思想：以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。
二、工作要点：（一）备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。
在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。
注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。
课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。
2、上课：认真对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培养。
关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。
努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。
3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。
本学期，要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一次的做作业态度。
学生写的字要有起笔收笔，结构正确。
作业格式正确规范、簿本整洁。
老师批改及时认真。
针对新教材，教师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。
4、课题研究：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划，为教学积累新鲜经验。
2024年一年级语文备课组工作计划范本（六篇）
2024年一年级语文备课组工作计划范本一、存在问题概览：（1）当前部分教研活动执行不够深入，形式大于内容，欠缺个性化、精致化及特色化的呈现，导致预期成效未达。
（2）组内杰出教师的宝贵经验未能得到有效传播，造成了教学资源的显著流失与浪费。
（3）在全力追求教学质量的我们忽视了必要的反思与总结环节。
（4）课堂教学的整体质量尚存提升空间。
二、备课组活动时间安排：定于每周四下午第一节课举行备课组活动。
三、指导思想阐述：我们紧抓二期课改的契机，以教育工作精神为引领，围绕学校教学工作总目标，聚焦于课程实施的核心环节，全面深化课堂教学研究。
我们致力于构建以学生发展为核心的教学模式，逐步确立学生为主体的教学方法与学法。
加强理论学习，提升备课组教师的教学能力，制定个性化课堂教学改进计划，力求实现信息技术与课堂教学的深度融合，进而提升课堂教学的效率与质量。
四、工作目标设定：（1）力求教研活动实现系列化、专题化、实效化。
（2）强化学习意识，促进自我完善与学生发展。
（3）精心策划教学过程，追求精致课堂与有效教学。
五、具体工作规划：1. 持续学习，观念更新：组织语文教师深入学习《两纲》及小班化教学理论，强化教学理论与业务知识的学习，以提升教学水平。
引导教师深入理解新课程标准，将其作为教学指导的核心理念，推动课程改革工作。
在反思学习的基础上，借助行政领导、语文大组长及区教研员的指导，备课组每位教师需不断提升课堂教学能力。
2. 加强备课组建设：（1）增强备课组活动力度，确保每周活动定时、定内容，涵盖理论学习、教学经验交流、组内听课评课等，旨在解决实际问题，促进教师观念更新、视野拓展及教学能力的提升。
（2）确立教学研究专题，通过专题研究促进课堂教学效率与质量的提升。
选题需小而深，具有研究价值、系统性与可操作性。
（3）强化活动组织，鼓励相互学习，共同提高。
通过观看优质教学录像、点评观摩名师课堂等方式提升教学水平；加强听课评课活动管理，确保活动按计划进行，并注重评课质量，抓住关键问题。
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例（三篇）
2024年小学一年级语文教研组工作计划范例本学期，一年级语文组将在校领导的英明指导下，秉持务实进取的精神，以创新为动力，以学生为本，深入研究、关注和热爱每一位学生，致力于他们的全面发展。
我们将继续坚持以深化课程改革为关键，以提升教学质量为目标，强化课题研究，加强教学基地建设与质量监控，积极开展各类教学研讨活动，不断优化新课程的教学实施，真正树立与新课程相适应的教育观念和教学方式，以提高学科教学质量。
我们将着力培养和提升学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量。
具体工作规划如下：一、强化理论学习，全面提升教师专业素养1、构建学习型教研团队。
确保每周组织教师进行学习活动，利用共享办公空间的优势，有序组织一年级教师，开展新教材、新课标的学习研讨，帮助教师准确理解新课改的实质。
我们将组织教师阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等教育期刊，使教师及时了解教育动态和改革信息，借鉴优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。
2、培养研究型教师。
确保每位教师都有明确的研究课题。
学期初，教师们共同商定研究主题，并在教学实践中落实，坚持课题导向的备课、上课、评课。
教师们将定期撰写反思性教学笔记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，强化质量意识。
3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（新入职三年内的教师需进行展示汇报课）、有序组织听评课活动，提供即时课堂指导。
二、聚焦有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”规范。
严格实施课程计划，坚持过程管理与期末考核相结合。
建立教学工作月度检查报告制度，每月设定一项重点检查内容。
教师的随堂听课贯穿始终，教研组长每月至少听两节随堂课，确保教师对每一节课的认真态度。
每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。
对于新教师，我们将提供更多的指导，增加听课和检查“六认真”工作的频率。
2.优化课堂教学。
一年级语文备课组工作计划（15篇）
一年级语文备课组工作计划一年级语文备课组工作计划(15篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文备课组工作计划，希望能够帮助到大家。
一年级语文备课组工作计划1一、指导思想按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。
二、备课目标1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的'乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
5、培养学生搜集和处理信息的能力。
三、工作重点认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。
设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。
四、具体措施：1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。
3、配合学校的工作重点，提高教学效率。
（1）备课组内互相听课、评课。
并多争取机会到兄弟学校听课取经。
（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。
（3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2024年一年级语文备课组工作计划例文（6篇）
2024年一年级语文备课组工作计划例文(四)强化两大工程，构建教师发展框架。
1、名优教师培养工程。
旨在培育具有影响力的名师和骨干教师，让骨干教师作为先锋，探索教学新路径，创造可借鉴的经验，以点带面，以典型带动整体发展。
以教学骨干和学科带头人为核心，建立多元化的研修团队。
鼓励骨干教师组织理论学习和研讨活动，主持研讨会；安排定期的专题讲座；开设示范课、引领课，分享教学心得，以此充分发挥其示范引领作用。
(五)以课题研究为重心，推动研究工作取得实效。
根据教导处的规划，构建“三级”课题研究体系。
倡导“问题即课题”的研究理念，鼓励所有教师参与课题研究。
本学期，除已立项的《小学低年级语文朗读能力培养的研究》课题外，数学教师也需结合教学实际，确定一个研究主题。
我们将围绕这些课题，认真研讨，确保每位教师都有课题研究任务，精心准备课题研讨课，以确保研究工作的实效性和成果产出。
1、强化管理，保障研究工作有序进行。
在课题研究中，我们将强化管理，包括：(1)制定详细的研究计划，每位课题组成员需根据研究进度制定学期研究计划；(2)建立活动机制，每月至少一次课题组活动，研讨教学中遇到的问题；每位成员每学期需开设一次课题研讨课；每月进行一次主题讨论活动；(3)强调反思与总结，要求教师定期记录教学过程，期末撰写课题研究总结和论文。
2、扎根课题，深入探索。
在课题研究过程中，我们将与新课程改革实验、校本研究相结合。
课题组成员将新课改理念融入研究，落实三级教研活动，确保活动的定期性、主题性和参与性。
在活动中，教师将结合课堂教学实际，进行深度分析，通过调查、讨论、案例分析等方式，解决教学问题，提升研究能力，提高学校教育科研质量。
(六)持续推进课程改革：1、聚焦热点，集中培训。
关注课程改革的热点问题，定期组织教师观看专家讲座，学习相关理念，以先进理念指导教学改革。
持续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念，确保学生在教学活动中的主体地位，注重启发式、讨论式教学，以及知识技能、过程方法、情感态度和价值观的三维培养。
一年级语文备课组工作计划范文(3篇)
一年级语文备课组工作计划范文一、存在问题：(1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。
(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。
二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。
建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。
加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。
四、工作目标：(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。
(2)增强学习意识，完善自我，发展学生。
(3)精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。
五、具体工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。
组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。
在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。
2、加强备课组建设：(1)加强备课组的活动力度，每周____次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。
(2)备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。
研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。
(3)重视活动，相互学习，共同提高本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进行指导，提升组内教师的课堂教学水平。
一年级语文备课组计划3篇
一年级语文备课组计划3篇一年级语文备课组计划一：一年级语文备课组工作计划一、基本情况分析一年级语文备课组有3位教师，都有一定的教学经验，课堂教学老练。
从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的经验，对一年级的知识教学有个系列的概念。
一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。
起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来一定的困难。
二、指导思想认真学习、领悟新基础教育理念、全优课堂理念，积极贯彻落实校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。
认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。
通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。
三、本学期教学目标1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。
2、积极参加一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。
3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。
4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。
四、具体措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。
加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。
2、根据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。
3、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。
4、潜心钻研教材及教法，努力探索全优课堂教学模式，做好研究。
5、全组教师要善于运用全优课堂理念来审视和剖析自己的教学计划和教学行为，在教研活动时，对各类研究课例进行分析研究，取他人之长补己之短，以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的浓厚氛围。
一年级语文备课组工作计划精选【7篇】
一年级语文备课组工作计划精选【7篇】展开新的旅程，就需要我们准备新的计划，而现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
下面是小编给大家整理的一年级语文备课组工作计划精选，仅供参考希望能够帮助到大家。
一年级语文备课组工作计划精选篇1一、指导思想根据学校工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，在校特色课题引领下，减轻学生过重的学业负担，优化课堂教学质量，通过创建学习型的教研组，进一步规范教学管理，全面推进以培养创新意识和创新能力为核心的素质教育。
二、工作目标以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，各位教师创本人教学特色，进行有效教学，积极推进素质教育。
三、工作要点1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，积极贯彻实施基础教育课程改革。
2、加强教学管理，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。
3、加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度、人人试教制度。
4、加强学习规范教育，注重学生的学习习惯培养。
5、继续抓好辅优补差工作，面向全体学生，注重全面发展，积极推进素质教育。
6、改进教学方法和模式，开展教学专题研究，提高课堂教学质量。
四、工作措施1、开学初，每位教师根据班级实际制订好教学计划。
2、关注课堂，结合新课标，改进教学方法和模式，不断探索新课标下的课堂教学。
3、实行学习交流制度，把外出听课学习的内容、收获等及时在备课组中进行交流。
4、组内成员要继续开展教学课题研究活动，积极撰写课题论文，参加省市区各级评选或向各类报刊杂志投稿。
5、继续加强对备课这一环节的管理，对每单元的第一篇课文必须做到脱离参考教案，独立钻研教材，自备教案。
并能有效地做好课后记录。
6、认真完成教育随笔或反思案例，在自己的博客上发表。
7、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动，要求人人一学期听课20节以上，其中有一半校内课，并写好听课感想。
2024年一年级语文备课组工作计划（3篇）
2024年一年级语文备课组工作计划一、指导思想根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、备课组具体工作及措施：（一）抓实汉语拼音和识字教学1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2.在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
（二）加强理论学习，全面提高教师素养。
1.形成学习性备课组。
保证每周组织教师学习。
开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
2.做研究型教师。
积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上课、评课。
平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。
3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
开展集体备课活动。
在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动。
4.注重课堂教学。
以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。
课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。
一年级语文备课组工作计划15篇
一年级语文备课组工作计划15篇一年级语文备课组工作计划15篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的一年级语文备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文备课组工作计划1一、指导思想根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。
同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。
备内容、备教法、备练习。
资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。
二、工作目标1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切切落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。
3、有计划地开展听课、评课活动。
平时互听随堂课，相互学习共同研究。
青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。
4、加强备课组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强备课组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展。
5、做好备课组的常规工作：（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。
（3）注重备课组资料的积累。
三、工作重点（一）、加强校本研修，促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中及时反思。
2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和普通话的练习。
既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。
3、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平。
4、开展组内互相学习，提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。
（二）、落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。
2024年小学一年级语文备课组工作计划样本（3篇）
2024年小学一年级语文备课组工作计划样本新学期伊始，一年级语文备课组由若干名教师组成，我们将满怀热忱地投身于教育教学工作。
我们倡导团结协作，深入研究交流，以期共同提升教育教学水平。
一、教研活动指导思想本备课组将紧密围绕学校的教育教研总体部署，以《新课程标准》为理论框架，致力于构建高效课堂。
我们将强化语文教学研究，坚定不移地推进语文知识的传授，以及学生学习兴趣和良好习惯的培养。
二、教研工作目标1. 结合本年级教学实际，制订切实可行的教研计划，并确保教研活动的有序开展，同时做好活动记录。
2. 发挥备课组集体智慧，强化教学常规管理，确保日常课堂教学质量。
3. 营造浓厚的书香氛围，激发一年级学生阅读兴趣，积极开展儿歌诵读和写字展板活动，培养学生的书写习惯。
4. 组织同课异构活动，通过相互听课，提升语文教学的有效性，进一步提高教师的教学能力。
三、主要教研工作(一) 加强教学过程管理，提升课堂教学效率1. 备课工作：每位教师需精心设计教案，进行二次备课，并在课后进行反思，以形成完整的教学个案。
2. 课堂教学：努力提高教学质量，坚持实事求是、追求真理、灵活教学、不断创新的原则，倡导自主、合作、探究的学习方式。
充分利用电教媒体和网上信息资源，拓展学习空间，提升课堂教学效果。
教师应树立大语文教学观念，注重语文教学与学生生活实际的联系，引导学生拓宽语文学习和应用的渠道，增加实践机会，提高学习效率。
3. 作业布置：作业设计应注重精选，强化练习的有效性，并考虑学生学习能力的个体差异。
作业批改需规范、及时，注重错误纠正与反馈。
备课组应统一作业格式。
4. 识字与写字教学：本学期要求学生掌握一定数量的认读字和书写字。
在开学初期，对拼音教学应注重精细，确保学生在语言环境中识字，实现字、词、句的有机结合。
5. 阅读教学：培养学生朗读兴趣，能够流利且有感情地朗读课文，背诵全部古诗和部分课文，并与书香校园活动相结合，鼓励课外阅读。
2024年一年级语文备课组工作计划模版（3篇）
2024年一年级语文备课组工作计划模版小学语文发展性阅读个人专题研究计划语文教学改革中，加强阅读教学非常关键，也是我们当前教学的薄弱方面。
阅读课教学是本学期校本教研的重点工作。
阅读能力是学生能力的重要体现。
提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。
转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学质量具有十分重要的意义。
一、指导思想语文阅读教学的目的在于“扩大读写、增强感悟、培养能力、开发智力、发展个性、健全人格”，让学生学会审美，学会读书，学会表达，养成现代文明人应当具有的文化品格，掌握现代人应当掌握的语言文化知识和技能，进而培养学生的探究精神、创新意识和创新能力，真正落实素质教育的要求。
为了达到此目的，必须____以下指导思想：1、以人为本，发展个性、健全人格。
语文教育除培养学生的语文能力外，还要关注学生的思想感情和文化人格。
一个人的语文素质有多高，关键在于这个人对语文主动积淀的厚实程度。
这种积淀达到一定的量的蓄积，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。
习惯靠强化，品质靠内化，语文教育就是要习文悟道，以此化人，要在循序渐进的习文中，潜移默化地悟道，使语言能力和文化人格平衡发展。
为达此目的，语文教师该教给学生读书的方法，让学生多读书，给他们终生受益的东西，使他们真正成为一个人格健全、趣味高尚的人，从而为学生的终生幸福奠定基础。
2、以学为主，培养能力、开发智力。
学生语文素质的提高，更多地要依赖于学生的学，而不是教师的教。
教师滔滔不绝、口若悬河地讲，不如让学生仔细地读，慢慢地想或感悟，条理地说，清楚地写。
教师应更注意培养学生的读书兴趣，指导学生读书的方法，真正发挥导的作用，然后让学生更多地自主求知，使他们真正成为学习的主人。
3、扩大读写、增强感悟、加强教材建设。
“教材就是例子”，“例子”之外，还应该给学生开辟一块更广阔的天地。
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小学一年级语文备课组工作计划范文（精选3篇）小学一年级语文备课组工作计划1一、指导思想按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。
二、备课目标1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的'基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
5、培养学生搜集和处理信息的能力。
三、工作重点认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。
设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。
四、具体措施：1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。
3、配合学校的工作重点，提高教学效率。
（1）备课组内互相听课、评课。
并多争取机会到兄弟学校听课取经。
（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。
（3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。
5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。
小学一年级语文备课组工作计划2一、指导思想根据学校的工作计划来计划，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强教研组建设。
继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
二、本学期教学现状分析（一）对语文学习兴趣较大，但在学习过程中显得比较浮躁教材提供了不少生动活泼的训练形式，启发教师运用丰富多彩的教学形式培养学生学习语文的兴趣，为学生创造了更多的实践机会。
大部分学生在课堂上喜动不爱静，整节课热热闹闹，“自我中心”现象严重，不注意倾听，缺乏纪律约束，学习显得比较浮躁；还有一部分学生为活动而活动，活动后没有取得应有的效果，也没有获得发展，热闹背后留下的是问号。
如果长此下去，学生就不能沉下心来学语文，不利于良好学习习惯的养成。
（二）识字量大了，语言获得了较明显的发展，但学习负担普遍偏重识字量的增多，为学生提前进入阅读提供了保障，学生学了教材中的课文，可以去阅读相关的课外读物。
从学生的口语表达和写话质量看，口头语言和书面语言均获得了较大的发展。
但在学生学习的过程中出现了学习负担过重的现象，在进入识字和课文学习阶段后，每篇课文几乎都要识记十个左右的汉字，学生往往“学得快忘得也快”。
（三）学生的个性得到了较好的发展，但两级分化日趋明显由于学前基础不同，家庭环境不一，学生领悟能力的差异，学生群体中呈现出较以前更大的个体差异。
发展好的学生识字量可以非常可观，朗读水平得到较大的发展。
而另一部分学生，学前识字本来就少，进学校后识字增长速度慢，阅读量偏少，适应能力又比较差，日复一日，这两部分学生的差距越来越大，后一部分学生也许会因为离目标太远或差距太大从此丧失学习的信心！因此，作为一年级的教师，要把握教材的特点和一年级儿童的认知规律，改进教学方式，既能使学生在起始阶段感受语文学习的快乐，感知祖国语言的丰富，更要为学生后续的语文学习夯实基础。
三、工作目标：1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。
2、加强备课组集体的力量，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。
3、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。
4、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。
（教师每学期相互听课不少于10节）四、主要工作：加强教学过程管理，打造高效课堂。
备课：（1）集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
（2）做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（3）落实点：1、各类教学计划、教案中各单元分析，2、要关注重点内容的落实、篇章之间的坡度及衔接。
上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
在周末练习卷设计上力求定位准确、内容正确，帮助学生归纳整理本周学习的重点、难点，便于学生复习，家长指导。
辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
教学评价：1、遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。
2、做好备课组的常规工作，每次开展活动，要按计划认真执行，并做好活动记录。
（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
（3）注重备课组资料的积累。
小学一年级语文备课组工作计划3一、指导思想：以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。
二、工作要点：（一）备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。
在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。
注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。
课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。
2、上课：认真对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培养。
关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。
努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。
3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。
本学期，要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一次的做作业态度。
学生写的字要有起笔收笔，结构正确。
作业格式正确规范、簿本整洁。
老师批改及时认真。
针对新教材，教师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。
4、课题研究：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划，为教学积累新鲜经验。
5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。
上好一节研究课，预先组员交流备课设想，试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关老师听课，提高每位老师的上课能力。
6、做好备课组的常规工作：（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
（3）每位教师每学期听课8节以上，写好听课体会。
（4）注重备课组资料的积累。
7、努力方向：让每位老师在骨干教师的引领下，自身的努力下，教学能力都有所提高，力争优秀备课组。
（二）研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。
上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。
2、听课学习：结合上级精神指示，组织组内教师学习资源库精品课例，两周一次，并及时作好交流、反馈。
3、培养学生良好的学习习惯：（1）写字习惯。
（2）听说读写想等语文综合能力的培养。
4、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。
激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。
（三）措施：1、备课：结合校随堂课评比，认真备好每堂课。
备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。
每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。
使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。
认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。
2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。
认真对待每节随堂课，上好研究课。
每节课前认真做好各项准备。
课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。
课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重知识的拓展，保证学生识字、读书的时间，培养独立的阅读能力，重视低幼版课外读物的推荐，实现知识的横向迁移。
3、作业：(1)口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。
(2)书面作业:着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。
写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3)阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定数量的词语。